我英語(yǔ)老師作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的我英語(yǔ)老師作文，歡迎大家分享。
我英語(yǔ)老師作文1
我們班有一位男英語(yǔ)老師，叫Mr.黃，他喜歡穿黑白相間、深顏色的衣服，他是在我們二年級的時(shí)候來(lái)到我們班教我們英語(yǔ)。當時(shí)我們一看是位男老師，心想上課一定非常兇，上男老師的課要小心翼翼啊，千萬(wàn)不能讓他生氣。但實(shí)際上一上課，原來(lái)一點(diǎn)也不兇。黃老師教課方法與眾不同，有時(shí)會(huì )在課堂上玩游戲、有時(shí)會(huì )讓我們上看電影的英語(yǔ)課，讓大家在玩游戲的過(guò)程中學(xué)習英語(yǔ)知識，我們在課堂上認真學(xué)習，黃老師還會(huì )留有空余的時(shí)間給我們做作業(yè)。課堂上，有不會(huì )的單詞問(wèn)黃老師，他會(huì )告訴你答案。他把我們分成不同的組，每次上課都分組計分，哪一組的分數高，就給貼紙予以獎勵，積攢到15個(gè)貼紙就可以換到一封表?yè)P信。黃老師在一般情況下是不會(huì )生氣的，但如果有同學(xué)上課時(shí)不聽(tīng)話(huà)，他也會(huì )罰人，而且罰起來(lái)非常重，要抄單詞、寫(xiě)檢討書(shū)，所以最好不要被罰。下課后，黃老師還會(huì )把不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)留下來(lái)，跟他們講道理，他們以后也不敢上課不認真了。除此之外，黃老師上課管的時(shí)候也是有一手的，看到不認真的同學(xué)會(huì )提醒你，再不聽(tīng)話(huà)的就會(huì )跟他你講道理、以不同的方式鼓勵你。我們都喜歡上英語(yǔ)課。
黃老師喜歡打籃球，每天下午我們放學(xué)了，他就在學(xué)校的球場(chǎng)打籃球，就是腳受傷了，也還是會(huì )堅持打籃球。除了打籃球外，他其他的體育運動(dòng)也好。上次校運會(huì )，他把他的跑步經(jīng)驗告訴了我們，細心的教我們班參加接力棒的運動(dòng)員怎么樣才能跑得快，而且在最后的關(guān)頭，黃老師給我們的加油聲，讓我班的運動(dòng)員在最后沖刺的時(shí)候，超過(guò)其他運動(dòng)員，反敗為勝，打破上屆17分的最低成績(jì)，比上屆多了十幾分，不再是全校最后一名。我想這一切都離不開(kāi)黃老師對我們的鼓勵。
老師，你是我們的知心朋友！
老師，你是我們最貼心的朋友！
老師，你讓我們懂得道理！
老師，我們永遠愛(ài)您！
我英語(yǔ)老師作文2
我們的英語(yǔ)老師是一位十分平凡的人。但在我們的心中，她是一位世界上獨一無(wú)二的好老師，因為她把偉大的，善良的，慈祥的，無(wú)私的母親般的愛(ài)都給了我們。
我們的英語(yǔ)老師愛(ài)我們。老師經(jīng)常以小組競賽的辦法，鼓勵我們努力學(xué)習;每次進(jìn)行競賽總結，她都會(huì )為我們準備很多不同的獎品。我經(jīng)常會(huì )想;英語(yǔ)老師和我們非親非故，為什么要自己掏錢(qián)為我們買(mǎi)那么多獎品呢?后來(lái)我想明白了，因為她愛(ài)我們，她把我們看作自己的孩子。所以，她才會(huì )不圖報她為我們付出。
我們的英語(yǔ)老師是慈祥的。當我們犯錯誤時(shí)，她總是用親卻的話(huà)語(yǔ)與我們講道理，讓我們就能夠反省自己的錯誤�？吹轿覀兏恼e誤，看到我們有進(jìn)步，她比誰(shuí)都高興。
英語(yǔ)老師的激勵常常會(huì )溫暖我們的心。她發(fā)現我們哪怕有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步，都會(huì )激勵我們。就在前幾天，老師還激勵我;“金暉，你最近表現非常好!雖然學(xué)習的難度加深了，但你的成績(jì)還好，值得表?yè)P!”這溫暖的話(huà)語(yǔ)，像一股暖流涌進(jìn)我的心田。
在英語(yǔ)老師的關(guān)愛(ài)下，我們一天天快樂(lè )地成長(cháng)。我愛(ài)我們的英語(yǔ)老師，感恩老師的教誨!
我英語(yǔ)老師作文3
我叫袁夢(mèng)琪，生日是20xx年3月15日，我的名字的含義是代表著(zhù)有一個(gè)美好的夢(mèng)想，我的格言是勤學(xué)善思，明理守紀，我興趣愛(ài)好廣泛，喜歡看書(shū)。畫(huà)畫(huà)。跳舞和唱歌……
別人說(shuō)雙魚(yú)座的人心軟，善解人意。這一年我一共參加了曹燦杯朗誦比賽，文化中心舞蹈等活動(dòng)。在鏡子里的我臉又圓又大，眉毛像兩個(gè)彎彎的月牙，眼睛小小的，還是內雙，耳朵不大不小剛剛好，鼻子小小的，平時(shí)都喜歡穿裙子，公主裙是我的最?lèi)?ài)。
我想當英語(yǔ)老師，我的英語(yǔ)成績(jì)還是可以的。我英語(yǔ)和音樂(lè )這兩門(mén)課上的最認真，我們班的英語(yǔ)老師也姓袁，跟我一個(gè)姓真是幸運��！我猜我們班的袁老師應該也是雙魚(yú)座吧！如果是的話(huà)真是好運來(lái)！我也好想當英語(yǔ)老師可是我知道，我數學(xué)。語(yǔ)文和科學(xué)都不怎么好，應該努力學(xué)習，我體育優(yōu)，美術(shù)優(yōu)，不知道其它幾門(mén)課會(huì )怎樣，我想一定不會(huì )好吧！我的弱點(diǎn)是語(yǔ)文。數學(xué)基礎知識掌握的不好，但是我對英語(yǔ)非常感興趣，所以每次英語(yǔ)考試考的還行。
我學(xué)習一定要努力，一定不能再偷懶了，老師說(shuō)我是不認真，不是態(tài)度不好，我一定會(huì )努力改變的，我堅信我一定能考出好成績(jì)。
我英語(yǔ)老師作文4
我的老師長(cháng)著(zhù)一個(gè)大嘴巴，一雙大眼睛，還有一個(gè)大鼻子。大，總之就是她的特點(diǎn)。那個(gè)“大”老師就是我的英語(yǔ)老師兼班主任——郭老師。
我的英語(yǔ)老師不僅有一個(gè)“大”的特點(diǎn)，還有兩個(gè)特質(zhì)——鬼巫和幽靈！
我說(shuō)我的老師像鬼巫，是因為有一天上午，她給我們上課，突然，她對兩位同學(xué)說(shuō)：“某某和某某，你們都給我站到后面去！”天哪，聽(tīng)郭老師這一喊，讓我想到了有一次去日本鬼屋的場(chǎng)面：我在日本鬼屋里走著(zhù)走著(zhù)，突然有一個(gè)滿(mǎn)面是血的人頭從天而降，我被嚇得魂飛魄散。天哪，郭老師真像鬼巫里的女巫。
我還說(shuō)郭老師像幽靈，是因為有一次我們上品德課，我用余光往窗外一掃，有一個(gè)身影被我掃到了，似乎還在往窗里望。我揉了揉眼，再往窗外一看，那個(gè)身影就不見(jiàn)了！我又想了想剛剛那個(gè)身影是誰(shuí)，是郭老師！我立馬打起精神，不敢再看了。
這就是我既像鬼巫，又像幽靈的郭老師，可她這樣都是為了我們好。
我英語(yǔ)老師作文5
小眼睛，短發(fā)，高鼻梁。我最喜歡的是老師的嘴。雖然老師的牙齒不是很整齊，但老師的嘴里會(huì )不時(shí)蹦出一口流利的.英語(yǔ)。猜猜她是誰(shuí)？是的，她是我的英語(yǔ)老師，葉小姐。
葉先生是一位非常嚴格的老師。例如，如果有些學(xué)生上課不認真聽(tīng)講，葉先生會(huì )讓他或她站起來(lái)聽(tīng)講座。如果情況嚴重，他或她會(huì )被叫到前面去聽(tīng)講座。葉老師上課很?chē)栏�，但課后他會(huì )很溫柔。
我記得有一次我有一個(gè)連詞說(shuō)不，但葉老師教了我。
葉老師，這個(gè)問(wèn)題怎么做？“主題是這樣的:客廳里的‘他們’是鋼琴嗎。葉老師說(shuō):你不知道‘房間’在哪里嗎？”我說(shuō):是的！"我說(shuō)了一個(gè)中文你翻譯給我聽(tīng). "他們的客廳里有一架鋼琴，幫我翻譯一下。"我想說(shuō)他們的起居室里有一架鋼琴。"你看，對吧？“對了，謝謝老師！不客氣！
有人問(wèn):我將把葉老師比作什么？“我會(huì )說(shuō):如果我獨自走在黑暗的路上，葉老師就像一盞明燈。如果我是一個(gè)在海里掙扎的人，葉老師會(huì )是上天給我的一件救生衣……”
我英語(yǔ)老師作文6
牛老師是我的英語(yǔ)老師，她的英語(yǔ)說(shuō)得很流利，有時(shí)候還喜歡和我們開(kāi)玩笑。不過(guò)，她上課時(shí)確實(shí)十分的嚴厲。
上課時(shí)，牛老師十分正經(jīng)，遇到不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)，有時(shí)甚至罰他抄課文或者是單詞，不過(guò)據我所知，牛老師對別的班的同學(xué)可不僅僅是這樣，上次我和郭盈孜去五年級二班叫人，就看見(jiàn)有好多同學(xué)（大部分都是男生，只有一兩個(gè)女生。）都站在門(mén)口拿著(zhù)英語(yǔ)書(shū)在哪里抄課文，我們喊人的時(shí)候都是小心翼翼的。
我記得有一次我上著(zhù)課在給我的橡皮做“手術(shù)”（也就是解剖橡皮），不料被牛老師發(fā)現了，她并沒(méi)有說(shuō)出我的名字：“恩恩，請同學(xué)們打起精神來(lái)，專(zhuān)心聽(tīng)講，個(gè)別同學(xué)不要在做小動(dòng)作了，有什么是下課再弄�！蔽衣�(tīng)到這句話(huà)后，便心想：“牛老師真好！”我收起了我的橡皮，專(zhuān)心致志的開(kāi)始聽(tīng)課。
做課堂作業(yè)時(shí)，牛老師會(huì )時(shí)不時(shí)的抽查同學(xué)們的作業(yè)，上一次，牛老師逮住陳胤百的了，看了他寫(xiě)的那一手潦草的字和剛發(fā)下來(lái)不久便被折了角的本子后，嚴厲地（不過(guò)用的是方言土語(yǔ)）說(shuō)：“陳胤百啊，你看看人家周行建的，看看你周?chē)瑢W(xué)的那個(gè)沒(méi)按我的要求去做，你寫(xiě)不好也就罷了，還寫(xiě)那么密，本子也折了角，你說(shuō)我說(shuō)你啥好吧！”
聽(tīng)了這些話(huà)，大家都紛紛把折了角的本子給屢平了，看著(zhù)這個(gè)場(chǎng)景，牛老師笑了，我們也笑了。
下了課，郝珂婕、孫晨、馬超群……她們都跑到牛老師那兒和牛老師說(shuō)笑，玩，有時(shí)劉明爍也去湊熱鬧，要寶貝卡……
可是一上了課，牛老師就又變得十分嚴厲了。
這就是我的英語(yǔ)老師——牛老師，一位既幽默又嚴肅的老師。
我英語(yǔ)老師作文7
我熱愛(ài)學(xué)習。我喜歡有知識的語(yǔ)文課，多彩的美術(shù)課，奇怪的數學(xué)課。但是，我也喜歡已經(jīng)辭職的英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師走了，白墻依舊，卻是那么的凄涼，干凈，孤獨。黑板依舊是過(guò)去的黑板，但自從周老師走了之后，沒(méi)有人理解它內心的孤獨和隱藏的痛苦。
每次中午午休，都聽(tīng)不到周老師嚴厲的“吼”。午休那么無(wú)聊，一點(diǎn)也不充實(shí)，我很感動(dòng)。新老師一進(jìn)門(mén)，我突然覺(jué)得這個(gè)世界好陌生，那張深深的臉威脅著(zhù)我。老師說(shuō)的話(huà)我一個(gè)字也聽(tīng)不見(jiàn)。
我們全班一起做了一份由全班簽名的板報，送給了親愛(ài)的周老師。我喜歡全班同學(xué)，感謝他們齊心協(xié)力。我也喜歡那張黑板報，它總是顯示周老師學(xué)生的微笑。
我喜歡周小姐，也非常喜歡周小姐教給我們的所有課程。
我英語(yǔ)老師作文8
老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的沙，您用愛(ài)去磨它，浸它，洗它，日積月累，沙粒便成了一顆珍珠，光彩耀人。
堯老師，是我們新來(lái)的英語(yǔ)老師，她個(gè)子不高，披一肩長(cháng)發(fā)，臉上常露出笑靨，給人一種大方樸素美。我仍記得，她剛來(lái)的那一天，給我們講了一堂課的規矩，讓我們深深感受到這是一位名副其實(shí)的“嚴師”。
由于我們還沉浸在對付老師的懷念之中，她剛來(lái)時(shí)，大家都不怎么喜歡她。上她的課，大家打不起精神來(lái)。對于她布置的作業(yè)，也只是亂寫(xiě)一通。
而當班主任李老師發(fā)現我們班的英語(yǔ)成績(jì)直線(xiàn)下降時(shí)，便在班上說(shuō)了一句這樣的話(huà)：把對付老師的留戀和敬愛(ài)當做美好的回憶，用新的眼光是欣賞新的老師。李老師的一句話(huà)如同圣旨一般，從此大家再也不敢背著(zhù)堯老師做一些小動(dòng)作，也不敢敷衍了事寫(xiě)作業(yè)了。
記得有一回考試寫(xiě)英語(yǔ)作文，我寫(xiě)得特別糟糕。當我拿到試卷時(shí)，我很是吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我寫(xiě)的作文堯老師已經(jīng)從頭到尾都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多詞匯，就連語(yǔ)法的錯誤，也都一一訂正過(guò)來(lái)了。
堯老師不僅對我們學(xué)業(yè)負責，而且還特別善于做思想工作。有一次，我有一道思考題空著(zhù)，堯老師便把我叫道辦公室談心，溫和地說(shuō)：“學(xué)生完成作業(yè)是最起碼的要求，就像戰士沖鋒是最基本的責任�！眻蚶蠋熌托牡慕逃�，如同對待自己的孩子一般，讓我深受感動(dòng)。
現在的英語(yǔ)課上，同學(xué)們學(xué)習英語(yǔ)的熱情又回到了當初的模樣，甚至比初一時(shí)還要積極。堯老師說(shuō)上我們班的課是一種享受，我想對堯老師說(shuō)，我們上您的課又何嘗不是一種享受呢？
如果說(shuō)我們對付老師是心存感激和敬意，因為她引領(lǐng)我們走進(jìn)英語(yǔ)世界。而對現任年輕貌美，溫和親切的堯老師來(lái)說(shuō)，那就是一種感動(dòng)和佩服，因為她開(kāi)拓了這個(gè)英語(yǔ)世界，讓我們更多的享受這個(gè)世界。
堯老師，快推開(kāi)窗戶(hù)看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮呢！
我英語(yǔ)老師作文9
每一個(gè)人心中都有一顆給他照亮溫暖的小太陽(yáng)，當他跌倒受挫，受到傷害時(shí)，它將陽(yáng)光釋放出來(lái)，讓大家心情更加開(kāi)朗、愉悅，而我心中的小太陽(yáng)是一個(gè)再平凡也沒(méi)有的人，她在我們學(xué)校教英文，她之所以會(huì )成為我心中的太陽(yáng)，是因為她活潑的教學(xué)方式，讓原本對英文有些挫敗的我，再度找回信心。
上學(xué)期，我還是一個(gè)英文資優(yōu)班的學(xué)生，但是卻因為我的數學(xué)成績(jì)不大理想，所以被降到常態(tài)班，但是在這里我反而更加高興，也感受到比英文班更多的溫暖。這位兇起來(lái)跟閻羅王沒(méi)什么兩樣的英文老師，平時(shí)其實(shí)跟天上的天使一模一樣溫暖。她帶給我的歡樂(lè )不可言喻的。
當我覺(jué)得上課沒(méi)勁時(shí)，她的笑話(huà)總能讓我清醒，把瞌睡蟲(chóng)給趕走，讓我免于進(jìn)入夢(mèng)鄉，她用心的準備課程，天天有故事時(shí)間，而這些故事全都改編自最將很紅的星星韓劇，她訴說(shuō)著(zhù)自己有趣的大學(xué)生活，讓我對大學(xué)生涯充滿(mǎn)憧憬。
上英語(yǔ)課變成一種快樂(lè )，只因為小太陽(yáng)的照拂，溫暖了我，也就更愛(ài)英文了。
我英語(yǔ)老師作文10
看！球場(chǎng)上有一位老師在教同學(xué)們打籃球，那優(yōu)美的姿態(tài)，高超的投籃技術(shù)，贏(yíng)得陣陣的喝彩聲。他是誰(shuí)他就是教我們班的英語(yǔ)老師——蘇老師。
告訴你，蘇老師這人看起來(lái)挺可愛(ài)的，戴著(zhù)一副眼鏡，給人斯斯文文的感覺(jué)。我可不這么認為，他的確不是很高大，但是他啊，發(fā)起火來(lái)的樣子，挺嚇人的，聲音很?chē)绤柋砬楹軆�，別小看他啊。他教我們快一個(gè)學(xué)期了，我比較了解他是什么人了。個(gè)子不是很壯，跳街舞絕對沒(méi)問(wèn)題；瀟灑的姿態(tài)，走在路上回頭率很高哦；頭發(fā)那？反正比老班酷；口才哪，一口流利的英語(yǔ)，全班同學(xué)佩服得五體投地。笑起來(lái)的時(shí)候，燦爛的笑容，魅力四射。
大家很喜歡上英語(yǔ)課，我們班的英語(yǔ)課堂上，大家都是那么認真，跟著(zhù)老師拼單詞，讀課文，聲音總是那么洪亮，那么有激情。同學(xué)們如饑似渴的學(xué)習知識，我們表現好了，英語(yǔ)老師來(lái)一句: verry good!人才！大家心里比吃了蜜糖還甜。
英語(yǔ)老師不僅教我們英語(yǔ)，還教我們體育。體育課上老師教我們打籃球打乒乓球，做各種活動(dòng)。同學(xué)們在球場(chǎng)上盡情的玩著(zhù)，笑著(zhù)，愉快的活動(dòng)著(zhù)。這是我們的英語(yǔ)老師，充滿(mǎn)活力，熱情洋溢。像這樣的老師，自然成了我們崇拜的對象。
我非常喜歡他的課，但是有時(shí)他上課，面無(wú)表情，好像我們做錯了什么。有幾個(gè)調皮的同學(xué)有時(shí)在課堂上弄出點(diǎn)名堂來(lái)，被他逮到把柄了，他就不依不饒，就發(fā)起火來(lái)，同學(xué)們嚇得大氣都不敢出，小心翼翼的，生怕自己惹到他了，又挨吃炮灰。我很想對蘇老師說(shuō)，老師，別老生氣，生氣的人容易變老的，就不帥了，俗話(huà)不是說(shuō)，笑一笑，十年少嘛。你看我們校長(cháng)，越活越年輕，像個(gè)小孩子，又活潑又開(kāi)朗，又唱又跳，大家多喜歡啊。蘇老師，不要發(fā)火嘛，你不生氣的時(shí)候，大家多喜歡你啊。
聽(tīng)說(shuō)，英語(yǔ)老師下個(gè)學(xué)期就要走了，我們可不想他走啊。英語(yǔ)老師，教我們到畢業(yè)吧！你走了，誰(shuí)教我們英語(yǔ)？誰(shuí)教我們體育？
我英語(yǔ)老師作文11
從我升入中學(xué)以來(lái)，給我影響最為深刻的老師是我的英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師只有二十幾歲。一頭棕黃色的短發(fā)，瓜子型的臉，是一個(gè)溫柔漂亮的人。
英語(yǔ)老師特別喜歡笑。那是我們上的第一節課，同學(xué)們昨天晚上回家都預習了，老師聽(tīng)到洪亮的聲音“預習了”。老師嘴角露出了笑意，同學(xué)們的臉上也掛著(zhù)一張張燦爛的笑容。
每次上完課，她都會(huì )送一句名言給我們“失敗并可怕，可怕的是無(wú)法面對失敗”“你希望別人怎樣對待自己，你就應該怎樣對待別人”“人不能像走獸那樣活著(zhù)，應該追求知識和美德”
那次，我們班上完體育課，真是汗流浹背，口渴不已，英語(yǔ)老師給我們提來(lái)水壺，還拿著(zhù)杯子，讓我們解解渴。
那天是圣誕節，到了上英語(yǔ)那節課的時(shí)候了。只見(jiàn)老師提著(zhù)一大袋什么東西，另一只手拿著(zhù)教科書(shū)，老師笑著(zhù)走上講臺，將班長(cháng)叫了過(guò)去，只見(jiàn)悄悄的說(shuō)了幾句話(huà)，班長(cháng)便拿起袋子，從第一排開(kāi)始往下發(fā)，我一看原來(lái)是糖，是熊貓樣子的，班長(cháng)發(fā)完后。老師說(shuō)：“今天是圣誕節，老師當然要送禮物給同學(xué)們，祝你們學(xué)習更好，生活更快樂(lè )�！�
老師寫(xiě)的英語(yǔ)單詞很漂亮，像那個(gè)“y”我們本來(lái)就寫(xiě)成那樣，但看見(jiàn)英語(yǔ)老師寫(xiě)的很好看，我們班同學(xué)都寫(xiě)成了“y”這個(gè)樣子。
那次，我生病了，要去請假，但由于不這道班主任辦公室在哪里，請不了假，我只好繼續腦脹的堅持上課，英語(yǔ)老師看我的臉色不太好，就問(wèn)我：“蒲利倩同學(xué)，你是不是生病了，要不要緊？”我說(shuō)：“我去請假，但不知道班主任老師的辦公室在哪？”于是，英語(yǔ)老師，問(wèn)了問(wèn)同學(xué)們誰(shuí)知道班主任老師的辦公室在哪里？幾個(gè)同學(xué)舉手了，老師讓那個(gè)同學(xué)把我引到班主任老師的辦公室，至今，我難以忘懷。
英語(yǔ)老師，我永遠忘不了你。
我英語(yǔ)老師作文12
初中第一節英語(yǔ)課是我首次開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候，這節課是我們的班主任徐老師教我們的。
徐老師是個(gè)高挑的身材女老師，那時(shí)她還沒(méi)結婚呢。不過(guò)，教學(xué)嚴厲是她的風(fēng)格，用刀子嘴豆腐心來(lái)形容她也許沒(méi)錯。
徐老師的英語(yǔ)課，起立后，我們會(huì )用英語(yǔ)喊徐老師好，雖然我覺(jué)得那句英語(yǔ)翻譯是徐小姐好，但我和大家都人人迷不悟的樣子，我們做一天和尚撞一天中，上一天徐老師的英語(yǔ)課就這么喊。
上課后，徐老師講完一部分總是要提問(wèn)的，她習慣讓同學(xué)們從前往后一個(gè)個(gè)回答，第一個(gè)回答后，她就用英語(yǔ)喊下一個(gè)，每當聽(tīng)到“下一個(gè)”那個(gè)單詞，我就心里發(fā)慌，我想大家也是一樣的感受吧。
英語(yǔ)課默寫(xiě)單詞是眾所周知的事情，一次，上課，八百年沒(méi)被叫到的我被喊起來(lái)去黑板上默寫(xiě)單詞，奇怪的是，這次讓默寫(xiě)的數字一二三四這一類(lèi)的英語(yǔ)我全都寫(xiě)對了，回去心中驚喜，哎呀竟然可以全對！
不過(guò)平時(shí)，更多的是默寫(xiě)出問(wèn)題的，徐老師經(jīng)常會(huì )讓我們去辦公室，去默寫(xiě)單詞、去背書(shū)、去訂正作業(yè)等，她最常說(shuō)的好像是：“這個(gè)我講過(guò)沒(méi)？這我都講了多少遍了，你們怎么就記不住呢！”她偶爾會(huì )抓著(zhù)同學(xué)們的耳朵，更多的是用她那可怕的言語(yǔ)說(shuō)我們，那言語(yǔ)和表情，可是要殺了的樣子！
雖然徐老師很?chē)绤柕臉幼�，但她確實(shí)很少打我們，平時(shí)很關(guān)心我們，尤其是當我在辦公室被數學(xué)老師打的時(shí)候哭了的那次，她在身旁安慰我不要哭，那瞬間的溫柔充滿(mǎn)了母性的光輝。
我們就這樣，每天在徐老師嚴厲的管教下學(xué)習英語(yǔ)，英語(yǔ)進(jìn)步很快，期末我的英語(yǔ)考試應該是全年級第一名了！然而，徐老師要請假回家結婚了，這時(shí)她離開(kāi)我們，離開(kāi)了這個(gè)班級，以后偶爾也看到過(guò)她一兩次，但是從此，徐老師就再也沒(méi)有教過(guò)我們班級英語(yǔ)了，一種突然的失落和默默的傷感在心中出現了。
如今，初中已經(jīng)是遙遠的過(guò)去了，回憶里，徐老師那充滿(mǎn)愛(ài)心的英語(yǔ)教育依然回蕩在那所學(xué)校的上空。
我英語(yǔ)老師作文13
出了服裝店，我走在大街上，我總覺(jué)得今天干的事中少了些什么。突然，我看見(jiàn)幾個(gè)小孩子在街上你追我趕，便閃出了一個(gè)要玩的念頭。
我馬上向倫敦一所游樂(lè )場(chǎng)跑去。到了游樂(lè )場(chǎng)，我走進(jìn)了售票處。售票員一見(jiàn)我衣衫襤褸，以為我是一個(gè)流浪漢，皺緊眉頭沖我大喊：“走開(kāi)，我們這里是高級游場(chǎng)，你個(gè)流浪漢來(lái)干什么？快走！”
我一聽(tīng)這話(huà)，有點(diǎn)火了，就沖他嚷嚷：“什么，說(shuō)我是流浪漢！告訴你吧，我有錢(qián)，完全買(mǎi)得起票！”
他生氣了，做出一副要打架的樣子：“你快走！不走我叫保安了！”
老板聞聲趕來(lái)，問(wèn)那個(gè)售貨員：“比德，怎么了？”
比德臉上青一陣白一陣，說(shuō)：“老板，這個(gè)流浪漢硬不走�！�
我聽(tīng)了這話(huà)，從兜里掏出那張百元大鈔，扭頭說(shuō)：“哼，說(shuō)我是流浪漢，要有證據才行。你看這是什么？”
老板和比德湊過(guò)去一看�！鞍偃f(wàn)大鈔！”老板和比德同時(shí)喊了起來(lái)。所有在場(chǎng)的人都為我鞠了個(gè)躬。老板很高興，接過(guò)我手中的百萬(wàn)大鈔，同時(shí)一直說(shuō)著(zhù)話(huà)：
“把這位百萬(wàn)富翁當做一個(gè)流浪漢，比德也太沒(méi)眼光了吧，老干出這類(lèi)事情，把百萬(wàn)富翁們都攆跑了。呀，這就是已丟失很久的會(huì )員卡，原來(lái)在比德這兒。先生，這是唯一的會(huì )員卡，以后你來(lái)我們這玩，都可以免費進(jìn)去。哈哈，我真是太機智了，把這張卡給了一個(gè)百萬(wàn)富翁。先生，這邊請，我陪您一起玩�！�
我拿來(lái)百萬(wàn)大鈔和會(huì )員卡，隨著(zhù)老板的陪伴，大搖大擺地走進(jìn)了游樂(lè )場(chǎng)。幾個(gè)小時(shí)后，我出了游樂(lè )場(chǎng)，老板向我告別：“先生，下次一定要來(lái)――先生，再見(jiàn)�！�
我英語(yǔ)老師作文14
去年暑假我有幸結實(shí)了我的課外英語(yǔ)老師---趙老師。他中等身材，圓圓的臉上架著(zhù)一副眼鏡，和人說(shuō)起話(huà)來(lái)滿(mǎn)臉笑容。
大家可不要被他的外表所欺騙啊，其實(shí)他可嚴厲了。你不信，沒(méi)關(guān)系，我帶你們大家去見(jiàn)識一下他到底有多嚴厲。
第一次上他的課，剛開(kāi)始的時(shí)候我還能認真的在那聽(tīng)講，可好景不長(cháng)啊，在同桌的誘惑下我們兩小子在下面竊竊私語(yǔ)了起來(lái)。起先趙老師沒(méi)注意我們，我倆聊的忘乎所以。突然“啪”的一聲，一個(gè)粉筆頭扔在了我的身上�！班嶊款�，你給我站起來(lái)�！蔽业哪標⒌囊幌录t了，“我有沒(méi)有提前說(shuō)過(guò)上我的課不允許說(shuō)話(huà)開(kāi)小差？”我木訥地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“剛剛我講地什么問(wèn)題，你給我回答一下�！蔽业椭�(zhù)頭一聲不吭，剛剛只顧和同桌開(kāi)小差說(shuō)話(huà)什么都沒(méi)聽(tīng)到，“今天的課文回去給我抄寫(xiě)三遍，放學(xué)后你留下來(lái)去我的辦公室，今天上課地內容我再給你講述一遍�！蔽业膵屟�，放學(xué)留下來(lái)在外等著(zhù)接我地媽媽等下肯定會(huì )追問(wèn)原因，我肯定會(huì )被媽媽批評。老師這招太厲害了！
不久之前的一件事讓我更是見(jiàn)識了他的嚴厲。第一節課下課后，我又“光榮”的被請去了辦公室�！斑@是你昨天的作業(yè)，你打開(kāi)好好看看，然后請你對比一下你之前的作業(yè)，看看有什么不同�！薄皼](méi)有之前寫(xiě)的認真”，“為什么會(huì )這樣了？你不要認為這不是你學(xué)校的作業(yè)就可以馬虎了事，這是一個(gè)人對待學(xué)習的態(tài)度的體現。何況你好好寫(xiě)能寫(xiě)的一手好字的話(huà)，對你以后的考試對你的一生都是有幫助的。這個(gè)作業(yè)會(huì )去重做，然后希望以后我都能看到你的作業(yè)字跡清楚認真�！蔽覒M愧的低下了頭，拿著(zhù)作業(yè)本灰溜溜地回到教室認真地寫(xiě)起了作業(yè)來(lái)。
這就是我又敬又愛(ài)的趙老師，他很?chē)绤柕颐靼走@嚴厲之中藏著(zhù)一分對學(xué)生的愛(ài)。我很高興能遇到這樣一位老師！
我英語(yǔ)老師作文15
我的寫(xiě)作英語(yǔ)老師是胡小麗，她是我高中的英語(yǔ)老師。她不高也不年輕，但是她的頭發(fā)是黃色的。她對自己的衣服也不挑剔。與其他老師形成鮮明對比的是，她一年到頭都穿著(zhù)那些衣服。最令人難忘的是，她寬闊的臉戴著(zhù)一副深度近視眼鏡，鏡片后有一雙永遠深邃的眼睛。她的形象不好看，但她喜歡微笑。當她微笑時(shí)，她露出一雙丑陋的大牙齒，臉上的皺紋變成了海洋。她最喜歡的短語(yǔ)之一是“我失明的兒子”。
我的老師是一位認真負責的老師，不會(huì )耽誤學(xué)生上課。我又一次感冒了，不停地咳嗽。我認為老師已經(jīng)老了很多。在課堂上，老師一句一句地給我們分析和解釋。然而，學(xué)生們的成績(jì)提高了很多，但是他們的病情很?chē)乐�。這是一個(gè)老師的責任，一個(gè)真正的老師。
在老師眼里，我們是她的孩子，她是一個(gè)有幾十個(gè)孩子的母親。老師會(huì )每天晚上幫我們批改作業(yè)，這樣我們就沒(méi)有足夠的睡眠，早早去學(xué)校給我們上課，還會(huì )生一些沒(méi)做作業(yè)的學(xué)生的氣。
我一直把我的老師視為我的母親。我一直欽佩我的老師。我一直崇拜我的胡老師，過(guò)去的事一直印在我的腦海里。在我的印象中，老師發(fā)出了五彩繽紛的光。
老師，我愛(ài)你。
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