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【優(yōu)選】寬容的作文7篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的寬容的作文7篇，希望對大家有所幫助。
寬容的作文 篇1
“嚴以律己，寬以待人”真的是不容易做到��！嚴格的要求自己就是要在任何的時(shí)候克制住自己的欲望，在更多的時(shí)候嚴格的要求自己，謹慎認真的對待自己所做的一切，并且讓自己以一個(gè)嚴謹的面貌展示在大家的面前，對自己的嚴格要求還是提升自己素質(zhì)的一種方式，嚴格的要求之下必定要在不經(jīng)意中的注意自己的所作所為，什么樣的事情都能夠成為習慣，這就是人的他律性，再難的事情堅持的時(shí)間足夠了也就成了習慣了。也就成了我們自身的東西了！
對待別人呢，就不能像對自己一樣了，對別人寬容一些，時(shí)刻的記得要容忍別人的錯誤，容忍別人的缺陷。給別人更多的寬容和理解也是一種美德，也是我們看清楚事情的一種表現，更是我們給自己留下后路的一種方式！
對自己的嚴厲是在提升自己的.水平，對別人的寬容是在給別人以機會(huì )�？墒怯械臅r(shí)候也應該對自己多一些寬容，對別人要求嚴格一些，什么事情都不是絕對的，任何人的錯誤都是不可避免的，在別人太過(guò)嚴重的錯誤發(fā)生的時(shí)候我們也不能一味的寬容，在自己難免出現的錯誤面前，我們更不應該太嚴格要求自己，要適當的寬容自己，要適當的給予自己機會(huì )和寬容，不也是給自己以信心和動(dòng)力，給自己以修養生息的機會(huì )嗎？這也許就是事情的復雜性，和辨證的一方面吧！
人嘛就是要做社會(huì )的主角，要讓別人把掌聲給予自己，讓別人成為自己的喝彩者！
寬容的作文 篇2
記得，剛上一年級的時(shí)候，我就結識一個(gè)最忠誠、最守信的好朋友，他就是---慕熙源。他很帥氣，一張瓜子臉，長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛下鑲嵌著(zhù)一張不大不小的嘴巴。他的愛(ài)好很廣泛，比如：乒乓球、武術(shù)、街舞、游泳等等。他跟我還在一個(gè)班級上學(xué)呢。
我倆的家住的'很近，經(jīng)常在一起玩耍，有一次我倆一起去游泳的時(shí)候，他就打我的泳鏡，我差點(diǎn)被水嗆著(zhù)他卻在一旁竊笑，我用水使勁地撥他，就這樣我們就打了起來(lái)，從此，我們上學(xué)誰(shuí)也不理誰(shuí)，上學(xué)時(shí)他也不來(lái)找我了，我們好像不認識似的。
可是過(guò)了些日子，我感覺(jué)很孤獨，很失落，上學(xué)的路上經(jīng)常碰上，顯得很尷尬。我想向他道歉，可是一直沒(méi)有勇氣，終于在媽媽的鼓勵下，我主動(dòng)找到慕熙源，向他說(shuō)：“對不起，那次是我不對，我不應該用水撥你，原諒我吧，”慕熙源說(shuō)：“是我不對，我不應該動(dòng)手打你，道歉的應該是我才對�！本瓦@樣我倆又成了最好的朋友。
通過(guò)這件事，我從中體會(huì )到了寬容他人的快樂(lè )，一個(gè)人如果沒(méi)有寬容、大度的心，是交不到一個(gè)真正的好朋友的，如果你有一顆寬容大度的心，你才算是真正的男子漢，那么你的朋友就會(huì )越來(lái)越多，人生就不寂寞了。
寬容的作文 篇3
“叮鈴——”第一節課的下課鈴聲剛響起，同學(xué)們便潮水般涌向操場(chǎng)，大課間活動(dòng)開(kāi)始了，這可是我們狂歡的最好時(shí)光了，可是樂(lè )極生悲，孫浩龍在抖空竹時(shí)，雙手使勁一揚，右手的木棒一下戳到我的太陽(yáng)穴上，我頓時(shí)感到火辣辣地疼，用手一摸，竟然還有一點(diǎn)兒血跡。
我“嗚嗚”地哭起來(lái)，揪住孫浩龍的衣襟，孫浩龍一臉尷尬，呆呆地站在那兒。旁邊呼拉一下圍了好幾圈的人，有本班幫著(zhù)勸解的，也有別班來(lái)湊熱鬧的。班主任施老師也過(guò)來(lái)了，他察看了一下我的傷勢，幫我消了一下毒，安慰我說(shuō)不礙大事。我卻不依不饒，非要孫浩龍給我一個(gè)說(shuō)法，老師見(jiàn)這樣就把我們領(lǐng)進(jìn)了他的辦公室。
老師給我們每人一張小板凳坐下，先對孫浩龍說(shuō)：“你盡管是無(wú)意的，但你畢竟傷害了同學(xué)，所以你應該向你的同學(xué)道歉，這才是一個(gè)人應有的素養和禮節，至于同學(xué)原不原諒你，那就是她的事了�！睂O浩龍趕緊站了起來(lái)，走到我面前，恭恭敬敬向我鞠了一躬，說(shuō)道：“對不起！”
老師又轉向我，溫和地說(shuō)：“夢(mèng)靜，我給你講個(gè)故事吧。在美國，有兩個(gè)年紀相仿的商人：約翰和格林。他們是鄰居，格林是小學(xué)畢業(yè)，可他的工廠(chǎng)卻有約翰的三倍大�！�
老師平時(shí)給我們上課時(shí)總是一板一眼，不茍言笑，今天和我面對面地談話(huà)卻是這樣的親切溫煦，我的心中暖暖的。老師喝了一口茶，繼續講了起來(lái)：
“后來(lái)在約翰收入不支工廠(chǎng)快要倒閉的時(shí)候，格林主動(dòng)借給他4萬(wàn)美元，讓他重新投資翻本。果然沒(méi)多久，約翰的工廠(chǎng)逐步盈利，可是他卻不想還這4萬(wàn)元了，格林的兒子去向他要，卻被打了兩巴掌。
”格林兒子一肚子委屈，氣得想和約翰拚命，格林勸他，兩家原來(lái)是世交，約翰的祖上曾給過(guò)他們家幫助，約翰實(shí)在不想還就算了。人生在世誰(shuí)能無(wú)過(guò)呢，不會(huì )寬容別人的人，是不配受到別人寬容的�！拔抑览蠋熣f(shuō)話(huà)的意圖了，我也走到孫浩龍的面前，大方地伸出手去：”我只是擦破一點(diǎn)小皮而已，馬上就會(huì )好的.，沒(méi)事了，你別放心上�！袄蠋煗M(mǎn)意地笑了，這時(shí)上課鈴響了，我和孫浩龍趕緊起身向老師道別，誰(shuí)知匆忙間我的衣角將老師剛才喝茶的茶杯碰倒了，茶汁濺了老師一身，老師桌上的備課筆記和作業(yè)本都被浸濕了，我一下嚇懵了。老師扶起茶杯，擦干水漬，拍了拍我的肩說(shuō)：”沒(méi)事，下一節課正好是我的，我們一起走吧�！拔乙宦缝�(zhù)，來(lái)到教室門(mén)口，老師忽然停住了，我心里格登一下，誰(shuí)知老師說(shuō)：”夢(mèng)靜，你知道那個(gè)故事后來(lái)的結尾是怎樣的？“我搖了搖了頭�！奔s翰的兒子后來(lái)在一次戰役中為救人犧牲了，而他救的正是格林的兒子�！巴砩匣丶液�，我在臺燈下鋪開(kāi)光潔的紙箋，寫(xiě)下了一行話(huà)：
寬恕不能改變過(guò)去，但它能拓展未來(lái)。 要學(xué)會(huì )忍耐他人的錯誤， 因為你也有許多要別人寬容的缺點(diǎn)。不要計較別人怎樣對待你，只問(wèn)自己怎樣對待別人。對他人的尊重， 是做人的一種魅力。
寬容的作文 篇4
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“事修而謗興，德高而毀來(lái)�！彼鎸�(shí)而確切地道出世人的一種心態(tài)——極盡所能地去攻擊、去毀謗才高于己之人。嫉妒使他們忘記了那樣的古訓：寬容才是一種真正的美德。
燕子不辭辛苦南遷越冬，麻雀便笑它怯弱；黃鸝有一身的裝束，燕子便說(shuō)它徒有其表；百靈歌聲婉轉，黃鸝就謗它動(dòng)機不純……鳥(niǎo)兒們挖空心思去尋找別人的短處，或是吹毛求疵對別人大貶特貶。這樣做或許是為求得一種心理平衡，再把別人壓下之后即可抬高自己了。殊不知就在對別人吝惜你的寬容之時(shí)，別人也不再對你寬容。黃鸝說(shuō)百靈動(dòng)機不純的同時(shí)，燕子不正在笑它徒有美麗的裝束嗎？
寓意淺顯，卻可以揭示一定的道理。鳥(niǎo)兒們的'心態(tài)也每每在人與人之間體現。古語(yǔ)說(shuō)：“木秀于林，風(fēng)必摧之；行高于人，眾必非之�！弊怨偶蒂t妒能者大有人在，龐涓砍斷孫臏雙腳，屈原也只能自投汨羅江……但是世人更該記得寬以待人的古訓，不要總是把眼光盯在別人之短處，更不該為某種目的而詆毀他人。只有你始終以一顆寬容的心去對待別人，才能得到別人的寬容。試想，若沒(méi)有藺相如的寬宏氣度，怎會(huì )有負荊請罪這樣的感人故事流傳千古？
寬以待人，然后才能看到別人的長(cháng)處，發(fā)現自己的短處，從而取他所長(cháng)，補己之短，不斷提高自己、完善自己�？v觀(guān)古今仁人志士，無(wú)一不具有寬宏氣度，呂不韋、司馬光、革命導師馬克思，還有我們偉大的領(lǐng)袖毛主席……他們寬以待人的事跡不勝枚舉。
時(shí)代的車(chē)輪在加速旋轉，每個(gè)人都在忙忙碌碌地奔波。在我們的生活、學(xué)習中，少一點(diǎn)毀謗，多一份寬容，讓別人和自己都能在和諧愉快的氛圍中不斷進(jìn)步。
寬容的作文 篇5
“寬容”是我們每一個(gè)人都應該具備的品質(zhì)。話(huà)是這么說(shuō)，但真正懂得的人卻不多。幸而，在一次偶然的機會(huì )中，我懂得了寬容。
那一天體育課自由活動(dòng)的時(shí)候，一位五年級的學(xué)弟在和他的同班同學(xué)玩抓人游戲時(shí)撞到了我。毫無(wú)防備的我頭往后摔了個(gè)四腳朝天，身上疼得厲害。我忍著(zhù)疼痛坐了起來(lái)，十分生氣，板著(zhù)臉，看向罪魁禍首。只見(jiàn)那位學(xué)弟正一臉驚恐地看著(zhù)我，估計是怕我揍他吧，他迅速轉身，可能是想要逃避。但他剛邁出第一步，又停住了，轉身望望我，手撓著(zhù)后腦勺，一副不知所措的.樣子。
我感覺(jué)身上的疼痛沒(méi)有那么明顯了，便站了起來(lái)，拍拍身上的灰塵，依舊盯著(zhù)他，張開(kāi)嘴正要訓斥他。誰(shuí)知他先走過(guò)來(lái)，把頭埋得低低的，鼻尖都要碰到胸前了，說(shuō)：“哥哥，對不起！我不是有意的，你能原諒我嗎？”我一聽(tīng)，剛才還想著(zhù)走人，現在竟然能主動(dòng)認錯，態(tài)度轉變得夠快！嗯，敢作敢當，不逃避，這是一種好品質(zhì)。我心里不禁一動(dòng)，他比我小，認錯態(tài)度那么誠懇，作為學(xué)長(cháng)的我豈能不依不饒？都說(shuō)“宰相肚里能撐船”，既然對方是不小心的，我應該大度一些，做一個(gè)寬容的人。這樣想著(zhù)，我的氣漸漸消了，不再板著(zhù)臉，眼神也不再那么犀利，變得柔和了。我伸手拍拍他的肩，說(shuō)：“既然你是不小心的，我也沒(méi)有受傷，那我就原諒你吧！”他抬起頭來(lái)，眼神中充滿(mǎn)不可思議，可能是沒(méi)有想到我竟然真的原諒他了�？粗�(zhù)他不敢相信的樣子，我的心情一下子變得輕松起來(lái)�！安贿^(guò)……”這兩個(gè)字剛從我嘴里說(shuō)出，他猛地看著(zhù)我，還來(lái)不及放松的臉上馬上換成一副“我就知道沒(méi)那么簡(jiǎn)單”的表情。我不由得“呵呵”地笑了：“你那么擔心別人罵你，那以后就小心一點(diǎn)，不要橫沖直撞的，懂嗎？”“哦……嗯�！彼挠牡厥媪艘豢跉�。聽(tīng)完他回答，我愉快地轉身找自己的同學(xué)去了。
寬容的感覺(jué)真好！它豐富了我們的精神之海，讓我們放下別人的過(guò)錯，善待自己的心靈，拉近彼此的感情。更讓我們的生活多了一份親切，多了一份溫情！
寬容的作文 篇6
寬容，能化解人們心中的怒火；寬容，能解開(kāi)一個(gè)又一個(gè)矛盾；寬容，它的力量是那么強大。一聲“沒(méi)關(guān)系”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，他只是脫口而出的三個(gè)字，一場(chǎng)誤會(huì )，一個(gè)矛盾，便化解了。只要有它的身影的地方，總是讓人暖暖的。他就像一股暖流，流進(jìn)對方的心里，溫暖每一個(gè)慚愧的細胞。
我曾是一個(gè)不會(huì )寬容人的.孩子，同學(xué)們都不愿跟我接觸。我媽媽總會(huì )告訴我要大方點(diǎn)，遇事不要斤斤計較；爸爸常告訴我要大度，男孩子不能太小氣；婆婆還告訴我別人說(shuō)了“對不起”，我一定不要指責別人，要說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。
有一次，剛上完美術(shù)課，大家都忙著(zhù)去到顏料水。這時(shí)，小文撞到我，不小心把他手中的顏料水潑到了我身上，他連忙說(shuō)：“對不起，我不是故意的�！北緛�(lái)我挺冒火，想把顏料水再潑他一身，但又想到爸媽和婆婆對我說(shuō)的話(huà)，又想想小文剛才慚愧地道歉，心想：還是算了吧，他畢竟說(shuō)了對不起了。這時(shí)候，班里的同學(xué)都出來(lái)看笑話(huà)，我不管他們嘲笑我還是說(shuō)什么不好聽(tīng)的話(huà)，對著(zhù)小文說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次注意就是了�！蓖瑢W(xué)們驚呆了，因為我在學(xué)校這可算我第一次寬容別人。小文轉身跑進(jìn)了教室，一會(huì )兒，只見(jiàn)他拿出紙巾遞給我，說(shuō)：“這么濕會(huì )很不舒服的�！蔽医舆^(guò)了紙巾，頓時(shí)感受到了寬容的美麗。
有了寬容，生活就如同藍天碧水，一塵不染，沒(méi)有絲毫雜質(zhì)。如果你的心會(huì )靜得像水面、寬得似天空；既使有一絲雜塵，你也會(huì )輕輕抹去，然后，一笑了之�，F實(shí)生活中，寬容顯得重要。沒(méi)有了寬容，整天為一些無(wú)足掛齒的小事斤斤計較，生活還有何意義呢？
人，比起無(wú)邊無(wú)際的大地，是何等的渺小。比大地寬廣的，還有大海；比大海寬廣的，還有天空；比天空寬廣的，便是一顆寬容的心。用一顆寬廣的心，換取人與人之間的真誠、信任與和睦，也換來(lái)自身的解脫，是那么的美麗。
寬容是一種美麗！是我終身不棄的信念。
寬容的作文 篇7
一位朋友談了這么一段經(jīng)歷，讓我經(jīng)久難忘。
20多年前，他上鄉中學(xué)時(shí)，各方面的表現都比較優(yōu)秀，但家境困難，每次交幾元錢(qián)的學(xué)費，都要跟家里哭鬧一場(chǎng)。一次又要交書(shū)費，可家里實(shí)在沒(méi)錢(qián)了。恰巧他發(fā)現一位老師的抽屜里有10元錢(qián)，便順手牽羊拿走了。當時(shí)的10元錢(qián)還算一筆不小的數目。錢(qián)丟后，學(xué)校很重視，他的班主任———劉老師，當時(shí)剛升任校長(cháng)，通過(guò)調查，知道錢(qián)是他拿的。不過(guò)劉老師沒(méi)有單獨找他，更沒(méi)有當眾公開(kāi)。而是借題發(fā)揮，對全校進(jìn)行教育，在一次師生大會(huì )上，劉老師說(shuō)：
“錢(qián)，我們已經(jīng)知道是誰(shuí)拿了。相信這位同學(xué)是一時(shí)糊涂，做了錯事�，F在他一定很后悔，只要知錯就改，就是好同學(xué)。我們全體師生也都會(huì )歡迎他，并為他高興的。大家說(shuō)，是不是？”“是！”同學(xué)們異口同聲地回答……
為了“治病救人”，也為了讓全體同學(xué)都能吸取教訓，劉老師讓大家都好好地反省一下自己過(guò)去的缺點(diǎn)和錯誤，還別出心裁地搬出了自己家盛面的瓦罐，放在辦公桌上，第二天自習課上，讓大家排著(zhù)隊，要求手插在兜里，依次進(jìn)入辦公室，不許向瓦罐里面看，只能抽出手來(lái)，把拿的錢(qián)，或自己過(guò)去的'缺點(diǎn)、錯誤，一起丟到里面去，從此忘掉過(guò)去，好好學(xué)習，爭做優(yōu)秀學(xué)生……事后，聽(tīng)說(shuō)瓦罐里不僅有他丟進(jìn)的10元錢(qián)，還有別人放里的一支鋼筆、一把小刀……。
錢(qián)丟了進(jìn)去，也丟下了他心頭的石頭�？蓵�(shū)費又沒(méi)了著(zhù)落。收書(shū)費時(shí)他沒(méi)交錢(qián)，他已做好了休學(xué)的準備……
發(fā)新書(shū)的那天，劉老師搬來(lái)一摞新書(shū)，拍著(zhù)他的肩頭說(shuō)：“書(shū)費我給你墊上了，好好學(xué)吧！”聽(tīng)到這兒，他竟流下了眼淚。
是��！人誰(shuí)沒(méi)有說(shuō)錯話(huà)、做錯事兒的時(shí)候？當做錯而知錯時(shí)，我們多么渴望周?chē)娜藗兌嘁环輰捄�、仁�?ài)之心，多一點(diǎn)“瓦罐式”的寬容，給我們一次改過(guò)的機會(huì )！我們多么不希望人們當眾抓破我們的臉皮，墻倒眾人推，使我們再也沒(méi)有勇氣見(jiàn)人，再沒(méi)法做人。
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