關(guān)于老師又笑了作文
老師又笑了
笑,使人心情舒暢,笑使人倍感幸福,笑使人充滿(mǎn)活力。
我是爸爸媽媽的掌上明珠,從小我就生活在笑聲中。什么事媽媽都依著(zhù)我,爺爺都護著(zhù)我,我感到特別快樂(lè )、幸福。
好景不長(cháng),到了四年級下學(xué)期,我迷上了電視連續劇,作業(yè)變得更潦草了。媽媽開(kāi)始變了樣,臉上沒(méi)笑容不說(shuō) ,還整天沉著(zhù)個(gè)臉,一看見(jiàn)我就問(wèn):“作業(yè)做完了嗎?快去復習!比羰强匆(jiàn)我在看電視,聲音就提高八度:“去,去,去做作業(yè)!明天別又挨老師批評!”唉!生活在這沒(méi)有歡笑的環(huán)境中真是一種活受罪。
時(shí)間如流水。轉眼間,我是六年級的學(xué)生了,作業(yè)也相對增加了。那天吃完早飯,我便在我的小天地寫(xiě)老師布置的作文,我一會(huì )兒托著(zhù)下巴苦思冥想,一會(huì )兒又低頭在紙上寫(xiě)一陣。終于完稿了,我正美美地讀著(zhù)自己寫(xiě)的文章,突然發(fā)現媽媽正在房間門(mén)口笑瞇瞇地看著(zhù)我,笑得是那么甜美,那么快樂(lè )。剎那間,我覺(jué)得媽媽好和善好親切!我猛地跑過(guò)去抱著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢層檬州p輕地拍著(zhù)我:“好孩子,我還以為你出去玩了呢,真沒(méi)想到!蓖A似逃终f(shuō):“你做作業(yè)又像以前那么專(zhuān)注!彪S后,媽媽注視著(zhù)我的臉良久,然后一字一句地說(shuō):“我很高興,真的,我很高興!蔽铱粗(zhù)媽媽的笑臉,看著(zhù)媽媽眼中的淚花,我也笑了,同時(shí),淚水順著(zhù)我的面頰流了下來(lái)??
我暗暗下定決心:我一定要用實(shí)際行動(dòng),讓媽媽的微笑永遠掛在臉上。
老師又笑了 往事悠悠,許多的回憶,就像是電影的鏡頭,在我眼前一閃而過(guò),消失了。而這其中的'一個(gè)畫(huà)面,卻時(shí)常浮現在我的眼前,把我拉回到那些個(gè)回憶之中,讓我記憶猶新。
記得五年級的班主任是個(gè)極其嚴肅的人,你很難看到她的笑容,通常,在班里取得好成績(jì)時(shí)會(huì )笑,但那一次,老師又笑了,而不是因為成績(jì)......
開(kāi)學(xué)不久,教師節就快到了,電視上正在報道以往學(xué)生總在教師節給老師送鮮花,畫(huà)面里大街上的花店里擠滿(mǎn)了人,各種鮮花令人眼花繚亂,有如烈焰般熾熱鮮紅的紅色郁金香;有帶來(lái)溫馨氣息的康乃馨;還有表達敬意的玫瑰花..... 看著(zhù)這畫(huà)面,我陷入了深深地思考——我們這農村哪來(lái)的花店啊??有了!我忽然想起老師上課用的卡紙,我可以自己用卡紙做一張賀卡作為特殊禮物送給老師!我頓時(shí)興奮起來(lái)。我趕忙去書(shū)店選購卡紙,并馬不停蹄趕回教室制作起來(lái)。經(jīng)過(guò)我的不斷設計,我終于做好了一張精美的賀卡,我在賀卡上鄭重地寫(xiě)下一行大字:愿老師一生幸福,健康,快樂(lè )!
我拿著(zhù)賀卡朝教師辦公室走去,并雙手把賀卡遞給老師:“老師,這是我為您特制的賀卡,我希望這能帶給您幸福與快樂(lè )!”老師臉上露出了會(huì )心的笑容,說(shuō):“謝謝你的好意,我不奢求貴重的東西,只要你有一份感謝我的心意就行了!崩蠋熜α,笑的那樣燦爛,那樣快樂(lè ),從老師的笑中,我感受到了老師所感受到的幸福......
老師,是黑暗中的明燈;老師,是悲傷時(shí)一首悠遠流暢的歌;老師,是春天點(diǎn)綴花兒的青草;老師,是迷路時(shí)的指南針......
我愛(ài)老師,我也感謝老師。
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