有關(guān)寬容的初中一年級作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的有關(guān)寬容的初中一年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)寬容的初中一年級作文1
有如此一句名言“寬容者讓其他人愉悅，自己也快樂(lè )；刻薄者讓其他人痛苦，自己也難受�！边@句話(huà)告訴大家：人與人之間要互相寬容，才能快樂(lè )。在我的身邊過(guò)去有如此一件事，是這件非常一般的事情讓我深刻領(lǐng)會(huì )到寬容的力量。
在一次數學(xué)課上，老師讓同學(xué)們舉手回答問(wèn)題，哪個(gè)答對了就獎勵給一張積分卡。大伙開(kāi)始低頭考慮，過(guò)了幾秒鐘，一位同學(xué)非常勇敢地舉手回答，可遺憾的是，這位同學(xué)回答錯了。接著(zhù)老師問(wèn)還有哪個(gè)回答，可再沒(méi)一人舉手。
于是老師征求其他同學(xué)的建議，問(wèn)是否應該獎勵給這位同學(xué)積分卡呢？有些同學(xué)大聲說(shuō)：“不可以獎勵，由于他沒(méi)回答對�！庇行┩瑢W(xué)說(shuō)：“應該獎勵，他雖然沒(méi)回答對，但他是班里唯一一位有勇氣地站起來(lái)回答的同學(xué)�！贝藭r(shí)此刻，教室里一片寂靜。
這個(gè)時(shí)候，我一個(gè)人也在問(wèn)自己，我是支持哪一種說(shuō)法呢？我的.內心非常不平靜，視線(xiàn)不由自主地移向那位同學(xué)，看到他那悲嘆而又充滿(mǎn)期望的眼神，我心中有了我們的答案：應該獎勵，需要獎勵。
大概老師也是如此想的，沉靜片刻后，最后老師還是把積分卡親自放到這位同學(xué)的手上，這位同學(xué)臉上立刻露出了喜悅的笑容，立刻站起來(lái)和老師說(shuō)：“老師，謝謝您，我會(huì )加油的！”
放學(xué)回家的路上，我忽然感覺(jué)到這件看上去一般的事情卻有著(zhù)特殊的意義，它讓我深刻領(lǐng)會(huì )到，人非圣賢孰能無(wú)過(guò)。每一個(gè)人都不是完美的，每一個(gè)人更不是次次都能成功，面對他人無(wú)意的過(guò)錯，若是責罵和耿耿于懷，帶來(lái)的一定是心靈上的負累。
是啊，寬容就像一縷暖暖的春風(fēng)，讓大地布滿(mǎn)了祥和；寬容就像一滴綿綿的細雨，讓心扉充滿(mǎn)了芬芳；寬容就像一片金色的秋葉，讓心靈唱響了動(dòng)聽(tīng)的贊歌；寬容就像一曲美妙的冬韻，讓冰冷的身體瞬間變得暖和！
記得賓斯諾莎說(shuō)過(guò)：“人心不是靠武力征服，而是靠愛(ài)和大度寬容征服�！蔽蚁嘈�，經(jīng)過(guò)這件事情，這位同學(xué)肯定會(huì )好好學(xué)習。由于老師對他的這種寬容，正是打造在對他理解的基礎上，這是對他效果最好地一定！
同學(xué)們，大家在為老師點(diǎn)贊的同時(shí)，我相信大家每一位同學(xué)也領(lǐng)會(huì )到寬容其他人的同時(shí)，自己也非�？鞓�(lè )。大家更應該記得在大家的日常，多一份寬容，便少一份計較；多一份寬容，便少一份冷漠；多一份寬容，便少一份茫然！
有關(guān)寬容的初中一年級作文2
古往今來(lái)，但凡胸懷寬闊之人一直會(huì )受到世人的追捧，所以他們往往廣交善緣，人際關(guān)機處置的最佳；縱觀(guān)古今，但凡了解寬容，了解包容的人，一直會(huì )活得愈加肆意一些，由于他們了解放過(guò)自己，了解諒解他人�；诖藖�(lái)看，我覺(jué)得寬容是一個(gè)人必要的素質(zhì)和德行，由于一個(gè)人只有在待人處事中體現出一種寬容大度的精神來(lái)，他才可以在社會(huì )中混得如魚(yú)得水。
俗話(huà)說(shuō)人都是自私的，在利益面前，在世俗面前，大家往往會(huì )不由自主先去維護我們的權益，所以一旦與他人發(fā)生糾葛和恩怨，大家也會(huì )自然而然變得暴躁起來(lái)，變得自私起來(lái)，變得無(wú)情起來(lái)，因此，要想拋開(kāi)私利，撇開(kāi)是非，擁有一顆寬容大度的心，著(zhù)實(shí)是一件難事，怪不能圣人都說(shuō)寬容是一種修行，是一種需要經(jīng)過(guò)歷練，經(jīng)過(guò)修行才可以擁有些態(tài)度和品質(zhì)。
負荊請罪的故事想來(lái)大家都知曉，連至高無(wú)上的上卿藺相如都可以既往不咎選擇寬容廉頗的不敬，而那功高震主的將軍廉頗更是可以放下身段，主動(dòng)負荊請罪去請求原諒，可見(jiàn)此二人都是宰相肚里能撐船的圣人，難怪他們可以在那個(gè)年代有所作為，也難怪他們的故事可以流傳千古，作為教育后人的傳奇，更難怪他們二人可以名留青史，一直被視為中華兒女的榜樣。
當然，關(guān)于寬容的故事還有不少不少，而擁有寬容之心的人也更是數不勝數，但非常重要的是，大家不可以單純的只把故事當做故事來(lái)聽(tīng)，大家也不可以只把先賢當做擺設來(lái)看，相反，大家需要把這部分圣人和圣人之精神傳承下來(lái)，只有如此，大家的生活才會(huì )愈加和諧安樂(lè )，大家的生活才會(huì )愈加順遂和美。
“君子量不極，胸吞百川流�！闭莆諏捜萜鋵�(shí)也就是掌握饒恕自己，掌握諒解旁人，掌握尊重他人，因此，大家需要好好塑身養性，讓自己擁有一顆寬容的心，一顆大度的心，只有如此，方可以做到“海納百川，有容乃大�！�
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