我最敬愛(ài)的老師750字作文
篇一：我最敬愛(ài)的老師
我最敬愛(ài)的人是老師。我從上小學(xué)時(shí)，便喜歡語(yǔ)文課，因此對語(yǔ)文老師有了一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)獻給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
小學(xué)六年級的語(yǔ)文老師給我的印象最深。她是一位女教師，姓吳，大約30來(lái)歲。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，夾雜著(zhù)幾根白發(fā)，也許是過(guò)度勞累的原因吧！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫她：“吳老師！”
笑，是美好的。但我的心目中，吳老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，吳老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！吳老師的笑給他形象生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少。所以，我們都愛(ài)聽(tīng)他講課。
但吳老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次，數學(xué)老師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開(kāi)始“大鬧天宮”了：有的站起來(lái)說(shuō)話(huà)；有的隨意在教室里走動(dòng)；就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí)，吳老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見(jiàn)吳老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來(lái)，便安靜了下來(lái)，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。吳老師嚴厲地說(shuō)：“誰(shuí)讓你們這么鬧的？”同學(xué)們沉默不答�！敖o我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來(lái)。最后，也許是吳老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來(lái)。吳語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費時(shí)間也是你們的事，可是，你們有那么多的時(shí)間來(lái)吵鬧，不如拿出書(shū)來(lái)看，既能節省時(shí)間，又能提高學(xué)習效率�！卑�，這是吳老師對我們的期望，她希望我們成為有用之材！我一直拿這句話(huà)激勵自己，以后一有時(shí)間就看書(shū)，了解了很多課外知識。
說(shuō)實(shí)話(huà)，誰(shuí)不愿結交這樣的良師呢？愿吳老師的甜甜笑容永駐面龐！每當我看見(jiàn)他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對吳老師的愛(ài)戴之情！
篇二：我最敬愛(ài)的一位老師
長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)中夾著(zhù)根根銀絲，一雙炯炯有神的眼睛總閃著(zhù)慈愛(ài)的光芒，微胖的臉龐時(shí)時(shí)掛著(zhù)甜美的笑容，無(wú)論是走著(zhù)還是站著(zhù)，腰板筆直，就像路旁挺拔的白楊。你們知道她是誰(shuí)嗎？她就是我最敬愛(ài)的一位老師——向老師。
我很小的時(shí)候就認識了向老師，因為她是我的隔壁鄰居。每當我遇到了學(xué)習上的困難，就會(huì )向她請教，而向老師總是毫不猶豫地放下手中的掃帚或拖把，耐心地解答我的問(wèn)題，一遍又一遍地，直到我弄懂了為止。我常想：要是能當她的學(xué)生該是多么幸福呀！天隨人愿，這個(gè)心愿就在我一跨進(jìn)六年級的大門(mén)就實(shí)現了。
在課堂上，我再一次地感受到了向老師的慈愛(ài)與耐心。
那天，向老師在上新課，我端坐在椅子上，一門(mén)心思地想著(zhù)剛才下課時(shí)與同學(xué)打的賭，怎樣才能羸呢？至于老師講的什么我是一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)耳朵里去。直到組長(cháng)發(fā)本子，我才意識到老師的課已講完該寫(xiě)作業(yè)了，可剛才我壓根兒沒(méi)聽(tīng)，怎么辦？我用手托著(zhù)下巴，不停地用筆敲著(zhù)腦袋，真是一籌莫展。忽一抬頭，卻見(jiàn)向老師正大步向我走來(lái)，我的心“怦怦”直跳，像懷里揣著(zhù)一只小兔子似的忐忑不安，她一定是來(lái)批評我的。誰(shuí)知，向老師走過(guò)來(lái)后一聲不吭地看了看我的本子，然后彎下身來(lái)，用她那無(wú)比溫柔的聲音小聲地問(wèn)道：“這題不會(huì )��？”我的臉猛地一燒低下頭來(lái)�！皼](méi)關(guān)系，”向老師用她那粘滿(mǎn)粉筆灰的手輕輕地拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)，“我來(lái)教教你怎樣分析這題，來(lái)，拿上筆，這題應該是這樣……”頓時(shí)，我的喉嚨像被棉花塞住了似的，說(shuō)不出話(huà)來(lái)，好像一張口滿(mǎn)眶的淚水就會(huì )像打開(kāi)閘門(mén)的洪水般涌泄而出。
向老師對每個(gè)學(xué)生都是這樣細致、耐心，尤其是那些學(xué)習上有困難的同學(xué)，更是得到了向老師無(wú)微不至的關(guān)懷與幫助。她就像一把金鑰匙，為我們開(kāi)啟了知識寶藏的大門(mén)，帶領(lǐng)我們在數學(xué)的王國里遨游；她又像一股溫暖的春風(fēng)，用她甜美的笑容吹散了我們的苦惱與懶惰，帶給我們無(wú)盡的希望與四射的活力。
我要說(shuō)：向老師，您就是我心中的太陽(yáng)！自然界的太陽(yáng)溫暖了我皮膚、頭發(fā)、眼睛……可是在照不進(jìn)陽(yáng)光的心靈里，有您的聲音、笑容和傳授的`知識鑄成的光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)，它將永遠高掛在我的心靈世界里，陪伴著(zhù)我，溫暖著(zhù)我，激勵著(zhù)我。
篇三：我最敬愛(ài)的老師
其實(shí)，我覺(jué)得我很幸運，從幼兒園到高中遇到的老師都是非常負責的好老師。至少我是這么認為的。
老師是個(gè)非常神圣而又苦的職業(yè)。我們從剛懂事起，我想除了家長(cháng)以外最親的就是老師了，我幼兒園是整托，只有六日才會(huì )回家。吃睡全在幼兒園——小時(shí)候很膽小的我，很怕生，進(jìn)幼兒園的時(shí)候哭哭鬧鬧的，但是老師的溫柔安慰了我。讓我習慣了幼兒園的生活——
到了小學(xué)，雖然我們六年里發(fā)生了大大小小的事情，也經(jīng)歷了換班主任幾乎是每年都在換……不過(guò)教過(guò)我的每一個(gè)老師我都覺(jué)得非常的好，是她們教會(huì )了我如何有禮貌，如何學(xué)會(huì )感恩，如何成為一名合格的小學(xué)生。小學(xué)的老師應該真真正正算我們的啟蒙老師吧？這六年里過(guò)的很愉快，也懂得了如何禮貌待人……這些都是我的小學(xué)老師教會(huì )我的……
到了初中，我們有一個(gè)比較嚴格而又非常負責任的班主任兼語(yǔ)文老師，一個(gè)說(shuō)自己沒(méi)有什么耐心其實(shí)當你真的問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候會(huì )非常耐心給你講的英語(yǔ)老師，一個(gè)嗓門(mén)非常大，經(jīng)常說(shuō)學(xué)生，但學(xué)生們都和她是非常好的朋友的數學(xué)老師，一個(gè)文靜耐心的物理老師，一個(gè)美麗幽默的化學(xué)老師……在初中的三年里，因為有了她們，我們的學(xué)習不用發(fā)愁；因為有了她們，我們可以少走許多彎路；因為有了她們，我們學(xué)會(huì )了在青春期如何不讓自己叛逆；因為有了她們我們養成了許多的良好習慣……因為和她們的情感有多深，才會(huì )在中考的前一天哭得稀里嘩啦的，擁抱、鼓勵……那個(gè)時(shí)候，即使以前和老師有過(guò)矛盾的同學(xué)都瞬間化解……因為我們知道，和她們……這是最后一次在這個(gè)只屬于我們的初三六班的教室了……要問(wèn)我和誰(shuí)的感情最深……我想應該就是初中的這些老師們了……她們教會(huì )了我們許許多多的道理和知識……真心感謝！
到了高中，我們有一個(gè)非常年輕但經(jīng)驗豐富的班主任……一點(diǎn)也不比老老師差在哪里，她會(huì )因為“自己的孩子”被別人說(shuō)而指責她的孩子……她會(huì )因為“自己的孩子”被別人夸獎而欣慰的笑，她的孩子不是別人，就是我們這個(gè)班集體……雖然我們才接觸了一年，不過(guò)打從心里認為我們遇到了一位好班主任，一位負責的班主任！還有其他科目的老師，雖然接觸的時(shí)間大多都在課上，但覺(jué)得她們人是非常的好，課下只要你有問(wèn)題，不管她們是不是在吃飯，都會(huì )把你拉過(guò)來(lái)給你講會(huì )了為止……高中，是我正在接觸的一個(gè)新群體……我很喜歡，喜歡同學(xué)，更喜歡這里的老師！
從幼兒園到高中，接觸了那么多的老師，我真覺(jué)得我是個(gè)幸運的孩子，可以遇到好老師……我會(huì )記住教過(guò)我的每一個(gè)老師……帶著(zhù)你們教我的學(xué)識繼續在人生的道路上走下去……教師節剛過(guò)，希望您們以及全天下的老師，節日快樂(lè )！您們真的是很辛苦！感謝再感謝。