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祝教師節快樂(lè )的語(yǔ)文節日作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編整理的祝教師節快樂(lè )的語(yǔ)文節日作文,歡迎大家分享。
祝教師節快樂(lè )的語(yǔ)文節日作文1
時(shí)光飛逝,一分一秒的年華,一朵一瓣的笑靨,一句句溫和的低語(yǔ),一楨楨季節的相片,在二十年的生命流程中,總有這樣一些身影留在我不忘的記憶里,留在我溫柔的思念中。在這第35個(gè)教師節來(lái)臨之際,想遙遙地問(wèn)候一聲:我親愛(ài)的老師,一切安好。
讓我輕輕地告訴你,我一直想成為一名老師,讓一生在三尺講臺中綻放美麗。兒時(shí),老師代表著(zhù)一種威嚴,中間隔著(zhù)一種崇敬的情感。少年,老師代表著(zhù)一種包容,將你的叛逆輕輕拾起拂去灰塵然后珍藏。大學(xué),老師代表著(zhù)一種理解,年少的輕狂不羈他們經(jīng)歷過(guò),于是也明白。高中的朋友很多念了師范,而我,不經(jīng)意的一個(gè)轉彎與心心念之的'師范檫身而過(guò),于是您對我說(shuō),我的夢(mèng)從未消失,我的好友會(huì )載著(zhù)我的愛(ài)把我的夢(mèng)延續。是的,我的夢(mèng)還在繼續。
讓我輕輕地告訴你,在時(shí)間的流逝里我們漸漸長(cháng)大,但無(wú)論多大,在你們面前我們依舊是個(gè)孩子,即使白發(fā)蒼蒼時(shí)也一樣。因為在這個(gè)世界中,除了親情之愛(ài),還有一種愛(ài),他們在幫助你的時(shí)候你感覺(jué)不到他在期待你回報。這就是老師的愛(ài),像百合的花香,淡淡輕輕卻沁人心脾?粗(zhù)身邊的老師,想起了我的母校,母校里的老師,老師畢業(yè)前的祝福,祝福里的愛(ài)與期望。
讓我輕輕地告訴你,二十年的生活,是學(xué)習的生活,是你們相伴的生活,是你們言傳身教,教我們長(cháng)大的生活。我們是一杯淡淡的白開(kāi)水,父母是那水杯,用永恒的愛(ài)包容了我的一切,而你們,我的老師則是那家鄉的龍井茶,給了我淡淡的清香永久的芬芳。
讓我輕輕地告訴你,對你們,我心存感激,尤花之于水。感恩于你們賦予我學(xué)識,讓我在唐詩(shī)宋詞秦磚漢瓦中,在黃金分割布朗運動(dòng)里,品位生活讀懂生活。感恩于你們賦予我人生的美德,讓我在“已所不欲,勿施于人”,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”中,慢慢懂得。感恩于你們在雨天為我撐起一把傘,陪我走過(guò)坎坷。感恩于你們在我文字初見(jiàn)于報端時(shí)那輕輕的贊許。更感激的是,你們讓我學(xué)會(huì )用感恩的心面對生活的所有。
生命中,有一些愛(ài),有一些人,像風(fēng)雨過(guò)后的泥土,先被沖刷,漸漸沉淀,直至溶入生命的最底層。兒時(shí)的老師,很多年未見(jiàn),卻依舊像刻石一樣不曾淡去,因為愛(ài)著(zhù),所以記得!兒時(shí),怕做錯事,因為怕老師手中的教鞭,眼中威嚴的目光。而今,依舊怕老師,因為怕老師的擔心和不再信任的眼光。原來(lái),無(wú)論長(cháng)多大,老師永遠是老師,即使白發(fā)蒼蒼時(shí)心中還會(huì )敬著(zhù)愛(ài)著(zhù)。
一些黎明,一些黑夜,發(fā)黃的相片,秋天的思念,一并裝進(jìn)生命的行囊,一遍又一遍的閱讀。讓我們的心牽著(zhù)老師的手,在學(xué)識和為人的世界里徐徐而行。
老師,讓我輕輕地告訴你……
窗外,清風(fēng)而過(guò),聞到心香一片,陽(yáng)光灑了一地,竟是如此地溫暖。
祝教師節快樂(lè )的語(yǔ)文節日作文2
又是桂花飄香的季節,空氣中到處彌漫著(zhù)令人心曠神怡的香氣,一年一度的教師節在這芬芳的香味中悄然而至。
這不由又勾起了我對上海張橋中心小學(xué)徐xx老師的思念。
三年前的這個(gè)時(shí)候,我9歲,由于正在治療右腿股骨頭壞死癥,我還未踏進(jìn)過(guò)校門(mén)一步!小學(xué)一年級到三年級的課程全部由媽媽在家里輔導跟進(jìn)。雖然我的病即將痊愈,但由于長(cháng)期臥床導致右腿肌肉萎縮,行走有點(diǎn)瘸,看上去非常笨拙?粗(zhù)小朋友一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的背著(zhù)書(shū)包來(lái)回學(xué)校,我是多么渴望上學(xué)!
身體開(kāi)始恢復初期,除了學(xué)習需要人來(lái)指導外,生活還不能自理,需要有人照料。當時(shí)爸媽屬外地到上海工作的人員,按規定子女須回老家上學(xué),這就意味著(zhù)我的學(xué)習和生活要重新陷入迷茫的狀態(tài)。這可急壞了爸媽?zhuān)麄優(yōu)榇耸鲁畹盟恢?zhù)覺(jué),往返奔波各個(gè)學(xué)校,聯(lián)系上學(xué)事宜,希望有學(xué)校能接收我。但因我沒(méi)有按常規上過(guò)學(xué),又是外地戶(hù)口,行動(dòng)遲緩,都被“規定”擋在門(mén)外,吃了好多閉門(mén)羹。
無(wú)奈之下,爸媽帶著(zhù)我硬著(zhù)頭皮走進(jìn)了上海張橋中心小學(xué)教導主任徐哲曉老師的.辦公室,請求她幫忙解決上學(xué)的問(wèn)題。聽(tīng)父母介紹完情況后,徐老師當即對我們的遭遇表示了極大的同情,詢(xún)問(wèn)了有關(guān)病情,并讓我試著(zhù)走路,然后立即與校長(cháng)商量安排上學(xué)的事。她說(shuō)我是外地戶(hù)口,而且腿腳不靈,學(xué)習成績(jì)是否能跟上還是個(gè)問(wèn)題,按照學(xué)校規定,他們可以不接收我,但考慮到我現在的情況,和對學(xué)生未來(lái)前途的關(guān)注,他們決定在學(xué)習上先行測試,讓我參加學(xué)校三年級的期末考試,如果成績(jì)理想可以破格錄取我為三年級下學(xué)期學(xué)生以試讀。此后的測試我努力發(fā)揮,不負爸媽和老師的期望,以?xún)?yōu)異的成績(jì)贏(yíng)得老師的青睞。雖然成績(jì)關(guān)過(guò)了,但我的身體讓徐老師承受了極大的壓力。因為我的腿正值恢復期,骨頭酥松,不能摔跤,而小學(xué)生最喜歡奔跑打鬧,一不小心就會(huì )把我撞回到病床上!為此,在我三年級下學(xué)期時(shí),徐老師特意出了一個(gè)通知,號召全校同學(xué)不但不能撞到我,還要特別照顧我,使我順利度過(guò)了危險期。在以后的學(xué)習中,我也學(xué)習刻苦,表現優(yōu)秀,和同學(xué)們相處融洽,并在四年級期間獲評“三好學(xué)生”。
這件事的發(fā)生并不驚天動(dòng)地,然而正因為徐老師出于愛(ài)心,破格給我這樣一個(gè)難得的機會(huì ),使我順利完成人生的第一次接力,少走了很多彎路,很快拾回了童年的快樂(lè );看似平常的舉動(dòng),卻改變了我的人生軌跡。如果我回到偏遠鄉村,沒(méi)有父母的照料和輔導,我的學(xué)習是否跟得上?我的身體是否恢復得那么快?
徐老師是對我的人生有重大影響的人!爸媽經(jīng)常教導我:人的成長(cháng)除了自己的努力,還離不開(kāi)環(huán)境的影響、他人的幫助和社會(huì )的哺育。我暗下決心,一定要努力學(xué)習,長(cháng)大后成為一個(gè)對社會(huì )有用的人,以報答父母、恩師,回饋社會(huì )為己任。
又是一個(gè)教師節了,敬愛(ài)的徐老師,您還好嗎?
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