做一名智慧的語(yǔ)文教師作文

　　我在這里提到的智慧是一種樸素的智慧，是經(jīng)過(guò)努力就能學(xué)到手的智慧，更是能讓我們的工作變得輕松一些、生活變得幸福一些的智慧。

　　語(yǔ)文教師，特別是小學(xué)語(yǔ)文教師，不僅要面對課堂上的幾十位學(xué)生，還有改不完的作業(yè)，備不完的課，寫(xiě)不完的反思，如果是班主任還要收學(xué)生的早餐費、托管費，再加上一些臨時(shí)性的工作，真是太忙了。怎樣去化解這些“忙”呢?就讓我們變得智慧一些吧!

　　我將做一名智慧的語(yǔ)文教師分解成六個(gè)方面：一是做一名善思考的教師，二是做一名善籌劃的教師，三是做一名有絕活的教師，四是做一名懂幽默的教師，五是做一名善溝通的教師，六是做一名闊達開(kāi)朗的老師。

　　一、做一名善思考的教師。

　　拿備課來(lái)說(shuō)，有些老師在備課時(shí)，喜歡直接從網(wǎng)絡(luò )上搬“特級教師編寫(xiě)”的教案，可它的實(shí)效性又有多大呢?并不大，因為學(xué)生不同了，執教者不同了，甚至地域也有可能不同，所以說(shuō)全盤(pán)照搬別人的教案是“不接地氣的`”，而且老師很少會(huì )思考別人為什么要這樣設計?久而久之，就會(huì )削弱你對教材把握的敏感度。那是不是就把別人的教案都打入“冷宮”，而只靠自己閉門(mén)造車(chē)呢。不是!我的做法：先讀文本，讀到到自己很有感覺(jué)為止，然后思考七個(gè)問(wèn)題：1、板書(shū)怎樣設計才精要合理呢? 2、要理解課文的主要內容，準備哪幾個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全文的大問(wèn)題呢?3、你準備設計幾個(gè)問(wèn)題來(lái)引導學(xué)生體會(huì )文章的思想感情呢?4、為了提高學(xué)生的閱讀能力，要設計幾個(gè)問(wèn)題來(lái)指導學(xué)生朗讀呢?5、為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，準備在哪個(gè)地方設計一個(gè)小練筆呢?6、為了擴大學(xué)生的閱讀面，圍繞本課，你準備推薦幾本什么樣的書(shū)，或者幾篇文章呢?7、上完課文后，學(xué)生可能還會(huì )提出哪些困難呢?如果還有某些環(huán)節不順或備不下去時(shí)，我才會(huì )去看看別人是怎樣處理這些問(wèn)題，從中找找靈感。

　　做一名善思考的教師，更重要學(xué)會(huì )反思：今天我的課上得怎樣?哪個(gè)學(xué)生的回答很精彩?我這個(gè)經(jīng)驗與別人的經(jīng)驗相比怎么樣?

　　二、做一名善籌劃的教師

　　我們既要照顧家庭，孩子，老人還要工作，還要應付各種突發(fā)事件，但這些工作必須都要做做好，每項工作都不可能躲避。怎么辦?那就需要進(jìn)行了統籌計劃與安排。

　　首先把工作分成三大類(lèi)：第一類(lèi)是重要的工作首先做。如整理經(jīng)驗介紹的材料、準備公開(kāi)課等。這類(lèi)事情是必須得馬上去做，而且要做好。

　　第二類(lèi)是常規的工作定時(shí)做。如每天寫(xiě)教案、改作業(yè)、和學(xué)生及孩子談心、休息前思考當天工作的成功與失敗等。這類(lèi)事情應形成常規，有條不紊地定時(shí)開(kāi)展。

　　第三類(lèi)事情是次要的工作靈活做。見(jiàn)縫插針地做好不太緊要的工作，這樣就能省下時(shí)間做更多的事。

　　三、 做一名有絕活的教師

　　如果你想做一名好教師，有一項絕活對你來(lái)說(shuō)非常重要。因為這會(huì )讓你的學(xué)生崇拜你，從而更加認真學(xué)習。這就是“親其師，信其道”。

　　如說(shuō)一口標準且好聽(tīng)的普通話(huà)，擅長(cháng)講故事，這兩項絕活最占便宜(借用魏書(shū)生老師的話(huà))。

　　上課要有自己的風(fēng)格，讓學(xué)生喜歡聽(tīng)你的課也是一種絕活。如廈門(mén)大學(xué)教授易中天，在中央電視臺的《百家講壇》，《漢代風(fēng)云人物》、《品三國》，讓人一聽(tīng)就仿佛跟著(zhù)易中天到了劉邦、項羽、韓信身邊，仿佛看到了當年的戰爭場(chǎng)面。如果我們語(yǔ)文教師都會(huì )像那樣講故事，學(xué)生們上課一定聽(tīng)得津津有味。

　　最重要要多看書(shū)，從專(zhuān)業(yè)書(shū)到文學(xué)書(shū)、歷史書(shū)，甚至國際形勢、哲學(xué)方面的內容，你都要董一點(diǎn)，讓學(xué)生覺(jué)得你很博學(xué)。

　　四、做一名懂幽默的教師

　　有人說(shuō)幽默是一種智慧，但我認為幽默其實(shí)更是一種習慣，可以逐漸養成。

　　我認為要成幽默的習慣至少要有三點(diǎn)：即要有童心、有愛(ài)心和敢于自嘲的性格。有童心主要是指我們教師要蹲下身來(lái)，用兒童的眼光看世界，用兒童的心來(lái)想世界，用兒童的話(huà)語(yǔ)來(lái)評價(jià)世界，用兒童的動(dòng)作來(lái)扮演世界，也就是說(shuō)，有時(shí)候，需要你也變成一名兒童。教育學(xué)生時(shí)，如果能用上幽默的言語(yǔ)，效果會(huì )更好。例如教育學(xué)生認真寫(xiě)字可以這樣提醒：寫(xiě)字應該像跳芭蕾舞一樣優(yōu)雅，不要像跳街舞。

　　有愛(ài)心是指教師要把學(xué)生當成自己的小孩來(lái)看待，在嚴格要求他們的同時(shí)去真心地關(guān)愛(ài)他們。

　　第三就是要坦然地面對自己的缺點(diǎn)，用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)來(lái)調侃自己的缺點(diǎn)。

　　五、做一名善溝通的教師

　　溝通是方方面面的，如和學(xué)生、和同事、和領(lǐng)導等，最重要的是學(xué)會(huì )和家長(cháng)溝通。

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