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快樂(lè )的我作文(精華15篇)
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的快樂(lè )的我作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
快樂(lè )的我作文1
快樂(lè )，圍繞著(zhù)我的生活�？鞓�(lè )就像一個(gè)呼啦圈，為著(zhù)我一圈一圈的轉著(zhù)。因為，我是個(gè)快樂(lè )的人。
嘿！昨天，我拿到了我英語(yǔ)考試的試卷，看試卷之前，我很害怕，生怕成績(jì)考成了個(gè)“零雞蛋”。一翻開(kāi)試卷，哦！上帝，我的成績(jì)是一百分！我高興極了，這讓我感受到了快樂(lè )，想到：“雖然這只是一次小小的聽(tīng)寫(xiě)，但是我能考出個(gè)一百分已經(jīng)是很不錯的了。
突然，我看到了我的“導演”——四年級的余虹老師的身影，一看就知道她是帶我們去排練話(huà)劇——《昆蟲(chóng)大會(huì )》的`。我很高興，雖然我在這個(gè)話(huà)劇里不是什么主角，但是我一想到要排練，就會(huì )感到無(wú)比的快樂(lè )，因為我喜歡排練，我喜歡展現自己，我喜歡張揚個(gè)性。張揚自己的優(yōu)點(diǎn)。
接著(zhù)，余虹老師帶著(zhù)我們去找空間來(lái)排練，但結果找了好多地方都沒(méi)有找到能夠排練的地方，因為所有能排練的地方都被別的老師用來(lái)排練了。雖然是這樣，但我認為，雖然別人排練了，我們沒(méi)有排練，但我照樣很開(kāi)心，很快樂(lè )！
我是一個(gè)快樂(lè )的人，希望大家都是像我一樣快樂(lè )的人。
快樂(lè )的我作文2
我喜歡滑冰，媽媽給我買(mǎi)的一雙溜冰鞋，成了我最喜歡的“坐騎”，一有空便“騎”上它出去達。
有一次，我正在江東路達，碰上了我的同學(xué)，她也是個(gè)滑冰愛(ài)好者，在我的建議下，我們倆一起滑了起來(lái)，一路上有好幾個(gè)斜坡，我倆在好奇心的驅使下，竟不顧一切地滑了下去，哎呀，好快的`速度，真像騰云駕霧一樣，雙腳也似乎不聽(tīng)使喚了，亂滑，“呀”我的前輪碰到了一顆小石子，兩只腳頓時(shí)“張牙舞爪”起來(lái)，我的同學(xué)向我喊道：“如果你是在跳國標舞，那就太不像了！你在扭秧歌嗎？”“Stoy，Stoy”我大笑起來(lái)，好開(kāi)心��！
又到了一個(gè)斜坡，我們商量比賽，因為已經(jīng)積累了一些“經(jīng)驗”，這一次，我順利地滑到了坡底，一個(gè)跤都沒(méi)摔，我興奮極了！可是我的同伴就沒(méi)那么幸運了，別看她笑嘻嘻一副胸有成竹的樣子，技術(shù)卻超級爛巴，連滑5次卻沒(méi)一次滑到底，我理所當然成了第一名，雖然沒(méi)人為我頒獎，但我卻非常開(kāi)心！
真的，滑冰是一項非常好的運動(dòng)，它能鍛練手腳的協(xié)調性，是我學(xué)習之余最喜愛(ài)的一項運動(dòng)！
快樂(lè )的我作文3
沒(méi)有去過(guò)長(cháng)城，但能感觸于那一種雄偉；沒(méi)有去過(guò)大海，卻能體驗那一種洶涌。閱讀，是一種奇妙的旅行，能讓你感受到別樣的風(fēng)景。
是在陰雨天，在那種濃云密布風(fēng)雨欲來(lái)之時(shí)，擇一部《杜工部詩(shī)集》于陽(yáng)臺之上，搖頭晃腦，大聲朗誦，俄爾風(fēng)起云涌，大雨瓢潑，莫怕，有杜甫之“安得廣廈千萬(wàn)間”為你遮雨。此時(shí)，誰(shuí)不會(huì )為之而異常激動(dòng)？生命瞬間洄游到了那個(gè)將傾的唐朝。
若是陽(yáng)春三月，風(fēng)和日麗，也不賴(lài)，一本《柳河東詩(shī)集》馬上把你帶到了那個(gè)“最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都”的京城圣地�？粗�(zhù)“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲條，”的風(fēng)情萬(wàn)種，看著(zhù)“萬(wàn)紫千紅總是春”的繁華似錦，心已醉了。難道不夠美嗎？
你也許會(huì )說(shuō)，這些的'確美，但難道就只有這些風(fēng)花雪月春華秋實(shí)嗎？怎么會(huì )？讀書(shū)之樂(lè )不止在于人生中美麗的風(fēng)光，更在于人間悲喜劇。
一絲寂寞，一絲惆悵，雖沒(méi)那種秉燭而讀的情趣，然而于靜夜之中，萬(wàn)物寂寥之時(shí)，慢慢翻開(kāi)那一部《紅樓夢(mèng)》，感嘆那“乃艷同悲，千紅一哭”的故事。怎么能不感動(dòng)，不悵然有所失？不知不覺(jué)中，生命早已溶化得無(wú)影無(wú)蹤，只剩下淡淡的空氣。
快樂(lè )的我作文4
三毛說(shuō)：“人生最深最平和的快樂(lè )，就是靜觀(guān)天地與人生，慢慢品味出它的和諧與美�！膘o下心來(lái)，翻開(kāi)書(shū)本，那些沉積的墨香一點(diǎn)點(diǎn)溢滿(mǎn)空間，那些塵封的快樂(lè )一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)。學(xué)真的很快樂(lè )……
我曾經(jīng)覺(jué)得，被太多的學(xué)習好作業(yè)堆積起來(lái)的生活并不快樂(lè )；曾經(jīng)覺(jué)得，生活中的快樂(lè )已隨一張張草稿紙被扔進(jìn)了垃圾桶。彷徨中，腦海里浮現出張愛(ài)玲說(shuō)的`一句話(huà)：“給我一個(gè)理由，我可以再相信一次塵世，可以讓我義無(wú)反顧地擁抱這座荒涼的城市�！�
有一次，我靜靜的翻開(kāi)書(shū)本寫(xiě)作業(yè)，把每一頁(yè)都寫(xiě)的工工整整，把每一道題都分析的清清楚楚。休息時(shí)，才發(fā)現衣袖已經(jīng)沾濕，額頭上的一滴滴汗珠不再讓我覺(jué)得那么無(wú)趣，那是我用辛勤換來(lái)的，感覺(jué)真甜，那種感覺(jué)，我認為才是學(xué)習的快樂(lè )所在。
畢淑敏說(shuō)過(guò)：“人生是沒(méi)有意義的，但你必須賦予它一個(gè)意義�！碑斔鎸χ�(zhù)昆侖山上蒼茫而厚重的皚皚白雪，悟到了生命的真諦。而我在每天平凡而忙碌的學(xué)習中，尋找到了學(xué)習的快樂(lè )。我要扎扎實(shí)實(shí)的完成學(xué)習任務(wù)。在忙碌中平靜下來(lái)，回味著(zhù)三毛的那句話(huà)；當你在忙碌中平靜下來(lái)以后，你將會(huì )體會(huì )到學(xué)習給你帶來(lái)的快樂(lè )。
學(xué)習真的很快樂(lè )！
快樂(lè )的我作文5
昨天，我們全校師生一起開(kāi)展了藝術(shù)節活動(dòng)。今年藝術(shù)節主題是“我行我秀”。首先是文藝匯報演出，然后是“跳蚤市場(chǎng)”。
我賣(mài)的是“中國結”。剛開(kāi)始賣(mài)就有同學(xué)從我這里賣(mài)了東西。后來(lái)韋老師來(lái)到了我店鋪的前面，我趕緊喊：“走一走，看一看，千萬(wàn)不要錯過(guò)。過(guò)了這個(gè)村就沒(méi)了這個(gè)店�！表f老師就停了下來(lái)問(wèn)多少錢(qián)一個(gè)？我說(shuō)：“兩塊錢(qián)一個(gè)，給您打七折一元�！表f老師笑了笑，說(shuō)讓我等一會(huì )兒她要上去拿錢(qián)。我對韋老師說(shuō)話(huà)的時(shí)候王老師也在旁邊，韋老師一走，王老師就對我說(shuō)：“葛京頤，數算錯了吧，七折是一塊六角錢(qián)，五折才是一元錢(qián)�！蔽野l(fā)了一會(huì )兒呆，等我明白過(guò)來(lái)王老師就已經(jīng)走了。這時(shí)韋老師來(lái)了，我問(wèn)韋老師要什么顏色，韋老師說(shuō)：“我要紫色與綠色粉色合起來(lái)的�！蔽艺f(shuō)：“一共是四元，打完折是兩元�！崩蠋熃o我了四元就走了。
這是我人生中的`第一次交易，我非常的高興！其實(shí)這次的買(mǎi)賣(mài)有點(diǎn)賠錢(qián)，因為大家都覺(jué)得很貴所以沒(méi)人來(lái)買(mǎi)，于是我就喊：“一塊一塊，全場(chǎng)一塊！”大家就來(lái)買(mǎi)了。雖然有點(diǎn)賠本，不過(guò)這只是一次活動(dòng)，開(kāi)心就行。這是第一次當老板，所以不太會(huì )賣(mài)，下一次我一定會(huì )做得更好。但是我還是超開(kāi)心，因為我成了一個(gè)小商人！
快樂(lè )的我作文6
說(shuō)起中國文化，有人想到博大精深的漢字，有人想到悠遠的上下五千年，還有人想到各類(lèi)偉大發(fā)明……而我，對那古詩(shī)情有獨鐘。
我樂(lè )，與杜甫“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳”一起樂(lè )，誰(shuí)能這位“醉里眉攢萬(wàn)國仇”詩(shī)圣生平第一首快詩(shī)，誰(shuí)能曉得這位憂(yōu)國憂(yōu)民的詩(shī)人的“喜欲狂”？“安史之亂”結束，我怎能不隨他一起樂(lè )？
我笑，與李白“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”一起笑�！扒Ы鹕⒈M還復來(lái)”李白賜還后卻樂(lè )觀(guān)的，有人理解嗎？沒(méi)有！柳暗花明又一村，李白豁達一世，雖無(wú)高官。但也活出了精彩，留下詩(shī)仙的'美譽(yù)。這種積極樂(lè )觀(guān)，我又怎能不隨他一起樂(lè )呢？
我愁，與李清照“這次第，怎一個(gè)愁字了得”一起愁�！皯蔷G肥紅瘦”記載了她歲月的消逝；“守著(zhù)窗兒，獨自怎生得黑”描繪了她失夫的悲痛；“莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”哭訴出她悲涼的處境。是啊，國破家亡，我怎能不和她一起愁？
我讀詩(shī)，我快樂(lè )。我樂(lè )于品詩(shī)，我樂(lè )于了解詩(shī)人心懷。當嘴里吐出一連串的文字，我欣喜我又背下一首詩(shī)。淚滿(mǎn)眼眶，我隨詩(shī)人而悲；仰天大笑，我隨詩(shī)人而樂(lè )。我快樂(lè )，快樂(lè )人生有詩(shī)作伴；我。人生有詩(shī)相隨。
一人，一詩(shī)，一知己。如此快樂(lè )、美好！
快樂(lè )的我作文7
大自然有許多稀奇古怪的東西，也有許多奧妙無(wú)窮的事情，等著(zhù)我們去發(fā)現、去探索。
同學(xué)們，大家一定知道含羞草吧。它是一個(gè)稀奇而漂亮的植物，它的葉子排列整齊、勻稱(chēng)。你只要用手輕輕觸動(dòng)一下它的葉尖，它的葉子便會(huì )迅速合攏起來(lái)，看上去，可真像一位含情脈脈的害羞少女呢！可是，你知道嗎？含羞草還能預知“天災”呢！
幾個(gè)星期前，媽媽出差時(shí)買(mǎi)了一盆含羞草。我對它感到十分好奇，于是對它進(jìn)行細心地觀(guān)察，發(fā)現含羞草的葉子白天是打開(kāi)的，夜晚則閉合起來(lái)。仔細觀(guān)察，則發(fā)現含羞草是在太陽(yáng)出來(lái)之前的30分鐘舒展枝葉，而在太陽(yáng)落山之后的30分鐘收攏枝葉，很有規律�？梢坏@規律發(fā)生了變化，則預示著(zhù)災難即將來(lái)臨。
我搜集、查閱了許多關(guān)于這方面的資料，終于，在一本書(shū)上找到了能印證我所發(fā)現的.現象是正確的，有人還觀(guān)察到這樣一種現象：含羞草的葉子在大白天突然之間閉合起來(lái)，結果過(guò)了不到40分鐘，此地就發(fā)生了大地震�？茖W(xué)工作者經(jīng)過(guò)長(cháng)期觀(guān)察發(fā)現，在地震、臺風(fēng)、暴雨或火山爆發(fā)來(lái)臨之前，含羞草都會(huì )發(fā)生變化。
原來(lái)大自然的事物是這么神奇。當你發(fā)現生活中一些看似奇怪事物的答案時(shí)，你會(huì )感到無(wú)比快樂(lè )，并懂得其中的奧秘。同學(xué)們，讓我們一起探索大自然的奧秘吧！
快樂(lè )的我作文8
快樂(lè )時(shí)光過(guò)得總是很快，短短的六年一眨眼就過(guò)去了。望著(zhù)身旁的同學(xué)們，我又想起了六年里那些快樂(lè )的往事。
記得在五年級上體育課時(shí)，老師組織我們兩個(gè)班拔河，一聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們興奮得摩拳擦掌，準備一展身手。
規則是這樣的：老師在兩個(gè)班之間劃出一條線(xiàn)，哪個(gè)班碰到這條線(xiàn)，就是輸了。每個(gè)班選出男生20名，女生17名。
首先是男生比賽，我們班的男生和七班的男生都興奮不已。男生們把腳放在前一個(gè)人后面，這樣的力量更大些。他們抓好了結實(shí)的繩子，身子半斜著(zhù)。哨子聲劃過(guò)天空，男生們用足了力往后拉，女生們的加油聲不斷響起。最后關(guān)頭，他們的臉變成了紅通通的顏色。又一聲口哨，七班過(guò)了線(xiàn)，輸了。男生們頓時(shí)泄了氣，一個(gè)接一個(gè)倒在后面的同學(xué)身上，稍一回神就站起來(lái)大聲歡呼。
接下來(lái)就是女生比賽了，我也參與其中。我們的姿勢和男生們一樣。我們班的女生都很高，所以我覺(jué)得應該能贏(yíng)�？谏诼曧懫�，我立刻把全身的力氣都用上。男生們也在旁邊替我們加油。漸漸地，我們慢慢往后退著(zhù)。心想：耶!快贏(yíng)了。到最后，我們以為贏(yíng)定時(shí)，稍稍泄了些氣，可就在這時(shí)，七班的.女生忽然用力�？谏诼曧懫�，我們輸了，大家都愣住了，不知如何是好。耳邊響起七班的同學(xué)發(fā)出的的歡呼聲。
雖然這一次拔河比賽我們輸了，但是我從中體會(huì )到了活動(dòng)的快樂(lè )和團結就是力量的道理。
快樂(lè )的我作文9
我讀書(shū)我快樂(lè )、小時(shí)候，我很喜歡書(shū)，因為書(shū)就像一把鑰匙為我打開(kāi)知識的大門(mén)。從一年級到五年級，書(shū)成了我精神的伴侶，快樂(lè )的源泉。
六七歲時(shí)我對童話(huà)故事充滿(mǎn)了遐想，我常認為“掃帚會(huì )飛”“天上有神仙”等遐想。但8、9歲時(shí)，我不再對童話(huà)愛(ài)不釋手，我迷上了大自然、宇宙之類(lèi)的書(shū)籍，常為人類(lèi)的智慧所折服，為宇宙的奧妙所感嘆，為大自然的美景所征服······在5、6年級時(shí)，我會(huì )讀漫畫(huà)、小說(shuō)等，讀到這些書(shū)時(shí)，我會(huì )為中華民族的`不屈不撓的精神所鼓舞，為一篇篇佳作所暈倒，被詼諧幽默的漫畫(huà)逗得捧腹大笑······有一次鄰居姐姐來(lái)我家玩。
她說(shuō)要小蘋(píng)果給我吃，便拿小刀削起來(lái)，姐姐把削好的蘋(píng)果遞給我，我說(shuō)：“等會(huì )兒，讓我把這本書(shū)看完吧！”看了一個(gè)多鐘頭，突然姐姐發(fā)現蘋(píng)果變黑了，說(shuō)：“這蘋(píng)果居然有毒！”我一看，長(cháng)吁了口氣，說(shuō)：“姐姐是因為蘋(píng)果中有單寧酸，單寧酸和貼會(huì )發(fā)生反應�！�
她聽(tīng)了后說(shuō)：“小不點(diǎn)，你還懂得不少嘛！”在讀書(shū)的過(guò)程中，我會(huì )感到自己很快樂(lè )，在健康成長(cháng)。讀書(shū)是一種享受，把我帶入書(shū)的海洋。
快樂(lè )的我作文10
快樂(lè )是多種多樣的，有的人為得到心愛(ài)的玩具而快樂(lè )，有的人為撿到錢(qián)交公而快樂(lè )，在我的心目中勞動(dòng)也是一種快樂(lè )。當我看到抹布很臟很亂時(shí)，一個(gè)想法在我大腦中出現了。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，我撒腿就跑到洗臉盆前，盆里全是污水，于是我把沉重的盆端到樓下，換了一盆清澈的水又回到班里。把一塊塊抹布展開(kāi)放到水里洗了起來(lái)，可我怎么洗就是洗不干凈，老師看到了走過(guò)來(lái)告訴我說(shuō)：“你這樣洗是洗不干凈的，要用力的擺動(dòng)，搓，揉�！蔽野凑绽蠋熣f(shuō)的先試了一下，果然不出所料一團黑色的水從布中流了出來(lái)，就這樣我一一認真洗過(guò)后，又把它們放回原處，剛走了幾步，我回頭一看又有一個(gè)問(wèn)題出現了：不美觀(guān)。我邊開(kāi)玩笑邊說(shuō)：“你們如果不變美觀(guān)的話(huà)，我就把你們浸泡成黑色大‘被子’”，我一想到被子，對了可以把它們按折被子的方法折好，就這樣我按照學(xué)過(guò)的疊被子的'方法擺弄起來(lái)，疊著(zhù)疊著(zhù)又因布子的長(cháng)和寬出了問(wèn)題：布子太長(cháng)了，我又一次展開(kāi)，把它們的長(cháng)“除以二”折了一下，又按疊被子的方法折起來(lái)，這樣我順利的完成了，又把它們放好。望著(zhù)我精心洗干凈折好的“被子”，我心里像吃了蜂蜜一樣美滋滋的。老師看著(zhù)那一塊塊折好的抹布，直夸我是個(gè)有心人，此時(shí)我心里別提有多高興了。
同學(xué)們，表達快樂(lè )的方法有許多，就看你選哪一種，只要能讓你感到有意義的，我認為就是快樂(lè )的。
快樂(lè )的我作文11
詩(shī)圣杜甫曾說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。閱讀能使我疲勞頓消。它一直用一種奇異的力量激勵著(zhù)我，讓我終生喜歡上了閱讀。
起初不識字，我只能聽(tīng)別人講故事。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我迫不及待的想認識字，就讓媽媽教我識字。后來(lái)勉強能讀《大灰狼》《小紅帽》。
那時(shí)，我讀書(shū)的時(shí)候經(jīng)常出錯，例如把“目”讀成“日”等等。雖然讀了那么多錯別字，受到一些朋友的嘲笑，但是這并沒(méi)有打退我愛(ài)讀書(shū)的積極性。高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽野堰@句話(huà)刻在了心里。漸漸地我越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)了，錯字也少了。真是世上無(wú)難事，只怕有心人。
上了五年級，我看了很多書(shū)，其中就有路遙寫(xiě)的《人生》這本書(shū)，他那高超的`寫(xiě)作水平，塑造了主人公高加林從鄉村教師到城市記者故事，他奮斗的足跡，深深地啟發(fā)著(zhù)我、感動(dòng)著(zhù)我�！度龉墓适隆防锶晌鱽�(lái)到撒哈拉，那里的撒哈拉風(fēng)情讓人贊不絕口。雖然我們來(lái)不了撒哈拉，但我們可以從書(shū)中去體會(huì )，去遨游。
《西游記》中我最崇拜的英雄孫悟空，被吳承恩描寫(xiě)得有滋有味。古人曾說(shuō)過(guò)：“唯有書(shū)中的智慧永遠長(cháng)存�！蔽覐囊粋�(gè)不愛(ài)讀書(shū)的人變成了愛(ài)讀書(shū)的孩子，我體會(huì )到了讀書(shū)的的快樂(lè )。
書(shū)籍是人類(lèi)的補給品，滋潤著(zhù)我的心田，我喜歡閱讀，閱讀使我快樂(lè )。
快樂(lè )的我作文12
若要選擇是做一只快樂(lè )的豬抑或會(huì )思考的蘇格拉底，我想我會(huì )做前者。我害怕思考是因為我思考出來(lái)的都不是好東西，會(huì )讓我墮落，會(huì )讓我明天拿槍去崩了我恨的人。中國人容易走極端是因為中國人會(huì )思考。思考就是鉆牛角尖。一些人會(huì )思考是因為他們鉆對了而不辛的是我通常不會(huì )鉆對。
關(guān)于生存或死亡，我總以為丹麥王子哈姆雷特會(huì )給我滿(mǎn)意的答復當我讀沙翁作品時(shí)�？晌覒械萌ニ伎紴槭裁赐踝訒�(huì )思考這么個(gè)問(wèn)題。生存或死亡本不是個(gè)能思考個(gè)所以然的東西，因而可憐的王子會(huì )徘徊不定猶豫不決。幸運的是王子終于領(lǐng)悟到生存的意義――在他看來(lái)是復仇。而我是茫然不知所終，所謂“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”，即我個(gè)人的生命就是這樣，因而我麻木得很.
于是我是一只快樂(lè )的`豬。每天哼著(zhù)跑調的小曲，喝著(zhù)槽里的水大唱“對酒當歌，人生幾何”。困了便睡不困就吃吃困了接著(zhù)睡下去，睡到天荒地老永垂不朽。由此可見(jiàn)我是一只快樂(lè )的長(cháng)命的豬，快樂(lè )而長(cháng)命因長(cháng)命而快樂(lè )。我吃了十幾年“人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，養得壯壯的，等待人類(lèi)來(lái)平均分配，做一只快樂(lè )的長(cháng)命的社會(huì )主義的豬。在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下轟轟烈烈地前進(jìn)前進(jìn)再前進(jìn)。
因為前進(jìn)所以我不懷舊。生命中每一個(gè)今天的我都不會(huì )翻每一張昨日的歲月沖洗出來(lái)的照片。
我希望我的終點(diǎn)是幸�？鞓�(lè )得死掉而非苦苦冥想了一輩子到了閉眼時(shí)還在思考。
快樂(lè )的我作文13
對于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，飯不要嗖，菜不要涼，是快樂(lè )。對于一對父母來(lái)說(shuō)，自己的孩子一切安好，是快樂(lè )。那么屬于我自己的快樂(lè )又在哪里？我該怎么找到快樂(lè )的秘訣？
一天，母親去外出了，父親上班了，弟弟跟母親一起外出了。家里顯得冷冷清清的，我上了二樓了，看了一會(huì )書(shū)，肚子便“咚！咚！ 咚！”的響了，家人都外出干活了，辦事了。家里沒(méi)人。我下了樓，進(jìn)了廚房，找了一包方便面，拿起水壺，去裝了一些水，準備泡水，泡方便面吃。
但是，就在這時(shí)，在回來(lái)的路上，一不小心，絆倒了�！鞍�！”我尖叫。影響摔在了地上。
雖然只是影響摔了，人沒(méi)摔。但是這個(gè)音響音質(zhì)很好，記得上一次，弟弟碰了一下這個(gè)音響，父親平常不隨便罵人，但是那次卻破口大罵。那這一次，我一不小心把它摔在地上，又很重，扶不起來(lái)，那不是慘了嗎？
我一邊想著(zhù)，一邊發(fā)呆似的看著(zhù)摔在地上的音響，眼淚情不自禁地流了下來(lái)�？湛杖缫驳腵房子只有我一個(gè)人的流淚聲音。不久，五點(diǎn)半了。我看見(jiàn)父親笑了，我內疚的心終于平靜一些了。我也笑了。
我找到了快樂(lè )的秘訣，只要我樂(lè )觀(guān)從不同角度，去面對每一件事情，就會(huì )更加快樂(lè )
快樂(lè )的我作文14
在漫漫的歲月中，我我找到了快樂(lè )的鑰匙將快樂(lè )之門(mén)打開(kāi)，步入快樂(lè )的殿堂。暑假期間，爸爸帶我們來(lái)到了附近的海邊，這是我有史以來(lái)最快樂(lè )的。我們都上了車(chē)之后，爸爸開(kāi)著(zhù)車(chē)飛速的前進(jìn)，一路上我經(jīng)過(guò)了好多得的地反復，有的地方人民談笑聲成片，有的地方連人影都沒(méi)有�？赡苁且驗樘鞖馓珶崃税�，就連路邊的柳姑娘熱得連頭的抬不起了。走了大約一小時(shí)重要到了我們要到的目的地了。
我跑到海水里，好舒服，迎著(zhù)海風(fēng)襲來(lái)遲到臉上。簡(jiǎn)直是帶舒服了，真在我欣賞著(zhù)迷離的景色是突然感到有好多水濺到了我的'身上，我感到蹊蹺，周?chē)粋�(gè)人也沒(méi)有，爸爸他們離的這么遠怎么可能？正在我不解思索的時(shí)候，看見(jiàn)弟弟手上拿著(zhù)石頭我就知道一地是他。于是，我把它叫過(guò)來(lái)一起玩，哈呵呵，報復的時(shí)候到了。
我把他的眼睛蒙上，把鞋子脫下來(lái)，我悄悄的把水轉進(jìn)他的鞋子，然背后又給他穿上，讓他睜開(kāi)眼睛，他感覺(jué)到水了。誰(shuí)知道他居然把鞋子脫下來(lái)扔向我，這下真把我惹生氣了。追著(zhù)他就打。突然，我發(fā)現前面有個(gè)大坑，就把我往那逼，直到他掉進(jìn)去了，我又找了一些沙子。把他埋得只剩下一個(gè)人頭�？磥�(lái)，他也知道錯了，在下面說(shuō)：“我的好姐姐，弟弟錯了你就原諒我吧，我來(lái)世給你做牛做馬，你就行行好吧�！眿寢屄�(tīng)了說(shuō)：“你才多大連幼兒園都沒(méi)上完，懂什么來(lái)世��！”說(shuō)著(zhù)，把弟弟拉了上來(lái)。就在這歡聲笑語(yǔ)中結束了一下午的旅程。
快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單，它就像一幅好畫(huà)，有五彩的顏色。
快樂(lè )的我作文15
古人云：“讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在所得；樂(lè )在怡情，樂(lè )在怡性�！睕](méi)錯，讀書(shū)可以讓你學(xué)到知識，還可以陶冶人的情操，更能使人快樂(lè )。
讀書(shū)，會(huì )帶我走進(jìn)一個(gè)別樣的世界。如讀唐詩(shī)宋詞，會(huì )把我帶進(jìn)詩(shī)人們的生活年代，我會(huì )想象著(zhù)和李白共探蜀道志險；和王之渙共同在鸛雀樓上欣賞“白日依山盡，黃河入海流”的景象；和杜甫親眼見(jiàn)證“暮投石壕村，有史夜捉人”的殘酷現實(shí)，體驗詩(shī)人的酸甜苦辣……
我經(jīng)常會(huì )沉浸在書(shū)的世界中。如近期看的《四世同堂》，當祁瑞金決定偷偷溜出北平時(shí)，我暗暗為他祈禱；當錢(qián)先生從獄中出來(lái)時(shí)，我打心眼里心疼他。悲傷過(guò)后接著(zhù)又是無(wú)比痛快的心情，冠曉荷被日本人活埋，我忍不住拍手叫好；老三祁瑞全平安回來(lái)，讓我激動(dòng)不已；當冠招第被祁瑞全掐死后，我的.內心無(wú)比高興；當日本老太婆說(shuō)到“日本投降”的時(shí)候，我也情不自禁的歡呼雀躍。
書(shū)是一葉小舟，載著(zhù)我們到知識的海洋里遨游，書(shū)是一把鑰匙，為我們開(kāi)啟知識的大門(mén)。
總之，打開(kāi)書(shū)，你一定會(huì )有所收獲，會(huì )收獲讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )。