關(guān)于教師的作文
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。有關(guān)教師的作文，歡迎大家一起來(lái)借鑒一下！
我的老師作文篇1
說(shuō)起老師很多人都深有感觸，每一個(gè)人都有老師，也許他曾在你迷途懵懂時(shí)指引你前進(jìn)的方向;也許它曾在你疑惑不知是徹夜為你輔導;也許他曾在你稚幼輕狂時(shí)改變過(guò)你的一生。也許……是的這就是我們的老師。
經(jīng)常會(huì )想起她，在我心中最美的張老師……
去年11月份，我收到了張老師去世的消息，是因為心臟病突發(fā)。頓時(shí)，整個(gè)世界都昏暗了。不是說(shuō)好人有好報嗎，張老師那么和藹善良的人應該長(cháng)命百歲啊!但是事實(shí)永遠是事實(shí)，沒(méi)有人能改變。一直到現在張老師的一切一切都印在我的腦海里……
我初中時(shí)的學(xué)校是全封閉式寄宿學(xué)校，兩個(gè)禮拜才能回一次家。剛步入初中大門(mén)時(shí)，面對這個(gè)陌生的環(huán)境，心中充斥著(zhù)一種孤獨與害怕。偶爾向校園張望，會(huì )看到一位慈祥和藹的老人，看得出她已經(jīng)年過(guò)半百，接近了退休的年齡。她便是我的數學(xué)老師，也就是我至今難忘的張老師。
因為我們班主任是位男老師，所以不方便晚上查女生宿舍，所以入學(xué)的第一天晚上，便是張老師來(lái)查的宿舍。這也是我和張老師的第一次接觸。
那時(shí)孤獨與害怕的心情還沒(méi)有消逝，我獨自坐在床鋪的角落上偷偷的抹著(zhù)眼淚。不知什么時(shí)候一張溫暖的手撫摸在我的頭上，我抬起頭，那么近距離的看著(zhù)張老師，從她的臉上看得出她飽經(jīng)了多少歲月的洗禮，但還是那么慈祥，就像奶奶一樣。她微笑著(zhù)說(shuō)：“好了，不要再哭了，一看就知道你是沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家的孩子，我帶了好多屆的學(xué)生，剛進(jìn)入全封閉式的學(xué)校都會(huì )想家，這也是可以理解的，畢竟這里對你們來(lái)說(shuō)非常的陌生。但是相信我，你試著(zhù)和同學(xué)們多多接觸，成為好朋友，一起起床、上操、吃飯、學(xué)習……慢慢你會(huì )適應這里的環(huán)境，就不會(huì )再那么想家了�！彪m然我還是有些難過(guò)，但為了故作堅強，便也微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二天上午的數學(xué)課，又一次看到了張老師，可是心中既是喜悅又是苦惱，高興的是可以經(jīng)常和她相處，郁悶的是她教的不是別的，是最讓我頭疼的數學(xué)。我一直都覺(jué)得我和數學(xué)這個(gè)怪東西水火不相容。成績(jì)嘛也總是在及格的危險邊緣徘徊。在以后的學(xué)習中我的成績(jì)會(huì )讓她失望嗎?
幾節課過(guò)去了，張老師好像看出了我對數學(xué)的被動(dòng)，那天晚上她把我叫進(jìn)了她的宿舍，徹夜長(cháng)談，奇怪的是，我和她睡在一起不會(huì )覺(jué)得不自在，反而有家的感覺(jué)。我們談了很多，更奇怪的是，我的心對她完全沒(méi)有戒備，我把我的對數學(xué)的反感、逃避都跟張老師說(shuō)了，也說(shuō)了甚至連媽媽都沒(méi)說(shuō)過(guò)的好多真心話(huà)。她也跟我講了許多她的求學(xué)經(jīng)歷，因家庭困難上學(xué)的艱辛和曲折。還有由開(kāi)始數學(xué)成績(jì)一般到后來(lái)的優(yōu)異。更教了我許多學(xué)習數學(xué)的方法。那個(gè)夜晚我永遠不會(huì )忘記—皎潔的月光透過(guò)窗戶(hù)散在我們的臉上，一老一幼的交談回蕩在寂靜的夜晚……
從此我試著(zhù)接受數學(xué)，并深入數學(xué)，雖然后來(lái)我的成績(jì)不算優(yōu)異，但是我對數學(xué)的態(tài)度改變了許多。這時(shí)張老師就會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，很好，態(tài)度改變一切!”
有時(shí)當學(xué)校食堂的飯菜不好吃時(shí)，當因為下課晚打不上飯時(shí)，張老師都會(huì )讓我們去她的宿舍吃點(diǎn)。她對每個(gè)人都和藹可親，像自己的孩子般對待。
初中的三年，我非常幸運能遇到張老師，給了我許多教育與關(guān)懷的張老師。我知道張老師一半的生命里都在教學(xué)育人。雖然只有很少的'工資，但她無(wú)怨無(wú)悔。雖然身體也越來(lái)越糟糕，但她也從未請假。他說(shuō)過(guò)，站在三尺講臺上，看著(zhù)他最可愛(ài)的學(xué)生，做著(zhù)他最喜歡的工作是最幸福的。
時(shí)間如流水般滑過(guò)，在初中畢業(yè)時(shí)，最舍不得的就是張老師。還記得畢業(yè)典禮上我們全體同學(xué)為張老師唱了一首《送別》。全體同學(xué)都失聲痛哭，我也第一次看到張老師留下了淚。
現在張老師的形象依然印在我的腦海中，我覺(jué)得滿(mǎn)臉的皺紋也遮蓋不住她的美麗。我對她特殊的感情不知如何解釋?zhuān)膊挥媒忉�。張老師，我在這里祝福您，祝您一路走好……
有多少個(gè)不眠之夜，又有多少次燈光長(cháng)明，有多少日月輪回，又有多少個(gè)春夏秋冬，一縷縷白發(fā)，是您走過(guò)的歲月滄桑。相信您在天堂，在那里也會(huì )成為天使，永遠的最美的天使……
我的老師作文篇2
“拉登高，拉登高，快開(kāi)門(mén)!快開(kāi)門(mén)！”請大家猜一猜，拉登高是誰(shuí)呀？哈哈哈，你一定猜不出來(lái)。悄悄告訴你吧，他就是我們的奧數老師---高老師。因為我們覺(jué)得他實(shí)在是智慧超人，博學(xué)多才，在學(xué)生中很有威信，所以才給老師起了這個(gè)并不恰當的綽號“拉登高”。
說(shuō)起高老師，個(gè)子真是高，今年已快50歲了，他的頭發(fā)花白，可能是常年教學(xué)的緣故吧，粉筆灰已經(jīng)“染”了一頭了。他的眼睛雖小，但炯炯有神，哪怕做題時(shí)只少一個(gè)步驟，他都會(huì )毫不留情地打上一個(gè)“×”。高老師經(jīng)常穿一件深色的休閑衣，腳上蹬著(zhù)一雙運動(dòng)鞋，顯得精神抖擻。
說(shuō)起高老師，嗓門(mén)真是高，脾氣真是大。記得有一次，一位同學(xué)因沒(méi)回答上來(lái)問(wèn)題，他眉毛一皺，眼睛一瞪，生氣地教訓哪位同學(xué)說(shuō)：“讓你回家背公式，你偏偏不背，還怎么去參加比賽呀？”全班同學(xué)嚇得大氣也不敢喘，緊盯黑板，生怕再出錯，被老師訓。
說(shuō)起高老師，教學(xué)水平就是高。他的學(xué)生桃李滿(mǎn)天下，很多都考上了著(zhù)名大學(xué)的少年班，還有兩個(gè)進(jìn)了世界著(zhù)名的貝爾實(shí)驗室。他能把枯燥的競賽數學(xué)題講得活靈活現，有聲有色，讓我們全班同學(xué)都對數學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，不再害怕做難題。
這就是我們的奧數老師——高老師，一位幽默的老師。是他引導我走進(jìn)了數學(xué)城堡，激發(fā)了我對數學(xué)的興趣；是他糾正了我一些錯誤的學(xué)習態(tài)度和方法，讓我知道學(xué)習要一絲不茍，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎；是他讓我明白了，要想實(shí)現夢(mèng)想必須付出百倍的努力和艱辛。
我的老師作文篇3
我們相處的時(shí)間不是很久，我實(shí)在找不出一個(gè)恰當的詞來(lái)形容她，除了“傻”這個(gè)字。
她就是我們的語(yǔ)文老師。我和她在一起相處的時(shí)間不到一年，但她卻給我留下了深刻的印象。我總說(shuō)她“傻”。
說(shuō)她“傻”，是因為她從來(lái)不放棄任何一個(gè)學(xué)生。在她眼里心里學(xué)生沒(méi)有好壞之分，她總是給予學(xué)習能力弱的學(xué)生微笑和鼓勵，讓他們看到希望，鼓起勇氣。
一個(gè)語(yǔ)文早自習，她要我們讀書(shū)背書(shū)了。一向貪玩的我在下面漫不經(jīng)心地讀書(shū)，一邊玩起了水筆。老師好像發(fā)現我走了神，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“只要你肯認真努力，提高成績(jì)還是有希望的�！甭�(tīng)完老師的這番話(huà)后，心想：老師認為我還是有希望的，我一定要努力！立刻就認真地讀起書(shū)來(lái)了，并且在單元考試中破天荒極了格。
說(shuō)她“傻”，是因為每次作業(yè)或測試，無(wú)論是誰(shuí)，只要你交上來(lái)，她就會(huì )給你認認真真地批改，而且她還會(huì )一道道地給你講解，一句句地幫你分析，從不流露出半個(gè)“煩”字。
我默寫(xiě)古詩(shī)從沒(méi)一次性過(guò)關(guān)，總得在老師手中“開(kāi)小灶”。不論是第幾遍，她都會(huì )一絲不茍地幫我檢查，錯了之后會(huì )要我讀熟了再來(lái)默寫(xiě)。一篇課文我總是默寫(xiě)個(gè)四五遍，才勉強過(guò)關(guān)�？煽纯此哪�，總是面掛著(zhù)一絲淺淺的笑容。
說(shuō)她“傻”，是因為她有賞有罰。為了讓同學(xué)們都能提高成績(jì)，用自己心愛(ài)的書(shū)本做獎品來(lái)激勵同學(xué)，還舉行隆重的“頒獎儀式”呢！哪怕進(jìn)步甚微的學(xué)生，也會(huì )得到獎勵。其他老師一般獎勵的都是一些優(yōu)秀生，她則更看重進(jìn)步學(xué)生。我雖然也接受過(guò)老師的“批斗大會(huì )”，不過(guò)我也沒(méi)那么氣惱，仍想努力學(xué)習，因為我有希望得到老師的獎勵。
我的“傻”老師，就這樣傻傻地重復著(zhù)昨天的故事。而我們這群“傻”學(xué)生也永遠喜歡她，就像她愛(ài)我們一樣。
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