我的老師小學(xué)作文三則
我的老師小學(xué)作文400字篇1
沈明老師是我們的語(yǔ)文老師。她瘦瘦的身材，不高不矮。她有一雙大大的眼睛，高興地時(shí)候，笑得像彎月，當我們不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，眼睛瞪得圓圓的，也挺讓人害怕的。我們全班同學(xué)都喜歡沈老師。她講課語(yǔ)言準確生動(dòng)，聲音抑揚頓挫，情感真實(shí)感人，她的課具有磁鐵一樣的吸引力。我們最喜歡沈老師的語(yǔ)文課了。
沈老師講課蘊含著(zhù)豐富的感情。她教我們《艾滋病小斗士》時(shí)，講著(zhù)講著(zhù)，禁不住留下了同情的淚水。恩科西的命運是多么悲慘！同學(xué)們被沈老師真切情懷的感染力感染了，不少同學(xué)的眼睛也紅了。這一課講完了，沈老師有獎另一篇課文《莫高窟》，沈老師每一句形象生動(dòng)的話(huà)，每一個(gè)準確有趣的手勢，都在我們面前描繪出莫高窟的景色，就連班上最調皮的幾個(gè)同學(xué)，都在津津有味地聽(tīng)著(zhù)，思考著(zhù)，想象著(zhù)……
沈老師就是這樣，她總是以豐富的情感，創(chuàng )造出一種具體生動(dòng)的情景，帶領(lǐng)我們在人生與知識的海洋中遨游、探索。我們最喜歡沈老師的課。沈老師這樣不僅能體現出她的外表美，還能體現出她上課時(shí)的“美”。你說(shuō)呢？
我的`老師小學(xué)作文400字篇2
老師就像辛勤的園丁，呵護著(zhù)我們一朵朵美麗的花朵；老師就像蠟燭，為我們照亮了人生的道路；老師就像一位偉大的雕塑家，細細雕琢著(zhù)一塊塊平凡的“石頭”。
在我的印象中也曾有許多這樣美麗的老師，其中讓我印象最深的是徐老師了。這里的“美麗”有兩種意思，一種是指外表美麗，而另一種則是內心美麗純潔，而徐老師則是兩者都有的美麗。
徐老師就是教我們五年級的語(yǔ)文老師，她長(cháng)著(zhù)一幅瓜子臉，大大的黑眼睛再配那常常的秀發(fā)就好似仙女一樣美麗動(dòng)人，而徐老師真正的美麗是那好似鏡子一樣純潔的心靈，也就是內在美。
有一次我們一起玩，一位同學(xué)無(wú)意中被一塊石頭一絆，坐在地上抱著(zhù)腳，表情很痛苦，于是，我們一起跑過(guò)去看看他怎么樣，徐老師立刻把他褲子向上卷起，只見(jiàn)那塊地方又青又紫還破了，于是徐老師把他一步步扶到醫務(wù)室去，看著(zhù)那離去的背影，我不由覺(jué)得老師是多么美麗！
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，而最重要是內在美，我覺(jué)得內在美占美麗的70%，而外在美僅占30%，所以?xún)仍诿啦攀钦嬲拿利悺?/p>
我的老師小學(xué)作文400字篇3
當春日煦暖的陽(yáng)光溫柔地灑在我們教室的時(shí)候，老師已在講臺為我們傳授著(zhù)知識和道理，當下課鈴聲響起的時(shí)候，你又和我們活動(dòng)、游戲。課堂上，我們認真聆聽(tīng)你的講解，自習課你為我們解難釋疑。哪個(gè)同學(xué)成績(jì)落下了，你會(huì )主動(dòng)為他找原因、“開(kāi)小灶”，使其盡快跟上；哪個(gè)同學(xué)病了，你又像媽媽一樣噓寒問(wèn)暖，使其盡快恢復。食堂里，你教導我們要珍惜糧食，不要浪費；宿舍里，你又為我們掖緊被窩，以免著(zhù)涼，放學(xué)了，你又護送我們到家長(cháng)接送點(diǎn)，囑咐我們路上小心。夜晚的燈光下，你又為我們精心地批改作業(yè)。
春天里，你和我們一起郊游踏青，放風(fēng)箏，室外野炊；在夏天，你和我們一起聽(tīng)蛙鳴，看月亮數星星；秋日里，你和我們一起到山上觀(guān)賞金秋楓葉；在白雪皚皚的寒冬，你和我們一起堆雪人打雪仗……你像媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)懷和照顧著(zhù)我們，我們從心底里發(fā)出一種共同的聲音：老師，您辛苦了，老師，謝謝您！
這就是我們美麗的老師，我們永遠愛(ài)您！
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