【推薦】勞動(dòng)課作文三篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的勞動(dòng)課作文3篇，希望能夠幫助到大家。
勞動(dòng)課作文 篇1
今天，老師帶我們去通途小學(xué)上有趣的綜合實(shí)踐課。我們坐著(zhù)大巴車(chē)，一路上不停地哼唱著(zhù)一首首歡樂(lè )的歌，大家都顯得特別興奮，不知不覺(jué)，汽車(chē)已來(lái)到了通途小學(xué)的門(mén)口。
今天的課是讓我們學(xué)種青菜�！胺N菜”？對于我們這些城市里的孩子，平時(shí)只管吃菜，關(guān)于菜種在哪里，又是怎樣種出來(lái)的，我們一概不知。今天終于可以親自下地，當一當“小農民”，那股新鮮勁別提有多高了！我們圍在一片菜地邊，目不轉睛地看著(zhù)老師。老師一邊說(shuō)怎樣種青菜，一邊給我們做示范。
老師讓我們排好隊，給每個(gè)人一塊地，我們開(kāi)始種青菜了。我先用小鋤頭把土松好，然后，用手指挖了幾個(gè)小洞，把青菜放到挖好的小洞里�！肮�，我的青菜種好嘍！”可是，我的青菜東倒西歪。老師來(lái)到我身旁，溫和地說(shuō)：“要用手用力壓一下就不會(huì )這樣了�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，按照老師說(shuō)的操作，一株株挺拔的青菜就種好了。最后，老師又給我們一個(gè)小水壺，讓我們給青菜澆水。水澆好再看青菜，一株株可真精神了！
我特別開(kāi)心，因為我上了一堂讓我學(xué)會(huì )勞動(dòng)的課！
勞動(dòng)課作文 篇2
鈴鈴鈴………”，上課鈴響起來(lái)了，老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)課室，同學(xué)們也一個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)。原來(lái)��！這節課要品嘗和評價(jià)上節課老師讓我們腌制的食品呢！
開(kāi)始上課了，老師讓制了食品的同學(xué)上去講一講勞動(dòng)的感受。同學(xué)們一個(gè)個(gè)地上去了，呀！輪到余福南同學(xué)了！教師親切地說(shuō)：“余福南，請你上來(lái)講一講你制食品的感受吧！”話(huà)音剛落，同學(xué)們立刻響起了雷鳴般的掌聲，余福南隨著(zhù)這感動(dòng)人心的掌聲，一步一步走上了講臺，他介紹自己做的食品時(shí)并不像張雁玲那么流利，不像陳日生那樣生動(dòng)，但他卻用實(shí)際行動(dòng)展示自己做的食品。這一次做食品，他找不到黃瓜，他便制了一碗大芥菜，可見(jiàn)他是認真地對待這件事的，人生有許多第一次，余福南的這一次也就是他的一生中的第一次呀！而他的第一次做得如此出色，想到這里，我的眼淚不斷在眼睛里打轉……
開(kāi)始品嘗食品了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都興奮不已，呀！盼星星，盼月亮，終于輪到我了，我走上講臺，毫不猶豫地用牙簽挑了一塊余福南精心制的大芥菜，嗯！味道真好，有甜、有酸、還帶了點(diǎn)辣味呢！吃著(zhù)吃著(zhù)我不禁想到：人生的道路不就像余福南這次制的大芥菜嗎？生活也是有許多種味道的`，想到這里，我心里暗暗為余福南打氣，我真想對他說(shuō)：“余福南，加油，你一定要努力去走完這五味俱全的人生道路，以后去為祖國的建設多出一份力”。
終于輪到評星級這個(gè)階段了。我目不轉睛地看著(zhù)老師津津有味地品嘗食物�！拔逍羌�，余福南”，聽(tīng)到這里，課室又響起了一陣熱烈的掌聲，我在心里暗暗地想：余福南，你在這次人生挑戰中勝利啦！
這節別開(kāi)生面的勞動(dòng)課在我們的歡笑聲中結束了。
勞動(dòng)課作文 篇3
“叮鈴鈴……”急促的鈴聲已響了兩次，可教室里依舊嘈雜，同學(xué)們仍舊說(shuō)笑著(zhù)，怎么回事？啊哈，今天的勞技課是同學(xué)們夢(mèng)寐以求的水果拼盤(pán)，當然興奮不已啦。
老師邁著(zhù)天鵝步走進(jìn)了教室，教師里的喧嘩小了下來(lái)。老師面帶微笑地講述了要求，還沒(méi)等老師說(shuō)開(kāi)始，大家早已迫不及待地拿起了水果開(kāi)刀……。我們組的成員不約而同地看向了金橘。我提議說(shuō)：“咱們用金橘?lài)粋�(gè)邊吧�！笨梢挥嬎�，差了兩個(gè)，只好用橘子瓣來(lái)濫竽充數了。華夢(mèng)蝶比了比，說(shuō)：“金橘可以放一個(gè)空一個(gè)�！蔽覀兣闹�(zhù)腦袋自嘆不如，接下來(lái)我們又一籌莫展了，還是馬云天點(diǎn)子多，命令我們：我來(lái)用蘋(píng)果做兩個(gè)圓片，華夢(mèng)蝶你來(lái)削梨，胡舒瑒你來(lái)削獼猴桃。說(shuō)完，他用刀在兩個(gè)蘋(píng)果突起的地方切下去，頓時(shí)，一大一小兩個(gè)圓片出現在我們的眼前。而我和華夢(mèng)蝶則差遠了，削出來(lái)的水果像個(gè)不規則的幾何圖形，坑坑洼洼的，怪及了。香梨只剩了一個(gè)核，獼猴桃還好。我將獼猴桃切成長(cháng)方形，立在大圓片上，又頂了一片，像個(gè)老翁，四周立起的橘瓣像一條小魚(yú)。我又切了一長(cháng)條梯形的蘋(píng)果塊，切成片，鋪在“老翁”的四周。大家想了想，命名它為“魚(yú)中的老翁”。
老師剛說(shuō)可以吃了，我馬上一把抓起老翁的帽子和身體，三口并做兩口吞了下去，又逮了兩個(gè)金橘，囫圇吞了下去，又咬住六七片橘子，嘴一邊嚼一邊像機關(guān)槍一樣吐著(zhù)核。剛想再去拿，嗝——打了個(gè)飽嗝，只好抹抹嘴巴，意猶未盡地看著(zhù)別人，他們還在饑不擇食地狼吞虎咽呢，我羨慕地咽了咽口水。不一會(huì )兒，一大盤(pán)水果拼盤(pán)被一掃而光，大家眼巴巴地望著(zhù)盤(pán)子，希望能再變出一盤(pán)。我眼疾手快，拿起桌子上剩下的大半塊蘋(píng)果，啃了起來(lái)。別人見(jiàn)了，就像餓狼見(jiàn)到肉，撲了上來(lái)，我掰一塊，你掰一塊，一個(gè)蘋(píng)果又只剩核了。馬云天從袋子里拿了一個(gè)香梨，大口一咬，梨馬上缺了一小半，一個(gè)香梨被他三下五除二解決了�？纯磩e的組，他們也吃得肚子溜圓，嘴巴邊盡是汁。
這真是一堂有意義的勞技課，它讓我們了親自動(dòng)手勞動(dòng)的樂(lè )趣。
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