老師你好優(yōu)秀作文（通用34篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的老師你好優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
老師你好優(yōu)秀作文 1
張老師的名字叫張良，弓長(cháng)張，優(yōu)良的良。他說(shuō)以前他爸爸偷懶，輩分是良，而他爸爸姓張，那么就叫張良。
張老師的眼睛小小的，一笑起來(lái)就變成了一條窄窄地縫，他還帶著(zhù)一副厚厚的黑邊眼鏡，看樣子近視度數還挺高。這眼睛遮住了張老師那不起眼的小眼睛，一看就是很有學(xué)問(wèn)的樣子。
他圓圓地臉上長(cháng)著(zhù)一張香腸嘴，旁邊長(cháng)有許多小胡喳，看著(zhù)很搞笑卻也特別親切。身材胖乎乎的，像一只可愛(ài)的大熊貓。
他每次跟我們說(shuō)話(huà)都和藹可親，只有我們不聽(tīng)話(huà)地時(shí)候，就會(huì )火冒三丈來(lái)罵我們。
張老師的每一堂課都很精彩，他的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，有時(shí)候又有點(diǎn)搞怪。有的.時(shí)候，他說(shuō)了一句話(huà)，我們還沒(méi)黑他，他自己先自己黑起來(lái)，這讓我們覺(jué)得特別有意思。我們都很喜歡他的課，因為課堂中歡聲笑語(yǔ)不斷，大家都學(xué)得輕松快樂(lè )。我們總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快還沒(méi)聽(tīng)夠。張老師不僅幽默風(fēng)趣，而且知識很淵博，只要你有不會(huì )的題，去問(wèn)張老師，張老師都能幫你解決，感覺(jué)沒(méi)有他不會(huì )的。
這就是我們的張老師，一位幽默風(fēng)趣討人喜歡的老師。
老師你好優(yōu)秀作文 2
我可喜歡我的音樂(lè )老師了！
他個(gè)子特別高，身材壯碩，長(cháng)得也十分精神。他的鋼筆字好極了，而且還會(huì )吹口風(fēng)琴，是一位非常多才多藝的老師！
他很有趣。有一次，剛剛放完假回來(lái)，我們在開(kāi)學(xué)的第一堂課便被老師盤(pán)問(wèn)了：“開(kāi)學(xué)了，開(kāi)心嗎？”我們無(wú)精打采的說(shuō)：“開(kāi)心�！彼f(shuō)：“什么”我們大聲說(shuō)：“開(kāi)心！”你們胡說(shuō)！你們其實(shí)很想念家里舒服的小床溫暖的被窩吧！被老師盤(pán)問(wèn)只能“假惺惺”的回答�！彼傺b面露兇光，但依然忍不住暴露了自己，沖著(zhù)我們笑了起來(lái)�！肮蔽覀內嗫吹剿谋砬槎既炭〔唤�，我們上課的氣氛緩和了很多，聽(tīng)課也專(zhuān)心不少。
他十分會(huì )講課。有一次，我們學(xué)搖籃曲，但始終學(xué)的不好，他便說(shuō)：“班里有弟弟妹妹的同學(xué)，請舉手”班中大片同學(xué)都舉起了手。他說(shuō)：“你們就幻想自己在哄弟弟妹妹睡覺(jué)，對，就是這樣，噓，抱著(zhù)，對……”說(shuō)著(zhù)還做出動(dòng)作，示范給我們看。班里的.同學(xué)們都情不自禁的笑了起來(lái)。他說(shuō)：“別笑”然后繼續有模有樣的指揮，我們班立刻就唱好了許多。他的這個(gè)方法還很見(jiàn)效呢！
我喜歡這個(gè)多才多藝有趣又十分會(huì )講課的音樂(lè )老師！
老師你好優(yōu)秀作文 3
我的老師是一位非常和藹可親。不過(guò)在剛剛見(jiàn)到她的時(shí)候，我并不是很喜歡她，因為她和別的老師不是很一樣。但是經(jīng)過(guò)很多年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我卻漸漸地“喜歡”上了她，因為她總是能給我帶來(lái)溫暖，那溫暖猶如火爐一般溫暖我的心頭。
我的老師戴個(gè)眼鏡，她最令人羨慕的是她那長(cháng)長(cháng)的`黑發(fā)披在肩頭，顯得格外的美麗。我們慢慢的熟悉了，我也了解了她的教學(xué)方法和性格。其實(shí)付老師有時(shí)看起來(lái)雖然板著(zhù)一張臉看起來(lái)很?chē)烂C，但她并不是嚴厲的人
下課了這節課是課間操，我的老師讓我們出去排隊。我用手蓋著(zhù)那只挨過(guò)第一次打的手走了出去，在路上我偷偷地看了一眼手，我看見(jiàn)紅紅的一片，大概是腫了吧！我的好幾個(gè)同伴都挨打了，我們都沒(méi)有怪她。
從這次以后我們吸取了教訓，第二次老師讓我默寫(xiě)古詩(shī)的時(shí)候我一個(gè)沒(méi)有錯，還有別的同學(xué)也都沒(méi)錯，她看到了也很高興，跟上次我們都錯了的表情截然不同，老師夸獎了我們，這讓我們也格外的高興。
感謝您，我的老師！是您，用每日的辛勞，教會(huì )了我們無(wú)數的事情，讓我們懂得了人生中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是您讓我們從不懂事的孩童，變成了一個(gè)個(gè)懂事的人，感謝您的諄諄教誨。
老師你好優(yōu)秀作文 4
我的班主任張老師，彎彎的眉毛下一雙丹鳳眼，長(cháng)長(cháng)的眼睫毛微微翹起。一頭打著(zhù)卷的長(cháng)發(fā)披在肩上，漂亮極了。
張老師那雙丹鳳眼仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)似的。有幾次我偷懶沒(méi)有好好完成作業(yè)，老師的目光轉過(guò)來(lái)跟我的目光相碰時(shí)，我趕緊低下頭來(lái)，那目光仿佛已經(jīng)照到了我的心底。我心里暗暗發(fā)誓以后再也不偷懶一定好好按時(shí)完成作業(yè)。每當有同學(xué)成績(jì)退步時(shí)，老師會(huì )用鼓勵的'眼神代替嚴厲的訓斥，同學(xué)們在心里暗暗想一定要努力學(xué)習把成績(jì)趕上去。
張老師笑起來(lái)非常好看。當我們在運動(dòng)場(chǎng)上努力拼搏時(shí)，她會(huì )一直在啦啦隊中為我們?yōu)槲覀兗佑椭�，臉上流露出孩子般燦爛的笑容�？吹轿覀冇煤顾趸氐莫劚瓡r(shí)，他的臉上的笑容是勝利后自豪的，欣慰的笑容。當我們考試考出好成績(jì)時(shí)，她臉上欣慰的笑容，像含了蜜一樣甜。當有同學(xué)不小心摔倒哭鼻子時(shí)，她那柔柔的笑容，像一縷縷春鳳拂過(guò)我們心田，掛淚的臉上立刻有了笑的模樣。
這就是我的班主任——張老師。我為我有這樣的老師感到自豪。
老師你好優(yōu)秀作文 5
在我的印象中，有這樣一種人，適合我們生活最長(cháng)，見(jiàn)面最多的，他們就是老師。
老師，是一個(gè)神圣的職位，我最尊敬的是雷平華雷老師，她是我的啟蒙老師，她的教學(xué)方式和別人不一樣，從不體罰學(xué)生，也就應為這樣，他才能過(guò)受到同學(xué)們的尊敬。
那是小學(xué)一年級的時(shí)候，因為疏忽她講錯了一道題，她內心也很自責，于是當著(zhù)我們的面，用教鞭打自己，同學(xué)們也十分不忍，阻止老師的行為，在我們的勸阻下，她沒(méi)有再打，但她卻將教鞭扔掉，也發(fā)誓，不讓任何老師體罰學(xué)生。從那以后，同學(xué)們學(xué)習的興趣也高了，更主要的是被老師的行為所打動(dòng)。
漸漸進(jìn)入五年級，在偶然的一次排隊中，又看到了她，她正在檢查學(xué)生和衛生，當她看到一個(gè)還未吃完的菜夾餅時(shí)，撿了起來(lái)，不由得可惜起來(lái)，又和排隊的同學(xué)講起大道理來(lái)，隨后，將菜夾餅放在一個(gè)流浪狗面前，這些舉動(dòng)，雖普通，卻震撼了我的心。
逐漸升入初一，在回家的路上，剛好遇到了他，令我吃驚的是，他還記得我，問(wèn)起我的'學(xué)習情況，當我說(shuō)還可以的時(shí)候，她又勸告我要努力學(xué)習，考一個(gè)好大學(xué)。
時(shí)隔多年，這位辛勤的園丁卻依舊培育著(zhù)祖國的花朵，而他的每一個(gè)動(dòng)作每一個(gè)神態(tài)，卻感動(dòng)著(zhù)每一位花朵的心。
老師你好優(yōu)秀作文 6
我有很多的老師，但是我最喜歡的還是我們的班主任——李老師。她中等身材，長(cháng)得非常漂亮。李老師的皮膚很細嫩，有著(zhù)一頭秀美的長(cháng)發(fā)。她還能像魔術(shù)師一樣把頭發(fā)變成金黃色的卷發(fā)。最有特點(diǎn)的是李老師的眼睛，你看，她那大大的眼睛時(shí)而流露出嚴肅的表情，時(shí)而像寶石一樣散發(fā)著(zhù)慈愛(ài)的光芒。李老師的嘴巴不大不小，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音清脆悅耳，我們大家都特別愛(ài)聽(tīng)她講課。她總穿顏色鮮艷的衣服，我們在她身邊就像生活在百花園中一樣幸�？鞓�(lè )。不過(guò)最重要的'還是她有著(zhù)一顆慈母般的愛(ài)心。
記得有一次，那還是我一年級的時(shí)候。李老師得了重感冒，滿(mǎn)臉通紅，還接連不斷的咳嗽。但她還是強忍著(zhù)病痛為我們上課，耐心細致的給我們講解每一道題。直到今天我還清楚的記得她一邊從口袋里掏出手絹擦額頭上的汗珠;一邊用微弱的聲音說(shuō)話(huà)的樣子。這一幕一直深深的印在我的腦海中，令我感激萬(wàn)分。我知道，帶著(zhù)我們班這些搗蛋鬼們，李老師非常的辛苦。所以我暗下決心，一定要用最好的成績(jì)來(lái)回報敬愛(ài)的李老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@就是我可親可敬的李老師。李老師我想對您說(shuō)：“我永遠愛(ài)您，您是我心中最偉大的人”。
老師你好優(yōu)秀作文 7
我的老師臉上長(cháng)著(zhù)點(diǎn)青春痘，他笑起來(lái)十分溫柔，他的臉上帶著(zhù)一個(gè)黑框眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛下還有一些黑眼圈但他毫不在意。仿佛一只大熊貓。
科學(xué)老師有著(zhù)修長(cháng)的身材，平時(shí)他都會(huì )穿著(zhù)他標志性的黑色外套，白色襯衫以及牛仔褲，手上常常沾著(zhù)粉筆灰。
老師一向很溫柔，很少對我們發(fā)火，因為我們的科學(xué)老師一向認為對學(xué)生打罵會(huì )給學(xué)生留下不好的印象，便開(kāi)始不喜歡他，不喜歡科學(xué)課，因此，科學(xué)成績(jì)會(huì )直線(xiàn)下滑，他溫柔起來(lái)像一面平靜的`湖面，沒(méi)有半點(diǎn)波紋。
有一次，一位女生在科學(xué)老師的課堂上肆無(wú)忌憚地講話(huà)，仿佛把這里當成了自己的家，但這次，科學(xué)老師并沒(méi)有和往常一樣，而是直接把這位女生拉到了教室外，讓她罰站，因為這位女生曾多次在科學(xué)老師的課堂上講話(huà)。
老師，我們知道您對我們的良苦用心，這四年來(lái)，您給予了我們許多知識，我們一定不會(huì )辜負老師，為您爭光。
在我的人生路上，是您給我指的方向，如果沒(méi)有您，我將像大海上的帆船，沒(méi)有了指南針，面對問(wèn)題，我將像熱鍋上的螞蟻，謝謝您！
老師你好優(yōu)秀作文 8
“老師”是一個(gè)多么動(dòng)聽(tīng)的名字，我就有一位和藹可親的語(yǔ)文老師，她的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，好像黑色絲帶，披在肩上，又柔軟，又美麗。老師的眼睛又黑又亮，眼珠靈活地轉來(lái)轉去，把我們的一舉一動(dòng)像攝像機一樣拍攝下來(lái)。她的眼神仿佛是威尼斯的藍天，讓人想到了世界最美的詩(shī)行。
每逢老師公布考試成績(jì)時(shí)，她的嘴角就露出一絲不易察覺(jué)的微笑，像是水面上的一道漣漪，迅速在臉上蕩漾開(kāi)來(lái)，然后凝在亮晶晶的眼睛中，好像要把試卷欣賞一遍又一遍。每天的`語(yǔ)文課上，她會(huì )運用表演的方法讓我們理解詞語(yǔ)和段落。每當我們有問(wèn)題時(shí)，她會(huì )用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言幫助我們耐心地解答，讓我們把所有的知識點(diǎn)深深地烙印在腦海中。每次有同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，她也認真地傾聽(tīng)，時(shí)不時(shí)還會(huì )微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，由此，我們也學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)。
有一次，全校語(yǔ)文老師外出聽(tīng)課，從上學(xué)到放學(xué)，我那彎彎的眉毛一天都緊皺著(zhù)，心中的不愉快全聚在眉頭了，因為對我而言，語(yǔ)文課缺一不可，語(yǔ)文老師更是這樣。
“老師”是個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字，“吳老師”更是一個(gè)美麗的名字！
老師你好優(yōu)秀作文 9
我記得我們4年級的她姓顧，個(gè)子高高，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)，像柳樹(shù)的枝條一樣，給人一種綠色的感覺(jué)。
我們的顧老師像一位園丁，用辛勤和汗水滋潤著(zhù)祖國的花朵，我們怎能忘得了您？
顧老師，您不是“老古董”天天換著(zhù)花樣給我們講課文，您講的每一堂課都那么的充滿(mǎn)生機，使我們覺(jué)得不是在學(xué)校的里，而是在操場(chǎng)上，在游樂(lè )園里一樣的`輕松。
老師您雖然嚴厲，但我們卻經(jīng)�？梢钥吹侥谴认榈男θ�，您的笑容像的一樣明媚，給了我和們很大的勇氣。
老師我也有，記得那是的時(shí)候，您叫我們下來(lái)把教學(xué)樓前面那塊大草坪上的雜草拔掉，我們拔一會(huì )草，采一會(huì )四葉草又在底下玩了一會(huì )就上去上課了。不知怎么的，我的肚子突然疼了起來(lái)（也許是過(guò)度活動(dòng)造成的），我以為很快就會(huì )好的，想熬過(guò)去，結果疼了很長(cháng)時(shí)間，老師您不知道，以為我在課堂上做小動(dòng)作，批評了我，說(shuō)我不，那時(shí)我可了。
老師您像，犧牲了卻點(diǎn)亮了別人，我長(cháng)大以后一定要做一位像您一樣的老師，把我的學(xué)生教的更加出色。
老師你好優(yōu)秀作文 10
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁，我卻要說(shuō)您就是祖國的棟梁。
正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一只紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字表達，就是——燃燒！不停的燃燒！
您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的四面八方。老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的`心田才綠草如茵，繁花似錦！
您的講課是那樣的豐富多彩，每一個(gè)章節都仿佛在我們面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我們看到了一個(gè)斑斕的新世界……您給了我們一把生活的尺子，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更純潔；您的愛(ài)，天下最偉大，最無(wú)私，最神圣的！
老師你好優(yōu)秀作文 11
甜甜的老師有一頭烏亮發(fā)光的秀發(fā)，一雙會(huì )講話(huà)的雙眼，高高地鸛骨，大櫻桃一樣小紅嘴，真美麗動(dòng)人！我想悄悄的對你說(shuō)一個(gè)秘密：她姓張，但大家都喜愛(ài)叫她甜甜的老師，了解為何嗎？由于大家每一次看到王老師，她一直高興得甜滋滋，因此 大家就叫她甜甜的老師。
甜甜的老師是一個(gè)很愛(ài)美的老師。每日都化著(zhù)精美的妝面，涂著(zhù)淺淺的唇膏，還喜愛(ài)帶小耳環(huán)。一年四季都衣著(zhù)漂亮的衣服和高跟鞋子，扎著(zhù)討人喜歡的花苞頭。還記得第一次上課的時(shí)候，看見(jiàn)了一位美女撲面而來(lái)，我還以為到底是誰(shuí)？意想不到，她便是甜甜的老師。她走入課室，告知大家：“有一個(gè)喜訊要告知大伙兒……”說(shuō)起課來(lái)這般親近呀！放學(xué)了，甜甜的`老師為大家提前準備了一個(gè)很棒美美的蛋糕。大家一邊接到生日蛋糕，一邊和甜甜老師說(shuō)再見(jiàn)了。走在回家路上，我認為今日的蒼穹分外的藍。
甜甜的老師不僅表面美，內心也很漂亮。我喜歡她。從今天開(kāi)始，我想努力學(xué)習，長(cháng)大后做一個(gè)像甜甜的老師一樣的老師。
老師你好優(yōu)秀作文 12
在眾多老師中，我最敬佩的老師就是刀削面肖老師了，他外貌一點(diǎn)也不突出，但他嚴厲是出了名的，不信我們來(lái)采訪(fǎng)一下別人吧！
操場(chǎng)：我呀，真是親眼所見(jiàn)，平時(shí)只有同學(xué)在我身上快樂(lè )的跑步，做游戲，唱歌，跳舞，多快活呀！但是，有一天，肖老師來(lái)了，便直接罰了4個(gè)人在我身上跑10圈，那可是4個(gè)隊長(cháng)啊，他們也不知道為什么被罰，只得服從命令。他們邊跑邊生氣說(shuō)：“肖老師真可恨，一上來(lái)就讓我們跑，為什么呀？邊跑還邊讓我們反思�！彼麄兣芡暌院�，個(gè)個(gè)氣喘吁吁的，衣服都濕了。肖老師便問(wèn)他們：“說(shuō)，你們錯在哪了？”“錯在沒(méi)有站好�！甭�(tīng)到這個(gè)原因，見(jiàn)過(guò)世面的我，嚇得瑟瑟發(fā)抖。
同學(xué)甲：我的肖老師真可怕，哪一點(diǎn)做錯了就要受罰。但隊長(cháng)更可憐，每次隊員犯錯誤受罰的永遠是隊長(cháng)，所以我要盡力做好，不讓隊長(cháng)受罰。
同事乙：他雖然很?chē)绤�，但他手下全是好學(xué)生，后來(lái)差學(xué)生變成了名列前茅，成為真真正正的`一個(gè)優(yōu)秀班級體。他經(jīng)常為校園活動(dòng)出謀劃策，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生做有趣的游戲。
肖老師雖然對我們十分嚴厲，但我們依然敬愛(ài)他，他是同事心中的好同事，同學(xué)心目中的好老師。
老師你好優(yōu)秀作文 13
老師是辛勤的園丁。她哺育了一顆顆稚嫩的幼苗，培育了一批又一批人才。在他的精心教導下，我們健康、活潑的成長(cháng)。在那么多老師里中，給我印象最深的是她，教了我兩年的王老師。
王老師慈祥的臉上長(cháng)著(zhù)一雙智慧而美麗的.大眼睛。黑黑的長(cháng)發(fā)披在肩膀上，她臉上總是掛著(zhù)幸福的微笑。耐心地為我們講解各種不明白的問(wèn)題。用她那淵博的智慧。開(kāi)啟了我們對等未來(lái)的渴望遐想和追求。
在課堂上，老師繪聲繪色的講解課文，讓你聽(tīng)得如醉如癡，身臨其境。會(huì )讓你投入身心，不會(huì )顧及別的與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。這樣，在考試時(shí)，你一定會(huì )取得意想不到的成績(jì)。
記得有一次我考試考得不好，我非常不開(kāi)心，老師知道了。走到我面前對我說(shuō):“沒(méi)事的，失敗是成功之母，老師相信你下次一定會(huì )取得好成績(jì)的。加油！”我聽(tīng)了老師的話(huà)充滿(mǎn)信心。在下一次考試中取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
謝謝老師的循循善誘和教導，有如春風(fēng)化雨一般，為我打下了良好的基礎，我將來(lái)一定全力以赴，做一個(gè)對社會(huì )有益的人，除了報答父母，還要感謝您的悉心栽培。
老師你好優(yōu)秀作文 14
胡老師是從4年級開(kāi)始教我們的語(yǔ)文老師。
胡老師圓圓的臉龐白里透紅，兩片紅潤的嘴唇緊閉著(zhù)，好像有千言萬(wàn)語(yǔ)要說(shuō)，但是又無(wú)法說(shuō)出。修長(cháng)的眉毛下，閃動(dòng)著(zhù)一雙水晶般明亮而又純潔的大眼睛，腦后烏黑的.頭發(fā)扎成了一個(gè)馬尾，正在微風(fēng)中飄拂。
上課鈴響后，胡老師昂首挺胸的走進(jìn)教室，那嬌小的身材站在講臺上，猶如一個(gè)亭亭玉立的模特。講課時(shí)，她的臉上總帶著(zhù)一絲微笑，笑起時(shí)，臉上有兩個(gè)小酒窩，那清脆明亮的聲音在十里之外就能聽(tīng)見(jiàn)。
我的老師有兩張臉。第一張是慈祥的臉，每當我們的作業(yè)質(zhì)量好，上課爭著(zhù)發(fā)言，她的臉就會(huì )變得像一個(gè)紅通通的蘋(píng)果。每當我們有不懂得地方去問(wèn)她時(shí)，她總會(huì )認真的給我們講，仿佛像慈祥的母親。另一張臉就是烏云密布的臉。當然是我們做作業(yè)是不認真，書(shū)寫(xiě)差，考試不及格時(shí)，胡老師的臉上總帶著(zhù)濃密的烏云。
夜晚，胡老師在臺燈的燈光下認真的給我們批改作業(yè)，還要給我們備明天要學(xué)的新課，她又是多么辛苦！到了深夜，那位盡職盡責的胡老師才帶著(zhù)她那嬌小的身子離開(kāi)。她又是多么繁忙和勞累。
如今，再過(guò)兩年，我就要畢業(yè)，到那時(shí)，我永遠也不會(huì )忘記那位兩張臉老師的嬌小身材和她那任勞任愿的精神。
老師你好優(yōu)秀作文 15
我有一位美麗的語(yǔ)文老師——姚老師，她長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，十分閃亮，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，一個(gè)櫻桃小口。一頭瀑布式的長(cháng)發(fā)披在肩上。
姚老師非常溫柔，對我們也是和藹可親，平易近人。而且教育學(xué)生特別有方法，我十分佩服她。
一年級剛開(kāi)學(xué)時(shí)，班級里紀律很亂，很多小朋友都不知道上課的規矩，有的在交頭接耳，有的在看漫畫(huà)書(shū)，甚至有的學(xué)生連報告也不打就跑去上廁所。姚老師想出了一個(gè)好辦法：每次上課前在每位同學(xué)的課桌上放一張積分卡，如果上課認真聽(tīng)講，沒(méi)有做小動(dòng)作，那么等到下課，這張積分卡就是他的了。如果上課做了小動(dòng)作，那么這張積分卡就得還給老師。積分卡集夠了一定的張數，就可以?xún)稉Q小禮品。這樣一來(lái)，班級立刻安靜了下來(lái)，同學(xué)們上課認真聽(tīng)講，再也不做小動(dòng)作了。
這就是我最親愛(ài)的姚老師。她就像一盞指路明燈，照亮了我們前進(jìn)的'道路。像一把鑰匙，開(kāi)啟了我們心中的大門(mén)。像一顆種子，灑向我們童稚的心靈。
我愛(ài)姚老師，也愛(ài)我的每一位老師。他們點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。我要好好學(xué)習，將來(lái)也要當一名愛(ài)護學(xué)生，教書(shū)育人的好老師。
老師你好優(yōu)秀作文 16
今年升讀三年級了，我認識了我們的新老師——劉老師。
她長(cháng)得高高瘦瘦，皮膚白凈，眼睛又大又圓，高挺的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。每天我們來(lái)到學(xué)校參加晨練和早讀，她都會(huì )在教室里迎接，嘴角微微上揚，露出淡淡的'笑意，文靜秀氣的模樣讓人如沐春風(fēng)。
劉老師上語(yǔ)文課非常生動(dòng)，聲音時(shí)而高亢有力，時(shí)而低沉舒緩，她的眼睛和眉毛仿佛會(huì )跳舞，會(huì )說(shuō)話(huà)。我們就這樣隨著(zhù)劉老師繪聲繪色的講解，自然而然被帶入到文章所描繪的情境中去了。
劉老師對我們的要求很?chē)栏�。她認真批改我們的作業(yè)，細心到一筆一劃有什么問(wèn)題都會(huì )加以指正。前幾天她就溫和地對我指出：“沈騰你寫(xiě)字的姿勢很標準很棒，但是要把捺這個(gè)筆畫(huà)多加練習，字就會(huì )寫(xiě)得更美觀(guān)啦!”我聽(tīng)了連連點(diǎn)頭，寫(xiě)字的時(shí)候也更加用心了。
劉老師在課堂外和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，十分平易近人。有一次我們打掃完衛生，個(gè)個(gè)熱得雙頰通紅，滿(mǎn)頭大汗，劉老師就讓大家去她辦公室吹空調休息一會(huì )兒，還給我們發(fā)有趣的課外書(shū)呢。
這就是不僅傳授給我們知識，而且關(guān)心我們生活的劉老師。
老師你好優(yōu)秀作文 17
我要感恩的人有很多，如，父母，兄長(cháng)，但我最想感恩的人卻是老師。從剛學(xué)說(shuō)話(huà)到小學(xué)生，從小學(xué)生又到求知若渴的少年，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人。任何時(shí)候都需要老師。
老師，記得剛上學(xué)時(shí)，我的膽子非常小，上課不敢積極發(fā)言，生怕受到您的責備和同學(xué)們的嘲笑。您有一次，上課叫我回答問(wèn)題，我低著(zhù)頭慢慢地站起來(lái)，結結巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次地回答著(zhù)，聲音小得像蚊子哼一樣。同學(xué)們笑了，我把頭埋得更低了，臉紅得像燒紅的煤炭。這知您非但沒(méi)有責備我，反而親切而又和藹地說(shuō)：“你別緊張，就是回答錯了，我也不會(huì )責怪你，只要敢回答問(wèn)題就是好樣的�！蔽覐哪浅錆M(mǎn)智慧的眼睛里讀懂了鼓勵和希望，我終于鼓起了勇氣，用響亮的聲音流利的回答了您提出的問(wèn)題�；卮鹫_您表?yè)P了。
從此我上課都積極發(fā)言。感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事。它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上，一道堅定的.目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的"老師好"，這也是感恩。
老師你好優(yōu)秀作文 18
杜老師是我們的語(yǔ)文老師，身材中等。她有一雙掃描儀般的眼睛，有一張能說(shuō)一口流利文章的小嘴巴。她對同學(xué)們的要求極其嚴格，我們在她的“統治”下格外安分。
上課時(shí)，杜老師的五官就開(kāi)始發(fā)揮它們真正的作用啦：眼睛變成了掃描儀，用來(lái)發(fā)現做小動(dòng)作的同學(xué)；耳朵變成了順風(fēng)耳，仔細的聽(tīng)是誰(shuí)在說(shuō)悄悄話(huà)。有次語(yǔ)文課上，杜老師轉過(guò)身去板書(shū)，“淘氣包”許彧就開(kāi)始擠眉弄眼，想挑逗大家，同時(shí)發(fā)出怪怪的聲音。他以為杜老師不會(huì )發(fā)現，可就在他得瑟的時(shí)候，杜老師沒(méi)轉過(guò)來(lái)，卻大聲的念出了他的名字。這可把他嚇壞了，沒(méi)辦法只能自認倒霉。
有一天上美術(shù)課，我隱隱約約看見(jiàn)窗外站著(zhù)個(gè)人，呀！那不是杜老師嘛？嚇得我以迅雷不及掩耳之勢將桌上的果汁藏起來(lái)。下課后，我把我的'“重大發(fā)現”告訴了我的朋友們。從那天起，他們的活躍指數大大降低了。唉，誰(shuí)讓我們遇上了這么個(gè)“特工”老師呢？
怎么樣，你“看見(jiàn)”我們的杜老師了嗎？是不是比你想象中的風(fēng)趣多了。
老師你好優(yōu)秀作文 19
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。春雨細致溫柔，就像老師無(wú)私的幫助我們，澆灌我們，呵護我們，在我們無(wú)助的時(shí)候認真的幫助我們，老師是勤勞的園丁，我們就是祖國的花朵，用心血和汗水哺乳著(zhù)我們這些脆弱的花朵，讓我們一點(diǎn)一點(diǎn)地開(kāi)放。有一件事深刻地記在我的.腦海里。
那一天，我早早的來(lái)到了教室里，發(fā)現陳老師無(wú)精打采地坐在講臺旁，臉色黃黃的很不好，我猛地看見(jiàn)講臺上放著(zhù)一杯白開(kāi)水和一包退燒藥，還不停地咳嗽著(zhù)，但是，陳老師還在認真的給我們講課，不時(shí)的咳嗽，可是有幾個(gè)男生沒(méi)發(fā)現陳老師生病了，仍然跟別的同學(xué)講話(huà)，不得不讓陳老師提高聲音講課。我明顯的感覺(jué)到陳老師筋疲力盡，但她仍然堅持上完了這堂課。
放學(xué)后，我打掃教室打掃完了，那時(shí)已經(jīng)很晚了，當我背上書(shū)包經(jīng)過(guò)語(yǔ)文辦公室時(shí)，卻發(fā)現陳老師坐在電腦前，一邊喝著(zhù)藥，一邊復印明天上課的資料。望著(zhù)陳老師辛苦的背影，一股感激之情涌上我的心頭。
啊!陳老師，也許我不是最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。我要用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您!
老師你好優(yōu)秀作文 20
我說(shuō)一位老師，你們猜她是誰(shuí)，她有一雙大大的眼睛，一張瓜子臉，一張紅紅的嘴巴，留著(zhù)披肩長(cháng)發(fā)，她說(shuō)起話(huà)來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓我們既感到非常親切又很幽默，她能讓我們在歡快的氣氛中學(xué)習，感到非常輕松，但是讓我們更多感到的是親切，就像那句話(huà)：學(xué)中有玩，玩中有學(xué)。她的粉筆字寫(xiě)的非常好看，端端正正，有放有收。你猜出來(lái)嗎？她就是我們的班主任語(yǔ)文老師姜魏。
姜老師不是誰(shuí)犯錯就批評誰(shuí)。記得最深的`一次，是我和鄭澤坤之間的一件事。一天放學(xué)后鄭澤坤看見(jiàn)數學(xué)老師給我一個(gè)作業(yè)條，鄭澤坤想讓我給他，我不同意，因為這作業(yè)條是要抄在黑板上的作業(yè)。他又對我說(shuō)：用50元換作業(yè)條。我開(kāi)始不同意，經(jīng)他再三懇求我才答應將作業(yè)條給他換。這件事讓姜老師知道，她把條和50元沒(méi)收，說(shuō)：“這件事你們要自己承認錯誤，互相說(shuō)對不起�！蔽液袜崫衫ざ枷蚶蠋熣J了錯，并互相說(shuō)了對不起。從這件事老師讓我明白了一個(gè)道理，就是不能占小便宜。
第二件事就是在上語(yǔ)文課時(shí)我有一個(gè)字死活不會(huì )寫(xiě)，姜老師看見(jiàn)后坐下來(lái)教我一筆一畫(huà)寫(xiě)，最后我終于把這個(gè)字寫(xiě)好了。
所以我喜歡姜老師，因為她，美麗、親切、幽默，就像媽媽一樣。
老師你好優(yōu)秀作文 21
從上一年級到五年級，教過(guò)我跳舞的老師有兩個(gè)人，其中趙老師就給我留下了深刻的印象。
趙老師是帶我們拉丁班，她非常清瘦，有一張和藹可親的瓜子臉，個(gè)性的發(fā)型，自然淡妝，給我一種關(guān)心同學(xué)、溫柔的感覺(jué)。
有一次，在跳舞的時(shí)候。我一不小心，摔倒劃破了手指頭，我立刻哭了，趙老師看見(jiàn)了馬上跑了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我的手指頭在流血，就立刻幫我包扎傷口，包好了，一邊安慰我，一邊為我擦干眼淚。說(shuō)：“你已經(jīng)是一年級的.大孩子了，應該勇敢，不能哭鼻子了�！蔽乙宦�(tīng)立刻就不可了。我對老師說(shuō)：“老師我不哭了謝謝您，為我包扎了傷口�！�
有時(shí)看到我們在課上有些偷懶、練習不是很積極的時(shí)候，為督促我們加強練習，老師也會(huì )很?chē)绤��？晌覀冎�，這是想讓我們有一個(gè)好的表現，取得一份好的成績(jì)，跳出最美最標準的舞蹈，嚴師出高徒嘛！
當然，老師非常喜歡我們這幫學(xué)生，也是因為我們是她最知心的朋友，她有什么煩惱，給大家說(shuō)一說(shuō)，既放松了心情，也能讓我們幫她解決不順心的事情，讓她的心情變得好起來(lái)。
這就是我的既關(guān)心同學(xué)又嚴厲的趙老師。
老師你好優(yōu)秀作文 22
當當當，當當當……隨著(zhù)上課鈴的響聲，我最喜歡的杜老師走來(lái)了。她有一頭烏黑的'長(cháng)發(fā)，一雙大大的眼睛，耳朵旁有一個(gè)小肉痣，像個(gè)小蘑菇似的，她很愛(ài)笑，一看就知道很溫柔可親。
記得剛開(kāi)學(xué)那天，一位微胖的老師走上講臺，面帶笑容說(shuō)："大家好，我姓杜，你們可以叫我杜老師。"我們都覺(jué)得這個(gè)老師慈眉善目的，不但愛(ài)笑，還很愛(ài)講笑話(huà)，我想以后她上課一定非常熱鬧。
她確實(shí)是一位善解人意的老師。有一次，小嵐和小涵在課堂上鬧別扭了，老師知道后走到他們旁邊詢(xún)問(wèn)，原來(lái)是正在寫(xiě)字時(shí)，小蘭超過(guò)中間線(xiàn)了，還把小涵的本兒弄皺了，小涵就撞了小嵐，小嵐正寫(xiě)的字又寫(xiě)錯了，杜老師問(wèn)清原因后，先讓他們冷靜下來(lái)，并讓他倆互換位置，小涵發(fā)現小嵐的位置左邊靠墻很容易超線(xiàn)，就向小嵐道歉，小嵐說(shuō)："我也不應該弄皺你的本子，是我有錯在先。"杜老師看到他們互相道歉并言和，臉上露出了欣慰的笑容。
杜老師就是我們心中的天使，每次看到她，我們就經(jīng)禁不住露出燦爛的微笑。
老師你好優(yōu)秀作文 23
一頭干練的短發(fā)，一張白晳的臉龐，一對漂亮的酒窩……她，就是我們的班主任曹原老師。在我眼里，她是個(gè)“魔術(shù)師”。
她的手好像有魔力。她能寫(xiě)一手漂亮的字，也能寫(xiě)精彩的文章，我們的校歌都是她創(chuàng )作的.。每當我寫(xiě)作文，挖空心思也寫(xiě)不出來(lái)時(shí)，我就會(huì )想，什么時(shí)候能像曹老師那樣，寫(xiě)出優(yōu)秀的文章該有多好。
她好像不知道疲倦。對工作、對我們，她總是風(fēng)風(fēng)火火，不辭辛勞，背課、批改作業(yè)……很多次，她身體不舒服，嗓子都啞了，還堅持為我們上課。她矯健的身影、漂亮的板書(shū)，讓我感受到了知識的力量。
她的情緒有時(shí)琢磨不透。上課時(shí)，她時(shí)常一臉嚴肅；下課時(shí)，她通常和藹可親。同學(xué)們表現得好，她會(huì )晴空萬(wàn)里；表現不好時(shí)，她又會(huì )晴轉多云……有一次，老師在臺上講課，我在臺下接話(huà)。下課后，曹老師叫我去辦公室。我心想，老師肯定要狠狠批評我。出乎意料的是，老師輕聲細語(yǔ)地和我談心，勸我改正缺點(diǎn)，我心里頓時(shí)升起一股暖流。
“魔術(shù)師”曹老師，變幻出的，是對我們滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。
老師你好優(yōu)秀作文 24
“劉姥姥”大名劉永紅，是我們班的數學(xué)老師。
他身體微胖，走起路來(lái)一搖一擺，像只可愛(ài)的企鵝；眼睛小小的，卻炯炯有神，鼻梁上架著(zhù)一副黑色邊框眼鏡，顯得特別斯文；嘴巴不大也不小，每天都微笑著(zhù)上揚。
“劉姥姥”這個(gè)人盡皆知的綽號，是我們班同學(xué)私底下給他取的，但后面還是被叫開(kāi)了。
一天，我在走廊上遇到了他――劉老師。一不小心，我輕輕地喊了句：“劉姥姥好！”原本，我以為劉老師會(huì )生氣，沒(méi)想到，他竟然沒(méi)有生氣，反而笑瞇瞇地看著(zhù)我：“陳羽凡，是不是你們班上的同學(xué)都是這樣叫我的.呀？”
見(jiàn)他沒(méi)有生氣，我老老實(shí)實(shí)地告訴他：“是的�！�
“為什么？”劉姥姥緊追著(zhù)我問(wèn)，“為什么你們班的同學(xué)要給我一個(gè)男老師取這樣一個(gè)綽號呢？”我聽(tīng)了，狡猾地笑了笑：“因為您不僅長(cháng)得慈祥，對我們又和藹可親，所以我們班就順其自然地給您取了劉姥姥這個(gè)綽號�！�
“哦！”劉老師慈祥地很受用地笑了笑，摸了摸我的頭，走了。
一傳十，十傳百。從此，我們班就開(kāi)始明目張膽地叫劉老師為“劉姥姥”了。
你看，這就是我們可親可敬、受人歡迎的劉老師，你喜歡他嗎？
老師你好優(yōu)秀作文 25
在我一、二年級的時(shí)候，老師是個(gè)美麗的老師。她經(jīng)常給我們獎勵，在我們考得好的時(shí)候，她也總鼓勵我們，我們的成績(jì)也就因此更加好了。
三年級的時(shí)候，我的'老師更換了，新老師長(cháng)得有點(diǎn)丑，沒(méi)有一、二年級的老師漂亮。而且，新老師的嘴角有些往下撇，我感到新老師很兇，她不管什么時(shí)候都是兇巴巴的，大家都不怎么和新老師說(shuō)話(huà)，因為她很兇。私底下都稱(chēng)她為“丑”老師。
后來(lái)，有一個(gè)同學(xué)中午來(lái)的時(shí)候肚子疼得厲害，疼得滿(mǎn)頭上都是汗，小臉通紅。老師來(lái)了，讓這位同學(xué)先躺下來(lái)，老師去幫他拿了一個(gè)熱水袋，還幫他揉著(zhù)肚子，那時(shí)，我感到新老師是多么地關(guān)心我們，老師甚至比同學(xué)的家長(cháng)都更加細心。
有一天，我中午吃飯時(shí)，也許是吃多了;也許是中午的湯是昨天的，今天變質(zhì)了，也許是喝湯后又吃了冰淇淋。我一到了學(xué)校，我就嘔吐了，而老師不怕臟，親自幫我嘔吐物打掃得干凈，再拖洗了一遍。我感到老師很親切。
在我的眼中，老師一天一天地變得漂亮起來(lái)。
老師你好優(yōu)秀作文 26
生我者父母也，養我者父母也，可是傳授我們知識教會(huì )我們做人的卻是我們親愛(ài)的老師，老師可以說(shuō)是我們的二個(gè)爸媽?zhuān)蠋熃虝?huì )了我們很多，也讓我們懂得了很多，謝謝你，老師。
小學(xué)的時(shí)候，我成績(jì)很差，上課的時(shí)候，我作業(yè)沒(méi)做完，老師就讓我趴在外面的窗口，直到把作業(yè)做完才可以進(jìn)教室，說(shuō)實(shí)話(huà)當時(shí)我特別恨他，放學(xué)后，我的課文沒(méi)有背完，數學(xué)沒(méi)算完，老師也總是留我很久很久，讓我做完才讓我回家，我當時(shí)就在想，我不回家，你難道也不回家嗎，回來(lái)我才懂得，老師放棄了自己的自由時(shí)間來(lái)教我，為的.就是能讓我多學(xué)點(diǎn)東西，初中時(shí)，我成績(jì)稍微好轉，有一次老師表?yè)P了我，我發(fā)現有一種不知名的興奮，這是我沒(méi)有體會(huì )過(guò)的，有一次晚上很晚了，我從親戚家回家，我看見(jiàn)老師辦公室的燈還是亮的，我走去窗前，看見(jiàn)老師在臺燈下默默的批著(zhù)作文，多么好的老師啊，老師謝謝。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我有很多對不起老師的地方，甚至于罵過(guò)老師，和老師打過(guò)架，畢竟人無(wú)完人，不過(guò)在此，我真心的謝謝老師，謝謝你讓我成長(cháng)，謝謝你讓我能夠認清這個(gè)社會(huì )，認清好壞，在以后的日子里雖然沒(méi)有你們的教育，但我一定會(huì )好好的努力，好好做人，老師謝謝你，老師我愛(ài)你，
老師你好優(yōu)秀作文 27
我一開(kāi)始很苦惱，在幼兒園多玩了一個(gè)學(xué)期，因為媽媽說(shuō)我那時(shí)笨笨的�？僧斘业谝谎垡�(jiàn)到小學(xué)班主任——戴老師后讓我感到慶幸，因為我們的老師是戴老師�？粗�(zhù)戴老師戴著(zhù)眼鏡，穿著(zhù)裙子，讓我恨不得叫聲姐姐，可我心里還一直在背我的個(gè)人資料，因為媽媽說(shuō)老師會(huì )問(wèn)一些問(wèn)題。
上課的.那天，我在媽媽的帶領(lǐng)下找到了座位坐下，看著(zhù)老師那笑瞇瞇的表情就是我快樂(lè )的小學(xué)開(kāi)始。
由于我好動(dòng)，所以一直在位置上做小動(dòng)作，每當這時(shí)我總會(huì )被老師當著(zhù)全班的面，叫起來(lái)罰站。這以后我記得了這個(gè)教訓，可在上課時(shí)卻不知不覺(jué)地開(kāi)始想想：下節什么課，怎樣安排……可還是被點(diǎn)了起來(lái)。這總會(huì )讓我感到驚訝：老師好厲害呀，怎么發(fā)現的呢？在老師的“點(diǎn)名站”讓我變得有進(jìn)步。
有時(shí)當我考試退步時(shí)，老師總會(huì )在試卷上寫(xiě)滿(mǎn)鼓勵的話(huà)語(yǔ)，在我進(jìn)步時(shí)，都會(huì )看到老師那暖暖的慶祝。
在校園里因為有老師，所以有歡笑，因為有老師，所以讓我丟來(lái)充滿(mǎn)信心。我將把這位活潑負責的老師記在心里，作為我的生活學(xué)習的方向盤(pán)。
老師你好優(yōu)秀作文 28
有一個(gè)老師，她有一雙水靈靈的大眼睛，還有一張小嘴巴。她通常帶著(zhù)耳機上課，臉上也總是帶著(zhù)迷人的微笑。她就是我上網(wǎng)課的語(yǔ)文老師郭老師。
有一次，我正在看書(shū)，看的起勁的時(shí)候，我媽媽手機來(lái)了電話(huà)，我以為是我媽媽的同事有事所以才打電話(huà)，想著(zhù)我又看起了書(shū)，不知過(guò)了多久，我書(shū)看完了，隨后聽(tīng)到一聲“子騫在嗎？”原來(lái)是郭老師找我了，我害怕我在網(wǎng)課上做錯了事，要被批評了，我膽怯地走了過(guò)去。
過(guò)去之后，她溫和的說(shuō)了一句：“子騫完成老師布置的`小作文了嗎？”“沒(méi)……沒(méi)有”“如果實(shí)在不會(huì )寫(xiě)的話(huà)，老師寫(xiě)了一個(gè)小提綱，你可以看一看�！薄班�，謝謝老師！”
“上節課的題目是什么呀？”“嗯，我看看�！薄笆鞘裁�？”奇怪？其他輔導老師有可能會(huì )大聲說(shuō)我為什么忘記了題目，然后大聲呵斥我。但郭老師不會(huì )，而是以平和的狀態(tài)和我說(shuō)話(huà)。我說(shuō)：“寓言與童話(huà)的區別�！薄班�，好的，記得提交作業(yè)哦�！薄昂玫�！”隨后電話(huà)就掛斷了。
電話(huà)雖然掛了，但她說(shuō)下節課會(huì )在課前給我們時(shí)間看提交作業(yè)榜、筆記榜還有片子。當然，她會(huì )帶上耳機給我們復習。
老師你好優(yōu)秀作文 29
在教過(guò)我的老師中，給我印象最深的是我們的班主任劉老師。她成熟、穩重。
圓圓的臉蛋，炯炯有神的雙眼，一身樸素的衣裳，這就是老師常有的形象。
當我們還是一年級小豆豆的時(shí)候，她用溫暖的雙臂將我們迎進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，好奇的我們面對著(zhù)陌生的學(xué)校產(chǎn)生了濃厚的.興趣。老師用她那清清爽爽的聲音，教會(huì )我們許多知識，滿(mǎn)足了我們的好奇心。
彈指一揮間，轉眼我們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。面對著(zhù)要遠走高飛的我們，老師仍用她全部的精力和心血辛勤地澆灌我們，這使我十分不忍離別她。
記得有一次，我上課跟同桌說(shuō)話(huà)，沒(méi)有聽(tīng)講。老師嚴厲的目光瞄到了我，然后停下了講課，一個(gè)勁地看著(zhù)我，同桌意識到情況不妙，趕緊坐正看課本。我轉過(guò)頭來(lái)看到劉老師正在盯著(zhù)我，我不敢看她那雙眼，便低下頭不吭聲，心想大事不妙，下課肯定要挨批評。漫長(cháng)的一節課終于結束了，劉老師走出教室時(shí)，只是拍了拍我的肩膀，似乎在告訴我：今后，上課可不許再講話(huà)哦！我那時(shí)覺(jué)得羞愧極了，恨不得有個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
老師你好優(yōu)秀作文 30
今年的二月份，爸爸帶我到書(shū)店去買(mǎi)書(shū)，我挑了幾本我認為好看的書(shū)。最近，我正在看其中的一本。
這些故事不僅幽默，而且每個(gè)故事都告訴我一個(gè)道理。比如說(shuō)《教授家的馬桶堵了》，講的是一個(gè)教授認為自己了不起，沒(méi)有任何人可以超過(guò)他。一天他家的馬桶堵住了，他半天修不好，一時(shí)著(zhù)急，請了一個(gè)工人修馬桶，工人只用了一點(diǎn)時(shí)間修好了。工人問(wèn)：“你為什么不自己修？”教授不好意思地說(shuō)：“不會(huì )修�！边@個(gè)故事告訴我們，不能自以為是，別人會(huì )的事情，自己不一定會(huì )。
說(shuō)起《接班》這個(gè)故事，他逗得我哈哈大笑。講的是一個(gè)人騎著(zhù)一萬(wàn)多元的摩托車(chē)，天天從橋邊經(jīng)過(guò)，每次都看到有一個(gè)乞丐，往橋邊的洞里放錢(qián)，他忍不住了拿個(gè)袋子，從洞里把錢(qián)拿出來(lái)，一分一角的裝了一大袋子，他偷走了乞丐的大約十幾元錢(qián)，乞丐趁他偷錢(qián)時(shí)騎走了他的價(jià)值一萬(wàn)多元錢(qián)摩托車(chē)，乞丐走時(shí)，留下了一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：你等著(zhù)下一個(gè)人接班吧！這個(gè)故事告訴我們，人不能太貪心，貪心就會(huì )釀成大禍。
書(shū)就像一位無(wú)聲的'老師，他用一個(gè)個(gè)故事說(shuō)明一個(gè)道理，慢慢的讓我的知識變得更豐富，所以我要讀更多的書(shū)，明白更多的道理！
老師你好優(yōu)秀作文 31
當你迷失在黑暗中，一束光照亮了你，原來(lái)是那貌不驚人的蠟燭正在燃燒自己的身軀，發(fā)出咝咝的聲響，最后只剩下了一些蠟油。
生活中，蠟燭燃燒的光并不起眼，很多人并不注意它，只會(huì )在意發(fā)出強烈光芒的電燈，可是當停電后，那些電燈就好像打了敗仗的將軍，威風(fēng)不起來(lái)了。只有那蠟燭發(fā)出微弱的亮光，照亮我們，燃燒自己。
它們就像誨人不倦的老師。
當我們在溫暖的被窩里呼呼大睡時(shí)，老師卻在椅子上疲憊不堪地批改作業(yè)，為我們服務(wù)，就算病得再?lài)乐�，也�?huì )拖著(zhù)病怏怏的'身體來(lái)上課。
記得有一次，一個(gè)大雪紛飛的早上，同學(xué)們下樓出操，一個(gè)個(gè)凍得瑟瑟發(fā)抖。這時(shí)，一個(gè)男同學(xué)忘了穿棉服，等他想取時(shí)已經(jīng)來(lái)不及了，老師連忙脫下自己的衣服給男同學(xué)穿好并囑咐他說(shuō)：“快穿上，別凍感冒了！”可是下操以后，老師卻被凍感冒了……
老師像辛勤的園丁，養育著(zhù)我們，只要我們取得一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，老師就會(huì )欣慰的為我們喝彩。
此時(shí)此刻，我想說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
老師你好優(yōu)秀作文 32
老師是平時(shí)生活中見(jiàn)到最多字眼，老師是世界上不可缺少的一部分，老師是令人尊敬的一種職業(yè)。我下面講的老師是我在英語(yǔ)補習班里的一位教師。
在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候我們這個(gè)班的同學(xué)就直呼她的英文名（蘇菲兒），雖然她的中文名十分好講但是她卻統一讓我們叫她的英文名，這可能使英語(yǔ)老師特有的性格吧。這一位老師你別看她的臉上總是一副笑嘻嘻的模樣，但是她對我門(mén)的要求卻是十分嚴格的：聽(tīng)寫(xiě)錯了重新聽(tīng)，課文讀錯了給我讀熟了再回家，我的有些同學(xué)就被她給留了很長(cháng)時(shí)間，但我卻一次也沒(méi)有。雖然她的'態(tài)度很?chē)烂C，但是她也有有趣的一面：在上課剛開(kāi)始的時(shí)候，蘇菲兒有時(shí)候會(huì )來(lái)給我們出幾道腦筋急轉彎，有時(shí)候會(huì )來(lái)講幾個(gè)笑話(huà)，逗得我們哈哈大笑，蘇菲兒有些時(shí)候還會(huì )在下課以后給我們一些小禮物，這可是其他老師從來(lái)沒(méi)有搞過(guò)的事情。蘇菲兒老師罰作業(yè)也是出了名的，有些時(shí)候也會(huì )讓你把單詞抄寫(xiě)十五遍都有可能，直到你把老師布置給你的作業(yè)補完蘇菲兒才肯擅罷甘休。
雖然蘇菲兒教學(xué)很?chē)栏�，但是她都是為了我們的英語(yǔ)學(xué)得好點(diǎn)在好點(diǎn)。
老師你好優(yōu)秀作文 33
我的老師叫楊淑芳，她是我的班主任和語(yǔ)文老師。我們都親切的把她稱(chēng)做——“楊媽媽”。
楊老師長(cháng)著(zhù)一雙明亮的大眼睛，彎彎的眉毛；修長(cháng)的雙手，身材苗條。她的笑看起來(lái)更迷人，似乎就如同秋天的`落葉，散發(fā)著(zhù)金色的光芒，溫暖著(zhù)我們。
在學(xué)習上楊老師一向對我們很?chē)栏�，楊老師每次講課的時(shí)候，先讓我們讀幾遍課文，然后讓我們畫(huà)出好詞好句，再給我們講課文內容及大意，她講課時(shí)總是繪聲繪色，把人物和景色講的栩栩如生，我們仿佛身臨其境一般。每次聽(tīng)寫(xiě)， 讀，背都要一絲不茍，我們都特別喜歡上語(yǔ)文課。
她不僅是嚴師更是慈母，像媽媽一樣溫柔又親切。
記得有一次，楊老師為了讓我們在上課的時(shí)候積極舉手發(fā)言，她用玻璃瓶做了一個(gè)抽簽筒，在竹簽上寫(xiě)上了同學(xué)們的學(xué)號，抽到的同學(xué)就要回答老師的問(wèn)題，結果課堂上同學(xué)們都專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，大膽發(fā)言。我為她別出心裁的教學(xué)方式深深地吸引著(zhù)，從那以后，我敢積極發(fā)言了，也越來(lái)越愛(ài)學(xué)習，渴望得到楊老師更多的表?yè)P。也更加喜歡上這個(gè)充滿(mǎn)教育智慧的老師。
我愛(ài)語(yǔ)文課，更愛(ài)楊老師！感謝楊老師給我們帶來(lái)生動(dòng)快樂(lè )的語(yǔ)文課，也感謝楊老師對我們無(wú)微不至的照顧！楊老師，我愛(ài)您！
老師你好優(yōu)秀作文 34
你們知道鄧老師是誰(shuí)嗎？不是課外班的老師，不是托管班的老師，也不是學(xué)校其他班級的老師，我想，你們應該想到了吧，鄧老師就是我們的班主任。
鄧老師有兩粒黑豆那么大的眼睛，有一個(gè)蒜頭一樣的鼻子，鼻子上面還架著(zhù)一副眼鏡。鄧老師有一個(gè)大大的嘴巴，還有一雙像豌豆莢一樣的耳朵。有一頭像黑寶石一樣黑的頭發(fā)，但是也摻雜著(zhù)一些白發(fā)，也是很帥氣的。
有一次，我們問(wèn)了鄧老師幾個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題：“鄧老師，你戴的是什么眼鏡呀？”鄧老師回答：“我戴的是老花鏡�！编嚴蠋煹幕卮�，把我們逗得哈哈大笑。第二個(gè)問(wèn)題：“鄧老師，你今年多大歲數了呀？”鄧老師深沉的'回答：“我今年八十了�！编嚴蠋熯@樣回答，又把我們逗得哈哈大笑。我們又問(wèn)了鄧老師很多問(wèn)題，鄧老師的回答，每次都讓我們哈哈大笑，肚子都笑疼了。
你們喜歡這樣的鄧老師嗎？開(kāi)心起來(lái)很幽默；生氣起來(lái)，像一頭公獅子；笑起來(lái)總是讓你感覺(jué)很溫暖、很溫和�？偸菫榱宋覀儽M心盡力的忙碌。我好喜歡鄧老師，好喜歡、好喜歡。鄧老師的幽默讓我開(kāi)心；鄧老師的生氣讓我恐懼；鄧老師的笑讓我感到溫暖。聽(tīng)了我的訴說(shuō)，你們是不是也非常非常喜歡這樣的鄧老師��！
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