- 游泳作文 推薦度：
- 依靠作文 推薦度：
- 團結的作文 推薦度：
- 桂花作文 推薦度：
- 感激作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
尊敬老師作文（精選35篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的尊敬老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尊敬老師作文 篇1
老師是辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵。老師是多么偉大，多么神圣多么崇高的職業(yè)呀！我非常尊重老師的職業(yè)，也非常尊敬老師，在我心目中我最尊敬的老師是楊琴老師。她在我的心目中把所有老師都一一比下去了。在我的記憶中我認為她是一個(gè)溫和美麗的人，是一個(gè)慈愛(ài)、公平、偉大的老師。
楊老師是去年開(kāi)始接我們班的。那時(shí)我們從各地聚集于此也算是有緣分了。沒(méi)想到，楊老師是我們的班主任，當初，聽(tīng)見(jiàn)在龍灘小學(xué)上學(xué)的同學(xué)說(shuō)：“糟了，她又帶我們課，并且是班主任，哎，真倒霉�！甭�(tīng)了這些話(huà)我心中便有一種疑惑，我便去問(wèn)他們?yōu)槭裁磿?huì )這樣說(shuō)。他們說(shuō)在小學(xué)時(shí)，她檢查學(xué)生的作業(yè)十分認真，不容許誰(shuí)有半點(diǎn)馬虎。聽(tīng)了這些話(huà)，她那純潔的形象并未在我心中有絲毫玷污，而且由此我體會(huì )到了老師的用心良苦，老師的認真負責。
初見(jiàn)楊老師，她的形象就使我刻骨銘心：微黃濃厚而筆直的頭發(fā)，慈祥的面容，高貴的氣質(zhì)中不經(jīng)意中流露了幾分的活潑可愛(ài)，還有她身上有一種讓人難以抗拒的平易近人。
有一件事雖然不起眼，但是在我心中至今都記憶猶新。那是在學(xué)習課文《古詩(shī)二首》的時(shí)候，老師叫我們把課文閱讀幾遍，并體會(huì )詩(shī)中表達了作者什么樣的情感。我聽(tīng)了楊老師的安排，開(kāi)始“工作”了。不到一會(huì )兒，“工作”已竣工了。同學(xué)們在各看各的，我望了望坐在講臺上的楊老師，油然而生地對她產(chǎn)生一種親切感，不知是什么力量讓我為了和楊老師說(shuō)上一句話(huà)，不惜冒著(zhù)老師說(shuō)我笨的危險，我在下面暗暗思考了一番，就慢慢走了上去問(wèn)：“楊老師，這個(gè)字怎么讀？”我滿(mǎn)懷著(zhù)希望她能給我一個(gè)答案，盡管我知道這個(gè)字怎么讀。楊老師并沒(méi)有說(shuō)我笨，她說(shuō)：“字不會(huì )讀，可以查一下字典，不要張口就問(wèn)�！甭�(tīng)了這話(huà)我走下了講臺，回到了自己的座位上。經(jīng)過(guò)了這小小的問(wèn)題，她終于把她那一份發(fā)自于內心的愛(ài)，認真負責的愛(ài)不經(jīng)意中流露了出來(lái)。經(jīng)過(guò)這一件小事，我更加尊敬她了。
尊敬老師作文 篇2
又是信息技術(shù)課，無(wú)聊極了。
同學(xué)們坐在這個(gè)寬敞明亮的電腦室里，不是開(kāi)小差就是睡覺(jué)。誰(shuí)會(huì )費精神去聽(tīng)那個(gè)和尚念經(jīng)呢？可真是個(gè)呆頭和尚，任憑我們怎么放肆，他也不理睬，繼續念他的經(jīng)去。于是，同學(xué)們就火上澆油，說(shuō)笑的說(shuō)笑，畫(huà)小人的畫(huà)小人，打呼嚕的打呼嚕，誰(shuí)也不把老師放在眼里。之多老是嘮叨一句，靜下來(lái)不過(guò)三秒，同學(xué)們又繼續放肆起來(lái)了。
我嘛，覺(jué)得這些都是基本的電腦知識，反正我也會(huì )了，而且這門(mén)課是不用考試的，所以我也沒(méi)興趣聽(tīng)。。為了能夠消磨時(shí)間，但又不敢想一些同學(xué)那樣“光明正大”，只好在課本里夾著(zhù)一本漫畫(huà)。我的幾個(gè)豬朋狗友也不例外，有的寫(xiě)自己的練習，有的就“利用時(shí)機”復習。班里熱熱鬧鬧的，“好一番熱鬧的市容！”可我就是不敢全身投入到漫畫(huà)中去，萬(wàn)一被老師點(diǎn)名批評就不好，畢竟自己在班里是有頭有臉的。我還要蛇頭鼠眼的樣子，是不是掃視下情況，安全了，才敢繼續看下去。
當我再一次掃視的時(shí)候，心里“咯噔”了一下。我摘下眼鏡，擠擠眼，擦了擦鏡片再帶上，沒(méi)錯——那真是老師的淚水！只見(jiàn)他十分無(wú)奈：喊也不是，哭也不是，怒極了，又不能發(fā)泄出來(lái)。也真替他可憐，既沒(méi)有班主任的威嚴，也沒(méi)有英語(yǔ)老師的風(fēng)趣，更沒(méi)有體育老師的活力，誰(shuí)叫他像個(gè)呆瓜一樣，只會(huì )念經(jīng)呢？還有教育我們這班“猴孩兒”。辛苦咯！
堂堂的男子漢竟然流淚了，盡管那淚水只有眼角的那一點(diǎn)點(diǎn)，盡管他的神情多么堅定，但，我確實(shí)看見(jiàn)了。
而在看看同學(xué)們，依然在哪里大吵大鬧。
看見(jiàn)了那淚水，我難受了。我覺(jué)得對不住來(lái)時(shí)，老師辛辛苦苦的為我們講課，講得口干舌燥。而我們則舒服地坐著(zhù)開(kāi)小差。我覺(jué)得對不住父母，父母用汗水換來(lái)的錢(qián)供我們上學(xué)，而我們則不認真聽(tīng)課。更對不住自己，以后，我會(huì )用什么創(chuàng )造未來(lái)？
想起剛才的事，真覺(jué)得可恥，竟然課也不聽(tīng)，而看那些漫畫(huà)�？葱≌f(shuō)有什么用？看小說(shuō)有很多樂(lè )趣嗎？看小說(shuō)能豐富我的知識嗎？我真的覺(jué)得自己很愚昧，很愚昧。我收拾好小說(shuō)，拿出課本和圓珠筆，做得端端正正的，聚精會(huì )神地聽(tīng)起課來(lái)。
下課了，老實(shí)說(shuō)：“下課�！彼靡环N不知名的表情對著(zhù)我。我知道，他在欣慰，因為我很認真的聽(tīng)完他的課。同時(shí)，我也真誠的鞠了個(gè)躬。
在以后的課程里，無(wú)論是什么課，我都全心全意地投入到課堂中去�；蛟S我們覺(jué)得這沒(méi)什么大不了�？墒�，對老師來(lái)說(shuō)，是一種尊重！
尊敬老師作文 篇3
老師是再生父母，老師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師。
我敬老師，我愛(ài)老師，我也愿做老師，我現在就是一名中學(xué)老師，我對老師的理解和熱愛(ài)最具說(shuō)服力。從小學(xué)到大學(xué)，從家里到家外，從校內到校外，我經(jīng)歷了許許多多的老師。他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)：奉獻愛(ài)心，塑造靈魂，創(chuàng )造美好。教過(guò)我的老師，幾乎每一位都值得我尊敬，最值得我尊敬的要數師范時(shí)的班主任劉承鳳老師。我一進(jìn)師范，遇到的第一位老師是一位年輕、高大、健美、漂亮的女教師，她是我們865班的班主任。劉老師是前二年從大學(xué)中文系分配出來(lái)的高材生，上我們的“語(yǔ)基”和“文選”兩門(mén)課。她講課有特色，課上常用她那純正甜美的女中音給我們范讀美文，標準的發(fā)音，優(yōu)雅的音色，迷人的意境，常把我們帶進(jìn)一個(gè)個(gè)美妙的境界，令我們遐想聯(lián)翩。
我的普通話(huà)學(xué)習可以說(shuō)，就是從她那里開(kāi)始系統學(xué)起的。學(xué)習外，她對我關(guān)心也不少。她看我做事細心，讓我做班里的干部；她發(fā)現我工作責任心強，推薦我去做學(xué)生會(huì )的要職；她發(fā)覺(jué)我愛(ài)好書(shū)法篆刻藝術(shù)，就給我創(chuàng )造機會(huì )，讓我多鍛煉多實(shí)踐多參賽。她說(shuō)我笑容好、形象佳、字寫(xiě)得美，但靦腆了點(diǎn)、欠大膽勇敢，要我取長(cháng)補短，努力完善好。我暗暗地下決心，默默地記住老師的話(huà)語(yǔ)，狠狠地做好每一件事。此后，在劉老師的關(guān)懷幫助下，我長(cháng)進(jìn)很快，為班里，為學(xué)校，為自己爭得了不少榮譽(yù)。
二年級下半年，劉老師做了媽媽。代替她工作的是一位男教師，盡管他也很優(yōu)秀，但我對劉老師的那份感激那份愛(ài)戴就是難于消除。說(shuō)實(shí)話(huà)，在我渴求知識，要求上進(jìn)的青年初期，她無(wú)疑是我心靈深處刻下深深印痕的一位可親可愛(ài)又可敬的高大美好的形象。我現在的教學(xué)風(fēng)格，為人處事，言行舉止都有她的影子在。我要把她好的一面，傳給我的下一代�！皫熣�，傳道授業(yè)解惑也”。老師的責任，也許就是要把我們五千年的文明精髓一棒一棒的交接下去，從而，更好地振興我們的中華。我畢業(yè)那年，老師調到另一個(gè)城市去了。
現在，盡管我們遠隔千里，但我對劉老師的那份敬愛(ài)之情是永遠也隔不斷的，她是我最尊敬的人。
尊敬老師作文 篇4
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！崩蠋�，就像長(cháng)明的燈，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生。尊敬老師，認真聽(tīng)好每一節課，是對老師艱苦勞動(dòng)的最大尊重，也是我們做人的基本道德準則。
今天，在我的美術(shù)輔導班上，卻發(fā)生了這樣一件令人痛心的事：
我們剛剛準備好在大教室里上課，由于老師臨時(shí)決定讓我們改畫(huà)素描，于是，就送我們到前面的一個(gè)小教室里去。
小教室里有幾個(gè)學(xué)生正在聽(tīng)一位老師講課：只見(jiàn)他們都高高地抬著(zhù)頭，目不轉睛地盯著(zhù)黑板，專(zhuān)心致志地聽(tīng)著(zhù)課。我們進(jìn)來(lái)，絲毫沒(méi)有驚動(dòng)他們。
誰(shuí)知，好景不長(cháng)，就在我們要上課的時(shí)候，一個(gè)戴眼鏡的高年級學(xué)生突然旁若無(wú)人地站了起來(lái)，大聲說(shuō)道：“哈哈哈，老師，你畫(huà)錯了地方，看我多聰明，你真是個(gè)大笨蛋！”邊說(shuō)邊狂笑不止。
原本安安靜靜的課堂，被他突如其來(lái)的嘲笑聲弄得一塌糊涂，大家都迷惑地你看看我，我看看你，臉上立刻充滿(mǎn)了憤怒的表情。
那位老師聽(tīng)了，只是把畫(huà)錯的地方認真地改了過(guò)來(lái)，默默地一直沒(méi)有說(shuō)話(huà)。但在一旁聽(tīng)課的老師實(shí)在看不下去了，徑直走到那個(gè)學(xué)生面前，厲聲呵斥道：“你這樣做對老師太不尊重了，老師辛辛苦苦地教你，你不但不感激老師，還在眾人面前辱罵老師，太少教育了！”那個(gè)學(xué)生的臉頓時(shí)變得紅一陣白一陣，羞愧得低下了頭。
一整節課，我的心都不能平靜。孟子曰：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之�！笔前�，愛(ài)別人的人，別人也會(huì )愛(ài)他；尊敬別人的人，別人也會(huì )尊敬他。尊重，是一種美德，是一種修養，是一種品格，對人不尊敬的人，首先就是對自己不尊重！
最后，我只想對那個(gè)學(xué)生說(shuō)：“今天，你尊重老師了嗎？”
尊敬老師作文 篇5
漢明帝劉莊做太子時(shí)，博士桓榮是他的老師，后來(lái)他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設置幾杖，像當年講學(xué)一樣，聆聽(tīng)老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過(guò)的學(xué)生數百人召到太常府，向桓榮行弟子禮�；笜s生病，明帝就派人專(zhuān)程慰問(wèn)，甚至親自登門(mén)看望，每次探望老師，明帝都是一進(jìn)街口便下車(chē)步行前往，以表尊敬。進(jìn)門(mén)后，往往拉著(zhù)老師枯瘦的手，默默垂淚，良久乃去。當朝皇帝對桓榮如此，所以“諸候、將軍、大夫問(wèn)疾者，不敢復乘車(chē)到門(mén)，皆拜床下”�；笜s去世時(shí)，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，并將其子女作了妥善安排。
孔子尊師公元前521年春，孔子得知他的學(xué)生宮敬叔奉魯國國君之命，要前往周朝京都洛陽(yáng)去朝拜天子，覺(jué)得這是個(gè)向周朝守藏史老子請教“禮制”學(xué)識的好機會(huì )，于是征得魯昭公的同意后，與宮敬叔同行。到達京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在書(shū)寫(xiě)《道德經(jīng)》的老子聽(tīng)說(shuō)譽(yù)滿(mǎn)天下的孔丘前來(lái)求教，趕忙放下手中刀筆，整頓衣冠出迎�？鬃右�(jiàn)大門(mén)里出來(lái)一位年逾古稀、精神矍鑠的老人，料想便是老子，急趨向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。
進(jìn)入大廳后，孔子再拜后才坐下來(lái)。老子問(wèn)孔子為何事而來(lái)，孔子離座回答：“我學(xué)識淺薄，對古代的‘禮制’一無(wú)所知，特地向老師請教�！崩献右�(jiàn)孔子這樣誠懇，便詳細地抒發(fā)了自己的見(jiàn)解�；氐紧攪�，孔子的學(xué)生們請求他講解老子的學(xué)識�？鬃诱f(shuō)：“老子博古通今，通禮樂(lè )之源，明道德之歸，確實(shí)是我的好老師�！蓖瑫r(shí)還打比方贊揚老子，他說(shuō)：“鳥(niǎo)兒，我知道它能飛；魚(yú)兒，我知道它能游；野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結網(wǎng)來(lái)逮住它，會(huì )游的魚(yú)兒我可以用絲條縛在魚(yú)鉤來(lái)釣到它，高飛的鳥(niǎo)兒我可以用良箭把它射下來(lái)。至于龍，我卻不能夠知道它是如何乘風(fēng)云而上天的。老子，其猶龍邪！
尊敬老師作文 篇6
在校園，我們要尊重老師，不是嗎？
我們同學(xué)及不聽(tīng)話(huà)，在正課小聲說(shuō)話(huà)，副課大聲吆喝，對老師及其不尊重。
又是一節音樂(lè )課，滿(mǎn)課堂都是唧唧喳喳的議論聲，老師在講臺上講課，不理會(huì )他們。而我們同學(xué)更加膽大包天，吃東西的吃東西，說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，玩游戲機的玩游戲機。
老師終于忍無(wú)可忍，滿(mǎn)臉怒色地走下講臺，沖著(zhù)王文浩喊道：“你上課吃東西是不是？不愿學(xué)出去！”說(shuō)著(zhù)還拿教桿打了王文浩幾下。說(shuō)完便轉過(guò)身教訓其他人。王文浩不服，嘴里還嘟囔著(zhù)臟話(huà)。他問(wèn)我要了張廢紙，團成一團，很輕松的扔進(jìn)老師羽絨服的帽子里。好像出了口惡氣，從桌上笑。
老師在講臺上面寫(xiě)字，被教訓過(guò)的同學(xué)紛紛向老師扔紙團。老師寫(xiě)完字，摸了摸帽子，發(fā)現了紙團。便問(wèn)朱玉光：“你看見(jiàn)是誰(shuí)扔的紙團了嗎？”朱玉光說(shuō)：“不知道�！崩蠋熥呦轮v臺，拿著(zhù)教桿，指著(zhù)付鈺杰質(zhì)問(wèn)：“你扔的紙團是吧？”“不是我！”付鈺杰大聲的說(shuō)。老師又轉過(guò)來(lái)問(wèn)王文浩。王文浩一臉無(wú)辜：“不是我，我剛才寫(xiě)字的，不信你問(wèn)張子林！”老師火冒三丈，又轉過(guò)來(lái)呵斥付鈺杰：“就是你，我看得一清二楚！”“不是我！”付鈺杰也很憤怒�！澳氵�狡辯！”老師說(shuō)著(zhù)拿起付鈺杰的課本開(kāi)始撕。
撕成了破破爛爛的，接著(zhù)又開(kāi)始打付鈺杰。付鈺杰擺出一副闊架子，不服氣，但眼里含著(zhù)淚水，會(huì )滾落下來(lái)。王文浩也不理睬。老師打夠了，拿著(zhù)錄音機，在門(mén)口拋下一句話(huà)：“像你這種人永遠沒(méi)出息！”說(shuō)完便走了。同學(xué)們都圍上來(lái)安慰付鈺杰。
過(guò)了一會(huì )，同學(xué)們說(shuō)音樂(lè )老師向語(yǔ)文老師哭訴呢。
在校園，我們要尊重老師，不是嗎？
尊敬老師作文 篇7
教師人們歷來(lái)給予很高的稱(chēng)譽(yù)，把他們比作精心培育幼苗的園丁，用知識構筑心靈大廈的建筑師，人類(lèi)靈魂的工程師……尊敬師長(cháng)是我們中華民族的傳統，因此我們要尊重師長(cháng)。
"老師像蠟燭，用智慧之光照亮我們的心田；老師像鋪路石，引導我們走向理想的明天；老師像園丁，每天辛勤耕耘、澆灌，希望花開(kāi)滿(mǎn)園�！�
從古至今有許許古至今有許許多多的名人，為我們作出了榜樣，毛澤東爺爺十分尊重他的師長(cháng)，徐老60歲壽辰時(shí)，毛主席專(zhuān)門(mén)給寫(xiě)賀信，另外朱德在1957年初，朱德看見(jiàn)一位年近古稀的老人在旁邊走過(guò)，朱德馬上給這位老人行個(gè)軍禮，叫了聲葉老師。
而這點(diǎn)我做的卻大有不夠，每次和老師見(jiàn)面，我盡量躲起來(lái)，而且經(jīng)常不向老師問(wèn)好……因此我要改正這個(gè)缺點(diǎn)，做一個(gè)尊重師長(cháng)的好學(xué)生。
尊敬師長(cháng)是我們的責任！
尊敬老師作文 篇8
中華民族傳統美德是我們中華民族幾千年的歷史、文化凝煉而成的社會(huì )道德準則，是中華民族幾千年燦爛歷史文化的重要組成部分。
它要求我們重視自身修養，同時(shí)又具有強烈的社會(huì )責任感和積極進(jìn)取精神�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是我最喜歡的一句格言。老師，就像燃燒的蠟燭，用知識之光照亮學(xué)生的心靈，直到生命的終結。中華民族自古就有尊敬師長(cháng)的優(yōu)良傳統。就說(shuō)程門(mén)立雪這個(gè)成語(yǔ)故事，它講述了宋朝的時(shí)候，有一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人，名叫楊時(shí)。他雖然已經(jīng)40歲了，仍然十分尊敬老師。有一次，他來(lái)到老師家。
為了不大擾老師睡午覺(jué)，他站在門(mén)外頂著(zhù)風(fēng)雪，等老師叫他進(jìn)去時(shí)，門(mén)外的積雪已經(jīng)有一尺多厚。如果當時(shí)我們是楊時(shí)，我們也許早已忍受不了寒冷了。作為新中國的偉大領(lǐng)袖毛澤東也做出了好的榜樣，更是給我們留下美談。毛澤東是中國人民的偉大領(lǐng)袖，卻始終尊敬自己的老師。1959年，毛澤東回到了闊別32年的故鄉——韶山，請韶山的老人們吃飯
毛澤東親自把老師讓在首席，向他敬酒，表達自己對老師的敬意。不僅如此，毛澤東青年時(shí)代聽(tīng)過(guò)徐特立先生的課。當徐特立60壽辰時(shí)，他還特意寫(xiě)信向徐老祝賀。信中說(shuō)：“您是我20年前的先生，您現在仍然是我的先生，將來(lái)必定還是我的先生�！�
是的，我們應該用自己的實(shí)際行動(dòng)寫(xiě)好歷史的續篇，這樣才無(wú)愧于辛勤培養我們的老師，無(wú)愧于我們的偉大時(shí)代。
尊敬老師作文 篇9
我們的數學(xué)張老師不知她有什么魔力，在課堂上，她可以把所有同學(xué)的思維都調動(dòng)起來(lái)，就連平日里不愛(ài)發(fā)言的同學(xué)也爭先恐后的舉手。
倩倩說(shuō)話(huà)有些結巴。以前上數學(xué)課，她還會(huì )舉手發(fā)言，可是結結巴巴了半天也沒(méi)說(shuō)清楚，老師就一個(gè)勁兒地催她，越催她，她越急，越急，就越結巴。老師總是沒(méi)等她說(shuō)完，就叫她坐下了。從此以后，倩倩便以說(shuō)話(huà)結巴為由，課堂上幾乎聽(tīng)不到她那斷斷續續的聲音了。
自從張老師擔當我們的數學(xué)老師以后，課堂氣氛更加活躍了!今天上數學(xué)課，講的是倍數應用題。張老師講的很精彩，我們聽(tīng)得也很起勁兒。在分析一道應用題時(shí)，老師請大家說(shuō)出表示倍數關(guān)系的句子。好多同學(xué)都舉手了，可是老師偏偏叫了沒(méi)有舉手的倩倩。她聞聲站了起來(lái)，臉憋紅了，顯得很緊張。她結結巴巴地說(shuō)出了表示倍數關(guān)系的句子，老師好像很滿(mǎn)意，為她鼓起了掌，還連連稱(chēng)贊道：“倩倩說(shuō)得真好!”老師接著(zhù)說(shuō)：“你再來(lái)說(shuō)說(shuō)表示的是什么倍數關(guān)系?”她受到了鼓勵，為了不結巴，所以說(shuō)得很慢很慢�！翱禳c(diǎn)，快點(diǎn)!”突然，有同學(xué)沖她喊道�！奥�(tīng)她把話(huà)說(shuō)完!”老師嚴厲地說(shuō)�！暗人f(shuō)完都下課了!”有同學(xué)小聲嘀咕道�！凹词瓜抡n了也要聽(tīng)她說(shuō)完!這是對一個(gè)同學(xué)最起碼的尊重�！崩蠋熡行┥鷼饬恕，F在同學(xué)們都不說(shuō)話(huà)了，靜靜地聽(tīng)著(zhù)她的發(fā)言。倩倩說(shuō)完后，同學(xué)們給予她一陣熱烈的掌聲。
上完今天的課，我心里很愧疚。我身為課代表，平時(shí)，倩倩跟我說(shuō)話(huà)，我很難有耐心聽(tīng)她說(shuō)完話(huà)，雖然對我來(lái)說(shuō)，是一件漫不經(jīng)心的小事，卻對倩倩來(lái)說(shuō)是一種傷害，這會(huì )是她更加自卑。
張老師的行為為我們做出了很好的榜樣，今后我們一定會(huì )尊重倩倩，最應該做到的事就是耐住性子聽(tīng)她說(shuō)完每一句話(huà)，。倩倩一定會(huì )自信起來(lái)!
尊敬老師作文 篇10
一走進(jìn)四（5）班的語(yǔ)文課堂，就看到一位年輕漂亮的女老師，正在聲情并茂地講著(zhù)課，45雙圓溜溜的大眼睛，正一眨不眨地看著(zhù)老師，認真地坐在座位上聽(tīng)講。她是誰(shuí)？她就是我們最喜歡的楊俊芳老師。
楊老師的課充滿(mǎn)了吸引力，只要是楊老師上課，即使是那些調皮鬼也會(huì )比往常安靜幾分，因為楊老師常常用我們意想不到的方法，讓我們在哈哈大笑中學(xué)到很多知識。比如說(shuō)在上《鳥(niǎo)的天堂》時(shí)，許多人都不明白“應接不暇”在課文中的意思，楊老師在請兩名同學(xué)說(shuō)出自己的理解后，笑瞇瞇地對大家說(shuō)：“現在請大家跟著(zhù)老師的動(dòng)作想像一下這幅畫(huà)面�！睕](méi)等我們明白過(guò)來(lái)，突然楊老師指著(zhù)教室后面大喊：“快看，后面有一只！”“窗臺上有一只！”“黑板上還有一只！”“哦！走廊上還有一只！”接著(zhù)，楊老師又把我們從瘋狂尋找中拉回了課堂，“那么，現在這個(gè)詞的意思是——”“鳥(niǎo)很多，眼睛都看不過(guò)來(lái)”我們高聲回答�！肮蓖瑢W(xué)們和楊老師一起開(kāi)心地笑了起來(lái)。
楊老師不僅課上得好，而且人也很熱情。不管有多忙，只要我們有疑問(wèn)，她總會(huì )耐心地為我們解答。楊老師就是我們心目中的“活字典”，即使放學(xué)回家，只要遇到不會(huì )的難題，我便習慣性地在QQ上向她求救，而楊老師總能夠及時(shí)地幫我攻下一只只“攔路虎”。
放假時(shí)，突然有一天聽(tīng)媽媽跟爸爸講四年級可能要換老師。一想到楊老師不再教我們，我的心里便非常難受。沒(méi)想到開(kāi)學(xué)前一天，媽媽說(shuō)楊老師還繼續教我們，我真是高興極了，早早地便來(lái)到了學(xué)校，一看到楊老師，就立即撲上去給了她一個(gè)大大的擁抱！
楊老師，你真是我們的好老師，我們大家都愛(ài)你！
尊敬老師作文 篇11
我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛(ài)我們。
張老師留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，十分難看。張老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。一向讓我把字寫(xiě)工整、規范為止，張老師才讓我回家。我當時(shí)很恨張老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě)，硬是把字寫(xiě)規范，真是浪費時(shí)間�；氐郊�，我把挨留的原因告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ艺f(shuō)：“字是門(mén)面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格。張老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫(xiě)一手好字是自我的，誰(shuí)也盜不去�！甭�(tīng)了媽媽的一席話(huà)，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。
從那以后，我就象個(gè)一年級的小學(xué)生，天天堅持練字，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅持把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表?yè)P。這都是張老師嚴格要求的結果��！
張老師在學(xué)習上嚴格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，張老師為使同學(xué)們全身心地投入到學(xué)習中，她利用休息時(shí)間走訪(fǎng)了每個(gè)家庭，對每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。張老師還會(huì )察言觀(guān)色呢！每當有同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎樣了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會(huì )親自帶同學(xué)去就醫，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師明白了，便急忙帶我去校衛生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng )可貼，當時(shí)我個(gè)性激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師——張老師。
尊敬老師作文 篇12
我最尊敬的人就要算汪老師了。
汪老師長(cháng)著(zhù)一個(gè)櫻桃小嘴，一雙水靈靈的大眼睛，一頭烏黑的卷發(fā)，還有著(zhù)一顆善良的心。汪老師的個(gè)子比我媽媽高一點(diǎn)，我媽媽也有一頭卷發(fā)，有一次我竟然錯把汪老師當成了媽媽。
汪老師從不像別的班的老師一樣布置很多數學(xué)回家作業(yè)，每次都布置很少的作業(yè)。汪老師說(shuō)：“只要你們作業(yè)質(zhì)量高，每天都只有一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)”。這不僅讓同學(xué)的負擔減輕了許多，而且有很多同學(xué)漸漸喜歡上了數學(xué)，熱愛(ài)數學(xué)了。汪老師從來(lái)不批評同學(xué)，有同學(xué)遇到難的題目，汪老師總是耐心的教他。
我們班里有一個(gè)同學(xué)叫孟開(kāi)。她是一個(gè)人見(jiàn)人厭的同學(xué)，誰(shuí)叫她到處“胡作非為”：偷東西，打架，進(jìn)男廁所，欺負同學(xué)……同學(xué)們見(jiàn)到她躲都來(lái)不急，可汪老師卻不像我們這樣。如果汪老師發(fā)現孟開(kāi)有細微的進(jìn)步，總會(huì )在全班面前表?yè)P她。有一次，我還發(fā)現孟開(kāi)的臉有點(diǎn)紅。
黃凱輪是我們班唯一一位智商有問(wèn)題的學(xué)生，我們大家都不愿意跟他在一起。汪老師看到他有什么不懂的題目，都要細心地對他說(shuō)解題的思路和方法。
汪老師是一個(gè)年輕，能跟我們打成一片的老師。我們班的沈智躍和任遠非常熱愛(ài)數學(xué)，老師布置的任何選做題他們都會(huì )搶著(zhù)做。下課，大家跟汪老師圍在一起做思考題。你說(shuō)一句，我說(shuō)一句，在這個(gè)“戰場(chǎng)”上，沒(méi)有老師和學(xué)生的區分。
我是數學(xué)課代表，但卻常常會(huì )犯一些低級錯誤――加法減法都會(huì )算錯。這時(shí)，汪老師只要眨一下眼睛沖我一笑或摸摸我的頭說(shuō)：“童彤，這樣的錯誤不應該啊”我便心領(lǐng)會(huì )神的點(diǎn)點(diǎn)頭。
跟汪老師在一起，好象跟自己的親人在一起一樣，感到無(wú)比的溫暖。
尊敬老師作文 篇13
我最尊敬的老師是三四年級教我們數學(xué)的陳老師。她長(cháng)著(zhù)一張圓餅臉，小山坡一樣的眉毛，有一雙雪亮雪亮的大眼睛。她做事嚴謹，對同學(xué)們學(xué)習要求嚴格，工作起來(lái)廢寢忘食，發(fā)現問(wèn)題追根究底，她經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)是：“今日事今日畢�！�
記得有一次，我生病請了一天假，第二天上課的時(shí)候陳老師講的內容，我一個(gè)字也聽(tīng)不懂。下課了，陳老師問(wèn)我：“你是不是昨天沒(méi)來(lái)？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳阍趺床唤o我說(shuō)呀，下午放學(xué)留下，我給你補課�！毕挛绶艑W(xué)，整個(gè)學(xué)校寂靜無(wú)聲，仿佛就剩下我一個(gè)人，我不禁害怕起來(lái)，可我一走進(jìn)老師辦公室害怕感就消除了一半，辦公室里亮堂堂的，有好多同學(xué)在那里改錯。我走進(jìn)去，陳老師沖我笑了一下說(shuō)：“坐這兒吧�！�
等陳老師給我補完課已經(jīng)晚上八點(diǎn)多了，天完全黑了，偌大的校園就剩下老師和我�！敖袢帐陆袢债叀�，陳老師是這樣說(shuō)的也是這樣做的。
去年冬天，因為天氣太冷我下午早早的就來(lái)到了學(xué)校，那時(shí)，教室里一個(gè)人也沒(méi)有，我只好趴在窗臺上呆呆地看著(zhù)操場(chǎng)，忽然，我看見(jiàn)陳老師縮著(zhù)脖子，握著(zhù)拳頭正在跑步。我連忙跑到操場(chǎng)，問(wèn)：“老師，你中午沒(méi)回家？”“是啊�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)，“那您吃飯了沒(méi)呀？”“還沒(méi)那，一會(huì )兒吃。外邊冷，你回教室去吧”�！芭丁蔽肄D回頭一路小跑著(zhù)回到教室，心想：“老師為什么不回家？為什么不吃飯呀？”
上課了，陳老師把數學(xué)卷子發(fā)下來(lái)，咦？上午剛剛考了，怎么下午就發(fā)下來(lái)了？哦，原來(lái)陳老師不回家，不吃飯是為了給我們改卷子讓我們快點(diǎn)改錯呀。
我為遇到這樣認真負責的好老師而由衷的高興，陳老師能叫我不尊敬嗎？
尊敬老師作文 篇14
老師是辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵。我最敬佩的是我三年級的語(yǔ)文教師——郭老師。她是一位和藹可親，知識淵博的老師。她給予了我許多知識，使我在知識的海洋中快樂(lè )的遨游；他給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖；她給予了我許多鼓勵，讓我在前進(jìn)的道路上碰到困難時(shí)心情得以平靜。她是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師——郭琳英老師。
郭老師長(cháng)得胖胖的，烏黑的頭發(fā)隨著(zhù)歲月的流逝微微有些花白了。兩條淡淡的眉毛，炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，嘴唇薄薄的，講起課來(lái)卻滔滔不絕。
剛入三年級時(shí)，我的語(yǔ)文水平處于中等，尤其怕寫(xiě)作文。郭老師耐心的為我講解寫(xiě)作要點(diǎn)。他要求全班同學(xué)每周寫(xiě)一篇周記，我的第一篇周記是《小小地球儀》，當我翻開(kāi)發(fā)下來(lái)的周記本時(shí)，映入眼簾的是老師的評語(yǔ)“觀(guān)察仔細，描寫(xiě)詳細”。雖然這篇日記只得了個(gè)良好，但卻是我寫(xiě)作文以來(lái)的第一個(gè)評語(yǔ)，心里甜滋滋的。我的第二篇日記得了個(gè)“優(yōu)”。郭老師在好句子下花了紅曲線(xiàn)。于是，我對寫(xiě)作有了信心，從那次起，郭老師為我打開(kāi)了寫(xiě)作的大門(mén)，從此我的寫(xiě)作水平一天天提高。如今，我的作文每次都是“優(yōu)”。
記得有一次，郭老師上課提了一個(gè)問(wèn)題，許多同學(xué)都紛紛舉手。而我總是怕回答錯誤，很少舉手發(fā)言，雖然心中有答案，但還是穩坐在座位上。郭老師朝同學(xué)們看去，把目光停留在我身上。我從她的目光中讀出了鼓勵和信心。我便大膽的舉起手。聽(tīng)完了我的回答，老是用贊許的目光看著(zhù)我，似乎在說(shuō)我”真棒啊，以后繼續努力，大膽發(fā)言。
從六年前一個(gè)幼小無(wú)知的孩童，到現在成長(cháng)為六年級的學(xué)生，我要由衷的感謝哺育我們成長(cháng)的老師們。尤其是郭老師，她是我最敬佩的老師。
尊敬老師作文 篇15
她，中等身材，有一頭烏黑微卷的長(cháng)發(fā)，潔白的瓜子臉，高高的鼻梁上架著(zhù)一副金邊眼鏡，罩著(zhù)她那雙沉穩的眼睛。還有一張能說(shuō)會(huì )道、幽默趣極的嘴以及一對靈敏的耳朵。她就是我的數學(xué)老師——廖海秀老師。
她平易近人，對學(xué)生愛(ài)護有加，上課很認真，很幽默風(fēng)趣。課堂上同學(xué)們既興奮又輕松。講課時(shí)，她常把難題用生活中的'事例或者一些歷史的故事來(lái)分析給我們聽(tīng)，讓我們一邊聽(tīng)故事一邊學(xué)知識，使我們百聽(tīng)不厭。
有一次數學(xué)課，老師正在給我們分析一道應用題：“某生產(chǎn)隊第一個(gè)月生產(chǎn)大米50千克，第二個(gè)月比第一個(gè)月生產(chǎn)的大米少20千克，第二個(gè)月生產(chǎn)大米幾千克？其實(shí)，這道應用題十分簡(jiǎn)單，比如說(shuō)某同學(xué)有5個(gè)餅，我比他少2個(gè)餅，我有幾個(gè)餅？”“5減2等于3，老師有3個(gè)餅！”同學(xué)們異口同聲地回答�！澳沁@道題應該怎么算？”“50減20等于30千克大米�！薄班�！同學(xué)們真聰明！”她微笑著(zhù)說(shuō)“說(shuō)到大米，我來(lái)給你們講個(gè)故事。以前，生活很艱苦，缺水缺糧食，只能上山挖一些野菜充饑……所以你們現在不要浪費糧食�！蹦闱�，老師又在給我們講故事，叫我們不要鋪張浪費了。
又有一次，有位同學(xué)在課堂上講話(huà)，被老師發(fā)現了。老師走到這位同學(xué)面前，一本正經(jīng)地對他說(shuō)：“你是不是想當‘畫(huà)’家？”開(kāi)始，那位同學(xué)不知道老師說(shuō)的是什么意思，后來(lái)仔細地一想，原來(lái)老師再批評他。此“畫(huà)”非圖畫(huà)的畫(huà)，而是說(shuō)話(huà)的“話(huà)”。全班頓時(shí)哄堂大笑。
這就是我最敬佩、最喜愛(ài)的老師，一個(gè)可愛(ài)的人！
尊敬老師作文 篇16
我的語(yǔ)文老師姓楊，她很清瘦，中等身材，烏黑齊肩發(fā)，有一雙大眼睛，架著(zhù)一副玫紅色眼鏡。微微一笑，讓我們覺(jué)得她很和藹�？珊髞�(lái)才發(fā)現，她是一個(gè)多變的老師。
有時(shí)她思維很靈活，不拘泥守舊。
比如學(xué)一篇課文吧!其他的老師會(huì )一個(gè)字一個(gè)字的讓我們“扣”，再讓我們仿寫(xiě)句子，寫(xiě)表達方式、描寫(xiě)方法、中心思想、總結等。學(xué)一篇課文就像干一項大工程。
可楊老師就不這樣，她會(huì )選幾個(gè)同學(xué)輪讀一遍課文。因為我們都怕老師選中自己，從不敢開(kāi)小差，都認真聽(tīng)講。所以一節課下來(lái)，課文的內容就可以基本了解了。老師不會(huì )花大部分時(shí)間在生字上、課文上，而是用在詞語(yǔ)上，她認為詞語(yǔ)這方面會(huì )容易考又容易錯，后來(lái)，我們考試時(shí)寫(xiě)詞語(yǔ)那是一陣操作穩如水，一會(huì )就寫(xiě)完了。
你以為老師很和藹嗎?不。她有時(shí)會(huì )生很大的氣。
有一次她正在給我們上課，說(shuō)：“把書(shū)本合上，我提問(wèn)�！笨烧谖覀兒蠒�(shū)時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)竊竊私語(yǔ)，她突然一生氣把書(shū)都扔了，關(guān)門(mén)走人。我們一時(shí)不知所措。過(guò)了一會(huì )兒，班長(cháng)就代替老師給我們聽(tīng)寫(xiě)、提問(wèn)和檢查了。完了!我們好像攤上大事了，因為老師一生氣就生氣一天，我們知道她是恨鐵不成鋼，嫌我們虛度光陰不珍惜時(shí)間。就在最后一節課，我們一起向老師說(shuō)了對不起，老師深出了一口氣，原諒了我們。
我尊敬我的楊老師，雖然她只教了我們一年，卻讓我受益匪淺。
尊敬老師作文 篇17
我敬愛(ài)的老師有很多，有楊老師、吳老師、孫老師、彭老師……我的畫(huà)畫(huà)班老師——黃茵茵，頗受畫(huà)班同學(xué)的歡迎，這是為什么呢？
我5歲6歲的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)了，我和黃茵茵老師初次見(jiàn)面是因為當時(shí)的郭老師換了，這的確是一次普普通通的老師調換，不過(guò)就是因為她上課的風(fēng)趣，贏(yíng)得了全班同學(xué)的尊敬，就是因為那次換老師，讓我對黃茵茵老師有了認識！
她上課的時(shí)候不會(huì )死板的講那些無(wú)趣的知識，反倒會(huì )風(fēng)趣的來(lái)讓我們明白那些知識，她上課的時(shí)候也不會(huì )經(jīng)常下來(lái)看同學(xué)的畫(huà)，這讓某某同學(xué)心里暗自高興，“學(xué)到是你的，交了學(xué)費還什么都沒(méi)學(xué)到吃虧的是你，那我又有什么所謂呢？”，黃茵茵老師表面是在教導同學(xué)，實(shí)際是在說(shuō)那些投機取巧的同學(xué)不認真，她善于委婉的表達、批評！
又一次大家都在專(zhuān)心致志地畫(huà)畫(huà)，忽然聽(tīng)到后面傳來(lái)說(shuō)話(huà)的聲音，原來(lái)是蔣成洋畫(huà)完了無(wú)聊了就和旁邊的同學(xué)開(kāi)聊了，正巧黃茵茵老師看我們上節課畫(huà)的不咋地，就下來(lái)輔導，聽(tīng)見(jiàn)蔣成洋在說(shuō)話(huà)，“蔣成洋，剛才怎么好像有人在叫你小綿羊的？”，全班頓時(shí)哄堂大笑，那個(gè)同學(xué)也羞愧的說(shuō)不出話(huà)來(lái)了！
黃茵茵老師就是這樣一個(gè)風(fēng)趣的老師，她的委婉、她的風(fēng)趣、她的教學(xué)方法贏(yíng)得了畫(huà)班所有人的愛(ài)戴，她是我敬愛(ài)的老師！
尊敬老師作文 篇18
我有一位好老師，她叫“楊柳”，是我二年級的數學(xué)老師。
楊老師有著(zhù)一張瓜子臉。長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛。高高的鼻梁下方長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。愛(ài)好：打電腦、看書(shū)、講故事等。她喜歡穿著(zhù)裙子，打扮得漂漂亮亮。
她既是一名好老師又是我們的好朋友�！岸ｂ忊�！……”上課鈴聲響了，同學(xué)們陸續走進(jìn)教室，已看到楊老師早就在班上等待著(zhù)上課了。楊老師那清脆悅耳的聲音在我們的教室上空回蕩。有時(shí)，幾位同學(xué)在講話(huà)、玩游戲，楊老師用嚴肅的目光看著(zhù)他（她）們，他（她）們立即安靜下來(lái)，認真聽(tīng)課。
每節科技課，楊老師總要講一個(gè)故事給我們聽(tīng)。她那又響亮又溫和的聲音，各種各樣的表情至今還令我難忘經(jīng)常在腦子里回顧。真是回味無(wú)窮��！
每一天一下課，楊老師就跟我們玩拍手游戲，楊老師第一次玩玩輸了�？蓷罾蠋煵⒉换倚�，努力的學(xué)習，最后楊老師和我們打成了平手。我們玩得可高興了！
楊老師總是無(wú)微不至地關(guān)懷每一位同學(xué)。有一次，有一位同學(xué)生病了，楊老師上完了課，批改完了我們的作業(yè)，還要急匆匆地趕到那位同學(xué)家里為他補課。那時(shí)候，天正下著(zhù)大雨，楊老師頂著(zhù)風(fēng)雨去那位同學(xué)家，之后那位同學(xué)把脫下的課補上了，可楊老師卻生病了。
每一次，我走過(guò)老師的辦公室，總看見(jiàn)楊老師正在那兒專(zhuān)心致志、全神貫注地批改我們的作業(yè)。
��！楊老師是在您的輔導下使我取得了優(yōu)良的成績(jì)，是您那炯炯有神的眼睛和那響亮的聲音打開(kāi)了我心靈的窗口。您真是我的好老師！
尊敬老師作文 篇19
程老師的外貌并不出眾，但她那熱愛(ài)事業(yè)，關(guān)心學(xué)生的精神在我們學(xué)校是無(wú)人不知，無(wú)人不曉的。程老師常被評為“優(yōu)秀教師”，在我校的報紙上也刊登過(guò)她的教學(xué)成果。程老師到底是“何方神圣”？我們?yōu)槭裁催@么喜歡她呢？
程老師非常關(guān)心學(xué)生，我們班的成績(jì)在她的引導快速提高。記得一堂作文課，老師要求我們寫(xiě)一篇描寫(xiě)景的作文。我們都開(kāi)始寫(xiě)了，可有一位同學(xué)還是不會(huì )寫(xiě)，雖然老師給了我們很多題材和提示但那個(gè)同學(xué)還是不會(huì )寫(xiě)。老師非常擔心，對他說(shuō)了許多話(huà)，但那位同學(xué)覺(jué)得老師在指責他。老師生氣地走了。下課了，同學(xué)們都在交作文，可那個(gè)同學(xué)的紙上還是沒(méi)有一個(gè)字，程老師走上前去說(shuō)：“老師剛才的畫(huà)可能有點(diǎn)上你自尊，我向你認錯�！蹦莻�(gè)同學(xué)頓時(shí)驚呆了，不知怎么回事，就稀里糊涂地原諒了老師。之后，老師帶他去辦公室單獨輔導他，我們都看在眼里，覺(jué)得程老師真是太好了。之后，那個(gè)同學(xué)的成績(jì)提高很快老師非常欣慰。
程老師不僅關(guān)心學(xué)生，還是分刻苦。放學(xué)了，同學(xué)好老師都回家了，只有程老師一個(gè)人還在辦公室里備課，那也是我會(huì )學(xué)校那東西無(wú)意間發(fā)現的，老師為了我們明天的課晚上還在用工、備課，那么熱愛(ài)事業(yè)，真是一個(gè)難得的好老師。
程老師就是這樣一個(gè)，我們都很尊敬她，她也很關(guān)心我們，她真是我們的好老師。
尊敬老師作文 篇20
我最尊敬的人是何老師。何老師中等偏瘦的身材戴著(zhù)一副眼鏡，尖尖的臉上總是帶著(zhù)慈祥的笑容。每當我們失意的時(shí)候總是鼓勵我們說(shuō)：“孩子，不要多想，下一次做好了就行了!”
記得有一次，我在鼓號隊訓練，訓練到6點(diǎn)多，我們還看見(jiàn)課室的燈還亮著(zhù)就跑回去抄作業(yè)�；氐秸n室門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)何老師熟悉的聲音“第六題是閱讀……”，原來(lái)她在班幫助那些今天考試不合格的同學(xué)復習試卷的那些題目。這是，已經(jīng)是華燈初上了，她還利用自己的休息時(shí)間來(lái)幫助落后的同學(xué)。我們走進(jìn)課室時(shí)看到了何老師慈祥的笑容，何老師看見(jiàn)我們回來(lái)了就笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，很晚了快回家吧，別人家人擔心了!”聽(tīng)完后，我們就走了。她真是一位好老師啊!
記得有一次，何老師在醫院剛做完喉嚨手術(shù)，休息了沒(méi)幾天，何老師就想著(zhù)我們的學(xué)習，業(yè)顧不了什么就來(lái)跟我們上棵了。雖然她上課時(shí)不能發(fā)出聲音，可是我們都很乖，很聽(tīng)話(huà)，整個(gè)課室都靜悄悄的，何老師看見(jiàn)了臉上重放出笑容。何老師因為不能說(shuō)話(huà)，所以只能用文字表示她想說(shuō)的內容。如果是平時(shí)的何老師，我在課室不遠的地方就會(huì )聽(tīng)見(jiàn)她講課的聲音。
平時(shí)何老師對我們總是鼓勵多，責罵少。這就是從一年幾級陪著(zhù)我們到四年級的何老師，這也是我最尊愛(ài)的老師。
尊敬老師作文 篇21
花兒的芬芳離不開(kāi)園丁的辛勤勞動(dòng)，小草的青青離不開(kāi)春雨的滋潤，我們的成長(cháng)更離不開(kāi)老師的教育我心中的老師是一位和藹可親，知識淵博的老師，她給予了我許多知識，使我在知識的海洋中快樂(lè )地遨游；她給予了我許多關(guān)懷，讓我感到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖；她給予了我許多鼓勵，讓我在前進(jìn)的道路上碰到困難時(shí)心情得以平靜。是她讓我每時(shí)每刻都充滿(mǎn)了信心。她就是我語(yǔ)文教師——朱老師。
朱老師個(gè)子不高，但是老師那雙和藹的眼睛總帶給我力量。她對我無(wú)徴不至的關(guān)懷，至今還讓我深深難忘。
朱老師絕頂聰明，上課有很多方法，當我們無(wú)精打采時(shí)，她就會(huì )講一些幽默的事情，讓全班哄堂大笑，借此來(lái)緩和我們的心情；當我們過(guò)度興奮，心收不回來(lái)時(shí)，她一叫，聲音就像獅子一樣，哇！不得了，全班都成了縮頭烏龜，沒(méi)人趕動(dòng)，好像一動(dòng)就會(huì )被吃掉似的。她平�？偸切δ樣�，如果我們犯了錯，就會(huì )立刻換上一副嚴肅的面孔，來(lái)訓誡我們，雖然令人驚心膽戰，但也因為這樣，我們的功課、品德和做人處事的能力都有很大的進(jìn)步。
朱老師對教育很熱心，他希望我們將來(lái)都能成為會(huì )上有用的人，所以難免會(huì )有一點(diǎn)嚴厲，但我相信大家都知道她是為了我們著(zhù)想，她這樣用心良苦的教導我們，所以我也不能辜負她的期望我好欽佩你呀�；▋夯▋阂苑曳蓟貓髨@丁，小草以?xún)A情回報春雨，這次期中考試我一定要以最優(yōu)異的成績(jì)回報老師，回報祖國，我一定說(shuō)到做到。
尊敬老師作文 篇22
沒(méi)有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅強；沒(méi)有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志；沒(méi)有蒼天的遼闊無(wú)邊，但您卻有天空般博大的胸懷；沒(méi)有太陽(yáng)的光和熱，但您卻有一顆太陽(yáng)般熾熱的心靈。
鄧老師，多少次，想站在您面前，說(shuō)一聲：“感謝您，我尊敬的老師！是您那堅強的意志和頑強的毅力，時(shí)刻鞭策著(zhù)學(xué)生那顆懈怠的心靈，催學(xué)生上進(jìn)�！笨墒�，由于對您的敬畏和學(xué)生自身的怯懦，我始終未能說(shuō)出口。借此機會(huì )，讓我鄭重寫(xiě)下：感謝您，我尊敬的鄧老師！
在這暖得甚至可以握得住的陽(yáng)光下，風(fēng)不過(guò)是一陣流動(dòng)的空氣，花不過(guò)是明天將要凋零的浮華，雪只不過(guò)是地上一灘易干的水洼，月也只不過(guò)是失眠者黑暗中畫(huà)出的一個(gè)美夢(mèng)！但是，鄧老師的優(yōu)良品質(zhì)卻是我心中永恒的信仰！不遠的將來(lái)，不管我將去往何處，走向何方，鄧老師的諄諄教誨將會(huì )永遠伴隨在我左右，回響在我耳畔！
每當我在學(xué)習中遇到困難無(wú)法解決而想放棄時(shí)，鄧老師那殷切的目光就會(huì )出現在我的面前，是那樣的真切生動(dòng)，那樣的撼人心魄。這時(shí)候，鄧老師簡(jiǎn)直成了我動(dòng)力的源泉，成了我力量的化身！他是我學(xué)業(yè)上的良師，是我人生路上的榜樣，更是我心中不變的信仰！
再次說(shuō)一聲：感謝您，我尊敬的鄧老師，如果有來(lái)世，我希望還做您的學(xué)生，直到永遠永遠……
尊敬老師作文 篇23
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地；因為大地讓它們高聳；我們應當感恩我們的老師，因為老師打開(kāi)我們知識的大門(mén)，讓我們在知識的海洋遨游。在我們成長(cháng)過(guò)程中，濃濃的師愛(ài)陪伴在我們的左右。
早自習時(shí)，我們的班主任不辭辛勞地在旁邊糾正我們的發(fā)音，維持我們的紀律�？捎械耐瑢W(xué)只是做做表面功夫，趁老師不注意繼續自顧自地說(shuō)了起來(lái)，更甚者還會(huì )大罵老師幾句。
午靜時(shí)，我們的班主任早早地，就來(lái)到了學(xué)校，給我們布置好學(xué)習任務(wù)后，他在黑板前看著(zhù)，老師這樣做不就是為了讓我們學(xué)習進(jìn)步，在考試中獲得好成績(jì)嗎？無(wú)論做什么，都在設身處地的為我們著(zhù)想，但是我們卻把老師的一片苦心當成了什么？可能是不屑一顧，可能是輕視。
第八節課時(shí)，老師布置完作業(yè)，便回到了自己的辦公室批改導學(xué)案。有的同學(xué)便炸開(kāi)了鍋，一會(huì )兒抱怨作業(yè)太多寫(xiě)不完，一會(huì )兒又罵老師狠毒�？墒俏覀冎绬�？自己寫(xiě)的作業(yè)只不過(guò)是小菜一碟，但我們的老師要判將近60人的卷子，相比之下，老師的工作量更多吧�？吹綄�(xiě)得爛的作業(yè)還要生氣，但是卻從沒(méi)罵過(guò)學(xué)生愚蠢，而我們對老師的謾罵，他卻裝作不知道，相信我們是無(wú)心之過(guò)，相信我們是好孩子。他承受的壓力，我們又能知道多少，又承受了多少呢？
所以，請從現在開(kāi)始，尊敬我們的老師，讓我們以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報他們吧。
尊敬老師作文 篇24
她有著(zhù)一頭烏黑濃密的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛散發(fā)著(zhù)溫柔與嚴厲；她有兩片豐厚的雙唇，一張一合，便從里面流淌出動(dòng)人的話(huà)語(yǔ)；她有著(zhù)很深的文學(xué)功底，很高的教學(xué)經(jīng)驗，幾乎是出口成章，聽(tīng)她的課簡(jiǎn)直是一種愜意的享受；她始終都是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，沒(méi)有華麗的衣裝，沒(méi)有錦帽貂裘，沒(méi)有或濃或淡的彩妝，但她的一顰一笑卻讓人記憶猶新。
她就是我最敬愛(ài)的老師——趙冰凌。
在她的課堂上我們幾乎想說(shuō)什么就說(shuō)什么，有時(shí)候也會(huì )說(shuō)些沒(méi)頭沒(méi)腦，沒(méi)大沒(méi)小的話(huà)，每當這時(shí)，她總是以一句平靜話(huà)語(yǔ)一帶而過(guò)，從容的繼續著(zhù)她的課堂，把我們重新帶入課文里。
平時(shí)，她的臉上總是掛著(zhù)嚴肅的表情，如果你認為她是一位不茍言笑的老師，你就大錯特錯了，其實(shí)她既幽默又風(fēng)趣。一次語(yǔ)文課，同學(xué)小姜上課走神兒，結果被趙老師發(fā)現，讓他站起來(lái)讀我們剛學(xué)的課文。小姜沒(méi)聽(tīng)講，自然不確定講的是哪篇課文，便按自己的印象吞吞吐吐的讀起來(lái)。全班同學(xué)無(wú)一不為他捏了一把冷汗，以為他會(huì )被趙老師很狠狠的批評一頓。誰(shuí)知趙老師表情平靜，說(shuō)：“這收音機的信號也不行呀，趕緊把天線(xiàn)拉長(cháng)些�！比嗤瑢W(xué)先是一愣，然后哄堂大笑起來(lái)。
幽默風(fēng)趣，平凡樸素，踏實(shí)認真，這就是我最敬愛(ài)的老師——趙冰凌。
尊敬老師作文 篇25
我一向對老師不懷好感，總覺(jué)得老師沒(méi)有人情味，還很愛(ài)嘮叨，對我們學(xué)生的關(guān)心也是虛情假意的。老師還時(shí)常把自已和我們的父母相比呢，這哪能比呀，簡(jiǎn)直一個(gè)在天上一個(gè)在地下，我們的父母對我們的好才是真心實(shí)意的�？捎幸患虑樽屛业倪@一思想發(fā)生了轉變。
那是一個(gè)秋天的下午，我們放學(xué)得時(shí)候，媽媽不知什么原因耽誤了沒(méi)按時(shí)來(lái)接我，天空中正下著(zhù)一場(chǎng)雨，只要風(fēng)度不要溫度的我，衣服穿得很薄，一場(chǎng)大風(fēng)刮過(guò)來(lái)，我瑟瑟發(fā)抖，頭也感到很痛了，肯定又是感冒了。班主任老師剛好經(jīng)過(guò)，班主任摸了摸我的頭，“好燙啊，你肯定生病了吧，為什么衣服穿這么少呢�！闭f(shuō)完，班主任把她的外套披到我的身上，我說(shuō)：“老師，你的外衣給我了，你自已也冷呀”班主任老師搖了搖頭，表示她不冷�？粗�(zhù)天空越來(lái)越大的雨，我的心情很復雜，我平時(shí)頂撞班主任老師太多了，真對不趣她呀！我思緒萬(wàn)千地站在那里，一動(dòng)也不動(dòng)，大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，媽媽來(lái)了接我了，媽媽說(shuō)：“好女兒，對不起，今天媽媽公司里有重要的事情要處理，下班晚了，又忘了給你們班主任老師打電話(huà)�！蔽野寻嘀魅卫蠋熃o我外衣穿的事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尨蛄穗娫?huà)給班主任表示感謝。
后來(lái)聽(tīng)說(shuō)班主任老師生病了，我知道肯定是昨天為了我才生病的，我和媽媽去班主任老師家探望她，那天我覺(jué)得班主任老師好美！
尊敬老師作文 篇26
放假的時(shí)候，第一個(gè)星期，過(guò)得挺自在，可第二個(gè)星期怎么就開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)勁了，做什么事情都提不起精神。想啊想，這是怎么啦？
原來(lái)，是想念老師和同學(xué)了。是呀，本來(lái)每天老師和同學(xué)朝夕相處，老師教你本領(lǐng)，同學(xué)與你游戲。盡管老師有時(shí)候會(huì )比較嚴厲，同學(xué)與我有些摩擦，可那種豐富、熱鬧呀，比起孤獨來(lái)實(shí)在算不了什么。更何況老師的慈愛(ài)，同學(xué)的友情是主旋律。
老師，我想對你說(shuō)：老師啊，老師，你真是為我們操碎了心一次語(yǔ)文單元測試，我沒(méi)有考好，心里難受，精神總是振作不起來(lái)。
你看出了我的心思，用熱情、慈祥的目光看著(zhù)我，鼓勵我不要泄氣，繼續努力，爭取下一次取得好成績(jì)。老師的目光。使我的心里好舒服��！鼓勵我?jiàn)^發(fā)向上。
我知道，只有老師講課時(shí)，最有勁，同學(xué)們聽(tīng)的最有味的時(shí)候，老師臉上才露出微笑；只有老師提出的問(wèn)題，同學(xué)們紛紛舉手要求回答，老師臉上才露出微笑；只有同學(xué)們做了好事，老師知道了，臉上才露出微笑。
記得剛入學(xué)那會(huì )兒，我們都是不懂事的孩子，滿(mǎn)身嬌氣，是陳老師時(shí)時(shí)嚴格要求我們，鼓勵我們學(xué)知識，又教我們懂道理，全班60多位同學(xué)身上，傾注了你不少的心血。就拿我來(lái)說(shuō)吧：是陳老師給了我無(wú)微不至的關(guān)懷。在最困難的時(shí)候，給我鼓勵。
陳老師像辛勤的園丁，默默地耕耘在教學(xué)園地里，與你那非凡的精神培養著(zhù)一批有一批的孩子。飲水思源，我們永遠尊敬老師。
尊敬老師作文 篇27
平時(shí)，我非常尊敬老師。
有一次，班主任翟老師，腰疼了起來(lái)。老師上課時(shí)，總是要捶一捶腰。我看在眼里。
當天晚上，我就告訴了媽媽。媽媽說(shuō)在椅子上墊個(gè)靠背。晚上睡覺(jué)時(shí)，我還在小聲自言自語(yǔ)地嘟囔：“我家沒(méi)有治腰疼的靠背，怎么辦呢？……”說(shuō)著(zhù)，說(shuō)著(zhù)，就迷迷糊糊地睡著(zhù)了。
后來(lái)，一只雞的“喔喔”聲把我驚醒，迎來(lái)了陽(yáng)光明媚的又一天。我吃著(zhù)飯，心里還想著(zhù)那件事，覺(jué)得心里很不是滋味。我上學(xué)去了，見(jiàn)到了老師那慈祥的面孔，心里更不是滋味了。
放學(xué)回家后，恰巧我在陽(yáng)臺換鞋時(shí)，發(fā)現了一個(gè)靠背，它呈土黃色，上面有一只小狗，那是救生犬黑蒙，它的脖子上還掛著(zhù)一個(gè)食物桶。
第二天中午，我試了一試，很舒服，于是我把它帶到了學(xué)校，辦公室沒(méi)人，我便放在了翟老師的椅子上。
小小的靠背，表達了我濃濃的情意。尊敬老師是我國的傳統美德，我們都應該堅決守護。
尊敬老師作文 篇28
今天，我們班發(fā)生了一件大事！
上午第三節課，是語(yǔ)文課。距離上課還有幾分鐘時(shí)，劉老師春風(fēng)滿(mǎn)面地走來(lái)了。此刻的同學(xué)們，正在做著(zhù)遠老師布置的十五道計算題。我們見(jiàn)到劉老師來(lái)了，便把數學(xué)作業(yè)收了起來(lái)�！安磺樵浮睂�(xiě)在我們臉上。
“上課！”劉老師略帶沙啞地說(shuō)著(zhù)�！袄蠋熀��！蓖瑢W(xué)們懶洋洋地回答。在這些聲音中，夾雜著(zhù)一個(gè)極微弱的聲音“老師再見(jiàn)�！边@一句話(huà)，徹底將平日溫順性格的劉老師激怒了。巧了，說(shuō)這句話(huà)的人正好在我身旁，我扭過(guò)身子望了他一眼。也正好讓班主任遠老師聽(tīng)見(jiàn)了。不用說(shuō)，我們中間三列的21位同學(xué)要挨吵了。在老師一次又一次的教導下，我們最終還是坐下了，但“兇手”仍沒(méi)有抓出來(lái)。不僅是老師，連我們同學(xué)都感到十分氣憤：大大夫敢作敢當，為什么不承認呢？難道要大家陪他（她）受罰嗎。
由衷來(lái)說(shuō)，這件事讓我想起了我五年級發(fā)生過(guò)的事情。五年級上學(xué)期，一個(gè)寒冷的冬天，季老師在講臺上專(zhuān)心致志地講著(zhù)課。我不經(jīng)意地說(shuō)出了“下課了”。雖然當時(shí)我也抵賴(lài)不承認，但最終也被老師識破，乖乖招供了。我也被老師在體育課上請到了辦公室，讓我終身難忘！
尊敬老師，是每名學(xué)生最基本的品質(zhì)。尊敬老師，不僅是口頭上的，而是實(shí)際上的。我們要從身邊的小事做起：在課堂上認真聽(tīng)講，不頂撞老師，任何時(shí)候都不能辱罵老師，有問(wèn)題虛心向老師請教，遇到老師要問(wèn)好……
初中的學(xué)習中，現在，我們遇到了認真負責的各位老師，以后還會(huì )遇到許多好老師，我一定要做到尊重老師，不能像小學(xué)時(shí)那樣惹老師生氣。也希望其余同學(xué)都能尊敬老師！讓我們用文明營(yíng)造一個(gè)師生和諧的班集體！
尊敬老師作文 篇29
在星期五一個(gè)細雨綿綿的日子里，大家懷著(zhù)高興的心情來(lái)到學(xué)校上課。上午叁節課大家都很乖，老師們也一直微笑著(zhù)，心里無(wú)比溫暖，周?chē)笠缰?zhù)歡樂(lè )�？傻较挛绲诙澱n結束時(shí)，姚老師對我們說(shuō)：“下課，同學(xué)們再見(jiàn)!”同學(xué)們起立：“老師，再見(jiàn)!”當我們抬起頭看姚老師時(shí)，發(fā)現一瞬間歡樂(lè )的氣氛似乎凝固了，大家滿(mǎn)腦子疑問(wèn)：姚老師怎么一下子嚴肅起來(lái)了?發(fā)生了什么事?我們沒(méi)錯什么呀?姚老師一直那么隨和，那么開(kāi)心，怎么忽然不笑了呢?塬來(lái)，有個(gè)同學(xué)沒(méi)起立，姚老師雖然沒(méi)說(shuō)什么，但看得出他的心里一定有些異樣。
我想：老師給予了我們很多知識，帶我們步入知識的殿堂，我們在老師的教導下不斷成長(cháng)，我們應該尊敬他們;老師又象父母，對我們嗬護有加，他們是長(cháng)輩，我們更應該尊敬他們。起立向老師致敬，是尊敬老師的一種表現形式，見(jiàn)了老師問(wèn)聲好，說(shuō)聲再見(jiàn)也是對老師的尊敬和友好。沒(méi)起立說(shuō)再見(jiàn)雖然是小事，但是我們還是應時(shí)時(shí)記得教師的辛苦，老師的愛(ài)。
俗話(huà)說(shuō)得好，“一日為師，終生為父”老師春夏秋冬無(wú)微不至的照顧我們，讓們時(shí)時(shí)感到安全、可靠、溫暖，我們沒(méi)有理由不尊敬他們。
還記得5月12日這個(gè)讓每個(gè)人都刻骨銘心的日子嗎?對，就是汶川大地震，讓我們把時(shí)間定格在那一天的14時(shí)28分。一間普通的教室里，老師正在給幾十名學(xué)生上課，學(xué)生們聚精會(huì )神的聽(tīng)著(zhù)，誰(shuí)也沒(méi)想到，地動(dòng)山搖，地震了!所有的學(xué)生嚇呆了，不知所措，那位可敬的老師用自己的血肉之軀保護了四位年輕的生命。多么地偉大呀，我們的老師!
教師節到了，我們要用我們的行動(dòng)，給我們的老師送上一片自己真誠的祝福，向我們的老師致敬!
一張圓圓的小臉，一雙炯炯有神的眼睛，再加一個(gè)胖墩墩的身材，構成了一個(gè)活潑可愛(ài)的陸孜易。我今年12歲，屬鼠。說(shuō)起鼠，人們都不喜歡它。連有關(guān)“鼠”的成語(yǔ)也糟了殃：什么賊眉鼠眼、鼠目寸光、膽小如鼠……哼，我才不這么認為呢!因為我就是一只膽大的小老鼠。
那天晚上，我和爸爸剛打乒乓，正要回家。突然，爸爸的手機響了，他接好電話(huà)后就對我說(shuō)：“陸孜易，你可以一個(gè)人回家嗎?”“行，沒(méi)問(wèn)題!”我拍拍胸口想都有不想地回答道�？稍�(huà)剛出口我就后悔了，這可是我第一次一個(gè)人走夜路呀!，但說(shuō)出去的話(huà)，潑出去的水，已沒(méi)辦法收回來(lái)了。
外面，天已經(jīng)暗得不行了，一陣冷風(fēng)吹來(lái)，我不禁打了一個(gè)寒顫。好冷啊!我定了定神，大步向前走支。天上的月兒不知去哪了，只有幾顆星星一閃一爍。風(fēng)吹得樹(shù)“沙沙”直響，過(guò)處還不時(shí)傳來(lái)小店鐵門(mén)關(guān)閉的“嘩——嘩——”聲。突然，一個(gè)黑影從我身邊閃過(guò)。不會(huì )有人跟蹤我吧?我向四周?chē)纯�，“難道有鬼?”我小聲嘀咕著(zhù)。一想到鬼，一股寒意從我心中油然而生，令人手骨悚然�？墒怯窒氲嚼习终f(shuō)過(guò)，世界上根本就沒(méi)有鬼，于是我輕輕噓了口氣，加快了腳步，想快一點(diǎn)兒“逃離”這個(gè)鬼地方。
家，就在眼前了，可還要走過(guò)一個(gè)小弄堂。這個(gè)小弄堂白天就很昏暗，到了晚上更是陰森可怕。偏偏這幾天路燈也壞了，現在可以說(shuō)是伸手不風(fēng)五指�！爸ㄑ健ㄑ健蓖ㄓ崣谏系募埬ゲ林�(zhù)黑板，我聽(tīng)著(zhù)這聲音，害怕極了，真恨不得把它撕了。我壯著(zhù)膽，一路小跑。終于，到家了。我拿出鑰匙正要開(kāi)門(mén)，門(mén)卻自動(dòng)開(kāi)了……
“易易，你會(huì )走夜路了!”老爸一把抱起我說(shuō)。塬來(lái)，爸爸有事是一個(gè)幌子，他想鍛煉鍛煉我的膽量。
哈哈!老爸，謝謝你!
尊敬老師作文 篇30
每一個(gè)人都應該尊敬老師。
當我們牽著(zhù)媽媽的手第一次踏進(jìn)校門(mén)時(shí)，一個(gè)高大的形象就占據了我們幼小的心靈，那，就是老師。從老師嘴里，我們知道了許多聞所未聞的知識、趣亊！為什么小船會(huì )浮在水上，為什么會(huì )刮風(fēng)下兩……。從那時(shí)起，我們頭腦中那幾乎是空白的知識畫(huà)冊，一頁(yè)又一頁(yè)地添上了各種圖案—色彩斑斕。
老師不僅是我們學(xué)識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活的益友。老師為我們嘔心瀝血，獻出了自己的一切。他們愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己的親人。有位老師，他五歲的獨生女兒不幸死于車(chē)禍，巨大的悲痛使他一夜間白了頭，可是第二天，他仍然堅強地出現在講臺上。難道他不愛(ài)自己的女兒?jiǎn)�？不，不，他心里裝著(zhù)他的學(xué)生��！學(xué)生，就是老師的一切。老師為了上好45分鐘的一堂課，要查閱資料，翻參考書(shū)，花去的何止兩個(gè)、三個(gè)45分鐘。老師的工作沒(méi)有8小時(shí)的界限。他們?yōu)榱藢W(xué)生，即使皺滿(mǎn)額頭、霜染青絲，也在所不辭。老師為我們操碎了心，我們還能不尊敬他們嗎！
老師，是人類(lèi)靈魂的工程師；老師，是護花園��；老師，更似那擺渡的船工，他們用自己的“楫槳”送走了一批又一批的求知者，使他們朝著(zhù)確定的方向前進(jìn)，而自己，卻把青春年華流逝在此地彼岸之間，如同那慷慨的紅燭，照亮了他人而耗盡了自己。老師們唯一的愿望，便是青出于藍而勝于藍，讓學(xué)生超過(guò)自己，使我們的民族前進(jìn)，老師，作為利人主義的典型，理應受到舉國尊敬。
古語(yǔ)說(shuō)：“一日為師，終身為父”。尊師，是我們這個(gè)文明古國的傳統。世界十大思想家之一的孔子，早在兩千年前就提出了“師道尊嚴”這個(gè)論理觀(guān)念。一個(gè)人，若是連他的前途指引者—老師也不尊敬的話(huà)，那就不敢想象他會(huì )孝順父母，熱愛(ài)祖國，為祖國建設出力了！他只是一個(gè)忘恩負義的自私自利者，一個(gè)道德敗壞的人。他只會(huì )受到人們唾棄！
在滾滾的歷史長(cháng)河中，古今中外有哪一位偉人不是將自己的老師敬若上賓的呢？曾獲兩次諾貝爾獎的著(zhù)名物理學(xué)家居里夫人在她成名以后，還念念不忘她妁小學(xué)教師，并在公開(kāi)場(chǎng)合向她致敬，奉獻給她一束鮮花。偉大的革命導師毛澤東同志對他的老師徐特立先生也十分尊敬，他在祝賀徐老60歲生日的信中說(shuō)：“徐老同志，你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生……”偉人們尚且如此，更何況我們呢？
老師的工作不僅是辛苦的，而且是崇高的。四個(gè)現代化的關(guān)鍵在科學(xué)技術(shù)現代化；科學(xué)技術(shù)現代化的關(guān)鍵在科學(xué)技術(shù)人才；科學(xué)技術(shù)人才的基礎在教育。我們的老師，就正是從事著(zhù)這項最基本而又最重要的教育工作。有了老師的辛勤勞動(dòng)，中國才能成為世界強國；有了老師的辛勤勞動(dòng)，中國革命才后繼有人；有了老師的辛勤勞動(dòng)，中國才能保持文明古國稱(chēng)號……。老師們的具有創(chuàng )適性的勞動(dòng)，應該受到全社會(huì )的蕁重。
讓我們牢牢記住鄧小平同志的名言—“整個(gè)社會(huì )都應該尊敬老師”吧！
尊敬老師作文 篇31
老師是重生的父母，老師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師。我尊敬老師，我熱愛(ài)老師，我愿意當老師�，F在是中學(xué)老師，對老師的理解和熱愛(ài)是最有說(shuō)服力的。
從小學(xué)到大學(xué)，從家到家，從里到外，經(jīng)歷過(guò)很多老師。他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)：給予愛(ài)，塑造靈魂，創(chuàng )造美。幾乎每一個(gè)教過(guò)我的老師都值得我尊敬，最值得我尊敬的是師范學(xué)校的班主任劉成峰老師。我一進(jìn)師范學(xué)校，遇到的第一個(gè)老師是一個(gè)年輕高挑健康漂亮的女老師，是我們865班的班主任。劉先生是兩年前從大學(xué)中文系分配來(lái)的高材生，選修了《語(yǔ)言基礎》和《文選》兩門(mén)課程。她的講座各有特色。她清純甜美的女中音經(jīng)常在課堂上用來(lái)朗讀美式英語(yǔ)，發(fā)音標準，音色優(yōu)雅，意境迷人，常常把我們帶入奇妙的境界，讓我們遐想。我的普通話(huà)學(xué)習可以說(shuō)是從她開(kāi)始系統的。
除了學(xué)習，她很在乎我。她看我做事認真，讓我成為班里的干部；她發(fā)現我責任心強，推薦我到學(xué)生會(huì )擔任重要職務(wù)；當她發(fā)現我愛(ài)書(shū)法篆刻的時(shí)候，就給我創(chuàng )造了鍛煉身體、練習、參加比賽的機會(huì )。她說(shuō)我笑起來(lái)很好看，形象很好，字也很好看，但是我有點(diǎn)害羞，不大膽勇敢。她讓我取長(cháng)補短，努力提高。我暗暗下定決心，默默記住老師的話(huà)，做好每一件事。從那以后，在劉老師的關(guān)心和幫助下，我取得了很大的進(jìn)步，為我的班級、學(xué)校和我自己贏(yíng)得了許多榮譽(yù)。二年級下半學(xué)期，劉老師當了媽媽。她被一個(gè)男老師取代了。雖然他也很優(yōu)秀，但是我對劉小姐的感激和愛(ài)是難以消除的。說(shuō)實(shí)話(huà)，在我這個(gè)求知若渴，要求進(jìn)步的青春初期，她無(wú)疑是一個(gè)可愛(ài)可敬，在我心中印象深刻的高大美麗的形象。我現在的教學(xué)風(fēng)格，為人處事，言行舉止都有她的影子。我想把她好的一面傳給我的下一代。老師，傳道授業(yè)。
也許老師的責任就是把我們五千年文明的精華一個(gè)一個(gè)的交出來(lái)，更好的振興我們的中華。畢業(yè)的時(shí)候，老師調到了另一個(gè)城市�，F在，雖然我們相隔萬(wàn)里，但我對劉小姐的愛(ài)永遠不會(huì )停止。她是我最尊敬的人。
尊敬老師作文 篇32
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！崩蠋�，就像長(cháng)明的燈，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生。尊敬老師，認真聽(tīng)好每一節課，是對老師艱苦勞動(dòng)的最大尊重，也是我們做人的基本道德準則。
今天，在我的美術(shù)輔導班上，卻發(fā)生了這樣一件令人痛心的事：
我們剛剛準備好在大教室里上課，由于老師臨時(shí)決定讓我們改畫(huà)素描，于是，就送我們到前面的一個(gè)小教室里去。
小教室里有幾個(gè)學(xué)生正在聽(tīng)一位老師講課：只見(jiàn)他們都高高地抬著(zhù)頭，目不轉睛地盯著(zhù)黑板，專(zhuān)心致志地聽(tīng)著(zhù)課。我們進(jìn)來(lái)，絲毫沒(méi)有驚動(dòng)他們。
誰(shuí)知，好景不長(cháng)，就在我們要上課的時(shí)候，一個(gè)戴眼鏡的高年級學(xué)生突然旁若無(wú)人地站了起來(lái)，大聲說(shuō)道：“哈哈哈，老師，你畫(huà)錯了地方，看我多聰明，你真是個(gè)大笨蛋！”邊說(shuō)邊狂笑不止。
原本安安靜靜的課堂，被他突如其來(lái)的嘲笑聲弄得一塌糊涂，大家都迷惑地你看看我，我看看你，臉上立刻充滿(mǎn)了憤怒的表情。
那位老師聽(tīng)了，只是把畫(huà)錯的地方認真地改了過(guò)來(lái)，默默地一直沒(méi)有說(shuō)話(huà)。但在一旁聽(tīng)課的老師實(shí)在看不下去了，徑直走到那個(gè)學(xué)生面前，厲聲呵斥道：“你這樣做對老師太不尊重了，老師辛辛苦苦地教你，你不但不感激老師，還在眾人面前辱罵老師，太少教育了！”那個(gè)學(xué)生的臉頓時(shí)變得紅一陣白一陣，羞愧得低下了頭。
一整節課，我的心都不能平靜。孟子曰：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之�！笔前�，愛(ài)別人的人，別人也會(huì )愛(ài)他；尊敬別人的人，別人也會(huì )尊敬他。尊重，是一種美德，是一種修養，是一種品格，對人不尊敬的人，首先就是對自己不尊重！
最后，我只想對那個(gè)學(xué)生說(shuō)：“今天，你尊重老師了嗎？”
尊敬老師作文 篇33
自古以來(lái)，我國就是一個(gè)文明國家，一直保持著(zhù)尊敬老師的優(yōu)良傳統。然而，現在有些同學(xué)認為自己不是小學(xué)生了，可以不要像小學(xué)生那樣對老師畢恭畢敬了。因此，他們見(jiàn)到老師當做沒(méi)看見(jiàn)，特別是老師批評時(shí)，還無(wú)禮頂撞。
只是一種錯誤的想法，這多不禮貌��！你們想想，是誰(shuí)？在我們有缺點(diǎn)和錯誤的時(shí)候，吧我們幾時(shí)引到真確的道路上。是誰(shuí)？把我們帶到知識的海洋。是老師。
偉大的毛澤東領(lǐng)袖就是我們的榜樣，他在他的老師徐特立先生六十大壽時(shí)，特意按照湖南的風(fēng)俗習慣，親自為徐特立先生戴上一個(gè)紅布鎖，并：“祝愿老人家健康長(cháng)壽！”在他讀為徐特立先生寫(xiě)的祝壽信時(shí)，毛澤東念到：“您是我20年前的先生，您現在仍然是我的先生，將來(lái)必定還是我的先生�！眰ゴ蟮念I(lǐng)袖尚可如此尊敬老師，我們又有什么理由對老師無(wú)禮頂撞呢？
我們要尊敬老師，因為老師的勞動(dòng)是艱苦的，老師的工作是高尚的。
尊敬老師作文 篇34
在我心目當中，有一位讓我感動(dòng)最深的老師，她就是現在教我們的李老師。
在教育我們的老師中，這位老師讓我感動(dòng)最深。李老師聲音高亢，披散著(zhù)燙發(fā)，和藹可親，每次上課的時(shí)候嘴角漾著(zhù)一絲微笑，臉上充滿(mǎn)了對我們的無(wú)限希望。我記得有一次幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，老師往日的笑容立刻消失了，表情變得嚴肅起來(lái)，她并不像別的老師一樣會(huì )勃然大怒之后會(huì )打學(xué)生，只是嚴肅的對他們說(shuō)說(shuō)：“利用課下時(shí)間寫(xiě)完作業(yè)�！�
李老師時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著(zhù)我們，教育著(zhù)我們。篇九：我最尊敬的一位老師
老師是辛勤的園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師，是他們用汗水哺育著(zhù)我們。從我懂事起，我遇到過(guò)許許多多的老師，但令我最尊敬的是我二年級時(shí)的班主任——楊老師。
剛上二年級時(shí)，我家正好在裝修房子，爸爸在外地工作，媽媽又要上班還要忙著(zhù)裝修，沒(méi)時(shí)間管我，我經(jīng)常在外面玩得很晚才回家，作業(yè)寫(xiě)得馬馬虎虎，成績(jì)一路直線(xiàn)下滑。楊老師打電話(huà)給我媽媽?zhuān)形覌寢尪嗷c(diǎn)時(shí)間管我的學(xué)習。她還叫去她辦公室，叫我認真學(xué)習，不要貪玩。在老師和媽媽的幫助下，我的成績(jì)上升的很快，期中考試語(yǔ)文98分，數學(xué)得了100分。
還有一次，天下起了大雨。放學(xué)后，同學(xué)們都被家長(cháng)一個(gè)一個(gè)的接回去了。只有我一個(gè)人孤零零得站在走廊上等媽媽來(lái)接我，這時(shí)楊老師從辦公室下來(lái)了，她拿著(zhù)一把傘，說(shuō)：“周嘉偉，我帶你回家吧！”路上，楊老師不斷的把傘向我這邊撐。我看見(jiàn)老師半個(gè)身子都露在傘外面，我就說(shuō)：“楊老師，您這樣會(huì )生病的�！薄皼](méi)關(guān)系�！崩蠋熣f(shuō)道。后來(lái)，楊老師又問(wèn)我：“最近的課文你聽(tīng)懂了嗎？如果有不理解的地方，隨時(shí)可以來(lái)問(wèn)我�！蔽艺f(shuō)：“聽(tīng)懂了�！卑肼飞�，媽媽來(lái)了，媽媽給我了一把傘，對老師說(shuō)：“楊老師，到我家坐一會(huì )吧！”“不了，我還有很多事�！闭f(shuō)完，她就消失在雨簾中。
現在，每當提起我的老師的時(shí)候，我總會(huì )記得我曾有這樣一位令人尊敬的老師。
尊敬老師作文 篇35
尊重老師是學(xué)習之路的前提。
學(xué)會(huì )它，學(xué)習之路上得絆腳石便減少了許多。但是必須了解，什么才是尊重老師。
倘若一個(gè)人在老師授課時(shí)坐得端正，書(shū)也擺得整齊，可他卻望向窗外，甚至連老師反復強調做筆記時(shí)筆都沒(méi)拿，老師提醒他還要頂上幾句--那么，我們可以斷定這個(gè)人在尊重老師方面尚有缺陷。
一個(gè)尊重老師的人，必定愿從心里敬重對方，善待對方。即便是主席也不例外。張干當年在主席讀書(shū)時(shí)想開(kāi)除他，新中國成立后，張干一家十分困難。主席得知這個(gè)消息，便邀請張干到家中做客，盡到了尊敬禮讓的弟子之禮。
尊敬老師，是獲得優(yōu)異成績(jì)的法寶。譚嗣同道：“為學(xué)莫重于尊師�！睂W(xué)習的重要性不言而喻，那么老師的教導便是重中之重了。如果一個(gè)人頂撞老師，另一個(gè)人對老師敬愛(ài)有加。對于以上的人，老師當然是較喜歡尊重自己的學(xué)生了。學(xué)生得到了老師的厚愛(ài)，再加上努力，成績(jì)上的問(wèn)題，便不必那樣令人發(fā)愁。
尊重師長(cháng)不僅是學(xué)有所成的基礎，還使我們更容易改變自己�！秴问洗呵铩氛f(shuō)：“尊師則不論其貴賤貧富矣�！鄙鵀槿�，就會(huì )有缺陷。這時(shí)我們就要向他人請教。授予我們方法的人，都值得稱(chēng)上一句“老師�！弊鹬乩蠋�，老師必然傾囊相授，你的錯誤越來(lái)越少，不斷豐盈著(zhù)自己，不斷拓展著(zhù)生命的寬度。
然而學(xué)會(huì )尊重老師應該遵守哪些準則呢?無(wú)需背誦數以百計的格言信條，只需記�。簽槔蠋熤�(zhù)想，善待老師。換句話(huà)說(shuō)，就是換位思考。做到這些，人生中的學(xué)習之路便順利了許多。