今天，你尊重老師了嗎作文
篇一：今天，你尊重老師了嗎
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！崩蠋�，就像長(cháng)明的燈，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生。尊敬老師，認真聽(tīng)好每一節課，是對老師艱苦勞動(dòng)的最大尊重，也是我們做人的基本道德準則。
今天，在我的美術(shù)輔導班上，卻發(fā)生了這樣一件令人痛心的事：
我們剛剛準備好在大教室里上課，由于老師臨時(shí)決定讓我們改畫(huà)素描，于是，就送我們到前面的一個(gè)小教室里去。
小教室里有幾個(gè)學(xué)生正在聽(tīng)一位老師講課：只見(jiàn)他們都高高地抬著(zhù)頭，目不轉睛地盯著(zhù)黑板，專(zhuān)心致志地聽(tīng)著(zhù)課。我們進(jìn)來(lái)，絲毫沒(méi)有驚動(dòng)他們。
誰(shuí)知，好景不長(cháng)，就在我們要上課的時(shí)候，一個(gè)戴眼鏡的高年級學(xué)生突然旁若無(wú)人地站了起來(lái)，大聲說(shuō)道：“哈哈哈，老師，你畫(huà)錯了地方，看我多聰明，你真是個(gè)大笨蛋！”邊說(shuō)邊狂笑不止。
原本安安靜靜的課堂，被他突如其來(lái)的嘲笑聲弄得一塌糊涂，大家都迷惑地你看看我，我看看你，臉上立刻充滿(mǎn)了憤怒的表情。
那位老師聽(tīng)了，只是把畫(huà)錯的地方認真地改了過(guò)來(lái)，默默地一直沒(méi)有說(shuō)話(huà)。但在一旁聽(tīng)課的老師實(shí)在看不下去了，徑直走到那個(gè)學(xué)生面前，厲聲呵斥道：“你這樣做對老師太不尊重了，老師辛辛苦苦地教你，你不但不感激老師，還在眾人面前辱罵老師，太少教育了！”那個(gè)學(xué)生的臉頓時(shí)變得紅一陣白一陣，羞愧得低下了頭。
一整節課，我的心都不能平靜。孟子曰：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之�！笔前�，愛(ài)別人的人，別人也會(huì )愛(ài)他；尊敬別人的.人，別人也會(huì )尊敬他。尊重，是一種美德，是一種修養，是一種品格，對人不尊敬的人，首先就是對自己不尊重！
最后，我只想對那個(gè)學(xué)生說(shuō)：“今天，你尊重老師了嗎？”
篇二：尊敬老師
在校園，我們要尊重老師，不是嗎？我們同學(xué)及不聽(tīng)話(huà)，在正課小聲說(shuō)話(huà)，副課大聲吆喝，對老師及其不尊重。又是一節音樂(lè )課，滿(mǎn)課堂都是唧唧喳喳的議論聲，老師在講臺上講課，不理會(huì )他們。而我們同學(xué)更加膽大包天，吃東西的吃東西，說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，玩游戲機的玩游戲機。老師終于忍無(wú)可忍，滿(mǎn)臉怒色地走下講臺，沖著(zhù)王文浩喊道：“你上課吃東西是不是？不愿學(xué)出去！”說(shuō)著(zhù)還拿教桿打了王文浩幾下。說(shuō)完便轉過(guò)身教訓其他人。王文浩不服，嘴里還嘟囔著(zhù)臟話(huà)。
他問(wèn)我要了張廢紙，團成一團，很輕松的扔進(jìn)老師羽絨服的帽子里。好像出了口惡氣，從桌上笑。老師在講臺上面寫(xiě)字，被教訓過(guò)的同學(xué)紛紛向老師扔紙團。老師寫(xiě)完字，摸了摸帽子，發(fā)現了紙團。便問(wèn)朱玉光：“你看見(jiàn)是誰(shuí)扔的紙團了嗎？”朱玉光說(shuō)：“不知道�！崩蠋熥呦轮v臺，拿著(zhù)教桿，指著(zhù)付鈺杰質(zhì)問(wèn)：“你扔的紙團是吧？！”“不是我！”付鈺杰大聲的說(shuō)。老師又轉過(guò)來(lái)問(wèn)王文浩。王文浩一臉無(wú)辜：“不是我，我剛才寫(xiě)字的，不信你問(wèn)張子林！”老師火冒三丈，又轉過(guò)來(lái)呵斥付鈺杰：“就是你，我看得一清二楚！”“不是我！”付鈺杰也很憤怒�！澳氵�狡辯！”老師說(shuō)著(zhù)拿起付鈺杰的課本開(kāi)始撕。撕成了破破爛爛的，接著(zhù)又開(kāi)始打付鈺杰。付鈺杰擺出一副闊架子，不服氣，但眼里含著(zhù)淚水，會(huì )滾落下來(lái)。
王文浩也不理睬。老師打夠了，拿著(zhù)錄音機，在門(mén)口拋下一句話(huà)：“像你這種人永遠沒(méi)出息！”說(shuō)完便走了。同學(xué)們都圍上來(lái)安慰付鈺杰。過(guò)了一會(huì )，同學(xué)們說(shuō)音樂(lè )老師向語(yǔ)文老師哭訴呢。在校園，我們要尊重老師，不是嗎？
篇三：尊敬老師
在人生的旅途中，我有著(zhù)許許多多的老師，但是我最尊敬的是現任的數學(xué)老師。
記得有一次，我有一道題不會(huì )做，怎么也做不出來(lái)。下課了，老師見(jiàn)我在教室里不出去，便來(lái)到我的身邊問(wèn)我：“在干什么呢？”我說(shuō)：“我在想題，這道題我做不出來(lái)�！崩蠋煂ξ艺f(shuō)：“中午你到我的辦公室來(lái)，我給你講一講�！蔽腋吲d地答應了。中午放學(xué)，我來(lái)到辦公室，老師給我講了起來(lái)。老師它講得是那么流利，還不時(shí)地問(wèn)我：“懂嗎？”老師不厭其煩地講著(zhù)，我津津有味地聽(tīng)著(zhù)。當老師把在紙是列出等式時(shí)，我的新里豁然明亮了。老師還把一張寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的練習題遞給我，并且叮囑的地說(shuō)：“這幾到題你回家做一做，熟悉這種類(lèi)型，為數學(xué)競賽做好準備�！蔽易叱鲛k公室時(shí)，正午已經(jīng)過(guò)了，老師這才回家去，我看著(zhù)那一道道練習題，望著(zhù)老師漸漸遠去的身影，心中有一種說(shuō)不出的感激。
這就是我的老師，一個(gè)最令我尊敬的老師。
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