當老師不在的時(shí)候學(xué)生作文
別出聲，我跟你說(shuō)：今天我們老師不在，她沒(méi)有請假，也沒(méi)有出差。想知道發(fā)上了什么事嗎？讓我來(lái)告訴你。
有一天，當我們數學(xué)課剛結束時(shí)，突然廣播響了起來(lái)：請各班老師馬上到會(huì )議室開(kāi)緊急會(huì )議。我們一聽(tīng)，眼睛“放了一下光”又收了回來(lái)，果然不出所料：老師轉過(guò)身來(lái)說(shuō)了聲去開(kāi)會(huì )，同時(shí)布置了復習思考題（她不會(huì )讓學(xué)生閑著(zhù)），然后急沖沖地走了。
雙槍加一炮
“五、四、三、二、一”出動(dòng)，兩個(gè)“放哨兵”又輕又快地跟在老師后面，站到教室門(mén)口偵察�！胺派诒眲�(dòng)作一致，像是訓練有素的偵察兵一樣盯著(zhù)老師，等待老師背影完全消失了，一個(gè)“放哨兵”面向收信人，做了個(gè)“OK”D”的姿勢，收信人接到情報，也回個(gè)“OK”的手勢，同時(shí)向大家宣布：“老師已經(jīng)走了，嗨起來(lái)吧！”
群魔亂舞
大家一聽(tīng)，教室頓時(shí)群魔亂舞、雞犬不寧，“樂(lè )”翻了天！大家有的追逐大鬧，跑動(dòng)了整個(gè)教室；有的在講臺前后像李小龍那樣對打；還有的站在課桌上學(xué)鳥(niǎo)叔跳騎馬舞；我也參與其中，和好友打起來(lái)“槍?xiě)稹�，真是太熱鬧了！
一人獨檔沒(méi)人幫
雖然同學(xué)們玩的很嗨，但還是有自控能力強的同學(xué)主持正義，“別鬧了，再鬧記錄你們的名字，上報老師---放學(xué)留！”顯示權威的班長(cháng)大聲喊道，拿出來(lái)記錄本，一矮個(gè)子同學(xué)乘其不備把本子搶過(guò)來(lái)，嬉皮笑臉的說(shuō)：“喂！你記什么？老師又不在，壓根兒沒(méi)人聽(tīng)，根本沒(méi)人理！”班長(cháng)很生氣，但是也無(wú)可奈何。
雙魔降臨
正當我們玩得瘋狂時(shí)，“偵察兵”也放松了警惕。一個(gè)體育老師經(jīng)過(guò)我們班，聽(tīng)到了雜亂無(wú)章的聲音，氣呼呼地沖進(jìn)來(lái)，大聲喊道：“喂！你們干什么？！”同學(xué)們一下子驚呆了，停頓3秒，一溜煙地各就各位。體育老師還沒(méi)有罵完，數學(xué)老師開(kāi)完會(huì )也回來(lái)了，緊接著(zhù)又大罵了一頓，我們被罵得體無(wú)完膚、頭暈腦脹。
唉，這次抓了個(gè)正著(zhù)，不過(guò)下次還會(huì )有可能這樣做。我想，培養好的學(xué)習紀律性非一日之功，需要循序漸進(jìn)，循循善誘不斷提高同學(xué)們的學(xué)習素養是治本。有人說(shuō)，小學(xué)主要是要培養學(xué)習的良好習慣。是的，我們還有兩年了！
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