我讀書(shū)我快樂(lè )作文集錦5篇
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的我讀書(shū)我快樂(lè )作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我讀書(shū)我快樂(lè )作文1
在我很小很小的時(shí)候，媽媽的腦袋就是我的百寶箱，里面一會(huì )兒是白雪公主，一會(huì )兒是小蝌蚪找媽媽?zhuān)粫?huì )兒又是龜兔賽跑、賣(mài)火柴的小女孩……
我問(wèn)媽媽它們是從哪里來(lái)的，媽媽笑一笑，送給我好多故事書(shū)—《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《一千零一夜》等，它們每天都在媽媽好聽(tīng)的聲音中伴我入夢(mèng)……上小學(xué)了，爸爸說(shuō)：“兒子，朋友要自己交的才好，書(shū)要自己讀的才甜”。我嘗試著(zhù)通過(guò)各種各樣的方式向別人借來(lái)書(shū)并細細品味。書(shū)陪伴著(zhù)我時(shí)而深思，時(shí)而幻想，時(shí)而快樂(lè )，時(shí)而憂(yōu)傷。每當我有了一本新書(shū)時(shí)，我常常抱著(zhù)它愛(ài)不釋手，就連上衛生間時(shí)也不放過(guò)，經(jīng)常害得家里的人敲門(mén)直喊“急”，我方從書(shū)中回到現實(shí)。
有一次，我在衛生間看書(shū)，媽媽喊了一遍又一遍，而我總是舍不得放下手里的書(shū)走出衛生間，直到媽媽忍無(wú)可忍地沖進(jìn)衛生間搶走我手里的書(shū)，我才乖乖地走出來(lái)。還有一次，我也是正在看書(shū)，媽媽在做飯，媽媽突然喊著(zhù)問(wèn)我：“寫(xiě)作業(yè)了沒(méi)有？”我說(shuō)：“沒(méi)有”，媽媽手里拎著(zhù)菜刀就沖了過(guò)來(lái)，“你寫(xiě)不寫(xiě)作業(yè)？”我心驚肉跳，可是仔細欣賞欣賞媽媽的模樣，我又忍不住哈哈大笑起來(lái)。
其實(shí)，我讀書(shū)的趣事還有很多很多……讀法布爾的《昆蟲(chóng)記》，我知道了昆蟲(chóng)也有喜怒哀樂(lè )，它們的`生活是豐富多彩的。讀《可怕的科學(xué)》系列叢書(shū)，我知道了大自然的神秘可怕和科學(xué)家們的辛苦。讀大仲馬的《基督山伯爵》，我知道了社會(huì )是復雜的，但地球上總會(huì )有太陽(yáng)照射到的地方，只要你去努力，成功就會(huì )到來(lái)。讀書(shū)已成了我生活的重要內涵。我喜歡讀書(shū)里的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，喜歡讀書(shū)里的金戈鐵馬，喜歡在課后與同學(xué)們聚在一起，為梁山好漢喝彩，因火燒赤壁興嘆，有時(shí)還會(huì )因為分歧爭得面紅耳赤，而更多的時(shí)候則是會(huì )心地一笑……如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著(zhù)我，讓我快樂(lè )地成長(cháng)；如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是碧藍的天空，它支撐著(zhù)我，讓我快樂(lè )的成長(cháng)！
高爾基說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，只有熱愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)學(xué)習的人，才會(huì )了解書(shū)中的知識，才會(huì )了解大自然的奧秘。讀書(shū)讓我了解了社會(huì )這座大學(xué)，它將伴我成長(cháng)、伴我前行！
我讀書(shū)我快樂(lè )作文2
不知怎么了，我現在非常想讀書(shū)。因為讀書(shū)使我快樂(lè )，而且讀書(shū)的內容也很豐富多彩，有的很高興，快樂(lè )；有的很悲傷；有的很氣憤；還有的使我們覺(jué)得很感人！所以我想讀書(shū)。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！钡拇_，書(shū)籍是最好的精神補給品，它能陶冶情操，讓我感到快樂(lè )。
在一次考試前一周，我用課余時(shí)間讀了一些課外文章。其中有一篇講的是母親幫女兒在茫茫人海中買(mǎi)飲料的故事。它的開(kāi)頭描寫(xiě)了荷葉幫小荷花擋雨的場(chǎng)面，引用了冰心的《繁星·春水》中的比喻。還有一段描寫(xiě)了媽媽艱難的穿過(guò)人群的背影，借鑒了朱自清的《背影》。我讀完后覺(jué)得我讀過(guò)的書(shū)都沒(méi)有運用到作文中來(lái)，于是我就決定改進(jìn)。在考試中，我就照這種方法寫(xiě)，作文果然得到了高分。我在欣喜時(shí)也明白了：讀過(guò)的書(shū)一定要學(xué)會(huì )活用才會(huì )有價(jià)值。讀書(shū)，讓我感到學(xué)習的快樂(lè )。
在暑假里的某一天，我看了一本關(guān)于編織的書(shū)，我很欣賞上面美麗的圖案與手工藝品，于是，我找來(lái)一塊舊布照著(zhù)做。那是一個(gè)手縫的斜背包，我細細地裁剪、縫制。突然，一針扎進(jìn)了我的手里，我的手疼得一竄。我一看，扎了一個(gè)小孔。我很想放棄�？墒�，《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾為筑好鐵路連要命的傷寒都不怕，我怎么能只因這么一點(diǎn)兒傷口就退縮了呢？再說(shuō)，我都做了一半了，不能半途而廢呀，于是我忍著(zhù)痛繼續縫。終于，我做成了一個(gè)心形的包，上面還有美麗的牡丹花圖案呢！讀書(shū)，讓我感到戰勝困難的快樂(lè )。
在一次大考前幾天的試考中，別人總是比我考得好。我很灰心。期末將近，而我的狀態(tài)卻這么不好，連原來(lái)成績(jì)比我差的人都考得比我好。一天，我看到了一本書(shū)中的一篇文章《在全神貫注中夭折》。書(shū)上說(shuō)，全神貫注的.盯著(zhù)目標，有時(shí)反而會(huì )失去目標。就好像你端著(zhù)一滿(mǎn)杯水，你越是小心翼翼地盯著(zhù)它，杯中的水就晃的越厲害。我想，這幾天的連敗，也許是因為我太過(guò)于緊張了吧，每次發(fā)卷子時(shí)我的心都會(huì )“怦怦”的跳，手也會(huì )顫抖。于是，我又信心百倍�？荚嚂r(shí)，我就把它當成一個(gè)小練習，只要盡力就好�？荚嚱Y束了，我的成績(jì)也還算理想，我心花怒放。讀書(shū)，讓我平靜內心，淡定從容，感到快樂(lè )。
正所謂讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)��！讀書(shū)可以讓我們的頭腦變成一個(gè)有許多豐富多彩的知識人！
我讀書(shū)我快樂(lè )作文3
同學(xué)們，你們愛(ài)讀書(shū)嗎？你們知道什么是財富嗎？對于農民來(lái)說(shuō)，糧食是他的財富；對于商人來(lái)說(shuō)，金錢(qián)是他的財富；而對于我來(lái)說(shuō)，書(shū)，是我的財富。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，杜甫的話(huà)讓我感覺(jué)到讀書(shū)的可貴，如沙漠中瀕臨絕境的人找到了水源。而我的錯誤理解卻把我引入歧途，以為只要讀得快，讀得多就已經(jīng)足夠了，于是我拼命地讀書(shū)，翻書(shū)就像流水般快，也感覺(jué)不到讀書(shū)的樂(lè )趣，一提到書(shū)，我就談虎色變似的感覺(jué)怕怕的，讀過(guò)的書(shū)在腦海沒(méi)有一絲印跡，就像時(shí)間被流水沖走一般，一去不復返，我再度陷入困境——快樂(lè )雖已舍棄，但讀書(shū)也無(wú)所收獲。
但在正要我要絕望的時(shí)候，隨意拿了一本書(shū)，漫不經(jīng)心地翻了一下，里面的文字便像繩子一般把我從萬(wàn)丈深淵拉了起來(lái)，把我引入了書(shū)的世界，我感受到“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的美好，書(shū)中的內容像魔術(shù)師般勾勒出快樂(lè )的拼圖。在書(shū)中，我知道了人的演變歷程，看到了南北極冰川和冰天雪地廣袤無(wú)垠的`銀色世界，懂得了金字塔和萬(wàn)里長(cháng)城這些奇跡的由來(lái)……合上書(shū)，眼前還縈繞著(zhù)那些美麗的圖畫(huà)，還在想如果不是猿猴，世界會(huì )不會(huì )有人類(lèi)出現？還有一絲懷疑金字塔和萬(wàn)里長(cháng)城是怎樣建起來(lái)的的？書(shū)讓我變得豐富多彩，書(shū)讓我重新步入天堂，我第一次感受到：讀書(shū)真好。
小時(shí)候，家里沒(méi)人時(shí)；沒(méi)人和我玩時(shí)；無(wú)聊時(shí)�？偸菚�(shū)給了我快樂(lè )！莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)是全世界的營(yíng)養品。正是這個(gè)營(yíng)養品，給了我快樂(lè )；給了我自信；給了我努力的目標；給了我動(dòng)力。
書(shū)是知識的寶庫，讀書(shū)使人心明眼亮，在書(shū)中，我可以找到我想要的東西．曾經(jīng)我讀過(guò)許多名著(zhù)小說(shuō)，如《西游記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《三國演義》、《水滸傳》、《愛(ài)的教育》、《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《尼爾斯騎鵝歷險記》等一些文學(xué)．《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了堅強，面對困難要有毅力；《愛(ài)的教育》讓我知道了同學(xué)、老師、父母之間要和睦相處，讓我懂得了要愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)父母、愛(ài)親人；而《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》徹底把我給帶進(jìn)了童話(huà)世界等．
我愛(ài)讀書(shū)！書(shū)帶給我了快樂(lè )，因此我愛(ài)讀書(shū)！同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧！書(shū)會(huì )把我們帶進(jìn)知識的殿堂！書(shū)還會(huì )賜予我們無(wú)窮無(wú)盡的寶藏！
我讀書(shū)我快樂(lè )作文4
讀書(shū)是我每天必不可少的事情，一天不讀書(shū)，我心里就悶得慌，正如陳壽所說(shuō)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！泵慨斘曳_(kāi)書(shū)，別提有多入迷了！
小時(shí)候，我最喜歡看童話(huà)故事，《格林童話(huà)》中的《白雪公主》《睡美人》，《安徒生童話(huà)》中的《丑小鴨》賣(mài)火柴的小女孩》......我不知看過(guò)多少遍了，幾乎能把它們背誦下來(lái)，這些故事有的讓我捧腹大笑，有的讓我傷心落淚，有的讓我深深思索，有的則告訴我們該怎樣做事，做人。
除了閱讀課外書(shū)，我還非常喜歡讀語(yǔ)文課本，書(shū)中的范文都是精髓，新書(shū)一發(fā)下來(lái)，我便近不及待地翻閱，看到《圓明園的毀滅》這篇文章時(shí)，我的'心里便有種說(shuō)不出的難過(guò)和憤怒，讀到名師作家寫(xiě)的文章，如《走遍天下書(shū)為侶》，我便會(huì )細細品味其中深層的含義，去思考作家寫(xiě)這篇文章的目的，更絕的是，當看到一些有趣的故事，我會(huì )將它制作成“電影”，在夢(mèng)里放映，還將它繼續演編下去，甚至，讓自已也成了故事中的“主角”。
杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，功夫不負有心人，我寫(xiě)的作文常常能排在“小作家”的行列里，吃到了甜頭，受到了表?yè)P，我就更喜歡讀書(shū)了。
有一次，我收到了媽媽的禮物，一本書(shū)——————《奇風(fēng)歲月》，我高興極了，急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)，正讀到精彩的地方時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)鬧鐘“嘀！"的一聲，十點(diǎn)半到了，媽媽準備關(guān)燈，我哀求媽媽再給我看半個(gè)小時(shí)吧，媽媽終于在我的軟磨硬泡下答應了�！班帧焙芸彀雮�(gè)小時(shí)又過(guò)去了，媽媽?xiě)S承諾，“無(wú)情”地把燈關(guān)了，唉，結果到底怎么樣了？我好期待呀！怎么辦？我想到了一個(gè)好方法，于是，我拿起書(shū)，往廁所跑去，理由是上廁所，蒙住了父母，我坐在上面，“舒舒服服”地接著(zhù)看，真是一種“享受”，可這種“好辦法”也維持不了多久，爸爸發(fā)現我在廁所里呆了好久，便推門(mén)一看我在看書(shū)，便生氣地將我的書(shū)奪走，現在好了，爸爸一看到我拿著(zhù)書(shū)，住廁所跑去時(shí)，就像山匪一樣，把我攔下，劫走了我的書(shū)。怎么辦呢！同學(xué)們幫我出出法子吧！
讀書(shū)是一件多么愉快的事兒，每天讀完書(shū)，我就會(huì )想起《竊讀記》中的一句話(huà)：“記住，你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！”
我讀書(shū)我快樂(lè )作文5
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！毕氡卮蠹叶悸�(tīng)過(guò)這句話(huà)吧，讀書(shū)給人帶來(lái)的益處是不可估量的。我就是一位書(shū)迷。
我對書(shū)的熱愛(ài)簡(jiǎn)直可以用“狂熱”來(lái)形容。記得有一次，我正在捧讀《三劍客》，那小說(shuō)以它緊張的情節、生動(dòng)地描寫(xiě)“征服”了我。我沉浸在讀書(shū)的快樂(lè )中。
當我看到主人公與敵人殊死搏斗的情節時(shí)，那一幕仿佛就在眼前上演：刀光劍影來(lái)回閃爍，不時(shí)有金屬碰撞而傳出的清脆聲響。主人公與他的同伴們手持長(cháng)劍，沖進(jìn)那激烈的戰斗中。如此激烈的場(chǎng)面，不禁令我為主人公捏了一把汗。繼續讀下去：“擒賊先擒王”，主人公揮舞著(zhù)長(cháng)劍，徑直朝敵人首領(lǐng)刺去，那人兩樣鎮定地接下主人公全力的一擊，與主人公戰成一團。隨著(zhù)每一次的交鋒，還有那不斷的“咯噔”聲響，連現實(shí)中的我都為之震撼，不顧身上已冒出的冷汗，狼吞虎咽地看下去：主人公一個(gè)虎躍，劍如流星般刺向敵人。那人一驚，被劍迫得連退幾步。還沒(méi)待他站穩身子，又是一劍迎面而來(lái)。主人公如一只下山猛虎，越戰越勇，最后一劍正中人心，結束了敵人的生命……此時(shí)的我早已是大汗淋漓，一場(chǎng)酣戰，既飽眼福，同時(shí)也滋潤著(zhù)我的靈魂，不由得想大喊一聲：“太爽了！”
書(shū)對于我來(lái)說(shuō)，便是快樂(lè )的源泉，書(shū)里的每一個(gè)字，都是一個(gè)鮮活的形象在我眼前跳躍，何況書(shū)中還包含著(zhù)豐富的人生哲理呢！每當遇到經(jīng)典的`語(yǔ)句段落，我都會(huì )迫不及待地拿出摘抄本細心地摘錄下來(lái)。閑暇時(shí)分，再拿出來(lái)細細品味其中的奧秘，那種浸入心靈深處的舒暢之感，是其他任何東西都無(wú)法比擬的。
而這快樂(lè )的源泉，在我這里還是永不枯竭的：逢人見(jiàn)面，互相換書(shū)，手捧精美的書(shū)籍，是一種快樂(lè )；回家挑燈夜讀，睡意全無(wú)，這是一種快樂(lè )；身心不悅時(shí)，瞟一眼書(shū)上那些如同精靈的文字，翻轉跳動(dòng)間，煩惱便會(huì )自動(dòng)消散，直至無(wú)影無(wú)蹤。當然，最快樂(lè )的還是要數那大段的閑暇時(shí)里，那“偷得浮生半日閑”的日子里，在那種心靜如水的狀態(tài)下，書(shū)中的人物、哲理浸潤著(zhù)身心，自有著(zhù)無(wú)限的樂(lè )趣。
沐浴在書(shū)香中，遨游在書(shū)海里，感受著(zhù)智慧與快樂(lè )，吞咽著(zhù)靈魂的補品，其樂(lè )無(wú)窮！我在讀書(shū)中享受著(zhù)快樂(lè )！
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