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【精品】寬容作文合集八篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的寬容作文8篇，歡迎大家分享。
寬容作文 篇1
愛(ài)有許多種表達的方式，關(guān)心的愛(ài)它像一縷陽(yáng)光溫暖著(zhù)人們的心田，助人為樂(lè )的愛(ài)是無(wú)私的，不僅錦上添花，更是雪中送炭像一股清泉一樣滋潤了干涸的大地，可是還有一種愛(ài)叫寬容，這種愛(ài)不僅偉大，而且還體現出了博愛(ài)的胸懷。這事還得從我上六年級的'一個(gè)暑假說(shuō)起。
在上學(xué)期間我看上了一本小說(shuō)《魯賓遜漂流記》，但他不是我的，而是我班的一個(gè)同學(xué)的，我向他借來(lái)一看里面的內容一下子就把我吸引住了腦海里不斷浮現書(shū)中美麗的畫(huà)面和驚險有趣的故事還有被主人公先服種種困難的精神所折服，我想有一本屬于自己的這樣的書(shū)�？墒俏覜](méi)有錢(qián)，錢(qián)在“小豬豬”的肚子里面，讓媽媽買(mǎi)我想肯定她不同意。因為媽媽只讓我讀課內的書(shū)，這本書(shū)好像一個(gè)誘餌一樣，愈來(lái)愈強烈地吸引著(zhù)我，一想起那里面的內容我就再也忍不住了，于是我就從“豬豬”肚子里面掏了一些錢(qián)，去書(shū)店買(mǎi)了這本書(shū)，可是書(shū)拿在手里卻怎么也高興不起來(lái)，反而有點(diǎn)自責與后怕，我忐忑不安地回到了家，剛一到家就看見(jiàn)媽媽像警察一樣站在門(mén)口，可奇怪的是媽媽并沒(méi)有問(wèn)我錢(qián)的事，反而是讓我趕緊寫(xiě)作業(yè)，眼睛中帶著(zhù)溫和，語(yǔ)氣中透著(zhù)慈愛(ài)，她的溫和反而使我更加內疚，我的臉火辣辣得慚愧難當，然而我更加后悔了，我這會(huì )寧可不要那本書(shū)，也不要讓媽媽對我失去信心，更不能讓不誠實(shí)的種子發(fā)芽。
到了晚上，我躺在床上，翻來(lái)覆去，怎么也難以入睡，回想起媽媽以往對我的種種教誨，想起媽媽講的《亡羊補牢》的故事，我決定去找媽媽向她道歉，我來(lái)到媽媽跟前，向媽媽說(shuō)了買(mǎi)書(shū)的經(jīng)過(guò)，媽媽溫和地說(shuō):”不要緊這次是為了看書(shū)，我不會(huì )怪你的，不過(guò)下次干什么事要跟我打招呼。有什么事多與家長(cháng)溝通�！蔽倚睦锏氖^終于落地了。
不過(guò)通過(guò)這件事，讓我明白了有一種愛(ài)叫寬容。
寬容作文 篇2
寬容，一把開(kāi)啟心靈大門(mén)的金鑰匙，開(kāi)啟孤獨后暖意的心靈，開(kāi)啟失意后振奮的神經(jīng)，開(kāi)啟傷心后愉悅的表情�！}記
看看，教室里又吵起來(lái)了。唉，你們幾時(shí)能休哇。我們班里總是會(huì )因為一些雞毛蒜皮的小事吵個(gè)不停，爭個(gè)你死我活的。他們也太小肚雞腸了。
聽(tīng)聽(tīng)，汽車(chē)上又是因為你踩了我一腳，我不甘心，與你針?shù)h相對，看你的表情，走出門(mén)去都能?chē)標纼深^牛。
瞅瞅，樹(shù)上兩只喜鵲又是因為一只只能塞牙縫的小蟲(chóng)拽來(lái)拽去，最后都掉下來(lái)，摔得慘不忍睹。
生活中這樣的事例多著(zhù)呢。
其實(shí)只要能寬容，教室里就會(huì )風(fēng)平浪靜，只要能寬容，汽車(chē)里就會(huì )歡聲笑語(yǔ)，只要能寬容，大樹(shù)上就會(huì )鳥(niǎo)語(yǔ)花香。寬容其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你有海納百川的精神，萬(wàn)事就能更完美。
大家都聽(tīng)到過(guò)這個(gè)故事：岸邊有兩個(gè)人，一個(gè)人挑著(zhù)扁擔，一個(gè)人拿著(zhù)一大包東西。兩個(gè)人同時(shí)向這座獨木橋上走來(lái)，等走到橋中間時(shí)，兩個(gè)人互不相讓?zhuān)l(shuí)都不肯退回去，結果兩個(gè)人都掉下橋去，兩個(gè)人的東西也都隨著(zhù)河水漂走了。正是因為他們缺少寬容心，缺少海納百川的精神，才會(huì )掉到河里，弄得很不愉快。
如果兩個(gè)人都相互尊重，相互寬容，其實(shí)這座獨木橋也不是那么難走。
這說(shuō)明我們應具有寬容心，只要你時(shí)時(shí)刻刻都能寬容別人，你會(huì )發(fā)現你的生活那么精彩，那么豐富。
寬容他人是一種美德，我們學(xué)會(huì )寬容就會(huì )贏(yíng)得友誼，交到更多的'朋友，寬容他人是一種境界，一個(gè)人學(xué)會(huì )真誠寬容他人的過(guò)錯，那么這個(gè)人也會(huì )得到別人的尊重，寬容能使自己遠離煩惱和仇視，使對方認識到錯誤，改過(guò)自新。
同時(shí)，我們也要寬容自己，容許自己犯錯誤，給自己留下改過(guò)遷善的機會(huì )，也給自己留下自信和滿(mǎn)足。
退一步海闊天空，這就是寬容，它不是復雜的數學(xué)公式，不是繁瑣的化學(xué)反應，也不是難懂的英語(yǔ)語(yǔ)法。它只是個(gè)簡(jiǎn)單的道理，所以你不必為之煩惱，只要你記住“因為我寬容了他人，所以他人也尊重了我”就行了。
學(xué)會(huì )寬容吧，它在你人生的意義上是不能推脫的。你會(huì )因為寬容而善解人意，因為寬容而贏(yíng)得百分之百的微笑。
寬容能包容水火之仇，寬容能包容差異與美丑，寬容能包容一切，寬容的人永遠是百分百的美�！笥�
寬容作文 篇3
失敗，每人都會(huì )有的，它是人生中不可或缺的東西，雖然它會(huì )讓你感到難過(guò)，但是失敗了之后，總會(huì )有成功。
記得那天，老師告訴我們厚德獅子會(huì )的阿姨要聽(tīng)我們的讀書(shū)體會(huì )，我開(kāi)心的無(wú)法形容。因為我們受到了她們很多恩惠，所以我只能用我的收獲向她們致謝。我多希望她們能親耳聽(tīng)到，親眼見(jiàn)到！于是我很努力地寫(xiě)作文，很努力地改作文，很努力地背作文，希望能在那天大顯身手。 萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。終于迎來(lái)了班級的評選活動(dòng)。我很自信，可是事情并不像我想象得那么順利。一到臺上，我的心怦怦直跳，兩腿發(fā)軟，根本達不到我預想的`十分之一，我知道我已經(jīng)喪失了自己的希望，結果不言而喻。當選的是孫英梅，我好難過(guò)好不憤，想到叔叔阿姨再也聽(tīng)不到我的體會(huì )，聽(tīng)不到我發(fā)自?xún)刃牡母兄x，我頓時(shí)感到好無(wú)助，好像世界上只剩下我一個(gè)人，孤立無(wú)援。比賽完之后，我想哭，眼淚在眼眶里打轉，但我告訴自己：要堅強，雖然你是女生，但也必須得經(jīng)過(guò)挫折，才能成為真正堅強的好女孩。其實(shí)我有些妒忌她，我承認。但我也明白了，凡事是不能被保證的�？墒俏业男木镁貌荒芷�，我氣憤。我恨我自己當時(shí)的尷尬情景，也恨我自己沒(méi)有好好準備。我現在想開(kāi)了，我并不是真的輸了，而是沒(méi)有贏(yíng)。失敗并不可怕，可怕的是對自己失去信心。失敗是一盞明燈，指引你通往成功的道路。人生并不是一帆風(fēng)順的，總會(huì )遇到風(fēng)風(fēng)雨雨，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”，是孫英梅給了我一個(gè)重生的機會(huì )。讓我能變成那個(gè)遇到困難就迎刃而解的女生。失敗乃成功之母，話(huà)不是空談，今天的失敗注定我明天的成功。寬容，是一種坦蕩，可以無(wú)私無(wú)畏，無(wú)拘無(wú)束，無(wú)塵無(wú)染。失敗讓我明白了許多，讓我堅強了許多，讓我不再做一個(gè)斤斤計較，自私自利的人。
這次的比賽讓我學(xué)會(huì )了寬容，寬容別人就是寬容自己。
寬容作文 篇4
小時(shí)候就常聽(tīng)別人說(shuō)：這個(gè)世上，人心險惡，沒(méi)一個(gè)好人，誰(shuí)都不能信。那時(shí)懵懂無(wú)知的我并不了解，只知道爸爸媽媽對我好，奶奶疼愛(ài)我，外婆外公也喜歡對我笑……
漸漸地，我長(cháng)大了，有點(diǎn)了解了，經(jīng)�？吹揭恍┬⊥悼偸菬o(wú)處不在，公車(chē)上、馬路上……報紙上也經(jīng)常登一些車(chē)禍現場(chǎng)，肇事者逃跑的報導，這令我很迷惘，為什么要偷東西呢？最后受罪的不還是自己。為什么要逃跑呢？也許你可以彌補你的過(guò)錯啊。我又糊涂了，但我知道爸爸媽媽都一樣地愛(ài)我，沒(méi)有改變，而且世界上還有許許多多的好人，他們可以為了不認識的人以身犯險，他們可以將自己的積蓄捐給需要幫助的人，他們……
汶川地震使我真切地感受到人心的善良，全國13億人，幾乎每個(gè)人都捐出自己的一份心意，有幾百萬(wàn)，有幾萬(wàn)，也有幾快錢(qián)，也許他們同我一樣被震撼了。是啊，13億人組成的心多么強大，也許一個(gè)人的力量是渺小的，但13億人建成的力量卻是堅不可摧的。
有人常說(shuō)，“知人知面不知心”，可我卻不這樣認為，只要靠近地去了解，去感悟人心，就會(huì )發(fā)現每個(gè)人的本性都不壞，他們只是一時(shí)被黑暗遮住了雙眼而已，而他們需要的是一縷陽(yáng)光，一縷能溫暖他們心中每個(gè)角落的陽(yáng)光。
讀心，那不是只有心理學(xué)的.人才能做的事情，只要我們用心去傾聽(tīng)，將心比心，就一定能感悟到人心的美好和脆弱。
不是嗎？無(wú)論是街頭卑微的乞丐，還是身價(jià)百億的富翁，甚至是一國領(lǐng)袖，他們都有一顆堅強而脆弱的心，缺少的只是人與人之間的溝通和理解。
只要人與人相處都少一點(diǎn)猜疑和嫉妒，多一點(diǎn)信任和寬容，世界將變成美好的人間。
寬容作文 篇5
人們常說(shuō)人與人之間互相幫助，互相發(fā)展，共同前進(jìn)叫和諧。的確，我也是這么認為的。但我覺(jué)得，對于我們孩子來(lái)說(shuō)，互相發(fā)展，共同前進(jìn)也許離我們太遠了，我覺(jué)得其實(shí)人與人之間的寬容，這同樣也是一種和諧。
現在21新世紀廣大人民的素質(zhì)也都在不斷提高，我們身邊的人也照樣如此。在生活難免有許多坎坎坷坷。但是，公交車(chē)上的一句“對不起”，一句“沒(méi)關(guān)系”,原諒做錯了事情的同學(xué)……都是和諧生活、和諧社會(huì )的寫(xiě)照。我也并不例外，我至今還記得一次我寬容了同學(xué)的事。
記得那還是我四年級的時(shí)候，我和班里一個(gè)叫茅浩川的同學(xué)關(guān)系并不是很好。他是一個(gè)比較喜歡“開(kāi)玩笑”的同學(xué)，也曾為次惹出了不少“禍端”。我們平時(shí)都不大喜歡同他“開(kāi)玩笑”——他喜歡捉弄我們。
有一次，茅浩川因為沒(méi)有帶文具盒問(wèn)我借文具盒，我也“毫不記仇”地把文具盒借給了他。這對他來(lái)說(shuō)，真猶如“雪中送炭”�？烧娈斣诔燥垥r(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，我趕忙過(guò)去一看，慘劇已經(jīng)發(fā)生了。我嶄新的文具盒已經(jīng)“粉身碎骨”了：精美的水晶玻璃蓋也全碎了，還有……總之是“慘不忍睹”。茅浩川仿佛還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，呆呆地站在了那兒。
我當時(shí)真的`十分生氣，這可是我新買(mǎi)的文具盒呀，樣子很好看，這價(jià)錢(qián)也不便宜呢。于是，我怒氣沖沖地收拾好掉在地上的文具盒碎片。
我整個(gè)下午雖然都沒(méi)有答理茅浩川，但我在偷偷觀(guān)察他。茅浩川也仿佛變了個(gè)人使的，一向活潑好動(dòng)的他變得一言不發(fā)了。我見(jiàn)他好幾次都想過(guò)來(lái)跟我道歉，可勇氣還是不夠。
放學(xué)了，我正準備回家，茅浩川緩緩地走到了我的座位前。他的頭低了下來(lái)，但還是可以隱約地看見(jiàn)他紅得像個(gè)熟透了大蘋(píng)果的臉�？吹某鰜�(lái)他是經(jīng)過(guò)了一番思想斗爭后才來(lái)的�！皩Α瓕Σ黄稹掖颉驂牧四愕摹愕奈木吆小弧晃屹r你一個(gè)新的文具盒吧……”他支支吾吾地向我道歉。
見(jiàn)他這么誠懇地向我道歉，我也就不生氣了。剛才那滿(mǎn)腔的怒火，也仿佛在他的道歉中化為了烏有，并且被永遠地封印住了。我用平和的語(yǔ)氣對茅浩川說(shuō)：“茅浩川，我這次也不怪你了，文具盒你也不用賠了。不過(guò)，你下次無(wú)論做什么事，可要吸取教訓，都要仔細、小心一些�！薄芭�，知道了，我會(huì )注意的，我會(huì )小心的，謝謝！”茅浩川回答說(shuō)。說(shuō)完，我們倆都笑了笑。
從那以后，他也不再捉弄我了，我們經(jīng)常在一起討論學(xué)習上的問(wèn)題，互幫互助，還成為了好朋友。
這件事也永遠埋藏在了我的心里。我心里在想：原來(lái)一句“對不起”真的就有如此神秘的力量。它能夠平息人們的憤怒，使人們變的心平氣和，使人們變得寬容，還能使人化干戈為玉帛，使冤家成為好朋友。
我從這件事中也了解了寬容的力量，它能使人們化敵為友。的確，什么是和諧？我認為寬容也是和諧。而且，寬容是和諧的基礎。因為有了寬容，所以才會(huì )和諧。同學(xué)們，讓我們一起努力，把自己變得更寬容一些吧！一句“對不起”，一句“謝謝”都能夠使我們變得寬容。如果我們每個(gè)人都變得更寬容，那么我們的世界將會(huì )更和諧、更美好。讓我們共同用寬容打動(dòng)別人，創(chuàng )造一個(gè)真正美好、和諧的世界！
寬容作文 篇6
深邃的天空容忍了雷電風(fēng)暴的肆虐，才有了風(fēng)和日麗；遼闊的大海容忍了驚濤駭浪一時(shí)的猖獗，才有了浩渺無(wú)垠；蒼莽的森林容忍了弱肉強食一時(shí)的規律，才有了郁郁蔥蔥。泰山不辭?土，方能成其高；江河不擇其流，方能成其大。寬容是壁立千仞的泰山，是容納百川的江河湖泊。
寬容是一種美。趙國的藺相如很有才華和膽識，所以被趙王拜為上卿，地位在廉頗之上。為此，廉頗很不服氣，事事都要與藺相如一爭高下，但藺相如卻終是忍讓?zhuān)髞?lái)廉頗被藺相如的行為感動(dòng)，心里十分愧疚，便向藺相如負荊請罪。藺相如沒(méi)有責怪廉頗，而是與他握手言和，成為刎頸之交，使得趙國越發(fā)強大。由此可見(jiàn)，寬容別人也成就了自己。正是因為兩人彼此的寬容，才給對方帶來(lái)了意外收獲的。
然而，任何寬容都有上限和下限。如果達不到下限，就只有壓制和禁錮;而超過(guò)了這個(gè)限度，寬容就變?yōu)榱朔趴v。缺少寬容，鑄成了“孔雀東南飛”的.愛(ài)情悲劇，引發(fā)了“既生瑜，何生亮”的仰天長(cháng)嘆；而親友，他人過(guò)多的寬容，又使多少“人民公仆”墜入犯罪的深淵……同樣，沒(méi)有對社會(huì )的寬容，周總理就難以在“反革”時(shí)期得以堅持自己的政治主張；而對社會(huì )過(guò)多的寬容，又意味著(zhù)社會(huì )責任感和良知的喪失。
寬容作文 篇7
一陣輕風(fēng)拂過(guò)，掠過(guò)我的臉頰，踏進(jìn)我的心底，不知不覺(jué)地喚醒了那沉睡已久的記憶。記憶慢慢的蘇醒了，打開(kāi)它的大門(mén)。走著(zhù)走著(zhù)，我停了下來(lái)，想起了那個(gè)畫(huà)面，想起了你。
那個(gè)時(shí)候，我們還都很小，不懂什么人情冷暖，也不懂得寬容與諒解�？赡悴煌�，在我們中間你總顯得鶴立雞群。盡管你與我們同齡，但你總是那么有禮貌，穩重，懂事。在我們中間，你的人緣總是那么好。
“哎呀，你不長(cháng)眼睛啊，跟操場(chǎng)上跑步還能撞著(zhù)人�！边@是怎么了？走近一瞧，原來(lái)，操場(chǎng)上兩個(gè)嬌小的身軀被一個(gè)小伙子撞倒了。一個(gè)小姑娘跟那個(gè)小男孩直嚷嚷，要求他道歉，另一個(gè)小女孩早已自己站了起來(lái)，拍了拍了衣服上的灰塵，連對那個(gè)小男孩說(shuō)沒(méi)事，不用道歉�？蛇@個(gè)小姑娘的.胳膊被石子磕破了，鮮血不時(shí)地滲出……
就這樣，那個(gè)男孩走了。留下兩個(gè)小女孩留在原地。受傷的小姑娘說(shuō)了一句別想了，就向教室走去。另一個(gè)沒(méi)有受傷卻還在原地對這件事耿耿于懷，想著(zhù)讓那個(gè)男孩道歉。
一會(huì )兒，待在原地的女孩緩過(guò)神了，幾步追上前面的女孩，不解的問(wèn)道：“你都受傷了，不僅沒(méi)哭還這么冷靜，還能這么自在的笑著(zhù)說(shuō)‘沒(méi)事’？”女孩嘴角輕輕上揚，絲毫沒(méi)有經(jīng)過(guò)大腦思考，留下了兩個(gè)字就走了。那個(gè)追問(wèn)的女孩再一次地停在原地，腦海里想著(zhù)那兩個(gè)字——寬容。
你，可還記得這件事？故事中那個(gè)嚷嚷著(zhù)要道歉的女孩不是我么？而另一個(gè)受了傷，卻還想著(zhù)寬容對方的女孩不正是你嗎？從那次之后，“寬容”深深地在我腦海里扎根發(fā)芽，根深蒂固。你的話(huà)時(shí)常在我耳邊回響，那個(gè)畫(huà)面也時(shí)常在我腦海里浮現。
是啊，寬容！既然可以寬容對方的過(guò)錯，又何必追究著(zhù)一些小事不放呢？俗話(huà)說(shuō)：退一步海闊天空。寬容不正是這樣嗎？
如果我現在做事穩重了很多，如果我變得更有禮貌，對人對事都學(xué)會(huì )了寬容，這些我都得感謝你。
寬容作文 篇8
一位社會(huì )心理學(xué)家曾指出：“我們期望學(xué)生犯錯誤，是因為從錯誤中吸取教訓，他們便可爭取明天的成功�！比藷o(wú)完人，特別是對于身體和智力都處在成長(cháng)過(guò)程中的孩子來(lái)說(shuō)，犯錯是在所難免的。作為班主任應該循循善誘，用一顆平常心、寬容心去正確對待學(xué)生出現的每一次錯誤。
我們班有一個(gè)男孩叫小濤，他是我們班的“老大難”，父母離異了，沒(méi)什么時(shí)間管教他，再加上他又是一個(gè)不大懂事，脾氣倔的孩子，在班上經(jīng)常欺負別的同學(xué)。我作為一名年輕的班主任，對他的任意妄為更是沒(méi)轍。
一次上語(yǔ)文課時(shí)，小濤說(shuō)他要上廁所，我便示意讓他去，可是去了很久也沒(méi)見(jiàn)他回來(lái)。于是，我叫一個(gè)孩子去外面看看。不一會(huì )兒，那個(gè)孩子帶著(zhù)他回教室了�？粗�(zhù)小濤滿(mǎn)臉泥巴，我氣極了。由于我還要繼續上課，所以沒(méi)有立刻批評他，只是給了他一個(gè)很?chē)绤柕难凵�，心中的怨氣就這樣一直憋著(zhù)。
下課后，我走到他跟前氣急敗壞地批評著(zhù)，也不顧他是否把我的話(huà)聽(tīng)進(jìn)去，只是覺(jué)得我已盡到了教育他的責任。但是，他好像對我說(shuō)的話(huà)沒(méi)有什么反應�？吹竭@個(gè)情形，我只好出殺手锏了，對他說(shuō)：“你現在越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)，看來(lái)我要和你家長(cháng)談?wù)劻�，明天叫你家長(cháng)來(lái)學(xué)校一趟�！痹�(huà)音剛落，他的`眼淚就刷刷地往下落，看到這情形，我暗自慶幸我的方法終于起作用了。但是再想想，一向調皮搗蛋的小濤怎么一說(shuō)到叫家長(cháng)來(lái)學(xué)校就難過(guò)得哭起來(lái)了呢？是不是父母離異的原因？所以我心平氣和地對他說(shuō)：“小濤，其實(shí)老師也不想叫你的家長(cháng)來(lái)學(xué)校說(shuō)你在學(xué)校的表現不好。那你能不能答應老師以后遵守學(xué)校的規章制度，老師這次就不叫你家長(cháng)來(lái)了，好嗎？”他沉默著(zhù)，我也不再追問(wèn)了。
仔細想想，在班上屬于那種很難教育的孩子不免存在。其實(shí)每個(gè)班主任都很想善待自己的學(xué)生，但真正碰到學(xué)生犯錯時(shí)又難以控制自己的情緒，把自己不好的情緒發(fā)泄給學(xué)生，這樣不但沒(méi)有起到教育的作用，反而使師生之間的矛盾不斷激化。那么班主任在遇到這樣的情況時(shí)，應先平復自己的心情，再好好教育學(xué)生，這樣才能從根本上找到學(xué)生犯錯誤的原因，幫助學(xué)生改掉壞毛病。其次，班主任在平時(shí)的學(xué)習中應注意加強自身的修養，擁有廣闊的胸懷包容學(xué)生的錯誤，這樣才能搭起與學(xué)生溝通的橋梁，讓學(xué)生信任你，并樂(lè )于接受你的教育。
育人路上，多一分信任，就多一分友愛(ài)；多一些寬容，就少一些心靈的隔膜；多一分寬容，就多一分理解；對于孩子犯的錯誤我們?yōu)槭裁床荒芏嘁恍⿲捜菽�？讓我們用寬容為孩子撐起一片美好的藍天吧！
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