老師請聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō)初中生作文
黑幽寂靜的夜，不時(shí)有低飛的蝙蝠掠過(guò)。但是遠處，一扇窗戶(hù)透出一絲燈光，猶如漆黑的夜幕被捅破了一個(gè)小洞。燈光中，一個(gè)黑影正揮舞著(zhù)手中的筆，飛快的寫(xiě)著(zhù)，邊上還有一大摞作業(yè)。此時(shí)已是深夜十二點(diǎn)了。夜，萬(wàn)籟俱寂，唯有一只只低飛的蝙蝠與“唰唰”的筆聲，猶如一只只黑色的惡魔在微弱的燈光中獰笑著(zhù)飛翔，打破了這萬(wàn)籟俱寂的夜。
諸位老師，是否真的有必要布置那么多的作業(yè)？是否布置那么多的作業(yè)就能使學(xué)生的成績(jì)提高？是否真么多的作業(yè)就可以壓制住學(xué)生的貪玩？不，絕對不是！布置那么多的作業(yè)只會(huì )使學(xué)生感到學(xué)習十分枯燥無(wú)聊，絲毫感受不到學(xué)習的樂(lè )趣，反而使學(xué)生更向往玩樂(lè )。布置那么多的作業(yè)的出發(fā)地也是好的`，但是結果卻是適得其反！
諸位老師，難道學(xué)生就不能放松一下壓抑的心情嗎？難道學(xué)生就是專(zhuān)門(mén)做作業(yè)的工具嗎？難道學(xué)生就不需要休息嗎？難道讓他們上課睡覺(jué)會(huì )比上課認真聽(tīng)講好嗎？難道學(xué)生成績(jì)不好就要雷厲風(fēng)行的指責批評嗎？
現在，我來(lái)講述一則真實(shí)的故事，故事的內容是這樣的：一名重罪犯人被告知將會(huì )被關(guān)進(jìn)冷凍車(chē)內凍死。第二天，警方果然將它關(guān)進(jìn)冷凍車(chē)里。兩天過(guò)后，警方將車(chē)門(mén)打開(kāi)，發(fā)現那名犯人已經(jīng)被凍死了。然而，冷凍車(chē)的制冷功能根本沒(méi)有啟動(dòng)！而那個(gè)犯人會(huì )被凍死的根本原因，就是心理作用！
這則故事說(shuō)明了什么？如果老師過(guò)分批評學(xué)生，不但是不會(huì )是學(xué)生認識到自己的錯誤，反而會(huì )在學(xué)生的心中留下永久的陰影，留下不可愈合的傷疤。那么學(xué)生就會(huì )認為自己就是一個(gè)廢物，于是就自暴自棄，破罐子破摔，反而導致學(xué)生的成績(jì)更差！
在此，我呼吁全世界的老師們：不要給學(xué)生們布置過(guò)多的作業(yè)，從而使他們認為作業(yè)是自己的負擔。更不能過(guò)分地指責批評學(xué)生，從而對他們造成心靈上永久的傷害！老師們，讓學(xué)生們在良好的環(huán)境下學(xué)習成長(cháng)吧！
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