寫(xiě)我眼中的快樂(lè )作文
快樂(lè )就像一位天使，始終陪伴著(zhù)我們，那在你眼中的快樂(lè )是什么樣的呢？今天小編為大家收集整理的是寫(xiě)我眼中的快樂(lè )作文，歡迎閱讀參考。
寫(xiě)我眼中的快樂(lè )作文【一】
每個(gè)人都有自己對快樂(lè )的定義，每個(gè)人都有屬于自己快樂(lè )的時(shí)光�？鞓�(lè )是什么？我覺(jué)得快樂(lè )是一種感受，沒(méi)有煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的過(guò)每一天。我的快樂(lè )無(wú)處不在。像天空中的鳥(niǎo)兒自由的飛翔；像小河里的`魚(yú)兒自由的游著(zhù)；像原野上的小鹿自由的奔跑著(zhù)…
我的童年時(shí)光很快樂(lè )。上小學(xué)的時(shí)候，每次考完試，老師讓我們玩游戲。我們和男生們一起跳繩比賽。我們贏(yíng)了的話(huà)，我們會(huì )高興的不得了；輸了的話(huà)，我們會(huì )很傷心。雖然比賽有輸有贏(yíng)，但是，我們都玩的很開(kāi)心！
現在的我是一名中學(xué)生了。課程和作業(yè)都比小學(xué)的時(shí)候多，學(xué)習也緊張了。雖然少了小學(xué)時(shí)和小伙伴們一起玩耍的快樂(lè )，但卻多了很多別的快樂(lè )。
課間只有短短的十分鐘。上完一節課的我們都有些疲倦，到了下課時(shí)間，我們該好好的放松一下了！我和班上的王馨冉、馬昭昕、唐瑞昕，還有周澤宇等很多同學(xué)在一起玩瞎子抓人的游戲，用剪刀石頭布來(lái)選出人捉，剩下的同學(xué)躲躲閃閃的不讓這個(gè)人抓住，特別有意思。放學(xué)的時(shí)候，我和趙楚涵、李瑞雪一起回家。路上，我們都會(huì )說(shuō)說(shuō)這一天的趣事，也會(huì )討論課堂上不明白的問(wèn)題，走到校門(mén)口，我們才依依不舍的離開(kāi)，說(shuō)再見(jiàn)。雖然只有幾分鐘，但能和好朋友在一起，我覺(jué)得很快樂(lè )。
這就是我眼中的快樂(lè )。其實(shí)快樂(lè )就在我們身邊，沒(méi)有那么遙遠，也不必刻意去追求它，無(wú)意中就會(huì )發(fā)現快樂(lè )。請每一位同學(xué)都握住快樂(lè )之手，讓快樂(lè )的種子灑遍校園每一個(gè)角落！
寫(xiě)我眼中的快樂(lè )作文【二】
天空是蔚藍色的，是自由翱翔的鳥(niǎo)兒的快樂(lè )；大海是深藍色的是浩瀚遨游的魚(yú)兒的快樂(lè )。心情也有斑斕色彩的，火一般的憤怒，蔚藍色的冷靜，金光般的熱情，殘月般的憂(yōu)郁。
那么，快樂(lè )也有五彩斑斕的色彩嗎？
快樂(lè )是粉色的'，凜冽寒風(fēng)中梅驕傲的說(shuō)，快樂(lè )是自己堅強的色彩。
快樂(lè )是綠色的，貞潔的蘭花跳著(zhù)舞說(shuō)，快樂(lè )是自己忠誠的色彩。
快樂(lè )是青色的，高大挺拔的翠竹揮著(zhù)手說(shuō)，快樂(lè )是自己不斷進(jìn)取的色彩。
快樂(lè )是金色的，夕陽(yáng)的余暉中菊眨著(zhù)眼睛說(shuō)，快樂(lè )是夕陽(yáng)余暉的色彩。
快樂(lè )是紅色的，卷子上滿(mǎn)篇紅鉤展現在我面前，我自信地說(shuō)，這是我汗水與力量的見(jiàn)證。
快樂(lè )是白色的，醫生每救助一個(gè)飽經(jīng)折磨的病人時(shí)，都愉快的告訴我們，又過(guò)了一個(gè)。
快樂(lè )是紅色的，是天安門(mén)廣場(chǎng)上每天升起的國旗的色彩，快樂(lè )就是自己對祖國火一般的熱情。
快樂(lè )是我潦倒時(shí)朋友給予我的關(guān)愛(ài)與鼓勵，快樂(lè )是我?jiàn)^斗之后的喜悅，快樂(lè )是寬容他人之后的海闊天空，快樂(lè )是我經(jīng)歷雷電之后的七色彩虹。是啊，不管追求那一種快樂(lè )，最終終會(huì )成為夕陽(yáng)的色彩，因為有過(guò)努力有過(guò)奮斗，所以顯得那么光鮮，那么輝煌，那么光彩奪目。
寫(xiě)我眼中的快樂(lè )作文【三】
孩提時(shí)代，我是那樣一個(gè)任性、乖戾的女孩。粗短的手指從琴鍵上滑過(guò)，那本該一個(gè)個(gè)如精靈舞蹈的音符竟顯得如此丑陋、惡俗。他們說(shuō)，那是噪音。
而我卻樂(lè )此不疲。
搖晃著(zhù)腦袋，旋律在我的指尖跌宕起伏。我能聽(tīng)得見(jiàn)心底的花朵綻放的聲音，空氣中彌漫著(zhù)陽(yáng)光下草葉的芬芳。
多好，那是只屬于我的音樂(lè )。
鋼琴老師想教我指法，我學(xué)不來(lái)�？晌夷馨阉龔椣碌那右粋�(gè)音不差地重彈下來(lái)。那一個(gè)個(gè)音符都是我的老朋友了。我知道它們什么時(shí)候高興，什么時(shí)候害羞。但我不喜歡重復別人彈的曲子，我只喜歡自己的音樂(lè )———即使它們真不怎么受歡迎。
但是有它們陪伴，即使再平板的生活模式也會(huì )被渲染得如詩(shī)如畫(huà)。
很美好，不是嗎？
媽媽領(lǐng)著(zhù)她來(lái)到我的鋼琴房。很?chē)烂C的`臉透著(zhù)駭人的蒼白，我不經(jīng)打了一個(gè)冷顫。側著(zhù)身，聽(tīng)著(zhù)媽媽給她講我對鋼琴的鐘愛(ài)。我盯著(zhù)墻上的油畫(huà)，似乎要把它看透。畫(huà)的主角是一位冷艷的貴婦人，梳著(zhù)發(fā)髻，眼中透得是零下12度的冰冷。
竟有莫名的恐慌。
“孩子，把手拿來(lái)�！敝徊贿^(guò)一壺茶的功夫，她已要起身告別。臨行前，要過(guò)我的手，只不過(guò)微微一瞥呀！
“唉�！�
深深的長(cháng)嘆，打碎了我多年的夢(mèng)想。我覺(jué)得自己仿佛被關(guān)在密室中，四周一片漆黑。我大聲哭呺，可是沒(méi)有人理我。我害怕了，抱著(zhù)膝坐下，卻只聽(tīng)得見(jiàn)模糊的嗚咽。
“長(cháng)大后想做什么？”
“鋼琴家�！�
小時(shí)候，許多大人都會(huì )這么問(wèn)我。而如今看來(lái)，這是一個(gè)多么荒謬的夢(mèng)��！
我癱坐在了地上。
坐回琴凳，光潔的琴鍵反射著(zhù)琴燈柔和的光，黑漆漆的琴蓋上映著(zhù)一雙手：手指粗短、形似笨拙。我猶豫地摁下一個(gè)琴鍵，鋼琴親熱地叫了我一聲。我嘿嘿笑著(zhù)。腦海中浮現出美妙地樂(lè )曲，然而我很快就彈不下去了，所有的音符都堵在我的心口。第一次，我明白了“噪音”的含義。我哭泣著(zhù)，任憑音符從我的胸口重重劃過(guò)。
可是，依舊倔強著(zhù)不忍放棄。
我想，我終是對了一回。
我真的彈下去了，在承受巨大打擊的同時(shí)。我依舊愛(ài)著(zhù)鋼琴，依舊維持著(zhù)我的夢(mèng)想。
至上的喜悅、噴薄而出的大愛(ài)與大悲。悲傷過(guò)后似水的柔情、高亢而熱烈的激情……彌漫于整個(gè)空間，那是鋼琴給予我的享受。
光陰似箭，一去不返。如今，粗短的手指已纖長(cháng)了許多。偶爾，我依舊會(huì )做做鋼琴家的夢(mèng)。然后，微笑。
頰邊漾著(zhù)陽(yáng)光的味道。
閑適的午后，我愛(ài)坐在鋼琴邊，聽(tīng)自己的手指彈奏出的音符，那是一支支多么幸福的歌呀！
即是我眼中的快樂(lè )。
很簡(jiǎn)單，不是嗎？
寫(xiě)我眼中的快樂(lè )作文【四】
快樂(lè )是什么？快樂(lè )會(huì )使人開(kāi)心，臉上會(huì )帶著(zhù)燦爛的笑容，不會(huì )有任何煩惱，這就是快樂(lè )。
快樂(lè )是什么？快樂(lè )就是暑假和家人一起出去玩。有一次，我們全家在暑假到花蓮玩，在當地游玩，不但可以認識當地的文化和名產(chǎn)，也可以交到許多朋友，還可以增廣見(jiàn)聞，我們都玩得很開(kāi)心，和家人去玩會(huì )讓我很快樂(lè )！
快樂(lè )是什么？快樂(lè )就是拿一本書(shū)坐下來(lái)靜靜的.讀。當我有空時(shí)，我會(huì )挑幾本喜歡的書(shū)來(lái)閱讀，欣賞句中的一字一句。書(shū)本就像我的好朋友，和好朋友在一起，有誰(shuí)不快樂(lè )呢？有誰(shuí)的心情不輕松愉快呢？
快樂(lè )是什么？快樂(lè )就是同樂(lè )會(huì )的時(shí)候，和同學(xué)一起聊天，一起玩樂(lè )。學(xué)期末時(shí)，班上總是會(huì )舉辦令人期待已久的同樂(lè )會(huì )。這時(shí)我們會(huì )聽(tīng)著(zhù)歌、看著(zhù)表演，和同學(xué)愜意的聊天，享受接近假期時(shí)的歡樂(lè )氣氛。
快樂(lè )是什么？它就是保持愉悅的心情，渡過(guò)生活中的每分每秒；只要保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，快樂(lè )就會(huì )無(wú)所不在。
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