與老師相處的作文（通用26篇）

　　與老師相處的回憶，有美好的、令人愉快的，也有令人遺憾的。以下是小編給大家整理的與老師相處的作文，喜歡的過(guò)來(lái)一起分享吧。

　　與老師相處的作文 1

　　今天，是星期三，下周三考試。我們還有不到一周的時(shí)間相處。如果過(guò)了十幾年以后，賈老師，您還會(huì )想起我嗎？還會(huì )想起曾經(jīng)的“超級四班”嗎？

　　呵呵，我想會(huì )的。因為我們是您從一年級一直教到五年級的班級。期間，數學(xué)老師換了兩三個(gè)，別的班的班主任也換過(guò)。只有您是一直教著(zhù)我們。我覺(jué)得，班上每一位同學(xué)的性格愛(ài)好，所愛(ài)看的書(shū)，甚至連字跡，您都是了如指掌。日久生情嘛！時(shí)間久了，了解的就多了。我們已經(jīng)相處了整整五年，突然要分開(kāi)，換做誰(shuí)，誰(shuí)也不愿意的。無(wú)奈，越不愿意發(fā)生的事情往往越會(huì )發(fā)生。畢業(yè)，誰(shuí)也攔不住的。

　　還記得一年級時(shí)，您走上講臺自我介紹時(shí)，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言讓每個(gè)同學(xué)不再緊張。當時(shí)我也很開(kāi)心，不過(guò)感到五年生活如此漫長(cháng)時(shí)，心里難免有些不開(kāi)心：五年？！那得多長(cháng)��！天天學(xué)習，又累又煩。不過(guò)現在看來(lái)，五年時(shí)光很短，似乎一眨眼就過(guò)去了。

　　記得媽媽說(shuō)過(guò)：“小孩不想上學(xué)，大孩子不想畢業(yè)�！蹦菚r(shí)候，我十分不理解這句話(huà)，現在我明白了。是舍不得老師，舍不得同學(xué)。雖然有時(shí)您很?chē)绤�，時(shí)不時(shí)訓我們幾句，但是，我們還是最喜歡您，因為您很真實(shí)，想我的父母一樣。表現不好訓幾句，表現好了夸一夸，這難道不是我們喜歡您的理由嗎？

　　現在，我們即將畢業(yè)，我們會(huì )懷念這段過(guò)的'最快樂(lè )的時(shí)光和我們世界上最好的班主任。您開(kāi)明、大方，不像其他老師一樣比我們死記硬背，而是為我們補充課外知識、詩(shī)詞。我想您會(huì )記住我們的，記住唯一、也是永遠的“超級四班”。

　　與老師相處的作文 2

　　老師，這個(gè)神圣的字眼，飽含著(zhù)無(wú)私默默無(wú)聞的精神，飽含著(zhù)學(xué)生對老師的無(wú)比感激之情。老師，您的循循善誘一直如春風(fēng)般滋潤著(zhù)我的心靈，如溫泉般溫暖著(zhù)我的心田，如泉水般清澈明，借著(zhù)這次機會(huì )，我想對您說(shuō)我想說(shuō)還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)的話(huà)。

　　從剛進(jìn)校門(mén)的那一天起，您和藹可親的模樣就定格在我的心中。記得您每次都會(huì )在我的報告冊上寫(xiě)“粗心”“浮躁”的評語(yǔ)，每次都會(huì )不忘寫(xiě)上一句“改掉這些壞毛病，你一定會(huì )更加出色�！边@一句平常的話(huà)，一直是我前進(jìn)的動(dòng)力，如春風(fēng)般滋潤我的心坎。這么多年過(guò)去了，不知道我在您心中又成啥樣了？

　　由于粗心，浮躁。以前在班里我老是被批評，每次劉老師您叫我去辦公室，我都是忐忑不安，但您總是和藹地說(shuō)一句：“秋，吃一塹，長(cháng)一智，有錯誤要及時(shí)改正就不算錯誤�！蹦�這一句句和藹的話(huà)，讓我的心一下子就平靜下來(lái)了。

　　劉老師不知您是否還記得操場(chǎng)上的那次經(jīng)歷嗎？回到家，我反復沉思，在我的.身上態(tài)度是最大的毛病。從此，我每次下定決心要改變自己的態(tài)度，要謙虛地接受別人的意見(jiàn)。之后一年半的我，不知有沒(méi)有改變？

　　劉老師，感謝您六年來(lái)的教育，您的出現是我生命里最靚麗的一道風(fēng)景線(xiàn)。

　　與老師相處的作文 3

　　在我的記憶相冊中，有一張照片，因為內涵深奧、而富有吸引力而常常勾起我的回憶。雖然它記敘的知識一件小是事情，一點(diǎn)兒也不顯眼的一件小事情，而讓我感悟到深深地道理。

　　事情發(fā)生在四年級的“生存訓練”的時(shí)候，因為我不會(huì )憋氣而導致在游泳訓練上的困難。再加上我膽子有小，就更難更“游泳”這項體育運動(dòng)打交道了。這時(shí)，孫老師走過(guò)來(lái)，看到我無(wú)動(dòng)于衷的樣子，好想知道了我的懼怕，她滿(mǎn)懷信心地對我說(shuō)：“凱莉，加油！語(yǔ)帶困難一定要堅持不懈，一定要去克服它！”就只這短短的23個(gè)字，在我的誒西樹(shù)立起一個(gè)奮斗的目標。這時(shí)一旁的金蓓也來(lái)鼓勵我，讓我有了信心，于是我深深地吸了一口氣，向水中撲去。一次、兩次、三次……經(jīng)過(guò)了無(wú)數次的努力，使我憋氣時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，從剛剛開(kāi)始的五六秒到現在的`二十多秒，讓我取得了碩大的成功！

　　是啊，每個(gè)人都會(huì )在人生的路途中遇到困難與挫折，每個(gè)人都會(huì )有印象深刻的事情，但是，只要你懷有一顆進(jìn)步、上進(jìn)、永不退后的心，相信你遠道在大的“釘子”再大的“跟頭”你也不會(huì )服輸。

　　因為這次的生存訓練，讓我深深地感受到了“失敗是成功之母”這句活得深刻含義。我和老師之間發(fā)生過(guò)許多事情，但是那一秒，那一分都是有趣的，就一直等待著(zhù)用心的人去發(fā)現、探索他們。雖然這只是一件小事，一句短短的句子，但它們能幫你找找到人生值得回憶的那張“照片”。

　　與老師相處的作文 4

　　今天信息課，教室里亂哄哄的，因為沒(méi)有老師，所以教室里有的打架，有的罵人，有的看書(shū)，有的聊天。誰(shuí)也沒(méi)注意到講臺上那一個(gè)不知道什么時(shí)候冒出來(lái)的`粉色的身影。

　　大家安靜！我是你們的實(shí)習老師，我姓江。沒(méi)想到這個(gè)個(gè)子比我還矮的實(shí)習老師的聲音居然這么大，不用什么小蜜蜂，就足以把我震得頭暈了。

　　這個(gè)老師真瘦，我都替她著(zhù)急，這萬(wàn)一出門(mén)被吹走了怎么辦？鼻梁上架著(zhù)一副玫紅色眼鏡框的眼鏡。額頭前留著(zhù)一個(gè)中分的劉海，長(cháng)長(cháng)的馬尾辮到腰，而且頭發(fā)居然染成了黃色的，有點(diǎn)像網(wǎng)絡(luò )上的貴族殺馬特這讓我對這位實(shí)習老師的印象大大的減少了。

　　她先打開(kāi)了我們教室的多媒體，笑瞇瞇的對我們說(shuō)：你們平時(shí)最喜歡玩什么��？我看她這樣子更惡心了，剛才還一副兇神惡煞的樣子，居然變臉比翻書(shū)還快，這也太做作了吧。

　　同學(xué)們都爭先恐后的舉起手來(lái)，實(shí)習老師點(diǎn)了一個(gè)男孩，男孩回答：我平常最喜歡用手機聽(tīng)音樂(lè )。哦？你都知道哪些手機牌子呢？都可以干什么呢？

　　聽(tīng)到這里我樂(lè )了，正好我不爽，就把手舉得高高的。實(shí)習老師果然點(diǎn)了我，我慢慢悠悠的回答道：老師我知道諾基亞，砸核桃就是牛！砸一個(gè)碎一個(gè)啊。才說(shuō)完，全班哄堂大笑，實(shí)習老師臉都氣綠了，但還是讓我坐了下來(lái)。

　　呵呵，剛才那位同學(xué)真幽默啊，還有哪位知道手機可以干什么？

　　又有一位同學(xué)舉起手，說(shuō)：諾基亞除了砸核桃還可以當錘子！全班又一次笑了，我回頭看了一眼：不愧是我的好兄弟啊。

　　不過(guò)，這么做的后果就是我們兩個(gè)都被老師拖到后面罰站去了。我也有些后悔了，唉，再怎么說(shuō)她也是老師��！我不該這樣捉弄老師的。

　　后來(lái)和實(shí)習老師相處了一個(gè)星期左右，她并沒(méi)有我想的那么讓人討厭，反而很溫柔，有時(shí)候還會(huì )和我們一起互動(dòng)。

　　原來(lái)，人與人相處其實(shí)很簡(jiǎn)單......

　　與老師相處的作文 5

　　時(shí)間如離弦的箭一般，轉瞬即逝，眨眼睛，我從一個(gè)小學(xué)生過(guò)渡到了一個(gè)新階段——中學(xué)生。中學(xué)老師和小學(xué)老師的教學(xué)方式大相徑庭，課堂紀律要求很?chē)栏�。而我最喜歡的老師，莫過(guò)于語(yǔ)文老師。

　　我們的.語(yǔ)文老師上課風(fēng)趣幽默，學(xué)習本是很一件很枯燥的事，但是語(yǔ)文老師總能把課堂氣氛調節得很活躍，她詼諧的語(yǔ)言，常常逗得我們哄堂大笑。但有時(shí)她又格外嚴肅，就好比上課有同學(xué)搗亂，她就會(huì )很生氣，會(huì )懲罰那些犯錯誤的同學(xué)。同學(xué)們說(shuō)，語(yǔ)文老師翻臉比翻書(shū)還快，可是即便如此，我還是喜歡語(yǔ)文老師，盡管她時(shí)而嚴厲時(shí)而幽默。

　　我是班里語(yǔ)文課代表，語(yǔ)文老師很信任我，有一次我失職沒(méi)把工作做好，語(yǔ)文老師不但沒(méi)有批評我，還鼓勵我，并給我提出一些建議，讓我受益匪淺。當然，我要是連續出錯，她也會(huì )嚴厲地批評我。語(yǔ)文老師就是這么一個(gè)懲罰分明的人，她說(shuō)犯錯并不可怕，可怕的是不知道改正。語(yǔ)文老師讓我明白了“知錯就改善莫大焉”這句話(huà)的真正含義。

　　語(yǔ)文老師博學(xué)多才，讓我們在知識的海洋里翱翔。課堂上，她經(jīng)常給我們講一些課外知識，開(kāi)闊我們的視野，也常給我們講一些勵志人物，讓我學(xué)會(huì )了很多做人的道理。她鼓勵我們做堅強的人，遇到困難要學(xué)會(huì )堅持，戰勝了自己，一切困難便迎刃而解。

　　與語(yǔ)文老師相處的日子非�？鞓�(lè )，是我記憶中值得珍惜的一段時(shí)光。

　　與老師相處的作文 6

　　老師，一個(gè)多么神圣的字眼！老師，您就像一位慈愛(ài)的母親，牽著(zhù)我們的小手走向知識的大門(mén)，教導我們怎樣做人。老師，您就像辛勤的.園丁，用辛勤的汗水和心血培育著(zhù)我們。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學(xué)習，陪伴著(zhù)我們度過(guò)快樂(lè )的時(shí)光。老師，您就像一只紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮他人。

　　在我們的身邊就有一位可親可敬的老師——她就是教我們班語(yǔ)文課的陳老師。陳老師是我們的好老師。

　　她的講課方法很巧妙。記得有一次，她教我們學(xué)寫(xiě)“碧”字她用猜謎語(yǔ)方法幫助我們記憶，“有個(gè)王大娘，吃得白胖胖，一屁股坐在石頭上”。這樣一讀，同學(xué)們一下子就記住了這個(gè)“碧”字。

　　陳老師為了培養我們作文能力，每個(gè)星期的周一至周四都會(huì )布置幾篇“小練筆”使得同學(xué)們既提高了作文能力，又喜歡上了寫(xiě)作文，記錄了童年美好的一刻。在李老師的嚴格要求下，我們班在各項活動(dòng)都取得好成績(jì)。

　　其實(shí)，在我們身邊就有許多像陳老師這樣正默默地無(wú)私奉獻的好老師。就是他們博大精深的教育思想，愛(ài)生如子的崇高師德時(shí)時(shí)震撼著(zhù)我們，真是深感人心哪！

　　與老師相處的作文 7

　　歲月如梭，光陰似箭，時(shí)光流逝，如指縫沙。六年光陰，看似長(cháng)久，卻短若春風(fēng)，一晃而過(guò)。

　　走入那熟悉而又陌生的小學(xué)校園，讓我不禁回憶起了與唐老師相處的日子。

　　唐老師是我們的語(yǔ)文老師，唐老師就像一位神奇的魔術(shù)師，在不同的時(shí)間、不同的地點(diǎn)能教給我們各種各色斑斕的知識，讓我們離書(shū)的海洋更進(jìn)一步。

　　唐老師，記得第一次見(jiàn)到您，就給我們留下了深刻的印象，一身時(shí)尚的打扮，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)中飄逸著(zhù)淡淡的清香，貌似天仙下凡。班上每一個(gè)同學(xué)都知道您的親切、和藹，我們的眼中都對您感到好奇。

　　老師，是您用心血來(lái)哺育我們長(cháng)大。遇到困難時(shí)，您會(huì )變成慈愛(ài)的“母親”，幫助我們。一次，我有一道作業(yè)題不會(huì )做，我傷透了腦筋。這時(shí)，您走了過(guò)來(lái)，循循善誘的教導我們，像母親那樣輕輕細語(yǔ)。目的就是為了鍛煉我們獨立思考的能力。

　　可有時(shí)，唐老師您也會(huì )變成孩子王。課堂上，您有時(shí)會(huì )給我們講一些課外的知識，時(shí)不時(shí)插一些笑話(huà)，我們全班人都特別喜歡上您的課，有時(shí)甚至下課了還沉浸在其中。

　　唐老師，您永遠是那樣博學(xué)多才，您就像一首美妙的音樂(lè )讓我們百聽(tīng)不厭，讓我們在知識的海洋里盡情翱翔。

　　拍畢業(yè)照的那天，風(fēng)很輕，六年的小學(xué)時(shí)光全部定格在照片上。曾經(jīng)的我們，曾經(jīng)的一切，都綻放出如花的'笑臉，為小學(xué)畫(huà)上一個(gè)完善的句號。

　　老師，您是辛勤的園丁，培育著(zhù)我們這群祖國的花朵；您是威嚴的父親，打造著(zhù)我們剛強毅力。

　　敬愛(ài)的唐老師，我現在已經(jīng)上了初中，和您相處的日子非�？鞓�(lè )。我把它當作記憶中的珍寶永遠保存起來(lái)，讓它成為天空最大最亮的那顆星星。

　　與老師相處的作文 8

　　在我剛剛進(jìn)入這所學(xué)校時(shí)，這個(gè)陌生的老師給了我極大的鼓勵。與老師為友，真稀奇。

　　那一年，一個(gè)風(fēng)和日麗的一天，開(kāi)學(xué)了，到了班級見(jiàn)到了她。她姓馮，長(cháng)的真漂亮。我聽(tīng)她上了一節課，覺(jué)得很不安。因為我換了一個(gè)新老師。

　　放學(xué)了，下雨了，雨非常大，我只好待在教室里等雨停了再走。這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，她笑嘻嘻的對我說(shuō)：“不用怕，有老師陪伴你�！蔽业男睦镱D時(shí)暖暖的'。我們就這樣你一句我一句的說(shuō)了起來(lái)，我給老師講了許多我的事，她也一樣。

　　我發(fā)現老師很知書(shū)達理，有個(gè)好性格。老師帶我去了她的辦公室里，那里比教室暖和多了�？粗�(zhù)老師的笑容，我有一種莫名其妙的親切感。就這樣，我和老師做了非常好的朋友。我心里暗暗的想，雖然老師在上課時(shí)很?chē)绤�。下課時(shí)可真溫柔。后來(lái)，我才知道她是個(gè)母親，對我們就像對待自己的孩子。

　　雨停了。老師道別時(shí)對我說(shuō)了一句。

　　“再見(jiàn)了，朋友�！崩蠋熣f(shuō)。

　　“恩。再見(jiàn)�！�

　　老師，很高興認識你。認識你這個(gè)朋友。

　　與老師相處的作文 9

　　我有一個(gè)朋友老師，她是陳老師兒子的未婚妻，他在很遠的地方工作，這次暑假，他們專(zhuān)門(mén)回來(lái)幫陳老師給學(xué)生補課。她是劉老師，劉老師，大約20多歲。

　　她很瘦，身體修長(cháng)，約有1.7米高，而且有一排短短的空氣劉海，還有一頭長(cháng)長(cháng)的橘紅色卷發(fā)。她的眉毛很濃，臉圓圓的，超可愛(ài)！她戴著(zhù)一條銀閃閃的紫色項鏈；一對金黃小貓耳環(huán)；還有一條銀白昂貴的手表；身背，一個(gè)虎皮花豹紋的迷你小包，她很溫柔，她也有一句口頭禪就叫我回答錯誤的.話(huà)，她就會(huì )對我溫柔的說(shuō)她的口頭禪——“我打你的呀！”

　　有一次我有一題不會(huì )做，她走過(guò)來(lái)為我解答了這道題，我聽(tīng)了半天也沒(méi)聽(tīng)明白，看她毫無(wú)厭煩情緒，相反卻更加認真的教我了。只見(jiàn)她慢慢彎下腰，一手把頭發(fā)撩著(zhù)，用手指在那到題目上，說(shuō)一句話(huà)就看我一眼，她離我很近，她飄逸的長(cháng)發(fā)，撫摸著(zhù)我的臉。讓我感覺(jué)到溫暖，她像一位美若天仙的仙女為我注入了溫柔的力量。這種力量，真美！

　　我喜歡你！我的朋友老師——劉老師！我多希望你能長(cháng)期當我的朋友老師��！

　　與老師相處的作文 10

　　每當我看見(jiàn)四年級教我語(yǔ)文的語(yǔ)文老師那慈祥的臉龐時(shí)，我便會(huì )想起那一件事……那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我把一個(gè)空飲料瓶從教學(xué)樓三樓丟了下去，只聽(tīng)見(jiàn)“哎呦”一聲，我看見(jiàn)那瓶子剛好擊中老師的`鼻子，我想：這下要被挨罵了！我很害怕。便躲進(jìn)了男廁所。

　　直到上課，我才走回了教室，第一節課是語(yǔ)文老師上課。老師走進(jìn)教室，就和我們講起課來(lái)，老師應該不會(huì )罵我吧！可看見(jiàn)老師那紅腫的鼻子，我又忐忑不安……終于盼到了下課，我本想一下課就沖出教室，可偏偏在沖出教室的一剎那，一個(gè)輕弱的聲音把我叫住“鄭金浩”我低著(zhù)頭向老師走去，老師說(shuō)：“你怎么了？上課時(shí)怎么一副魂不守舍的樣子？”看著(zhù)老師那慈祥的面孔我把早上的是告訴了老師，老師卻說(shuō)：“小傻瓜，你又不是故意的我怎會(huì )怪你？不過(guò)以后可不要這樣了哦！”說(shuō)完，我兩笑了。

　　事情過(guò)去了很久，可我卻忘不了老師那慈祥的面孔。

　　與老師相處的作文 11

　　在我小學(xué)五年里，有不少老師教過(guò)我，但令我最難忘的，就是現在教我的數學(xué)老師——陳老師。

　　陳老師有一張白白凈凈的圓臉。她的臉上，鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛。這雙眼睛可以發(fā)現我們的一舉一動(dòng)，同樣也充滿(mǎn)了智慧。陳老師的耳朵十分靈敏。哪怕是站在最右邊一組，她也能聽(tīng)見(jiàn)最左邊一組的聲音。陳老師喜歡扎一個(gè)馬尾辮，穿一件有長(cháng)袖的衣服和長(cháng)褲，即使在炎熱的'夏天，也從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)造型。

　　在陳老師和我之間，還有一些小故事呢！

　　那是在四年級的時(shí)候，有一段時(shí)間，我常常因為計算錯誤而丟了很多分數，陳老師發(fā)現后立即找我談話(huà)。她對我說(shuō)：“一些學(xué)生有時(shí)因為小小的計算錯誤而不能考上好學(xué)校，所以你可要認真地對待每一次的練習和考試，做完題后要仔細檢查有沒(méi)有做錯……”經(jīng)過(guò)陳老師的一番教導，我明白了許多道理。在此之后，我再也沒(méi)有因為計算錯誤而大量地丟分了。

　　同樣，也是發(fā)生在四年級的事，不過(guò)，這次卻是我成功后的故事了。

　　那一天，我考了100分。我十分高興，臉上露出得意的神情，別人肯定看得出，我有一點(diǎn)驕傲了。陳老師當然也發(fā)現了，卻什么也沒(méi)說(shuō)，只是繼續慢慢地講解題目。當講到最后一道題時(shí)，陳老師忽然不動(dòng)聲色地對我講了一句話(huà)：“楊潤秋，你最后一道題別加省略號，一定要畫(huà)全，這次只提醒，下次我可要扣分了�！蔽乙宦�(tīng)，就全明白了：原來(lái)是讓我別驕傲��！我立即收起了得意的神情，不敢再向同學(xué)炫耀我的分數了。

　　陳老師，您讓我明白了做事要虛心、認真。您的每一句話(huà)都深深刻在了我的心里，我一定好好學(xué)習，以后造福社會(huì )、報效祖國，報答您對我的教誨之恩。

　　與老師相處的作文 12

　　我們都知道，教給我們知識的是老師，教給我們做人道理的也是老師，老師就像媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護我們。

　　在五年級之前，我的語(yǔ)文老師是施老師，她的.個(gè)子很高。老師的臉很清秀，臉上還架著(zhù)一副眼鏡，眼鏡下一雙炯炯有神的大眼睛簡(jiǎn)直會(huì )說(shuō)話(huà)。

　　施老師非常平易近人。有一次下課，同學(xué)們和老師一道玩猜字游戲，老師和我們玩的不亦樂(lè )乎，和我們就像朋友一樣。

　　還有一次上語(yǔ)文課，施老師讓我們寫(xiě)作業(yè)。我在寫(xiě)練習冊過(guò)程中，有一道題把我難住了，我的第一反應就是問(wèn)我的同學(xué)。問(wèn)完后我不僅沒(méi)有明白，反而更糊涂了。不知什么時(shí)候，施老師的眼睛掃過(guò)我，那一刻，她看到我愁眉苦臉的表情，瞬間洞察了我的心思。她走過(guò)來(lái)輕輕地拍了拍我的肩膀：“你遇到難題了吧”！我很驚訝：老師怎么知道我在想什么。老師看著(zhù)我的驚訝表情，一副了然于胸模樣。笑著(zhù)說(shuō)：“相處了這么長(cháng)時(shí)間，我肯定知道你們的心里在想什么�！本瓦@樣，施老師很有耐心把這道題由淺入深講給我聽(tīng)，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)我恍然大悟，眼前一片明朗。

　　這件事之后，我和施老師更親近了。因為通過(guò)這件事，我懂了：老師就是我的家人。

　　與老師相處的作文 13

　　踏入高新二小已經(jīng)四年了，認識了很多的老師，有的嚴厲，有的溫柔，我最喜歡是已經(jīng)教了我們三年的班主任——楊老師。

　　每當我被難題難住的時(shí)候，老師都會(huì )俯下身來(lái)鼓勵我，讓我更有勇氣克服困難；每當我做錯事情時(shí)，老師會(huì )耐心地給我講道理。

　　就在前兩天，剛上科學(xué)課時(shí)，我拿出課本，看見(jiàn)抽屜有些亂，就想整理一下，發(fā)現校服和紅領(lǐng)巾還在抽屜，于是，把校服放在了書(shū)包里，把紅領(lǐng)巾拿出來(lái)，準備戴在脖子上，但是，在我剛系好手還沒(méi)來(lái)的及入下時(shí)，被科學(xué)李老師發(fā)現了，他認為我上課不好好聽(tīng)講在玩紅領(lǐng)巾，我極力想和李老師解釋?zhuān)�我并沒(méi)有玩，但老師不聽(tīng)我解釋?zhuān)�只是讓我去辦公室找楊老師，我都快急哭了。

　　我一直低著(zhù)頭，不敢抬起頭來(lái)，但我能感覺(jué)到楊老師的目光，怎么辦��！我真的不是故意的，居然被老師叫到辦公室，楊老師會(huì )怎么批評我呢？我既委屈又害怕，“傅詩(shī)然��！你自己照鏡子看一看，你都長(cháng)多高了，為什么這么小的事情都處理不好呢！”楊老師剛開(kāi)始說(shuō)話(huà)，我的眼淚就一滴一滴地流了下來(lái)，楊老師停頓了一下，又說(shuō)：“做事情之前要先動(dòng)腦子想一想，你上課的時(shí)候系紅領(lǐng)巾，那你下課干嘛去了？”我用袖子擦去眼淚，努力不讓自己哭出來(lái)，楊老師看了看抽了一張紙巾遞給我，說(shuō)“你要學(xué)會(huì )自己管理自己，管理時(shí)間，上課就不要做下課時(shí)做的事，下次別再犯同樣的錯了，我希望你能記住我今天說(shuō)的話(huà)，回去上課去吧！”

　　這就是我的'班主任楊老師，她批評我，是因為她愛(ài)我，想讓我學(xué)會(huì )一些基本道理，做一個(gè)優(yōu)秀的好孩子，我喜歡我的楊老師。也會(huì )把楊老師的話(huà)烙在心里。

　　與老師相處的作文 14

　　老師的愛(ài)如涓涓細流滋潤著(zhù)我們的心田；老師的愛(ài)如冒著(zhù)熱氣的牛奶溫暖著(zhù)我們的心；我的老師是一個(gè)四十多歲的中年人，黑黑的頭發(fā)中滲著(zhù)幾根銀絲。

　　教師節快到了，該送什么節日禮物給老師呢？這時(shí)，記憶就像一場(chǎng)無(wú)聲的電影，在我腦海里播放著(zhù)老師對我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

　　回想往事。記得有一次，我的作業(yè)錯了一個(gè)標點(diǎn)符號，林老師把我叫到跟前，嚴厲地對我說(shuō)；“別小看一個(gè)標點(diǎn)符號，可起著(zhù)大作用呢！”還給我舉了一個(gè)例子，說(shuō)：“‘有糧食不賣(mài)給八路軍吃’，你怎么給它加標點(diǎn)呢？”我脫口而出；“有糧食，不賣(mài)給八路軍吃�！绷掷蠋熣f(shuō)；“你是好人還是壞人��？”我仔細一想：呀！有糧食，不賣(mài)給八路軍吃，那我不就成壞人了嗎？于是我把逗號移到“不賣(mài)”的后面，這樣就成了“有糧食不賣(mài)，給八路軍吃”林老師點(diǎn)一點(diǎn)頭，說(shuō)：“這不，你就成好人了�！彼�又頓了頓，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“這不單單是一個(gè)標點(diǎn)，甚至一個(gè)字、一個(gè)小數點(diǎn)都要認真對待，不能有一絲地馬虎�！鼻�，林老師就這么輕輕一點(diǎn)撥，讓我受益無(wú)窮，印象深刻。讓我懂得了：做任何事都要認真。

　　就在這時(shí)，我眼珠一轉，計上心來(lái)。對了！送一束康乃馨給老師吧！

　　9月10日到了，我早早的起了床，準備去樓下的花店買(mǎi)花。我從“91超人”里拿了30元向樓下走去。

　　到了花店，我立刻被那些琳瑯滿(mǎn)目的花吸引住了！有紅的、黃的.、藍的、紫的……弄得我眼花繚亂�！靶∨笥�，你要買(mǎi)什么花呢？”突然，我的身后傳來(lái)一陣柔美的聲音，我轉身一看，原來(lái)是一位賣(mài)花的阿姨�！拔摇�我要買(mǎi)一束康乃馨�！薄昂�！跟我來(lái)�！薄�…

　　之后，我就去了學(xué)校。進(jìn)了辦公室后，走到老師辦公桌前，看到了一個(gè)筆筒，筆筒中有幾根紅筆和黑筆，旁邊有一個(gè)地球儀，還有一本教案，顯然，老師剛備課完。不然，我把花插在筆筒中吧！說(shuō)干就干，我小心翼翼地放進(jìn)去，聞了聞那康乃馨，它那談?wù)劦那逑銚浔嵌鴣?lái)。想到老師一定會(huì )喜歡，我帶著(zhù)微笑走了。

　　林老師，您日復一日年復一年，教育我們怎么做人，交給我們知識。您就像一株康乃馨，默默地散發(fā)出自己的清香，為我們付出所有。此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)怎能表達我對您的感激之情呢？

　　與老師相處的作文 15

　　剛入小學(xué)時(shí)，我認識的第一位老師是楊瑞佺老師。

　　從一年級開(kāi)始，楊瑞佺老師就教我語(yǔ)文，她從教我拼音到教我寫(xiě)作一步一步給我打下了堅實(shí)的基礎。楊瑞佺老師講課的時(shí)候認真嚴肅，下課的時(shí)候和藹可親，她經(jīng)常和我們聊天，說(shuō)家常，就像我們的 好朋友一樣。在生活上也非常關(guān)心我們。

　　記得那一節語(yǔ)文課您教金色的魚(yú)鉤我們.為了使我們聽(tīng)得更明白您放大喉嚨為我們講課.但是我琢磨了很久還是聽(tīng)不明白.下課后我拿書(shū)去問(wèn)您我想您一定會(huì )嫌我笨不耐煩地給我講幾句.但是您卻認真的講解給我看并且耐心地講我看著(zhù)您那笑容不禁笑了心地聽(tīng)您講一會(huì )兒就弄明白了您看著(zhù)我慈祥的`明白也慈祥地笑了.還有一次，去年冬天，因為班里的事，放學(xué)后我留在教室和老師一起商量一些事情，等到要回家時(shí)，剛出教學(xué)樓，我打了一個(gè)冷顫，那時(shí)正是數九寒冬的天氣，我穿的衣服較少，楊瑞佺老師看見(jiàn)了，就把自己的帽子給了我，戴上老師的帽子，我身體不冷了，心里暖洋洋的。

　　楊瑞佺老師，您是辛勤的園丁，天天精心照顧我們這些嬌嫩的花朵，給我們澆水，施肥，盼我們早日成為最美麗的花朵，為家園添加色彩。

　　與老師相處的作文 16

　　相信同學(xué)們和老師之間應該都有一些故事，有多有少，有大有小，有壞有好，這些故事可以使我們更加了解對方。下面，我將要為大家講幾件我和老師之間發(fā)生的故事。

　　那是一天中午，在學(xué)校吃完了飯，語(yǔ)文馬老師抱著(zhù)我們的作業(yè)本來(lái)到了教室。當馬老師一邊看作業(yè)一邊和我們中午在學(xué)校吃飯的同學(xué)聊天。我們一起回憶了軍訓時(shí)候的一些趣事。然后，馬老師說(shuō)他以前很瘦，就被當成素描模特了，考生在下面畫(huà)，馬老師就在上面坐著(zhù)。馬老師說(shuō)他在上面不能動(dòng)，要對考生負責�？墒�，他一坐就是幾個(gè)小時(shí)，還保持同一個(gè)姿勢，可累了。不過(guò)想想也是，如果你真的坐在上面老是動(dòng)來(lái)動(dòng)去的話(huà)，估計考生就會(huì )畫(huà)得各具特色了。后來(lái)，我們讓老師猜他正在看的`那本作業(yè)是誰(shuí)的，馬老師就邊看邊猜，幾乎是剛看一眼，馬上就能準確說(shuō)出這個(gè)同學(xué)的名字�？磥�(lái)，真的是天天看的東西就不知不覺(jué)地把它記住了。如果我們也是每天都看單詞、古詩(shī)的話(huà)，是不是也能記��？但是記住是一方面，最主要的還是寫(xiě)，等記住以后，還要經(jīng)常默寫(xiě)，這樣才能把它牢固得掌握住。

　　還有一次，我們班收了一張午亂的扣分條，其中涉及到了二十幾名同學(xué)，在這些同學(xué)里面，也有我。

　　當班主任史老師看到后，非常生氣，因為我們班已經(jīng)是不止一次收到“午休亂”的扣分條了。當時(shí)，史老師就把我們二十幾名同學(xué)叫了出去，也說(shuō)了一些不好聽(tīng)的話(huà)，但是，這也不怪老師，畢竟，這件事也不止是說(shuō)過(guò)一次兩次了。所以，我們班現在中午封班，靜校以后教室里不能有一個(gè)同學(xué)，這樣，也可以盡可能的少收一些扣分條；我們也為了不給班里扣分，只能回家了。從這件事上，就能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：大家不團結，只要每人說(shuō)一句，即使是用很小的聲音說(shuō)話(huà)，七十個(gè)人同時(shí)說(shuō)也會(huì )把小聲音變成大聲音的，只要每個(gè)人都不說(shuō)話(huà)，那么教室里就會(huì )變得特別安靜了，到那時(shí)，想收到扣分條恐怕都難了。

　　其實(shí)，每個(gè)同學(xué)和老師都會(huì )有故事，或許有時(shí)你并不在意，但是這些故事是不會(huì )隨著(zhù)你的成長(cháng)而消失的，等到有一天你離開(kāi)了這里，離開(kāi)了學(xué)校，那么，這些故事就會(huì )成為我們美好的回憶。當你再次回到這所學(xué)校時(shí)，你可能會(huì )感覺(jué)到，這里是多么親切啊，一切還都是那么熟悉，只有一樣變了，那就是你長(cháng)大了，老師變老了，到那時(shí)，我們在一起談一談那些故事，不也是很好嗎？

　　與老師相處的作文 17

　　在學(xué)校里有許多老師，但是我最喜歡的還是溫柔的單老師。單老師有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，看起來(lái)非常和藹可親。

　　單老師對工作十分認真，對我們也十分關(guān)心。有一次，和小伙伴玩游戲時(shí)，突然，我摔倒了，腿上劃了一個(gè)大口子，火辣辣地疼。小伙伴把我扶到了教室去休息，剛安頓好我，就有的'同學(xué)跑出去告訴單老師。過(guò)了幾分鐘，單老師滿(mǎn)頭大汗地走回來(lái)，對我說(shuō)：“你沒(méi)事吧？我扶你去醫務(wù)室�！崩蠋熣f(shuō)著(zhù)便把我扶起來(lái)，去了醫務(wù)室。醫務(wù)室的阿姨用酒精為我消毒后，用紗布包扎了傷口。我打心里感謝單老師。

　　還有一天早晨，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，可媽媽卻說(shuō)：“天氣預報告訴我們今天有雨啊，你帶把傘吧！”我心想：大晴天怎么會(huì )下雨呢？我沒(méi)帶雨傘，就去了學(xué)校。中午放學(xué)，天空下起了傾盆大雨。我疾步地走在雨中，不一會(huì )兒就澆得像個(gè)落湯雞。媽媽也沒(méi)有過(guò)來(lái)，我多么渴望能有一把雨傘��！正當我失望時(shí)，突然覺(jué)得雨停下了。我回頭一看，是單老師，給我打著(zhù)雨傘。單老師拉起我的手，對我說(shuō)：“我送你回家�！辈活櫬愤h雨大，單老師一直把我送到家。媽媽請老師休息一會(huì )兒再走，可單老師卻說(shuō)不用了。之后悄然無(wú)聲地離開(kāi)了。

　　我為是單老師的學(xué)生而驕傲和自豪，單老師對我的愛(ài)我會(huì )永遠銘刻在心里。

　　與老師相處的作文 18

　　有人把老師比作紅蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了學(xué)生；有人把老師比作辛勤的園丁，給學(xué)生們陽(yáng)光雨露。我覺(jué)得老師更像我的媽媽?zhuān)�她給了我無(wú)微不至的關(guān)懷，讓我難以忘懷。

　　記得三年級的時(shí)候，我患了腮腺炎，為了不傳染給同學(xué)，老師要我回家休息。我為我的學(xué)習而擔心，王老師明白了我的心思，便對我說(shuō)：“放心吧，我會(huì )給你補課的.�！蹦翘彀�晚，我站在窗口望著(zhù)外面，窗外下著(zhù)傾盆大雨，我本以為王老師不會(huì )來(lái)了，可沒(méi)想到，一陣門(mén)鈴聲在我耳邊響起，我連忙去開(kāi)門(mén)，是王老師，她額前頭發(fā)濕透了，褲腿邊也濕了，我激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

　　補完了課，王老師帶著(zhù)沙啞的聲音問(wèn)我：“你懂了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，王老師還給我出了幾道題目，每當我答對了，老師用鼓勵的目光看了看我。這時(shí)，時(shí)鐘敲了六下，媽媽對王老師說(shuō)：“您晚上在我們家吃飯吧！”“不用了，我女兒還在家等我呢！我等康王景做完這幾道題目，就回去�！薄懊魈煲辉�，我讓同學(xué)帶來(lái)吧！”“不用了，再幾分鐘就行了�！敝钡轿易鰧α�，王老師才提包走了。

　�。吃拢溉盏搅�，我給老師買(mǎi)了一束康乃馨，以表一份心意，那天，我早早地來(lái)到教室，走到老師面前，王老師看了看我，問(wèn)我：“康王景，你今天怎么來(lái)得這么早呀！”我連忙把一束花送給了老師，這一刻，千言萬(wàn)語(yǔ)化了一句話(huà)：“王老師，謝謝你，祝你節日快樂(lè )！”王老師摸了摸我的頭，對我說(shuō)：“好孩子，祝你學(xué)習天天向上……”

　　雖然，王老師只教了我幾年，但是，這幾年里，王老師像媽媽一樣愛(ài)我，我怎么也忘不了她。

　　與老師相處的作文 19

　　“嘩啦啦——嘩啦啦”外面下著(zhù)傾盆大雨……

　　當時(shí)我正走在回家的路上，突然下起了大雨，我連忙撐起了傘，正要跑到附件的一座小亭子里去避雨，這時(shí)的雨滴相似跟我作對，我越跑越快，它卻越下越大。當我跑到亭子里時(shí)，亭子里已經(jīng)擠滿(mǎn)了避雨的人群，這是我從人群中看到一個(gè)熟悉的背影。走進(jìn)一看，竟然是我多年沒(méi)見(jiàn)的幼兒園老師——邱老師！我并上前親密地叫道：“邱老師好！”沒(méi)想到，邱老師還記得我，向我笑了笑！

　　雨越下越大，我發(fā)現邱老師沒(méi)帶雨傘，時(shí)不時(shí)的還看看手表，非常著(zhù)急好像有急事的樣子。此時(shí)，我的腦海里不停的'閃現出幼兒園時(shí)邱老師對我的種種關(guān)心與照顧的畫(huà)面！我手中的雨傘情不自禁的遞向了邱老師，說(shuō)道：“邱老師，這把雨傘給您用！”邱老師立刻回復到：“不用，我有雨衣呢！”“沒(méi)事，您拿著(zhù)我已經(jīng)到家了”沒(méi)等邱老師反應過(guò)來(lái)，我飛一般的沖出雨中。

　　在雨中，我又看見(jiàn)那個(gè)熟悉的背影。沒(méi)錯，那就是邱老師，他手里撐著(zhù)那把彩色的“天堂傘”，再看看老師身上的“雨衣”明明就是一個(gè)塑料袋呀！

　　兩個(gè)美麗的謊言刻在我的心里，并帶給我溫暖驅趕著(zhù)身上的寒氣！

　　與老師相處的作文 20

　　“喲！小丫頭西瓜畫(huà)的畫(huà)真難看！趕明兒畫(huà)個(gè)大栗子來(lái)怎么樣？”我的同桌又在找我茬了，我畫(huà)的明明是一個(gè)漂亮的動(dòng)漫人物，可是卻被我同桌說(shuō)成是西瓜，我可生氣了！

　　我轉過(guò)頭，看見(jiàn)賴(lài)老師來(lái)了，她冷著(zhù)臉，哼，我可是班上的'語(yǔ)文天才！誰(shuí)找惹了我賴(lài)老師就罰誰(shuí)！罰他抄寫(xiě)名人名言一百遍！哼，看你還敢不敢招惹我！可是我也感覺(jué)到心里有陣陣的不安，老師因為我的成績(jì)不讓我干活，就連大掃除也是安排最輕松的擦黑板的工作，我就像一只離群了的大雁，現在大家見(jiàn)到我都是對我冷眼相對，似乎沒(méi)有一點(diǎn)兒同學(xué)之間的額情感，我孤獨極了，自己一個(gè)人在飛著(zhù)，也沒(méi)有什么好玩的。

　　老師總是在我爸爸媽媽面前說(shuō)我學(xué)習好，積極幫助同學(xué)，而且會(huì )熱愛(ài)勞動(dòng)……學(xué)習好倒是真的，可是其他的都是沒(méi)有的事兒！老師又來(lái)我家家訪(fǎng)了，還是一樣，凈說(shuō)我的好話(huà)，爸爸媽媽也聽(tīng)得很開(kāi)心，我插進(jìn)一句話(huà)來(lái)：“老師以后可不可以不要總是偏袒我……”媽媽聽(tīng)了，正要一個(gè)巴掌打下來(lái)，老師卻攔住了，笑了笑對我說(shuō)：“我想你說(shuō)得對�！�

　　之后，老師不再偏袒我，讓我和一般的同學(xué)一樣，在一起勞動(dòng)，一起歡聲笑語(yǔ)……我又飛回來(lái)我的雁群，我又獲得了快樂(lè )的權利！

　　與老師相處的作文 21

　　二個(gè)月以前，在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨里，我和往常一樣，高高興興地來(lái)到學(xué)校，因為我知道今天是一個(gè)美好的日子。

　　來(lái)到班里，很快同學(xué)們早早的都到齊了，這時(shí)我們班主任也進(jìn)了班，因為今天我們班要評選三好學(xué)生，通過(guò)全班同學(xué)的投票選舉，最后結果登到了黑板上，我恍然大悟，三好生居然是我們班的那兩個(gè)同學(xué)，真奇怪，怎么沒(méi)有我，我傷心極了，奇怪的是，其中一個(gè)同學(xué)平時(shí)學(xué)習一般，還愛(ài)打架，為什么會(huì )選他？這時(shí)我的好朋友告訴我說(shuō)：“那個(gè)同學(xué)‘親友團’很多”，還有平時(shí)樂(lè )于助人，熱愛(ài)勞動(dòng)呀！聽(tīng)完后，我傷心的哭了。就在此時(shí)，我的老師一下子看透了我，便告訴我今天放學(xué)后留下來(lái)，到了放學(xué)時(shí)間，老師找到了我，親切地和我交流起來(lái)，老師告訴我，李彤今天是不是因為沒(méi)評上三好生傷心了？我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲的說(shuō)是的，這時(shí)老師又像媽媽一樣耐心的跟我講，這次沒(méi)評上，我們下次繼續努力，評選不是光靠成績(jì)，而是需要全面發(fā)展，我們的成績(jì)是平時(shí)在于付出，在于給予。懂了嗎？聽(tīng)了老師耐心的`講解，我從中受益匪淺，這時(shí)我開(kāi)始慢慢地放松，告訴老師我明白了，下次我一定努力，不光學(xué)習好，而且我一定做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展的同學(xué)，請您監督我。

　　雖然這是一件小事，但是使我一直記憶深刻，我一定把老師說(shuō)的話(huà)記到心里，希望自己成為一名合格的好學(xué)生。

　　與老師相處的作文 22

　　在六年的小學(xué)生活中，我與老師、同學(xué)之間發(fā)生過(guò)許許多多的、有趣、開(kāi)心、難過(guò)、感動(dòng)……的故事，但讓我記憶猶新的是——我和語(yǔ)文老師發(fā)生的故事。語(yǔ)文老師，這一個(gè)名稱(chēng)在你們心中很平凡，但是，我與語(yǔ)文老師之間發(fā)生的故事是那么的不平凡，是那么的有意義。

　　在一次語(yǔ)文考試時(shí)，由于我的粗心大意，考了70多分，這讓我考試前的信心一下子澆滅了。這一次和平時(shí)相比下降了10多分，在課堂上，老師特別點(diǎn)了我的名，在下課時(shí)，老師指出了我在試卷上許多不該錯的題目，語(yǔ)文老師在課外輔導我，給我出學(xué)過(guò)的古文名句，還常常教導我一些做人的`道理，讓我受益匪淺。

　　經(jīng)過(guò)語(yǔ)文老師的輔導，我的成績(jì)也從70多分上升到了平時(shí)的80多分，這讓我一蹦三尺高，在我高興的同時(shí)，我也明白了一個(gè)淺顯易懂的道理：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，

　　還有一次是在體育課上，我與同學(xué)們玩得十分開(kāi)心，但不知在什么時(shí)候，我被某個(gè)人的腳絆倒了，我站起來(lái)時(shí)發(fā)現膝蓋上有傷口，我不以為然，正好在這個(gè)時(shí)候，語(yǔ)文老師從辦公室出來(lái)，看見(jiàn)了我膝蓋上的傷口，飛奔過(guò)來(lái)，詢(xún)問(wèn)我的傷口、問(wèn)我疼不疼，扶著(zhù)我就往校醫室里跑，之后的時(shí)間里，語(yǔ)文老師幫我清理、包扎傷口，老師的舉動(dòng)讓我熱淚盈眶，讓我知道了老師上課雖然很?chē)烂C，但是在下課時(shí)，她十分關(guān)心同學(xué)。

　　這就我與語(yǔ)文老師之間的故事，也許在別人的眼里，這只是一些平凡的小事，可我從這平凡的小事中讀出語(yǔ)文老師的不平凡。我想：我與語(yǔ)文老師的故事會(huì )繼續演繹下去，不管是在小學(xué)、初中、高中、大學(xué)……我要把和老師發(fā)生的故事、與老師學(xué)習的畫(huà)面，老師輔導、教導我的場(chǎng)景折疊成記憶的小船，任其飄蕩在我與老師獨特的教室——我的心、我的腦海里。

　　與老師相處的作文 23

　　在我上二年級的時(shí)候，有這樣一位語(yǔ)文老師，他是那樣的關(guān)心學(xué)生。

　　新學(xué)期的第一天，是語(yǔ)文早讀課，我拉開(kāi)書(shū)包的拉鏈，想拿出語(yǔ)文書(shū)，卻找不到，這時(shí)我才想起語(yǔ)文書(shū)還在書(shū)架上。怎么辦呢？開(kāi)學(xué)第一天就忘帶書(shū)了，老師肯定會(huì )批評我的，該怎么辦！我心中十分焦急，沒(méi)注意到早讀課的鈴聲已經(jīng)響了。

　　新老師走進(jìn)教室，環(huán)顧四周，發(fā)現我的課桌上沒(méi)有語(yǔ)文書(shū)，于是說(shuō)了一聲：“請同學(xué)們拿出語(yǔ)文書(shū)�！笨墒俏疫�是沒(méi)拿出來(lái)——因為我根本就沒(méi)帶！老師看到我的課桌上還是沒(méi)有語(yǔ)文書(shū)，才知道我忘帶了。所以慢慢地向我走來(lái)。我看見(jiàn)老師在朝我的座位走過(guò)來(lái)，心“砰砰砰”地跳著(zhù)，生怕老師會(huì )批評我�？墒抢蠋煵�沒(méi)有批評，而是把他自己的語(yǔ)文書(shū)放到我的課桌上，親切地說(shuō)：“這次沒(méi)帶沒(méi)關(guān)系，下次可不能忘了�！薄班��！蔽腋屑さ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　看著(zhù)老師遠去的'身影，我愣住了。因為我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)學(xué)生沒(méi)帶書(shū)，老師還不批評的，這在我的記憶中還是第一次。

　　還有一次我被老師叫去搬書(shū)，那些書(shū)可重了！但是因為是老師說(shuō)的，我沒(méi)有叫累�？墒巧蚶蠋焻s看出來(lái)了，還問(wèn)我要不要先搬一半再搬一半。雖然我拒絕了，但是沈老師還是幫我拿掉了一半的書(shū)。

　　沈老師真是一位關(guān)心學(xué)生的好老師��！

　　與老師相處的作文 24

　　今天是星期四，乒乓球訓練隊又該活動(dòng)了，可就在今天這堂課上，發(fā)生了一段令人難忘的故事。

　　每次訓練大家都有序地進(jìn)行，首先出場(chǎng)的是陳熹和張老師對陣�？申愳浒l(fā)旋轉球總是不過(guò)網(wǎng)，這下可把張老師氣壞了，張老師生氣地說(shuō):“你再發(fā)不過(guò)網(wǎng)，你就給我做十個(gè)俯臥撐�！焙�，張老師這招還挺靈，這回陳熹一發(fā)就過(guò)網(wǎng)，可好景不長(cháng)，不一會(huì )兒又像開(kāi)始那樣了，十個(gè)球有九個(gè)下網(wǎng)。張老師更生氣了，沒(méi)有好氣地說(shuō);“去，給我做十個(gè)俯臥撐�！庇盅a了一句“你會(huì )做嗎？”陳熹搖了搖頭，張老師做了幾個(gè)示范動(dòng)作，然后便讓陳熹做，陳熹勉強才做完十個(gè)。

　　過(guò)了一會(huì )兒，就輪到我和張老師練球了，我顯得特別緊張，發(fā)了一個(gè)球，哎！沒(méi)過(guò)網(wǎng)，還沒(méi)打呢，就被老師罰做俯臥撐去了。我吃力地做著(zhù)，邊做邊注視著(zhù)張老師的一舉一動(dòng)，十個(gè)俯臥撐費了好大勁兒終于做完了，我回到了自己的座位上想喘息一會(huì )兒。張老師瞪著(zhù)兩眼說(shuō):“趕緊練球，誰(shuí)叫你歇息了？”我不敢怠慢，只好起來(lái)繼續練球。我小心翼翼地發(fā)了一個(gè)球，開(kāi)始和張老師對打起來(lái)，可沒(méi)打幾下，我又失誤了。只好認倒霉，又被老師罰做了十個(gè)俯臥撐。慘！手臂都酸得支不起來(lái)了，我咬著(zhù)牙屏住呼吸繼續做。等回到座位上的`時(shí)候，手腳都已麻木了。這時(shí)候我心里特別恨張老師，心想:這種老師，真是太討厭了，發(fā)球不好，還罰我們做俯臥撐，太沒(méi)人情味了。

　　不知不覺(jué)中，這堂乒乓球訓練課就這樣熬過(guò)去了�；氐郊依�，心想:今天張老師雖然對我們狠了點(diǎn)兒，可都是為了讓我們快點(diǎn)兒出成績(jì)��！世界冠軍不也是這樣摸爬滾打過(guò)來(lái)的嗎？想到這里，我心里這才輕松了許多！

　　與老師相處的作文 25

　　在教師節來(lái)臨之際，我想向全天下的老師敬禮！對敬愛(ài)的老師說(shuō)：“老師，您辛苦了，謝謝您！”

　　如今我已是六年級，明年的今天我就是中學(xué)生了。我成長(cháng)的路上，對我幫助最多的是老師，對我關(guān)心最多的也是老師，教會(huì )我最多知識的`還是老師，我最?lèi)?ài)我的老師！

　　我和老師在一起的時(shí)間最多，我從一歲七個(gè)月上幼兒園，那時(shí)，老師要教我握住勺子自己吃飯，要教我分開(kāi)正反兩面自己穿脫衣服。我的生活自理能力就是在幼兒園得到鍛煉的。

　　從幼兒園升到小學(xué)，我已經(jīng)六歲了，我接觸的老師更多了。有教語(yǔ)文、數學(xué)的，還有教英語(yǔ)、音樂(lè )的，有體育老師，還有美術(shù)老師。在他們的幫助下，我的德智體美勞全面發(fā)展，我加入少先隊，評上了好學(xué)生，優(yōu)秀班干部。

　　我感謝老師，是各科老師的嘔心瀝血無(wú)私奉獻，培育了我今天的優(yōu)秀。雖然我和老師沒(méi)有血緣關(guān)系，但是我們勝似親人。

　　與老師相處的作文 26

　　今天是教師節，在這一天，我想起來(lái)可親可敬的音樂(lè )老師――睢老師。

　　在我印象中，睢老師頭發(fā)花白，凌亂，額頭上的皺紋像一道道坎一樣，胡子短而扎，衣著(zhù)不修邊幅，可能這就是藝術(shù)家的范兒吧！他說(shuō)話(huà)慢條斯理，講起音樂(lè )知識來(lái)缺繪聲繪色，口若懸河、滔滔不絕。他的.手非常粗糙，這跟他經(jīng)常為我們維修樂(lè )器有關(guān)。

　　睢老師在音樂(lè )學(xué)習方面對我們要求十分嚴格，誰(shuí)練習不到位，誰(shuí)說(shuō)話(huà)或者偷懶，他都會(huì )瞪起眼睛厲聲批評�？稍谄渌�方面又十分溫柔。一次我正在練習小號，余光看見(jiàn)睢老師向我走來(lái)，我心里打起小鼓，是不是老師要檢查什么東西？還是嫌我吹得不好？沒(méi)有呀，我剛才沒(méi)有偷懶，也沒(méi)吹走音呀，正當我心里像十五個(gè)吊桶七上八下時(shí)，睢老師在一旁靜靜地看著(zhù)我，我只好調整心態(tài)，認真練習。直到我休息時(shí)，他才親切地對我說(shuō)：“我這有幾張票，放學(xué)了讓爸爸帶你去聽(tīng)音樂(lè )會(huì )！”

　　我欣喜若狂，這個(gè)睢老師，真讓我的心做了個(gè)過(guò)山車(chē)！

　　到了音樂(lè )會(huì )大廳，我和爸爸一起進(jìn)入會(huì )場(chǎng)。睢老師笑著(zhù)對我說(shuō)“田子立，今天可是個(gè)學(xué)習的好機會(huì )！好好聽(tīng)，走吧，進(jìn)去看看！”一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)那明亮的大廳和那一排排隔音門(mén)，進(jìn)入大廳后已經(jīng)能聽(tīng)到熱烈的掌聲，音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了！音樂(lè )會(huì )上，睢老師不時(shí)地和其他老師交流著(zhù)，也不忘給我講解什么曲子、作家、什么風(fēng)格，這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )下來(lái)，我受益匪淺。還沒(méi)聽(tīng)夠，音樂(lè )會(huì )就結束了，可他為了給我講解，自己都沒(méi)有休息，沒(méi)有靜靜地欣賞營(yíng)業(yè)。臨走時(shí)，睢老師還專(zhuān)門(mén)囑咐我：“學(xué)習音樂(lè )課得有耐性，要堅持！”望著(zhù)老師殷切的目光，我倍感溫暖，下定決心好好學(xué)習音樂(lè )。

　　睢老師對音樂(lè )的熱愛(ài)，對育人的執著(zhù)感染了我，是我難以忘記。

【與老師相處的作文】相關(guān)文章：

與老師相處的初二作文01-27

相處的時(shí)光作文01-26

相處的時(shí)光作文02-27

和諧相處作文02-07

和唐老師一起相處的日子作文09-25

與動(dòng)物和諧相處的作文01-28

關(guān)于同學(xué)相處的作文01-28

動(dòng)物和諧相處的作文01-28

和父母相處作文01-27

我與同學(xué)相處作文01-27