- 相關(guān)推薦
她也是我的老師作文（通用61篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的她也是我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
她也是我的老師作文 1
我想，每個(gè)人都有一個(gè)最討厭的人，我也有一個(gè)最討厭的人，那就是我的同學(xué)——小桐
她喜歡扎馬尾辨，長(cháng)著(zhù)一個(gè)土豆臉，臉黑黑的、眼睛大大的，整天風(fēng)風(fēng)火火的.，我們稱(chēng)她為“張飛的關(guān)門(mén)弟子”她的學(xué)習那簡(jiǎn)直是一塌糊涂，她十天有八天不完成作業(yè)，老師整天跟著(zhù)她屁股后邊要作業(yè)。因此，她的考試能突破十位數數算好了，她雖然是個(gè)女生卻長(cháng)得人高馬大的，常常欺負同學(xué)們。
記的有一次，在下課的時(shí)候，我發(fā)現雨桐帶吃的了，這是學(xué)校不允許的。那天的我不知怎么了，好像吃了熊心豹子膽了，就大聲地說(shuō)小桐，我告老師，你帶吃的！我話(huà)音未落，她三步并作兩步的向我這邊沖來(lái)，上來(lái)就送給我了一腳，害得我和板凳一塊倒下。而且，我的頭還落在了身后的鐵桿上，幸好我有鐵頭功，要不然就得去天堂了。也許你會(huì )說(shuō)我自作自受，是啊，今天，我真的領(lǐng)教了這女漢子的威力！
你說(shuō)小桐煩不煩人？
還有一件事，她還經(jīng)常在體育課上，讓別人聽(tīng)她的命令，還讓別人背著(zhù)她走。不背她，就抓著(zhù)人家不放！
你說(shuō)小桐自大不自大？
在我的眼里她一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)也沒(méi)有，我太討厭她了！
有一天，上音樂(lè )課，音樂(lè )老師讓我們唱歌譜，我們都害怕了，老師才教了幾遍誰(shuí)能會(huì )唱呢？同學(xué)們都低著(zhù)頭不敢正眼看老師，生怕叫到自己，不會(huì )唱那多丟人現眼的！此時(shí)，我看到坐在我右邊的小桐，把身子挺得直直的，我想：你這個(gè)傻蛋，你挺這么直干什么，你不怕老師叫到你��！說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，老師說(shuō)：“小桐，你先來(lái)試一下？”此時(shí)，我聽(tīng)到很多同學(xué)像我一樣偷笑，同學(xué)們都在看小桐怎么出丑了。沒(méi)想到她清了清嗓子，婉轉的曲子從她嘴里流出，在整個(gè)教室里回蕩著(zhù)。大家都驚呆了，接著(zhù)是一陣熱烈的掌聲……
我默默地自語(yǔ)道：她，也是我的老師！
她也是我的老師作文 2
當我還是一個(gè)傲慢的小姑娘時(shí)，是我的好朋友小旸啟發(fā)了我。
記得那是我剛上小學(xué)的時(shí)候，午飯后，我開(kāi)心地走在校園的小路上。這時(shí)，有一個(gè)二年級的小男孩不知從什么方向冒了出來(lái)，踩了我一腳。我生氣極了，上去就給他了一拳，他也生氣了，還了我一拳。我倆互不相讓?zhuān)ご蛟诹艘黄稹?/p>
就在我倆打得不可開(kāi)交的時(shí)候，小旸來(lái)了。她看我在跟一個(gè)比我高了一大截子的男孩子打架，她連忙把我拉到一邊，擔心地說(shuō)：“吳小寶，不要跟人家打了，要懂得寬容別人。再生氣也要克制住自己呀！”
看著(zhù)她真摯的眼神，我的腦海中浮現了兩個(gè)字“寬容”。于是，我紅著(zhù)臉跟那個(gè)小男孩小聲地說(shuō)了一句“對不起�！比缓�，快速地拉著(zhù)小旸的.手跑開(kāi)了。
直到現在，我還時(shí)時(shí)提醒著(zhù)自己“寬容”二字。它讓我變得不再傲慢，它讓我變得心胸開(kāi)闊起來(lái)，它讓我交到了更多的好朋友。
她小旸，是我最好的朋友，也是我最好的老師。
她也是我的老師作文 3
午后的陽(yáng)光照在嫩綠的葉子上，讓本就青綠的嫩葉灑上一層金粉。金燦燦的陽(yáng)光布滿(mǎn)整個(gè)操場(chǎng)。
教學(xué)樓中的辦公室里，老師正在睡午覺(jué)。教室中的我?jiàn)^筆疾書(shū)，趕著(zhù)下一趟去老師辦公室訂正上次考試的試卷錯題。
下午的第一節課過(guò)去了，在課間，我終于把錯題的題目抄完，心里想：下節課的課間就趕快去寫(xiě)，早早地做完這些事才好。窗外的鳥(niǎo)兒歡快地歌唱，太陽(yáng)作為燈光師，做得十分賣(mài)力、敬業(yè)。
下課了，我急匆匆地跑到辦公室，這時(shí)老師們也都醒了。老師沖我微微一笑，示意我坐下來(lái)。我向老師打了聲招呼，就寫(xiě)起了題。前面的題目都十分簡(jiǎn)單，一下就寫(xiě)完了，可最后一題像是巨大的石頭，從天而降，把我最后勝利的道路堵住了，我心里又想：反正老師可能也不大會(huì )看，隨便寫(xiě)一下吧！我抱著(zhù)僥幸的心態(tài)，寫(xiě)好后給老師看了看，可沒(méi)想到被看出來(lái)了，老師把我的訂正重新遞給我，讓我再做�？晌液翢o(wú)頭緒，便又亂寫(xiě)了一通，老師見(jiàn)我寫(xiě)的.還是錯的，便和藹地問(wèn)我：“你是不是不會(huì )寫(xiě)呀？”我支支吾吾地說(shuō)：“嗯！”我在心里暗叫不好，小心思被老師看出了可怎么辦？老師會(huì )不會(huì )責備我？老師拿筆指著(zhù)本子，說(shuō)：“上課沒(méi)好好聽(tīng)講吧！來(lái)這題是這樣……”
我走近老師身邊，在聽(tīng)的過(guò)程中，午后的陽(yáng)光灑了進(jìn)來(lái)，照在老師的身上，照在她那帶著(zhù)微笑的臉上。那一刻，陽(yáng)光所觸及不到的地方仿佛變成了黑暗的一片荒蕪之地，她是太陽(yáng)派來(lái)的天使，來(lái)照耀我們。那一刻，那個(gè)動(dòng)作深深地印在了我的腦海里，我想：我永遠都不會(huì )忘記這么美的一刻。老師滔滔不絕地話(huà)語(yǔ)把這個(gè)堵住的大石頭推開(kāi)了，我頓時(shí)就會(huì )寫(xiě)那一道題目。
寫(xiě)完后，我慢慢走回教室，伴隨著(zhù)小鳥(niǎo)的歌聲，腦海里依然在想著(zhù)那一刻。
這是我的老師，一位溫柔的微笑天使。
她也是我的老師作文 4
如瀑的長(cháng)發(fā)，飄逸的長(cháng)裙……這一定是一位妙齡美少女��！但是說(shuō)出來(lái)你們可能不信，沒(méi)錯！她是我的數學(xué)宋老師。
她剛來(lái)到我們班時(shí)，穿著(zhù)藍色的長(cháng)裙，上面映著(zhù)蝴蝶斑紋。一頭波浪卷長(cháng)發(fā)垂在腰間，隨著(zhù)微風(fēng)緩緩飄動(dòng)。細細的大長(cháng)腿踩著(zhù)一雙高跟鞋，走起路來(lái)“吧嗒吧嗒”的，仿佛在敲擊好聽(tīng)的樂(lè )曲。宋老師剛轉過(guò)身來(lái)，我就驚呆了，真不敢相信這是一位老師！她完全打破了我對老師的刻板印象，高挺的'鼻梁襯著(zhù)水靈的大眼睛，五官顯得那么立體。大大的黑框眼鏡架在鼻梁上，不但沒(méi)有影響美觀(guān)，反而把整個(gè)人顯得更優(yōu)雅且知性。皮膚上像是落了雪，在雪中又透出微微的紅，真像一枝傲雪的梅花，高潔但不高傲。
抱著(zhù)欣賞的態(tài)度上下打量了老師后，我的心不由自主地加快跳動(dòng)，眼睛睜得大大的，心里不禁冒出這樣的想法：這位小姐，您莫不是走錯門(mén)了吧？直到王老師正式向我們介紹時(shí)，我才回過(guò)神來(lái)，這的確就是我們的數學(xué)老師！
宋老師雖然很漂亮，看起來(lái)特別溫柔，但是她上起課來(lái)可算是一絲不茍，十分嚴苛，與她的外表來(lái)了個(gè)大反轉。比如，她禁止學(xué)生在她的課上把手伸進(jìn)抽屜里，這會(huì )被她視為“偷偷地玩”。上課前，她總要用她墨黑的眸子掃一眼下面的同學(xué)，觀(guān)察誰(shuí)的手不在桌面上。那眼神，真像一只正在尋找獵物的老鷹，使我不寒而栗，不覺(jué)間便挺直了腰桿。
她還擅長(cháng)一項絕技——拋粉筆。如果下面有人竊竊私語(yǔ)，或者偷玩分神，那就會(huì )有一支粉筆頭劃破空氣，不偏不倚，正好砸中他的腦袋。自從宋老師“上位”后，我上課愛(ài)到處涂涂畫(huà)畫(huà)的毛病都被“治好”了呢！
怎么樣？這是不是一位外柔內剛、上課有道的好老師呢？
她也是我的老師作文 5
她，身材瘦削，身體矮小，面常有些泛黃，時(shí)不時(shí)還要請假往醫院跑。但她的腦中，卻充滿(mǎn)了力量與智慧，深受同學(xué)們的愛(ài)戴。
她的智慧，體現在教學(xué)上。每堂課，她都精心設計，幫助我們釋疑。即使我們有字詞不會(huì )，她也不直接挑明，而是讓我們課后獨立查證、思考……思維的火花在碰撞，思考的河水在奔騰，思想的機器在飛轉……當平時(shí)最不愛(ài)學(xué)習、最不善思考的'人的思維也被調動(dòng)起來(lái)時(shí)，一堂完美的課也就誕生了。
她的智慧，也體現在面對大型活動(dòng)上。拔河比賽，她精心編隊，使我們衛冕冠軍，歌唱比賽，她請教授教課，使我們斬獲第一；秦文君講座，她分析作文秘訣，使我們更上層樓……我們時(shí)時(shí)感念著(zhù)她的恩德，成功時(shí)，也私下里感動(dòng)著(zhù)……
她的智慧，還體現在對學(xué)生潛移默化的教育上。就拿我來(lái)說(shuō)吧，一次去提交閱讀作業(yè)，她滿(mǎn)意之余，悄悄對我說(shuō)：“你是個(gè)才子噢！”又一次，她改《為人民服務(wù)》一課的作業(yè)，改到我處，又悄悄耳語(yǔ)道：“你是棵好苗子�！币贿B串的表?yè)P，使我有些受寵若驚，也更加像雛鷹展翅、火箭起飛一般，開(kāi)始了奮發(fā)圖強的歷程。是她對我有所偏愛(ài)？NO，她幾乎對每個(gè)學(xué)生都如此。
她執教的三年里，我記錄了許多感人的瞬間：她不顧腳傷，拄著(zhù)雙拐上講臺；大病初愈，不休養便到校上課；同學(xué)身體不適，她與學(xué)生家長(cháng)著(zhù)急地聯(lián)絡(luò )；拔河比賽，賣(mài)力地吶喊助威……這三年，我對于她人格和精神的偉大越來(lái)越佩服；這三年，我漸漸覺(jué)得，有她當老師，是我人生莫大的榮幸！
你想知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們班的語(yǔ)文老師兼班主任一一陳老師！
她也是我的老師作文 6
她是一名普普通通的小學(xué)語(yǔ)文教師，卻給我留下深刻的印象，他就是我們班的班主任——唐老師。
唐老師雖說(shuō)有時(shí)候有點(diǎn)健忘，但是她也有令我敬佩的地方哦！那就是他一向關(guān)心我們全班的學(xué)習情況的這種精神打動(dòng)了我。晚上，每當我們做完了作業(yè)躺在床上睡得正香的時(shí)候，她還坐在電腦前做課件，一絲不茍地為我們改作業(yè)、備課。唐老師為我們的學(xué)習付出了許多。
前幾天，唐老師為了我們班的黑板報能順利通過(guò)檢查，就熬夜收集資料，設計版圖。她就像一個(gè)不知疲勞的機器人一樣，一做就做到了凌晨四點(diǎn)多鐘，最終她生病了。
到了布置黑板的那一天中午，唐老師邀請了幾位同學(xué)和我來(lái)幫助他。在布置的過(guò)程中，雖然很累，但是唐老師沒(méi)有半句怨言，只是一味地想布置好班里的黑板報。最后班級黑板報學(xué)校要開(kāi)始公布檢查結果結果了，當我們全班同學(xué)一聽(tīng)到四(3)班的`黑板報獲得第一名的時(shí)候，有的同學(xué)高興得笑了，有的同學(xué)甚至高興得跳了起來(lái)！這都得多虧了我們的唐老師��！
唐老師，一位令我敬佩的好老師，好班主任。
她也是我的老師作文 7
老葉從四年級開(kāi)始，一直到六年級都教我們班。
老葉應該叫葉蓬，但因為他是一個(gè)十足的三十歲大叔，所以我們班的同學(xué)都親切地叫他老葉。老葉所在的小學(xué)，是個(gè)再美不過(guò)的小學(xué)。每到秋天，桂花樹(shù)上的桂花一片一片地開(kāi)了起來(lái)，香得不行。但老葉他不喜歡這個(gè)味道。我們問(wèn)他為什么，他委屈地說(shuō)：“哈哈，我不喜歡強烈的香味，聞了之后鼻子受不了�！蔽覀兌荚谂赃呅λ�，笑這個(gè)老爺們對香味過(guò)敏。
老葉特別喜歡跟我們一起玩游戲。在我的記憶里，老葉在四年級的時(shí)候，喜歡跟我們玩對手指的游戲，規則很簡(jiǎn)單，就是把手握成一個(gè)拳頭，大拇指不放，把手對在一起，誰(shuí)把對方的手壓住了，輸的那邊就得演動(dòng)物叫聲，學(xué)什么叫得由贏(yíng)的那方?jīng)Q定。但可惜我們從沒(méi)有戰勝過(guò)老葉，因而也從沒(méi)聽(tīng)過(guò)他模仿任何動(dòng)物。所以我們想象老葉輸了的時(shí)候學(xué)狗叫的樣子是什么樣呢？那畫(huà)面想想就有趣！
老葉在我五年級的時(shí)候，迷上了做模型。什么船模啊，火箭模啊，航模啊，他都有很多，我們覺(jué)得他最帥的姿勢就是在拼模型時(shí)專(zhuān)注的樣子。他低著(zhù)頭，不說(shuō)話(huà)，完全沉浸在他的世界中去了。不過(guò)他有時(shí)候也會(huì )急得在原地直跺腳，看起來(lái)就像是個(gè)五歲的.小寶寶。
每當他拼模型的時(shí)候，我們圍著(zhù)他，看著(zhù)他拼，但他并不知道我們偷偷看著(zhù)他，他拼好了，起身準備拿去給我們炫耀的時(shí)候，發(fā)現我們都看著(zhù)他，就嚇得坐在板凳上，得逞的我們立刻就會(huì )笑得喘不上氣。過(guò)了一會(huì )兒，等他平復下來(lái)，他就在原地給我們講解他花了多長(cháng)時(shí)間才做好呀，花了多少錢(qián)買(mǎi)的呀，說(shuō)了一大堆，最后總結了一句話(huà)：為了拼這個(gè)花了好多錢(qián)和精力，但卻樂(lè )在其中。
他是我的老師，他每天都很快活，我們都很喜歡他。
她也是我的老師作文 8
她，是教我們語(yǔ)文的老師，雖然她只教了我們兩年，但我們對她記憶猶新，她就是楊老師。
楊老師長(cháng)得很漂亮，漂亮得很可親。不像有的老師，漂亮得高高在上。我們學(xué)校也不是沒(méi)有漂亮的人，但是像她一樣的卻很少，有的老師長(cháng)得漂亮，但卻不像她一樣溫柔，有的不像她一樣氣質(zhì)清新。
楊老師最美的時(shí)候，其實(shí)是在她講課的時(shí)候。
楊老師講課時(shí)，都是一句一字的在講，從窗口透過(guò)來(lái)的陽(yáng)光，照射在她的身上，她的`頭發(fā)被陽(yáng)光照射后，立刻變得烏黑光亮了！如果有一陣微風(fēng)拂過(guò)，她的頭發(fā)就會(huì )隨風(fēng)飄動(dòng)，仿佛她就是一位美麗的仙女一樣。
楊老師每次講課，都站得筆直筆直的，像一棵挺拔的小樹(shù)，她仿佛在告訴大家：“你們要把背挺直，不然以后就不好看了！”
楊老師講課的聲音很細很輕，像笛聲一樣悅耳動(dòng)聽(tīng)，但還是很響亮。如果有人的答案說(shuō)錯了，她不會(huì )批評那位同學(xué)，而是用她溫柔的聲音和和藹的眼神說(shuō)：“請坐，再想想！”如果我們在做作業(yè)時(shí)，做得很好，楊老師就會(huì )用她溫柔的手輕輕撫摸我們的頭，讓我們感到無(wú)比的幸福。
我們班的同學(xué)都很喜歡楊老師，雖然她現在已經(jīng)不是我們的語(yǔ)文老師，但我們的心里時(shí)常閃動(dòng)著(zhù)她可親可愛(ài)的模樣！
她也是我的老師作文 9
她是我的老師----“邢老師”!
為什么要叫她“邢老師”呢？因為“形老師”的臉部變化不同。前半秒老師還是生氣的樣子。后半秒老師的面部表情明顯變了，從生氣變化到了帶著(zhù)笑容。邢老師的邢和形狀的形是同音字。所以我們叫她“邢老師”。老師的`面部變化有這幾種，分別是生氣、笑容、開(kāi)玩笑等等好幾種表情。
邢老師的頭部很有特點(diǎn)，需要我來(lái)說(shuō)一說(shuō)。先說(shuō)老師的頭發(fā)，老師的頭發(fā)是金黃色的，而且是方便面的形狀，非常像一碗方便面。再說(shuō)老師大大的眼鏡，老師的眼鏡非常有特點(diǎn)，兩個(gè)鏡片設計的非常大，感覺(jué)專(zhuān)門(mén)為邢老師定制的。有的時(shí)候邢老師逗我們玩，就把眼鏡弄到下面，眼睛也跟著(zhù)下來(lái)，特別好玩。
邢老師有時(shí)很?chē)绤�，有時(shí)候很幽默，有時(shí)候也很和藹。嚴厲的時(shí)候比老虎發(fā)威還可怕，但是幽默的時(shí)候，逗的我們笑的前仰后合。邢老師和藹可親的時(shí)候，感覺(jué)真像我們好朋友一樣，陪著(zhù)我們玩，伴隨我們三年級六班一起長(cháng)大。
邢老師每天都很辛苦，因為她既是我們班的班主任，管著(zhù)我們班的大事小事。又要給別的班上課，非常辛苦。所以每天都看到邢老師忙忙碌碌地，但是邢老師從不喊累。依然每天認真的上課，從不請假，就像一支蠟燭一樣，燃燒著(zhù)自己，給我們照亮前進(jìn)的道路。
邢老師就像我們的媽媽 ，又嚴厲又和藹又幽默。我喜歡你邢老師。祝愿一生健康平安，給我們偉大的祖國培養更多優(yōu)秀人才！
她也是我的老師作文 10
教過(guò)我的老師有很多，但我最喜歡的是既美麗又聰明的孟老師。丁零零，剛打預備鈴，孟老師就站在講臺上了。她的體型中等，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，圓圓的臉蛋上有一雙炯炯有神的大眼睛，可愛(ài)的小鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，櫻桃般的嘴巴，顯得特別漂亮！
在學(xué)習上，孟老師對我們要求非常嚴格。有的'同學(xué)上課說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，都逃不過(guò)孟老師的“火眼金睛”。我們平時(shí)的作業(yè)，孟老師不但要求我們按時(shí)完成，而且要書(shū)寫(xiě)規范、干凈整潔。記得有一次，我的作業(yè)寫(xiě)得很不認真，字東倒西歪，就像刮西北風(fēng)似的，孟老師看見(jiàn)了更是火冒三丈，嚴厲的批評了我一頓，還把我這次作業(yè)撕掉了，我重新補上那次作業(yè)，從那以后，我每一次作業(yè)都會(huì )寫(xiě)得很認真。
孟老師不但嚴厲，而且溫柔。開(kāi)運動(dòng)會(huì )的時(shí)候，因為是第一次參加跳高比賽，我的心情有點(diǎn)緊張，結果第一跳我不僅沒(méi)有跳過(guò)去，還把腳扭了。孟老師非常著(zhù)急，一個(gè)勁地說(shuō)：“孩子，沒(méi)事吧？”還給我揉了揉腳，直到確定我沒(méi)事才放心。直到現在我還記得那關(guān)切的眼神呢！
這就是我最喜歡的老師，我永遠也忘不了她！
她也是我的老師作文 11
一個(gè)人無(wú)論是成功還是失敗，在他的人生軌跡里，一定會(huì )留下一群人的腳印。這些腳印是誰(shuí)的呢？是老師們的！倘若把人的一生比作一座塔，那么老師就是你的基座，如果沒(méi)有老師幫你打好牢固的地基，你便無(wú)法再繼續發(fā)展。而令我印象深刻的老師是張瑜老師。
張老師的教學(xué)方法很是獨特，她總是可以用詼諧幽默的語(yǔ)言貫穿整節課。而知識的種子卻也在我們心里悄然扎根，因此我們很愛(ài)上她的'課。
記得有一次，張老師給我們講課的題目是《難忘的“第一次”》。
于是，張老師就給我們舉例了她第一次養小狗的事情，當張老師講到小狗把她辛辛苦苦批改的作業(yè)撕得七零八碎的時(shí)候，我們全班都哄堂大笑，為小狗的調皮替張老師感到心累。我們每次下張老師的課后，既感到知識的充盈，又感到課堂的愉悅。
張老師雖然幽默風(fēng)趣，但做起事卻十分得認真。每次我們發(fā)下來(lái)的，老師都會(huì )圈點(diǎn)出當中的錯字。
因為張老師很注重這些細節，中錯別字過(guò)多會(huì )影響整篇文章的質(zhì)量，所以老師對此，從不姑息，而我們，也對寫(xiě)作中錯別字的更正提高了警惕。
這些年，因為有了張老師的陪伴和指導，我感到了自己的進(jìn)步，感謝張老師的諄諄教誨。這就是我印象深刻的一位老師。
她也是我的老師作文 12
語(yǔ)、數、英、物、化的五位任課老師中，只有一位女教師，那就是我們的英語(yǔ)老師——郁老師，郁老師經(jīng)驗豐富，送走了一屆又一屆的學(xué)生，學(xué)霸、狀元數不勝數，郁老師白羊座，同我一般，性格都是大大咧咧，性格很活潑開(kāi)朗，郁老師常對我們說(shuō)自己很沒(méi)有耐心，但是一旦郁老師遇到任何的事或問(wèn)題，她總是最認真的那一個(gè)。
她的課上總是輕松、愉快的，時(shí)不時(shí)還會(huì )伴隨著(zhù)歡快的笑聲，英語(yǔ)課上老師會(huì )和我們講講時(shí)事熱點(diǎn)，也會(huì )控制全場(chǎng)的氣氛，她的語(yǔ)速和反應總是超人一步，讓我們不得不佩服她的能力。郁老師的課總是生動(dòng)的'，每次都覺(jué)得她的課時(shí)間過(guò)得很快。
其實(shí)，剛上初一那會(huì )，我對她并無(wú)好感，因為在上小學(xué)時(shí)候，對小學(xué)的英語(yǔ)老師并不喜歡，所以連帶著(zhù)，小學(xué)的英語(yǔ)并不是很好，上了初中后也就對自己的英語(yǔ)沒(méi)有信心，隨著(zhù)第一次的單元考試，我竟出奇的考得不錯，我不禁開(kāi)始對英語(yǔ)有了些許希望。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我的英語(yǔ)日漸有所上升，有一次，雙休日我在家翻看媽媽的手機，我無(wú)意間翻到了我媽和郁老師的對話(huà)，郁老師對我媽說(shuō)“她是好苗子，但是一定要嚴格要求她�！笨戳诉@句話(huà)后，我陷入了沉思，也許是虛榮心和驕傲作怪，我更加認真地去學(xué)習了英語(yǔ)。
她也是我的老師作文 13
我有一位老師，她的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，黑黑的，眼睛像葡萄一樣。她就是我幼兒園的老師，她非常關(guān)心同學(xué)，接下來(lái)，我就舉個(gè)例子，來(lái)說(shuō)明一下吧。
一天下午，老師給我們上起了我最喜歡的美術(shù)課，講完了課，就讓我們開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。時(shí)間過(guò)去了一大半，“耶，終于畫(huà)完啦！可以休息哩！”我高興地小聲地自言自語(yǔ)。一會(huì )兒，我發(fā)現有點(diǎn)兒肚子疼，沒(méi)事，就一點(diǎn)點(diǎn)而已，一兩分鐘過(guò)去了，又發(fā)覺(jué)胃疼，就揉著(zhù)胃自語(yǔ)：“揉一揉，就說(shuō)不定不疼了�！闭f(shuō)完，又感覺(jué)有什么東西涌上了我的喉嚨，然后，開(kāi)始嘔吐，老師看見(jiàn)了這一幕，急忙把我帶進(jìn)衛生間，拿紙將我的嘴擦干凈，把我的杯子拿來(lái)，接了一杯水讓我漱口，將我安頓到我的位置上，又從衛生間拿出拖把與抹布來(lái)拖、擦我的嘔吐物，可以說(shuō)，只有老師不覺(jué)得我的嘔吐物惡心，其他同學(xué)覺(jué)得特惡心，說(shuō)“王薇語(yǔ)你真惡心�！薄熬褪浅羲懒��！敝挥泻门笥巡抨P(guān)心“王薇語(yǔ)沒(méi)事吧？”“沒(méi)事吧？”我哭了，對正在打掃嘔吐物的`老師說(shuō)：“嗚……老師……我的……的畫(huà)，嗚……�！崩蠋煱参康溃骸皼](méi)事，畫(huà)沒(méi)了，可以重新畫(huà)嘛�！蔽也粮裳蹨I，點(diǎn)點(diǎn)頭，重畫(huà)去了。
這件事我深深刻在心里，因為老師關(guān)心我，老師才像我第二個(gè)媽媽。
她也是我的老師作文 14
別看我才三年級，但是我遇到過(guò)的老師可不少，但是當我一閉上眼睛，我的腦海里就浮現出一個(gè)身影——我的語(yǔ)文老師，王老師。讓我慢慢和你道來(lái)，為什么我對王老師印象如此深刻吧。
我的.王老師有兩張“臉”，一張“臉”是友好風(fēng)趣的，有時(shí)還會(huì )被同學(xué)忽悠；而另一張“臉”是嚴厲的，同學(xué)們都畏懼。
下課時(shí)，同學(xué)們愛(ài)圍著(zhù)王老師，王老師也喜歡跟我們講她小時(shí)候的故事，她津津有味講道：“有一次，我和爸爸媽媽一起去小河邊玩，爸爸看著(zhù)小河里的魚(yú)，就忍不住跳下去撈魚(yú)了……”我們看到老師講趣事時(shí)燦爛的笑容，仿佛又回到了自己的童年，而我們也似乎被帶到了那條小河邊，看到了老師的一家人。
當然我們的王老師也有嚴厲的時(shí)候，當我們上課，有同學(xué)上課不認真做小動(dòng)作時(shí)，王老師就會(huì )瞪著(zhù)眼睛說(shuō)：“上課不認真，考試怎能考的好，下次再這樣，老師可要生氣了啊�！�
聽(tīng)到這些話(huà)，同學(xué)們都安安靜靜，認認真真的聽(tīng)老師上課。
這就是我的王老師，有兩張“臉”的老師，我很喜歡我的王老師，你喜歡她嗎？
她也是我的老師作文 15
一根黑色的教鞭，一支白色的粉筆，一身粉色的裙子。她，就是教我們語(yǔ)文的范老師。上學(xué)期發(fā)生的一件事，讓我至今難忘。
去年以來(lái)，我一直在惠州小作家培訓班跟程老師學(xué)，水平有了較大提高。從此我討厭上了范老師，她每次講單元的時(shí)候，總喜歡嘮嘮叨叨。
下課了，她還提醒我們，不要寫(xiě)錯別字，語(yǔ)句要通順，格式要寫(xiě)對……這些老生常談的話(huà)我早就聽(tīng)膩了。結果上課的時(shí)候，我都不怎么認真聽(tīng)老師講注意事項了。
不久，學(xué)校舉行了一次“西枝江杯”比賽，因為我的還不錯，老師選了我參加比賽。
在比賽過(guò)程中，我龍飛鳳舞，也不知道有沒(méi)有寫(xiě)錯什么，就交卷了。
過(guò)了一個(gè)星期，成績(jì)出來(lái)了，我竟然獲得了二等獎，我高興得蹦了起來(lái)。正在我眉飛色舞的時(shí)候，范老師過(guò)來(lái)了，她輕輕說(shuō)了一句，“上次，你的'錯別字很多�！钡拇_，平時(shí)寫(xiě)作文也總是錯字連篇，媽媽也多次提醒過(guò)。我感到有點(diǎn)臉紅，這時(shí)老師又說(shuō)，“怎么最近開(kāi)始有點(diǎn)驕傲了？”頓時(shí)，我的臉滾燙發(fā)熱，恨不得找塊巨形豆腐撞頭。
這次批評真讓我難忘，雖然當時(shí)難堪，不理解，回頭想想，才明白了老師的良苦用心。
謝謝你，范老師。
她也是我的老師作文 16
從上一年級到五年級，教過(guò)我跳舞的老師有兩個(gè)人，其中趙老師就給我留下了深刻的印象。
趙老師是帶我們拉丁班，她非常清瘦，有一張和藹可親的瓜子臉，個(gè)性的發(fā)型，自然淡妝，給我一種關(guān)心同學(xué)、溫柔的感覺(jué)。
有一次，在跳舞的時(shí)候。我一不小心，摔倒劃破了手指頭，我立刻哭了，趙老師看見(jiàn)了馬上跑了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我的手指頭在流血，就立刻幫我包扎傷口，包好了，一邊安慰我，一邊為我擦干眼淚。說(shuō)：“你已經(jīng)是一年級的大孩子了，應該勇敢，不能哭鼻子了�！蔽乙宦�(tīng)立刻就不可了。我對老師說(shuō)：“老師我不哭了謝謝您，為我包扎了傷口�！�
有時(shí)看到我們在課上有些偷懶、練習不是很積極的時(shí)候，為督促我們加強練習，老師也會(huì )很?chē)绤��？晌覀冎�，這是想讓我們有一個(gè)好的表現，取得一份好的成績(jì)，跳出最美最標準的舞蹈，嚴師出高徒嘛！
當然，老師非常喜歡我們這幫學(xué)生，也是因為我們是她最知心的朋友，她有什么煩惱，給大家說(shuō)一說(shuō)，既放松了心情，也能讓我們幫她解決不順心的事情，讓她的.心情變得好起來(lái)。
這就是我的既關(guān)心同學(xué)又嚴厲的趙老師。
她也是我的老師作文 17
升上五年級，我有個(gè)美麗的老師，她就是許慧姿老師。
雖然才開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，但只要她教課，我就會(huì )不自覺(jué)的被吸引，不會(huì )分心。老師，我想對你說(shuō)：“你的教法是全校最好的！而且你用好記的'方法教我，我馬上就記起來(lái)了。老師，我覺(jué)得我的成績(jì)應該會(huì )突飛猛進(jìn)吧！”
我的老師愛(ài)干凈，她只要一看到垃圾，就會(huì )叫馬上叫離垃圾最近的人吃掉。老師，我想對你說(shuō)：“我們不是垃圾攪拌機，雖然你叫我們吃掉，但是我們吃不下去��！要是真的吃下去，明天一定會(huì )拉肚子的！”當然，這也是我們師生才懂的看到就撿起的代替語(yǔ)啦！”
我的掃地工作是掃走道。每天當我和詠力、大仁去掃走道，你都會(huì )特地來(lái)教我們。老師，我想對你說(shuō)：“我建議你多派一位人手來(lái)走道，因為我們常常忙得不可開(kāi)交。要是多一位人手來(lái)幫助我們，我們的走道一定可以得五星級，我們也就可以喝到下午茶了！”
常言道：“一日為師，終生為父”。我們雖然只能一起生活到六年級，但是我深信，總有一天，我們一定會(huì )再相逢的！今日結下師生緣，我感激又領(lǐng)教。在此祝老師教書(shū)愉快，日子如意。
她也是我的老師作文 18
我的語(yǔ)文老師叫許冰，她是我們的班主任。
我們的許老師很漂亮，她有著(zhù)濃濃的打眼睛，水汪汪的，她還留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的`頭發(fā)，一笑起來(lái)，臉上還會(huì )出酒窩呢！
許老師雖然很?chē)绤�，但我們都知道她是為我們好。比如有一次我和幾個(gè)同學(xué)上課說(shuō)話(huà)，讓老師生氣，于是被叫到了辦公室。她沒(méi)有體罰我們，而是讓我們背古詩(shī)，這樣不僅懲罰了我們，還讓我們增長(cháng)了課外知識，真是兩全其美的辦法呀。
我們的許老師還很認真，每一次講課，重點(diǎn)知識點(diǎn)都會(huì )寫(xiě)滿(mǎn)滿(mǎn)一黑板。相信許老師看到這里時(shí)，一定會(huì )想說(shuō)：“我是寫(xiě)了，可你也不往下記呀！”那我就會(huì )回答說(shuō)：“老師，下次一定好好記您的筆記�！�
許老師雖然已經(jīng)是個(gè)大人了，不過(guò)她的童心還是沒(méi)變哦！記得去年冬天，老師領(lǐng)我們一起打雪仗，我們和許老師拿著(zhù)雪球互相追打，老師的臉上掛滿(mǎn)了笑容。
許老師非常溫柔，如果我們聽(tīng)話(huà)，考得好，她就會(huì )給我們發(fā)小獎品。許老師，您現在一定又想說(shuō)：“你們這么調皮不聽(tīng)話(huà)，讓我怎么發(fā)獎品��！”您放心吧，我們一定會(huì )努力的，至于獎品嗎……我們志在必得！
這就是我們溫柔可愛(ài)、獎罰分明的許老師。
她也是我的老師作文 19
“山高水長(cháng)有時(shí)盡，唯我師恩白月長(cháng)�！鼻Ч盼娜藵娔鹿P，文人騷客望斷情長(cháng)。
有人說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，所以才會(huì )有創(chuàng )舉的驚人；有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，所以才有滿(mǎn)園的爭奇斗艷；有人說(shuō)，老師是春蠶，所以才有絲線(xiàn)的潔白華麗；有人說(shuō)，老師是燃燒的蠟燭，所以才有被燭光點(diǎn)燃的人生之路……我的老師，是一位普通的人，但是一位不平凡的老師。
老師非常負責，經(jīng)常會(huì )在百忙之中抽空給我們默寫(xiě)單詞，批改額外的作業(yè)；老師講課生動(dòng)，同學(xué)們凝神諦聽(tīng)，有非常好的`效果；老師關(guān)心同學(xué)，每一位同學(xué)都得到了她春風(fēng)化雨般的關(guān)懷；老師充滿(mǎn)希望，殷殷期盼著(zhù)我們的好成績(jì)……為了我們的進(jìn)度，老師還要把作業(yè)帶回去批改，我隱約能看見(jiàn)那屋子里疲憊的身影，她嘔心瀝血，為的是我們，一群和她沒(méi)有血緣關(guān)系的孩子們；當我們做錯事，老師也會(huì )不留情面的批評我們，可我們心里卻很高興，為能有這樣一位老師而感到高興、自豪。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！备兄x您，親愛(ài)的黃老師。
她也是我的老師作文 20
我已經(jīng)上五年級了，教過(guò)我的老師有許多。我最喜歡的要數我幼兒園的劉老師了印象中劉老師留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的披肩發(fā)，長(cháng)著(zhù)圓圓的大眼睛，臉上常常掛著(zhù)甜甜的笑容，非常關(guān)系同學(xué)。
記得有一次，我生病了，中午奶奶來(lái)接我，走的時(shí)候，我擺了一下手跟老師說(shuō)了一句：“老師再見(jiàn)�！眲⒗蠋熜α诵�，細心地叮囑我：“快點(diǎn)回家休息吧，可不要調皮��！明天好了就來(lái)上學(xué)，老師有空會(huì )去看你的�！蔽业男念D時(shí)溫暖了起來(lái)。
劉老師對待我們就像媽媽一樣。記得上中班的時(shí)候我總不愛(ài)睡午覺(jué)。劉老師的手撫摸著(zhù)我的頭，輕輕對我說(shuō)：“你是不是想去小班睡啊�！甭�(tīng)了這話(huà)，我的.臉立即紅了起來(lái)，羞愧極了。我立即鉆進(jìn)了我的小床。劉老師走過(guò)來(lái)，悄悄的給我蓋好了小被子，然后，蹲在我的床邊，輕輕地拍著(zhù)我還哼著(zhù)輕柔的曲子。我感到非常溫暖，就像媽媽在身邊一樣，不一會(huì )我就睡著(zhù)了。從此，每到午睡時(shí)，劉老師就都會(huì )過(guò)來(lái)給我蓋被子，哄我睡著(zhù)。我從此每天都盼著(zhù)午睡時(shí)間的到來(lái)。
現在，我已經(jīng)離開(kāi)劉老師四年了，在這四年的時(shí)光里我我們只是偶爾遇見(jiàn)，但我依然覺(jué)得，那溫柔的目光、溫暖的手，一直在我身邊，伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
她也是我的老師作文 21
我有許多老師，有和藹可親的，有嚴厲的，但我還是喜歡我的火山班主任耿老師。
耿老師個(gè)子不高，一米六左右，一副眼鏡架在高高的鼻梁上，眼鏡后的眼睛銳利無(wú)比，要是被耿老師盯上了，你一定會(huì )乖乖聽(tīng)話(huà)！
耿老師很?chē)绤�，同學(xué)們有忘寫(xiě)作業(yè)或者是字寫(xiě)得不好，她一定會(huì )狠狠地罰他們。
有一次考試，我們全班都考砸了，全班的平均分在全年級倒數第一，耿老師拖著(zhù)沉重的步子走了進(jìn)來(lái)，全班立刻安靜了下來(lái)。老師啪的一下，把書(shū)本拍到桌子上，情緒像火山一樣爆發(fā)了，巖漿漫延了整個(gè)教室，老師的目光仿佛是一道閃電，擊中了我們每一個(gè)人的心，同學(xué)們都慚愧地低下了頭！
火山也有休眠期地時(shí)候。耿老師講課的時(shí)候十分認真，總是能發(fā)現我們容易出錯的地方。今天的這個(gè)辨字，耿老師將字寫(xiě)在了黑板上，又出示了我們寫(xiě)的`幾個(gè)錯字辯辮。老師告訴我們，中間是言字旁是辯論的辯，是用嘴巴去說(shuō)的，而中間絞絲旁的，是辮子的辮，是用頭發(fā)扎起來(lái)的。而分辨就是要區分中間哪個(gè)是豎，哪個(gè)是撇。耿老師的講解使我們分別出了三個(gè)字的區別。
這就是我們班，又嚴厲，又溫柔火山老師耿老師。
她也是我的老師作文 22
在我美好的童年記憶中，有很多老師教過(guò)我，但劉老師讓我久久不能忘記。
劉老師有一雙大大的眼睛，下巴上有一顆黑色的痣，劉老師從不發(fā)脾氣，總是笑，但有時(shí)當我們不好的時(shí)候，他會(huì )發(fā)脾氣。但是我們都很好，所以，劉先生從不發(fā)脾氣。
剛上小學(xué)不久，我們就面臨拼音考試。我考試很努力，得了100分。我高興地跳舞，向同學(xué)們炫耀。漸漸地，我開(kāi)始驕傲，上課不認真聽(tīng)講。作業(yè)也不認真。
在一次大型班級活動(dòng)中，劉老師叫我過(guò)去。我坐在老師旁邊，劉老師說(shuō)：“為什么，你開(kāi)始驕傲了？”我不好意思低下頭，臉越來(lái)越熱。我想：這太糟糕了，老師一定會(huì )罵我的。令人驚訝的是，劉先生沒(méi)有罵我。相反，他耐心地對我說(shuō)：“葉童，你知道一句話(huà)嗎？“豁達使人進(jìn)步，驕傲使人落后”就是要教我們豁達。當我們有一點(diǎn)成就時(shí)，不要覺(jué)得很棒。葉童向我保證他以后不會(huì )驕傲。好嗎？我抬起頭，自信地說(shuō)：“很好！”從那以后，無(wú)論我的成績(jì)有多好，我都不再炫耀。即使我的.同學(xué)來(lái)表?yè)P我，我也只是笑笑，不再說(shuō)話(huà)。
老師，您是一座燈塔，您是為我照亮知識之海的道路，您開(kāi)發(fā)了我的智力，我想對您說(shuō)：老師，謝謝您！
她也是我的老師作文 23
每個(gè)班級里都有自己的，而我們班這個(gè)語(yǔ)文老師，卻讓我們感到非常的自豪。
也許是因為老師有不會(huì )的就指點(diǎn)我們，我們不會(huì )的就去請教老師，而且我們這個(gè)班的語(yǔ)文老師特別的溫柔，不管怎樣都不會(huì )生氣，如果要說(shuō)生氣的話(huà)，也只是把布置多一點(diǎn)而已，我想，這就是我們覺(jué)得自豪的原因吧！
我們的老師有棕色的`頭發(fā)，戴著(zhù)一個(gè)厚厚的眼鏡，每天穿得衣服也很漂亮，而且上課時(shí)偶爾會(huì )和我們做一些小，老師和我們做完一些小游戲后，我們上課聽(tīng)講就更認真了，做完游戲后，老師還會(huì )對我們笑呢！記得有一次上課時(shí)，有些學(xué)生作業(yè)沒(méi)有做完，老師非常生氣，把那些學(xué)生狠狠打了一頓，可那些學(xué)生并沒(méi)有埋怨老師，反而的對老師說(shuō)：老師，我們錯了，我們會(huì )改正的。因為那些學(xué)生知道，老師打他們是為他們好，不讓他們在犯一次同樣錯誤。
我們的老師雖然看起來(lái)很?chē)绤�，但她有時(shí)候會(huì )對我們笑，而且她有時(shí)很溫柔，說(shuō)話(huà)時(shí)會(huì )用溫和的語(yǔ)氣，我這個(gè)語(yǔ)文老師，你們喜歡這個(gè)語(yǔ)文老師嗎？
她也是我的老師作文 24
我的老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛下有一個(gè)挺直的鼻梁，挺直的鼻梁上有一雙黑色眼鏡。中等身材，不高不矮，不胖不瘦。
在作業(yè)本上，再細微的差錯都逃不過(guò)袁老師的火眼金睛。面對同學(xué)們的每一個(gè)錯誤，袁老師都會(huì )用紅筆仔細地圈出記號，并在旁邊打上括號，要求我們及時(shí)更正，她常說(shuō)知錯就改不算錯，有錯不改錯上錯，我們應做個(gè)知錯就改的好孩子。每當作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都會(huì )迫不及待的打開(kāi)，找一找有幾句畫(huà)波浪線(xiàn)的好句，讀一讀袁老師寫(xiě)的評語(yǔ)，她那醒目的符號和涓涓的.細語(yǔ)，給了我信心和力量，鼓舞著(zhù)我?jiàn)^勇前行。
平時(shí)里的她是那么和藹可親的，臉上總是掛著(zhù)燦爛的笑容。她的課堂幽默、風(fēng)趣，每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津有味，興致勃勃。有時(shí)，她幽默的語(yǔ)言，常常逗得我們哈哈大笑�？蓢烂C起來(lái)的時(shí)候，我們還是很害怕的，只要有同學(xué)做小動(dòng)作，那些做小動(dòng)作的聲音都會(huì )鉆進(jìn)她的“順風(fēng)耳”里，迎來(lái)的便是她那嚴肅的面孔。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話(huà)寫(xiě)的就是老師那種燃燒自己奉獻他人的精神，我想對老師說(shuō)：“老師，謝謝您對我的教導。老師，您辛苦了！”
她也是我的老師作文 25
從幼兒園到現在，教過(guò)我的老師有很多，但是有一位老師使我念念不忘，那就是我的舞蹈老師——高老師。我現在雖然不在高老師那里學(xué)舞蹈了，但是她卻給我留下了很深的印象。
高老師擁有苗條的身材，皮膚白白的，眼睛大大的，還有一張甜甜的的嘴巴。她總是對我們笑瞇瞇的。每當我走進(jìn)舞蹈教室的那一刻，這時(shí)就會(huì )有聲親切的聲音：“寶貝，快進(jìn)來(lái)！”在我耳邊響起，瞬間我就感覺(jué)有一股暖流向我涌來(lái)。
上課的高老師跟課前溫柔的高老師簡(jiǎn)直判若兩人。上課時(shí)的高老師非常嚴厲，她對我們的舞蹈動(dòng)作要求很高，只要我們稍微做得不到位，她就會(huì )很認真地幫我們反復糾正每一個(gè)舞蹈動(dòng)作，直到我們達到她的要求為止。但當我在學(xué)舞蹈的過(guò)程中有困難地時(shí)候，高老師就會(huì )在旁邊鼓勵我：“寶貝，你能行的！”這像母親那樣親切的話(huà)傳到我的耳邊，這時(shí)我那絕望無(wú)助的心就會(huì )立即充滿(mǎn)了力量。
無(wú)論是學(xué)習上還是生活中遇到了困難，我都會(huì )想起高老師的那句話(huà)—寶貝，你能行！這句暖心的'鼓勵就是我前進(jìn)的動(dòng)力。無(wú)論在雨中還是在燦爛的陽(yáng)光下，都會(huì )有高老師的背影陪伴我成長(cháng)。親愛(ài)的高老師，我深深地感謝您在那些年對我的關(guān)愛(ài)和教導，您是我心目中最美麗最可愛(ài)的老師！
她也是我的老師作文 26
很多人都喜歡一些舞蹈明星，而我卻喜歡我們的舞蹈老師一一孟老師。
孟老師有一雙大大的眼睛，那雙眼睛就是老師的得力小助手，每次我們做錯或做不好，老師都能極時(shí)地發(fā)現。
孟老師不光有一雙發(fā)現別人不足的眼睛，而且還對我們特別負責。
就說(shuō)這次六一匯報演出，就兩個(gè)舞蹈，花費了孟老師幾個(gè)月的時(shí)間，一共就6一一7分鐘，就有幾十個(gè)隊形。但老師就是沒(méi)有放棄。
演出那天，彩排的時(shí)候，她一手拿著(zhù)話(huà)筒，一手拿隊形圖。老師上場(chǎng)前就跟我們說(shuō)：“彩排時(shí)，我說(shuō)變，你們就立刻變隊形，毎個(gè)節目只有3分鐘多的時(shí)間。我們一共有幾十個(gè)隊形，要抓緊時(shí)間�！辈逝艜r(shí)孟老師的'喉嚨都啞了，還堅持為我們進(jìn)行彩排，痛的已經(jīng)到極限了，也不跟我們說(shuō)。
彩排結束后，我以為老師可以休息了，可是她還在后面把我們的服裝整理好，疊好，放好，放在指定的位置。
演出結束后,孟老師依然還在工作著(zhù)：收衣服，數衣服……很多事都在慢慢地等孟老師來(lái)完成。
我最喜歡的老師——孟老師。
她也是我的老師作文 27
隨著(zhù)上課鈴聲的響起，端正地坐在座位上，心中不免有一絲期待，歷史課是從未接觸過(guò)的一門(mén)課。門(mén)開(kāi)了，一個(gè)高高瘦瘦的男老師走進(jìn)來(lái)，臉上帶著(zhù)微笑，邁著(zhù)修長(cháng)的雙腿走上講臺，端正的寫(xiě)下“任”字：“大家好，我是你們本學(xué)期的歷史老師，我姓任�！痹�(huà)語(yǔ)簡(jiǎn)短而有力�！斑@個(gè)字就是甲骨文的‘歷’字，這個(gè)部分指農作物，而兩個(gè)就是許多農作物�！畾v’字在說(shuō)文解字里的意思是：過(guò)也……”歷史老師說(shuō)起歷史來(lái)，頭頭是道。有磁性的聲音給課堂增添了美感。
有時(shí)去老師的辦公室，只看見(jiàn)他認真地查資料，做課件，表情有些嚴肅，有時(shí)還會(huì )會(huì )心一笑。還�？吹剿蛯W(xué)生談心，一臉微笑地開(kāi)導學(xué)生，教育學(xué)生。
課堂上的老師總是這樣問(wèn)：“哪位靠窗的'同學(xué)，睡著(zhù)了嗎？”“同學(xué)們聽(tīng)懂了沒(méi)有呀？”“大家不要說(shuō)話(huà)了好不好呀？”因為這些原因，有的同學(xué)報了他的社團，問(wèn)起來(lái)，總是一笑，總說(shuō)這個(gè)老師很溫柔。
溫柔，學(xué)識淵博，敬業(yè)融為一體，這就是我們可親可愛(ài)的——歷史老師！
她也是我的老師作文 28
她，長(cháng)著(zhù)一張娃娃臉，雪白的皮膚，一頭烏黑的秀發(fā)，每天梳著(zhù)馬尾辮，發(fā)卡似乎是她最鐘情的發(fā)飾，還別說(shuō)發(fā)卡一戴，顯得既精明干練，又俏皮可愛(ài)。高挺的鼻梁上戴著(zhù)一副眼鏡，看上去就很有學(xué)問(wèn)的樣子。更令人折服的，是那磁性般的聲音，會(huì )讓你覺(jué)得，光是靠近聽(tīng)她的聲音，就已經(jīng)很美好了，如果她再瘦一點(diǎn)，就更加完美啦。
她是名副其實(shí)的孩子王。她講課形式多樣，從來(lái)也不會(huì )覺(jué)得乏味。閱讀室里，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們在文字的海洋里自由翱翔，讓我們沉浸在她語(yǔ)言的魅力里;她會(huì )為了一篇觀(guān)察日記，把蒜苗種在教室里，趴在窗臺上和我們一起觀(guān)察;下雪了，我們的課就會(huì )搬到室外，是的，我們的課就是那么的……隨心所欲，那場(chǎng)景美翻了，我們爭先恐后，用數不盡的美好詞語(yǔ)描述這晶瑩的雪花，用一首首詩(shī)歌，一篇篇美文贊美這美好的'冬天。幾個(gè)搗蛋鬼和老師堆雪人、打雪仗，把一片歡聲笑語(yǔ)印在童年的記憶里。
這就是她，像春天的雨，潤物無(wú)聲;像夏天的冰淇淋，回味無(wú)窮;像秋天的詩(shī)畫(huà)，令人心馳神往;像冬天的暖陽(yáng)，溫暖心房。這就是我心里最好的老師——武老師。
她也是我的老師作文 29
許多人都有自己喜歡的老師，有人喜歡嚴厲的語(yǔ)文老師，有人喜歡幽默的數學(xué)老師，還有人喜歡溫和的科學(xué)老師……但我喜歡胖胖的美術(shù)老師——潘老師。
潘老師長(cháng)著(zhù)一雙月牙般的眼睛，整天都笑瞇瞇的'，再加上他那一身膘肥的肉肉，眼睛都瞇成了一條線(xiàn)。他的那一雙肉嘟嘟的手簡(jiǎn)直是被上天吻過(guò)一樣，具有神奇的魔力，一枝筆一張紙只要幾分鐘，一幅繪聲繪色的畫(huà)就展現在我們面前。他還經(jīng)常說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)最大的基本功就是要臉皮厚，臉皮不厚是不行的，我小時(shí)候臉皮可厚了，不管老師怎么說(shuō)我都沒(méi)放棄呢！”
記得有一節課老師讓我們畫(huà)自己想象的未來(lái)科技，老師親切地說(shuō)：“可以畫(huà)未來(lái)的汽車(chē)、手機、熱水器、電腦、飛機等等�！崩蠋熢�(huà)音一落，我們立馬交頭接耳、議論紛紛，這時(shí)老師又補上一句說(shuō)：“顏色一定要涂好看，如果涂得好，我會(huì )給你們多加幾顆星哦！”此話(huà)一說(shuō)完，我便想：原來(lái)老師喜歡顏色豐富的東西呀，那就好辦了。過(guò)了好久我畫(huà)好了，涂上豐富的顏色，不出所料就有了四顆星。知道了老師這愛(ài)好，我幾乎每次都能得四顆星。
潘老師，謝謝您！是你在我覺(jué)得學(xué)習苦澀無(wú)味的時(shí)候給了我歡樂(lè )。
她也是我的老師作文 30
老師怒不可遏，氣得七竅生煙。我面對的是冷墻，老師說(shuō)是側墻思考！下課后，一群學(xué)生沖出教室，在球場(chǎng)上歡快地飛奔，喊了一聲好，我卻只能一個(gè)人面對墻壁，黯然神傷。
親愛(ài)的老師！我已經(jīng)知道我錯了，已經(jīng)很久沒(méi)有下課了。這次請見(jiàn)諒。我會(huì )按時(shí)交作業(yè)的！上課這么努力，你一定渴了。我為什么不沖杯熱咖啡來(lái)解渴呢？你不必努力改卷子。我考試沒(méi)考好。我以后火上澆油，再被你罵。想到這里，心情七上八下，皮皮的'挫敗感真的站不住腳！
親愛(ài)的老師！記得期末的時(shí)候，你突然慷慨解囊，請全班同學(xué)喝思樂(lè )冰和炸雞排，還有幾杯清爽的思樂(lè )冰。讓我們拋開(kāi)所有的煩惱和熱度吧！還有香脆可口的雞排，牙齒和臉頰上還有一股甜甜的味道！有時(shí)候上課的時(shí)候怕我們無(wú)聊，經(jīng)常講故事放松大家的心情，經(jīng)常讓我們都笑，讓我們振作起來(lái)！
我覺(jué)得你是全校最好最好最聰明的老師。連我媽都說(shuō)你教學(xué)很認真負責。很榮幸能教你！以上是我的肺腑之言。我每次都想告訴你這些畫(huà)，但是我太害羞了。老師！你聽(tīng)到我的心了嗎？
老師，我真的愛(ài)你！請原諒我這次粗心的錯誤！
她也是我的老師作文 31
我們的老師叫高老師，她眉清目秀，常常穿著(zhù)天藍色的外衣，脖子上系著(zhù)一條顏色各異的圍巾。一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍著(zhù)柔和的光芒。有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，白凈的臉上總是掛著(zhù)和藹可親的笑容。
高老師平時(shí)跟我們有說(shuō)有笑，可到上課時(shí)就立刻變得嚴肅起來(lái)。
記得第一次上課的時(shí)刻，我的膽子很小，上課時(shí)不敢舉手發(fā)言，每當這時(shí)，高老師的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)似的，總是流露出一種鼓勵的目光，這目光仿佛在對我說(shuō)：“勇敢起來(lái)吧，即使答錯了，我也不會(huì )責備你們的。是老師的.目光給了我敢氣，給了我毅力，當我舉手回答問(wèn)題時(shí)，心里像一只小兔子上下亂跳著(zhù)。只聽(tīng)見(jiàn)高老師充滿(mǎn)微笑的對我說(shuō)：“你回答的很正確”頓時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲。
在學(xué)習上，她對我們的要求十分嚴格。每當我們做錯題目時(shí)，她不厭其煩的給我們講解它的意思。過(guò)后，還要我們重新分析它的原因。
��！教師的事業(yè)是美好的，教師的事業(yè)是崇高的，幸勤的園丁不斷的給我們傳授著(zhù)新的知識，使我們在知識的海洋里快樂(lè )的學(xué)習和成長(cháng)！
她也是我的老師作文 32
每個(gè)人都有一個(gè)信息老師，但是我們的信息老師是不同的。我們的老師很高，戴著(zhù)一副眼鏡。他的眼鏡像啤酒瓶蓋一樣厚。因為他花太多時(shí)間看電腦，所以他戴了那副厚眼鏡。
當我們第一次上信息課的時(shí)候，我們不叫它信息課，而是叫它計算機課。當信息老師聽(tīng)說(shuō)我們稱(chēng)信息課為計算機課時(shí)，他非常生氣地說(shuō)：“如果你下次稱(chēng)信息課為計算機課，下次有人問(wèn)誰(shuí)是你的信息老師？別說(shuō)是我教的�！蔽蚁耄哼@樣可以嗎？
誰(shuí)知道地獄之下有地獄，地獄之下有十八層。在課堂上，有人在老師不注意的時(shí)候偷偷按下了英文字母。老師似乎聽(tīng)到了聲音，看到了同學(xué)。老師喊道，“我告訴你什么了？未經(jīng)我允許，不要在課堂上碰信！絕對的！是的.。不要。允許！徐！”老師講了五分鐘，好像《大話(huà)西游》的主角唐僧沒(méi)有說(shuō)天要塌下來(lái)。接下來(lái)，如果在課堂上與他制定的規則是錯誤的，他將嚴重減少人數。因此，我們給老師起了個(gè)綽號叫“胡說(shuō)八道之王”。
這是我們的信息老師，一個(gè)奇怪的老師。
她也是我的老師作文 33
我的老師頭發(fā)是波浪形的，眼睛大大的。她是學(xué)校的副校長(cháng)，工作很忙，但她總是想方設法抽出時(shí)間來(lái)關(guān)心我們的學(xué)習。有一次，我們班有個(gè)同學(xué)預習作業(yè)沒(méi)完成，于是，王老師就罰他重寫(xiě)一遍。后來(lái)，他再也沒(méi)有不做預習作業(yè)的情況了。我也曾經(jīng)遭遇過(guò)這樣悲慘的命運。那天，王老師在教室里對我們鄭重宣布，如果哪一個(gè)同學(xué)看拼音寫(xiě)詞寫(xiě)錯了，就要把當天的作業(yè)重寫(xiě)一遍。我寫(xiě)作業(yè)經(jīng)常會(huì )粗心，因此聽(tīng)了老師的話(huà)以后就非常擔心。我小心翼翼地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，終于完成了，我大大地松了一口氣�？墒�，沒(méi)想到才過(guò)了一節課的時(shí)間，我就被王老師找去了。哎呀！我還是寫(xiě)錯了一個(gè)字。站在老師面前，我羞愧難當。王老師輕輕地拍了拍我的肩膀，對我說(shuō)：“寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候一定要細心，只有平時(shí)養成好習慣，才能學(xué)得更輕松�！蔽覐睦蠋煷蟠蟮难劬锟吹搅怂龑ξ乙笄械钠谕�，我一下子明白老師的苦心。
最后，我還要告訴你，如果她上課時(shí)臉色突然變了，你就要小心了，說(shuō)明你上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，你得趕緊改正，否則，她就要對你下“毒手”了。（其實(shí)就是突然讓你回答問(wèn)題）。如果哪一天，她來(lái)教你的.話(huà)，你一定要當心，一定要當心哦！
其實(shí)，我真的非常喜歡我的語(yǔ)文王老師！
她也是我的老師作文 34
我的老師相信每一位同學(xué)都有一位令人難忘的老師，今天我就給大家介紹一位令我難忘的老師，她就是我一年級時(shí)教我的數學(xué)老師——金老師。
金老師是一位女教師，長(cháng)的瘦瘦的，中等個(gè)子，經(jīng)過(guò)歲月的磨練，臉上已刻滿(mǎn)一道道皺紋，雖然教我們時(shí)已經(jīng)年上五旬，但是金老師仍努力教好我們每一個(gè)同學(xué)，并且當我們犯了錯誤的時(shí)侯，不僅不責怪同學(xué)們，還熱心的`指導同學(xué)們，讓我們改正錯誤，比如：剛剛學(xué)到《乘法表》的時(shí)候，有許多的同學(xué)不會(huì )，不管同學(xué)們再怎么樣努力，但總是背到一定的章節就背的氣喘吁吁的，怎么也背不下去了，但是金老師卻不批評我們，反而和藹的鼓勵我們，才最終使我們堅持背完了《乘法表》。
還有好幾次，同學(xué)們忘記帶作業(yè)了，金老師總是溫柔的告誡我們，下次不要外帶作業(yè)了。
而且金老師一看到有同學(xué)欺負別人，或者課間追跑打鬧等不良行為時(shí)，及時(shí)上前制止，緩和同學(xué)們之間的矛盾。
正是因為這樣，才培養了我們良好的學(xué)習習慣。也許沒(méi)有了金老師這樣的好老師，可能就沒(méi)有我今天的優(yōu)秀成績(jì)。
她也是我的老師作文 35
老師像一座燈塔一樣，照亮我們前進(jìn)的道路；老師像蠟燭一樣，給了我們火光與溫暖；老師像園丁一樣，培育著(zhù)我們這一棵棵幼苗。
我今天給大家講一講教我們數學(xué)的陳老師。陳老師有一頭烏黑亮麗的短發(fā)，在陽(yáng)光的照耀下十分美麗。一雙眼睛十分明亮，鼻子翹翹的，而她長(cháng)得最有特點(diǎn)的地方，就是她那兩顆大大的白白的，像兔子牙一樣的門(mén)牙了！
有一次，陳老師正在講課，我看著(zhù)陳老師的大門(mén)牙，就分了神，覺(jué)得陳老師的門(mén)牙就像白色的巧克力。陳老師叫我站起來(lái)回答問(wèn)題也不知道，直到同桌提醒我。我站起來(lái)一臉茫然，不好意思地低下了頭。下課了，陳老師來(lái)到我身邊拍拍我的肩膀說(shuō)：“上課要認真聽(tīng)講哦！”接著(zhù)又把我沒(méi)有聽(tīng)清楚的題重新講了一遍，直到我聽(tīng)明白為止。
每當我們取得好成績(jì)的時(shí)候，陳老師臉上就會(huì )露出欣慰的笑容；每當我們在學(xué)習上遇到困難的時(shí)候，陳老師就會(huì )及時(shí)地給予我們鼓勵。還總是會(huì )用最簡(jiǎn)單的方法給我們解答那一道道難題，使我們心中的一個(gè)個(gè)問(wèn)號變成了感嘆號！
老師的`愛(ài)像春雨一樣滋潤著(zhù)我們的心田，像春風(fēng)一樣給我們涼爽，又像冬天的陽(yáng)光一樣給了我們溫暖。我愛(ài)可敬可親的陳老師！
她也是我的老師作文 36
花兒要感恩雨水給它的滋潤；大樹(shù)要感恩樹(shù)葉為它添彩；鳥(niǎo)兒要感恩天空讓自己飛翔；而我要感恩老師，是您讓我們從嬌小的幼苗長(cháng)成參天的大樹(shù)，從懵然無(wú)知的小娃到知識淵博的少年。平日里，您濃濃的師愛(ài)溫暖的陪伴我成長(cháng)。
記得那一次，我被任課老師罰站了，當著(zhù)全班同學(xué)的面，站在臺上，此刻的我的心情糟透了。就在這時(shí)，毫不知情的您走了進(jìn)來(lái)，冷冷地看了我一眼，頓時(shí)我感到無(wú)比的羞愧，一陣陣委屈涌在了我的心頭，我想哭可是我哭不出來(lái)，我很想和您說(shuō)實(shí)話(huà)，但沒(méi)有勇氣……
我以為您馬上會(huì )叫我去辦公室大聲斥責我，結果您過(guò)了好幾天才找我談話(huà)，耐心地問(wèn)：“上次你為什么被罰站了？”我心想：原來(lái)老師還記得這件事！我頓時(shí)有了勇氣，把那天冤枉被罰站的`事的來(lái)龍去脈一五一十地告訴了您，聽(tīng)后您溫柔地說(shuō)：“真是這樣嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那你以后要注意了，”您語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)。雖然這么短短幾句話(huà)，卻讓我所有委屈煙消云散，我覺(jué)得我心里很溫暖！
老師您對我無(wú)微不至的關(guān)懷，如同春雨般滋潤著(zhù)我的心田。您在我眼中是神奇的，您無(wú)時(shí)不刻的溫暖著(zhù)我。感謝您，我的老師—柳老師！
她也是我的老師作文 37
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵看蜗氲竭@首詩(shī)，我就想到我的語(yǔ)文老師劉老師，劉老師有時(shí)很?chē)栏�，有時(shí)很體貼。
劉老師個(gè)子中等，身材勻稱(chēng)，大約有四十多歲，她平時(shí)愛(ài)穿裙子。劉老師有一頭烏黑的頭發(fā)略帶卷，她的眼角有些皺紋，但水靈靈的，高高的鼻梁下有一張櫻桃小嘴。
我們的劉老師非常嚴格，老師嚴格時(shí)就是因為我們犯了錯。記得有一次我們上課幾分鐘了，老師還沒(méi)有來(lái)，我們便開(kāi)始聊天，正當我們聊得熱火朝天時(shí)劉老師來(lái)了。當她看到我們的表現后，很生氣，于是就等我們不說(shuō)為止。同學(xué)們看到劉老師后都不說(shuō)話(huà)了，劉老師很?chē)绤柕卣f(shuō)：“今天作業(yè)再加一篇思維導圖�！蔽覀兟�(tīng)到后非常后悔。
我們的`劉老師雖然嚴格，但有時(shí)她很體貼。那天我發(fā)燒了，很難受，于是我就和劉老師說(shuō)我生病了，老師趕快摸摸我的頭，關(guān)心地對我說(shuō)：“你發(fā)燒了，就趴著(zhù)聽(tīng)課吧！”我聽(tīng)到老師講課的語(yǔ)速加快，不一會(huì )兒就講完了。之后老師便急忙給我媽媽打了電話(huà)，讓我回家休息。當時(shí)我的心里涌過(guò)一股暖流。
老師，您就像一名園丁，而我們是花兒，您天天給我們澆水施肥，哺育我們成長(cháng)。我愛(ài)您，感激您！
這就是我的老師，一位嚴格而又體貼的劉老師。
她也是我的老師作文 38
從小到大，曾有許多老師教過(guò)我，在我的腦海里都留下了深刻的印象，而最難忘的就是人人都有并且是人生的第一位老師即啟蒙老師――我的媽媽。
我的媽媽是一位醫生，她和藹可親。有一雙嚴厲而又慈祥的眼睛，中等身材，一頭烏黑的頭發(fā)， 但因為操勞我們而平添了許多令人非常厭惡的白發(fā)。
我的媽媽教我從小要懂禮貌；要能分辨好與壞、善與惡；要懂得感恩。這是我們中華民族的傳統美德，也是做人最基本的準則。每次我有不懂的問(wèn)題問(wèn)媽媽時(shí)，她都會(huì )細心給我解答并且舉一反三，以便我能徹底明白；每次當我犯錯誤時(shí)，媽媽不是第一時(shí)間懲罰我，而是讓我反思問(wèn)題的所在，以便日后能不再犯相同的錯誤；每次只要一有時(shí)間，媽媽都會(huì )帶我們體驗外面的世界，感受不同地域的人文風(fēng)情，增長(cháng)我們的`見(jiàn)識。
當她把我送進(jìn)小學(xué)大門(mén)時(shí)，就告訴我要聽(tīng)老師的話(huà)，好好學(xué)習，要和同學(xué)團結友愛(ài)，樂(lè )于助人。
這就是我的啟蒙老師――我的媽媽。 她為我打開(kāi)一道道知識的大門(mén)， 為我創(chuàng )造良好的生活學(xué)習環(huán)境，我感謝我的媽媽?zhuān)?讓我明白很多做人做事的道理；感謝她為了所做的一起，讓我茁長(cháng)成長(cháng)。
我愛(ài)我的啟蒙老師， 我愛(ài)我的媽媽。
她也是我的老師作文 39
在我們班，有人喜歡聰慧美麗的吳老師，有人喜歡普通話(huà)標準的陳老師，而我卻喜歡愛(ài)好音樂(lè )的徐老師。
徐老師面目清秀，兩彎吊梢眉下躺著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，紅彤彤的嘴唇里鑲嵌著(zhù)一口白亮亮的牙齒。
記得在一節音樂(lè )課上，徐老師為我們彈了一首非常動(dòng)聽(tīng)的曲子，并且要求我們?yōu)榍赢?huà)上旋表。徐老師又開(kāi)始彈了。她的動(dòng)作十分熟練，手指時(shí)高時(shí)低，猶如一位鋼琴家。似乎把我們全班學(xué)生都迷住了。樂(lè )曲彈完了，同學(xué)們踴躍舉手。徐老師不知選誰(shuí)，只好采取半夜偷桃——專(zhuān)撿軟的挑。第一個(gè)就叫他——溫冉來(lái)畫(huà)。只見(jiàn)他跑上了講臺，三下五除二就畫(huà)了一段高低起伏的線(xiàn)條，徐老師看了看，笑著(zhù)說(shuō)：“你這哪是什么旋律表，整個(gè)一個(gè)股票小行家！”頓時(shí)，全班同學(xué)笑得前仰后合。但是此時(shí)只有徐老師在黑板上畫(huà)著(zhù)正確得旋律表。畫(huà)好后便認真給全班同學(xué)指點(diǎn)溫冉剛才的錯誤，同時(shí)也希望同學(xué)們以后不要犯這樣的錯誤，上課要認真聽(tīng)，不能三心二意。
這就是我心目中的徐老師是個(gè)與眾不同的老師。因為她能夠把原本不精彩的'課上的很精彩。所以我喜歡我的徐老師。
她也是我的老師作文 40
現在我已經(jīng)升入初中，這一年的學(xué)習生活中，我又認識了一位好老師——語(yǔ)文老師江老師。
在這一年的學(xué)習中，我才真正地體會(huì )到老師的好。他對我們非常和藹，有時(shí)候我們做錯了事，他就和藹的讓我們改正。如果你一而再，再而三地犯錯，他就會(huì )像火山爆發(fā)了一樣，惱怒地不得了，還會(huì )用他石頭似的手拳打我們，使我們記得這一次的痛，這一次所犯的`錯誤。
江老師對人是平等的，沒(méi)有因為學(xué)習好而得老師的照顧，他對我班的學(xué)生一視同仁，從老不偏心，還是一位簡(jiǎn)樸，樸素，正直的好老師，他的人格也非常好，談吐大方，舉止文明，富有幽默感。老師的品質(zhì)讓我們感動(dòng)不已。
他給我們講課時(shí)，總是滿(mǎn)臉笑容的，講課和藹可親，有什么難題他都能講出來(lái)，并且講的很仔細，所以為有這樣一位好老師而感到驕傲，感動(dòng)老師為我們付出一切，更感動(dòng)我有這么一位好老師。
老師在學(xué)習方面很是幫助大家，在生活方面也很幫助大家，這次，汶川大地震，班里的同學(xué)都慌忙的往外跑，老師站在門(mén)口維持秩序，沒(méi)想到大家太慌了，把一位同學(xué)扳倒了，江老師連忙把他拉了起來(lái)讓他跑了出去，就這樣，班里沒(méi)有一個(gè)人困在教室里。
老師為我們所做的事情讓我們感動(dòng)，老師就像溫暖的太陽(yáng)，溫暖我的心扉，讓我們感動(dòng)不已。
她也是我的老師作文 41
教師是蠟燭，犧牲了自我讓少了別人；教師是大樹(shù)，為我們遮蔭蔽陽(yáng)；教師是園丁，修剪我們這些參差不起的小樹(shù)；教師是雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨；教師是……
記得有一次期末考試，我沒(méi)考好，心里十分難受，真想重新再考一次，可是這僅僅80多分的成績(jì)卻已經(jīng)成為了現實(shí)，留在我的腦海中。
這時(shí)，教師沒(méi)有責備我，而是耐心的安慰我：“這次沒(méi)考好沒(méi)有關(guān)系，每個(gè)人都有失敗的時(shí)候嘛。人生就入大海中的一葉扁舟，隨時(shí)面臨著(zhù)被大浪吞滅的危險。這次的失敗不代表下次的失敗，只要你努力，下次必須會(huì )成功�！�
聽(tīng)了教師這番話(huà)，我那悲傷的心靈里射入了一縷陽(yáng)光，讓我得到了溫暖。
從此，我努力學(xué)習，最終在一學(xué)期后的另一次期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)。這次的成功主要是因為教師對我的教導，否則，我不可能很快從悲傷中醒過(guò)來(lái)，更好的努力，更好地應對自我，更好地應對未來(lái)。
教師，您就像春天里的花朵，為我們制造芬芳；您就像夏日里的`蒲扇，帶個(gè)我們涼爽；您就像秋天里的風(fēng)，吹得我們心境舒適；您就像冬天里那一縷縷陽(yáng)光，為我們照亮一片全新的世界！
教師，我感激您，感激您那一句句“失敗了不怕，要盡快揚起風(fēng)帆，繼續努力”。讓我體會(huì )到了“失敗是成功之母”的真正含義。
讓我們帶著(zhù)完美的期望，共同迎接未來(lái)吧！
她也是我的老師作文 42
從小學(xué)一年級到現在的四年級，我認識的老師不計其數，而令我印象最深的就要數“嘩啦啦”老師了。
這個(gè)老師與眾不同，她是個(gè)非常年輕的老師。高高的鼻梁上架著(zhù)一個(gè)黑框眼鏡，一雙炯炯有神的大眼睛散發(fā)著(zhù)智慧的光芒。
她的感情很豐富，一遇到觸碰感情的事，就會(huì )流出晶瑩的淚珠，所以我們給她取了個(gè)外號叫“嘩啦啦”老師。記得有一次，她正在講一篇文章，那是一篇講述周恩來(lái)故事的文章，當她讀到周恩來(lái)那感人的事跡時(shí)，她竟然情不自禁地抽泣起來(lái)，我們也被她感染，也深深被周恩來(lái)同志那感人的事跡所感動(dòng)，眼睛里充滿(mǎn)了晶瑩的淚花。
老師的'眼睛不僅會(huì )哭，還會(huì )說(shuō)話(huà)呢！
記得有一次，老師提了一個(gè)比較有難度的問(wèn)題，我一下子算出了答案，快速把手舉了起來(lái)，但我用眼睛環(huán)顧一下四周，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手，我突然猶豫了，我的答案正確嗎？萬(wàn)一我說(shuō)錯了，同學(xué)們一定會(huì )嘲笑我的，于是我又趕緊把手放了下來(lái)。這時(shí)，老師仿佛看穿了我的心思，她把我叫了起來(lái)，我一站起來(lái)，腦袋卻一片空白，剛才想好的那個(gè)答案，竟然想不起來(lái)了，我急得像熱鍋上的螞蟻，茫然地看著(zhù)老師。這時(shí)老師用溫柔的眼光看著(zhù)我，仿佛在對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，再仔細想想�！蔽也辉倬o張害怕，流利地說(shuō)出了剛才想好的那個(gè)答案。老師又對我投以了贊許的目光，仿佛在說(shuō)：“你真棒！”我心里別提多高興了。
老師，您知道我多么愛(ài)您嗎？是您帶領(lǐng)我在知識的海洋里遨游！我愛(ài)您，“嘩啦啦”老師！
她也是我的老師作文 43
這個(gè)學(xué)期，有一位新的老師來(lái)教我們語(yǔ)文，這位老師上學(xué)期教過(guò)我們書(shū)法，所以我們對她也有一定的了解，她就是江曉君老師。
上學(xué)期，我對江老師的印象是她的脾氣很好，從來(lái)沒(méi)有像別的老師那樣生過(guò)氣；她的書(shū)法很好看，每次上課時(shí)在黑板上的板書(shū)總是讓人賞心悅目。
這學(xué)期，第一天上學(xué)的時(shí)候，我就立刻加深了江老師脾氣好的印象。在課堂上，江老師的要求和上學(xué)期有些不一樣，有時(shí)我們會(huì )做錯，可她只是耐心地提醒我們。江老師每次上課，都用甜美的聲音向我們傳授知識，這樣，我們的課堂變安靜了，課堂效率也提高了。江老師總是用無(wú)聲的語(yǔ)言給我們提示，一個(gè)眼神一個(gè)手勢，調皮的同學(xué)迅速領(lǐng)悟并做好。江老師還擔任大隊輔導員，工作十分繁忙，但她仍利用休息時(shí)間來(lái)幫助我們。
江老師的書(shū)法特別好。她給我們上課時(shí)，對我們的`書(shū)法態(tài)度要求也很高�，F在學(xué)校每天中午都有練字的時(shí)間，每到此時(shí)，江老師總會(huì )上來(lái)指導我們寫(xiě)字。一看見(jiàn)江老師的身影，同學(xué)們就趕緊拿出字帖開(kāi)始練習。有一次，她看到有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)得太快了，突然說(shuō)了一聲：“大家停一下筆�！蔽倚南腚y道江老師不滿(mǎn)意我們寫(xiě)字嗎？接著(zhù)，她一字一字地說(shuō)：“描字帖的時(shí)候要慢一點(diǎn)、認真一點(diǎn)，這樣才能有進(jìn)步�！背送�，她把每個(gè)字的字形都講解得生動(dòng)形象，讓我們能牢牢地記住。
在江老師的細心指導下，全班同學(xué)的書(shū)法水平都有很大程度的提高。
這就是我們的江老師，我很喜歡她。
她也是我的老師作文 44
如果您是藍天，我就是雄鷹；如果您是土地，我就是花草；如果您是海洋；我就是小魚(yú)。您給予我的關(guān)懷，讓我一直銘記著(zhù)您。
在幼兒園時(shí)，我有些靦腆。我總是哭哭啼啼，不敢和小朋友玩耍、交流。那天早晨，您對著(zhù)哭泣的我說(shuō)：“小丸子，如果你不哭，我給你變個(gè)魔術(shù)�！蔽液芎闷�，就停止了哭泣。
只聽(tīng)您說(shuō)：“變，變，變！好啦，你看看是什么？”
一個(gè)棒棒糖！我馬上破涕為笑。媽媽笑意盈盈地給您道謝。您拉著(zhù)我的手又說(shuō)：“明天如果不哭的話(huà)，我還會(huì )變魔術(shù)�！�
有天放學(xué)時(shí)，您笑瞇瞇地看著(zhù)我，我扭扭捏捏地跑到您的面前小聲說(shuō)：“老師，你有沒(méi)有好吃的呀？”您用手指輕輕地點(diǎn)一下我的額頭，笑瞇瞇地說(shuō)：“饞貓兒�！绷硪恢皇謪s從兜里拿了一塊糖遞給我，我開(kāi)心極了，迫不及待地扯開(kāi)糖紙，一口咬下去，一股奶香味彌漫開(kāi)來(lái)，我舌頭上味蕾開(kāi)始瘋狂地舞蹈。真甜��！當時(shí)您還摸了摸我肥嘟嘟的臉。
后來(lái)，我變得堅強了，也不哭了，您讓我當了您的小助手，我很開(kāi)心。后來(lái)我明白了，您不只是為了讓我當小助手，而是想讓我更堅強、勇敢起來(lái)。有一次您感冒了，我給您接溫水喝藥，您夸我知道感恩了，雖然當時(shí)我不知道感恩是什么意思，但是我很開(kāi)心。
忘不了有您陪伴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是這些成長(cháng)中的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴，伴隨我勇敢地面對生活的困難。
她也是我的老師作文 45
說(shuō)起張老師，很多同學(xué)都認識。私下里我們都偷偷叫張老師雙面人，我們打心眼兒里喜歡張老師。
張老師中等個(gè)子，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，一雙忽閃忽閃的大眼睛透出幾分靈氣。張老師平時(shí)總愛(ài)扎著(zhù)一個(gè)高高的馬尾辮，頭上喜歡夾著(zhù)各種各樣的發(fā)卡，紅潤的圓臉上時(shí)常掛著(zhù)燦爛的笑容，但有時(shí)候也會(huì )晴轉多云。
張老師的雙面人現在為你呈現：
老師溫柔的時(shí)候
一天，一個(gè)同學(xué)上課忘記帶語(yǔ)文書(shū)了。張老師走了過(guò)去，當我們以為老師會(huì )以嚴厲的`語(yǔ)言批評他時(shí)，沒(méi)想到，張老師竟然沒(méi)有批評他，而是以和藹的話(huà)語(yǔ)對他說(shuō)：“以后不要再忘帶語(yǔ)文書(shū)了哦，下午記得帶上，現在先跟同學(xué)湊上吧！"我們都松了一口氣。
老師嚴厲的時(shí)候
一次月考的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)有些小失誤，語(yǔ)文成績(jì)只考了59.5分。張老師向他走過(guò)去，我們原以為這個(gè)同學(xué)離及格只差了0.5分，老師肯定會(huì )鼓勵他，而不會(huì )批評他。然而，我們又一次猜錯了，沒(méi)想到，張老師這次勃然大怒，用嚴厲的語(yǔ)氣朝他吼著(zhù)：“你這次是怎么回事？只考了這么點(diǎn)分，你別上課了，給我站到后面去好好反思反思！"全班同學(xué)嚇得鴉雀無(wú)聲。
這就是我們的語(yǔ)文張老師，也是我們的班主任，一個(gè)擁有"雙面"性格的老師！雖然有時(shí)候她很?chē)绤�，但是我們私下都喜歡她。
她也是我的老師作文 46
我的老師是一個(gè)很溫柔，很誠實(shí)，很守信用的，我非常喜歡我的老師。她就是教我們語(yǔ)文的余老師。我非常喜歡她，雖然我們現在還不太熟悉，但是后面我和余老師一定是最要好的朋友。我們的老師您上課的時(shí)候很幽默，都會(huì )和我們笑，早讀的時(shí)候，您都會(huì )把您搜集好的文章給我們閱讀，我們沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的話(huà)，您總是跟我們說(shuō)，下次一定要交，第一次都會(huì )放過(guò)我們，希望我們下次一定要交，可是我們一次次的欺騙您，我覺(jué)得我們太對不起您了。
還有一次，我們默寫(xiě)不過(guò)關(guān)，您總會(huì )叫我們留下來(lái)重默，可是有些人不懂您是想教好他們，我知道：老師您是為了我們好，我知道您也不想陪我們留下，可是我們默得實(shí)在是太不好，您必須留下來(lái)和我們一起默。老師，我知道您是為我們好的，可是有的人實(shí)在太不會(huì )珍惜現在的`友情。
很多次，我們同學(xué)交上去的作業(yè)，您總是會(huì )拿一大堆不及格的作業(yè)，只有一小部分才是好的。我知道：我們實(shí)在令您太失望了，但是您依然相信我們，還特別認真地叫我們改正錯題，我們特別感謝您，您教我們的那些東西都是有用的，還會(huì )發(fā)試卷給我們做，還會(huì )給我們批改，叫我們訂正。老師，您對我們太好了，我都不知道如何感謝您。
在這個(gè)新的學(xué)期，新的開(kāi)始，我會(huì )更加努力學(xué)習好每一樣學(xué)科，爭取把您這科學(xué)課學(xué)得最好，老師，您在我們心里是多么的偉大��！我們都以您為學(xué)習的榜樣，跟著(zhù)您好好學(xué)習。謝謝您，老師，希望您也可以在和我們這些可愛(ài)的同學(xué)交個(gè)朋友。
她也是我的老師作文 47
老師是人類(lèi)靈魂的工程師他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗。培養了一批又一批出色的人才。在他們那精心呵護下，我們健康活潑的成長(cháng)。但那么多的老師中，我印象最深的是他徐老師。
我們的徐老師個(gè)子中等，頭發(fā)黑中又略帶些白發(fā)。帶一副眼鏡，看起來(lái)很和藹。他那雙眼睛非常的幽默有趣。
徐老師上課時(shí)幽默一些學(xué)生上課時(shí)提出以上課無(wú)關(guān)的問(wèn)題。他不是像一些老師那樣嚴厲的批評，而是笑著(zhù)用幽默的方式應付他每上一次課，總能聽(tīng)到同學(xué)們的一些笑聲。老師講起課來(lái)滔滔不絕，朗讀起課文來(lái)聲音異常洪亮有神有色，當朗讀到關(guān)鍵段落的時(shí)候，還會(huì )白捂著(zhù)手臂去做出與內容相匹配的一些動(dòng)作。
徐老師的語(yǔ)文課讓我懂得了許多知識，習老師上的語(yǔ)文課，像一杯綠茶，散發(fā)著(zhù)縷縷清香洋溢著(zhù)濃濃綠意。洗澡時(shí)的語(yǔ)文課好像讓人品嘗了一杯甘醇的美酒，令人回味無(wú)窮。
徐老師最大的特點(diǎn)就是決不會(huì )死板的'上一節課，而他用獨特的方式，精彩的語(yǔ)言，奇妙的思維吸引著(zhù)我們。就這樣，不知不覺(jué)下課鈴響了，我們都不敢相信，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了，每一節語(yǔ)文課，老師講的每一個(gè)細節，我都仔細傾聽(tīng)，一個(gè)也不放過(guò)，于是上語(yǔ)文課成了我們的一種分享。
我慶幸自己擁有如此優(yōu)秀的老師，不僅因為它的教學(xué)小號。還幽默風(fēng)趣，因此我尊敬她，我深深的感受到她身上的一種愛(ài)就像父愛(ài)那樣慈祥偉大，穩重。
她也是我的老師作文 48
大家都知道，教給我們豐富知識的是老師，老師不但傳授給我們知識，也像媽媽一樣照顧我們。
老師是一位辛勤的園��；老師是一支無(wú)私的蠟燭；老師是我們的第二個(gè)母親 。
記得有一次，我有一道題不會(huì )做，第一反應就是去問(wèn)同學(xué)，同學(xué)講的不清楚，反而更是讓我滿(mǎn)頭霧水，特別著(zhù)急，臉漲的想一個(gè)紅彤彤蘋(píng)果。此刻老師剛好走到我身邊，好像看出了我的心思，悄聲說(shuō)到：“你到我辦公室一下，我得你講這道題！”“您是怎么知道我不會(huì )這道題的呢？”我疑惑的`問(wèn)老師�！拔沂菑哪愕哪樕峡闯隽四愕男乃��！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)。
我跑到辦公室，老師給我分析的步驟及說(shuō)的每一句話(huà)，我都牢牢記在心里。講完后老師對我說(shuō)：“你以后有什么不會(huì )的題就來(lái)問(wèn)我�！薄爸览镏x謝您！”我由衷的向老師道了謝，便離開(kāi)了老師辦公室。
還有一次，我肚子特別疼，整個(gè)人全身無(wú)力，是老師給我講笑話(huà)，猜謎語(yǔ)來(lái)分散我的注意力，就這樣我突然發(fā)現好像肚子沒(méi)有那么疼了，舒服了很多通過(guò)這兩件事，我突然感受到老師對我們無(wú)私的愛(ài)。
老師您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕刻家，卻塑造著(zhù)一批批的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘。
老師，您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)自來(lái)形容，那就是――燃燒！不停的燃燒。
她也是我的老師作文 49
教師像蠟燭，燃燒自我照亮別人；教師像園丁，辛勤地培育祖國的花朵。人們常常用這些動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)贊美，但人覺(jué)得無(wú)論用多好、多動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)也無(wú)法表達不盡教師哪無(wú)私奉獻、鞠躬盡瘁的偉大精神。我只能用樸素的、發(fā)自?xún)刃牡脑~語(yǔ)描述對教師的深情。
我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一半，在這幾年里，我印象最深刻的教師是我五年級的語(yǔ)文教師丁教師。丁教師是我們學(xué)校最出色的教師。我們班的同學(xué)都很喜歡她。丁教師看起來(lái)有四十多歲，個(gè)兒高高的，剪著(zhù)短發(fā)，帶著(zhù)一副眼鏡。開(kāi)心的笑容總是出此刻丁教師臉上。丁教師教書(shū)教得好。每個(gè)細節都講得十分詳細，還不時(shí)講一些書(shū)上沒(méi)有的和以后要學(xué)的知識和方法。她把我們帶到語(yǔ)文王國中去，領(lǐng)會(huì )語(yǔ)文的真諦。丁教師作業(yè)留得少。我們放學(xué)回家就開(kāi)始做，晚飯之前就能把作業(yè)做完。有時(shí)周五的作業(yè)十分簡(jiǎn)單，當天就能做完。我們做完作業(yè)后，就有充足的時(shí)間復習、預習和休息。她決不會(huì )死板地上一節課，講著(zhù)講著(zhù)，突然冒出一段笑話(huà)，她用精彩的.語(yǔ)言、奇妙地思路，吸引著(zhù)我們。她總是那樣笑著(zhù)提問(wèn)，她提的問(wèn)題新奇而趣味，我們一個(gè)都不愿放過(guò)，總是把手舉得老高，等待著(zhù)她點(diǎn)我們……
明白無(wú)論用多少個(gè)千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法去描繪辛勤培育我們的您，也無(wú)法表達的盡我們對您的感激之情，我們只能用學(xué)習來(lái)報答您！
她也是我的老師作文 50
老師是指路燈，指引我們找到前進(jìn)的方向，老師是方向標，為我指向成功的彼岸�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是對老師最高的贊美。
我的老師姓楊，她一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，帶著(zhù)一個(gè)藍色的金絲邊眼鏡，一看就是儒雅之人。
楊老師既溫如又嚴厲，上課時(shí)沒(méi)有人敢說(shuō)話(huà)、開(kāi)小差，因為她那鷹一般的眼睛時(shí)刻盯著(zhù)我們，下課時(shí)我們經(jīng)常圍著(zhù)她左右，她總是詼諧又幽默地講著(zhù)最近發(fā)生的奇聞趣事，并且時(shí)不時(shí)夾雜著(zhù)一些人生哲理，我們享受于和她在一起的閑暇時(shí)光，總覺(jué)得下課時(shí)間太短暫。老師經(jīng)常很晚才回家，那是因為她為我們準備明天的故事，看到老師就想起一首歌“靜靜的深夜群星在閃爍，老師的'窗前燈光明亮……”
老師啊，您是一部計算機，第一次見(jiàn)著(zhù)我們您都能叫上我們的名字；老師啊，您是百科全書(shū)，所有的問(wèn)題您都能幫我們解答；老師啊，您是演員，總能將課文表演的入木三分。老師啊老師，您是大樹(shù)，您是海洋，您是我的媽媽……
一日為師，終生為師，我們不會(huì )因為上中學(xué)了就忘了您，我們不會(huì )因為您對我們嚴厲的批評就憎恨您，我們也不會(huì )因為時(shí)間流逝而淡忘您，我們在漸漸長(cháng)大，我們知道天底下只有您才是最可愛(ài)的人，最無(wú)私的人。老師，我會(huì )永遠記得您。
她也是我的老師作文 51
我的班主任徐秀虹老師是我非常喜歡的一位老師，每一次看到徐老師我都會(huì )想到一個(gè)我非常喜歡的漫畫(huà)人物——毛利蘭。徐老師有著(zhù)和毛利蘭一樣烏黑飄逸的秀發(fā)。她的眼睛也和毛利蘭一樣水靈，像兩顆又黑又大的水晶葡萄。笑容總是洋溢在她的臉上，每次看到她我就仿佛看到陽(yáng)光灑了進(jìn)來(lái)，溫暖而美好。
徐老師不僅非常美麗，而且還像毛利蘭一樣充滿(mǎn)了智慧。徐老師的教學(xué)方式非常獨特。每次講課徐老師不僅非常認真的給我們傳達知識，還時(shí)常會(huì )講幾個(gè)關(guān)于知識的笑話(huà)，逗得班級同學(xué)哄堂大笑。在這樣輕松而幽默的學(xué)習環(huán)境里，我們不僅不會(huì )有負重感，而且還能輕松地把知識記住。所以我們在徐老師的課堂越學(xué)越起勁呢！
徐老師的'細心體貼也非常像溫柔善良的毛利蘭。她對待我們就像對待自己的孩子。不管是在學(xué)習上有什么問(wèn)題，徐老師都會(huì )耐心地幫我們解答。在生活上對我們也是照顧得無(wú)微不至。有時(shí)候我們調皮搗蛋，不小心受傷了，她都會(huì )特別心疼。雖然她會(huì )嚴厲地教育我們，但更多的是包容我們、保護我們。
我很喜歡畫(huà)畫(huà)，因為畫(huà)畫(huà)可以用自己的彩筆畫(huà)出很多美好的事物。如果可以幫徐老師畫(huà)一幅漫畫(huà)，我要把她畫(huà)的像毛利蘭一樣溫柔美麗，像毛利蘭一樣聰明善良。希望我的“毛利蘭”老師可以像漫畫(huà)人物一樣永遠不會(huì )老去，一直陪伴在我們身邊！
她也是我的老師作文 52
生活中，有許許多多值得敬佩的人，而我，最敬佩的人就是我的小提琴老師——魏韻。
魏老師身材嬌小，留著(zhù)一頭干凈利落的短發(fā)；一雙小而有神的眼睛，配上一個(gè)高挺的鼻梁和尖尖的下巴，與大明星周迅有幾分相似，笑起來(lái)非常迷人。魏老師做事認真、負責，對音樂(lè )的要求近乎完美。每次給我上課，都認認真真。從站姿、持弓、拉琴、節奏等等，每一個(gè)環(huán)節都不放松對我的要求。拉琴時(shí)音準稍有一點(diǎn)不對，她都以專(zhuān)業(yè)挑剔的耳朵時(shí)時(shí)提醒，時(shí)時(shí)糾正。
前幾天，我參加了“第三界維也納音樂(lè )大賽“上海站初賽。本來(lái)，以我目前的水平是很難晉級維也納決賽的，正是魏老師一次又一次耐心地指導、示范和鼓勵，甚至從服裝、造型、上下場(chǎng)禮儀這些小小的細節她都給予專(zhuān)業(yè)的意見(jiàn)和指導。正因為如此，才使我得到了專(zhuān)業(yè)評審團的認可，使我的“維也納之行”能美夢(mèng)成真。比賽前一天，與鋼伴彭老師的合作時(shí)，剛好是魏老師專(zhuān)業(yè)課的時(shí)間，但她仍然擠出寶貴的'時(shí)間親自指導。她一會(huì )兒坐在沙發(fā)上認真聽(tīng)我演奏。一會(huì )兒站起來(lái)示范，一會(huì )兒又跟彭老師探討商量。為了力求樂(lè )曲的完美，她不放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題點(diǎn)。那時(shí)，我被深深地感動(dòng)了，心想，明天一定好好比賽，不能讓老師失望。
在魏老師的悉心指導下，我的琴技在這一年里突飛猛進(jìn)，我從底里感謝她，敬佩她。我下定決心，長(cháng)大后，一定要成為像她一樣的小提琴老師。
她也是我的老師作文 53
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每當我讀到這句詩(shī)時(shí)，就會(huì )想起我們那位敬業(yè)的數學(xué)老師。
數學(xué)老師有一頭烏黑飄逸的長(cháng)發(fā)，在鼻梁上架著(zhù)一副黑框的眼鏡，她每次都會(huì )耐心地給我們講課，從不因為一些事而給我們落下一節課。
還記得那一天，她穿著(zhù)黃色大衣走進(jìn)教室，唯一和往常不同的是有一位可愛(ài)的小妹妹跟在她的身后，那是她的女兒。她把小妹妹安排在了講臺桌旁的大椅子上，輕輕地對她說(shuō)：“不要吵，媽媽要給大哥哥大姐姐們上課�！苯又�(zhù)，她走到講臺中央，將精神集中在了講課上，并對我們說(shuō)：“不要分心，仔細聽(tīng)課�！蔽覀兟�(tīng)了，迅速地把目光從小女孩身上轉向了黑板。老師用粉筆在大大的黑板上寫(xiě)著(zhù)字，洪亮的聲音傳遍了整個(gè)教室。在上課的過(guò)程中，她時(shí)不時(shí)地看一眼小妹妹，有時(shí)還偷偷對她笑一笑，但眼神馬上又回到了我們身上。
下課前，老師準備復批作業(yè)時(shí)，小妹妹鬧著(zhù)要睡覺(jué)，她毫不猶豫，一把抱住女兒，一只手托著(zhù)她，用另一只手批著(zhù)作業(yè)，耐心地叫個(gè)別同學(xué)上來(lái)給有錯題的同學(xué)講解。我雖然不知道老師此刻的心情，但我明白她現在一定很累。
終于下課了，老師還坐在講臺旁批著(zhù)作業(yè)，直到老師抱著(zhù)孩子走出教室的一剎那，我覺(jué)得今天穿著(zhù)黃色大衣的老師特別的美。
這就是我們的`數學(xué)老師，她不會(huì )因為任何事而拖欠我們的課，那天她的女兒在家里沒(méi)有人管，不得不帶來(lái)學(xué)校，這真是一位好媽媽?zhuān)且晃痪礃I(yè)的好老師。
她也是我的老師作文 54
第一次見(jiàn)到你時(shí)，你給我的印象是“胖”。后來(lái)和你慢慢接觸多了。我又發(fā)現你十分溫柔，有時(shí)像我的母親一樣。
你有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。你特別喜歡披著(zhù)。每當經(jīng)過(guò)你身旁時(shí)，我總會(huì )聞到你發(fā)絲所散發(fā)的清香。你的臉肉嘟嘟的讓我忍不住想去捏一下。你高高的鼻子下藏著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。
窗外的小草低頭嘆息，昔日快樂(lè )的花兒，也失去了以往的笑臉。
我埋著(zhù)頭坐在座位上�？迒手�(zhù)臉，突然被一個(gè)同學(xué)打了一下，同學(xué)對我說(shuō)你叫我去你那里一下。
我懷著(zhù)忐忑不安的心情，在走廊邊行走，站在你門(mén)前。我的心又在怦怦直跳。最后我鼓起自己的勇氣推開(kāi)了那扇沉重的大門(mén)。
令我意外的是，你的臉上完全沒(méi)有想責備我的意思，然而只有一種希望我努力，加油的表情。
你溫柔的叫喚我來(lái)到你的身邊，并且詢(xún)問(wèn)我：“這一次考試為什么沒(méi)有考好？”雖然你沒(méi)有嚴厲的對我說(shuō)，但是我心中還是有一種害怕。所以沒(méi)有回答。但你并沒(méi)有放棄，你還是問(wèn)了我這句話(huà)。我內心的'緊張使我說(shuō)不出話(huà)來(lái)。你有一點(diǎn)失望。過(guò)了一會(huì )兒你又開(kāi)口了，你對我說(shuō)：“一次的失敗不算什么，只要努力就一定會(huì )成功�！蹦愕倪@句話(huà)給了我極大的震撼，我信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，之后你給我講了很多，然后讓我回去了。
再一次考試，我取得了很大的進(jìn)步，報成績(jì)時(shí)，你望著(zhù)我，我從你的眼神里，看到了欣慰的目光。
你是園丁，哺育了我們這些花兒，你是大海，養育了這群小魚(yú)，你是土地給了小苗依靠。
她也是我的老師作文 55
我的老師長(cháng)著(zhù)一對彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，中等個(gè)兒，這是誰(shuí)呢?沒(méi)錯，她就是我們的語(yǔ)文老師——徐老師。
徐老師不愛(ài)打扮，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，平時(shí)總是一副嚴肅的表情，穿一件襯衫，頭上戴著(zhù)一頂花帽子，這頂花帽子我們都認識，只要看見(jiàn)誰(shuí)戴著(zhù)這頂花帽子，就知道她是我們的老師。
徐老師非常嚴厲，有一次我忘寫(xiě)了一個(gè)作業(yè)，老師來(lái)到我的面前，我支支吾吾的說(shuō)，我……我忘記帶了，老師問(wèn)是真的嗎?那我讓家長(cháng)送過(guò)來(lái)，我說(shuō)老師我我忘寫(xiě)了。老師生氣的說(shuō)，那你為什么撒謊呢?撒謊會(huì )讓你失去別人對你的'信任，老師說(shuō)完我感到很懊悔，老師當面批評我并監督我補齊作業(yè)。
徐老師講課的時(shí)候一絲不茍，一個(gè)字一個(gè)字的講這些課文，只要有同學(xué)發(fā)呆，他便用那雙炯炯有神的眼睛瞪著(zhù)他。徐老師的課程十分有趣，有時(shí)她會(huì )給我們講一些關(guān)于她以前學(xué)生的故事，每次學(xué)生寫(xiě)字的時(shí)候她都會(huì )給我們一個(gè)簡(jiǎn)單字謎，讓我們更快、更容易的學(xué)會(huì )生字
徐老師批改作業(yè)的速度在學(xué)校里可是數一數二的，有一次老師舉行了一次小測驗，我們很快就寫(xiě)完了，我們以為徐老師下午才能改完作業(yè)，可是沒(méi)想到徐老師一節課后就抱著(zhù)試卷怒氣沖沖的走了進(jìn)來(lái)，從此我就給徐老師起了一個(gè)外號——快手
這就是我們的徐老師，她像媽媽一樣慈祥溫暖的關(guān)心著(zhù)我們，教會(huì )了我們許多知識和道理。
她也是我的老師作文 56
我有很多老師，包括和藹可親的楊老師，和藹可親的畢老師和微笑著(zhù)的唐老師......但我最喜歡的是幽默風(fēng)趣的左老師。
左先生是我的美術(shù)老師。老師有一雙大眼睛，清澈如流水，高鼻子和大嘴巴。我們都非常喜歡左先生。在課堂上，當許多學(xué)生在說(shuō)話(huà)時(shí)，左老師不像其他老師，他用“獅子咆哮技巧。他批評了我們，但讓我們停止用奇怪的聲音說(shuō)話(huà)。他讓我們笑了。然后他在黑板上畫(huà)了一個(gè)人說(shuō)話(huà)的圖畫(huà)，三次五次兩次。非常有趣。我們笑得更開(kāi)心了，當我們前后靠在一起時(shí)，我們無(wú)法呼吸。很快我們停止了交談，老師的方法真的奏效了！它不僅讓我們安靜，也讓我們快樂(lè )。一舉兩得！
老師雖然笑了，但工作很負責，盡職盡責，一刻也不馬虎。老師輕輕地登上講臺，拿起粉筆，就像拿著(zhù)一把金鑰匙。單擊”一個(gè)聲音，為我們打開(kāi)了繪畫(huà)的'世界，帶我們到繪畫(huà)的海洋去欣賞名畫(huà)，尋找繪畫(huà)技巧。只要老師輕輕揮動(dòng)畫(huà)筆，生動(dòng)的畫(huà)面就出現在我們面前。太美了！老師寫(xiě)的藝術(shù)字就像印刷出來(lái)的一樣，真的很像老師寫(xiě)的。當我畫(huà)錯時(shí)，老師會(huì )耐心地告訴我畫(huà)一幅畫(huà)給我，讓我跟著(zhù)畫(huà)。幫我修改一下。當老師看到每個(gè)人的畫(huà)時(shí)，他會(huì )說(shuō)得很好。讓我們充滿(mǎn)信心，大膽創(chuàng )新。
學(xué)生們都喜歡左先生，因為他的課很輕松愉快。
她也是我的老師作文 57
教師是我們學(xué)習路上的明燈，為我們指引方向；教師是一位向導，帶我們走完美的未來(lái)；教師是一縷陽(yáng)光為我照亮前方的黑暗，教師是一盞指路明燈照向通往知識殿堂的道路……
教師是一位辛勤的園丁。用知識滋潤我們的心田，讓我們在學(xué)習環(huán)境中茁壯成長(cháng)！讓每個(gè)學(xué)生都能愛(ài)上學(xué)習，幫我們改正點(diǎn)點(diǎn)滴滴的錯誤，每一個(gè)詞每一句話(huà)我們都銘記于心，教師是我們心目中的榜樣，因為不管再苦再累也都要堅持給我們上課，我們的父母每一天只帶一個(gè)孩子，已經(jīng)夠辛苦的了，可教師卻要帶幾十個(gè)孩子，并且每個(gè)孩子的性格還不一樣，那教師的'費出多大的心血！
教師不僅僅是辛勤的園丁，也是鏗鏘玫瑰。教師每一天比我們來(lái)得早，走的晚，承受著(zhù)工作的壓力，和自我的煩惱，每一天夜不能眠，還要為我們批改練習冊，認真做教案保證每個(gè)人都能聽(tīng)懂，每一天牽腸掛肚……但還是每一天臉上掛著(zhù)笑容，那得多么的不容易呀！我們還每一天說(shuō)話(huà)，不守紀律，想想都覺(jué)得十分內疚。
如果我們不好好學(xué)習能對得起教師對你的用心么如果你不好好學(xué)習，能對得起教師對你的期望么如果你不好好學(xué)習，能對得起教師對你笑容么所以此刻要好好學(xué)習，才能對得起教師！
我們此刻必須要好好學(xué)習，珍惜此刻的完美時(shí)光，不要讓教師失望，像我們完美的未來(lái)出發(fā)！
她也是我的老師作文 58
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮�！泵慨斅�(tīng)到這首歌，我就想起教我一年級數學(xué)的葉老師。
葉老師很漂亮。她披著(zhù)一頭烏黑的秀發(fā)，頭發(fā)下有一張圓圓的.臉，臉上長(cháng)著(zhù)一雙明亮的眼睛，水汪汪的，就像一層晶瑩剔透的水晶。臉上還有一個(gè)又小又紅的嘴巴。葉老師一笑起來(lái)，嘴巴兩旁便露出了兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩，美麗極了！ 葉老師對我們很?chē)栏�。有一次自習課，我們正安靜地做作業(yè)。突然，葉老師大步跨進(jìn)教室，指著(zhù)我說(shuō)：“周詠欣，放學(xué)后到教室找我！”我疑惑地想：葉老師找我干什么呢？ “鈴鈴鈴”，放學(xué)了，我背起書(shū)包懷著(zhù)忐忑不安的心情走進(jìn)辦公室，老師看見(jiàn)我來(lái)了，便隨手從一大疊試卷里拿出一張試卷，遞給我：“你看一看，這張試卷是不是你的？” 我輕輕地接過(guò)試卷，仔細一看：怎么沒(méi)寫(xiě)上名字？我又看了看試題的字跡：確實(shí)是我的！
我抬起頭，小聲地吞吞吐吐地回答：“嗯……是我的……忘記寫(xiě)名字了……”老師又問(wèn)我：“為什么會(huì )忘記寫(xiě)名字呢？”我不知如何回答。這時(shí)，只聽(tīng)葉老師大聲說(shuō)：“就是因為粗心��！”頓了頓，她又接著(zhù)說(shuō)：“其實(shí)你并不差，但你有一個(gè)敵人，那就是——粗心！你必須把它打敗，這樣才能成為最后的勝利者！”老師那番耐人尋味的話(huà)語(yǔ)深深地印在我的心靈里。從此，無(wú)論做什么事，我都會(huì )在心里提醒自己：認真！認真！一定要認真！ “培育新一代辛勤的園丁，今天深夜啊燈光仍在亮……”歌聲還在回響，哦！辛勤的園丁，是她！是那既平凡又高尚的葉老師。
她也是我的老師作文 59
在六年的小學(xué)生涯中，教過(guò)我的有很多，但是令我最難忘的一位老師就是張老師。
張老師長(cháng)得又高又瘦，高高的鼻子，小小的嘴巴，還有一雙葡萄似得明亮的眼睛和一頭烏黑的頭發(fā)。
張老師是一個(gè)非常嚴厲的人，她是我六年級上冊的班主任。記得有一次上張老師的課，張老師走進(jìn)教室，說(shuō)：上課。老師好！同學(xué)們好，請坐，今天我們要講的'是分數乘法。張老師說(shuō)完便翻開(kāi)數學(xué)書(shū)給我們講課。
張銘和王俊在下面竊竊私語(yǔ)。張銘說(shuō)：你玩王者榮耀最喜歡玩什么英雄？王俊摸摸頭說(shuō)：孫悟空。張銘聽(tīng)到孫悟空三個(gè)字就激動(dòng)了，立馬大叫：好巧啊，我也喜歡孫悟空。張老師講課突然被打斷。張老師突然轉過(guò)身來(lái)，用兩顆葡萄似得眼睛瞪著(zhù)張銘，把粉筆扔到張銘的頭上，憤怒地說(shuō)：張銘和王俊你們兩個(gè)給我站到教室外面去。待張老師說(shuō)完后，全班安靜了下來(lái)，同學(xué)們連氣都不敢呼了。
張銘和王俊慢慢地走出教室，走出去的時(shí)候王俊用手指戳了戳張銘說(shuō)：叫你那么大聲。張老師轉過(guò)頭來(lái)一把拍在講桌上。王俊立馬止住了聲音，快步走出去。張老師拿起粉筆，吸了一口氣說(shuō)：我們繼續上課。
張老師對我們非常嚴厲。因為他對我們嚴厲，所以我們的數學(xué)成績(jì)在全級每次都是第一，而且每次都能拿文明班。因為有了這樣嚴厲的張老師，才有了現在的我們。
張老師，如今我已經(jīng)上初中了，我有一句話(huà)想對您說(shuō)，可是一直都沒(méi)有跟您說(shuō)，那就是：謝謝您，老師！
她也是我的老師作文 60
每當一年一度的教師節來(lái)臨時(shí)，就會(huì )想起我的語(yǔ)文老師——方老師。她有一雙大大的眼睛，戴著(zhù)一副黑邊眼鏡，生怕遺漏了我們的`每一個(gè)小動(dòng)作。
方老師對我們很有耐心。記得一次語(yǔ)文課，方老師幫我們聽(tīng)寫(xiě)生字時(shí)，我把“晚”字右邊的“免”寫(xiě)成了“兔”。方老師看見(jiàn)后小聲地對我說(shuō)：“放學(xué)后去我辦公室，我和你單獨說(shuō)幾句話(huà)�！狈艑W(xué)后，我在方老師辦公室門(mén)口走來(lái)走去，心里十分忐忑。心想，我的字寫(xiě)錯了，方老師會(huì )怎樣懲罰我呢？最終我鼓起勇氣走進(jìn)了辦公室。方老師卻笑著(zhù)對我說(shuō)：“人不可能沒(méi)有錯誤，發(fā)現錯誤一定要面對它，想辦法改正它！”然后告訴我“晚”字是怎樣寫(xiě)的。方老師又幫我聽(tīng)寫(xiě)了一遍說(shuō)：“翔媛，這次也不對，這個(gè)字是挽救的‘挽’……”方老師又給我講了幾個(gè)形近字，讓我認真記住。最后方老師幫我聽(tīng)寫(xiě)了一遍，我終于全對了。方老師高興地說(shuō)：“堅持就是勝利，遇到困難更要堅持不懈�！�
方老師不僅有耐心而且還很?chē)绤�。每當上課時(shí)，只要我們有小動(dòng)作或講小話(huà)時(shí)，她都會(huì )用炯炯有神的大眼睛盯著(zhù)我們，時(shí)刻提醒我們坐姿端正、專(zhuān)心聽(tīng)講。
這就是耐心又嚴厲的語(yǔ)文老師——方老師。您是辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵；您是春雨，點(diǎn)點(diǎn)滋潤著(zhù)我們；您是黑暗中的燈塔，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向……我愛(ài)您，方老師。
她也是我的老師作文 61
瞧，那穿著(zhù)淡黃色的長(cháng)裙仙氣飄飄的那個(gè)人就是秋子老師，秋子老師不但善良，擅長(cháng)創(chuàng )造氣氛，而且老師的畫(huà)畫(huà)水平也很高。我渴望成為她那樣的人。
在一次運動(dòng)會(huì )中，秋子老師做我們班的領(lǐng)隊。因為她是第一次做領(lǐng)隊，有很多經(jīng)驗豐富的老師都會(huì )好奇地問(wèn)：“秋子老師怎么樣，緊張嗎？”秋子老師嘴上平靜的說(shuō)：“為什么要緊張？”心臟去跳得極快，大概因為她要愛(ài)面子。比賽開(kāi)始了，秋子老師把它提前準備好的手掌拍發(fā)給不參賽的同學(xué)，一陣陣“加油”聲震耳欲聾，寂靜的操場(chǎng)一下子熱鬧了起來(lái)，真不愧是人送外號——氣氛大王呀。
還有一次，我們學(xué)校舉行了捐贈物品給貧困區的活動(dòng)，這種獻愛(ài)心的活動(dòng)怎么都少不了秋子老師，她把自己辛辛苦苦畫(huà)的一本本漫畫(huà)書(shū)捐了出去，看她的樣子恨不得把自己的家都捐出去。不僅如此，秋子老師，還去支教了一個(gè)星期。每天起早貪黑，想方設法的逗他們開(kāi)心，與他們無(wú)話(huà)不談，就像一位慈祥的母親。在臨走前，她望著(zhù)那群天真可愛(ài)的`孩子，眼淚不由自主地流下臉頰。她在孩子們的目送下，不舍地徐徐前行。雖然不得已地離開(kāi)，但是秋子老師與孩子們快樂(lè )時(shí)光，永遠存在彼此心中。
除了這些，秋子老師畫(huà)畫(huà)的技術(shù)也特別高超，三下五除二地完成了一副大作，我們經(jīng)常為她的作品稱(chēng)贊不已。
我真想成為秋子老師這樣的人，能為大家帶來(lái)歡樂(lè )，能為人間獻出一點(diǎn)愛(ài)，也許那只是微不足道的愛(ài)，但是所有人的愛(ài)聚集在一起就會(huì )擁有無(wú)限的力量。
【她也是我的老師作文】相關(guān)文章：
原來(lái)，我也是她的月亮作文01-15
螞蟻也是我的老師作文07-24
大自然也是我的老師作文01-18
寫(xiě)老師的作文：她，我的啟蒙老師03-16
我選擇了她作文04-18
我幫助了她作文05-08
我也是陽(yáng)光作文11-21
她幫助了我作文【精選】11-02
她幫助了我作文02-20