怪老師作文550字

　　我的數學(xué)老師——李老師是個(gè)怪人，教書(shū)、育人都異乎尋常。

　　她的脾氣怪是出了名的。這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)，她要求大家購買(mǎi)《一課一練》作為數學(xué)作業(yè)。學(xué)校門(mén)口一家書(shū)店剛到貨，就被下手快的同學(xué)給搶光了，那次之后，《一課一練》就再也沒(méi)在書(shū)店里出現過(guò)。沒(méi)買(mǎi)到書(shū)的同學(xué)只好三五成群地來(lái)到辦公室向李老師求情，希望能批準自己換成另外一種作業(yè)。但李老師死了心不愿更換。只見(jiàn)坐在辦公椅上的李老師趾高氣揚地說(shuō)：“不可能，自己慢慢找！”那冷冰冰的目光讓同學(xué)們看不到半點(diǎn)希望，只好垂頭喪氣地退出辦公室，另想辦法。

　　放學(xué)后，沒(méi)買(mǎi)到作業(yè)的同學(xué)們一家書(shū)店接著(zhù)一家書(shū)店地尋找，累得筋疲力盡，但都無(wú)功而返。好不容易在網(wǎng)上訂到了作業(yè)，卻要從很遠的城市郵寄過(guò)來(lái)。就在這個(gè)時(shí)候，李老師開(kāi)始布置作業(yè)，沒(méi)買(mǎi)到《一課一練》的同學(xué)們本來(lái)已經(jīng)心神不定，此時(shí)更加心急如焚起來(lái)。數學(xué)作業(yè)累積了一天又一天，檢查作業(yè)的組長(cháng)催促了無(wú)數次。焦慮中的同學(xué)盼星星、盼月亮，終于盼來(lái)了作業(yè)，卻立刻陷入堆積如山的作業(yè)煎熬中。

　　李老師的古怪思維也是令人難解難辯的。佘正濤的數學(xué)成績(jì)在班上一直屬于下等，。每次數學(xué)測試下來(lái)，他都因為成績(jì)太差擔當著(zhù)被李老師批評的角色。有一次數學(xué)單元測試佘正濤卻意外地以95分的高分位居班上前五名。在全班同學(xué)都嘖嘖贊嘆著(zhù)佘正濤一鳴驚人之時(shí)，李老師卻交叉抱著(zhù)雙臂，做出一副不屑一顧的樣子，放開(kāi)嗓子盛氣凌人地說(shuō)道：“佘正濤怎么可能一下子從不及格沖到前幾名呢！一定是抄出來(lái)的！”大家一開(kāi)始的興奮和贊嘆，此時(shí)被李老師這一句話(huà)淹沒(méi)得無(wú)影無(wú)蹤，剛才幾個(gè)向佘正濤投來(lái)羨慕和敬佩目光的同學(xué)，對他的態(tài)度又恢復到了老樣子。

　　教書(shū)時(shí)候的`李老師卻是一反常態(tài)。還記得五年級，她教我們“數學(xué)廣角”時(shí)，將稱(chēng)出次品的方法一點(diǎn)點(diǎn)灌輸進(jìn)我們的腦袋里，可我們卻像丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦。此時(shí)的李老師不像課下那么盛氣凌人，而是和藹地換用圖示的方式將知識再一次列舉在黑板上，又一點(diǎn)點(diǎn)地說(shuō)明。下課鈴聲響起了，李老師聽(tīng)而不聞，把次品關(guān)系的方法又逐一講解，直到我們每個(gè)人的臉上從疑惑不解變到茅塞頓開(kāi)，她焦慮的眼神才慢慢變得平和，只見(jiàn)她舒了一口氣，布置完作業(yè)，然后步履匆匆地離去。

　　啊，我可敬的“怪”老師！