快樂(lè )閱讀的作文15篇【熱】
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的快樂(lè )閱讀的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
快樂(lè )閱讀的作文1
我很喜歡閱讀，給我印象最深的書(shū)有《三國演義》、《查理九世》……這些書(shū)給了我很多很多知識和有益的啟示。
記得有一天早晨，我剛起床，就拿起身邊一本沒(méi)看完的書(shū)津津有味地又看起來(lái)，媽媽有時(shí)會(huì )過(guò)來(lái)看我起床沒(méi)有，如果沒(méi)有醒來(lái)就讓我接著(zhù)睡。如果醒來(lái)就讓我去吃飯做作業(yè)。如果違反就會(huì )被媽媽批評，碰巧這次被媽媽發(fā)現，我就被訓了，媽媽說(shuō)：“你不起來(lái)吃飯，反在這里看閑書(shū)，趕緊起來(lái)�！苯又�(zhù)媽媽把書(shū)藏起來(lái)了，我立馬起來(lái)找書(shū)，我東找找，西找找，果然功夫不負有心人，我最后在書(shū)柜找到了�！斑诉诉恕爆F在已經(jīng)八點(diǎn)了我只好去吃飯了。第二天我吸取教訓，當我聽(tīng)到客廳的聲音越來(lái)越大，我就知道是媽媽來(lái)了，我急忙把書(shū)藏在被子里裝著(zhù)睡覺(jué)的樣子。媽媽想看看我是不是真的睡著(zhù)了就捏了捏我的鼻子，我幸好忍住沒(méi)說(shuō)話(huà)，心里暗喜有驚無(wú)險，沒(méi)有露餡，就接著(zhù)津津有味地又讀了起來(lái)。還有一次好不容易盼到了放學(xué)，我去了一個(gè)非常偏僻的地方讀書(shū)，可是命運的安排，媽媽那天正好下班晚，菜市場(chǎng)關(guān)門(mén)了，媽媽就去了那個(gè)地方買(mǎi)菜，幸好我有一種預感跑到廁所里去避了一避，然后又悄悄地跑了出來(lái)，又開(kāi)始閱讀起來(lái)，我看完書(shū)準備回家的時(shí)候吃了一驚，因為我看了一眼表現在竟是是吃完飯該睡覺(jué)的時(shí)間�；丶业�.路上腿有些發(fā)麻，但是我卻很快樂(lè )，因為我有收獲。
古人說(shuō)過(guò)書(shū)中自有黃金屋，莎士比亞也說(shuō)過(guò)書(shū)是全世界的營(yíng)養品，從這些話(huà)中可以看出他們對書(shū)情有獨鐘，讓我們像他們學(xué)習，做個(gè)愛(ài)閱讀的孩子吧！
快樂(lè )閱讀的作文2
讀盡天下才子書(shū)，是人生一打樂(lè )事。
我景仰那些博群書(shū)的飽學(xué)之士，感慨他們傲視一切的氣度、妙筆生花的功力，還有高深莫測的思想境界。
于是，讀書(shū)城成了我接近她們的唯一途徑�？偸橇晳T于夜闌人靜時(shí)，扭開(kāi)臺燈，倒杯濃茶，執根鉛筆，捧讀夜書(shū)，與書(shū)中人物秉燭夜游。
書(shū)的種類(lèi)自然不必深究：《三國》、《水滸》固然好極了，散文隨筆又何嘗不可？《封神演義》堪稱(chēng)中國式《神曲》；《紅樓夢(mèng)》背影重重，內涵深遠；《巴黎圣母院》包含美丑哲學(xué)；《雙城記》故事曲折，扣人心弦。
王國維說(shuō)，讀書(shū)有三境：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路�！贝藶榈谝痪�；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！贝藶榈诙�；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！贝藶榈谌�。
據此衡量，我不過(guò)才第一境。
在書(shū)中，我領(lǐng)略了世界各地的風(fēng)土人情，體會(huì )了人生的酸甜苦辣；在書(shū)中我參與了重大決策的謀劃，目擊了重大歷史事件的發(fā)生；在書(shū)中，我參悟了佛學(xué)禪機，感受人生哲學(xué)；在書(shū)中，我興奮過(guò)，怨恨過(guò)，憤怒過(guò)，暢想過(guò)……
書(shū)的內涵絕非幾頁(yè)或幾十頁(yè)紙所能包涵，也絕非在下的幾筆所能勾勒。
在漫長(cháng)的流浪中可以將書(shū)中的神奇自然化，有可以洞書(shū)中的'平淡神奇化�？傊畷�(shū)中的世界奧妙無(wú)窮。它以其“魔力”創(chuàng )造著(zhù)神話(huà)，傳播著(zhù)知識，令人神往，使人癡迷，我情愿做一個(gè)書(shū)癡，用畢生去破譯那永遠解不開(kāi)的迷。
我盼望有一天能踏上流浪之路，去山清水秀的桂林，去向山黑水的興安嶺沒(méi)，去百草豐茂牛羊成群的呼倫貝爾，去巍峨高聳的喀喇昆侖山……
我盼望著(zhù)……
坐擁書(shū)城，其樂(lè )融融……
快樂(lè )閱讀的作文3
尼克·博爾是澳大利亞堪培拉市一名普通的市民。他從小就是一個(gè)不折不扣的書(shū)蟲(chóng)。因為實(shí)在太愛(ài)惜書(shū)籍，他買(mǎi)的每一本書(shū)都不舍得賣(mài)掉或者扔掉。漸漸地，他家中的書(shū)堆積如山，很多珍藏的書(shū)不是落滿(mǎn)灰塵，就是開(kāi)始出現蛀蟲(chóng)。
尼克想，如果我在自家門(mén)口設置一個(gè)書(shū)箱，把閑置的書(shū)籍拿出來(lái)與大家交換，不就可以讓那些落滿(mǎn)灰塵的書(shū)得到充分利用了嗎？
于是，尼克他買(mǎi)來(lái)木材、顏料，仿照信箱的形式做出了一個(gè)小木箱擺在自家門(mén)口。隨后他挑選了十幾本已經(jīng)閑置許久的好書(shū)裝進(jìn)木箱。
尼克用顏料在木箱外殼上寫(xiě)上“分享書(shū)箱”四個(gè)大字，并附上幾行說(shuō)明：這是我為大家準備的分享書(shū)箱。箱子里的書(shū)大家可以隨意取閱，不收費。如果您有好的書(shū)籍想與其他人分享閱讀，歡迎您存放！
第二天，很多鄰居看到了尼克家門(mén)前的這個(gè)分享書(shū)箱，他們好奇地湊上前來(lái)，饒有興致地翻看木箱里的書(shū)籍，兩個(gè)十幾歲大的孩子拿起兩本書(shū)，干脆在箱子旁席地而坐，細細品讀。第三天，尼克家門(mén)口來(lái)了更多人，并且或多或少帶來(lái)了他們珍藏的書(shū)籍。尼克發(fā)現，因為自己設置的這個(gè)分享書(shū)箱，許多平時(shí)不怎么見(jiàn)面、交流不多的鄰居一下子拉近了彼此的距離。
尼克拍攝下分享書(shū)箱的照片上傳到網(wǎng)上，并講述了關(guān)于分享書(shū)箱的種種故事。
他的.這些照片和故事吸引了大批網(wǎng)友觀(guān)看。大家紛紛贊揚分享書(shū)箱的實(shí)用性，并開(kāi)始效仿。人們按照自己的喜好，純手工打造各種各樣別具一格的小書(shū)箱。
不知不覺(jué)間，澳大利亞各城市就出現了數量龐大、五顏六色、新奇別致的分享書(shū)箱。為了突出尼克最初設置書(shū)箱的目的——分享，大家都在自家分享書(shū)箱的外殼上寫(xiě)下這樣一句話(huà)：帶走一本書(shū)，留下一本書(shū)，讓我們一起分享閱讀的快樂(lè )！
快樂(lè )閱讀的作文4
書(shū)，像一位導師，引領(lǐng)我們走向睿智與理性；書(shū)，像一位長(cháng)輩，教導我們學(xué)會(huì )寬容與溫情；書(shū)，像一位朋友，告訴我們懂得真誠與信賴(lài)。我愛(ài)讀書(shū)，是書(shū)籍讓我的生活充滿(mǎn)樂(lè )趣。
有一次，我的作業(yè)在學(xué)校就寫(xiě)完了，回家吃過(guò)晚飯又做了一會(huì )兒課外題，就上床看書(shū)了。我挑選了一本《俗世奇人》，就聚精會(huì )神地看了起來(lái)。其中有一段情節深深吸引了我，說(shuō)在一個(gè)店鋪門(mén)前放了一把大錘子，上面貼了一張紙條，寫(xiě)著(zhù)：誰(shuí)能舉起來(lái)賞銀五百兩。當時(shí)民間力氣最大的張大力輕輕一舉，便把大錘子舉過(guò)頭頂。我完全被故事情節吸引住了，媽媽過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“該睡覺(jué)了�！蔽疫�在想故事的情節，張大力舉起了錘子，店主會(huì )不會(huì )遵守諾言，把錢(qián)給張大力呢？張大力會(huì )做什么呢？一連串問(wèn)題都在困擾著(zhù)我，吸引著(zhù)我再向下看。忽然，我醒悟到媽媽在和我說(shuō)話(huà)，就連忙回答：“再看十分鐘�！眿寢屨f(shuō)：“好吧，十分鐘后趕緊關(guān)燈睡覺(jué)，不早了�！庇谑俏矣峙跗饡�(shū)，繼續看下去。我像一只書(shū)蟲(chóng)，貪婪地吸取著(zhù)書(shū)中的精華，沉浸在了書(shū)的.芳香之中。張大力舉起了錘子，店家卻沒(méi)有開(kāi)口提錢(qián)的事，卻說(shuō)：“你就是張大力吧？”張大力點(diǎn)頭稱(chēng)是，店家又說(shuō)：“那再看一看紙條上的字吧�！边@時(shí)張大力才發(fā)現紙條上還有一行小字：“唯張大力舉起來(lái)不算�！睆埓罅πα诵�，便揚長(cháng)而去。書(shū)看完了，我還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，關(guān)了燈，還在想著(zhù)那曲折的故事情節。
書(shū)，好比一縷清風(fēng)，滌蕩著(zhù)我的心海，使我憧憬著(zhù)美好的未來(lái)。書(shū)，好比一輪驕陽(yáng)，照耀著(zhù)我的心靈，使我擁有著(zhù)光明的前途。書(shū)，好比一陣細雨，滋潤著(zhù)我的心田，使我的人生充滿(mǎn)著(zhù)動(dòng)力。
快樂(lè )閱讀的作文5
這個(gè)暑假有點(diǎn)忙，學(xué)習班忙得焦頭爛額，但閱讀自然還是少不了！
捧著(zhù)一本書(shū)，它總會(huì )帶給我許多的快樂(lè )！
我看《尼爾斯騎鵝旅行記》，心里就跟著(zhù)尼爾斯一起搞惡作劇，一會(huì )兒變大，一會(huì )兒變小，騎著(zhù)白鵝馬丁長(cháng)見(jiàn)識，在旅途的過(guò)程中，經(jīng)歷險情，遭遇考驗，渡過(guò)難關(guān)，一步步成為一個(gè)真正的小英雄。最后恢復原形，做個(gè)用心學(xué)習的好學(xué)生。
我看《博物》和《科普世界》，和動(dòng)物們一起對話(huà)，了解了許多從前不知道的事情，如帝王蝶的遷徙之路、亞馬遜雨林奇觀(guān)、莫哈維沙漠傳奇……驚險刺激的歷險、神秘離奇的自然探秘、繽紛多彩的奇特圖片，大大吸引了我的.眼球，準備著(zhù)時(shí)時(shí)的瞠目結舌：大千世界太奇妙，只有看了才知道。
我和媽媽一起看《零分向左滿(mǎn)分向右》，為一個(gè)個(gè)反叛張揚的零分作文笑得齜牙咧嘴，從而引起反思，我可不能寫(xiě)這樣的難登大雅之堂的作文呀！同時(shí)，為那些優(yōu)秀的滿(mǎn)分作文咂舌贊賞，最后得出結論：要想作文得滿(mǎn)分，閱讀功底一定要深厚，才會(huì )寫(xiě)出高水品的文章。
當然，我們閱讀也是有技巧的，可不是看完了就萬(wàn)事大吉了。我們可以做筆記，摘抄一些好詞好句，如果怕耽誤時(shí)間，用筆做一下標記也行。還要學(xué)會(huì )閱讀，比如讀寫(xiě)人的文章時(shí)，要注意人物的形象、特點(diǎn)、細節等方面；讀記事類(lèi)文章時(shí)，要理清事情的順序，抓住事情的重點(diǎn)，知道作者的中心思想；在讀景色類(lèi)的文章時(shí)，要反復閱讀那些優(yōu)美的語(yǔ)言，了解作者表達的情感，學(xué)習其中的修辭手法……
總而言之，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，只有我們吸收了全營(yíng)養的閱讀知識，努力學(xué)習多學(xué)科的各種知識，才會(huì )在寫(xiě)作方面得心應手，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，抒情的、敘事的、寫(xiě)景的、童話(huà)的……一概難不倒。
怎么樣，看了我的閱讀心得，你是不是也有同感？那我們就好好地沉浸在書(shū)香里快樂(lè )一把，趁著(zhù)大量的暑期空閑時(shí)光吸收大量的閱讀營(yíng)養，那么，寫(xiě)作水平就一定會(huì )有所提高滴！
快樂(lè )閱讀的作文6
以前，我是不大喜歡閱讀的，只是把老師布置的作業(yè)做好，考試前認真復習而已，好像讀書(shū)就是為了考試。這兩年來(lái)，我改變很大，有空時(shí)就會(huì )去翻翻家里的書(shū)本，一看就著(zhù)了迷，不到迫不得已是不會(huì )放下的。
上次放暑假時(shí)，我的.作業(yè)早早就做好了，也沒(méi)有想過(guò)去外面當臨時(shí)工賺錢(qián)。這時(shí)，我便想到去整理一下家里的書(shū)本。不看不知道，一看嚇一跳。我驚奇地發(fā)現，原來(lái)家里有很多書(shū)本我連翻都沒(méi)有翻過(guò)，像新印的一樣，要是賣(mài)掉的多可惜��！于是，我便把一些我認為有趣的書(shū)本挑了出來(lái)，準備好好地看一看！其中，有許多書(shū)本里面敘述了一個(gè)個(gè)的小故事，它們既曲折又美麗。有時(shí)，我因為看了一則可笑的故事而發(fā)自?xún)刃牡匦Τ雎晛?lái)，這卻激起了姐妹們的好奇，她們便迫不及待地跑來(lái)瞧瞧。這樣子一直持續了幾天后，我忽然發(fā)現，有幾本書(shū)中的圖畫(huà)特別精致美麗，于是，我便產(chǎn)生了照圖畫(huà)畫(huà)的念頭。在接下來(lái)的幾天，我就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。一旦看到美麗的圖畫(huà)，我就把它照著(zhù)畫(huà)下來(lái)。畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)，覺(jué)得甚是有趣。于是，我便饒有興趣地畫(huà)了許許多多張畫(huà)，并依次給它們上色，這真是一件令人快樂(lè )的事��！不知過(guò)了多久，我又開(kāi)始讀報。這些報紙是父母訂的，可我們從未認認真真地把它們從頭到尾地閱讀一番。只是到了十分無(wú)聊的時(shí)候，才會(huì )漫不經(jīng)心地拿過(guò)來(lái)囫圇吞棗地讀一下有趣的片段罷了。
這個(gè)暑假很快就過(guò)去了，我準備要閱讀的書(shū)報還未讀完呢！但是，這樣的閱讀生活卻讓我感到十分充實(shí)、快樂(lè )，因為我從中受益匪淺。閱讀不僅讓我懂得了許多生活中的小常識，而且讓我知道了做人的道理。
快樂(lè )閱讀的作文7
書(shū)是鑰匙，能打開(kāi)智慧的大門(mén)；書(shū)是小船，能載著(zhù)人們遨游知識的海洋；書(shū)是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。而書(shū)籍對我而言，是良師，是益友。
小時(shí)候，我最喜歡讀童話(huà)故事了，一本普通的童話(huà)故事繪本就能讓我高興上好幾天。后來(lái)，童話(huà)故事已經(jīng)不能滿(mǎn)足我了，于是我又發(fā)現了“新大陸”——文學(xué)作品。我如饑似渴地閱讀起來(lái)，整天沉浸在書(shū)海中無(wú)法自拔……
每天早晨，我都會(huì )早早的起床，拿起心愛(ài)的書(shū)，美美的.讀起來(lái)。此時(shí)，沒(méi)了塵世的喧囂，沒(méi)了考試的壓力，精神得以徹底放松。正如徐志摩所說(shuō)：“帶一卷書(shū)，走十里路，選一個(gè)清凈地，看天，聽(tīng)鳥(niǎo)，倦了時(shí)，和身在草綿綿處尋夢(mèng)去”。
我喜歡在書(shū)中欣賞美景。朱熹《春日》中的“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”讓我看到了春日的美景；岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”讓我看到了美麗的北國風(fēng)光；王維《使至塞上》中的“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”讓我欣賞到了奇特壯美的塞外風(fēng)光……書(shū)中的一草一木都帶給我獨特的美感，閉上眼睛，我仿佛已經(jīng)置身在美麗的花園中了。
我喜歡在書(shū)中品味人生�！栋籽┕鳌犯嬲]我不能以外貌來(lái)判斷人的美丑；《賣(mài)火柴的小女孩》讓我更加珍惜現在的幸福生活；《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金讓我在困難面前樹(shù)立信心……書(shū)給了我太多，太多，讓我這張沒(méi)有顏色的白紙有了絢麗的色彩。所以才有了“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在煙火闌珊處”的美好境界。
書(shū)給了我很多。揚帆書(shū)海，我的路還很長(cháng)，未讀的書(shū)也很多，自然快樂(lè )也很多。我珍惜那些與書(shū)相伴的時(shí)光，因為書(shū)能帶給我內心的幸福與快樂(lè )。我要再一次揚帆起航，開(kāi)始我的下一站快樂(lè )之旅！
快樂(lè )閱讀的作文8
言情、武打、科幻，里面太多虛構，太多夸張，總覺(jué)得它們離我的生活太遙遠。所以，現在，我漸漸愛(ài)上《自然與科技》、《地理雜志》、《演講與口才》、《課堂內外》……這些書(shū)刊里的知識緊隨時(shí)代，并更新、充實(shí)著(zhù)我的知識，我很喜歡。
《課堂內外》中常會(huì )有一些小學(xué)、初中的綜合性的素質(zhì)題，做起來(lái)有趣，又有深度，是提升能力的好題。我在教畢業(yè)班時(shí)，常會(huì )把《課堂內外》中一些有震憾力的作品讀給學(xué)生們聽(tīng)，并向學(xué)生推薦這本好書(shū)。讀它，有如吃水果，保持教師年青的心態(tài)，與學(xué)生拉近距離。
《自然與科學(xué)》中常會(huì )有一些新發(fā)現的'物種或科技界中的新發(fā)現。專(zhuān)業(yè)的記述，親切的表達，精美的插圖，讓普通老百姓也能走進(jìn)深奧的科學(xué)。讀它，有如吃肉，吸引收了豐富的蛋白質(zhì)。
讀《演講與口才》，讓我受益良多。我以前是一個(gè)不擅與人溝通的人，自從讀了《演講與口才》之后，我開(kāi)始反省自己，書(shū)中常提一句話(huà)“言為心聲”，心里想法是善意的、真誠的，表達起來(lái)自然，真誠動(dòng)人。心里老想著(zhù)別人的陰暗面，溝通起來(lái)就難免會(huì )起磨擦了。為此，我開(kāi)始注意說(shuō)話(huà)的方式、場(chǎng)合、態(tài)度、內容，與別人溝通時(shí)，盡量替對方多想一些。說(shuō)話(huà)之前總會(huì )想一想，怎么說(shuō)，對方會(huì )更樂(lè )意接受�，F在，父母、同事都夸我比以前成熟多了，自己也感覺(jué)與身邊的人更親近了些，和諧自然起來(lái)。讀《演講與口才》，有如品茶，品出人生之味，悟到做人的真諦。
記得小時(shí)候，我常常撿廢品換錢(qián)買(mǎi)書(shū)看，抓住一本書(shū)，便如饑似渴，就連《本草綱目》也會(huì )不厭其煩的看個(gè)三四遍�，F在，我已步入中年，閱讀的口味一變再變，閱讀已成為我生活中必不可少的一部分。我喜歡看書(shū)，喜歡把書(shū)中所得“揉”進(jìn)我的課堂，“滲透”進(jìn)課本中，每當書(shū)中的東西，被我“拉”進(jìn)現實(shí)，指導我的生活時(shí)，我就會(huì )感到一種愉悅，那，就是閱讀帶來(lái)的快感延續。
故，我閱讀著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)。
快樂(lè )閱讀的作文9
從小我就喜歡讀書(shū)，我的書(shū)柜里塞滿(mǎn)了各種各樣的圖書(shū)。書(shū)就是我身邊的好朋友，它帶給了我無(wú)限的快樂(lè )。我沉浸在書(shū)的芬芳里，感受讀書(shū)的快樂(lè )。當我心情煩悶時(shí)，拿起一本書(shū)，心情立刻平靜下來(lái)。當我遇到困難時(shí)，又可以在書(shū)中找到了答案。書(shū)里有那么多寶藏等我去挖掘。
我小時(shí)候，每天晚上媽媽都給我講故事。那一篇篇彩色的畫(huà)頁(yè)吸引著(zhù)我，我知道了說(shuō)謊話(huà)就會(huì )鼻子長(cháng)的匹諾曹，如果我說(shuō)謊，會(huì )不自覺(jué)地摸摸鼻子。我知道了勇敢的葫蘆娃，每個(gè)人都有長(cháng)處，團結起來(lái)才有力量。我知道了賣(mài)火柴的小女孩，懂得了世界上還有那么多不幸福的人。
我長(cháng)大了，會(huì )認字會(huì )閱讀了。我發(fā)現好書(shū)像一盤(pán)美味可口的菜肴，閱讀就是品嘗這菜肴的滋味。有時(shí)候我第一遍讀它，會(huì )不懂它的意思，再細細地讀，會(huì )有一種越嚼越有滋味的感覺(jué)。我快樂(lè )的`閱讀，我從每一本書(shū)中挖掘出屬于我自己的寶藏，體會(huì )出新的人生真諦。
一天晚上，我功課做完了。在書(shū)架上，隨手拿起爸爸剛給我買(mǎi)的書(shū)—《中華上下五千年》。我坐在沙發(fā)上有滋有味的看起來(lái)，一篇，二篇，三篇……不管是“沙丘之謀”，還是“巨鹿之戰”；不管是“楚漢之爭’’，還是“安史之亂”。我都看得津津有味，就像一匹歡快的馬兒，在書(shū)的草地上自由地吃草，在狂奔。對每段文字我都字斟句酌，絲毫不敢落掉每個(gè)字。我好像穿越了幾千年的時(shí)空隧道，來(lái)到了楚漢之爭的古戰場(chǎng)，聽(tīng)到了悲涼的楚歌，看到了穿著(zhù)鎧甲的士兵揮舞著(zhù)刀戈戰斗的場(chǎng)面。我又來(lái)到了繁華的唐朝長(cháng)安，看到百姓安居樂(lè )業(yè)。又見(jiàn)到一代女皇武則天，她和男人一樣治理國家井井有序。時(shí)間不知不覺(jué)的過(guò)去了，我站起身，好像所有的知識都鎖在了我的腦海中。我好像享受了一頓盛宴，回味著(zhù)那些美味，消化著(zhù)那些營(yíng)養。
我閱讀，我快樂(lè )！我和書(shū)交了好朋友，書(shū)里有我汲取不盡的知識�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，如果將來(lái)要做個(gè)有頭腦及智慧的人，讀書(shū)成為我們生活的一部分吧！
快樂(lè )閱讀的作文10
街邊的那盞泛著(zhù)溫暖光芒的燈消失在了夜色之中。
桌上的那本《沉思錄》，安然靜謐地在我指尖滑過(guò)，里面滿(mǎn)滿(mǎn)的都是人生哲理。從前的我對生活與學(xué)習充滿(mǎn)了懷疑、苦惱與困惑，壓力似一只無(wú)形的大手把我束縛，令我寢食難安。
時(shí)間一點(diǎn)一滴的過(guò)去，我望向靜靜的放在桌上的《沉思錄》，思緒的方向忽然變得豁然開(kāi)朗起來(lái)。
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友�！笔前�，閱讀是我從懵懂無(wú)知到現在的懂事禮貌，閱讀不但使我成長(cháng)，也是我的心靈得到充實(shí)。讓我從心里到信仰都像不落的太陽(yáng)那樣煥發(fā)光彩。
巴金說(shuō)：“我愛(ài)我的祖國，愛(ài)我的人民，離開(kāi)了它，離開(kāi)了他們，我就無(wú)法生存，更無(wú)法寫(xiě)作�！贝_實(shí)，我們偉大的祖國風(fēng)風(fēng)雨雨六十年，面對荊棘林莽、重巒疊嶂、泥淖沼澤時(shí)，有無(wú)數忠貞的兒女，不怕灑盡熱血，拋卻頭顱，尸裹馬革！直到51年前那個(gè)金秋十月，一面鮮艷的五星紅旗，一位巨人的宣言，使一個(gè)古老民族傲然屹立，縱情歡樂(lè )！改革開(kāi)放30多年來(lái)，在全國人民的辛勤耕耘下，我們的祖國無(wú)論在軍事，科技，政治，工農生產(chǎn)，體育文化上都取得了長(cháng)足的發(fā)展。祖國，從一個(gè)被外國列強蹂躪的失敗者成長(cháng)為今天這個(gè)世界最具發(fā)展潛力的新中國！祖國，我為你自豪，為你驕傲！
閱讀，讓我感知到歲月成長(cháng)帶給我的美好，讓我在時(shí)光的悄然流逝中，沉淀下自己那顆浮躁不安的心。而祖國，卻讓我擁有最初的生命、最堅定的信仰、最誠摯的'希望。
在好的書(shū)里，淺嘗一份快樂(lè )，蓄一份前進(jìn)的力量。在書(shū)醞釀出的感情中，漸漸撫平那不安或者憂(yōu)愁的心，獲得一絲絲甜意任靈魂在書(shū)中漫步，這又何嘗不是一場(chǎng)可以讓心靈沉淀一壺馨香的舞曲？
望著(zhù)墻上的時(shí)鐘，時(shí)間不知覺(jué)的便已過(guò)了許久，輕輕的打開(kāi)一扇窗戶(hù)，眺望著(zhù)天際邊那墨色的夜空，嘴角間不知不覺(jué)掛起了笑容。我在閱讀中找到人生最重要的意義，那就是：閱讀讓我如此溫暖！幸福！
快樂(lè )閱讀的作文11
閱讀是一件非常美好的事情，讀一本好書(shū)會(huì )凈化人類(lèi)的心靈，讓人心情愉悅。我記得自我上幼兒園時(shí)開(kāi)始就喜歡看書(shū)了，那時(shí)看的是繪本，經(jīng)�？吹媒蚪蛴形�，每當媽媽給我買(mǎi)了新書(shū)，我都會(huì )愛(ài)不釋手，經(jīng)常會(huì )看個(gè)好幾遍。讀小學(xué)了，老師推薦我們看特別有意思的注音版故事，這個(gè)時(shí)候我才真正進(jìn)入到書(shū)的海洋當中，到現在我快讀三年級了，看過(guò)的書(shū)已經(jīng)不計其數了，我最喜歡看科學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《機器人大戰》、《動(dòng)物世界">動(dòng)物世界》等等。
在這個(gè)暑假里我了看許多好書(shū)，比如《西游記》，故事講了唐僧師徒歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才取回了真經(jīng)的故事。故事的主人公是慈眉善目的.唐僧，機制勇敢的孫悟空，粗魯直爽的豬八戒，忠厚老實(shí)的沙和尚。他們四個(gè)有不同的特點(diǎn)，他們有過(guò)爭執，和不信任，但最終還是齊心協(xié)力幫助唐僧取回真經(jīng)。這本書(shū)是四大名著(zhù)之一，故事非常精彩，我推薦大家看這本書(shū)。還有一本書(shū)是我印象最深刻的，就是《海底兩萬(wàn)里》，故事講了主人公被困在尼摩船長(cháng)的“鸚鵡螺”號上的故事，教授、仆人和“魚(yú)叉王”他們本來(lái)是船長(cháng)的敵人，后來(lái)又變成了朋友。他們一起突破冰山，突破重圍，歷經(jīng)磨難，最終取得了勝利。我覺(jué)得我們應該學(xué)習他們堅持不懈、勇于思考、遇到困難不退縮的精神。我在暑假里還看了《漂流記">魯濱孫漂流記》、《給我三天光明">假如給我三天光明》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等等好書(shū)，每本是我都認真閱讀，還寫(xiě)了讀后感。
同學(xué)們，讀書(shū)不僅會(huì )豐富我們的知識量，還對我們的寫(xiě)作有幫助，以前的我寫(xiě)作經(jīng)常會(huì )抓耳撓腮，老是只能寫(xiě)很短的一段話(huà)，現在讀了很多好書(shū)，我的寫(xiě)作也有一定的進(jìn)步了。只要你真正看懂了書(shū)里的故事，真的比看電視有意思多了。接下來(lái)我打算讀更多的書(shū)，四大名著(zhù)、世界名著(zhù)之類(lèi)的書(shū)我也要去讀讀看。
快樂(lè )閱讀的作文12
暑假期間為了促進(jìn)親子感情，我和媽媽共讀《狼王夢(mèng)》這本書(shū)，隨著(zhù)時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝我們漸漸地悲傷起來(lái)，看到母狼紫嵐為了讓自己的兒子們去爭奪狼王的位置而不惜用一切手段去訓練它們，可最終兒子們因為母親要它們能當上狼王離開(kāi)了這個(gè)原本屬于它們快樂(lè )世界。紫嵐最終為了復仇與金雕拼死一博同歸與盡。讀到這我和媽媽就交流了起來(lái)。
媽媽盯著(zhù)我問(wèn)：“讀了這本書(shū)，你有什么想法嗎？”
恩……“我覺(jué)得母狼紫嵐太不理智了，為了一個(gè)狼位就白白地送了四個(gè)兒子的性命，最后自己也搭上了性命�！�
“你只是說(shuō)對了一部分，其實(shí)在母狼紫嵐的心中這個(gè)狼位是四個(gè)兒子的命運，如果其中有一位兒子能當上狼王會(huì )怎么樣？”媽媽繪聲地發(fā)表她的想法：“那這個(gè)家族都會(huì )沾上狼王的光環(huán)和權位，從此衣食無(wú)憂(yōu)，不會(huì )成人們的追逐對象�！�
我點(diǎn)了點(diǎn)頭表示同意，我想問(wèn)題想的太淺，沒(méi)有理解更深，其實(shí)我最想和媽媽分享我的一些看法：現在培訓班滿(mǎn)大街都是，都是因為家長(cháng)們望子成才的欲望越來(lái)越強烈，孩子們的壓力也越大，叛逆也越來(lái)越嚴重，最后適得其反，失去了許多的快樂(lè )，就像狼孩子失去了快樂(lè )世界。但是我不得不佩服母愛(ài)的偉大，她可以安排我們的人生規劃甚至付出自己的性命都愿意。
言歸正傳，我們還是回到狼王夢(mèng)，如果母狼紫嵐并沒(méi)有急于讓孩子們去實(shí)現狼位的`想法，而是讓它們健康快樂(lè )的度過(guò)童年，或許等它們長(cháng)大了，擁有強大的體魄和聰明的頭腦去競爭狼位來(lái)的更容易點(diǎn)，所以世間萬(wàn)物都順其自然。
這次和媽媽一起讀書(shū)共同交流受益匪淺，我們分析問(wèn)題要一分為二，這樣看書(shū)才會(huì )更加了解作者寫(xiě)作的真正內涵。
快樂(lè )閱讀的作文13
難以想象如果這個(gè)世界沒(méi)有書(shū)，將會(huì )怎樣。長(cháng)期閱讀，博覽群書(shū)，價(jià)值無(wú)比。讀書(shū)能讓我們暢游任何一個(gè)世紀。
《冰河世紀》，是說(shuō)在地質(zhì)史的幾十億年中，全球至少出現過(guò)3次大冰期，公認的有前寒武紀晚期大冰期、石炭紀-二疊紀大冰期和第四紀大冰期。冰川活動(dòng)過(guò)的地區，所遺留下來(lái)的冰磧物是冰川研究的主要對象。第四紀冰期冰磧層保存最完整，分布最廣，研究也最詳盡。在第四紀內，依冰川覆蓋面積的變化，可劃分為幾個(gè)冰期和間冰期，冰蓋地區約分別占陸地表面積的30％和10％。
比如說(shuō)，《明朝那些事》里，講訴了從明初到明末的全過(guò)程，那位王爺與反賊對戰的故事。書(shū)讓我們飛往任何一個(gè)時(shí)代，了解以前人民的生活。喜好閱讀的人絕不會(huì )感到孤獨。最典型的就是：童話(huà)�！栋籽┕鳌纷屛覀冊谂c作者的“交談”中知道了一位公主的艱苦歷程；《青蛙王子》我們知道了青蛙也可能是王子！
雖然只是童話(huà)，但不懂事的孩子就會(huì )去買(mǎi)青蛙，可以看出書(shū)的魅力，能接觸新鮮的思想，保持新思路。閱讀，能讓我們經(jīng)常和偉大的思想交流。毛主席交個(gè)我們在重要時(shí)刻要冷靜，仔細分析地形、資料。
愛(ài)因斯坦教我要勇于創(chuàng )新！沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的人，就像沒(méi)有工具的工人一樣!認為自己沒(méi)有必要與古往今來(lái)的偉大思想交流的人，往往只能逞匹夫之勇。喜歡讀書(shū)的`人絕不會(huì )輕言放棄。一位愛(ài)讀書(shū)的人他為什么不放棄？因為他知道，放棄就是失敗，堅持還有希望！喜歡閱讀的人絕不會(huì )感到孤獨；喜歡讀書(shū)的人絕不會(huì )輕言放棄；喜歡閱讀的人的思維開(kāi)闊。功夫越深，專(zhuān)研地越精，從中所受的益處也就越多。
快樂(lè )閱讀的作文14
燈，燈光仍然亮著(zhù)，不能熄滅，幾只小蟲(chóng)圍繞著(zhù)燈光，燈下的我翻閱著(zhù)書(shū)籍，津津有味地享受書(shū)中的樂(lè )趣，慢慢的我的心被觸動(dòng)，我進(jìn)入了書(shū)的世界，在書(shū)的海洋里漫游，與書(shū)中的人物相遇……
忽然，我聽(tīng)到了一陣哭聲，那哭聲仿佛要把長(cháng)城傾倒，哦，是孟姜女啊，看著(zhù)你衣衫襤褸，眼睛哭腫，明白你是為秦朝殘暴的統治和長(cháng)久未歸的丈夫哭泣，你的哭聲震撼了我沉靜已久的心弦，我被你深深感動(dòng)
漸漸地，哭聲離我越來(lái)越遠，取而代之的是陣陣嘆息，啊，原來(lái)是唐朝詩(shī)人杜甫，聽(tīng)著(zhù)你的嘆息，為你感到悲哀，你原本生活在開(kāi)元盛世，卻因安史之亂流離失所。你的雄心壯志沒(méi)有實(shí)現，但你心系祖國，憂(yōu)國憂(yōu)民，當你看見(jiàn)“國破山河在，城春草木深�！钡腵時(shí)候變得“白頭搔更短，渾欲不勝簪�！蹦銥槭咳税l(fā)出“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏�！钡暮艉�。這時(shí)，我的心也隨你的嘆息怦然而動(dòng)。
聲音慢慢消失，眼前出現了一幕景象。我看見(jiàn)了，在易水邊的荊軻，唱著(zhù)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”。你那臨走前的一曲，是生命的絕唱，我的心變得澎湃，接著(zhù)我看見(jiàn)了報石投江的屈原在吟唱“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。他那滿(mǎn)腔熱血的愛(ài)國之情令我感動(dòng)。
在書(shū)中遨游的盡頭，我來(lái)到了近代，在這里我見(jiàn)識到在中華民族一百多年的反抗斗爭中，即使人民一次又一次的被蹂躪，仍會(huì )堅強的站起來(lái)�；㈤T(mén)銷(xiāo)煙的林則徐，甲午中日戰爭英勇?tīng)奚泥囀啦钱斨疅o(wú)愧的民族英雄。他們的精神值得我們學(xué)習，是我們心中永遠的榜樣。
離開(kāi)書(shū)的世界，回憶起書(shū)中的內容是多么的美妙，讀書(shū)認識了古來(lái)忠貞的愛(ài)情，不盡的憂(yōu)愁，愛(ài)國的熱情，堅強的精神……
讀書(shū)的快樂(lè )從心中體會(huì )，讀書(shū)是我一生的樂(lè )趣，與古代文明雅士共談，體驗人士的情感，身臨其境之時(shí)的感動(dòng)。
燈光最終熄滅，讀書(shū)的快樂(lè )卻是永恒。
快樂(lè )閱讀的作文15
閱讀，一種美麗的享受，一種憂(yōu)傷的情調，一種高貴的狀態(tài)，一種孤獨的守候，一種精神的牽引。
這些美麗的文字，如花般綻放在我們一步步前行的路途中。一些文字訴說(shuō)的往日情懷是甜蜜和憂(yōu)傷的茉莉，清新淡雅而又古趣盎然；而一些文字是年年歲歲訴說(shuō)故事的紫藤，古拙輕巧但又沉重厚實(shí)�；▋焊傁嚅_(kāi)放，我們傾聽(tīng)這些花朵的綻放，就是美麗的閱讀和審視——花瓣兒徐徐舒展，并在歲月雨露中成熟芬芳。從別人的文字中，我們看到了自己成長(cháng)的痕跡。
閱讀，好像是在悠悠南山，采擷菊花，品味一杯熱氣騰騰的清茶；
閱讀，好像是在丁丁泉池，舉杯邀月，品嘗一盅香醇可口的美酒；抿抿嘴，嫣然一笑。
沏一杯清茶，點(diǎn)一盞心燈，伴一窗幽竹，持卷低吟。在書(shū)香的氤氳中，一洗塵心。沉淀浮躁，遠離喧嘩，包容世態(tài)炎涼，超越人生博弈，聆聽(tīng)純凈的天籟，細數花瓣上露珠滴落的聲音。
在閱讀里，細細地品味書(shū)香、書(shū)魂、書(shū)音、書(shū)韻，靜靜地感受怡然、泰然、淡然、超然的情趣。
閱讀是一種心靈的享受、智慧的傳承，是對生命永遠的承諾。
閱讀是一種心境。靜靜傾聽(tīng)，思緒翻飛，海闊天空，任你翱翔。
閱讀是一種享受。享受陽(yáng)光明媚，享受空氣清新，享受歷練深邃，享受青春快樂(lè )，享受心靈幽然，享受人生別樣。
閱讀是一種傾聽(tīng)。傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，傾聽(tīng)無(wú)聲勝有聲的境界。
閱讀是一種欣賞。欣賞那一個(gè)淺淺的淡抹的微笑的嘴角，沖淡你心頭的惆悵，欣賞一束淡淡的康乃馨，清雅而悠揚的花香，盈滿(mǎn)無(wú)盡的`思念和幸福的情愫。
在智慧的氛圍中提升自己，在高尚的氛圍中凈化自己。
閱讀，讓人變得懂事、文明；閱讀，讓人變得完美、高尚；閱讀，使人類(lèi)走出了蠻荒；閱讀使人類(lèi)有了自己的歷史……文明與閱讀密不可分的，人類(lèi)的文明史也是一部閱讀史。
有書(shū)可讀的每一天。生命對你我，都是恩賜。
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