身邊的好老師作文
老師，多么神圣的字眼，你們是春蠶，是園丁，是辛勤的耕耘者，是燦爛的太陽(yáng)；為了傳播文明和知識的種子，你們不惜灑盡最后一滴血，流盡最后一滴汗。下面是小編為大家整理的身邊的好老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
身邊的好老師作文1
師德，是熱愛(ài)孩子的赤子之心，師德，是熱愛(ài)崗位的敬業(yè)精神，師德，是熱愛(ài)事業(yè)的博大胸懷，師德，是以身立教的形象之本。幼兒園的老師就是這樣默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)自己，甘于平凡，以不變的熱忱去挑戰每一個(gè)教育的高度，以不變的熱情去關(guān)愛(ài)每一位孩子。
好老師，一個(gè)再簡(jiǎn)單、再熟悉不過(guò)的字眼，卻包含著(zhù)很多的內涵。我想只要有一顆熱愛(ài)教師職業(yè)、愛(ài)學(xué)生的心，做一名合格教師，其實(shí)并不難。好的老師不僅是學(xué)生的朋友還是一個(gè)演員。站在講臺上，眾目睽睽之下，教師得注重自己的儀表、談吐和舉止。作為一個(gè)老師不管有什么高興事、煩心事，你必須將它們放到教室門(mén)外，然后心平氣和地走進(jìn)教室。
在我身邊就有這么一個(gè)好老師，她叫毛美華，年輕漂亮，微笑面對每一個(gè)人，她熱愛(ài)幼兒教師職業(yè)。勤奮工作，不為榮譽(yù)，不為金錢(qián)，她不需要壓力，也不需要督促，即使被人誤解，學(xué)生暫時(shí)傷害，都不能削弱她的工作熱情。她工作是為了自己的信念，為了自己的夢(mèng)想，她因為工作而快樂(lè )。她談到工作，就像孩子談?wù)撚螒�，津津�?lè )道，神采飛揚。她工作勤奮，卻不會(huì )天天叫苦叫累，這不是說(shuō)她不累，而是她能從工作中獲得巨大的娛樂(lè )和滿(mǎn)足。
毛老師喜愛(ài)孩子。她愛(ài)每一個(gè)孩子，不因為自己的好惡偏愛(ài)或嫌棄任何一個(gè)學(xué)生，能夠尊重他們的個(gè)性，能夠給他們一個(gè)寬松的空間，使他們敢在自己面前“放縱”。她喜愛(ài)孩子還在于她能容納孩子的一切，既從心底為孩子的進(jìn)步而高興，也從心底原諒孩子們的過(guò)失。既不為他們取得的成績(jì)沾沾自喜，也不為他們的過(guò)失大驚小怪。她所作的一切都是為了孩子健康成長(cháng)。好老師孩子喜歡她，不是因為她是老師，而是因為她是可以信賴(lài)的親人，孩子們愿意把自己隱秘的心事告訴他，愿意向她尋求最難解的問(wèn)題的答案。自由活動(dòng)時(shí)，學(xué)生們會(huì )情不自禁的圍上她，愿意在她面前表現自己，愿意向她表達自己的問(wèn)候。
好老師，家長(cháng)信任她，家長(cháng)放心把孩子交給她，她是家長(cháng)的好朋友，因為她能準確的反饋孩子的信息，能夠讓家長(cháng)感受到自己的孩子是老師最了解、最關(guān)心的，老師所給的建議是令家長(cháng)信服的，家長(cháng)能從毛老師身上看到孩子的希望，深切地感到毛老師對自己孩子的心情和他完全一樣，相信孩子交給這樣的老師一定不會(huì )錯。
做個(gè)好老師應該懂得表?yè)P和鼓勵，表?yè)P和鼓勵并不是什么新理念新方法。恰恰相反，這是一種最基本的教育方法和一條最基本的教育原則。五彩繽紛的表?yè)P術(shù)和鼓勵法也總是毛老師教育皮大王的法寶。比如，有孩子不聽(tīng)話(huà)，不聽(tīng)老師的話(huà)，上課插嘴，手腳亂動(dòng)。毛老師總是有自己獨特的方法讓那些孩子服服帖帖，規規矩矩。這是表?yè)P，也是極具魔力的表?yè)P。
毛老師是個(gè)愛(ài)學(xué)習的人，在開(kāi)展主題活動(dòng)的過(guò)程中，總會(huì )結合主題尋找相關(guān)資料，她愿意將自己的成果與別人一起分享，參觀(guān)她們的教室，總會(huì )給人有眼睛一亮的感覺(jué)。她是個(gè)多才多藝的老師，不僅課上得好，口才也好，人緣關(guān)系也好，所以她成了我們巴城幼兒園的大忙人，為了工作，她常放棄自己的休息時(shí)間。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師就像春蠶，像蠟燭，只為奉獻，不圖回報。
身邊的好老師作文2
在教師隊伍中，總有一群普通的人民教師，在那片屬于自己的一畝三分地里默默無(wú)聞地耕耘著(zhù)、奉獻著(zhù)。她們用美好的青春為學(xué)生編織著(zhù)一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想；用豐富的知識為學(xué)生架起一座座騰飛的橋梁。她們如同蒼穹下的一株小花，只愿為大地送去一縷清香；她們又如藍天上的一抹晚霞，只愿為點(diǎn)綴天空獻出自己的燦爛；她們更像日出而作，日落而息的農人，只在乎莊稼的長(cháng)勢與收成，卻從不計較付出的多少。
如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心是成功教育的原動(dòng)力。竇老師三十年如一日，每天很早到校輔導學(xué)生學(xué)習，工作上勤勤懇懇。同事之間友好相處，互幫互愛(ài)。自古以來(lái)，以身作則，為人師表，嚴謹治學(xué)被作為教師個(gè)人品德的典范。在學(xué)生的眼中，張老師是嚴師，她對學(xué)生要求嚴格，特別是這些一年級的“小皇帝”們，剛入校門(mén)對學(xué)校的日常行為規范很不適應，張老師不僅對他們嚴格要求，還予以他們慈母般的關(guān)心。潘老師是我們語(yǔ)文教研組長(cháng)，用一個(gè)詞來(lái)形容她，就是“認真”，用兩個(gè)詞形容她就是“非常認真”，她對工作勤勤懇懇，精益求精。她教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)手段靈活，效果顯著(zhù)。她對待學(xué)生親切有辦法，經(jīng)常找他們談心，把他們當成自己的孩子，教育他們，開(kāi)導他們，從而走進(jìn)他們的心靈。
王老師是一個(gè)溫和善良、基本功扎實(shí)的老師。她曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“你想教育好學(xué)生，首先你得跟他交朋友�！彼沁@樣說(shuō)，也是這樣做的。我也從沒(méi)看見(jiàn)她發(fā)過(guò)一次脾氣，紅過(guò)一次臉。在丈夫的眼中，她是一位好妻子；在孩子的眼里，她是一位好媽媽?zhuān)辉趯W(xué)生的心里，她是一位好老師；在同事的眼里，她是一位好朋友。她雖然言語(yǔ)不多，但她總在默默無(wú)聞地工作著(zhù)，與每位老師友好相處著(zhù)。安老師在工作中，一直信奉“愛(ài)的教育”，讓學(xué)生徜徉在愛(ài)的心空下。我最佩服的是她管理班級有一套，不管怎么調皮的學(xué)生到了她手里，都變得聽(tīng)話(huà)了，她所帶的班級也總能取得各種榮譽(yù)。
孫老師心底善良，能處處為學(xué)生著(zhù)想，無(wú)論哪個(gè)學(xué)生有錯誤、有缺點(diǎn)，她都能正確引導，使之改正。她也是一個(gè)富有愛(ài)心的人，在別人有困難時(shí)，總會(huì )盡自己的所能去幫助他們，她性格開(kāi)朗、活潑，跟她在一起，總有一種快樂(lè )在你身邊圍繞。
我的身邊還有一位好老師，她的認真，她的敬業(yè)同樣感動(dòng)著(zhù)我，她就是田老師。她不光教學(xué)上要求上進(jìn)，方法新、思路廣，對自己高標準嚴要求，對教學(xué)工作也傾注了大量的`心血。記不清有多少次早來(lái)晚走；記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲勞趕著(zhù)批改作業(yè)……我卻記得清孩子在她生病時(shí)悄悄放在她桌子上的那一包潤喉糖；記得清在她疲憊時(shí)學(xué)生那一聲深情的問(wèn)候；
這樣的好人好事真是說(shuō)也說(shuō)不完，夸也夸不完！在白泉小學(xué)的校園里還有許許多多愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，他們甘為人梯，默默奉獻，用自己獨特的方式詮釋著(zhù)教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號。有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺，不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一片廣闊的天空。在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒出希望……我驕傲，我自豪，因為我們是光榮的人民教師！
身邊的好老師作文3
只有真心的對學(xué)生好，真心的付出，學(xué)生真的感受到“愛(ài)”，和你感到親切，不只學(xué)習方面，一切都會(huì )好辦的�；貞涍^(guò)去我的教育方法，很多方面有缺陷，愛(ài)著(zhù)急，學(xué)生錯了也罵過(guò)，甚至于打一下（限于沒(méi)危險的地方），家長(cháng)沒(méi)有一個(gè)告狀的，學(xué)生也沒(méi)有逆反的。罵的、打的相反和你更親近了，要求他們改正的都做到了，回想起來(lái)，他們大概是感受到我對他們的“愛(ài)”了。
我們身邊就有許多這樣真心對待學(xué)生的好老師，真心對待別人，“愛(ài)”學(xué)生，自己說(shuō)是靠不住的，得靠別人去體會(huì )。真正的名校、大師沒(méi)有一個(gè)是靠任命立起來(lái)的，靠的是大眾的口耳相傳，人民的認可。下面我談到的就是我聽(tīng)到的，感受到的身邊的好老師。
一次門(mén)口值勤，聽(tīng)到一位家長(cháng)對別人說(shuō)一年級霍老師（霍曉軍）可真是一位好老師，愛(ài)學(xué)生。上前詢(xún)問(wèn)原因，家長(cháng)說(shuō)：“霍老師一冬天，每次做操，上體育課。怕孩子們冷，每次都在各個(gè)座位上倒上一杯熱水，讓孩子們捂手、暖肚。比家長(cháng)還疼孩子，我要讓孩子認一輩子霍老師，長(cháng)大來(lái)看他！”（別以為一年級孩子小，他們會(huì )感受、會(huì )學(xué)舌）。
有一次中午從李穎老師班門(mén)口過(guò)，正是午餐時(shí)間，一股惡臭撲鼻而來(lái)，湯老師正在組織同學(xué)開(kāi)窗，問(wèn)李老師怎么了。李老師淡淡的說(shuō)：一學(xué)生鬧肚子拉褲子了。李老師帶那名學(xué)生去衛生間洗身子，找衣服給學(xué)生換上，至始至終沒(méi)有一句埋怨，有的只是充滿(mǎn)關(guān)懷的詢(xún)問(wèn)：“肚子還疼嗎？”。家長(cháng)來(lái)了千恩萬(wàn)謝，老師叮囑一定要到醫院去看看，家長(cháng)和孩子肯定是懷著(zhù)溫暖的心離開(kāi)的。
王征是個(gè)不錯的老師，平常和學(xué)生們關(guān)系不錯，一次倆學(xué)生打斗，一人受傷。下班已經(jīng)很晚了，本來(lái)和王征無(wú)關(guān)，他卻帶學(xué)生去醫院看病，一直等到家長(cháng)來(lái)了。不愛(ài)學(xué)生是做不到的。
身邊許許多多老師對學(xué)生的愛(ài)溢于言表，從她們的一言一行，表情中無(wú)時(shí)無(wú)處不讓學(xué)生感受到愛(ài)。黃立文老師給班中學(xué)生開(kāi)證明，因特殊原因開(kāi)不到，家長(cháng)不在身邊她很著(zhù)急，不知道的還以為是她自己的事了，因為她愛(ài)學(xué)生；柴曉欣老師對低年級學(xué)生特有方法，獎勵、評比，想了一大堆轍，她指揮學(xué)生溜溜轉，她教的低年級學(xué)生上網(wǎng)，參與數學(xué)博客很積極。她也累，但她很樂(lè )意去做，因為她愛(ài)學(xué)生；我有幸和幺文軒、周曉然同學(xué)年搭一個(gè)班。一個(gè)一學(xué)期，一個(gè)二學(xué)期，（一個(gè)孕婦，一個(gè)產(chǎn)婦）兩位老師都很優(yōu)秀，我親眼看見(jiàn)她們給嘔吐的學(xué)生收拾，（同一學(xué)生兩學(xué)期吐了兩次），過(guò)去幫忙，她們都淡淡的干，刺鼻的味道中，毫無(wú)怨言；我這兩年聽(tīng)了許多課，經(jīng)常聽(tīng)到個(gè)別老師抱怨學(xué)生的不是，說(shuō)實(shí)話(huà)我最?lèi)?ài)聽(tīng)張秀艷、李秀冬等老師的課，總是那么平和、溫文爾雅，像一股清泉，讓人感到舒服，快樂(lè )！學(xué)生能不喜歡上嗎？她們班其實(shí)也有差生，但他們知道著(zhù)急也沒(méi)用，大喊大叫只能更壞；我校五年級組的秦宏、王世亮、孫占紅、楊秀華、張秀艷、曹婕、黃立文、陳麗梅、張敬元、周曉然、何艷玲、黃伊雋老師在多人多天病假之危機時(shí)，克服各種困難代課、盯班。使年級穩定，學(xué)生學(xué)業(yè)未受影響，這是組內團結和諧的體現，但也說(shuō)明了這些老師都有對學(xué)生愛(ài)，盡管不是自己班的學(xué)生。
愛(ài)人才能被愛(ài)，親其師才能近其道。我感覺(jué)我們做老師的能參透一個(gè)“愛(ài)”字，真正讓學(xué)生感悟的被“愛(ài)”，是我們教育的一大成功。
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