（必備）快樂(lè )的游戲作文
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的快樂(lè )的游戲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
快樂(lè )的游戲作文1
這一次，我們十分高興，銀鈴般的笑聲在同學(xué)們的耳中蕩漾，呵呵，想知道我們在干嘛？我們在舉行一個(gè)星期才一次地班隊活動(dòng)。
我們玩的游戲是“官兵抓賊”。這個(gè)游戲的規則呢，是這樣的，紙條上分別寫(xiě)著(zhù)這四個(gè)字，誰(shuí)拿到了紙條得做出不同的表情來(lái)掩飾自己的身份�！肮佟保撼鲋饕�，如何懲罰賊；“兵”：執行“官”下的任務(wù)；“抓”：猜小賊是誰(shuí)；賊：顧名思義就是小偷了。這個(gè)游戲十分好笑，看了后絕對會(huì )讓你笑到高喊：“我缺氧了，我需要氧氣，笑死我了！”
NO：1學(xué)生老師大互動(dòng)
讓我們略過(guò)一、二個(gè)節目，換臺來(lái)到第三個(gè)節目吧！王紫妍請彭老師來(lái)到講臺與我們一起參加游戲，還邀請了鐘思韜、劉昊東、李熠東。當他們抽完票后，各自表情十分搞怪：劉昊東的臉“刷”地一下就紅了，仿佛是一個(gè)做錯事的小孩子，被當場(chǎng)抓了個(gè)現行。再來(lái)看看彭老師吧，彭老師的`臉坦白似的告訴我們：“拿著(zhù)這個(gè)紙條，就像拿著(zhù)一顆炸彈��！”于是，我們立馬確定了“小偷”是彭老師。彭老師當場(chǎng)就被罰唱歌。老師問(wèn)：“我唱什么歌呀？”頓時(shí)小手如林，有的說(shuō)《青藏高原》，有的說(shuō)《當兵的人》，有的說(shuō)《長(cháng)大后我就成為了你》，而我卻說(shuō)：“老師，唱《死了也要愛(ài)》吧�！币猛瑢W(xué)們捧腹大笑。
終于，老師說(shuō)：“還是唱《當兵的人》吧，同學(xué)們給我伴奏，好不好？”“咱當兵的人，有啥不一樣，咱當兵的人……”歌聲在教室里飛揚。
NO2：小偷到底是誰(shuí)？
這一次是我和王紫妍、蔣洛佳、李偉來(lái)玩游戲。
我們各自抽完票，我偷偷地瞅見(jiàn)我是“官”，十分高興，情不自禁地做了個(gè)“耶”的手勢。同學(xué)們立刻分成兩派，議論紛紛，一派說(shuō)我是官，一派說(shuō)我是小偷。我故作鎮定，大聲說(shuō)：“不是我，真的不是我啊……”
可是，抽了“抓”票的李偉對我是“小偷”深信不疑，執意選擇了我。嘻嘻，他上當了，接受懲罰吧，我這個(gè)“官”便想了個(gè)歪主意，要他去擁抱彭老師。彭老師開(kāi)心極了，還將李偉抱了起來(lái)。
于是，游戲便在彭老師和李偉的擁抱中落幕了。
下課的時(shí)候，彭老師問(wèn)：“是誰(shuí)出了擁抱的點(diǎn)子��？”大家不約而同的說(shuō)是桐仔。我得意地想，我的聰明是無(wú)敵的哦。
這就是我們開(kāi)懷大笑的游戲，你們說(shuō)好不好玩？
快樂(lè )的游戲作文2
今天老師帶來(lái)了一個(gè)好玩的游戲，名字叫“傳話(huà)”。
老師先是笑瞇瞇地對我們說(shuō)了游戲規則，先請六位同學(xué)上臺來(lái)，然后我把一句話(huà)傳給第一位同學(xué)，當我和第一位同學(xué)說(shuō)的時(shí)候，其他人都不許聽(tīng)。游戲中，要求每位同學(xué)將這句話(huà)依次傳給后一位同學(xué)，最后的一位同學(xué)說(shuō)對，游戲就算勝利。
說(shuō)完游戲規則，游戲開(kāi)始了。只見(jiàn)老師神秘地對著(zhù)第一位同學(xué)的耳朵說(shuō)些什么。我們都豎起了耳朵，睜大了眼睛，都在猜想這一句是什么呢？
終于老師的話(huà)說(shuō)完了，還提醒我們說(shuō)是跟戰斗有關(guān)。這時(shí)，第一位同學(xué)開(kāi)始傳給第二位同學(xué)了。第二位再傳給第三位。突然，有一位傳的同學(xué)輕聲地說(shuō)了一聲什么，大家又一陣猜測，教室里的氣氛很熱烈，終于輪到最后一位同學(xué)了，大家開(kāi)始緊張起來(lái)，有的同學(xué)開(kāi)始嚷嚷：“到底是什么呀？”
最后一位同學(xué)面向我們大聲說(shuō)：“一是頭，二是兔，我來(lái)給你做稀飯！”“哈……哈……”同學(xué)們笑的前仰后合，傳話(huà)的同學(xué)們也笑了。第一位同學(xué)趕緊說(shuō)是“一是射擊，二是投彈，我來(lái)給你做示范�！庇质且魂嚬�，有的.同學(xué)笑得肚子都疼了。
下面我們還接著(zhù)做了許多有趣的小游戲，教室里不停地傳出了歡笑聲。今天過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的一天。
快樂(lè )的游戲作文3
三歲的上海之行，賽兒第一次坐上了火車(chē)；四歲的日照海邊之旅，賽兒又頭一次坐上了臥鋪旅游大巴。
爬上高高大大的臥鋪車(chē)，賽兒摸摸這兒，看看那兒，抑制不住的快樂(lè )洋溢在笑臉之上。十個(gè)多小時(shí)的顛簸行程，賽兒一點(diǎn)兒沒(méi)有我想像中的不適應，睡得踏實(shí)、吃得自在，讓我，也讓周?chē)穆每秃蒙w慕了一把。
接下來(lái)短短兩天里和大海真實(shí)、親密的接觸，更是賽兒至今念念不忘的美好回憶——戴上救生圈在碧波蕩漾的海水里游泳；躺在松軟潮濕的`沙灘上進(jìn)行日光��；和我們一起玩“沙子埋人”的游戲；在窄窄的石頭縫隙中追尋“迷你蝦兵蟹將”的可愛(ài)身影……
回來(lái)的路上，賽兒趴在臥鋪窗邊，一路依舊是好奇的目光，農家三三兩兩的羊只，池塘中稀稀落落的荷花，都成了她眼里不同尋常的風(fēng)景。
為了打發(fā)冗長(cháng)的乘車(chē)時(shí)間，我和賽兒玩起了游戲——
“金蘋(píng)果銀蘋(píng)果金金金，銀蘋(píng)果銀蘋(píng)果銀銀銀……”“三歲的小孩兒穿花裙，扭扭歪歪去上學(xué)……”這是我們的拍手游戲。我們一會(huì )兒變成 “壞孩子” ，等著(zhù)對方來(lái)“打板子”；一會(huì )兒變成 “小老頭兒”，做出癟嘴豁牙的樣子來(lái)讓對方取樂(lè )，真的是不亦樂(lè )乎！
看到外面的山坡綠樹(shù)，我和賽兒又玩起了“接得快”游戲：我說(shuō)一個(gè)事物，她說(shuō)一個(gè)事物，看誰(shuí)接得快�！案呱�！”“大樹(shù)！”“小河！”“小草！”……“衣服！”“褲子！”“書(shū)包！”“鉛筆！”……甭管牽連不牽連，相關(guān)不相關(guān)，只要接上了就算數。因為時(shí)間緊迫，情急之中有時(shí)竟說(shuō)出了“鼻涕！”“屎蛋！”等不雅的詞語(yǔ)，鬧出不少笑話(huà)，笑得我倆直不起腰……
接下來(lái)，提高難度，我們又開(kāi)始了新的“詞語(yǔ)接龍”游戲：接前一個(gè)詞語(yǔ)的最后那個(gè)字，重新組詞，看誰(shuí)反應快�！案呱�！”“山頂！”“頂頭！”“頭發(fā)！”……四歲的賽兒雖然詞匯量不少，但也遇到了難題，比如“兒子”的“子”，她就怎么也接不上了。于是我們重新規定：只要是同音的字都可以組詞，于是賽兒很快說(shuō)出“紫（子）色！”游戲又可以繼續進(jìn)行……
玩累了，我和賽兒躺在臥鋪上聊天。
“賽兒，喜歡大海嗎？”“喜歡！”回答毫不置疑。
“大海大不大？”“大！像天一樣大！”比喻還挺夸張。
“那你說(shuō)——是天大呢？還是海大？”她回答得很快：“天大！”
“咦，你不是說(shuō)海像天一樣大嗎？怎么又說(shuō)是天大呢？”我心想：這下看她可怎么說(shuō)！
沒(méi)想到賽兒仍然是張口就來(lái)：“因為不管我們走到哪兒都能看到天，可是不一定走到哪兒都能看到海��！”
原來(lái)答案就是這么簡(jiǎn)單！
我不由對小小的賽兒欽佩不已……
感謝旅行，如此難忘，留下我們對大海美好的回憶；感謝旅行，如此快樂(lè )，又讓我看到了賽兒成長(cháng)變化的新一輪足跡。
喜歡和女兒一起出行，這種感覺(jué)很美妙，就像漫步在金色的沙灘上，無(wú)意中撿到的每一粒貝殼都會(huì )帶給我意外的驚喜和快樂(lè )！
快樂(lè )的游戲作文4
上周，我們學(xué)校舉行了一年一度的游戲節，這是全校同學(xué)們最喜歡的節日，也是最令人期待的節日。
游戲時(shí)間到了，我們都飛似的沖出了教室，向自己喜歡的游戲奔去。我最先玩的是“玉米加濃炮”，“炮彈”在空中飛來(lái)飛去，時(shí)不時(shí)發(fā)出一聲“慘叫”。我看著(zhù)場(chǎng)上的人越來(lái)越少，心里早已急得像熱鍋上的螞蟻了�，F在只剩我和一個(gè)三年級的同學(xué)了，一個(gè)沙包飛來(lái)，我一閃，躲過(guò)了�？晌液竺娴哪莻�(gè)人卻被打中了，我終于贏(yíng)了!
接著(zhù)，我又去了二(1)班玩“人體飛行”。我從盒子里抽取了一張紙條兒，上面寫(xiě)著(zhù)“school”這個(gè)單詞。我看了看對手的紙條，他的單詞比我的難多了，心里暗自慶幸：這次我贏(yíng)定了!比賽開(kāi)始了，我在A(yíng)~Z26個(gè)字母的地毯上跳來(lái)跳去，前面5個(gè)字母我都非常順利地完成了，可最后一個(gè)卻怎么也找不到了。眼看對手只剩下幾個(gè)字母了，便急躁起來(lái)。不過(guò)，著(zhù)急可不能幫助我贏(yíng)得比賽，我馬上冷靜下來(lái)，又仔細找了一次，終于找到了，我使勁一跳，總算贏(yíng)了!我長(cháng)長(cháng)地呼了一口氣�？纯磳κ�，他氣得火冒三丈了。
我玩的'最后一個(gè)游戲是“袋鼠跳”，游戲規則是把兩只腳都放到一個(gè)很大的袋子里，雙手各拿一邊，向終點(diǎn)跳去。我排隊時(shí)還覺(jué)得這游戲很簡(jiǎn)單�？晌覄偺咨洗�，就覺(jué)得兩只腳一點(diǎn)兒不聽(tīng)使喚。裁判員的哨聲一響，我便以最快的速度沖了出去，不管對手怎樣都不減速，當裁判員說(shuō)我第一名時(shí)，我心里別提有多高興了。
這次游戲節，我玩得特別開(kāi)心，因為幾乎每一項游戲的第一都被我收入囊中，禮物自然也非常多。我數了數，一共有13樣禮品。我還被評選為“游戲大玩家”呢!游戲節真是一個(gè)快樂(lè )的節日。
快樂(lè )的游戲作文5
嘻嘻，哈哈……”作文教室里傳來(lái)了快樂(lè )的嬉笑聲，原來(lái)是我們在玩一個(gè)游戲——傳話(huà)游戲，看，我們玩得多開(kāi)心��！作文老師先讓我們排成一排，然后由老師把一句話(huà)傳給第一個(gè)同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)再把這句話(huà)傳給下一個(gè)同學(xué)，一直傳到最后一個(gè)人，那一個(gè)人把自己聽(tīng)到的寫(xiě)到白板上。
第一輪比賽開(kāi)始了，我緊張地手心都出汗了，哎呀，不好，我沒(méi)聽(tīng)清。還好老師又對我說(shuō)了一遍，是“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬，馬快�！蔽倚⌒牡匕堰@句話(huà)傳給后面的范玲玲，我本想這下好了，可沒(méi)想到，當最后一個(gè)同學(xué)把他聽(tīng)到的寫(xiě)到白板上時(shí)，整個(gè)作文班同學(xué)都樂(lè )開(kāi)了。我驚訝地發(fā)現他竟然寫(xiě)：“媽媽罵馬，馬罵媽媽�！碑斃蠋煱颜_的寫(xiě)到白板上時(shí)，全班更樂(lè )了。第二輪比賽開(kāi)始了，當聽(tīng)到一大串都是“�！钡陌l(fā)音時(shí)，我都不知道怎么跟后面的說(shuō)了，就也說(shuō)了一長(cháng)串“�！钡淖�，我看到后面那個(gè)同學(xué)尷尬的.樣子，我忍不住偷偷地笑了。正確的是“妞妞牽牛，牛拗，妞妞拗�！�，后來(lái)傳得更離譜了，竟然傳成“尿尿尿尿尿”，哈哈，太可笑了。同學(xué)們有的捂著(zhù)肚子大笑，有的笑得連眼淚都要流出來(lái)了。傳話(huà)比賽竟變成了傳錯比賽了。
看來(lái)幾個(gè)同音字混在一起讀，很容易說(shuō)不清。通過(guò)游戲，我們分享了快樂(lè )。
快樂(lè )的游戲作文6
又到了快樂(lè )的周末，今天可是有不一樣的精彩。揭陽(yáng)日報小記者俱樂(lè )部的小記者共聚在揭東一小東階梯教室，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情等待本次活動(dòng)的開(kāi)始，每個(gè)小記者都迫不及待了，大家對本次活動(dòng)—沙盤(pán)游戲充滿(mǎn)了許許多多的好奇。
張老師先讓我們認識沙盤(pán)與沙盤(pán)里的玩具—沙具，接著(zhù)把我們六十多位小記者分成十個(gè)組做沙盤(pán)游戲，每次大概有七或八人，從中選出一位組長(cháng)帶領(lǐng)全組。游戲規則是每人有四個(gè)機會(huì )放沙具，每次放一個(gè)沙具，在放沙具時(shí)，可以移動(dòng)別人的.沙具的位置，但不可以拿走別人的沙具，而且不能說(shuō)話(huà)。開(kāi)始游戲了，每個(gè)隊員都認認真真的思考和挑選自己心愛(ài)的沙具，最后把凝聚著(zhù)許多心血的沙具擺成了一個(gè)沙盤(pán)。
之后，組長(cháng)特意推薦我作為本組的代表上臺陳述我們的沙盤(pán)作品，我接受了這個(gè)大任務(wù)。準備上臺了，這可是我第一次上臺，心里忐忑不安，總想著(zhù)失敗或者成功，但我已經(jīng)接受了，就不能退縮了，頂了一口氣，鼓起勇氣，挑戰自己，戰勝自己，最終，順利表達了我們這組的沙盤(pán)內容與沙盤(pán)的故事。
時(shí)間過(guò)得真快！不知不覺(jué)中，上午過(guò)去了，快樂(lè )的周末，沙盤(pán)的游戲使我更清楚地知道了團隊凝聚力和團結力，聚沙成塔的力量組成了一幅幅美麗而動(dòng)感的畫(huà)。
難忘快樂(lè )的周末歡樂(lè )的游戲！
快樂(lè )的游戲作文7
“丁零零、丁零零……”下課了，同學(xué)們雀躍著(zhù)跑出教室。我們準備玩老鷹捉小雞的游戲，我自告奮勇當了“老鷹”，身材高大的蘭天舒當了“雞媽媽”。
游戲開(kāi)始了，我這個(gè)“老鷹”向他們宣戰：“小雞們，乖乖就擒吧!你們馬上就要成為我的午餐了!” “母雞”洋洋得意地說(shuō)：“想得美!”
我一個(gè)箭步飛過(guò)去，向左邊撲去，“母雞”趕緊伸開(kāi)雙臂攔截，我撲了個(gè)空。我又向右邊飛奔，又撲了個(gè)空，“小雞們”哈哈大笑。幾個(gè)回合下來(lái)，我累得氣喘吁吁，滿(mǎn)頭大汗。怎么辦?有了!我裝成很累的`樣子，蹲下來(lái)休息。偷眼看見(jiàn)“母雞”和“小雞們”放松了警惕，我猛地撲過(guò)去，可“母雞”還是早有準備，一個(gè)快步攔住我。我一個(gè)急轉身向左撲去，“小雞們”防不勝防，驚慌失措。我終于抓住了一只“小雞”。
該上課了，游戲在我們的歡聲笑語(yǔ)中結束了。
快樂(lè )的游戲作文8
我最喜歡玩的游戲就是警察抓小偷。
這次我玩的有一點(diǎn)不一樣，這次我和妹妹要弄個(gè)劇情，可我們不同，我們決定石頭剪刀布，我勝利了，然后我們一人一個(gè)衣架當槍用最后分配角色。我不慎被選當小偷。
我照著(zhù)劇情的順序先去偷一個(gè)東西。我偷偷的跑到放掃把的地方，拿著(zhù)掃把就跑。我一跑飛奔跑向后山小菜園，把掃把放在了一個(gè)隱蔽的地方，自己找好位置也躲了起來(lái)。妹妹有可能已經(jīng)發(fā)現，我偷了掃把。正在找我呢！我往外望去沒(méi)看見(jiàn)她，我繼續觀(guān)察局勢，向下看，原來(lái)她還在草垛后面東翻西翻�？粗�(zhù)她越來(lái)越逼近我所在的.位置，我緊張的想：不行，我要快跑。趁他還在草垛后面找時(shí)，我悄悄地從所在的位置溜了出來(lái)。但在我要拐彎時(shí)，妹妹走過(guò)來(lái)了，我迅速停下腳步，躲在草垛后，我緊張極了，身體縮成一團，心似乎都提到了嗓子眼，手心里也時(shí)不時(shí)的冒出了冷汗。心想：被她發(fā)現就完了。她走出來(lái)的一刻，我躲進(jìn)草垛后，看了看她的走向，然后迅速跑到安全區，結果妹妹失敗了。
通過(guò)這個(gè)游戲，我明白一個(gè)道理：要學(xué)會(huì )隨機應變。
快樂(lè )的游戲作文9
這一次，大家十分高興，銀玲一樣的歡笑聲在同學(xué)們的耳里泛起，呵呵呵，想要知道大家在干什么？我們在舉辦一個(gè)星期才一次地班隊活動(dòng)。
我們玩的游戲是“士兵抓賊”。這一游戲的標準呢，是那樣的，小紙條上各自寫(xiě)著(zhù)這四個(gè)字，誰(shuí)取得了小紙條得作出不一樣的小表情來(lái)掩蓋自身的真實(shí)身份�！肮佟保撼鱿敕�，怎樣處罰賊；“兵”：實(shí)行“官”下的每日任務(wù)；“抓”：猜小賊到底是誰(shuí)；賊：說(shuō)白了便是竊賊了。這一游戲十分搞笑，看過(guò)后肯定會(huì )讓你笑到高呼：“我氧氣不足了，我需要co2，太搞笑了！”
NO：1學(xué)員老師大互動(dòng)交流
使我們忽略一、二個(gè)綜藝節目，調臺趕到第三個(gè)綜藝節目吧！王紫妍請彭老師趕到演講臺與我們一起報名參加游戲，還邀約了鐘思韜、劉昊東、李熠東。當她們抽完票后，分別小表情十分惡搞：劉昊東的`臉“刷”地一下就紅了，好像是一個(gè)犯錯誤的小朋友，被現場(chǎng)抓了個(gè)現行標準。再討論一下彭老師吧，彭老師的臉挑明一樣告知大家：“拿著(zhù)這一小紙條，如同拿著(zhù)一顆定時(shí)炸彈��！”因此，大家立刻明確了“竊賊”是彭老師。彭老師現場(chǎng)就被罰歌唱。老師問(wèn)：“我唱什么歌呀？”猛然雙手如云，有的說(shuō)《青藏高原》，有的說(shuō)《當兵的人》，有的說(shuō)《長(cháng)大后我就成為了你》，可是我就說(shuō)：“老師，唱《死了也要愛(ài)》吧�！币齺�(lái)同學(xué)們開(kāi)懷大笑。
總算，老師說(shuō)：“還是唱《當兵的人》吧，同學(xué)們幫我伴奏音樂(lè )，怎么樣？”“咱當兵的人，有啥不一樣，咱當兵的人……”歌唱在教室里飛舞。
NO2：竊賊究竟是誰(shuí)？
這一次是我與王紫妍、蔣洛佳、李偉來(lái)玩游戲。
大家分別抽完票，我悄悄地瞅見(jiàn)我是“官”，十分高興，不由自主地干了個(gè)“耶”的手式。同學(xué)們馬上分為兩大陣營(yíng)，紛紛議論，一派說(shuō)我是官，一派說(shuō)我是小偷。我故作鎮定，大聲說(shuō)出：“并不是我，確實(shí)并不是我呀……”
但是，抽了“抓”票的李偉一件事是“竊賊”堅信不疑，堅持挑選了我。哈哈，他上當了，接納處罰吧，我這個(gè)“官”便想了個(gè)歪主意，要他去相擁彭老師。彭老師開(kāi)心極了，還將李偉抱了起來(lái)。
因此，游戲便在彭老師和李偉的相擁中落下帷幕了。
下課了的情況下，彭老師問(wèn)：“到底是誰(shuí)出了相擁的好點(diǎn)子��？”大伙兒不謀而合的說(shuō)是桐仔。我得意地想，我的聰慧是超級的哦。
這就是我們捧腹大笑的游戲，大家說(shuō)怎么樣玩？
快樂(lè )的游戲作文10
這一天，是我第一天到游戲廳里玩游戲，這個(gè)游戲廳是在一個(gè)很高的樓的餐廳里的，那里必須要花真錢(qián)買(mǎi)游戲幣才可以玩。
我吃飽了飯，哥哥和姐姐也吃飽了，所有的孩子都吃飽了，姐姐就領(lǐng)著(zhù)我們到了一個(gè)游戲廳，我還不知道這里還有一個(gè)很大的游戲廳呢，姐姐就買(mǎi)了幾袋兒游戲幣，姐姐就問(wèn)我要玩什么，我就說(shuō)：“玩兒賽車(chē)�！苯憬憔皖I(lǐng)我去了開(kāi)賽車(chē)的地方，正巧，一個(gè)人不玩了，我和姐姐就趕緊的.跑了過(guò)去，就開(kāi)始玩了，我開(kāi)的賽車(chē)非常好，結果得了第二名，姐姐問(wèn)我還玩不玩，我就說(shuō)不玩了，姐姐問(wèn)我還玩什么，我就說(shuō)：“玩兒摩托�！苯憬憔皖I(lǐng)著(zhù)我去到了比賽開(kāi)摩托的地方，我就開(kāi)始玩了，我開(kāi)始玩了，往看著(zhù)圖標看看是往那里轉，結果就得了第二名，玩了這兩個(gè)游戲，我們就正好要回去了，我也正好不想玩了，今天玩得真開(kāi)心吶！
快樂(lè )的游戲作文11
我們的課余生活既快樂(lè )又豐富多彩。瞧！同學(xué)們有的玩“老鷹捉小雞”，有的玩“貓捉老鼠”，還有的玩籃球，我最喜歡玩踢足球。
下課了，我跟小宇、小豪、小偉玩踢足球的`游戲。我們猜拳決定誰(shuí)和誰(shuí)一組，我和小豪、朱昭偉、吳之晗一組。
比賽開(kāi)始了，我們先發(fā)球，我使勁一踢，可是他們隊的陳柯宇把球接住了，小宇可厲害了，他可以一踢球就可以輕松地進(jìn)球門(mén)。他發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，用力一踢，那球像飛一樣，我的眼睛睜得大大的，緊緊地盯著(zhù)球，然后一跳，擋住了。接下來(lái)我跟陳增浩發(fā)球，黃凡楓用了一個(gè)鏟球，可是失敗了。啊，球進(jìn)了，我們勝利了，大家歡呼起來(lái)。
叮鈴鈴，上課鈴聲響了，時(shí)間過(guò)得太快了，我們只好依依不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)。
快樂(lè )的游戲作文12
今天上體育課，丁老師說(shuō)要帶我們去玩老鷹抓小雞的`游戲。我聽(tīng)了特別興奮，心想，這次我們終于可以痛痛快快地玩一場(chǎng)了！
我們來(lái)到操場(chǎng)上，老師先幫我們分了組，在每一組里各選出了一個(gè)同學(xué)當老鷹，一個(gè)同學(xué)當雞媽媽?zhuān)溆嗳水斝‰u。我們這組王穎當老鷹，陳紅靜當雞媽媽?zhuān)�、袁�?shī)雨、練澤語(yǔ)和詩(shī)末含當小雞。
游戲開(kāi)始了！“老鷹“虎視眈眈地盯著(zhù)“小雞”，不懷好意地笑著(zhù)，好像在說(shuō)：“嘿嘿，小雞們，你們一個(gè)也別想逃出我手掌心�！焙鋈�，“老鷹”向右撲過(guò)來(lái)，“母雞”也向右，弄得老鷹無(wú)計可施。
“老鷹”一會(huì )兒向左，一會(huì )兒向右，一會(huì )兒連繞幾圈，可是都一無(wú)所獲。忽然“老鷹”向雞群右側撲去，而且連繞好幾圈，一會(huì )兒隊伍就變成了弧形。這時(shí)，“老鷹”猛地一轉身，朝著(zhù)隊伍的左側撲去，因為隊伍已經(jīng)彎了，“老鷹”一下子就抓住了一只“小雞”。
今天我玩得真開(kāi)心��！
快樂(lè )的游戲作文13
10月的杭州陽(yáng)光燦爛，今天學(xué)校組織我們秋游，早晨涼爽的秋風(fēng)把我們送到了楊公堤上的上香古道，一股沁人心脾的桂花香撲鼻而來(lái)，那清清的溪水，彎彎的小橋，碧綠的草坪，再那茂密的樹(shù)林映襯下，繪成了一幅美麗的圖畫(huà)。
在這迷人的`景色里，我們玩起了游戲。大家交給老師一張事先準備好的，正面寫(xiě)著(zhù)自己的姓名，背面貼上雙面膠的紙，再?lài)梢粋�(gè)大圈，張老師依次在我們后背貼上其他同學(xué)的名字，要大家去找背上有你自己名字的那個(gè)人，然后去搭他的肩膀。只聽(tīng)張老師一聲令下：“預備開(kāi)始！”同學(xué)們紛紛去找自己的名字，過(guò)了沒(méi)多久，大家都找到了自己的名字，最后，大家開(kāi)心地圍成了一個(gè)大圈。玩好了這個(gè)游戲，大家都覺(jué)得還不過(guò)癮，張老師說(shuō)：“這樣吧，我們再玩個(gè)游戲，這是一個(gè)考驗同學(xué)們相互配合能力的游戲�！苯又�(zhù)，張老師大聲宣布游戲規則：“三個(gè)同學(xué)為一組，把鞋子脫掉，放在前面，三人手拉手，中間那個(gè)人拉住兩旁?xún)蓚�(gè)人的手不能放開(kāi)，左右兩個(gè)人配合要把三人的鞋帶系好，哪個(gè)組先系好，哪個(gè)組就是贏(yíng)家�！遍_(kāi)始了，大家都急著(zhù)去系自己的鞋帶，可那想到，一只手系鞋帶根本不行，還需要最左邊那人的左手和最右邊那人的右手，互相配合，把每雙鞋子系好鞋帶。我系也系不好，系系散掉，系系散掉，系了好長(cháng)時(shí)間，連一個(gè)鞋子都沒(méi)系好，我急得不得了，臉都漲得通紅。正在這時(shí)，別的組已經(jīng)全部系好了。這說(shuō)明我們組的配合能力還不夠。
時(shí)間過(guò)得真快，大家還意猶未盡，秋游活動(dòng)就在這快樂(lè )的游戲中結束了。
快樂(lè )的游戲作文14
地球上的光明和溫暖，都是太陽(yáng)送來(lái)的。沒(méi)有太陽(yáng)就沒(méi)有我們這個(gè)可愛(ài)的世界。我仿佛聽(tīng)到太陽(yáng)在大聲的叫喊：“打開(kāi)你們的窗子吧，打開(kāi)你們的每一扇門(mén)吧，讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)到你們的小屋里�！蔽覀兇蜷_(kāi)了校園的大門(mén)，打開(kāi)了校園的窗子。
今天，陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)也露出了笑臉，在太陽(yáng)的照耀下，樹(shù)林的影子也映入了大地，像一根根筆直的旗桿站在那里，影子也映入了大地上，我們教學(xué)樓的影子也方方正正地出現在大地上，就連校園兩旁的百合花那優(yōu)美的身姿的影子也映入在大地上，我知道這種天氣是最適合做游戲了——最適合玩踩影子的游戲。
我們來(lái)到操場(chǎng)上，開(kāi)始玩踩影子的游戲。我和周小丫兩個(gè)人互相踩影子，第一回合是她踩我的影子，我弓著(zhù)身子，甩開(kāi)雙臂，邁開(kāi)大步跑起來(lái)，我時(shí)而向左，時(shí)而向右、時(shí)而向前，時(shí)而向后，我的影子也跟隨著(zhù)我不時(shí)的變換著(zhù)方向，不管她怎么踩，我就是沒(méi)有讓她踩到，第一回合，在周小丫甘拜下風(fēng)的情況下結束了。第二回合該我來(lái)踩她的影子了，我踩了好長(cháng)時(shí)間還是沒(méi)有踩到她，終于有一回我趁她一不注意飛快的`把她的影子踩到了，我高興的歡呼著(zhù)，跳躍著(zhù)。我們在操場(chǎng)上，跑著(zhù)、笑著(zhù)、踩著(zhù)、追逐著(zhù)，校園里的笑聲、嬉戲聲、歡樂(lè )聲響成一片，簡(jiǎn)直是一片歡樂(lè )的海洋。
瞧！所有的影子都在我們的歡聲笑語(yǔ)中變化了，那旗桿的影子更長(cháng)了，教學(xué)樓方方正正的影子更高大了，它們似乎也想加入我們歡樂(lè )的隊伍中，只有太陽(yáng)仍然高高的掛在空中向我們微笑。這是我玩的最快樂(lè )的一次游戲。
快樂(lè )的游戲作文15
體育課上，有幾個(gè)女生玩抓人游戲，她們的.目標是一個(gè)男生，我和另一個(gè)同學(xué)就商量著(zhù)來(lái)保護那個(gè)男生。
我們用沖散的方法來(lái)保護他。在一個(gè)女生抓住他時(shí)，我們倆就從他們中間猛沖過(guò)去，大叫："我來(lái)也!"女生一看，就馬上松開(kāi)手向旁邊跑去。有時(shí)，那些女生不松手，男生就趁機掙脫出來(lái)，趕緊跑掉。我們就這樣不讓女生們抓住他。
我們踩著(zhù)跳繩，不讓女生把跳繩揮起來(lái)。一個(gè)女生看抓不著(zhù)他，就去找了根跳繩來(lái)。她揮舞跳繩，想把他絆倒，好抓住他。這樣很容易打到他，會(huì )很疼的。我們倆就悄悄繞到那個(gè)女生后面，一腳把跳繩踩住。女生想揮跳繩時(shí)，卻揮不動(dòng)，他就跑遠了，我們也跑開(kāi)了。
在我們的保護下，那女生怎么也抓不住他，她就轉而追著(zhù)我們跑，我們就滿(mǎn)操場(chǎng)亂跑。
等跑累了，她把跳繩一扔，往地下一趟躺，說(shuō)："我不追了。"然后哈哈大笑起來(lái)!
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