教師禮贊作文

　　【文章導讀】永恒不變的應該是老師們那份教人育人的熾熱情懷，在老師們的心坎深處一直一直地沉淀著(zhù)。 下面小編為您整理的關(guān)于 教師禮贊作文，供您參考和借鑒。

　　【篇一】教師禮贊

　　春去秋來(lái)，花開(kāi)花落，一批人類(lèi)靈魂的工程師在三尺講臺前又勤勉地躬耕了一年。你們的默默耕耘，賦予了“9月10日”不朽的生命力。你們用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)著(zhù)“教師”兩個(gè)字。你們嘔心瀝血為共和國的明天錦上添花。你們用生命譜寫(xiě)著(zhù)一首《教師禮贊》。我們在不經(jīng)意中又迎來(lái)了第十七個(gè)教師節。下面就請允許我代表大家，向諸位老師致以節日的問(wèn)候和最崇高的敬意。老師們，辛苦了！

　　世人總是把老師同“紅燭”聯(lián)系在一起�；蛟S是你們如同黑暗中的一盞明燈，為我們指點(diǎn)迷津。又或許是因為你們照亮人類(lèi)的未來(lái)，托起一輪輝煌的朝陽(yáng)。但我卻認為你們更像是一群螢火蟲(chóng)，默默無(wú)聞地發(fā)著(zhù)光。你們使地上的小蟲(chóng)們，看到了前方的模樣，可是，要找到自己的路，天空還不夠亮，所以，你們聚在了一起，用熱情，用汗水，凝成了太陽(yáng)，凝成了月亮。

　　四十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，四十年的浮浮沉沉讓從教四十年的.你們桃李滿(mǎn)門(mén)�！敖滩粐�，師之惰”早已銘刻在你們的心上。你們每天想著(zhù)同一個(gè)問(wèn)題：怎樣才能把明天的那堂課講得透徹明白。當午夜的鐘聲響起時(shí)，你們的身影還伴隨著(zhù)昏暗的燈光在書(shū)桌前伏案思考。當黃浦江上染上第一縷陽(yáng)光時(shí)，你們的身影已經(jīng)出現在了校園的長(cháng)廊。炎炎夏日，你們走東家奔西家。你們?yōu)榱颂羝饠蛋倜麑W(xué)生的重擔，甚至放下了自己的兒女。你們用青春的經(jīng)緯編織著(zhù)我們藍色的憧憬；你們用生命的歌聲，喚醒了一粒粒沉睡的種子！

　　【篇二】教師禮贊

　　一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠滋桃李芳天下�！�—題記

　　當我洋溢著(zhù)天真爛漫的笑靨時(shí)，您深邃的目光領(lǐng)我邁入知識的殿堂。面對三尺講臺上侃侃而談的你，“老師”這一神圣的人物定格在我記憶的畫(huà)框。

　　洋溢顯赫稚氣的我總是向您詢(xún)問(wèn)"稚氣"的問(wèn)題，您總是深情地凝望著(zhù)我。老師，您在想什么？沒(méi)有回答只有微笑。當我背著(zhù)書(shū)包上學(xué)時(shí)，您總在校門(mén)領(lǐng)我入教室；當我年幼無(wú)知時(shí)，您總用諄諄的教誨指導我；當我淪落在自卑的沼澤時(shí)，是您用有力的雙手把我了拉入堅實(shí)而鐘毓靈秀的`土地；是您不斷為我加油，為我鼓勵……

　　漸漸地，時(shí)間的列車(chē)毫無(wú)忌憚地載走了我年幼的如歌歲月，我邁入青春期。青春處處充滿(mǎn)歌聲，青春也處處充滿(mǎn)誘惑。當我疲憊的雙腿橫跨在成功與失敗的門(mén)檻時(shí)，當我辛勤的付出化為午夜霓麗時(shí)，當我徘徊在一個(gè)個(gè)人生十字路口中……是您，向我投向溫和的眼光；是您。為我撫平心傷；是您，在身邊指引著(zhù)我。鼓勵著(zhù)我，以至讓我的知識得以升華。

　　如今，當我踏入這片土地，我漸漸開(kāi)始懂得了您為何要選擇教師這項職業(yè)……

　　在人生的起跑線(xiàn)上，有人追求的是呼風(fēng)喚雨。大權在握。因為這些人認為：有權就可以高高在上，權利就是飛黃騰達的象征；也有些人渴求叱咤風(fēng)云。名成利就。在他們眼里，名利與金錢(qián)就是世界的主宰，人生最大的收獲莫過(guò)于名利雙收。而有些人追求的是個(gè)人價(jià)值與理想的實(shí)現，為此無(wú)怨無(wú)悔。

　　您追求的既不是權力，也不是名利。而是"桃李滿(mǎn)天下"，站在講臺上演繹你非凡的人生，成為人類(lèi)文明的傳遞者。

　　【篇三】教師禮贊

　　教師，多么神圣的字眼。有人說(shuō)，您是春蠶，到死絲方盡；有人說(shuō)，您是蠟燭，成灰淚始干；還有人說(shuō)，您是辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵……，而我卻愿意將您喻為肥沃的泥土。

　　泥土，他沒(méi)有花朵的芬芳，沒(méi)有大樹(shù)的蒼勁，更沒(méi)有金色秋天的惹人喜愛(ài)，但是，你們又何曾知道，這一切，如果沒(méi)有泥土，完全不值一提。當我們步入知識殿堂的時(shí)候，老師，便在我們的'腦海里留下了深刻印跡——無(wú)私、偉大、刻苦、忍耐、奉獻，神圣。他們以三尺講臺為陣地，在平凡的崗位上詮釋了師魂的與寓意，就像那泥土一般，數載過(guò)后，當自己的學(xué)生都飛黃騰達的時(shí)候，他，還有誰(shuí)會(huì )記得？有幾個(gè)成功人士在發(fā)表感言的時(shí)候提到了自己的老師？他就這樣被遺忘，但是，他們的師魂卻永駐人心。

　　教師，默默地奉獻，默默的耕耘，不求回報，當他們的頭發(fā)被粉筆的白塵染白時(shí)，還在那個(gè)熟悉的三尺講臺上瀟瀟灑灑的為我們寫(xiě)出人生的航向�，F在的祖國群英薈萃，在這人才濟濟的21世紀，教師，會(huì )是什么，是云梯，是路標。還是擺渡人？不，都不是�，F在，老師只是一方沃土，在漸漸被人們遺忘的時(shí)刻，仍舊用那抑揚頓挫的話(huà)語(yǔ)來(lái)教誨我們，時(shí)時(shí)刻刻起著(zhù)耳濡目染、潛移默化的作用。

　　9月10日，又是一年的教師節，請允許我，像你們獻上心中滾燙的言語(yǔ)“老師，節日快樂(lè )！”

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