我的數學(xué)老師的作文八篇

　　1我的數學(xué)老師

　　今天不知道為什么我想寫(xiě)我的數學(xué)老師，前天聽(tīng)到同學(xué)打電話(huà)跟我說(shuō)，我們換班主任，我聽(tīng)到這個(gè)消息，呆了一分鐘，我知道這個(gè)數學(xué)老師是遲到要換的，她已經(jīng)做了我們三年的數學(xué)老師了。

　　想起我15歲就進(jìn)那所學(xué)校，一直是她在教育著(zhù)我，她的年齡與我的媽媽的年齡是一樣的。還記得她在成績(jì)單后面寫(xiě)的評語(yǔ)，她讓我增強自信心，這句話(huà)，她一直寫(xiě)了三個(gè)學(xué)期。今天我把我的成績(jì)單全總翻出來(lái)了，一共是6張，看著(zhù)她的評語(yǔ)，讓我想起了許多，想起了過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我還記得老師喜歡在叫我“呆丫頭”，經(jīng)常說(shuō)我呆，在現實(shí)中，我是長(cháng)得傻呼呼的，大概還有一個(gè)原因，就是因為我比較忠厚，沒(méi)有我同學(xué)那么機靈。我真的還是要謝謝數學(xué)老師，雖然后來(lái)我們班同學(xué)對她的意見(jiàn)都非常大，我也不例外，我只是就事論事。謝謝老師，是您給了我機會(huì )當了班委，從小組長(cháng)，一直做到了班委，雖然在其中我也當專(zhuān)業(yè)課課代表，記得當小組長(cháng)我也當了兩年�，F在您已經(jīng)不是我們的班主任，這學(xué)期，假如有機會(huì )我依然會(huì )選擇當勞動(dòng)委員的。這個(gè)班委雖然有些辛苦，我不怕累和苦的，真像您說(shuō)得那樣，我肯吃苦，不講究吃穿，艱苦樸素，待人依然是用我那顆真摯的心，去對待別人，不求別人的回報什么。

　　想想現在您已經(jīng)不是我的班主任，在我心中您就像我的母親一樣，您還記得嗎？記得有一次，我的衣領(lǐng)沒(méi)有翻，是您幫我翻過(guò)來(lái)的，當您翻的那一瞬間，使我想起了我的母親，我的母親也是這樣幫我翻衣領(lǐng)。那時(shí)候我真的很感動(dòng)，不過(guò)也怪我自己，我這個(gè)人較急，穿衣服從來(lái)不注意衣領(lǐng)，每次上下放學(xué)，都是來(lái)去匆匆，不太注重自己的儀表。不像其它同學(xué)喜歡在儀表過(guò)分裝飾。當我進(jìn)那所學(xué)校的時(shí)候，您每次在教育我們時(shí)，故意會(huì )把我的年齡說(shuō)上，我是全班最小的一個(gè)，現在我已經(jīng)成年人了。

　　馬上開(kāi)學(xué)了，我不會(huì )再聽(tīng)到您在叫我“呆丫頭”了。在教師節即將來(lái)臨，老師，我祝您教師節快樂(lè )！笑口常開(kāi)！當初我是真的希望您走進(jìn)我們教室時(shí)，能臉上掛滿(mǎn)笑容，可現在……我知道您見(jiàn)到我們也不會(huì )笑的……

　　寫(xiě)完這些，不禁流下淚水……

　　2我的數學(xué)老師

　　我對數學(xué)似乎有種天生的抵觸。小學(xué)的時(shí)候，曾經(jīng)有過(guò)語(yǔ)文全年級第一，而數學(xué)把我拖到全班十幾名的經(jīng)歷。初中也不太好，高中勉勉強強，但高考還是拖了后腿。因此，我對數學(xué)老師們也沒(méi)有太多的印象，除了，我高中的數學(xué)老師。

　　他是我老鄉，長(cháng)得不是很帥，但課講得極好。通常上數學(xué)課，老師只講一兩道題，但將各種方法全部講透。前面的方法簡(jiǎn)單，最后一兩種方法最難，大家根據自己的程度接受。由于我們是文理混合班，這樣講既能將基礎知識砸實(shí)，也能讓理科生吃飽。我就是因為這樣學(xué)數學(xué)，不求數量但求理解，進(jìn)步很大。

　　數學(xué)老師講課很風(fēng)趣。記得當時(shí)我們總是用一本叫隨堂學(xué)練考的書(shū)，當時(shí)那本代數書(shū)是黃色的皮，老師上課就說(shuō)，把你們的黃書(shū)拿出來(lái)！我們都會(huì )心的笑。后來(lái)上高二的時(shí)候學(xué)幾何，那本書(shū)換成了綠色的皮，老師第一次上課就說(shuō)，把你們的綠書(shū)拿出來(lái)。我們都看著(zhù)他笑，他說(shuō)，干嘛，還想黃書(shū)呢？

　　讓我印象最深的是有一次，大概150分的題，我只考了47分。那是我有史以來(lái)最慘的成績(jì)。當時(shí)放暑假，數學(xué)老師讓我去他家給我講題。當時(shí)我緊張得一動(dòng)都不敢動(dòng)，心里特別難過(guò)。后來(lái)數學(xué)老師給我講了他從前的事情。他說(shuō)他當時(shí)師范畢業(yè)分到了一所農村的學(xué)校。那里學(xué)生不好，條件也不好，他當時(shí)也覺(jué)得沒(méi)什么希望了。后來(lái)他就拼命好好講課，拼命寫(xiě)文章，在雜志上發(fā)表，憑著(zhù)這些調到了我高中的學(xué)校（省重點(diǎn)），給最好的班講課。他對我說(shuō)，只要自己不放棄努力，就完全可以改變自己的命運。這些，我一輩子都忘不了。

　　高中的時(shí)候我數學(xué)在班里還算不錯，有幾次考過(guò)第一，當時(shí)的數學(xué)筆記，我現在還珍藏著(zhù)�，F在數學(xué)老師調到上海去了，舉家南遷，也沒(méi)有了聯(lián)系�？伤�永遠是我最尊敬的老師之一。老師對我的教誨，我將永遠銘記�，F在，最困難的時(shí)候到了。我又想起老師對我說(shuō)過(guò)的話(huà)。不要放棄希望，要自己努力。我會(huì )的。

　　張老師，希望您在南方，一切都好。

　　3我的數學(xué)老師

　　沒(méi)有一點(diǎn)架子，這是我對他的第一印象。

　　他，是我的數學(xué)老師。我高一上半年的數學(xué)老師。我很對數學(xué)很感興趣，但是，如果老師不是我所喜歡的，那我就不可能去認真的學(xué)好數學(xué)，可能也有很多同學(xué)的想法和我一樣吧！

　　他上的第一節課，我在認真的聽(tīng)，我不是什么才人，但是這個(gè)老師講課的方法是否我認同，認同我才會(huì )去聽(tīng)課的。聽(tīng)了這一節課，我知道他的條理性很強，講的很詳細，但我聽(tīng)了卻覺(jué)得他很啰嗦，所以我基本上不聽(tīng)他的課。你可能會(huì )想，讀書(shū)是我的事，不是老師的事，何必為這些事不關(guān)己的事情而忽視了自己的`學(xué)習呢！其實(shí)我也這樣認為，但是不知怎么的，我就是不喜歡聽(tīng)他的課，可能壓根就是我不想讀書(shū)的原因罷了。

　　但自從一件事過(guò)后，我徹底的改變了這個(gè)想法，這只是一個(gè)小小的鏡頭，但是它卻深深的震撼了我的心靈。

　　相信每個(gè)老師在上課的時(shí)候，時(shí)不時(shí)的會(huì )有電話(huà)打來(lái)，老師的手機幾乎都是調鈴聲的，每次來(lái)電話(huà)都會(huì )打斷上課的氣氛，如果老師接電話(huà)的時(shí)候，還要耽誤同學(xué)們的時(shí)間。他的電話(huà)也一樣 ，但他是絕對不會(huì )接的，不管是誰(shuí)的電話(huà)，不管是什么大事，他也不會(huì )耽誤我們的時(shí)間的。

　　有一次，他的手機響起來(lái)了，他把那電話(huà)掛了，而且關(guān)機了。一個(gè)老師，電話(huà)開(kāi)著(zhù)沒(méi)什么，電話(huà)來(lái)了，接了也沒(méi)什么關(guān)系的，但是他卻永遠的不會(huì )在上課時(shí)接電話(huà)。其實(shí)上課同學(xué)們經(jīng)常玩手機，即使他已把兩部手機都摔壞了，也無(wú)濟于事，同學(xué)們還是照樣玩著(zhù)，但是自從同學(xué)們看了老師這一舉動(dòng)之后，卻再也沒(méi)有誰(shuí)會(huì )在數學(xué)課上玩過(guò)手機。

　　是呀！老師有事都不接電話(huà)，而且關(guān)機，我們又怎么好意思玩得下去呢？就算沒(méi)人會(huì )發(fā)現也一樣。

　　記得老師那時(shí)關(guān)機的時(shí)候說(shuō)：“校長(cháng)打電話(huà)有事，下課回個(gè)電話(huà)去�！�

　　校長(cháng)的電話(huà)他也不接，這個(gè)架子還不大嗎？可是他在我們面前卻真的一點(diǎn)架子也沒(méi)有，上課我們都聽(tīng)他的，不說(shuō)話(huà)，下課一樣可以和他開(kāi)玩笑。

　　這就是我們數學(xué)都老師，一個(gè)架子非常大又沒(méi)有架子的老師。

　　4我的數學(xué)老師

　　我的數學(xué)老師是金老師。

　　她很漂亮。她的頭發(fā)很長(cháng)，像一條條黑色的綢帶，她的眼睛很亮，臉上常常帶著(zhù)笑容。

　　她是一名優(yōu)秀班主任。有一次，我在校報上看到了“白下區優(yōu)秀班主任”名單，其中就有我們的金老師。

　　她對學(xué)生的要求很?chē)栏�。有一次數學(xué)考試，我又把數字抄錯了，這樣的低級錯誤已經(jīng)犯了好幾次了，一直改不掉。結果金老師罰我每天抄寫(xiě)10個(gè)手機號碼，當時(shí)我想：“這方法有什么用？抄電話(huà)號碼難道會(huì )讓我細心呀？”但是我沒(méi)辦法，只好回家抄電話(huà)號碼，抄了一天，兩天，三天，四天，五天……整整抄了一個(gè)星期，在這一個(gè)星期里，我做數學(xué)題都小心翼翼的，把數字看得非常仔細，所以一個(gè)星期我都沒(méi)犯同樣的錯誤。后來(lái)我再也不敢犯這種錯誤了，因為我抄得煩透了，不想再抄手機號碼了。抄手機號碼竟然讓我改正了壞習慣，真是很好的方法。其他的數學(xué)老師也許想不到這種方法，他們常常只會(huì )說(shuō)：“細心呀！認真呀！”

　　她也很幽默。有一次，我們考一張很難的卷子，全班只有我一個(gè)人考到一百分，金老師讓我請她吃飯，我每天都寫(xiě)上一個(gè)飯店的名字給她看，接連選了好幾個(gè)飯店，連五星級金陵飯店她都不滿(mǎn)意，說(shuō)不夠好。后來(lái)我才知道，她在和我開(kāi)玩笑呢！

　　她還是個(gè)很會(huì )關(guān)心人的老師。上學(xué)期期末復習期間，因為爺爺突然去世，我從星期一上午回老家，直到星期五才趕回學(xué)校，我想：“下個(gè)星期一就要考試了，我一點(diǎn)沒(méi)復習，怎么能考得好？”我走進(jìn)教室，看見(jiàn)同學(xué)們在做作業(yè)，我想：“怎么辦？我沒(méi)復習呀！”雖然我表面上沒(méi)有顯出緊張的樣子，可是我的心在咚咚直跳。金老師關(guān)心地問(wèn)：“早晨幾點(diǎn)從老家出發(fā)的？吃中飯了嗎？……”她還讓我找其他老師問(wèn)復習要求。晚上，媽媽告訴我，金老師看出我很緊張，就特地打電話(huà)叫她不要給我壓力，只要鼓勵我認真考試就行了。我想：“金老師真是太好了，那么相信我，我一定要考好�！蔽移谀┛荚嚳剂巳�年級第一名，全離不開(kāi)老師對我的關(guān)心。

　　金老師真好！

　　5我的數學(xué)老師

　　我要介紹的是在我小學(xué)五年級才認識的數學(xué)老師——馬老師。

　　馬老師是一位好老師。她身材胖胖的，樣子非常和藹。她經(jīng)常在課前給我們講一個(gè)關(guān)于人生的故事。馬老師還培養我們好的學(xué)習習慣。馬老師讓我們準備兩個(gè)厚本，一個(gè)是筆記本，讓我們節節課抄筆記，好讓我們適應以后的中學(xué)學(xué)習；另一個(gè)則是錯題本，讓我們將每一次的錯題進(jìn)行改正和分析原因，以免再犯類(lèi)似錯誤。馬老師獎懲分明，我就被罰了很多次，有幾次我口算有錯誤，要求我多做練習，不過(guò)我知道馬老師是為我們好。她經(jīng)常說(shuō)計算是基礎，如果把數學(xué)比作大樹(shù)，那么計算就是樹(shù)根，無(wú)比重要。

　　馬老師對我有很高的期望，我也對自己有同樣高的期望，不過(guò)我有時(shí)表現卻是令人失望。每次我在課外奧校參加單元測試時(shí)，好象是老天故意捉弄我似的，奧數成績(jì)總是差一道題的分數無(wú)緣金牌榜。終于有一次，我上了金牌榜，沒(méi)有想到的是數學(xué)馬老師居然也關(guān)心我們的課外奧數成績(jì)，我受到了馬老師的表?yè)P�？山酉聛�(lái)一段時(shí)間我又跟以前一樣，總是和金牌榜擦肩而過(guò)。有一天，馬老師問(wèn)我：“林雨陽(yáng)，怎么好長(cháng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)你上金牌榜了？我眼睛都看花了也沒(méi)找到你的名字呀�！蔽覜](méi)好意思回答，只是“噢”了一聲。我知道馬老師是在提醒我要進(jìn)入狀態(tài)，不要心不在焉，我不會(huì )辜負馬老師對我的期望。其實(shí)我數學(xué)成績(jì)很好，奧數也學(xué)得不錯，只不過(guò)我不太認真，總是在審題和計算上出現問(wèn)題。在六年級下學(xué)期奧數第一次單元測試，我以150分第25名的成績(jì)上了金牌榜，并且在華羅庚杯和走美杯都得了二等獎。

　　在馬老師推薦下我代表府學(xué)小學(xué)參加了北京市東城區中小學(xué)生數獨比賽，并且獲得了個(gè)人一等獎和團體一等獎的好成績(jì)。之后，我越戰越勇，在奧校第二次單元測驗中，以172分第8名的成績(jì)上了金牌榜。

　　我漸漸地喜歡上了數學(xué)，數學(xué)就像是一片汪洋大海，我就像是在海上駕駛輪船的舵手，在經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨之后，終于到達了成功的彼岸。這一切都歸功于我的數學(xué)老師，沒(méi)有她的鼓勵和鞭策就沒(méi)有我的努力和成績(jì)，我沒(méi)有辜負她對我的期望。雖然我即將步入初中，可是我永遠也不會(huì )忘記她——我的數學(xué)老師。

　　6我的數學(xué)老師

　　我的數學(xué)老師是一位年逾花甲的老人，他對我們十分親切，就像我們的親爺爺一樣，他不僅和藹可親，而且也十分的風(fēng)趣幽默。他有時(shí)身著(zhù)西裝，腳穿皮鞋，你別說(shuō)，還挺帥的，特別是他那個(gè)大肚子，好像裝滿(mǎn)了知識與智慧。

　　數學(xué)老師從沒(méi)打過(guò)我，僅僅有一次，我做錯了事，他拿起教鞭要打我的手心眼看教鞭落下來(lái)了，我一縮手，教鞭輕輕落在我的桌子上，大伙兒都笑了，我用狡黠的眼光看了他一眼，他也笑了笑，我明白他并沒(méi)真要打我的意思。

　　我還記得，在明亮的燈光下，他為我們補課的情景，每當我做錯題時(shí)，他會(huì )細心地給我講解，每當我的本子丟了后，他會(huì )想盡辦法給我找來(lái)一本，每當我做錯事時(shí)，他會(huì )苦口婆心地教導我，他還會(huì )把陌生的字母公式編成兒歌，生動(dòng)有趣，簡(jiǎn)單好記。

　　有一次，我生病了，那時(shí)正是星期六下午，校園內的大部分老師都回家了，包括校醫，我只有坐在辦公室里等待著(zhù)外公來(lái)接我，偌大的辦公室里只有我和數學(xué)老師兩個(gè)人，我凍得瑟瑟發(fā)抖，可是左等右等，還不見(jiàn)外公的蹤影，這時(shí)老師將自己的外套脫下來(lái)，給我穿上，而他自己卻冒著(zhù)刺骨的寒風(fēng)去三樓為我接熱水。就在他轉身的那一瞬間，我發(fā)現老師的神情是那么的焦慮，那么的不安。老師的衣服穿在我身上，剎時(shí)一股暖流涌上了我的心頭，是那么溫馨，是那么溫暖！過(guò)了很久，外公終于來(lái)了，走在路上，呼呼的北風(fēng)足足有六七級，吹在臉上像針刺一樣，可我覺(jué)得身上暖烘烘的，直到現在……數學(xué)老師，為我們付出了太多太多的東西，為了我們的學(xué)習，他付出了多少不眠的長(cháng)夜，多少辛勤的汗水，多少苦心的教誨。我曾經(jīng)失敗過(guò)，以后便不敢嘗試了，但老師告訴我：“雄鷹搏擊長(cháng)空，海燕喝退驚雷，一千個(gè)零比不上一個(gè)一；一千次猶豫比不上一次嘗試；一千次徘徊比不上一次放飛，你要勇敢面對，學(xué)會(huì )堅強�！蔽蚁嘈�，在我漫長(cháng)的人生道路上，老師這句話(huà)將會(huì )是一盞明燈，照亮我前行的道路。

　　這就是我的數學(xué)老師——韓老師。

　　7我的數學(xué)老師

　　開(kāi)學(xué)的第一天，我便見(jiàn)到了傳說(shuō)中的數學(xué)老師，隨著(zhù)一陣穩重而又厚實(shí)的腳聲傳來(lái)，只見(jiàn)門(mén)外走進(jìn)來(lái)一位身材矮小、衣裝樸素卻精神煥發(fā)的“紳士”，他走 到 講臺，邊習慣性地把備課本往講臺上一放，接著(zhù)就來(lái)了一番令人記憶深刻的自我介紹，老師渾然有力的嗓音，不時(shí)地震懾著(zhù)我自覺(jué)地認真聽(tīng)講，我的第一節數學(xué)課就是在這樣一位矮小精悍、魅力十足的老師帶領(lǐng)下愉快的度過(guò) 的。

　　我的數學(xué)老師是一個(gè)樸素——負責的老師，盡管他穿著(zhù)平凡，但無(wú)時(shí)無(wú)刻讓人感到充滿(mǎn)魅力。

　　一次數學(xué)課，數學(xué)老師像往常一樣，步履文穩健，風(fēng)神瀟灑地走進(jìn)屋內，他左右顧盼，一套灰褐色的 衣服布滿(mǎn)他 全身，濃密的 短發(fā)中，微微露出一絲白發(fā)，一副老式眼鏡長(cháng)久地擱在寬厚的鼻梁上，顯得滿(mǎn)腹經(jīng)綸，博文強記。上課時(shí)，老師布置了幾項數學(xué)練習，我們不知道的可以隨時(shí)來(lái)問(wèn)他，結果大多數人都不知道，最后他硬是一個(gè)個(gè)地為我們講解，直到深夜才講完，他那種對事業(yè)高度的責任感，讓我由衷敬佩。

　　我的數學(xué)老師充滿(mǎn)魅力并不只是因為他的責任，更因為他對同學(xué)的那種耐性。

　　我記得有一次，我被一道數學(xué)題所困，于是我只好找到博大經(jīng)深的數學(xué)老師，我見(jiàn)到他，數學(xué)老師便笑臉相迎地接過(guò)我手中的難題，接著(zhù)，他就 問(wèn)我 不知道 的原因，該怎么做，頓時(shí)，他的這些話(huà)語(yǔ)好象沒(méi)了以前的威猛和霸道，更多的是親切——和藹，讓我心里舒服極了。老師給講解后，我還不知所措，臉上一片茫然，老師就再給我認真地講了一片，但由于我天生悟性不高，所以還是一臉的不懂，老師看到這樣，并沒(méi)有對我失望，他不厭其煩的給我講解了第三次，由于自己對老師的感激，第三遍，我聽(tīng)得格外認真，最后我終于聽(tīng)懂了，自己不好意思地摸著(zhù)后老勺，說(shuō)：“老師，對不起，耽誤你這么長(cháng)時(shí)間�！崩蠋焻s說(shuō)：“你這么 說(shuō)就不對了，老師的天職就是教導學(xué)生，傳授學(xué)生知識，怎么能是耽誤了我的時(shí)間呢�！蔽议_(kāi)心地笑了。

　　老師——弟造人類(lèi)文明的佼佼者，我覺(jué)得我的數學(xué)老師不僅如此，更是我們的第二任父母。他的那份對學(xué)生的耐心無(wú)人能及，正因為他的耐心，我們才解除了困惑和彷徨；正因為他的耐心，我們才不愿放棄； 正因為他的耐心，我們才相信一切皆有可能……

　　8我的數學(xué)老師

　　夜闌人靜，天籟無(wú)音，大地母親進(jìn)入了沉睡，遠方，卻仍亮著(zhù)一盞明燈。那盞指引我前進(jìn)的明燈便是我的數學(xué)老師。剛剛步入初中時(shí)，對身邊的一切都是那么的不熟悉，而他那冬陽(yáng)般的笑容和那深邃而慈善的雙眸，卻給予我一種似曾相識的感覺(jué)。

　　在短暫的初一生活里，他精湛的教學(xué)藝術(shù)，循循善誘的教學(xué)方法，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著(zhù)我，使我擁有了自信和笑臉。數學(xué)也越學(xué)越愛(ài)學(xué)。他—我的數學(xué)老師，羅老師。詳我帶著(zhù)種種不解走進(jìn)了校園，在教室里，我看到了他，燦爛的微笑，睿智的雙眸。

　　在課上，他總是把問(wèn)題講解得十分詳細。而且他總是會(huì )解決所有同學(xué)的提問(wèn)而且一絲不茍，他會(huì )將一個(gè)在同學(xué)們眼里看起來(lái)不重要的問(wèn)題進(jìn)行解析，他會(huì )把同學(xué)們不懂的問(wèn)題一點(diǎn)一點(diǎn)的講訴到同學(xué)們明白，他會(huì )把同學(xué)們做過(guò)的重要習題一遍又一遍的去舉一反三，他會(huì )把同學(xué)們在考試時(shí)出錯的題目講解的同學(xué)們能背的滾瓜爛熟。雖然我覺(jué)得那些不必要，但他的一絲不茍讓我十分欽佩。嚴他的嚴格更是讓我們既愛(ài)又怕。一次，一位同學(xué)叫我去辦公室，說(shuō)是羅老師找我，我大吃一驚，然后為之一喜，可能是自己的什么好解題方法被老師他采納了吧，頓時(shí)希望這條通向辦公室的走廊近如咫尺。

　　到了辦公室，我滿(mǎn)臉微笑地走到他的跟前，看見(jiàn)他慈愛(ài)的笑容，心里更是喜笑顏開(kāi)。不料，他第一句便是說(shuō)我的作業(yè)態(tài)度有問(wèn)題，竟然有多處解方程沒(méi)寫(xiě)解，一道題做完沒(méi)有總結，我頓時(shí)好像是被人當頭一棒，笑臉頓時(shí)陰暗，看了我自己的作業(yè)本，不禁感到了慚愧，從此，我總會(huì )在做題時(shí)留心細節，檢查時(shí)十分的仔細，再也不敢馬虎大意。他雖然和藹，卻對作業(yè)要求十分嚴格，與他相處久了，我也十分仔細起來(lái)。巧在開(kāi)學(xué)前幾節課上，羅老師就對同學(xué)們進(jìn)行了分層，分小組，對同學(xué)們的學(xué)習分層要求，并對同門(mén)進(jìn)行教導，讓同學(xué)自覺(jué)自主的去一小組為單位學(xué)習，遇到不懂的問(wèn)題有課代表匯總起來(lái)，然后在班上講解。這種方法調動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習積極性，讓同學(xué)們學(xué)起來(lái)十分輕松，也取得了豐碩的成果。

　　老師，感謝您，是您給了學(xué)習的動(dòng)力和興趣，讓我對學(xué)習不那么畏懼，是您同時(shí)在生活中也給了我無(wú)微不至的幫助，讓我感到了陽(yáng)光的溫暖，更是您教會(huì )了我做人的道理，讓我的心靈不再貧乏。謝謝您，我的恩師。

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