寫(xiě)我的科任老師作文（通用21篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的寫(xiě)我的科任老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫(xiě)我的科任老師作文 篇1
升入了初中，學(xué)習科目增加了，老師們當然也就多了，這幾個(gè)老師性格不一(不能讓他們發(fā)現咱正寫(xiě)他們呢，不然)讓我來(lái)給你介紹介紹他們，請繼續往下看：
地理老師
為什么先寫(xiě)她呢？因為他是我們班主任，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，她給了我們一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白：別聽(tīng)上一屆初中生說(shuō)初中老師管不嚴，那是他們，在我教的班里，絕不允許有任何壞事發(fā)生。不然，我們自己的懲罰可夠你喝一壺了這就是我們班主任？以后可就有我們受得了。她肯定是語(yǔ)文或數學(xué)老師，以后慘了！后來(lái)，她的一句話(huà)讓我們那可懸著(zhù)的心放下來(lái)了，她是我們地理老師，一周里只有很少幾節地理課。嚇死我了唔？發(fā)現了，她講課很細膩嘛，背公式給我們總結出了很多條順口溜，像讓我們記七大洲按大小排列的順序吧，她給我們總結出來(lái)的是亞非北南美，南極歐大洋等。嗯，支持她！
數學(xué)老師
當他一進(jìn)來(lái)，我們立刻被他那身形威懾住了！。強壯的身體，給人一種震撼力。他進(jìn)教室的第一件事就是：把窗戶(hù)貼上窗紙。為什么呢？為了不讓我們向外看！這人還挺細心的。他在以后的講課中，可以說(shuō)是在我們的老師中最嚴厲的了，我們全班人上他的課都得悠著(zhù)點(diǎn)，包括班干部。他的力氣很大，有時(shí)還打學(xué)生。不過(guò)，他只是在氣急了的時(shí)候才會(huì )打學(xué)生，我們一般都不惹他，反而發(fā)現他上課還挺生動(dòng)的，這是他上課的一大優(yōu)點(diǎn)，這大概就是我們都喜歡他上課的原因吧
英語(yǔ)老師
英語(yǔ)老師吧，我幾乎挑不出他一點(diǎn)毛病來(lái)。他和我們第一次見(jiàn)面時(shí)，說(shuō)的話(huà)讓我們覺(jué)得他很厲害，可在后來(lái)的實(shí)踐中，我們發(fā)現了，他是唬我們的！他上課不僅幽默生動(dòng)，而且細致耐心，我們如果有不懂的地方，他都會(huì )耐心的幫我們解決，和剛剛認識的他完全是兩個(gè)樣子。在他的教導下，我們班的英語(yǔ)成績(jì)像騰云駕霧一般往上升。每次考試全班大部分同學(xué)的分數都在九十分以上，真應該謝謝他。
語(yǔ)文老師
提起她，我們班同學(xué)都會(huì )想到一張慈眉善目的面孔。清秀的臉龐上，鑲嵌著(zhù)一雙黑寶石般的大眼睛，個(gè)子不高不低，身材苗條天哪，莫非這是天女下凡？這是我們班的一位同學(xué)給她的評價(jià)。她不僅外表漂亮，教學(xué)質(zhì)量還很優(yōu)秀，她上課很有一套方法：為了增強學(xué)生們的詞語(yǔ)掌握、理解和語(yǔ)言表達能力，每次上語(yǔ)文課的前幾分鐘，她都會(huì )讓一名同學(xué)上臺講一個(gè)課外故事，然后讓同學(xué)們說(shuō)出這個(gè)故事中蘊含的道理和自己的感想，這對我們來(lái)說(shuō)，是一種比較輕松而樂(lè )于接受的學(xué)習方法，真是我們的良師益友。
歷史老師
黑黑的皮膚，矮矮的個(gè)子，嚴肅的表情，這個(gè)老師一看就知道很?chē)绤�，果然，她讓我們�?shí)行貝多芬政策(背就多分)，背不過(guò)就罰站一節課。留作業(yè)最多的是她，每天，她一上完課，就廣播起來(lái)：今天，把歷史同步做到N頁(yè)，把歷史填充圖冊做到N頁(yè)，把N期報紙添了，作業(yè)本上寫(xiě)N道題連我們班寫(xiě)字最快的同學(xué)都直叫天。但是她上課別有一絕，從元謀人到大汶口社會(huì );從炎黃時(shí)期到三國鼎立就像是講故事，娓娓道來(lái)，同學(xué)們聽(tīng)的都很入迷，在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì )了新課程。嚴厲老師竟然還有這樣一套秘訣！
這就是我的初中老師們，各有個(gè)的形象，各有個(gè)的特長(cháng)，他們的知識就像陽(yáng)光雨露，滋潤著(zhù)我們這一群祖國的花朵，我們在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)，以后必將成為祖國的有用之材！
寫(xiě)我的科任老師作文 篇2
我的語(yǔ)文老師，一舉一動(dòng)間，宛若江南才女，淺笑盈盈間，溢滿(mǎn)詩(shī)情。
一頭栗棕色的長(cháng)發(fā)，微微卷曲。柔軟而蓬松。鴉羽般濃密的睫毛，平添幾分孩童的天真。溫柔而淡雅。仿若詩(shī)香雅韻間，浸染出的女子。透著(zhù)淡淡的慵懶書(shū)卷氣。
如那“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，三尺講臺上的她，付出著(zhù)，辛勞著(zhù)。又有如魯迅筆下的壽鏡吾老先生，她嚴而不厲，憶起種種，令人感悟著(zhù)，動(dòng)情著(zhù)。
初遇，便是在這三尺講臺上，她從那燦爛的陽(yáng)光中緩緩踱步而來(lái)，沐浴在那清輝中，引領(lǐng)著(zhù)我們確立少年之夢(mèng)，初窺語(yǔ)文之美。歲月靜好的淡雅和如水詩(shī)意在她身上所現。至今，仍印象深刻。她的課總令人念念不忘�！稘系亩臁防�，“所以，對老舍來(lái)說(shuō)，溫晴亦溫情�！薄稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》時(shí)的“對童趣不再的嘆惋�！痹�(shī)意的表述令人深感語(yǔ)言文字之美。
淡雅如水是她，辛勤無(wú)私是她，溢滿(mǎn)詩(shī)情是她，誨人不倦亦是她。
此，便為吾之語(yǔ)文老師，奉獻于三尺講臺，培育著(zhù)萬(wàn)千桃李。
寫(xiě)我的科任老師作文 篇3
我是一名三年級的小學(xué)生，剛剛知道什么叫寫(xiě)日記。就把我的第一次寫(xiě)作，送給我最最?lèi)?ài)的朱老師。
我喜歡朱老師。她是我的語(yǔ)文老師，從我一走進(jìn)學(xué)校，第一個(gè)見(jiàn)到的就是她了。她長(cháng)得很美麗。她有圓圓的臉，和藹可親的，非常好看。大大的眼睛上戴著(zhù)透明的鏡片。她的嘴巴很小，笑起來(lái)非常好看。她的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，卷卷的，像垂柳一樣。她喜歡穿特別漂亮的裙子，像仙女一樣。她兇起來(lái)，像老虎一樣，一下子就把吵亂的我們鎮住了。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。她溫柔的時(shí)候像小兔子，我們總想抱抱她。她對我們很好。教大家學(xué)習，教大家認字。我們都很喜歡她。
有一次媽媽工作很忙，沒(méi)有來(lái)接我。朱老師就把我帶回辦公室輔導我寫(xiě)作業(yè)，她說(shuō)話(huà)輕聲細語(yǔ)的。細心的給我講作業(yè)要求，還像媽媽一樣的幫我檢查作業(yè)。給我簽字。我差點(diǎn)覺(jué)得這就是我的媽媽。以前，還有點(diǎn)害怕她�，F在，一點(diǎn)也不了。
我希望我的朱老師可以一直陪著(zhù)我們。教我們學(xué)到更多的知識。我愛(ài)我的語(yǔ)文老師！
寫(xiě)我的科任老師作文 篇4
老師是多么光榮、令人向往的稱(chēng)呼啊!每個(gè)人都有自己的老師，我就有一位好老師——葛老師。
葛老師是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。她很愛(ài)美，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，曾經(jīng)有一段時(shí)間，還將頭發(fā)燙成波浪一樣的造型，顯得很時(shí)尚，但并不失穩重大方。
記得有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，我忽然感覺(jué)肚子有一點(diǎn)難受，我便彎著(zhù)腰，用右手捂著(zhù)肚子。我的同桌發(fā)現了我的不對，便舉手告訴了老師，只見(jiàn)老師三步并成兩步的從講臺那邊走到我面前，看著(zhù)我說(shuō)：“嘉偉，你哪里不舒服嗎?”我說(shuō)：“感覺(jué)肚子難受�！薄澳俏医o你倒一點(diǎn)熱水喝�！崩蠋熣f(shuō)著(zhù)就快速的走向教室辦公室，不一會(huì )老師端來(lái)一杯熱水。我端起杯子喝了幾口，感覺(jué)這水甜甜的，有一種親切的味道。我喝完水感覺(jué)肚子的疼痛好像輕了一點(diǎn)，老師說(shuō)：“馬上就要放學(xué)了，你忍一會(huì )，中午回家多喝點(diǎn)水，注意休息�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師，我想對您說(shuō)，我不會(huì )忘記您那慈祥的目光，也不會(huì )忘記您那和藹的聲音，更不會(huì )忘記您那沾滿(mǎn)粉灰的手。
寫(xiě)我的科任老師作文 篇5
從辦公室出來(lái)了一位中年婦女，一張蘋(píng)果臉上長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛。顯得容光煥發(fā)，一只挺拔的鼻子下面，有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，他就是我們的語(yǔ)文老師――郭老師。
郭老師整天東跑西跑，忙得不可開(kāi)交，他可是在學(xué)校出了名的認真。做什么事都一絲不茍，專(zhuān)心致志。干什么事還想的非常周到。
記得有一天，她發(fā)現講桌上，組長(cháng)統計的背書(shū)情況。一天比一天多。他急中生智想出了一個(gè)辦法來(lái)，用8k只把名字都記下來(lái)，。還畫(huà)了一個(gè)計分表，如果按時(shí)背完就獎一面紅旗加十分，如果不按時(shí)背完，就貼上一張哭臉扣十分。如果是的分數在期末考試時(shí)，排在前十名。還送獎狀發(fā)獎品。就這樣是同學(xué)們的學(xué)習積極了起來(lái)。語(yǔ)文老師在復習的時(shí)候，用他那火眼金睛，去找那些沒(méi)有認真背書(shū)的，找誰(shuí)誰(shuí)倒霉。要是找著(zhù)了真是放風(fēng)箏斷了線(xiàn)兒――沒(méi)指望了，只好抄三遍，真是霸王敬酒――不干也得干，就這樣幾個(gè)月后，我們班期末考試總分是第一名。真是功夫不負有心人。
這就是我的班主任，嚴格的慈母，成功路上的導師，一個(gè)愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己的普普通通的人民教師。
寫(xiě)我的科任老師作文 篇6
我們現在的語(yǔ)文老師是三年級時(shí)才上任接手我們班的，大家可敬佩她了。
語(yǔ)文老師五十來(lái)歲，上課偶爾戴著(zhù)一副老花鏡，可是走起路來(lái)很帶風(fēng)，辦事雷厲風(fēng)行，絕不像天命之年的人。我最佩服的就是她有一雙火眼金睛。她那眼珠子可特別了，眼皮往外一翻，你都會(huì )嚇破半個(gè)膽，所以我們班沒(méi)有同學(xué)敢偷懶。
我們班的這位女老師還有一點(diǎn)特別厲害，那就是——“勤”。每天進(jìn)了校門(mén)，放下包包物品后，她就會(huì )馬上到班上來(lái)檢查我們頭一天家庭作業(yè)完成的情況。對于剛開(kāi)始那么幾個(gè)偷懶的孩子，徐老師不知采取什么妙招，居然事不過(guò)三，現在都懶不起來(lái)了。徐老師還時(shí)常下樓轉圈，只要按時(shí)完成任務(wù)的孩子，她都會(huì )陪著(zhù)你嬉戲打鬧乃至瘋玩，忘記了年齡，忘記了職業(yè)，儼然成了一個(gè)孩子王那種。
玩歸玩，不容小覷的還是她的嚴厲。如果你觸碰了她的底線(xiàn)——不好好表現，拖拉成性的話(huà)，那她偶爾也會(huì )給你加頓“竹筍炒肉絲”。相處兩年多，我們算是領(lǐng)教到了老師那剛柔并用、寬嚴相濟的愛(ài)!
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)讓人又愛(ài)又“恨”的老師!
寫(xiě)我的科任老師作文 篇7
我的語(yǔ)文老師叫董佳玉，她對我們而言，就像她名字中的“玉”一樣珍貴。我覺(jué)得用“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”來(lái)形容她，再合適不過(guò)了。我幾次想寫(xiě)一寫(xiě)我的語(yǔ)文老師，但是，又怕寫(xiě)不出她的美�，F在寒假已經(jīng)過(guò)去將近二十天了，我對董老師的想念與日俱增。所以我今天要試著(zhù)去寫(xiě)一寫(xiě)她。
董老師有一頭烏黑的.，如波浪般長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，這讓她看起來(lái)格外的美麗。她的眼睛就像夜色滿(mǎn)布時(shí)綴在天空上的星星一樣，那么明亮，那么迷人。
當我們考試成績(jì)好、認真、回答的問(wèn)題很精彩的時(shí)候，董老師就會(huì )露出像慈母一樣溫柔的笑容。當我們考試成績(jì)不好，搞惡作劇的時(shí)候，她就會(huì )露出像嚴父一樣憤怒的表情。
董老師非常有才華，她博覽群書(shū)，通曉古今。如果你想知道她是多么有才華，那么你就去看看我們班的班刊中老師給每一個(gè)同學(xué)的文章寫(xiě)的評論吧。你還可以讀一讀老師寫(xiě)的書(shū)。雖然我還沒(méi)有得到董老師寫(xiě)的書(shū)，但是我一直在努力。我相信這一天已經(jīng)不遠了，因為我馬上就要寫(xiě)滿(mǎn)三本日記了！
寫(xiě)我的科任老師作文 篇8
“叮玲玲�！�，上課鈴響了，同學(xué)們趕緊坐到了自己的座位上，這時(shí)走進(jìn)一位高高的個(gè)子，白白的皮膚的女老師，她就是我們的語(yǔ)文老師，張文萍老師。張老師走上了講臺，用慈祥的目光看著(zhù)我們大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習第十課，‘葡萄溝’”。接著(zhù)張老師就有聲有色地給大家講了起來(lái)。
大家都聚精會(huì )神地聽(tīng)講，我這時(shí)沒(méi)有聽(tīng)講，在座位下面偷偷玩起了小玩具�？晌业男�(dòng)作沒(méi)能躲過(guò)張老師那雙明亮的眼睛，張老師一邊朗讀課文，一邊走到我的座位前，我急忙收了玩具，張老師用嚴厲的目光看著(zhù)我，嚴肅地對我說(shuō)：“上課不能玩東西，要好好聽(tīng)講”。我慚愧地低下了頭。下課了，同學(xué)們都到操場(chǎng)上玩去了，我沒(méi)有出去玩，而是拿出了語(yǔ)文書(shū)認真看了起來(lái)。
上課鈴響了，開(kāi)始上課了，張老師微笑著(zhù)對大家說(shuō)：“孟鮮同學(xué)利用課間時(shí)間，把上課沒(méi)有聽(tīng)講的地方補了回來(lái)，沒(méi)有影響后面的學(xué)習，知道有錯就改，大家要向她學(xué)習。我沒(méi)想到，這點(diǎn)小事也讓老師看到了，我從老師慈祥的目光中看到了鼓勵。我們的張老師，就象一把金色的鑰匙，為我們打開(kāi)心靈和知識的大門(mén)，我們的老師是多么可敬可親��！
寫(xiě)我的科任老師作文 篇9
無(wú)私奉獻，嘔心瀝血，春風(fēng)化雨，春蠶到死方盡，蠟炬成灰淚始干，這些詞語(yǔ)名言，都是贊美老師的，都是為我們的老師而寫(xiě)的。在我的心里，有一個(gè)人，我不會(huì )忘掉，他就是我的語(yǔ)文老師：浦文奎。
我們的浦老師挺幽默的。今天，老師給我們講語(yǔ)文“每個(gè)人都有特點(diǎn)，但不可能特點(diǎn)多得說(shuō)不完，不然啊，就不是……”老師還沒(méi)有說(shuō)完，全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“不是人!”老師說(shuō)：“嗯�！蓖蝗焕蠋煼磻^(guò)來(lái)了，說(shuō)：“啊，什么，什么，不是人?不對，不對，怎么會(huì )不是人呢?”哈哈哈，全班的同學(xué)都會(huì )罵人了。我笑的前傾后仰。老師笑著(zhù)又說(shuō)：“開(kāi)玩笑，開(kāi)玩笑，好了，繼續上課�！�
浦老師也很會(huì )關(guān)心人，有一次上語(yǔ)文課時(shí)，同桌秦杰不知什么原因，上課時(shí)突然嘔吐，把我嘔得全身都是。同學(xué)告訴了老師，老師先叫我出去洗一下，關(guān)心詢(xún)問(wèn)秦杰沒(méi)有事吧?又拿出一個(gè)布，擦得干干凈凈，又把吐上了東西的本子扔掉了，換了一個(gè)新本子，隨后又打電話(huà)叫家長(cháng)來(lái)把秦杰接走。最后也給我換一個(gè)新本子，和什么事也沒(méi)有發(fā)生一樣繼續上課。
因為這幾件事，所以浦老師在我心中永遠不會(huì )淡忘。
寫(xiě)我的科任老師作文 篇10
我的語(yǔ)文老師姓鄧，是一個(gè)個(gè)子高挑，溫柔可愛(ài)的女老師。
“叮鈴鈴—”伴著(zhù)清脆的上課鈴，鄧老師走進(jìn)教室。同學(xué)們一見(jiàn)鄧老師來(lái)了，本來(lái)懶散的目光馬上來(lái)了個(gè)一百八十度轉彎，那可真叫神氣十足。
鄧老師上課語(yǔ)速不緊不慢，說(shuō)出來(lái)的每一個(gè)字都好像悅耳的音符，有節奏地流進(jìn)我們心中。課堂只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們寫(xiě)字的聲音。
那一天上課，鄧老師笑瞇瞇地掏出幾包棒棒糖。
“同學(xué)們知道今天是什么日子嗎？”
“圣誕節！”同學(xué)們歡呼雀躍。
“那么，老師們給你們每個(gè)人準備了一份禮物……”
沒(méi)等老師說(shuō)完話(huà)，機靈鬼們早已大聲說(shuō)：“棒棒糖！”
老師微笑著(zhù)叫幾名同學(xué)把糖發(fā)下去。
在同學(xué)們開(kāi)心地吃糖時(shí)，老師意味深長(cháng)地說(shuō)：“我給大家送棒棒糖，有幾層含義�！蓖瑢W(xué)們豎起耳朵，仔細地聽(tīng)�！暗谝粚�，是要同學(xué)們體會(huì )一下甜的滋味，人的生活中有苦也有甜，要適當放松自己；第二層是希望同學(xué)們在新的一年中更加地棒……”
我品嘗著(zhù)棒棒糖，思考著(zhù)老師說(shuō)的話(huà)。以前根本沒(méi)有想到，價(jià)格不高的棒棒糖，卻有這么深的含義。
我喜歡我的鄧老師，到現在我還清楚地記得關(guān)于棒棒糖真正的含義。
寫(xiě)我的科任老師作文 篇11
三年多來(lái)，我在學(xué)習漢語(yǔ)的過(guò)程中經(jīng)歷了許多成功和失敗�，F在我就和大家分享其中一個(gè)故事！
從小在父母“極端”的照顧下長(cháng)大。他們從來(lái)不敢對我說(shuō)“不”。所以我養成了好勝怕輸的性格。所以上課一直不敢說(shuō)話(huà)，因為怕犯錯。然而，一堂特殊的公開(kāi)課改變了我。
記得剛進(jìn)入四年級，開(kāi)學(xué)不久，我們班就要開(kāi)公開(kāi)課了。上課鈴響了，班主任陳先生微笑著(zhù)走進(jìn)教室。和以前一樣，我靜靜地坐著(zhù)，聽(tīng)老師和同學(xué)在很和諧的氣氛中問(wèn)問(wèn)題、答問(wèn)題，看著(zhù)同學(xué)們爭先恐后的舉手發(fā)言。我心里癢癢的，手慢慢舉了起來(lái)，但馬上就縮回去了。我很害怕，如果我做錯了呢？我會(huì )被同學(xué)取笑。不管對錯，老師中肯的評價(jià)和和藹的笑容也讓我舉起了小手。老師好像看穿了我的心思，馬上問(wèn)我問(wèn)題。我鼓起最大的勇氣，低下頭，結結巴巴地再次回答問(wèn)題。老師用贊許的目光看著(zhù)我。我心理很開(kāi)心，結果證明我能行。接下來(lái)我參加了幾個(gè)搶先回答。讓我明白自己犯錯的原因，學(xué)會(huì )思考的方式。我的心很甜。下課后，老師也找我聊天。讓我明白了“失敗是成功之母”的道理。
從此我每天都主動(dòng)舉手，問(wèn)老師我是不是不知道問(wèn)題，語(yǔ)文成績(jì)會(huì )更好。
寫(xiě)我的科任老師作文 篇12
姚老師普通話(huà)說(shuō)得很好，偶爾會(huì )有點(diǎn)卷舌。她對我們很溫柔，但是有時(shí)候，有些同學(xué)讓她“生氣”，她就開(kāi)始“欺負”。每次姚先生上語(yǔ)文課，我都感到非常高興，因為姚先生語(yǔ)文課非常好。她看課文很感性，有時(shí)候還教我們看課文�，F在，我可以流利地閱讀一篇長(cháng)課文，甚至可以逐字逐句地記住一些課文，這是姚老師的功勞！
姚先生就像一個(gè)辛勤的園丁，辛勤地培育著(zhù)我們的幼苗�；叵肫鸶咭坏臅r(shí)候，我不會(huì )寫(xiě)字，她就耐心教我。我也不會(huì )讀，她就教我一個(gè)一個(gè)讀�，F在能寫(xiě)幾千字，能認幾萬(wàn)字，也是姚老師的功勞！
慢慢的，我從一年級升到了四年級，積累了無(wú)數的知識。姚老師對我們提出了很多要求，作業(yè)明顯增多。我知道，她只是怕我們玩，沒(méi)關(guān)系！她怕我們提前玩，就安排了那么多作業(yè)，抵御玩的誘惑。
姚小姐，你對我們很好。我相信你必須以一顆金子般的心對待每一個(gè)學(xué)生。謝謝你培養我�，F在，我是一棵小樹(shù)，我可以自己站起來(lái)，這是你教我的。最后祝你永遠年輕！上課越來(lái)越好了！
你的學(xué)生：謝航
寫(xiě)我的科任老師作文 篇13
一雙明亮的眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒，黑發(fā)，馬尾辮，櫻桃小嘴，細而長(cháng)的眉毛，性格溫和，中等身材。她是誰(shuí)？她是我們班的語(yǔ)文老師：黃老師。
公雞叫了，黃老師已經(jīng)在老師的房間里了。當我們到達教室時(shí)，黃老師已經(jīng)批改了一半的作業(yè)。
開(kāi)始上課，老師講課，學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講。就在同學(xué)們聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，突然，一個(gè)同學(xué)喊道：“流鼻血了！”這引起了學(xué)生們的注意。黃老師趕緊走過(guò)去，帶著(zhù)流鼻血的同學(xué)去醫務(wù)室止血。老師帶著(zhù)已經(jīng)止血的同學(xué)直接去了教室�；氐浇淌�，黃老師汗流浹背。老師沒(méi)把這件事當回事，繼續給我們上課。我們從眼睛里看到，藏在心里。被老師的精神所折服，印象深刻，無(wú)私。
下課的時(shí)候老師讓我們自己學(xué)習，她也沒(méi)閑著(zhù)，在教室里走來(lái)走去。如果什么都不懂，可以隨時(shí)問(wèn)她。最后老師說(shuō)：“同學(xué)們，我愛(ài)你們，因為你們都是我的孩子”。
老師講完后，教室里一片寂靜。誰(shuí)也沒(méi)想到老師會(huì )這么說(shuō)。來(lái)了這么久，大家好像都在一個(gè)頁(yè)面上，異口同聲地回答：“老師，我們也愛(ài)你�！�
我們看到老師笑了，雖然是淡淡的。
寫(xiě)我的科任老師作文 篇14
我的語(yǔ)文老師就是我們的班主任徐老師，徐老師有著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，前面留著(zhù)整齊又漂亮的“劉�！�，后面扎著(zhù)馬尾辮，看起來(lái)很精神。一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上同偶爾戴著(zhù)一幅眼鏡。她的聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，我們都喜歡聽(tīng)她讀課文。
徐老師有時(shí)候很?chē)绤�，早讀的時(shí)候，有的同學(xué)遲到了，老師叫遲到的同學(xué)站到講臺上，拍照發(fā)到微信群里，讓家長(cháng)們看看今天誰(shuí)遲到了。從今以后，我們班遲到的人越來(lái)越少。有的同學(xué)不交作業(yè)，老師就讓他們放學(xué)留下來(lái)補作業(yè)。后來(lái)，老師讓我記沒(méi)有交作業(yè)名單發(fā)到微信群里，有一次，我們的體育老師通知說(shuō)，臨時(shí)調課，讓我們去操場(chǎng)上體育課，結果我沒(méi)有記名單，被徐老師吵了一頓，還讓我寫(xiě)檢查。從此以后，即使體育老師叫我們去上體育課，還是有其它事情，我下課還是要回班收作業(yè)。因此，我們班不交作業(yè)的同學(xué)也越來(lái)越少。通過(guò)這幾件事，我們班上的同學(xué)都開(kāi)始嚴格要求自己，我們班上的成績(jì)也越來(lái)越好了。
從徐老師來(lái)到我們班，我們班就有了很大的變化，我們班的衛生越來(lái)越好，得過(guò)兩次衛生紅旗，紀律也越來(lái)越好，也得過(guò)兩次紀律紅旗。路隊也很好，得過(guò)一次路隊紅旗。
我愛(ài)我的班級，我更愛(ài)我的徐老師。
寫(xiě)我的科任老師作文 篇15
她，睿智聰慧；她，看上去嬌小柔弱，但做事雷厲風(fēng)行；她對我們嚴格要求，但關(guān)心倍至。她就是我的語(yǔ)文老師——劉老師。
劉老師是位愛(ài)學(xué)習，愛(ài)研究的老師。她的女兒告訴我們，劉老師經(jīng)常每天很早就起床開(kāi)始讀書(shū)、學(xué)習了。我仿佛看到了一個(gè)瘦瘦的身影映在幽幽的燈光里。我們在學(xué)習《宋慶齡故居的樟樹(shù)》這篇課文時(shí)，她閱讀了許多關(guān)于宋慶齡的書(shū)，而且還讓我們讀了《宋慶齡傳》。這段時(shí)間，劉老師又帶領(lǐng)我們學(xué)習了景點(diǎn)速度，并教我們用新穎的吟誦方法學(xué)習了許多首古詩(shī)。
劉老師還是位敬業(yè)的好老師。為了能讓我們多學(xué)一些關(guān)于吟誦的知識，劉老師決定讓全班同學(xué)每天早上七點(diǎn)半就到校，親自為我們做示范。當我們做得不好時(shí)，劉老師便會(huì )一遍一遍耐心地教。時(shí)間長(cháng)了，劉老師的嗓子就啞了。盡管如此，她仍帶著(zhù)麥克風(fēng)做示范。劉老師的聲音回蕩在教室里，我們都被劉老師的吟誦深深打動(dòng)了。
我真是太幸運了，能有如此好的語(yǔ)文老師。能與劉老師一起在文學(xué)的海洋里遨游、馳騁，領(lǐng)略中華文化的瑰麗，是多么幸福呀！
寫(xiě)我的科任老師作文 篇16
我的老師，長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈似的眼睛，一個(gè)小巧玲瓏似的嘴巴，一個(gè)高高的鼻子，身材很好，不高也不矮，皮膚白晳，她是我的語(yǔ)文老師，她很羅嗦，但我知道她也是為了我們好!
老師是初一級的級長(cháng)，她開(kāi)心的時(shí)候，笑得像一個(gè)蜜桃，很甜!
老師上課時(shí)，有時(shí)很?chē)绤�，有時(shí)很和藹。比如：我們一上課不認真，老師就會(huì )叫他起來(lái)，站一節課，然后下課讓他去辦公室“喝茶”，這樣，同學(xué)們也不敢上課講話(huà)了!
老師不只是我們三班的語(yǔ)文老師，還是四班的班主任，四班的同學(xué)們都在夸老師，很美，很可愛(ài)，很善良!
老師有時(shí)很和藹，每次我們去辦公室問(wèn)她我不會(huì )的問(wèn)題時(shí)，她總是以微笑來(lái)迎接我們的，老師有事很幽默，上課上我們猜謎語(yǔ)啊，玩游戲之類(lèi)的，讓課堂上充滿(mǎn)了歡樂(lè )!
我們語(yǔ)文老師每天都來(lái)上課，從來(lái)不請假，就算感冒，都來(lái)學(xué)校教我們知識。
我知道老師很辛苦，所以，我會(huì )在期末考的時(shí)候，爭取考好，為老師爭光，也為我們班級爭光!
在這里我想對老師說(shuō)：“謝謝您，老師。謝謝你，一直栽培我。謝謝你，一直鼓勵我。謝謝你，一直信任我!!”
寫(xiě)我的科任老師作文 篇17
我的語(yǔ)文老師長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來(lái)的時(shí)候，好像會(huì )說(shuō)話(huà)：加油，同學(xué)們!尖尖的鼻子下面有著(zhù)櫻桃似的小口，外加一頭烏黑的秀發(fā)，和藹、美麗、溫柔、大方都是她想掩蓋都掩蓋不了的優(yōu)點(diǎn)。
語(yǔ)文課上，她常常用她那美妙的聲音帶領(lǐng)我們在神秘的世界遨游，我們仿佛看到了高聳入云珠峰，看到了翩翩起舞的荷花，看到了天安門(mén)的雄偉壯麗……當我們沉浸在課文中，有一位頑皮的同學(xué)在抽屜里玩起了玩具，為了不打攪我們，楊老師走到他的身旁，輕輕地拍了拍他的桌子，用眼神來(lái)示意他不要玩了。
作文本上，再細微的差錯都逃不過(guò)她的火眼金睛。面對同學(xué)們的錯誤，楊老師總是耐心地將錯誤圈畫(huà)出來(lái)，寫(xiě)上批注，再畫(huà)上好詞好句，最后寫(xiě)上評語(yǔ)。楊老師的評語(yǔ)總是能激發(fā)我對寫(xiě)作的興趣。
我愛(ài)楊老師，因為她有一顆金子般閃閃發(fā)光的心，她如母親般時(shí)常關(guān)心著(zhù)我們，在我們失敗時(shí)鼓勵我們前進(jìn)，成功時(shí)一起分享喜悅；在我們犯錯時(shí)，耐心的為我們糾正錯誤。她是我們的良師，也是我們真摯的朋友。
我的語(yǔ)文老師，她好像一根火柴，犧牲了自己照亮了我們，好像一陣春雨，潤物細無(wú)聲，又好像一米陽(yáng)光，照亮我們前行的路。
寫(xiě)我的科任老師作文 篇18
在教過(guò)我的老師中，我印象最深的是現在教我們的語(yǔ)文老師——張老師。張老師原先教我們數學(xué)，這學(xué)期才改教我們的語(yǔ)文。
張老師很老了，花白的頭發(fā)，臉上布滿(mǎn)皺紋，他既不高也不矮，鼻梁有點(diǎn)挺，戴著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)文質(zhì)彬彬的。
張老師在課堂上，時(shí)常跟我們開(kāi)玩笑，講笑話(huà)，朗誦他發(fā)表的詩(shī)詞。張老師對測驗優(yōu)秀的同學(xué)給予獎勵，獎品不是很昂貴，是大如拇指頭圓圓的巧克力糖，考分越高獎勵糖的顆數越多。
張老師其實(shí)對我們也是很?chē)绤柕�，嚴厲是張老師的一個(gè)特點(diǎn)。上課時(shí)，張老師不準我們把手放在下面，不準我們在上課時(shí)說(shuō)話(huà)、吵鬧。如果他發(fā)現了哪個(gè)同學(xué)說(shuō)話(huà)，他就拿起教鞭，高高舉起，狠狠打在同學(xué)的桌子上，那是在提醒他，讓他專(zhuān)心聽(tīng)課。有不交作業(yè)的同學(xué)，放學(xué)后張老師會(huì )坐在教室門(mén)口，一個(gè)個(gè)檢查，不完成的不讓出教室。有時(shí)，張老師會(huì )把累計多次不完成作業(yè)的同學(xué)名單發(fā)到家長(cháng)群里。我們知道，張老師對我們的嚴厲，其實(shí)都是為了我們的好。
在我心中，張老師是一位很優(yōu)秀的老師。
寫(xiě)我的科任老師作文 篇19
明亮的眼睛，鼻子上架起一個(gè)黑色眼鏡，中等身高，不胖不瘦的身材，嘴里還有一對虎牙。
孟老師十分愛(ài)喊我們“孩子們”，弄得我們怪不好意思：有一次老師要我們寫(xiě)作文，有個(gè)同學(xué)寫(xiě)的就是老師愛(ài)喊我們“孩子們”，剛念完，孟老師就對我們說(shuō)：“孩子們，這位同學(xué)觀(guān)察的很仔細�！苯淌乙幌伦觽鱽�(lái)一陣大笑。
老師還愛(ài)唱歌。有一篇課文里有一句：春天的故事響徹大江南北，老師便說(shuō)：“我小時(shí)侯就天天唱這首歌�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，就要求老師長(cháng)一段，老師不好意思的笑笑，說(shuō)：“我唱的不還……”還沒(méi)等孟老師說(shuō)完，我們便七嘴八舌的說(shuō)：“老師唱嘛！”“就唱一句�！薄耙欢ê芎寐�(tīng)的！”……孟老師經(jīng)不住我們的軟磨硬跑，終于答應我們了，不過(guò)只唱一句，老師輕輕的唱了起來(lái)。正唱著(zhù)時(shí)，不知道是誰(shuí)不識趣的笑了一聲，老師尷尬的沖我們笑笑，閉緊了嘴巴。
孟老師還愛(ài)笑，見(jiàn)到她時(shí)，老師總是笑瞇瞇的，仿佛沒(méi)有一點(diǎn)煩惱。老師笑的那么開(kāi)心，那么快樂(lè )，那么甜美……有的時(shí)候，我就好羨慕孟老師，羨慕她天天都能那么快活……
我很喜歡我的語(yǔ)文老師，是真心的喜歡！
寫(xiě)我的科任老師作文 篇20
她有大大的眼睛，小巧的嘴巴，俏麗的馬尾辮，還有讓我十分羨慕的身材。大家想知道這是誰(shuí)嗎？她就是我那既溫柔又漂亮的語(yǔ)文老師——盛兵艷老師！
在我的印象中，盛老師是最溫柔的老師。她對我們班上同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護都是有目共睹的。有一次，盛老師讓我們班所有同學(xué)在教室里寫(xiě)試卷，不懂的可以問(wèn)她，我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，在閱讀短文的部分遇到了難題：小女孩為什么要我幫她去買(mǎi)報紙？她又為什么要在那么晚的時(shí)間里去買(mǎi)報紙？我抓耳撓腮始終想不明白。這時(shí)，盛老師用她那溫柔細膩的聲音仔細地向我解釋著(zhù)。我聽(tīng)著(zhù)直點(diǎn)頭，心想：哦，原來(lái)是這樣��！盛老師笑著(zhù)說(shuō)：“明白了吧�！薄班拧笔⒗蠋煹闹v解讓我之后寫(xiě)同一類(lèi)型的閱讀題都輕而易舉完成了。
還有一天，我正在寫(xiě)課堂基礎訓練。一不小心，把書(shū)本旁邊的鉛筆弄掉了，我剛準備撿，就發(fā)現盛老師在溫柔地望著(zhù)我。哦，原來(lái)盛老師已經(jīng)幫我撿起來(lái)了。我不好意思地沖她笑了一下，便趕緊把多余的筆放進(jìn)筆袋里去了。
我喜歡盛老師那溫柔的眼神，可親的笑容，盛老師，我愛(ài)您！
寫(xiě)我的科任老師作文 篇21
我的語(yǔ)文老師，姓黃，因此我們都叫她“黃老師”。
她并不是很高，但卻也算不上矮。剪了一頭整齊的短發(fā)，沿一條靠左邊些的“溝壑”向左右兩邊分，梳理得一絲不茍，微微泛著(zhù)點(diǎn)金黃色，遮住了耳朵。但在走路時(shí)，頭發(fā)微微飄起，卻也還是看得見(jiàn)的。白皙的額頭下的眉毛并算不上濃密，只是淺淺地勾勒了兩筆，卻也別有一番風(fēng)味。高挺的鼻梁，櫻桃小嘴，說(shuō)話(huà)時(shí)一張一合的，隱隱約約可以看到兩排整齊潔白的牙齒。顴骨從側面看有些微微凸起，夾著(zhù)高挺的鼻梁，在燈光下，皮膚看上去也是好極了！
而這畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，在于她的眼睛，算不上濃密的眉毛下面鑲嵌著(zhù)一對明亮的晶體，瞳孔是黑色的。眼睛被眼皮遮住了一大部分，只能看到黑色的瞳孔和一部分眼白。
一雙美麗的眼睛在笑起來(lái)的時(shí)候瞇成一條縫兒，這雙眼睛里可以看到無(wú)限的溫柔，和黃老師的性格相互映襯，讓人深深地被吸引。
但，這是一雙會(huì )變的眼睛，它既有兔子的溫柔，也有老虎的厲害，當然，這是在你犯了錯誤的前提下。我們見(jiàn)到最多的還是前者，后者是極少數的，有時(shí)即使很生氣，下一秒卻又能對著(zhù)我們笑得很開(kāi)心，這一點(diǎn)和我們的班主任也是極為相似的。
這就是我們的語(yǔ)文老師。
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