精選我的語(yǔ)文老師作文31篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的精選我的語(yǔ)文老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我的語(yǔ)文老師作文 1

　　丁先生是我的語(yǔ)文老師。他戴著(zhù)一副眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)。我的同桌被丁老師傳染了。我每天都期待著(zhù)語(yǔ)文課的到來(lái)。我總是喊語(yǔ)文課和語(yǔ)文課。我不喜歡語(yǔ)文課。我上語(yǔ)文課時(shí)會(huì )胃痛。如果你連續上兩節語(yǔ)文課，你的胃會(huì )一直疼。如果我整天上語(yǔ)文課，我的五臟六腑都會(huì )跳出來(lái)。啊，語(yǔ)文課太有趣了，我會(huì )笑到肚子疼。直到下課，我會(huì )趴在桌子上，一只手放在頭上，一只手捂著(zhù)肚子，笑得上氣不接下氣。這不能歸咎于丁老師。他有一肚子的笑話(huà)。如果他不發(fā)泄，他會(huì )在晚上笑著(zhù)醒來(lái)。許多女孩喜歡丁老師。

　　下課的`時(shí)候，大家都圍在丁老師身邊，看著(zhù)丁老師和于海玩圍棋，邊看邊喊，丁老師加油！丁老師，加油！我在一旁喊道:丁老師漏油，于海加油！所以全班同學(xué)都被我帶了上來(lái)，大聲喊道:"丁老師漏油了！"丁先生漏油了！如果你想在作文中得到A++，你必須記住寫(xiě)得漂亮。如果你寫(xiě)丁老師，你必須記得在結尾寫(xiě)丁老師很帥。例如，暑假過(guò)去后，丁老師還是那么帥。丁老師特別喜歡這種作文。

　　我的語(yǔ)文老師作文 2

　　我的語(yǔ)文老師姓楊，個(gè)子不高，有一雙炯炯有神的大眼睛，穿著(zhù)一雙黑色的皮鞋，她的頭發(fā)不長(cháng)，卷卷的'，十分有趣。

　　剛剛上一年級時(shí)，楊老師上課十分嚴肅，她用那大大的眼睛盯著(zhù)每個(gè)同學(xué)。我們都非常緊張，目不轉睛地看著(zhù)黑板，生怕被她批評。

　　下課后，楊老師和我們聊天，給我們講有趣的故事。我發(fā)現楊老師一點(diǎn)兒也不嚴厲，而是很幽默。過(guò)了幾天我們不知不覺(jué)的發(fā)現楊老師能把枯燥的語(yǔ)文講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)課就像聽(tīng)故事一樣，一點(diǎn)兒也不累。之后，大家都盼著(zhù)上她的課。

　　楊老師對我們非常好。中午她常常把自己碗里的肉分給我們。她也經(jīng)常教育我們要節約糧食，因為那是農民伯伯辛苦種出來(lái)的。

　　楊老師每天早上8點(diǎn)就到學(xué)校帶領(lǐng)我們晨讀，在我們課間玩耍時(shí)，她還沒(méi)離開(kāi)那三尺講臺，正忙著(zhù)給我們改作業(yè)、抽背。下午放學(xué)后，楊老師要輔導那些成績(jì)不好的同學(xué)，等那些同學(xué)做完作業(yè)她才能回家。一天下來(lái)口干舌燥、非常辛苦。

　　楊老師一年四季都在忙碌，我想她一定希望每個(gè)同學(xué)都品學(xué)兼優(yōu)，那樣就不讓家人操心，也不讓老師擔心，我也要努力學(xué)習，用最好的成績(jì)來(lái)報答楊老師！

　　我的語(yǔ)文老師作文 3

　　我們班有三個(gè)王老師，同學(xué)們把王老師分為大，中小三等老師，王琳老師是大王老師教語(yǔ)文，王蔚老師是中王老師教英語(yǔ)，王麗娜老師是小王老師教數學(xué)�？墒俏覍�教語(yǔ)文的王老師印象那是太深了。

　　小學(xué)二年級我轉學(xué)到了實(shí)驗小學(xué)二零二班，那是我第一眼看到王老師感到老師好可怕，因為老師走到教室的時(shí)候扎個(gè)馬尾辮，臉上沒(méi)有一絲笑容，一進(jìn)教室就要求這要求那的。王老師讓我們寫(xiě)生字的時(shí)候我還沒(méi)有本子，就用自己買(mǎi)的本子寫(xiě)起來(lái)，這時(shí)王老師又走過(guò)來(lái)給了我一個(gè)本子，然后嚴肅地說(shuō)：“用這個(gè)本子寫(xiě)，不要用自己的�！边@時(shí)，我心里更是害怕了，心里胡思亂想：“王老師是個(gè)冷血動(dòng)物，以后不好相處�！�

　　可是慢慢的我發(fā)現王老師不是冷血動(dòng)物，而是很幽默的老師。有時(shí)候王老師問(wèn)那些上課溜號的同學(xué)問(wèn)題時(shí)，就把眼睛睜的大大的。還說(shuō)一些很現代化的詞語(yǔ)。一點(diǎn)也不覺(jué)得老師是一個(gè)四十歲的女子。而且我還發(fā)現老師對自己的.工作很認真，特別是蘇家作文班的時(shí)候。

　　暑假作文班上，老師對我們講課是用幽默式的語(yǔ)言給我們講課，讓我們對作文不懼怕有興趣。那一張張作文紙上有許多王老師改過(guò)的痕跡。

　　這就是我們的語(yǔ)文王老師，我還要謝謝王老師對我們的教育。

　　我的語(yǔ)文老師作文 4

　　姚老師普通話(huà)說(shuō)得很好，偶爾會(huì )有點(diǎn)卷舌。她對我們很溫柔，但是有時(shí)候，有些同學(xué)讓她“生氣”，她就開(kāi)始“欺負”。每次姚先生上語(yǔ)文課，我都感到非常高興，因為姚先生語(yǔ)文課非常好。她看課文很感性，有時(shí)候還教我們看課文�，F在，我可以流利地閱讀一篇長(cháng)課文，甚至可以逐字逐句地記住一些課文，這是姚老師的功勞！

　　姚先生就像一個(gè)辛勤的園丁，辛勤地培育著(zhù)我們的幼苗�；叵肫鸶咭坏腵時(shí)候，我不會(huì )寫(xiě)字，她就耐心教我。我也不會(huì )讀，她就教我一個(gè)一個(gè)讀�，F在能寫(xiě)幾千字，能認幾萬(wàn)字，也是姚老師的功勞！

　　慢慢的，我從一年級升到了四年級，積累了無(wú)數的知識。姚老師對我們提出了很多要求，作業(yè)明顯增多。我知道，她只是怕我們玩，沒(méi)關(guān)系！她怕我們提前玩，就安排了那么多作業(yè)，抵御玩的誘惑。

　　姚小姐，你對我們很好。我相信你必須以一顆金子般的心對待每一個(gè)學(xué)生。謝謝你培養我�，F在，我是一棵小樹(shù)，我可以自己站起來(lái)，這是你教我的。最后祝你永遠年輕！上課越來(lái)越好了！

　　你的學(xué)生：謝航

　　我的語(yǔ)文老師作文 5

　　步入初中生活后，給我印象最深的就是我們那個(gè)很有特色的語(yǔ)文老師了。一頭烏黑的頭發(fā)，鼻梁上掛著(zhù)一副眼鏡，眼鏡后面是永遠顯得那么睿智的那雙眼睛。老師的身子看起來(lái)挺瘦弱的，我猜想是老師為了學(xué)生操勞而瘦成那樣，或者老師思考時(shí)間太長(cháng)了，用腦過(guò)度，腦把身體的營(yíng)養都給吸取了。

　　老師的上課風(fēng)格也跟我以前見(jiàn)過(guò)的老師不同，上語(yǔ)文老師的課，一點(diǎn)都不緊張，非常放松。

　　因為老師十分幽默，他教育學(xué)生也容易讓人接受，當有同學(xué)上課不認真時(shí)，他就會(huì )帶著(zhù)微笑說(shuō)：“你好象有點(diǎn)太激動(dòng)了�！蹦俏煌瑢W(xué)馬上就認真聽(tīng)講了。

　　老師上課總能把我們帶到他的意境中，在他講到《春》這一課時(shí)，我們仿佛看到了春天來(lái)了。小草嫩嫩的，綠綠的，桃樹(shù)杏樹(shù)梨樹(shù)都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。當他在讀《論語(yǔ)》時(shí)，我們仿佛真的看到孔子和他的弟子們來(lái)到了我們的'身邊。

　　老師下課時(shí)也總能和我們打成一片，老師的乒乓球打得很好，他用左手就全把我們打“趴下了”。我們問(wèn)老師為什么不用右手?老師回答比賽時(shí)才用右手，原來(lái)，老師還隱藏了實(shí)力，他用右手打，還要更強呢!

　　老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是：“寫(xiě)作文要有深度，要有哲理性，不能太膚淺�！�

　　我的語(yǔ)文老師作文 6

　　我們班的語(yǔ)文老師——潘老師。她有一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，還有一張櫻桃般的小嘴，非常漂亮！

　　潘老師上課時(shí)很認真：你瞧！她正拿著(zhù)白板筆在黑板上指指點(diǎn)點(diǎn)，還在繪聲繪色地帶我們朗讀課文：她們有的還是花骨朵兒、有的'才展開(kāi)兩三片花瓣，有的花瓣全長(cháng)開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬……

　　不過(guò)，她處罰同學(xué)時(shí)也是十分嚴厲的。潘老師的臉色要是由陰轉晴，那你會(huì )被老師叫家長(cháng)了，臉色要是由晴轉陰，那么你會(huì )有一次黃牌警告。

　　潘老師不僅工作認真，而且對同學(xué)十分負責。有一次，我的學(xué)校成績(jì)直線(xiàn)下降，潘老師就把我叫到她的辦公桌前談話(huà)，她陰著(zhù)臉，小聲問(wèn)：“你最近成績(jì)怎么變差了？怎么回事��？”“我……我……”我紅著(zhù)臉說(shuō)不出話(huà)來(lái)�！靶睦镏�道就好，要知道，老師能指出你的錯誤，是對你好�！蔽倚呃⒌靥Р黄痤^，回到教室后我差點(diǎn)兒感動(dòng)地哭了。

　　這就是我們的潘老師。雖然她對我們要求嚴格，但我們都知道她這是對我們好，所以我們都很敬佩這位老師！

　　我的語(yǔ)文老師作文 7

　　剛入學(xué)，是朱老師把我領(lǐng)進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文的大門(mén)。朱老師談不上漂亮，但特別有氣質(zhì)，有一種內在美，使我一見(jiàn)就喜歡上了她。

　　朱老師愛(ài)笑，笑起來(lái)臉紅紅的，嘴角微微上挑，大大的眼睛帶著(zhù)幾分笑意，長(cháng)長(cháng)的.頭發(fā)一擺一擺的，像一個(gè)十七八歲的小姑娘。

　　當然，再好的老師也有發(fā)脾氣的時(shí)候。每當老師發(fā)脾氣的時(shí)候，班里都靜悄悄的，因為誰(shuí)也不想讓老師生氣，誰(shuí)都想看老師花兒般美麗的笑容。

　　去年5月1日，朱老師因為懷孕而不教我們語(yǔ)文了，但每次在學(xué)校里看到她，我的心里總是熱乎乎的。

　　接替朱老師的，是我們現在的語(yǔ)文老師宋老師。宋老師年輕，有氣質(zhì)，一頭棕色的卷發(fā)自然地搭在雙肩上，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，能與我們打成一片，和她開(kāi)玩笑都可以。如果她有什么錯誤，給她指出她會(huì )欣然接受，一點(diǎn)架子也不擺。

　　宋老師在我心中好像是一位小魔女，知道我們在想什么，知道我們會(huì )做些什么，知道如何讓我們自己去解決問(wèn)題，是一位良師益友。

　　我的兩位語(yǔ)文老師在學(xué)習上給了我莫大的幫助，使我受益匪淺。不管以后走到哪里，我都不會(huì )忘記她們。

　　我的語(yǔ)文老師作文 8

　　我的語(yǔ)文老師姓周。她長(cháng)著(zhù)一雙像黑葡萄似的眼睛，小小的嘴巴總是掛著(zhù)微笑，高高的鼻梁上架著(zhù)一個(gè)粉色的.眼鏡。

　　周老師的聲音非常親切，講起課來(lái)繪聲繪色。為了讓每個(gè)同學(xué)喜歡語(yǔ)文課，周老師很用心，把課堂安排的豐富多彩，使我們上課都很投入，很專(zhuān)心。

　　記得有一次語(yǔ)文課，周老師走進(jìn)教室的時(shí)候，發(fā)現教室里鬧哄哄的，原來(lái)教室里飛來(lái)了一只蜜蜂。周老師見(jiàn)我們無(wú)法安靜下來(lái)上課，就讓我們仔細觀(guān)察這只小蜜蜂。同學(xué)們爭先恐后的說(shuō)出自己的發(fā)現。課堂頓時(shí)變得活躍起來(lái)。也不知過(guò)了多少時(shí)間，周老師突然說(shuō)：“同學(xué)們，請安靜！現在請大家寫(xiě)一篇作文《不速之客》�！蔽覀儌�(gè)個(gè)寫(xiě)得都又快又好，一節課功夫就完成了。

　　周老師的課讓我們在快樂(lè )的氛圍中積累了很多知識。

　　周老師還是一個(gè)很和藹，很關(guān)心同學(xué)的好老師。

　　記得有一次，我中午吃飯的時(shí)候，肚子疼的厲害，周老師連忙讓我去校醫室擦點(diǎn)藥�；氐浇淌液�，我還是疼痛難忍，這時(shí)候周老師連忙打通了我媽媽的電話(huà)，讓我回家好好休息。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)很用心的老師，一個(gè)和藹可親，關(guān)心同學(xué)的老師。

　　我喜歡我的語(yǔ)文老師。

　　我的語(yǔ)文老師作文 9

　　她長(cháng)著(zhù)一張秀氣的圓中帶方型的臉，上面嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的秀發(fā)，自然地披著(zhù)。她經(jīng)常穿職業(yè)裝，有時(shí)還會(huì )穿些小長(cháng)裙。她高興時(shí)和藹可親，不高興時(shí)像一只兇惡的小老虎，他就是我們的語(yǔ)文老師――孫老師。

　　孫老師如黑貓警長(cháng)般，特別神奇，無(wú)論我們做了什么錯事，都逃不過(guò)她的眼睛。有一次下課，有兩個(gè)同學(xué)拿著(zhù)剪刀玩耍，上課了，就以為沒(méi)事兒了，可誰(shuí)知還沒(méi)上課幾分鐘，孫老師就黑著(zhù)臉走進(jìn)了教室，把那兩個(gè)同學(xué)狠狠地批評了一頓，原來(lái)，他們打架的時(shí)候，孫老師在對面看著(zhù)呢，沒(méi)想到孫老師還有“千里眼”呢!

　　孫老師可真是“火眼金睛”，在作文本上，在細微的錯也逃不過(guò)孫老師的眼睛，寫(xiě)錯的字，孫老師都會(huì )用紅筆仔細的圈出錯，并在旁邊打上小方框，要求我們及時(shí)改正，就樣在孫老師的.指導下，我們的作文寫(xiě)的越來(lái)越好了。

　　我們的語(yǔ)文孫老師，性格十分“古怪”，有時(shí)和藹可親，有時(shí)又那么嚴厲，還有時(shí)像一個(gè)無(wú)所不能的黑貓警長(cháng)。無(wú)論怎么樣，她都是我最喜歡的老師。

　　我的語(yǔ)文老師作文 10

　　她長(cháng)著(zhù)瓜子臉，一雙炯炯有神的大眼睛，開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道小月牙，和藹極了！一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)而自然地披散著(zhù)，美麗沉靜，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，精明干練。她常常穿著(zhù)職業(yè)裝，走著(zhù)優(yōu)雅的步伐。她就是我們的語(yǔ)文老師————周老師，一個(gè)有責任，有愛(ài)心的老師。

　　語(yǔ)文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)著(zhù)我們在知識的海洋里自由翱翔，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的.風(fēng)光。當我們沉浸在她語(yǔ)言魅力里時(shí)。某個(gè)調皮的男生偷偷躲在桌洞里玩東西，周老師看見(jiàn)了，悄悄地走到他旁邊，高高舉起教棍，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個(gè)迷路的同學(xué)認識到自己的錯誤，及時(shí)糾正。

　　作業(yè)本上，再細微的錯誤都逃不過(guò)周老師的火眼金睛。面對同學(xué)們的每一個(gè)錯題，周老師都會(huì )用紅筆圈出記號，并在旁邊標注出正確的答案，以便我們及時(shí)訂正。老師常常說(shuō)：“有錯的，我們要及時(shí)訂正，一定能夠掌握�！庇浀糜袀�(gè)同學(xué)作文錯字連篇，標點(diǎn)符號也都標得不對，周老師不厭其煩地批改、標注，然后找他進(jìn)一步講解、指導。還有的同學(xué)字寫(xiě)得太擠，都看不清楚了，但是周老師也能分辨出哪個(gè)字是對是錯。用心細如發(fā)、火眼金睛來(lái)形容老師也不為過(guò)。

　　我的語(yǔ)文老師作文 11

　　我的語(yǔ)文老師個(gè)子不高，圓圓的臉上駕著(zhù)一副眼鏡，渾身散發(fā)出腹有詩(shī)書(shū)氣自華的魅力。眼鏡后面是那雙充滿(mǎn)智慧會(huì )說(shuō)話(huà)的眼鏡。每當我們表現好的時(shí)候，老師笑得眼鏡都快瞇成一條線(xiàn)了，好像在說(shuō)：“你們真棒！”每當我們犯錯時(shí)，老師會(huì )用責備的目光看著(zhù)我們，仿佛在說(shuō)：“你們這樣做是不對的！”

　　有一次，教室里的電腦壞了，老師就請了一位叔叔來(lái)修電腦，當時(shí)正在上課，教室里卻像一個(gè)熱鬧的'菜市場(chǎng)一樣，叔叔走后，老師重重地拍了一下桌子，大聲說(shuō)道：“全班起立！”正講得起勁的同學(xué)們被嚇呆了，趕緊站了起來(lái)，老師又說(shuō)道：“今天你們每人都要寫(xiě)一篇素材作為懲罰�！蓖瑢W(xué)們都意識到自己做錯了，不應該大吵大鬧。

　　老師有時(shí)候雖然很?chē)绤�，但卻無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心我們。有一次，我生病住院了，老師不僅每天打電話(huà)發(fā)消息向媽媽詢(xún)問(wèn)我的病情，還把每天的教學(xué)內容發(fā)給媽媽?zhuān)�生怕我落下一堂課。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�。你是蠟燭，照亮我們前進(jìn)的方向；老師，你是小船，載著(zhù)我們駛向理想的彼岸；老師，你是春雨，滋潤我們幼小的心靈。

　　我的語(yǔ)文老師作文 12

　　“哈哈，哈哈……”哪里傳來(lái)的笑聲？仔細一聽(tīng)，原來(lái)是我們班的同學(xué)在笑呀！不用說(shuō)，肯定又是張老師把同學(xué)們逗樂(lè )了。

　　張老師是我們的語(yǔ)文老師，他長(cháng)著(zhù)一張國字臉，平日里總是面帶微笑，是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。

　　記得有一次上課前，最后一個(gè)進(jìn)教室的同學(xué)沒(méi)把門(mén)關(guān)上，張老師來(lái)了一句：“誰(shuí)的尾巴這么長(cháng)？”那個(gè)同學(xué)往后看了看，摸著(zhù)腦袋，不知道怎么一回事。張老師提醒他最后一個(gè)進(jìn)來(lái)的要關(guān)上教室門(mén)，他這才恍然大悟，把門(mén)關(guān)上了。在這樣的輕松氣氛中，我們開(kāi)始了一堂課。

　　從那次“長(cháng)尾巴事件”后，再也沒(méi)有人忘記關(guān)門(mén)了。張老師的幽默既讓我們養成了好習慣，又給大家帶來(lái)了快樂(lè )，真是一舉兩得��！

　　還有一次，我們在寫(xiě)《習字冊》時(shí)，很多同學(xué)寫(xiě)字姿勢不對，有的索性把下巴伏在桌子上寫(xiě)字，張老師看不下去了，來(lái)了一句：“哪些同學(xué)的下巴又掉下來(lái)了？趕快撿起來(lái)！”“哈哈……”教室里頓時(shí)一陣爆笑。那些趴著(zhù)寫(xiě)字的同學(xué)意識到張老師在說(shuō)自己呢，馬上直起了腰，臉上別提有多尷尬了�！靶Φ�.人肯定是剛才掉下巴的！”張老師這么一說(shuō)，大家才止住了笑聲，可還是有很多同學(xué)捂著(zhù)嘴，忍不住想笑呢！

　　這么幽默風(fēng)趣的老師，你喜歡嗎？

　　我的語(yǔ)文老師作文 13

　　我喜歡孫老師，她是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。從一年級到四年級，孫老師陪著(zhù)我們成長(cháng)，傳授了我們知識，給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。

　　孫老師的個(gè)子并不高，經(jīng)常梳著(zhù)一束馬尾辮，圓圓的臉蛋上有一雙大大的、會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，她的這雙眼睛可厲害了呢！任何事情都逃不過(guò)她的“法眼”。哪怕同學(xué)們在座位上有一點(diǎn)點(diǎn)的小動(dòng)作，都會(huì )被她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛發(fā)現。記得有一次上課的時(shí)候，我心里總是想著(zhù)家里媽媽給我買(mǎi)的熊娃娃，沒(méi)有認真聽(tīng)孫老師講課，這時(shí)，孫老師發(fā)現了，就用那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛盯著(zhù)我，好像在說(shuō)：“佘欣燦，你在干什么呢？”我的臉唰的一下紅了，立刻端正地坐好聽(tīng)起課來(lái)。

　　孫老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著(zhù)我們每一個(gè)人，誰(shuí)感冒了，她總會(huì )關(guān)切地問(wèn)個(gè)不停；誰(shuí)犯錯了，她會(huì )細致地做好思想工作；誰(shuí)進(jìn)步了，她會(huì )毫不吝嗇地表?yè)P。記得有一次，我單元測試沒(méi)考好，心情很不好，做什么都無(wú)精打采。孫老師發(fā)現我情緒不對，就把我叫到辦公室，親切地說(shuō)：“佘欣燦，一次沒(méi)考好不代表永遠，只要努力，就會(huì )考出好成績(jì)的`�！笨粗�(zhù)老師那慈祥的笑容，我的心情一下子就好了起來(lái)。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)讓我又愛(ài)又怕的老師。

　　我的語(yǔ)文老師作文 14

　　假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下贊美詩(shī)篇，把它獻給您呀——我的語(yǔ)文老師。

　　您剛來(lái)時(shí)我本以為您是一位嚴厲的老師�？墒�，令我想不到的是您居然非常親切。您上的課非常風(fēng)趣，每一堂課都有笑料令我們哈哈大笑。

　　記得有一次，我們正在上關(guān)于“神舟十號發(fā)射成功”這一節作文課。同學(xué)們正聚精會(huì )神聽(tīng)您講解“神十”遨游太空那一幕幕壯舉。有位叫嚴立宇的同學(xué)，開(kāi)“小差”在課桌下面玩著(zhù)自己的模型小飛機。這時(shí)，您注意到了他，為了保持課堂紀律，您就說(shuō)：“某同學(xué)的`飛機要起飛了，但因為飛行時(shí)間沒(méi)弄好，出現錯誤，被教官批評了一下�！�

　　那位同學(xué)可能知道老師再說(shuō)他，就把小飛機給收了起來(lái)。同學(xué)們哈哈大笑，那位同學(xué)也笑了起來(lái)，我們的語(yǔ)文老師上課風(fēng)趣、好玩，輕松吧！

　　老師您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師您是大山，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登；老師您是蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永難忘懷。這就您我的語(yǔ)文老師。

　　我的語(yǔ)文老師作文 15

　　高一時(shí)的語(yǔ)文老師喬洪濤老師給我的印象特別深刻．他是一個(gè)皮膚微黑的帥小伙，嚴肅的表情中流露著(zhù)溫和．他教語(yǔ)文我時(shí)還沒(méi)有結婚，前不久，他結婚了，聽(tīng)說(shuō)新娘很漂亮，祝福他們永遠幸福．

　　他還是一位作家，看過(guò)一些他寫(xiě)的文字，雖然不太懂文學(xué)，但感覺(jué)很好．他有博客，上面常會(huì )有些他寫(xiě)的的文字，遺憾的是，前不久他關(guān)博了．

　　他是我見(jiàn)過(guò)的第一位真正懂語(yǔ)文的語(yǔ)文老師，這不是對其他語(yǔ)文老師的不敬，可事實(shí)就是如此．他上課時(shí)，不僅僅講課本上的知識，課本上的內容總是有限的，他經(jīng)常會(huì )給我們講一些文學(xué)和影視方面的東西．我覺(jué)得，文學(xué)和影視是相通的，他這樣做很好．我們這種小地方的學(xué)校要實(shí)現素質(zhì)教育，就是缺少一些像他一樣的'老師吧．

　　他很少發(fā)火，偶爾＂爆發(fā)＂時(shí)的表情還是很?chē)樔说模?/p>

　　很喜歡這位老師，然而，高二時(shí)，由于種種原因吧，他離開(kāi)了．我們班同學(xué)得知這個(gè)消息后，都很失望，相當的不情愿．同學(xué)們現在聊起他來(lái)，都表示很懷念他給我們上課的時(shí)光．

　　現在就想對喬老師說(shuō)一聲：老師，同學(xué)們都想你了！

　　對了，還有一件事，現在感覺(jué)很對不起他．曾經(jīng)逃過(guò)幾節他的語(yǔ)文課，去打乒乓球了，很抱歉，對不起。

　　我的語(yǔ)文老師作文 16

　　在我成長(cháng)的時(shí)光里，我有很多敬佩的老師，有語(yǔ)文老師，數學(xué)老師，藝術(shù)老師……不過(guò)，我最敬佩，最喜歡的就是教我語(yǔ)文的黃老師。

　　黃老師細眉大眼，一頭烏黑亮麗的`頭發(fā)，像長(cháng)發(fā)公主一樣好看。老師的身材中等。她的身高差不多162左右，穿著(zhù)大方是老師給我留下的印象。

　　老師平易近人，而且也不兇，作業(yè)也不多。老師會(huì )讓每個(gè)同學(xué)盡量地都參加一次活動(dòng)，也會(huì )爭取大家的意見(jiàn)，會(huì )挑這方面強的，想參加的，絕對不會(huì )強迫別人。老師讓我的語(yǔ)文方面進(jìn)步了許多，讓我懂得認字、寫(xiě)作等。

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我去上學(xué)時(shí)，不小心被一根繩索絆倒了，我整個(gè)人趴在地上，哇哇大哭，還好有旁人的關(guān)心，我才堅強的走到了學(xué)校，一直到班級。下課時(shí)，我跟老師說(shuō)了我的情況，老師親切地問(wèn)；“有沒(méi)有弄到哪里？”我說(shuō)；“弄到了胸前�！崩蠋熅烷_(kāi)了張單提前讓我回家。

　　終于，托老師的福，我的傷好了。黃老師的愛(ài)生如子使我被感動(dòng)了。我真希望老師天天笑口常開(kāi)，所以，我要表現好，當好老師的小助手，也讓同學(xué)不調皮，這樣，老師就可以天天笑口常開(kāi)了！

　　你看，我都忘了告訴你這位老師的名字了，她叫黃梅蘭。

　　我的語(yǔ)文老師作文 17

　　升二年級了，我們換了個(gè)語(yǔ)文老師——許老師。許老師呀，他可是位和藹的人呢。他能跟我們一起做游戲，講故事，上課時(shí)，雖然有點(diǎn)嚴肅，但偶爾也會(huì )開(kāi)個(gè)玩笑，讓我們哈哈大笑。

　　記得第一節課老師布置作業(yè)時(shí)，我的心里特別緊張，心想：我以前做作業(yè)都非常慢的.，老師也沒(méi)少批評我，這次許老師會(huì )不會(huì )也……這學(xué)期可不能再這樣了。想著(zhù)想著(zhù)，心都“怦怦”跳個(gè)不停。不管了，我定了定神，我一定能行的。加油，郭璐琦，你是最棒的！我握著(zhù)手中的筆，在紙上不停地揮舞著(zhù)。

　　不一會(huì )兒，我的作業(yè)做完了，看看四圍，一點(diǎn)兒動(dòng)靜也沒(méi)有，老師好像正盯著(zhù)我呢。我猶豫了一下，心想：這下又完了。我低著(zhù)頭，邁著(zhù)沉重的步伐來(lái)到老師面前。老師接過(guò)本子，看了看，笑著(zhù)說(shuō)：“郭璐琦，你的字寫(xiě)得很棒，不過(guò)要是能寫(xiě)快點(diǎn)，那會(huì )更棒的！老師相信你肯定能做到的，加油喲！”老師拿起紅筆，打了幾個(gè)鉤，又在本子后寫(xiě)上一個(gè)大大的“好”字。我接過(guò)本子，看著(zhù)那個(gè)大大的“好”字，老師沒(méi)批評我，反而表?yè)P了我，這太意外了，當時(shí)那種高興勁就不用提了。

　　兩星期過(guò)去了，我漸漸地喜歡上了這個(gè)新來(lái)的老師，喜歡上了語(yǔ)文課。

　　我的語(yǔ)文老師作文 18

　　我的語(yǔ)文老師叫呂萌。臉圓圓的，彎彎的眉毛下面有一雙細細的眼睛。笑起來(lái)就瞇成了一條縫。呂老師特別愛(ài)笑，課間的時(shí)候，呂老師經(jīng)常笑瞇瞇地摸摸我們的'頭，上操的時(shí)候，呂老師笑瞇瞇地站在我們身旁，呂老師就像一位笑的天使，但呂老師也有生氣的時(shí)候。

　　有一次，單元考試我們全班都都考得不好，沒(méi)有一個(gè)滿(mǎn)分。

　　呂老師拿著(zhù)一沓卷子，皺著(zhù)眉頭快步地走進(jìn)教室，重重地把卷子往桌上一扔，坐了下來(lái)�？匆�(jiàn)老師發(fā)脾氣了，同學(xué)們都特緊張，大氣不敢出，連掉了一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。呂老是的聲音比平時(shí)高了八度，瞪著(zhù)眼睛說(shuō)：“怎么考得這么差！連一個(gè)滿(mǎn)分都沒(méi)有！不是都帶者你們復習過(guò)了嗎！”

　　呂老師嘆了一口氣，說(shuō)：別的老師說(shuō)我講得已經(jīng)夠細的了，你們還考得這么差，真讓我傷、失望�！眳卫蠋熼_(kāi)始給我們講題，把全班的錯誤進(jìn)行分析、總結。我想，這回真把呂老師給氣著(zhù)了！呂老師還會(huì )對我們笑嗎？

　　第二天早晨，來(lái)到學(xué)校，我看見(jiàn)呂老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室。我又看見(jiàn)愛(ài)笑的呂老師了！

　　這就是我們又敬又愛(ài)的呂老師。春風(fēng)般的笑容里滿(mǎn)是對我們的疼愛(ài)，風(fēng)雨般的批評中更是讓我們感到了殷殷的期盼與關(guān)懷。

　　我的語(yǔ)文老師作文 19

　　她是一位好老師，她每天都戴著(zhù)一頂花帽子，穿著(zhù)一身運動(dòng)服，讓我們總是覺(jué)得這是她的標志。她總是一絲不茍的教育著(zhù)我們，她對我們有時(shí)很?chē)绤�，有時(shí)也很溫柔，用自已淵博的知識來(lái)教我們，還總是引領(lǐng)我們做大寫(xiě)的人。

　　只要碰上有意義的“節日”、“活動(dòng)”，總會(huì )大方的用自己的工資來(lái)給我們買(mǎi)一些小禮物，還會(huì )在課間、節日中和我們做一些游戲，搞些有趣的活動(dòng)，讓我們在學(xué)習中不會(huì )太累，這種氛圍讓我在學(xué)習中更輕松。她讓我們多動(dòng)動(dòng)，讓我們用強壯的身體來(lái)應對生活中的種種困難和壓力。還會(huì )在每個(gè)同學(xué)的.生日時(shí)讓我們來(lái)唱一首對我們和他們都很有意義的生日歌。

　　她教書(shū)不但嚴格、一絲不茍還很風(fēng)趣幽默，用各種有趣的方式，讓我們學(xué)習、讀書(shū)。為我們創(chuàng )造一種安靜的學(xué)習空間，而且還讓我們知道了“世上無(wú)難事，只要肯攀登�！钡牡览�，上課也會(huì )解答所有同學(xué)不會(huì )解答的問(wèn)題。

　　在今年的暑假中留有很多有趣的作業(yè)，變廢為寶、收集新聞、看一部勵志電影、學(xué)做一道菜等。還開(kāi)展了假期鍛煉等，讓我們的假期生活豐富多彩、充實(shí)快樂(lè )。

　　如果說(shuō)能教給我們知識的是天使，那必定是徐老師，她瘦瘦的身體，在我這里是高大強悍的，我愛(ài)我的老師，她就是我的語(yǔ)文老師“徐老師”！

　　我的語(yǔ)文老師作文 20

　　我的老師中等身材，留著(zhù)一頭剛過(guò)耳朵的短發(fā)，圓圓的臉上有著(zhù)一雙慈愛(ài)和智慧的眼睛，戴著(zhù)一副黑框眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)。

　　許老師聲音很好聽(tīng)，抑揚頓挫，充滿(mǎn)了感情。聽(tīng)她講課時(shí)，我們總是情不自禁地被引進(jìn)課文中那美妙的世界，連的同學(xué)也睜大了眼睛，全神貫注的聽(tīng)，每次上完她的課，我們都會(huì )回味無(wú)窮。

　　許老師就像我們的媽媽一樣，關(guān)愛(ài)我們，為我們付出辛勞，午飯后，她安頓我們午睡，而自己卻在批改作業(yè)，因為腰不好，不能長(cháng)時(shí)間坐在凳子上，只能站著(zhù)，看著(zhù)她不時(shí)掛著(zhù)痛苦的表情，我們都很心疼老師。有一次，我們寫(xiě)作文：“最難忘的一件事”，我寫(xiě)了許多遍都沒(méi)有符合要求，許老師就利用自己午休的時(shí)間給我講作文，先拿同學(xué)的作文讓我讀一讀，再把好詞好句用在我的作文上，逐字逐句給我講解，我一共寫(xiě)了七次，許老師也不厭其煩的給我批改了七次，讓我很感動(dòng)。

　　許老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的.眼睛，每當我們表現好了，她眼睛里就會(huì )露出開(kāi)心與自豪，每當我們開(kāi)小差時(shí)，她的眼睛就會(huì )提醒我們認真聽(tīng)講。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，許老師，我非常愛(ài)她。

　　我的語(yǔ)文老師作文 21

　　我的語(yǔ)文老師，他叫袁作森，他不高，也不胖，長(cháng)相平凡，看不出有什么特別之處，但通過(guò)兩年時(shí)間的相處，我才發(fā)現，他是一個(gè)與眾不同的老師。

　　他時(shí)而嚴肅時(shí)而幽默，比如，上課的時(shí)候他就很?chē)烂C，而下課的時(shí)候，他就像一個(gè)小孩子一樣，與我們十分親近。

　　有一次，袁老師給我們提了一個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)也答不上來(lái)，他便用心提示，“這樣一個(gè)問(wèn)題難道就沒(méi)有人答得上來(lái)嗎？”大家都嚇了一跳，還是沒(méi)有人舉手，這時(shí)，袁老師見(jiàn)氣氛很緊張，便說(shuō)：“六一班難道沒(méi)有人嗎？”大家都笑了，這句話(huà)是六年級上學(xué)期《晏子使楚》中的話(huà)，只不過(guò)袁老師把“齊國”改成了“六一班”，意思是“六一班難道沒(méi)有人材嗎？”氣氛一下子就輕松了起來(lái)，也有幾個(gè)同學(xué)相繼舉手了。

　　就這樣，原本難以進(jìn)行的課就被袁老師化解開(kāi)了。

　　下課后，他又完全變了一個(gè)人，袁老師與同學(xué)有趣地攀談了起來(lái)，像我們一個(gè)很好的朋友一樣，完全忘記了上課時(shí)的尷尬。

　　上課時(shí)，他那個(gè)不斷揮動(dòng)的雙手是在指引我們向成功駛去，那雙靈巧的大眼睛在不停的'尋視著(zhù)有沒(méi)有人“落伍”了……

　　這就是我的語(yǔ)文老師。

　　我的語(yǔ)文老師作文 22

　　我們的班主任孫老師教我們語(yǔ)文課。孫老師有一頭讓我夢(mèng)寐以求的秀發(fā)，烏黑發(fā)亮的可真讓人喜歡。

　　你們知道嗎？孫老師不僅外表過(guò)關(guān)，講課時(shí)也很有趣，我們都聽(tīng)得津津有味。有一次我們在學(xué)一篇課文，老師決定用封官加爵的方法激勵我們積極發(fā)言，回答對問(wèn)題，會(huì )官加幾品，好有趣呀！大家都躍躍欲試地舉手，大半節課過(guò)去了，可我還是個(gè)芝麻小官，幾十分鐘一眨眼就過(guò)去了同學(xué)們都不由自主的.嘆了一口氣，看來(lái)大家都很喜歡這節課，從那以后大家以上孫老師的課就大喊：“太好了”，一下課就個(gè)個(gè)垂頭喪氣，和上課時(shí)的精神勁完全成了反比。瞧吧！我們老師的魅力不小吧！

　　換有許多次，老師都非常為我們著(zhù)想呢！每次寫(xiě)作業(yè)都要九、十點(diǎn)呢！孫老師就想盡辦法減少作業(yè)。有時(shí)候，我們都在學(xué)校完成了許多任務(wù)，在家里就會(huì )很輕松了。

　　怎么樣呢？我們都語(yǔ)文老師不錯吧！其實(shí)實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，聽(tīng)一次老師有趣的課，你就會(huì )從一個(gè)不太喜歡語(yǔ)文課的同學(xué)喜歡上課。我現在已經(jīng)深深地喜歡上這門(mén)功課了。

　　我真喜歡孫老師，教師節快樂(lè )！

　　我的語(yǔ)文老師作文 23

　　辦公室里有一位穿著(zhù)紅衣服的女教師，那就是我們班的班主任——馮老師。她有一頭濃密的卷頭發(fā)，一笑起來(lái)，眼睛就像月芽?jì)核频摹?/p>

　　今天上午，馮老師給我們上語(yǔ)文課。上課鈴響完了，馮老師就拿起粉筆，轉身在黑板上寫(xiě)上“挑山工”三個(gè)字。馮老師又走到講臺旁，微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)上《挑山工》這課，請大家把書(shū)翻到第十課�！钡却蠹曳�好了，老師又向我們介紹了作者——馮驥才。之后正式上課了。老師讓我們?yōu)g覽了一下課文，根據概括介紹和具體描述分兩大段。老師又請幾位同學(xué)為我們朗誦了一遍。討論了這個(gè)問(wèn)題之后，老師又給了我們一個(gè)新的問(wèn)題：“這篇文章告訴了我們一個(gè)道理，大家能用自己的語(yǔ)言把這個(gè)道理說(shuō)出來(lái)嗎？”話(huà)一說(shuō)完，同學(xué)們紛紛舉手。老師選了幾位同學(xué)回答，這些回答都令馮老師很滿(mǎn)意�！按蠹业幕卮鸲己懿诲e�！瘪T老師接下去說(shuō)，“岑春杰也來(lái)說(shuō)說(shuō)�！贬�春杰立刻站了起來(lái)，回答：“告訴我們不要氣餒�！榜T老師評價(jià)道：“氣餒不能用在這兒，它的意思是灰心�！贬�春杰聽(tīng)了，明白了。馮老師的`課真有意思，大家都聽(tīng)得津津有味。很平淡的句子就被馮老師上得很有趣，我們都很喜歡上語(yǔ)文課。

　　她就是我們班的班主任，馮老師，真是我們的良師諍友。

　　我的語(yǔ)文老師作文 24

　　我們有嚴格的數學(xué)老師，幽默的英語(yǔ)老師，冷靜的品德老師……其中，語(yǔ)文老師給我的感覺(jué)是快樂(lè )的，深刻的。

　　我的語(yǔ)文老師姓徐，她留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，卷卷的，還扎成丸子頭，時(shí)尚而又俏皮！水汪汪的大眼睛佩戴著(zhù)一副眼鏡兒，不高不低的鼻梁下邊兒長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，笑的時(shí)候還露出一排潔白整齊的牙齒，身材不胖不瘦不高不低恰到好處，在我們眼里就是“完美”！

　　徐老師講課文特好，給人身臨其境的感覺(jué)，為了讓我們能夠真正的接受內容，她一邊講一邊做手勢或者是做游戲，讓我們樂(lè )在其中，聽(tīng)她講課，既放松又充足，真的是一種享受。就連課外活動(dòng)老師也經(jīng)常和我們一起玩兒，又說(shuō)又笑又蹦又跳，像我們的'大朋友一樣，可是如果我們不認真聽(tīng)講了，徐老師那俊俏的臉龐一下子就嚴肅起來(lái)了，可嚇人了。

　　如果把每位老師比做一種花，在萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園的滿(mǎn)園春色中，徐老師一定是最嬌艷的那朵，正因為有了老師們的辛勤付出，我們班在剛剛過(guò)去的全縣四年級優(yōu)生測評中取得了第一的驕人成績(jì)，語(yǔ)文單科狀元也在我們班誕生，我在這么好的班集體里有理由不努力學(xué)習嗎？

　　這就是我的語(yǔ)文老師——一個(gè)能和我們玩在一起，學(xué)在一起的大朋友，大寶貝，好老師！

　　我的語(yǔ)文老師作文 25

　　在教過(guò)我的老師中，我印象最深的是現在教我們的語(yǔ)文老師——張老師。張老師原先教我們數學(xué)，這學(xué)期才改教我們的語(yǔ)文。

　　張老師很老了，花白的頭發(fā)，臉上布滿(mǎn)皺紋，他既不高也不矮，鼻梁有點(diǎn)挺，戴著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)文質(zhì)彬彬的。

　　張老師在課堂上，時(shí)常跟我們開(kāi)玩笑，講笑話(huà)，朗誦他發(fā)表的詩(shī)詞。張老師對測驗優(yōu)秀的'同學(xué)給予獎勵，獎品不是很昂貴，是大如拇指頭圓圓的巧克力糖，考分越高獎勵糖的顆數越多。

　　張老師其實(shí)對我們也是很?chē)绤柕�，嚴厲是張老師的一個(gè)特點(diǎn)。上課時(shí)，張老師不準我們把手放在下面，不準我們在上課時(shí)說(shuō)話(huà)、吵鬧。如果他發(fā)現了哪個(gè)同學(xué)說(shuō)話(huà)，他就拿起教鞭，高高舉起，狠狠打在同學(xué)的桌子上，那是在提醒他，讓他專(zhuān)心聽(tīng)課。有不交作業(yè)的同學(xué)，放學(xué)后張老師會(huì )坐在教室門(mén)口，一個(gè)個(gè)檢查，不完成的不讓出教室。有時(shí)，張老師會(huì )把累計多次不完成作業(yè)的同學(xué)名單發(fā)到家長(cháng)群里。我們知道，張老師對我們的嚴厲，其實(shí)都是為了我們的好。

　　在我心中，張老師是一位很優(yōu)秀的老師。

　　我的語(yǔ)文老師作文 26

　　我最喜歡的老師是趙，他是我們的語(yǔ)文老師。

　　她有點(diǎn)胖，長(cháng)著(zhù)黑色的長(cháng)發(fā)，小鼻子上有一雙閃亮的眼睛。她漂亮的耳朵藏在烏黑的頭發(fā)里，鼻子下面是一張兇狠健談的嘴。

　　她在班上很有條理。

　　在第一節語(yǔ)文課上。我大膽地舉手作了自我介紹。趙老師在同一天認識了我。我認為她的方法很好。它可以讓我們更大膽。到開(kāi)課的.時(shí)候，我們就不會(huì )緊張了。

　　趙老師也很有趣。她不讓我們死記硬背，死記硬背是一種非常死板的教育方式。相反，她教我們靈活的學(xué)習方法。所以我學(xué)得很快。有一次，趙先生讓我們背誦課文。我們都不能背誦它。趙先生想到了一個(gè)好辦法。她先告訴我們，讓我們理解意思，然后讓我們背誦課文。你覺(jué)得怎么樣？這是一個(gè)好方法嗎？

　　趙老師很有趣但很?chē)烂C。

　　那一次，我上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，“你認為你的學(xué)習成績(jì)好嗎？”如果你學(xué)習好，你能在課堂上做一些小事嗎？把它扔掉！

　　我趕緊把它收起來(lái)，坐直了�？磥�(lái)在這位老師面前，沒(méi)有一件小事是可以做到的！

　　這是我最喜歡的老師，不是很好嗎？

　　我的語(yǔ)文老師作文 27

　　我喜歡我的語(yǔ)文老師一一胡老師。

　　胡老師，有一頭烏黑的頭發(fā)。明亮的眼睛上架著(zhù)一副近視眼鏡，看起來(lái)很斯文。一張櫻桃一樣的小嘴時(shí)時(shí)刻刻給我們講無(wú)數有趣的知識，同學(xué)們都喜歡她。

　　下課的`時(shí)候，同學(xué)們總是圍著(zhù)胡老師，和她聊天、開(kāi)玩笑，有時(shí)候她還和我們一起玩耍。有的同學(xué)就問(wèn)胡老師:“老師，什么馬最大？”“河馬！哈哈！”同學(xué)們也喜歡給胡老師捶背，但是又害怕給胡老師捶疼了，因為大家知道胡老師很辛苦。

　　有一次，我們班寫(xiě)習字冊，劉樂(lè )同學(xué)寫(xiě)的字特別難看，特別不認真。胡老師看見(jiàn)了劉樂(lè )的字，首先是批評劉樂(lè )，過(guò)了一會(huì )兒，胡老師就輔導她。她像媽媽一樣，溫柔地扶著(zhù)劉樂(lè )的手寫(xiě)字，劉樂(lè )的字就變得認真起來(lái)了。

　　還有一次，胡老師要用自己的午休時(shí)間幫我們班在學(xué)校吃小飯桌的同學(xué)輔導。她讓我們默字，默錯的字改一行，還讓我們做《階梯閱讀》……過(guò)了些日子，在學(xué)校吃小飯桌的同學(xué)明顯進(jìn)步了許多。

　　我喜歡胡老師，既溫柔又關(guān)心我們的學(xué)習。

　　我的語(yǔ)文老師作文 28

　　教我的老師有許多，但是令我印象最深的是現在的語(yǔ)文老師——程老師，程老師不胖不瘦，中等的身材，有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，高高的鼻子上架著(zhù)一副銀邊眼鏡。雖然程老師她有時(shí)很?chē)烂C，但她平時(shí)是一個(gè)和藹可親的老師。

　　每次上課，程老師看真我們，目光總是那么明亮，笑容面面的給我們講課，程老師寫(xiě)的字一行行，一排排清秀工整。上課時(shí)，程老師常常會(huì )讓我們寫(xiě)上一些片段，老師也和我們一起寫(xiě)，我最喜歡聽(tīng)老師讀自己寫(xiě)的隨筆了。

　　剛開(kāi)始我不怎么會(huì )寫(xiě)作文，不是表達不全面就是寫(xiě)成流水賬，是程老師的耐心輔導才有了慢慢的.進(jìn)步。

　　記得又一次我們寫(xiě)《去地質(zhì)博物館》這篇作文寫(xiě)“地震小屋”我沒(méi)有寫(xiě)具體。于是老師讓我想想在小屋中看到的和感覺(jué)到的然后讓我描述，描述不好還要加上做動(dòng)作。經(jīng)過(guò)程老師耐心的輔導我終于完成這篇作文，交老師批改。

　　我看著(zhù)老師的筆在手指尖靈活地舞動(dòng)，程老師認真的看著(zhù)每句話(huà)，嚴肅地修改著(zhù)。不一會(huì )，我作文稿被程老師用紅筆批的密密麻麻。

　　看到了這些，我的心情久久不能平息。我真心對程老師說(shuō)一句：“程老師，您辛苦了！”

　　我的語(yǔ)文老師作文 29

　　小學(xué)的語(yǔ)文老師就像樹(shù)的枝干，給我們這些小樹(shù)葉提供了充足的營(yíng)養。

　　我正在教室里和全班同學(xué)等待語(yǔ)文老師的光臨。老師是男是女？年輕還是年長(cháng)？溫柔可親還是兇神惡煞。種種問(wèn)題將我的大腦團團圍住。

　　這時(shí)，走廊上響起腳步聲，“上帝啊，一定要賜給我一個(gè)好老師！”

　　走進(jìn)教室。仔細一看，哇塞！標準的現代淑女。個(gè)子不太高，穿著(zhù)白色短袖褂，鼻子上還架著(zhù)一副眼鏡，顯得端莊典雅。呵！學(xué)問(wèn)一定深，肯定是那種平易近人的老師。哈！感謝上帝！

　　認識了就要交往一下，怎樣才能和這位李老師說(shuō)說(shuō)話(huà)？對了，問(wèn)問(wèn)題！于是，我舉起手，老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)俯下身，親切而又輕聲問(wèn)道：“有什么問(wèn)題嗎？”“老師，文中的山和海指什么？”“噢，這個(gè)山指�！蔽业奶彀�！這個(gè)老師也太厲害啦！不僅講清兩個(gè)詞的表面意思和引申義，還講到了人生哲理。知識真豐富呀！

　　從此，因為老師講解細致到位，加深了我對課文的`理解，漸漸地我便開(kāi)始愛(ài)上了語(yǔ)文這門(mén)功課。那個(gè)從前一提語(yǔ)文就頭疼的呂思敏消失了。

　　我愛(ài)我的語(yǔ)文老師！

　　我的語(yǔ)文老師作文 30

　　我的語(yǔ)文老師姓周，是一個(gè)有責任感的好老師。雖然發(fā)起火來(lái)很是厲害，但是在我們有困難的.時(shí)候，常常出手“相助”。

　　記得放暑假前，有一節語(yǔ)文課上，我正在做《王朝霞期末精選卷》的練習題時(shí)，有一道閱讀題像“攔路虎”一樣擋住了我做題的道路。我抓耳撓腮，怎么想都不會(huì )做，頓時(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻———團團轉。

　　這時(shí)，站在講臺上的周老師似乎發(fā)現了我的難處，便邁著(zhù)大大的步子，快速向我走來(lái)。

　　只見(jiàn)她彎下腰，輕聲地問(wèn)我：“你有哪道題不會(huì )做，我可以幫你看一看。"我低下頭，一邊用右手食指指著(zhù)那道閱讀題，一邊不好意思地說(shuō)道：”就是這道題，麻煩老師幫我講一下，可以嗎？”“嗯”。老師答應了。

　　“你看，閱讀題，都是用順藤摸瓜的方式做的�！薄耙恢粵](méi)有用的烏龜都可以忽悠過(guò)來(lái)數萬(wàn)石糧食”這句話(huà)就能體現到人們盲從、貪心……周老師娓娓道來(lái)。我認真地聽(tīng)著(zhù)，不久，難題就迎刃而解了。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)負責任的人。

　　我的語(yǔ)文老師作文 31

　　教我的老師有很多，但在我印象中最深刻的就是我的語(yǔ)文老師——萬(wàn)老師。

　　她高高的個(gè)子，一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，我們表現好時(shí)，老師笑的.眼睛彎彎的，如果上課不認真聽(tīng)講，老師的眼睛就像一條軟鞭，看一眼就能讓人渾身一驚。她每次一笑，嘴邊上還有兩個(gè)小酒窩。

　　她的教學(xué)方法很獨特。三年級一開(kāi)始我們寫(xiě)作文有困難。寫(xiě)人物的時(shí)候，萬(wàn)老師就站在講臺上，讓我們一邊看她一邊教我們怎么寫(xiě)；當寫(xiě)景的時(shí)候，萬(wàn)老師就把我們帶到室外，讓我們對大自然仔細觀(guān)察，觀(guān)察完后回來(lái)同學(xué)們互相交流，說(shuō)了再寫(xiě)；當寫(xiě)事的時(shí)候，萬(wàn)老師就會(huì )讓我們一起做這件事，不放過(guò)任何細節，然后說(shuō)了再寫(xiě)。這樣，我們都喜歡上了寫(xiě)作文。

　　萬(wàn)老師還喜歡養花。她家里到處都是花草盆景，經(jīng)過(guò)她養的植物，都枝葉茂盛。她說(shuō)她知道什么植物該時(shí)候澆水、什么時(shí)候需要陽(yáng)光、什么時(shí)候需要施肥，把植物當她的孩子一樣細心照料。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)有獨特教育方法，熱愛(ài)生活的好老師。

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