可愛(ài)的歷史老師作文

　　陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，又穿過(guò)那空氣中飄飄灑灑的浮游的灰塵，教室里的同學(xué)們都悉悉索索地，等待著(zhù)這節課的主人公。在四十多個(gè)學(xué)生的注視下，她抱著(zhù)一本歷史書(shū)，邁著(zhù)一雙修長(cháng)的腿緩步進(jìn)入教室。她穿著(zhù)一件干凈的白襯衫，利落的馬尾服帖的趴在肩側，高高的個(gè)頭讓人不由得生出一絲絲畏懼。沒(méi)有什么多余的話(huà)，插入U盤(pán)，打開(kāi)課件，直接開(kāi)始講課了。

　　她的聲音不大，有一點(diǎn)可愛(ài)的小口音，感覺(jué)是那種倫和龍分不清的。她在講梭倫改革時(shí)，我知道她說(shuō)的是梭倫，但怎么聽(tīng)都像索隆，讓人忍不住偷笑一下。

　　她講的課很容易聽(tīng)，不是那種對著(zhù)課本死板教條地教課，而是流暢的像說(shuō)話(huà)一樣的講課。我聽(tīng)得是津津有味，仿佛走進(jìn)她的歷史世界，跟著(zhù)她腳步去認識歷史，循序漸進(jìn)得讓我們認識了那些人物，事件，文獻。拿起粉筆唰唰唰唰就，一邊在黑板上默寫(xiě)一條一條的知識點(diǎn)，一邊給我們講解她所寫(xiě)的，時(shí)不時(shí)還補充一點(diǎn)課外知識幫助我們理解。內容精煉，簡(jiǎn)潔明了，有很強的邏輯感，讓我們了解了歷史事件產(chǎn)生和發(fā)展的前因后果，把知識點(diǎn)整合得像故事一樣，我背歷史時(shí)不是多么痛苦，感覺(jué)很多知識都是在課堂上理解記憶的。

　　她對我們的要求是嚴格的。雖然我喜歡上歷史課，但我的歷史成績(jì)不太好，一次，我把最簡(jiǎn)單的一道問(wèn)答題寫(xiě)錯了，我膽戰心驚地去找她分析成績(jì)。走進(jìn)辦公室，我心虛地瞟了她一眼，慢慢挪步到她的辦公桌前，哼哼唧唧地嘟囔，“老師，我來(lái)找你分析成績(jì)�！崩蠋熆戳宋乙谎�，笑著(zhù)說(shuō)，“沒(méi)事，你別怕，你沒(méi)錯不該錯的.我就不對你會(huì )怎么樣�！蔽乙宦�(tīng)，心涼了半截，完了。我刻意放慢了速度找卷子，但它還是很快就出現了。我顫抖著(zhù)把卷子遞給她，她瀏覽了一遍整張卷子，突然深吸一口氣，嚴肅的說(shuō)：“哎，這么簡(jiǎn)單的題做錯，還把郡縣寫(xiě)成群縣，你怎么回事？”她看了我一眼，嘆了一聲，又放慢語(yǔ)速可惜地說(shuō)，“如果做對了，是不是可以提高七八分？”我低下頭，不敢看老師的眼睛，我害怕老師生氣，更害怕老師嘆氣，是我太大意了，犯這種低級錯誤。那天之后，我心里燃起了認真學(xué)習的小火苗，斗志昂揚了好久。

　　歷史老師的課讓我收獲的不只是知識，還有一些對于人生的理解。她講課時(shí)會(huì )講一些有趣的歷史，記得那次她為了讓我們更好的理解雅典泛濫的直接民主造成的不好結果，跟我們講了伯利克里等對雅典有貢獻的人都因陶片放逐法而被驅逐出雅典，在我心里伯利克里是一個(gè)偉大的人，應該好好地領(lǐng)導雅典走向繁榮富強，受萬(wàn)人敬仰，以很高的地位度過(guò)一生。但事實(shí)是他為平民爭取了利益，可這些無(wú)知愚昧的平民卻被貴族收買(mǎi)，把一心為自己好的人逼出城邦。我一直幻想如果在幾千年前有人想到了共產(chǎn)主義，然后實(shí)行，世界會(huì )不會(huì )提前發(fā)展了，但聽(tīng)她講了伯利克里的遭遇后，我明白了個(gè)別人思想前衛，是無(wú)法改變歷史的，在歷史的演變中，過(guò)程是必然的。所以我不敢再輕視歷史人物所做出的貢獻，更加認識到了自己的渺小。

　　歷史老師是一位十足可愛(ài)老師，可愛(ài)在微笑時(shí)的酒窩，可愛(ài)在講課時(shí)的嚴謹，更可愛(ài)的是她對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。在我心里，形容一個(gè)老師最好的詞語(yǔ)，就是可愛(ài)了，而她就是我心里最可愛(ài)的老師。