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我的高老師作文（精選22篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的我的高老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的高老師作文 1
我的小學(xué)語(yǔ)文老師姓高，大概三十歲左右。她給人的印象就是小巧玲瓏：小個(gè)子，小鼻子小眼，小耳小口。惟一可以說(shuō)“大”的只有她的聲音。高老師臉上總是清清淡淡，從不濃妝艷抹，她常說(shuō)：“人，還是樸素點(diǎn)好，別老想用別的東西掩飾自己。當有同學(xué)違反紀律時(shí)，高老師臉上就會(huì )像著(zhù)了火似的：紅色在她臉上迅速蔓延著(zhù)。只有那同學(xué)認識到錯誤時(shí)，她的臉才趨于正常：笑容又在她臉上跳來(lái)跑去。不過(guò)，我們可不會(huì )經(jīng)常讓高老師的臉“著(zhù)火”的!
提起高老師的教學(xué)方法，至今令我興奮不已。
“首先，是‘課前小知識’”，老師邊說(shuō)邊從口袋里掏出一張紙，念道：“《蒙娜麗莎的微笑》是哪位畫(huà)家畫(huà)的?”咦？這不是我提供的題嗎?哦，高老師又在進(jìn)行她首創(chuàng )的“課前知識”了�！罢n前小知識”就是在上每節語(yǔ)文課前，用3分鐘時(shí)間來(lái)提問(wèn)一些課外知識，問(wèn)題山同學(xué)們提供。雖說(shuō)我們是畢業(yè)班的學(xué)生，但這項活動(dòng)堅持了一年，天天不斷，就連畢業(yè)考的前一天也還在進(jìn)行。一年下來(lái)，我們積累了不少課外知識，這都得歸功于高老師啊!
別以為我們的高老師光顧課外，不顧課內。高老師天天掛在嘴邊的“至理名言”就是：作業(yè)不多，練習不難，基礎不差，課堂不死。高老師的語(yǔ)文作業(yè)呀，讀、寫(xiě)加起來(lái)也不用半個(gè)小時(shí)。她經(jīng)常寫(xiě)一些簡(jiǎn)單卻有針對性的練習，這不就不需絞盡腦汁，也能把學(xué)習搞好了?高老師的課堂，那才叫絕呢!只要你想發(fā)表意見(jiàn)，就大大方地站起來(lái)，說(shuō)出你的觀(guān)點(diǎn)，沒(méi)有人會(huì )不讓你說(shuō)。用高老師的話(huà)說(shuō)，這叫“不限制你們的思維”就是這些新穎活潑的`教學(xué)方法，為我們班在畢業(yè)考中奪得第一名的好成績(jì)打下了堅不可摧的基礎。
雖然我們課堂的氣氛很輕松，但高老師的工作卻不輕松。我們是畢業(yè)班，高老師自然要辛苦些。為了能專(zhuān)心教好我們，競把自己三歲的兒子送回老家。她的兒子我見(jiàn)過(guò)，是在去年的‘六·一”節。挺幼稚可愛(ài)的一個(gè)小男孩，卻淚水漣漣地拉著(zhù)媽媽的手，不愿松開(kāi)，要知道，這一松就是好久，好久……
我上中學(xué)后，傳來(lái)一個(gè)好消息：高老師當上高級教師了!對此，我并不表示驚訝，有的，只是為老師感到高興。多好的老師啊!她不當高級教師，誰(shuí)還能當呢?
我常常呆呆地望著(zhù)母校的方向，因為我知道，在那里，有一位叫高梅花的老師在教壇上默默地播撒著(zhù)一顆顆希望的種子……
我的高老師作文 2
我們班的“高”老師可不姓高。他姓汪，是我們班新的英語(yǔ)老師。
之所以叫他“高”老師，是因為他的個(gè)子很高很高。那一天，他一進(jìn)教室，全班同學(xué)都“哇”地叫了起來(lái)。這可不能怪我們大驚小怪，因為進(jìn)來(lái)的`老師是我們見(jiàn)到的最高的老師！“高”老師戴著(zhù)一副眼鏡，顯得有些嚴肅，但我們還是忍不住贊嘆他挺拔的個(gè)子�！案摺崩蠋煾邩O了，進(jìn)我們教室的門(mén)還要低頭，寫(xiě)黑板最頂端的字還要彎曲著(zhù)膝蓋�！案摺钡膫�(gè)子真讓我自嘆不如！
“高”老師不僅個(gè)子高，人氣也高。他上課時(shí)，同學(xué)們都聚精會(huì )神。雖然他有點(diǎn)嚴厲，但我們絲毫不介意，專(zhuān)心致志地跟著(zhù)“高”老師學(xué)習。不知為什么，“高”老師一下子成為大家的焦點(diǎn)。下課時(shí)，同學(xué)們都在談?wù)撨@位“高”老師，我也興致勃勃地說(shuō)個(gè)不停。僅僅一天的時(shí)間，“高”老師就被推上了人氣榜第一名！
“高”老師的教學(xué)水平也高，同學(xué)們都愿意聽(tīng)他的。他講課速度比較快，但大家也能很快接受和理解。第一節課上，“高”老師教幾個(gè)單詞，展示了圖片，組織了游戲，我們學(xué)得很輕松。下課時(shí)抄寫(xiě)了幾題小作業(yè)，同學(xué)們迅速完成，一個(gè)個(gè)臉上洋溢著(zhù)自信的快樂(lè )！不得不說(shuō)，“高”老師的課堂教學(xué)還真是高！
有了這“三高”，“高”老師成了大家最喜歡的老師。
我的高老師作文 3
高老師那一張時(shí)常掛著(zhù)微笑的臉，親切又溫柔，時(shí)常在我腦海中浮現。
三年級下學(xué)期，高老師來(lái)到我們班擔任語(yǔ)文老師，她看上去四十歲出頭，矮矮的身材略微有些發(fā)胖，圓圓的臉上時(shí)常掛著(zhù)淺淺的微笑，那笑容就像一朵盛開(kāi)的牡丹。
記得她第一次給我們上課時(shí)，一臉微笑地站在講臺前，捋捋額前的頭發(fā)對著(zhù)我們說(shuō)：“同學(xué)們，從今兒起，我就要和你們一塊兒學(xué)習語(yǔ)文了，學(xué)習上我是大家的老師，生活中我希望成為你們的朋友，好嗎？”看著(zhù)她那真誠而親切的笑臉，同學(xué)們都興奮地大聲回答：“好！”僅僅這一句話(huà)，就一下子縮短了她與我們之間的距離。
一次語(yǔ)文課上，我用手托著(zhù)頭，偷偷閱讀課桌下的課外書(shū)，正當我看得津津有味的`時(shí)候，周?chē)蝗粋鱽?lái)同學(xué)們哈哈大笑的聲音。我抬頭一看，高老師正微笑地看著(zhù)我，原來(lái)她讓我回答問(wèn)題，而我因為看得太入神，以致她一連叫了兩次我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。我不好意思地站起來(lái)，臉上火辣辣的，使勁絞動(dòng)著(zhù)手指，不知怎么回答。高老師微笑地望著(zhù)我，意味深長(cháng)地說(shuō)：“如果你戲弄學(xué)習，學(xué)習最終也必將戲弄你！”
高老師的話(huà)如醍醐灌頂，我趕緊坐好，開(kāi)始用心聽(tīng)講，并暗自下定決心：回家我就將所有的課外書(shū)籍鎖進(jìn)書(shū)柜，以后上課絕不再干和課堂內容無(wú)關(guān)的事情，一定要好好學(xué)習！
后來(lái)，大家都夸我學(xué)習進(jìn)步了，只有我知道，高老師，是您溫柔的引導，才讓我及時(shí)改正了錯誤，有了今天的進(jìn)步。
我的高老師作文 4
今天第一節 戲劇課的鈴聲剛響，我們的新戲劇老師來(lái)了，只見(jiàn)她矮矮的身材，體型微胖，手里拿著(zhù)一個(gè)小鳥(niǎo)形狀的哨子。老師走進(jìn)教室，吹了一下，哨聲把我們嚇了一跳，老師說(shuō)這就是安靜的`意思，我們恍然大悟，都笑了起來(lái)。
老師先介紹自己，只見(jiàn)她在黑板上畫(huà)了一座佷高的的山讓我們猜她姓什么?我們說(shuō)：老師姓山吧！老師擺擺說(shuō)：不對。劉芷衡站起來(lái)大聲的說(shuō):老師姓高，老師笑著(zhù)說(shuō)：你是這個(gè)班的猜圖大王嗎？劉芷衡帶著(zhù)自豪的語(yǔ)氣說(shuō)：我就是這個(gè)班的猜圖大王！同學(xué)們又笑了起來(lái)，老師一本正經(jīng)地說(shuō)：你介紹一下自己吧，只見(jiàn)劉芷衡伸出兩個(gè)手指頭，本想表達自己11歲而老師故意才成了劉芷衡是每天做11號車(chē)來(lái)學(xué)校的把我們笑得前俯后仰。
老師說(shuō)：我以前是教語(yǔ)文的，為什么老師現在要交教戲劇呢？因為別人認為老師很幽默，生氣了說(shuō)話(huà)也很幽默，所以老師才當戲劇老師，老師還教一、二、三、四年級的戲劇呢！聽(tīng)了老師的話(huà)，我們更佩服高老師啦。
老師接著(zhù)神秘地對同學(xué)說(shuō)：咱們班喜歡高老師的同學(xué)有多少？同學(xué)們爭先恐后的舉起了手，只有劉芷衡沒(méi)舉手，老師說(shuō)：沒(méi)舉手的都是不喜歡上戲劇課嗎？劉芷衡馬上舉起了手這回全班都舉手了。下課鈴響了我們還沉浸在笑中，很遺憾一周只有一節戲劇課。
從高老師上第一節課開(kāi)始我們就很喜歡她了，他的幽默感染著(zhù)我們，給我們帶來(lái)了快樂(lè )。
我的高老師作文 5
新的學(xué)期，我們班來(lái)了一位新“朋友”，她就是我們班的“三高”老師——吳老師。
第一高是她個(gè)子高。開(kāi)學(xué)第一天，一個(gè)苗條的身影“闖”進(jìn)教室，我們齊刷刷的昂起頭看她�？�，她個(gè)子真高，在人群中一定十分顯眼。她一頭棕黑色的頭發(fā)，高高的鼻梁上掛著(zhù)的黑框眼鏡，遮不住她那雙智慧、敏銳的`大眼睛。仔細聽(tīng)，她正在用標準的普通話(huà)介紹自己：“大家好，我是你們新語(yǔ)文老師，我姓吳，柳浪聞蔭四個(gè)字里有我的名字，很好記，現在大家應該都認識我了吧！”
第二高是她要求高。別看每次吳老師上課氣氛活躍，愛(ài)和我們開(kāi)玩笑，她嚴厲起來(lái)那可真讓我們叫苦不迭。記得有一次詞語(yǔ)過(guò)關(guān)，我們都存在僥幸心理，默寫(xiě)效果并不好。吳老師火冒三丈，要求全班加倍抄寫(xiě)，必須做到一字不差！她說(shuō)：細節決定成敗，基礎決定一切！如果地基不牢固，怎能建起高樓？
第三高是她水平高。上課前她要求我們先預習課文，了解作者生平經(jīng)歷和寫(xiě)作背景；課上講解的內容豐富又生動(dòng)；課后又反復給我們復習以前的知識�！皽仡櫠隆笔撬目陬^禪�，F在的語(yǔ)文課讓我們無(wú)限期待，吳老師就像魔法師一樣，帶我們穿梭在浩瀚的知識星空。更重要的是她講課實(shí)在太有趣了，讓我們聽(tīng)的入迷，舍不得下課。
天上有許多顆星星，人一生也會(huì )遇到許許多多的老師，我很幸運遇到這么一位“三高”老師。在她的付出中，我們一天天走向收獲的高峰，感謝您，我的“三高”老師！
我的高老師作文 6
高老師，您住院已經(jīng)快一個(gè)星期了，不知你的血色素有沒(méi)有升高了。每天望著(zhù)那熟悉的講臺，那熟悉的課程表，那熟悉的黑板，卻望不見(jiàn)你那熟悉的身影。
窗外，那一樹(shù)櫻花也開(kāi)了，滿(mǎn)樹(shù)燦爛。記得那個(gè)星期一早晨，我們匆匆趕到學(xué)校，卻發(fā)現教室中少了你早早佇立的身影，等啊等，等來(lái)的卻是語(yǔ)文老師的一句話(huà)：你病了，住院了。
我愣了，平日那么堅強的你還是倒下了。
細細想來(lái)，我們一直忽視了您憔悴的面容，忽視了您蒼白的臉色，忽視了您發(fā)抖的雙手……
記得那天下午您去開(kāi)會(huì )，留我們在教室自習，終于有節您不在我們身邊的課，大家吵得吵，鬧得鬧，一片狼藉。您獲知后，馬上就沖到了教室，至今記得，那天教室靜得出奇，我偷偷抬頭，看見(jiàn)了您的臉色更蒼白了……
還記得，那回跑操，大家呆在一起憋不住講話(huà)，跑操結束后，您破例將我們留在操場(chǎng)上，讓我們反思，寒風(fēng)中，您的面容顯得更憔悴了……
更忘不了那次考試結束后，您站在講臺前，為我們一門(mén)一門(mén)課程詳細地分析，當我又看到你沒(méi)有一絲血色的臉龐、發(fā)抖的.雙手，我知道你的貧血又加重了，我的鼻子酸酸的。
“朝為青絲暮成雪”用在您的身上一點(diǎn)不為過(guò)，您的青春在我們的歡聲笑語(yǔ)聲中、在批改的作業(yè)本中一去不復返了。
老師，講臺是您的舞臺，粉筆便是您的指揮棒，我們的成績(jì)是那五線(xiàn)譜上高低起伏的音符，在您的帶領(lǐng)下，我們一同演奏著(zhù)一首首美妙的歌曲，演繹著(zhù)精彩的人生。
我的高老師作文 7
在小學(xué)六年的學(xué)習生活中，我認識了不少老師，其中，我印象最深的便是有“火眼金睛”之稱(chēng)的高老師。
高老師長(cháng)的臉圓圓的，很容易使人聯(lián)想到大熊貓，但她正如姓名中的“燕”字一樣，行動(dòng)敏捷，又想一只飛來(lái)飛去的小燕子。高老師那雙炯炯有神的大眼睛時(shí)時(shí)刻刻都流露著(zhù)智慧。那雙眼睛可以將你所有的心事看穿，在課堂上，任何人的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)那雙眼睛。因此，我們給老師的眼睛起了個(gè)有趣的綽號—“火眼金睛”。
有一次，我在桌子地下做小動(dòng)作，老師發(fā)現后，并沒(méi)有像其他老師那樣大發(fā)雷霆，而是向我投來(lái)了嚴厲的目光。那目光包含著(zhù)嚴厲，也包含著(zhù)對我這種做法的失望。老師的那個(gè)眼神，我永遠不會(huì )忘記。因此，在以后的學(xué)習中，我十分刻苦，我更加佩服高老師的“火眼金睛”。
高老師的那雙眼睛是智慧的源泉，那雙眼睛能看到你五臟六腑的秘密。當你在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講時(shí)，那雙眼睛便會(huì )向你投來(lái)滿(mǎn)意的目光。如果你在課堂上做小動(dòng)作，那雙眼睛便會(huì )嚴厲的'對你說(shuō)：“專(zhuān)心聽(tīng)講！”當你遇到困難時(shí)，那雙眼睛便會(huì )鼓勵你：“別怕，勇敢的面對困難吧！”當你發(fā)現老師講課時(shí)聲音嘶啞，你便會(huì )從布滿(mǎn)血絲的眼睛中看出老師深夜在燈下備課的情景。
老師啊，您把全部的心血都用在了學(xué)生們的身上。您那顆金子般的心和那雙會(huì )說(shuō)話(huà)眼睛，將永遠照亮同學(xué)們前進(jìn)的道路。將永遠鼓勵同學(xué)們勇往直前。
我的高老師作文 8
雖說(shuō)教我們數學(xué)的高老師退休了，但是她用那無(wú)人能及的“獅子吼”把校長(cháng)都震驚了，校長(cháng)又把高老師返聘過(guò)來(lái)，再帶我們一年。
每次上班，她都打扮的嬌妝艷美——仔細地把披著(zhù)的頭發(fā)梳好幾遍，并畫(huà)上妝容，再換上那情意飄飄的長(cháng)裙，真像一位從仙境走出來(lái)的魔法師。這樣走在學(xué)校里，還讓人以為是一位年輕的.實(shí)習老師呢。
光看表面還不行，因為她還有一個(gè)必殺技——“獅子吼”。
有時(shí)，我們的數學(xué)成績(jì)退步了，高老師就會(huì )大發(fā)雷霆，頓時(shí)天都黑了，頓時(shí)烏云密布，連考好的同學(xué)都嚇得直哆嗦。記得有一次，我們考的比四班的平均分低很多，九十分以下的就二十多個(gè)。高老師怒氣沖沖地走進(jìn)我們教室，臉紅的像一個(gè)熟透的蘋(píng)果，以最高分貝對著(zhù)我們大喊：“你們怎么回事兒，還能不能考了？以前都是我們班的數學(xué)好，現在接近畢業(yè)考試，你們就越退步。下次如果還不能提升，就別想考初中了！”只要那聲音一出，連隔著(zhù)一層樓的班級全都能聽(tīng)到，所以我們對做卷子都有了恐懼感。為了不讓她獅吼，我們都認真仔細，做完了，檢查一遍，再檢查一遍。
但高老師的教學(xué)真是沒(méi)的說(shuō)，尤其對我幫助特別大。只要我上課沒(méi)聽(tīng)懂，或試卷上不會(huì )的，老師都會(huì )耐心地給我講解，直到我會(huì )為止。課堂上，一些原來(lái)不會(huì )的題目，高老師都會(huì )叫我回答，答對了所有，她都夸我進(jìn)步很大。分數只要一有提高，也會(huì )獎勵我一些小獎品。
校長(cháng)果然有眼光，“武林高手”的絕招真厲害呀！
我的高老師作文 9
人人都會(huì )說(shuō)，立下承諾，但不一定都會(huì )去為此做出努力。作為一名優(yōu)秀的班主任，無(wú)疑要說(shuō)到做到。
她說(shuō)過(guò)會(huì )一視同仁，做到公平，可我不信：好的人人喜歡，表?yè)P更是不斷；壞的人人厭煩，又能得到幾句稱(chēng)贊？人人都說(shuō)公平，可好的與壞的“待遇”終有差別，所謂“公平”也不盡然。真正的公平，是她。坐慣了前排的優(yōu)等生，也會(huì )坐到最后一排；盡管是倒數第一名，受她表?yè)P也不見(jiàn)得少。獎罰更不會(huì )因為好壞而有所增減。在她眼里，我們都是她的孩子。衡量的'工具是師德，而非世俗的眼光，我信了它。
她很照顧我們的學(xué)習，她那雙眼睛時(shí)不時(shí)的盯著(zhù)我們，如果有人上課不聽(tīng)講，她便要請去辦公室。各科作業(yè)她也會(huì )不定時(shí)的抽查，以確保無(wú)人掉隊�？荚嚦煽�(jì)她格外關(guān)注，但不是分數，而是弱點(diǎn)。她會(huì )單獨告訴我們短處所在，而后是鼓勵。她從不因考試成績(jì)而批評我們。她做了這么多，記得也沒(méi)說(shuō)什么。
但她說(shuō)的也并非全都“做”了。遲到是最該懲罰的，她告訴我們”遲到罰站三天”，偏有人在第二天違反了。自是站在了后邊，她很不悅，下午他早早的站在了后面。她沒(méi)表示什么，只是讓他回到座位，告誡他不能再遲到了，否則后果自負。再有遲到的人呢，問(wèn)明原因，也就放回在座位上不罰站了，其實(shí)很多懲罰諸如此類(lèi)，她說(shuō)了，但沒(méi)有做到。
我認為，那些說(shuō)了不做的學(xué)生，應該學(xué)習她，像她一樣。說(shuō)了就做，而非空談。
我呢，自然信她，學(xué)她，以她為目標和方向前進(jìn)——說(shuō)了就要做。
我的高老師作文 10
親愛(ài)的高老師，您在教我們一、二年級的時(shí)候，曾經(jīng)給我們留下了美好的印象。您對待同學(xué)和藹可親，批改作業(yè)嚴格認真�？墒怯幸患∈�，您處理地讓我覺(jué)得很委屈。
那天，是梁宵同學(xué)做值日。不知怎么的，在做眼保健操的時(shí)候，她居然點(diǎn)名批評我兩次，并讓我交出一枚“小獎?wù)隆弊鎏幜P。當時(shí)，我很不服氣，因為我可以保證我沒(méi)有做出任何違反紀律的事情，甚至周?chē)耐瑢W(xué)都認為我被罰得莫民奇妙。這時(shí)，我想起不久前和她鬧了一點(diǎn)兒小矛盾，我不禁懷疑她是在故意報復我。于是，我理直氣壯地找到您，想請您問(wèn)一問(wèn)其他同學(xué)，我到底有沒(méi)有做違反紀律的事情，再請您給我們評評理，可您卻直接說(shuō)我沒(méi)有證據，并說(shuō)值日生有權利管理班級紀律。我頓時(shí)委屈極了，心里一點(diǎn)也不情愿地交出了自己的“小獎?wù)隆�。望�?zhù)梁宵得意洋洋的神情，我真恨不得地上有一條縫能讓我鉆進(jìn)去！
回到家，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屒笞C了一些同學(xué)后表示了對我的信任，安慰我說(shuō)：“班級里的'同學(xué)太多了，這樣的事也太多了�！弊屛覄e放在心上。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我雖然想通了一些，但是對您的做法，我還是有點(diǎn)失望。
高老師，也許這件小事您已經(jīng)淡忘，可它卻給我心里留下了陰影，以至后來(lái)再遇到同樣的事情，都不敢和您說(shuō)了。高老師，我想對您說(shuō)：無(wú)論是值日生還是同學(xué)，誰(shuí)都會(huì )犯錯的，請您以事實(shí)，以公平的態(tài)度對待大家。這樣才能讓真正犯錯誤的人知錯能改，使大家都心服口服。您說(shuō)對嗎？
我的高老師作文 11
社會(huì )和衛生老師調換了，我們的社會(huì )老師變成了高老師。高老師最引人注目的就是她的眼睛。我們都十分喜歡高老師和高老師那雙明亮的大眼睛。
堂上講話(huà)或者有人亂接她話(huà)時(shí)。她都會(huì )停下該說(shuō)的話(huà)，用她那雙明亮的大眼睛看著(zhù)那位同學(xué)。那位同學(xué)頓時(shí)臉就紅的和那大紅蘋(píng)果一樣了。你順著(zhù)她的目光就能找到那個(gè)人，這時(shí)她的眼睛高老師的眼睛十分大，十分明亮，充滿(mǎn)了智慧，充滿(mǎn)了激情。每當上她的課時(shí)，同學(xué)們都很興奮。因為她在課上總是能給我們帶來(lái)驚喜和歡樂(lè )。比如：在她課上她發(fā)現了有人在課充滿(mǎn)了威嚴。她的眼晴又是智慧的，因為在她眼中藏有著(zhù)世界各地的文化。比如：今天講到了埃及的時(shí)候，她就會(huì )把她眼中的'知識講出來(lái)。那些知識就是她在我們放假的時(shí)候利用假期去各地旅游，到那些地方學(xué)習那個(gè)地方的文化，這也要歸功于她的眼睛。是她的眼睛讓她看到了各地的美麗景色，看到了各地的風(fēng)土情俗，看到各地那悠久而豐富的歷史和現代文化。她的眼睛也是充滿(mǎn)生機的。上課時(shí)她的眼睛總是閃爍著(zhù)光芒。這不讓我們不覺(jué)的上課煩了，還讓我們與課堂互動(dòng)了起來(lái)。每次她說(shuō)完了那個(gè)地方的樣子，都把我們吸引住了，讓我們也忍不住去她說(shuō)的那個(gè)地方，去看看見(jiàn)識見(jiàn)識那里的樣子。
我十分喜歡高老師的眼睛，希望她的眼睛越加明亮。
我的高老師作文 12
在我的腦海中有許多讓我佩服的人，他們雖然不是什么名人，但在我的眼中他們就值得我佩服，不過(guò)要說(shuō)我最佩服的人那就是我的老班高老師。一件蘇格蘭襯衫，配上一條牛仔褲外面披上一件深灰色的風(fēng)衣，再打上一個(gè)領(lǐng)帶。如果在高興的時(shí)候高老師把發(fā)型收拾了一番，哇塞，太酷了。
不過(guò)大家都知道男的沒(méi)有女的心細，而高老師剛好相反，他的心真的`很細。
還迷糊的記著(zhù)那一次在體育課上，同學(xué)孫志麗不小心摔了一跤，把褲子摔破了，腿也流血了我連忙去告訴高老師，只見(jiàn)高老師加快加快腳步走去孫志麗的旁邊去問(wèn)她的情況，高老師讓我和姜夢(mèng)送她去旁邊的衛生室包扎一下…
看吧，高老師的心真得很細，不過(guò)高老師也有脾氣不好的時(shí)候。如果被他抓到拖拉作業(yè)的人后果會(huì )很慘。
那天，高老師來(lái)檢查作業(yè)的情況，誰(shuí)知正在補作業(yè)的石銀豪被老師抓個(gè)正著(zhù)，變成了落網(wǎng)之魚(yú)。老班憤怒了恨不得馬上抽他一頓，就一直在門(mén)口兇他一頓，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，只見(jiàn)高老師以迅雷不及掩耳之勢的速度給了他兩下。
只見(jiàn)石銀豪便哭了。這個(gè)時(shí)候全班鴉雀無(wú)聲，此時(shí)此刻我便想起了某高中同學(xué)說(shuō)的一句話(huà)：書(shū)到用時(shí)方恨少，只能臨時(shí)抱佛腳。
看吧！這就是我的多變性高老師，他的心細和大公無(wú)私都很讓我佩服。
我的高老師作文 13
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”我一遍遍的唱著(zhù)這首歌，想起一個(gè)人，她大約三十出頭瘦高的個(gè)子，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，彎彎的眉毛高高的`鼻梁，一雙大眼睛炯炯有神，總是和氣的望著(zhù)別人，她是誰(shuí)？她就是我們四年級的語(yǔ)文老師高老師。
高老師與其他老師不同的是，她會(huì )用眼睛和我們交流，如果你做了小動(dòng)作，高老師不會(huì )去吵你，而是用眼睛去看你一下，表示讓你坐好。就因為這樣我們的課堂安靜很多。
高老師是教研組長(cháng)，平時(shí)沒(méi)時(shí)間管我們，但是她也很關(guān)心同學(xué)記得有一次，語(yǔ)文卷子發(fā)下來(lái)了，我吃了一驚，望著(zhù)這張卷子，鮮紅的74分躺在上面，好想在說(shuō)：“我以后就在你的卷子上安家了，你非常高興吧，哈哈！”這時(shí)高老師走了過(guò)來(lái)，說(shuō)了聲：“下次努力！老師相信你�！本鸵驗檫@句話(huà)，給了我極大的鼓勵。
雖然我現在是五年級了，可我還是忘不了高老師上課的樣子，上她的課就像是一種享受，她把每節課講得是那么栩栩如生，仿佛進(jìn)入了一個(gè)童話(huà)世界，總有身臨其境的感覺(jué)。
高老師不但教我們知識，還教我們怎樣做人，時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心著(zhù)我們。我們都非常喜歡高老師。
這學(xué)期，當我們聽(tīng)說(shuō)高老師被評為鄭州市名師，并且是連續三屆的鄭州市名師。我們都激動(dòng)得為高老師喝彩！
我的高老師作文 14
我們班的班主任高老師，是我迄今為止見(jiàn)過(guò)的最酷的老師，沒(méi)有“之一”！
高老師長(cháng)得很酷。他身材高大，得有一米九。站在講臺上俯視我們時(shí)仿佛一座鐵塔。他常穿一件黑色短夾克，配上牛仔褲，顯得格外精干。他的.頭發(fā)不長(cháng)，每一根都倔強得立著(zhù)。最特別的是：不管在室內還是室外，他總戴著(zhù)一副大大的墨鏡，足足占了整張臉的三分之一。要不是聽(tīng)他解釋說(shuō)是因為有眼疾怕光，我們都以為他這是故意打扮成電影里“終結者”的樣子呢。
高老師上課也非�？�。雖然他教的是語(yǔ)文，但他的課堂上歷史、地理、生物……無(wú)所不包。比如上次老師講課文《珍珠鳥(niǎo)》，不知不覺(jué)就串到了鳥(niǎo)的種類(lèi)，后來(lái)又講起了物種進(jìn)化，再后來(lái)干脆跳到環(huán)境保護和外星文明去了。高老師合上課本往講桌上一扔，講得口若懸河。我們則在下邊聽(tīng)得如癡如醉，直到下課鈴響都意猶未盡。別看高老師講課總“跑題”，但我們班的語(yǔ)文成績(jì)在全年級可是遙遙領(lǐng)先。
課堂外的高老師就更酷了。課間休息，別的老師怕出危險不讓學(xué)生們出去活動(dòng)。高老師卻把我們全都帶到操場(chǎng)上。女生打籃球、男生踢足球，他則在中間來(lái)回照應。上一次，有個(gè)同學(xué)一個(gè)大腳踢歪，球飛出了矮圍墻。說(shuō)是矮，其實(shí)也和我們的個(gè)子差不多呢。只見(jiàn)高老師一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去，單手按住墻頭，身子平展展地飛起，“嗖”地一下就躍了過(guò)去。還沒(méi)等我們反應過(guò)來(lái)，高老師又跳了回來(lái)，接著(zhù)一腳把球踢回給了那個(gè)同學(xué)。落點(diǎn)那叫一個(gè)精準，驚得我們下巴都快掉下來(lái)了。
這就是我們酷酷的高老師。能做他的學(xué)生，實(shí)在是太……太……太酷了！
我的高老師作文 15
高老師，是我校一名教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老師，給我留下了難以磨滅的印象，我永遠忘不了您。
我清楚的記得，一開(kāi)學(xué)，學(xué)校便分了AB班。一來(lái)到B班，我原本抱著(zhù)放棄了的態(tài)度，是您，讓我鼓起了繼續認真學(xué)習的勇氣，上您的第一堂課，您講了很多鼓勵我們的話(huà)，讓我們不要放棄自己，也不要放棄您。當時(shí)，全班的.同學(xué)都很感動(dòng)，以至于未來(lái)的一段時(shí)間里，我們班都比其他班級更加認真，從開(kāi)學(xué)到現在，您從沒(méi)有責備過(guò)我們，除了鼓勵剩下的還是鼓勵，您對我們慈母般的關(guān)懷與愛(ài)護不僅體現在學(xué)習上，也體現在生活上。
一天晚自修時(shí)間，班上有一位同學(xué)肚子疼，我陪她去找老師，剛好辦公室里只有您一個(gè)人，原本不想麻煩您，但沒(méi)辦法，我只好跟您說(shuō)明了情況。你很仔細的問(wèn)清楚餓了情況后，帶同學(xué)去您的寢室拿藥，走時(shí)還說(shuō)要去醫院看一下，這話(huà)包含了您對學(xué)生的愛(ài)。
還有一次，我們?yōu)槟^(guò)生日，盡管生日沒(méi)有生日蛋糕，只有我們的祝福和唱的跑調的生日歌曲，這一次，您哭了，幾十個(gè)人的祝福雖然簡(jiǎn)單，但表達了我們的心意，生日歌越唱越響，您說(shuō)停下來(lái)，我們仍在唱，也許您是為我們的真誠、執著(zhù)感動(dòng)了，您哭著(zhù)跑了出去，也許有時(shí)我們惹您生氣了，但我們不是有心的，這一次我們是真心的祝福您，祝您快樂(lè )，高老師，您辛苦了。
您不僅教授我們知識，還教會(huì )了我們該如何做人，您想跟蠟燭一樣，燃燒了自己，裝飾了他人；您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了他人；您像粉筆一樣，犧牲了自己，傳遞了知識；您是不辭辛苦的園丁，我忘不了您，高老師。
我的高老師作文 16
高老師，是曾經(jīng)教過(guò)我們的數學(xué)老師，從一年級到三年級。以前，常常陪我們學(xué)習、成長(cháng)。我們不懂，她就一遍遍地教，好像怎么也不會(huì )覺(jué)得厭煩。
平時(shí)，她會(huì )陪陪我們運動(dòng)運動(dòng)，雖然，那只是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的畫(huà)面，但在我心里，早已洗成照片。偶爾，她會(huì )心情大好，給我們欣賞一些勵志的影片，聆聽(tīng)一些令人覺(jué)得輕松的輕音樂(lè )，而我們總是一次次疏忽這些充滿(mǎn)愛(ài)與幸福的照片，以為這是日常。
現在，我四年級了，除了吳老師，其他老師全部都換了。當那次“大搬家”的時(shí)候，我并沒(méi)有什么悲傷，因為那時(shí)我不懂得什么是感恩，什么是離別，我甚至有著(zhù)一絲絲的竊喜，總算可以擺脫高老師那張嚴厲時(shí)的臉龐了�？墒�，一天又一天，一月又一月地過(guò)去了，不知為什么，我開(kāi)始想念她了。她那慈祥的面孔常常打斷我的思路，悄然溜進(jìn)我的腦海�？偸窃谙抡n，想念她了；總是在周末，聽(tīng)聽(tīng)以前曾經(jīng)在課堂上聽(tīng)過(guò)的`輕音樂(lè )；總是在體育課自由活動(dòng)時(shí)，蹲在升旗臺上抱著(zhù)腿，想著(zhù)高老師現在怎么樣了？
下午下課時(shí)，我正在玩耍，忽然幾個(gè)同學(xué)大聲叫喊：“高老師來(lái)了！高老師來(lái)啦！”他們激動(dòng)地笑著(zhù)，與原來(lái)二三年級的驚嚇的大叫完全不同，這聲音是充滿(mǎn)驚喜的。
這時(shí)，全班人蜂擁而上，只為見(jiàn)見(jiàn)她，擁抱她，大家紛紛對她說(shuō)：高老師，我們想你了！那一刻，是珍貴的、寶貴的一刻，許多人都沖進(jìn)她的懷抱，我和鄢飛揚都哭了！
高老師見(jiàn)我的眼淚跟瀑布似的向下流，親切地笑著(zhù)說(shuō)：“任思銘！這么激動(dòng)呀！”說(shuō)著(zhù)，便用她那尖尖兒的聲音笑了。這么久了，她居然還記得我的名字！感覺(jué)這一刻，我好感動(dòng)，破涕為笑，這真是個(gè)全新的體驗！
我的高老師作文 17
“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)�！�
“人家說(shuō)了也不一定做，我是做了一定不說(shuō)�！�
作為教育家和寫(xiě)作家的高老師，在帶領(lǐng)我們這一批文學(xué)生的半年里，我對高老師是有著(zhù)一種敬佩精神的。剛開(kāi)始我對高老師是不大了解的，只聽(tīng)說(shuō)高老師是個(gè)不錯的語(yǔ)文老師。直到一次家長(cháng)會(huì )后，媽媽說(shuō)：“你們的這個(gè)高老師果然名不虛傳，往講臺上一站就給人一種優(yōu)雅的感覺(jué)，再聽(tīng)完人家一節課，不僅聲音甜美，而且有一種勝讀十年書(shū)的感覺(jué)”。我覺(jué)得有些不可思議，直到認真聽(tīng)完高老師的課，才感覺(jué)到原來(lái)高老師這么牛呀！對于外人的夸獎，我就不多說(shuō)了。高老師非常喜歡一句話(huà)：“努力學(xué)習，幸福生活”。高老師還教育我們努力學(xué)習，為了幸福生活。不同其他老師，逼迫自己學(xué)生努力學(xué)習：“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)”。學(xué)生也是人呀！連電腦都有死機的時(shí)候，更何況是人呀！其他老師給孩子們布置山堆般的作業(yè)，導致孩子熬夜寫(xiě)作業(yè)，從不顧及現在是孩子長(cháng)身體的時(shí)候，連毛主席都說(shuō)身體是革命的本錢(qián)。高老師就迥乎不同了，她時(shí)常告誡家長(cháng)，不要讓孩子晚睡，要提高學(xué)習質(zhì)量，總有一套自己的見(jiàn)解，連爸爸都說(shuō)高老師的教育方式好，既不留山堆般的作業(yè)，還讓孩子們學(xué)得好，我們做家長(cháng)的也輕松多了。給學(xué)生和家長(cháng)們開(kāi)了一濟效率藥方呢！別人在贊嘆，在夸獎高老師個(gè)人呢？沒(méi)有一絲驕傲，顯出的只有自信，這僅是高老師教育的方面，而高老師為人方面呢？也體現出了特有的風(fēng)格。
高老師在對各科老師總是以朋友的.方式對待，從不驕人，甚至還給予教育的方向，讓各科老師都敬佩不已，使得一些偏科的同學(xué)趕了上來(lái)。
這就是高老師的兩方面，她是教育的方針，是語(yǔ)文的靈魂。
我的高老師作文 18
在我所敬佩的人中，最令我敬佩的就是我們的高老師了‘她是一個(gè)年輕而美麗的女。老師，嗓音柔柔的，永遠掛著(zhù)徽笑的臉上，閃動(dòng)著(zhù)一對靈活的大眼睛，看著(zhù)我們時(shí)，像水一樣清漱，又像細流一樣溫存。
高老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她除了給我們講解課文以外，還給我們講許多故事，有革命先輩們流血犧牲的故事，還有一些民間的'神話(huà)傳說(shuō)。每次，我們都能從高老師講的故事里懂得一些道理，受到某種啟迪，得到很多鼓勵。
高老師從來(lái)不會(huì )在全班同學(xué)面前批評人，遇到有人犯了錯誤，她就會(huì )給我們講個(gè)故事，用故事中的人和事來(lái)使犯了錯誤的同學(xué)認識錯誤，使全班同學(xué)受到教育。
一次。我由于貪玩，忘了做作業(yè)。高老師問(wèn)到我時(shí)，我先是騙她作業(yè)本忘在了家里，后來(lái)義騙她說(shuō)由于家里有事。沒(méi)有來(lái)得及做作業(yè)……高老師一直沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是平靜地望著(zhù)我。面對著(zhù)那一雙又大又亮的眼睛，我的心里慌亂極了，話(huà)也說(shuō)得語(yǔ)無(wú)倫次起來(lái)。高老師最后什么也沒(méi)有說(shuō)。過(guò)了一會(huì )兒，到了班級活動(dòng)的時(shí)候，她才繪聲繪色地給我們講起了《狼來(lái)了》這個(gè)故事。故事講完后，只見(jiàn)她的目光輕輕地從我的臉上掠過(guò)，我頓時(shí)一陣羞愧，那滋味真比挨打挨罵還難受。下課后，我趕緊跑進(jìn)她的辦公室，承認了自己的錯誤。
從那以后。我再也沒(méi)有騙過(guò)人。因為。每當我要用謊話(huà)來(lái)遮掩自己的過(guò)失時(shí)。高老師那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛就會(huì )一閃一閃地浮現在我的眼前。
高老師不僅教給了我們許多知識。還教會(huì )了我們許多做人的道理。我真希望自己長(cháng)大后。也能成為高老師那樣的人。
我的高老師作文 19
從上幼兒園開(kāi)始，教過(guò)我的老師很多我都記不清了，可你如問(wèn)我：你心中的好老師是誰(shuí)？我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：高老師！
同學(xué)們都說(shuō)高老師上課太嚴格，不喜歡她，而我卻認為高老師嚴一點(diǎn)才好，正是有這樣嚴紀律、嚴要求，我們班才能在學(xué)校同年級名列前茅。不過(guò)下課時(shí)，高老師臉上的嚴肅就消失了，和我們玩踢毯子、跳繩等，她就像我們的好朋友一樣，與我們無(wú)拘無(wú)束。記得有一次學(xué)校組織跳繩比賽，可能是我們班的同學(xué)都缺少煅煉的原因，一分鐘怎么也突破不了一百個(gè)，高老師那個(gè)急呀！高老師就利用休息的時(shí)間陪我們練。有的同學(xué)腳都跳疼了，高老師心疼地看在眼里，那目光是含著(zhù)多少的疼惜呀！那時(shí)候我覺(jué)得高老師真像我媽媽。雖然我們比賽沒(méi)獲名次，但我知道高老師已經(jīng)盡力了。半月的練習之后，高老師在黑板上寫(xiě)字胳膊都是疼的。還記得上次有個(gè)同學(xué)因為家里的“糟糕事件”，高老師是兩頭忙，一頭忙醫院的聯(lián)系,一頭忙給我們上課,為了不讓我們擔心，高老師總是很及時(shí)地把他的最新消息告訴我們，我們很同情馬周洲同學(xué)，同時(shí)也很慶幸自己有這樣的好老師。
你知道嗎？高老師也有“犯錯”的`時(shí)候，比如把音讀錯了，把字寫(xiě)錯了，每逢這時(shí)候，高老師就會(huì )說(shuō)：來(lái)，我們把它改過(guò)來(lái)。在一次的考試改錯題和選多音字時(shí)，我就記住了高老師的“錯誤”，得了滿(mǎn)分。
高老師真是一個(gè)好老師呀！我們疲憊時(shí)，她心痛；我們受傷時(shí)，她擔心；我們犯錯時(shí)，她給我們改正的機會(huì )；她給我們母親般的關(guān)愛(ài)，她是我心中的好老師！
我的高老師作文 20
干凈又利索的短發(fā)，炯炯有神的眼睛，再加上充滿(mǎn)靈氣的眉毛，配上一襲深藍的長(cháng)裙，一位素雅的古典美人赫然而出。
蘇軾說(shuō)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！边@說(shuō)的是高老師其人吧。作為一名辛勤的園丁，高老師時(shí)時(shí)刻刻澆灌著(zhù)含苞待放的花朵們。她的.一言一行，一舉一動(dòng)，都深刻的印在我們的腦海里。
在我的眼里，高老師總是說(shuō)了就做。
去年七八月份，我來(lái)到這個(gè)陌生的校園，第一次見(jiàn)到高老師，她身上飽讀詩(shī)書(shū)的氣質(zhì)吸引了我。她說(shuō)：“我們一起努力！”這句話(huà)，使全班同學(xué)的心連在了一起；這句話(huà)，也深深震撼著(zhù)我們。此后的日子里，我們親如一家人，團結奮斗，不懈努力，向著(zhù)夢(mèng)想的彼岸前進(jìn)。
她說(shuō)，你們不僅是一名中學(xué)生，更是一名愛(ài)國青少年。于是，高老師讓我們關(guān)注時(shí)事，還經(jīng)常告知我們國家政事。在高老師的感染下，我們的心中萌發(fā)了一顆種子——家國情懷。
她還說(shuō)，讀書(shū)是為了以后的幸福生活，是為了將來(lái)能夠快樂(lè )的活著(zhù)。我們擁有一個(gè)別樣的口號，一個(gè)只屬于我們的口號：努力學(xué)習，幸福生活！
說(shuō)了就做，這是高老師的一個(gè)方面，——作為教師的方面。
高老師還有另外一個(gè)方面，——作為引路人的方面。
高老師常常以筆會(huì )友。她總是接觸生活，接觸大自然，隨后用一支普通的筆寫(xiě)下哲理深刻的文章。字里行間是她對生活的熱愛(ài)，更是對人生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶和記錄。
她做了，跟著(zhù)的是說(shuō)。作為多年接觸社會(huì )的人，高老師用她人生的經(jīng)歷教我們做人的道理，這是她人格的寫(xiě)照。
她，是教書(shū)育人的教師，更是我們人生途中的一盞明燈。
我的高老師作文 21
敬愛(ài)的高老師，如果有機會(huì )，我多想對你說(shuō)一句：“您辛苦了！”
中等的身高，中等的身材，一雙銳利的眼睛藏在鏡片后面，一把馬尾利落地扎在腦后，一張嘴就是妙語(yǔ)連珠，引經(jīng)據典的話(huà)語(yǔ)常令我們若有所思，一副典型的“讀書(shū)人”的樣子。高老師，你看，我寫(xiě)得像您嗎？
您雖然長(cháng)得很普通，但您的'精神卻令我佩服。記得那是五年級的一天，我放學(xué)回家后，做完了不多的作業(yè)，便想拿出語(yǔ)文書(shū)來(lái)溫習一下�？晌野褧�(shū)包翻了個(gè)底朝天，連語(yǔ)文書(shū)的影子都沒(méi)看見(jiàn)。正當我納悶的時(shí)候，我突然想到會(huì )不會(huì )把書(shū)掉在學(xué)校里了？經(jīng)過(guò)再三考慮，我還是決定去學(xué)�？纯�。當我走到教室門(mén)口，卻發(fā)現里面有燈光，我想道：現在已經(jīng)過(guò)了5點(diǎn)了，這么晚會(huì )是門(mén)衛在查房嗎？還是值日生忘了關(guān)燈？想著(zhù)，我推開(kāi)了門(mén)，可眼前的一幕否定了我的所有猜測：您正坐在辦公桌前，借著(zhù)燈光在批作業(yè)�？赡苁且驗闀r(shí)間太久了，您還時(shí)不時(shí)地揉著(zhù)脖子�！案呃蠋�，您怎么在��？”我驚呆了。聽(tīng)到我的聲音，您抬起頭來(lái)說(shuō)：“史欣楠 ？怎么是你？哦，我在批默字本呢�！甭�(tīng)了這話(huà)，我答道：“我的語(yǔ)文書(shū)掉在教室了�！薄芭�，我知道了�！蹦c(diǎn)了點(diǎn)頭，“拿了書(shū)就快回去吧，下次別再粗心大意了�！薄班�，我知道了�！甭�(tīng)了您的話(huà)，我感覺(jué)由一股暖流涌上我的心頭，拿了書(shū)，我就回家了，您卻還在工作。
其實(shí)，這樣的事跡發(fā)生過(guò)很多次：當我們早早地回到家，結束一天的學(xué)習，您卻還要繼續一個(gè)小時(shí)的工作；當我們在假期中盡情玩耍，您卻還要緊張地備課……正所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！睕](méi)有您的汗水，就沒(méi)有我們的成績(jì)。
敬愛(ài)的高老師，如果有機會(huì )，我多想對您說(shuō)一句：您辛苦了！
我的高老師作文 22
長(cháng)發(fā)飄飄的老師姐姐，我最喜歡，不論她兇不兇，我都喜歡。
“小紅花美術(shù)館”的高老師，一米六的個(gè)頭，比我高一點(diǎn)，頭發(fā)又黑又柔，披在背上，還戴著(zhù)黃發(fā)卡。一張娃娃臉圓圓的，就像那種漫畫(huà)上的.臉型。一雙大眼睛眨呀眨呀眨的，睫毛也不短。鼻子端坐在中央，櫻桃小口紅紅的，牙齒雪白。
高老師長(cháng)得可愛(ài)，性格像個(gè)沒(méi)長(cháng)大的小孩那樣有趣，有時(shí)卻調皮得有點(diǎn)過(guò)了頭兒。那次，我和姐姐畫(huà)累了休息時(shí)在那兒聊天，商量放假去哪里玩兒，誰(shuí)知高老師神不知鬼不覺(jué)地坐在我倆旁邊，拉住我們一人一只手學(xué)著(zhù)娃娃音說(shuō)：“我也去、我也去，我也去嘛……”搞得我和姐姐不知所以，過(guò)了一會(huì )兒又笑破了天。只見(jiàn)高老師抿著(zhù)嘴兒，拉著(zhù)我倆的手，眨著(zhù)水汪汪的大眼睛，一股幼兒園小孩才有的天真氣兒又流露了出來(lái)�？蓯�(ài)死了！
高老師平時(shí)也偷懶——人家也撒嬌嘛！那次去她家玩，她留我和姐姐吃飯，可樂(lè )雞翅、冰塊西紅柿等好吃的，都做了出來(lái)�？沙酝觑�，最難對付的盤(pán)子、杯子什么的都交給她還未下班的老公來(lái)處理了，自己倒去看電視，讓我們兩個(gè)去玩電腦。
還有一次，我在那兒畫(huà)畫(huà)，畫(huà)到“手”，不會(huì )畫(huà)了，我就叫高老師幫忙，誰(shuí)知這家伙跑到別的教室去了。人家在上課，我總不能去打攪吧？所以只好硬著(zhù)頭皮繼續畫(huà)……過(guò)了一會(huì )兒，經(jīng)過(guò)我的修修改改、改改修修，總算是畫(huà)好了。我拿去給高老師看，誰(shuí)知，她瞪大眼睛，鬼鬼地邊笑邊說(shuō)：“每個(gè)人的潛力是無(wú)限的！”可真是氣死人了！
不過(guò)，從此我知道，一件事，只有親自試一試才知道行不行，可不能隨便放棄。
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