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我的快樂(lè )作文【常用15篇】
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的我的快樂(lè )作文，歡迎閱讀與收藏。
我的快樂(lè )作文1
我的快樂(lè )有很多，多得一天一夜都說(shuō)不完。
我的快樂(lè )，是每天在校園里和同學(xué)們上課一起學(xué)習，下課一起瘋玩；我的快樂(lè )，是和家人分享在學(xué)校發(fā)生的趣聞，學(xué)習中遇到的樂(lè )事；我的快樂(lè )，是在游戲世界里拼殺升級，盡管只能是偶爾；我的快樂(lè )是品嘗天下美食，當名副其實(shí)的吃貨……
當然，我的快樂(lè )，更是在家里安靜地看書(shū)。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”，但我覺(jué)得書(shū)更是我們的好朋友和好老師，因為它像窗戶(hù)一樣打開(kāi)我們的世界，給我們智慧和方向，讓我們的成長(cháng)之路變得豐富和多彩！我十分迷戀看書(shū)，周末做完作業(yè)就喜歡“宅”在家里看得樂(lè )在其中，沉迷于書(shū)中“無(wú)法自拔”，這不還差點(diǎn)鬧出笑話(huà)呢。有一天，我一個(gè)人在家里看《三國演義》，正看到“三英戰呂布”章節，劉備、關(guān)羽、張飛圍著(zhù)呂布團團廝殺，我看得津津有味、沉醉其中，以至于買(mǎi)菜回家的媽媽在外面敲門(mén)，我居然沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，直到媽媽打電話(huà)才把我從激烈的戰斗場(chǎng)景中喚醒。后來(lái)媽媽說(shuō)，要是我看到“走火入魔”連電話(huà)也不接的'程度，她可要找人來(lái)撬門(mén)了。
我的快樂(lè )，更是考試拿高分，被老師表?yè)P，被同學(xué)稱(chēng)贊。雖然平時(shí)成績(jì)還行，但我老是改不了粗心的壞毛病。有次考試，自己覺(jué)得完成得很順利，自認為簡(jiǎn)單，做完試卷沒(méi)檢查就交卷了�？尚汲煽�(jì)時(shí)，我只考了88分，老師發(fā)卷時(shí)說(shuō)：“李想，這次成績(jì)下降很明顯哦�！碑敃r(shí)，我心里無(wú)比的傷心和懊惱，真想有個(gè)地縫鉆下去。但通過(guò)那次沉重的打擊，我會(huì )吸取教訓，改正自己的不足和缺點(diǎn)，爭取下次考試“大翻轉”！
我的快樂(lè )還很多很多，多得一天一夜都說(shuō)不完。
我的快樂(lè )作文2
我的快樂(lè )生活在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)。
升入初三生活不覺(jué)充實(shí)了許多，幾乎天天都會(huì )有考試，每個(gè)星期都會(huì )反饋給自己一個(gè)學(xué)習的結果與收獲，而從可以看出自己最近的習慣、對待學(xué)習的態(tài)度、需要調整的點(diǎn)等等。 其實(shí)剛上幼兒園的時(shí)候，我們覺(jué)得自己的時(shí)間和做的事情受到了老師的管束；上了小學(xué)以后，我們知道了要聽(tīng)課，要寫(xiě)作業(yè)，一天下來(lái)沒(méi)有足夠的時(shí)間共給自己玩耍；上了初中，我們覺(jué)得生活過(guò)得好充實(shí)，好像一天中的每一個(gè)時(shí)刻都在做事；上了初三，我們感覺(jué)不再是充實(shí)而是變得忙碌了。
現在初三過(guò)了將近一半了，我們感覺(jué)自己在忙碌的生活中過(guò)得很快樂(lè )。 我的快樂(lè )生活在家中，與爸爸媽媽一起共度時(shí)光；我的快樂(lè )生活在學(xué)校，結交朋友，暢游學(xué)海；我的快樂(lè )生活在宿舍，與同學(xué)一同分享快樂(lè )與煩惱；我的快樂(lè )生活在小組，一起解決難題，在學(xué)習上共同進(jìn)步；我的快樂(lè )生活在課堂，跟隨老師的腳步走進(jìn)知識的王國；我的快樂(lè )生活無(wú)處不在。
我的快樂(lè )生活還有朋友的'陪伴，有家長(cháng)的呵護，有老師的關(guān)心，有同學(xué)的共營(yíng)。就請這些就足以讓我開(kāi)心快樂(lè )的生活。 我的快樂(lè )生活多姿多彩，我的生活雖說(shuō)大多的時(shí)間是快樂(lè )的，但是也有悲傷的時(shí)候，當受到老師批評的時(shí)候我是憂(yōu)傷的，但是轉念一想老師批評我是在幫我改正錯誤，面對這種是應該快樂(lè )。當遇到困難時(shí)我是焦急的，但是解決了問(wèn)題我就會(huì )成長(cháng)，所以我應該快樂(lè )。 把身邊的事都向快樂(lè )靠攏，那么生活就會(huì )變得快樂(lè )。 我的快樂(lè )生活無(wú)處不在。
我的快樂(lè )作文3
在小時(shí)候，快樂(lè )很簡(jiǎn)單：一根棒冰，一杯“肥仔快樂(lè )水”都足以讓我感受到充分的快樂(lè )、心靈上的滿(mǎn)足�？涩F在，我的快樂(lè )似乎換了身衣裳，變了幅模樣沒(méi)那么簡(jiǎn)單了。
在暑假里，我受媽媽的囑托，教表弟學(xué)旱冰。原以為，我一下子就能收獲當老師的快樂(lè )，可沒(méi)想到當一個(gè)成功的老師可難了。剛剛讓表弟穿上旱冰鞋，他身子一歪，便要摔到地上。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我以迅雷不及掩耳之勢扶住了他，殊不知表弟在這時(shí)就已經(jīng)對我有了抵觸心理。
我踩著(zhù)“一雙風(fēng)火輪”，不斷在旱冰場(chǎng)內旋轉、跳躍，盡情地在場(chǎng)內遨游。表弟卻始終畏畏縮縮，扶著(zhù)欄桿不敢放松。我來(lái)到他身邊：“朱舸，你不下來(lái)跟我一起滑嗎？”“我不要，我就是不要！”“我會(huì )扶著(zhù)你的，很安全�！薄澳悴铧c(diǎn)讓我摔倒，我不要跟你一起滑！”大家都被這突然的叫聲所吸引，我們倆仿佛成為了全場(chǎng)的焦點(diǎn)。我內心一陣尷尬，只好先帶他來(lái)到準備的場(chǎng)地，先訓練起基本動(dòng)作。我和他開(kāi)始訓練起“八字”來(lái)，我先以身作則，對他介紹站穩的動(dòng)作要領(lǐng)。表弟在看了我的示范以后，對我的抵觸也放下了。他跟著(zhù)我認真地練，好不容易才依靠自己的力量站穩了。
看著(zhù)表弟的表現，我感受到了那來(lái)之不易的成功。所謂快樂(lè )，也許就是從失敗到成功的一種成就感吧。我的快樂(lè )，也就像這從失敗到成功的成就感一樣，雖然不偉大，但卻依舊令人自豪。
有人說(shuō)“快樂(lè )是人類(lèi)精神上的一種愉悅，是一種心靈上的'滿(mǎn)足，是由內而外感受到的一種非常舒服的感覺(jué)�！闭缤@句話(huà)，快樂(lè )很簡(jiǎn)單，既是喝下“肥仔快樂(lè )水”的放松，也是成為一名“小老師”的喜悅。
我的快樂(lè )作文4
雖然我是一個(gè)小女孩，但體育卻是我的最?lèi)?ài)。學(xué)校組織的運動(dòng)會(huì )，我也從來(lái)都不會(huì )錯過(guò)。
隨著(zhù)金秋的來(lái)臨，學(xué)校里一年一度的秋季運動(dòng)會(huì )拉開(kāi)了帷幕。同學(xué)們躍躍欲試，報了很多項目。我也不干落后，報了我的長(cháng)項：集體接力。
到了比賽的那一天，滿(mǎn)場(chǎng)沸騰，五星紅旗在微風(fēng)中飄揚。
第一個(gè)比賽項目就是集體接力。六年級三個(gè)班的運動(dòng)員排好隊進(jìn)入賽場(chǎng)，有的摩拳擦掌，自信非凡；有的顯然有些緊張，驚慌失措，閉著(zhù)眼睛，默默地祈禱。
“砰！”清脆槍聲傳遍了整個(gè)運動(dòng)場(chǎng)，三位運動(dòng)員迅速地飛奔出去，像脫韁的馬，似離弦的箭。輪的我了我的心像兔子一樣跳的飛快，伸手抓住接力棒，飛快地跑起來(lái)。風(fēng)從我耳邊刮過(guò)，有點(diǎn)疼，但我并沒(méi)有減速。該傳接力棒了，我把手伸得長(cháng)長(cháng)的，將接力棒傳給下面的同學(xué)，還好沒(méi)有掉棒。
這時(shí)我把目光轉到了啦啦隊上。跑道兩旁圍滿(mǎn)了人，加油聲一浪高過(guò)一浪。我們班的同學(xué)舉著(zhù)鮮紅的旗子，旗子上寫(xiě)著(zhù)：六一班必勝！六一班真棒！只剩最后一棒了，我班派出的`是久經(jīng)沙場(chǎng)的老將－郭曉羽。她接到棒后，如擊發(fā)的炮彈，一躍而去。近了，越來(lái)越近了，郭曉羽終于沖出了白線(xiàn)，那醞釀已久的歡呼聲爆發(fā)出來(lái)，我們相互擁抱，盡享勝利的歡樂(lè )。
這就是體育，這就是體育帶給我們的快樂(lè )！
我的快樂(lè )作文5
反復著(zhù)，反復著(zhù)，一切都在反復著(zhù)，時(shí)光讓我讀懂了愛(ài)的辛苦，愛(ài)的甜蜜
某年某月某日
我出生了，爸爸媽媽高興地看著(zhù)我，眼里噴出無(wú)數的激動(dòng)與盼望，而我東瞧瞧，西看看，對我接觸的任何事都充滿(mǎn)著(zhù)好奇：為什么我住在樹(shù)上？為什么天是藍的？為什么草是綠的？世界上真的有好多好多為什么呀!
某年某月某日
我長(cháng)大了，要學(xué)飛了，爸爸媽媽把我帶到斷壁懸崖，將我毫不留情地往下推�？謶�、害怕使我不得不張開(kāi)我那幼小的翅膀，慢慢地，我飛了上來(lái)，先開(kāi)始我飛得很不熟練，但后來(lái)我已婉轉自如。爸爸、媽媽相視一笑，張開(kāi)他們那雙與我不同的，被歲月刻畫(huà)的有力的翅膀，和我一起去飛。在那湛藍的天空中，我爸爸、媽媽幸福地在一起——飛翔。這一天我是快樂(lè )的。
某年某月某日
我會(huì )飛了，也調皮了起來(lái)，讓爸爸媽媽經(jīng)常費心。但我也學(xué)會(huì )了好多知識：啄食、梳理羽毛、發(fā)出永遠幼稚的鳴叫……我仍在自己的世界里調皮著(zhù)，我是快樂(lè )的。
某年某月某日
我已是一只大鳥(niǎo)，有了自己的寶寶，寶寶的身上有我兒時(shí)的`身影，我像爸爸媽媽那樣教我一樣叫他飛翔、啄食……好像這一切都在反復著(zhù)，他很調皮，跟我小時(shí)候一樣，雖然我很辛苦，但是我是快樂(lè )的，與小時(shí)候的快樂(lè )有著(zhù)不同的感覺(jué)，突然回首往事，不知當時(shí)的爸爸媽媽是否與我有著(zhù)相同的感受，雖然辛苦，卻有著(zhù)不一般的快樂(lè )……
我的快樂(lè )作文6
快樂(lè )是什么？快樂(lè )是春天的大雁，快樂(lè )是夏日的冰激凌，快樂(lè )是秋天的落葉，快樂(lè )是冬天的棉襖……快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單，每個(gè)人都能感覺(jué)到。而我的快樂(lè )就是和姐姐在一起，做摯友，做姐妹，不管是哭，還是笑。
姐姐的作業(yè)父母一向不放心，所以 ......
有一天晚上，天氣很是悶熱，令人煩躁。我靜靜的靠在靠枕上，看著(zhù)書(shū)。只聽(tīng)客廳傳來(lái)了兇狠狠的聲音。噢，原來(lái)是媽媽的聲音啊�！把﹀\萍，你怎么那么慢，都已經(jīng)快11點(diǎn)了，還在做作業(yè)，你看你妹都已經(jīng)做完了，你要拖到什么時(shí)候啊，不會(huì )做地問(wèn)，再說(shuō)了，你們老師沒(méi)有講過(guò)啊，真是的�！蔽易叩介T(mén)口，望著(zhù)自責的姐姐，仿佛我聽(tīng)到了她的心聲，那是多么傷心！突然，我想起姐姐一直很努力，每天都很認真地完成作業(yè)，再加上爸爸讓她掌握一本成語(yǔ)詞典的壓力，她做得慢也是應該的，再說(shuō)他沒(méi)有功勞也有苦勞��！姐姐忙碌的身影在我眼前浮現。也許是姐妹的`心有靈犀吧，姐姐的苦處傳到我這兒來(lái)了，每個(gè)人都是有感情的，我情不自禁的落下了眼淚，仿佛我自己受了傷一樣。我真想幫姐姐一把，可我又心有余而力不足，不過(guò)，姊姊，要加油哦，我永遠支持你。
馬的快樂(lè )是飛奔在一望無(wú)垠的草原上；鳥(niǎo)的快樂(lè )是翱翔在廣闊蔚藍的天空中；魚(yú)的快樂(lè )是潛游在碧波蕩漾的深海里；蠟燭的快樂(lè )是燃燒自己為他人帶來(lái)光明；求知人的快樂(lè )是在題海中不斷奮斗、前行，努力觸碰希望的羽翼;姐妹的快樂(lè )是互相幫助，互相愛(ài)護，有福同享，有難同當，要知道在一起是個(gè)緣分，為了這個(gè)緣分，雙子星公主們，要快樂(lè )��！
我的快樂(lè )，小小的，隱藏在我的心里，也隱藏在姐姐的心里。
我的快樂(lè )作文7
在我們可愛(ài)的校園里，我和朋友們度過(guò)了許許多多快樂(lè )的時(shí)光。每天放學(xué)后，我和朋友們有時(shí)玩籃球，有時(shí)比賽跳遠，還有時(shí)玩捉人……但讓我感覺(jué)玩得最開(kāi)心的就是玩捉人了。
有一次，我和董浩輝，蘇啟楠，劉昊天玩捉人。我們用“石頭、剪刀、布”來(lái)確定誰(shuí)來(lái)捉人，結果是劉皓天�！疤彀�！劉皓天這個(gè)大個(gè)子，肯定一下就能把我們捉��！算了，還是先看看情況再說(shuō)吧！”我想。果然，劉皓天真狡猾，先捉個(gè)子小一點(diǎn)的董浩輝。幸好董浩輝小巧玲瓏，他左閃右閃，害得劉皓天總是捉個(gè)空！氣急敗壞的`劉昊天突然改變了主意，一下子朝我沖了過(guò)來(lái)�！跋胱轿�，沒(méi)那么容易！”我向對面的蘇啟楠睜了睜眼睛，蘇啟楠立刻明白了我的意思，就對著(zhù)劉皓天喊：“劉皓天，你這個(gè)大笨蛋！有本事你來(lái)追我啦！”劉皓天這下真是生氣了，猛地一下向蘇啟楠那邊沖去。其實(shí)，我和蘇啟楠已經(jīng)想好辦法了。董昊輝去東邊，我去西邊，蘇啟楠去北邊，這樣分頭行動(dòng)，劉昊天就很難捉住我們了。果然，這辦法挺靈！劉皓天不知道捉哪個(gè)才好，一會(huì )兒追一下董浩輝，一會(huì )兒追一下蘇啟楠，追得他氣喘吁吁，卻一個(gè)都沒(méi)捉到，就只好認輸了。
這件事給我留下了深刻的印象，因為它讓我明白一個(gè)道理：“無(wú)論做什么事情，只要想辦法，就一定能做得更好�！�
我的快樂(lè )作文8
我每天都會(huì )和媽媽大吵好幾次，吵得猛烈時(shí)讓人覺(jué)得天昏地暗，心情就像玩蹦極似的，從高處瞬間沖向地面。這讓我極度不爽，甚至感到世界都是悲傷的、灰暗的。
我似乎早已習慣吵架后心情的低迷，我撿起地上被扔的東西，當手碰到日記本時(shí)，停住了——
習慣把快樂(lè )的事兒記在日記本上，翻開(kāi)一頁(yè)又一頁(yè)，原本沮喪著(zhù)臉的我，慢慢有些放松了，日記中的我居然能那么快樂(lè )，笑得如此開(kāi)懷。這么多開(kāi)心都被我淡忘了，如今卻一一浮現在腦中，讓我細數其間快樂(lè )的事。
我曾經(jīng)住校，和室友半夜偷偷地玩桌游；去國際部探險，驚險又刺激；晚自習同桌陪我聊天，給我講笑話(huà)；上課的時(shí)候，不停吐老師的槽，然后撲在桌上強忍著(zhù)不哈哈大笑；同學(xué)們經(jīng)常惡搞老師，而我則在旁邊邊看邊笑……
我還有個(gè)妹妹，幫我藏零食不讓媽媽發(fā)現，會(huì )幫我向媽媽求情。相比獨生子女我要快樂(lè )得多，無(wú)聊的時(shí)候可以找妹妹玩，她的稚嫩與無(wú)知總會(huì )制造出無(wú)數笑料。妹妹會(huì )學(xué)著(zhù)蠟筆小新把內褲套在頭上，有時(shí)也會(huì )學(xué)小新說(shuō)一句很奇怪的日語(yǔ)，還有學(xué)小白的狗叫……想到這些，我不禁笑出了聲。邊看日記邊回憶，我的心情不再低沉，連自己都有點(diǎn)難以置信，我的情緒像稀缺地塊的.房?jì)r(jià)猛沖上去，一瞬間感覺(jué)無(wú)比快樂(lè )。突然覺(jué)得一切都那么美好，傷心和憤怒統統被我拋掉。想不到以前的快樂(lè )能給我現在的快樂(lè )，現在的快樂(lè )又會(huì )帶給以后快樂(lè )，如此傳遞著(zhù)，就讓我一直快樂(lè )著(zhù)吧……
媽媽又一次對我大吼大叫，我沒(méi)有再直接頂嘴，而是想著(zhù)那些快樂(lè )的事兒。我看著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢寘s被我的冷靜嚇到了，詫異地走了。我如釋重負，終于可以避免和媽媽吵架了。也許，媽媽對我的束縛和嚴厲也是一種幸福，我笑了，心里又多了一件快樂(lè )的事。
我的快樂(lè )作文9
相信每一個(gè)人，都一定有你自己獨享的快樂(lè )吧！也許是玩游戲，也許是看電影，也許是看書(shū)……而我的快樂(lè )是——做甜點(diǎn)！
今天，我要做的是牛軋糖，與我的好朋友——張曼曦一起做的。
首先，我們要把大塊的棉花糖切成小塊，在這個(gè)過(guò)程中，我一直看著(zhù)那白白的，軟軟的棉花糖，口水直流不停，多虧曼曦時(shí)常對我說(shuō)，讓我要忍住，忍住，忍住，我才沒(méi)有偷吃棉花糖。之后我就開(kāi)了油鍋，把一大塊黃油放入鍋中，看著(zhù)香濃的大塊黃油漸漸地消失不見(jiàn)，最后變成了一鍋透明的液體，我又陸續放入小塊棉花糖，用鍋鏟熟練地翻炒起來(lái)。
看著(zhù)棉花糖在鍋里漸漸融化，并發(fā)出誘人的'香味時(shí)，我的口水已經(jīng)“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”了。終于棉花糖完全融化了，我又把奶粉和碾壓好的花生碎倒入鍋中，直到看著(zhù)它們融為一體……
接著(zhù)，我把它們倒入不粘烤盤(pán)上，用刮板把它們進(jìn)行了塑形。我認為這個(gè)牛軋糖味道有點(diǎn)兒太膻了，也許是因為黃油放多了吧！等它塑形并冷卻后，就可以切塊并進(jìn)行包裝了，完美收官。
今天，我不但做出了牛軋糖，還知道了要控制自己的欲望，要有耐心。每個(gè)人的快樂(lè )都是不同的，而做烘焙這件事，卻成為了我生命中值得稱(chēng)贊和讓我感覺(jué)非常幸福的事情，我的興趣也許只是這個(gè)三尺高的桌面，但是幸福的感覺(jué)卻是拿錢(qián)也買(mǎi)不來(lái)的，因為我有我的快樂(lè )！
我的快樂(lè )作文10
——長(cháng)隆之行
炎炎夏日，我和爸爸來(lái)到了期待已久的兒童樂(lè )園——長(cháng)隆。拿上門(mén)票，我迫不及待地飛奔跳入歡樂(lè )的海洋，開(kāi)始了我的快樂(lè )之旅。
園內眾多新奇的游戲設施讓我大開(kāi)眼界，各種刺激的游戲更是讓我興奮不已。別看我年紀小，我是越刺激玩得越起勁，所以那些小游戲吸引不了我，我和爸爸一起玩了許多讓人心怦怦直跳的游戲：先是瘋狂的十環(huán)過(guò)山車(chē)，然后是彈跳蛙、摩托過(guò)山車(chē)、垂直過(guò)山車(chē)、大擺錘、U型滑板、旋轉木馬等等，還觀(guān)看了街舞和大馬戲表演，這些豐富多彩的活動(dòng)讓我體驗到挑戰自己的快樂(lè )，領(lǐng)略到各國民俗風(fēng)情的文化內涵。
更讓我心動(dòng)的是水上樂(lè )園的“大喇叭”游戲，它像一個(gè)巨大的喇叭花盛開(kāi)在藍藍的天空下，從它的喇叭口里傳出陣陣尖叫聲，吸引著(zhù)許許多多的游客排起了長(cháng)龍似的隊伍。我懷著(zhù)忐忑不安的心情爬上了“喇叭花”口，心想會(huì )不會(huì )也是尖叫不停呢？還沒(méi)來(lái)及細想，忽然，左側一股巨大的水流把我們乘坐的船艇猛然沖向“喇叭花”谷底旋即又沖向另一側高空，接著(zhù)右側似有洪水猛獸襲擊，船艇以箭一樣的速度被送上高空，我們似乎失去了重心，心也被吊到了嗓子眼上，許多人在急劇的左漂右擺中緊閉雙眼尖叫不已，而我卻睜大雙眼放聲大笑不已，在笑聲中體驗驚險無(wú)比的刺激和無(wú)法形容的'快樂(lè )。
“大喇叭”游戲結束了，心有余悸的游客們對我豎起了大拇指：“這個(gè)小女孩真勇敢！”是呀，在這歡樂(lè )無(wú)窮的世界里，只要有足夠的勇氣嘗試，你就會(huì )享受到“我的快樂(lè )我做主”的愜意與幸福。
我的快樂(lè )作文11
每個(gè)人都有自己的快樂(lè )�？催^(guò)錢(qián)鐘書(shū)爺爺寫(xiě)的《永遠的快樂(lè )》，心里有許多說(shuō)不出表不清的感受，雖然我還不能那么完全恰當的理解他文字中的某種含義。但我腦海里馬上開(kāi)始想到什么是我的快樂(lè )……
從字面理解快樂(lè )，它的意思就是感到幸�；驖M(mǎn)意。但現實(shí)生活中的快樂(lè )是用心感受而發(fā)的，有時(shí)是不能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言所能解釋的。每個(gè)人都有自己的快樂(lè )，并且對快樂(lè )的理解和感受也是不相同的，爺爺、奶奶有他們的快樂(lè )，爸爸媽媽也有他們的快樂(lè )，而我有屬于我的快樂(lè )。
我是個(gè)愛(ài)笑的男孩，相對來(lái)說(shuō)快樂(lè )就要多一些。笑一笑十年少，愁一愁白了頭，笑就意味著(zhù)快樂(lè )�？鞓�(lè )在我生活的每個(gè)角落里無(wú)時(shí)不在、無(wú)時(shí)不有……
當我和家人在一起共進(jìn)晚餐、歡聲笑語(yǔ)的時(shí)刻；當我在書(shū)的海洋里遨游吸取營(yíng)養的時(shí)候；當我的作文發(fā)表了，看到老師臉上滿(mǎn)意的笑容時(shí)；當我考取好成績(jì)，看到鼓勵我的獎狀，心里充滿(mǎn)成就感時(shí)；當我在電腦的虛幻世界里演示著(zhù)各種身懷絕技、除惡揚善的大俠時(shí)；當我穿著(zhù)旱冰鞋像自由的小鳥(niǎo)，在廣場(chǎng)上疾速滑行所有的煩惱都拋到了九霄云外時(shí)；當我把快樂(lè )奉獻給大家，大家快樂(lè )了，我也就體驗了奉獻的快樂(lè )；當我以某種東西來(lái)回報父母時(shí)，我會(huì )很快樂(lè )……那時(shí)的'我有一種無(wú)言輕松和幸福；和大家分享我成功的喜悅，也是一件快樂(lè )的事。
每個(gè)人都有自己的快樂(lè )，快樂(lè )是多種多樣的�？鞓�(lè )是心情好的表現，是幸福的前奏，當我們快樂(lè )的時(shí)候，生命里加添了迅速、增進(jìn)了油滑，如果沒(méi)有快樂(lè )，又何談幸福呢？那么生活將會(huì )多么枯燥啊。讓我們去發(fā)現更多的快樂(lè )吧！讓我們的生活里多加添些迅速、增進(jìn)些油滑，或者把你的快樂(lè )奉獻給更多的人，讓他們體驗你的快樂(lè )，你就可以體驗奉獻的快樂(lè )啦。
我的快樂(lè )作文12
為迎接六一兒童節，今天老師給我們安排了一篇命題作文——“快樂(lè )成長(cháng)”，我苦思冥想卻不知從何處下筆，因為我感覺(jué)在我成長(cháng)的過(guò)程中快樂(lè )的事情太多了，就好像晴朗的夜晚，天空中的星星那樣繁多�；丶液�，我請求媽媽給我一個(gè)提示，媽媽說(shuō)，“快樂(lè )成長(cháng)就是健康、積極、向上的成長(cháng)過(guò)程，在這過(guò)程中有付出、有收獲、有成功、有失敗，但最終結果都會(huì )是快樂(lè )的進(jìn)步，快樂(lè )的成長(cháng)”。得到媽媽的提示，我沉思了一會(huì )，心中有了深刻的感悟，我認為快樂(lè )成長(cháng)應該是這樣的：首先，要樂(lè )于助人，同時(shí)也要善于接受別人給予的幫助。因為只有在奉獻愛(ài)心和接受愛(ài)心的過(guò)程中才能體會(huì )到真正的快樂(lè )，并且使自己得到不斷的成長(cháng)。其次，要有一顆健康、積極向上的心。
因為只有積極進(jìn)取，不怕失敗，才能贏(yíng)得一次一次的勝利，才能在一次一次的成功和失敗中獲得經(jīng)驗和教訓，才能成為我們快樂(lè )成長(cháng)的基石。再次，快樂(lè )成長(cháng)要有一顆感恩的心，感謝父母給予了我們生命，感謝祖國給了我們這么美好幸福的生活，感謝學(xué)校給我們創(chuàng )造了這么美麗的'校園和學(xué)習環(huán)境，賦予了我們能夠順利成長(cháng)的一切。最后，我覺(jué)得快樂(lè )成長(cháng)還應該是有計劃、有目標的行動(dòng)。包括有規律的生活習慣、有計劃的學(xué)習和制定目標，有計劃的鍛煉身體等等，反正不應該是稀里糊涂的過(guò)。通過(guò)寫(xiě)這篇作文，我感覺(jué)自己好像長(cháng)大了許多，原以為快樂(lè )就是吃、喝、玩、樂(lè )，就是讓家長(cháng)滿(mǎn)足自己合理的和不合理的要求和愿望，但今天通過(guò)媽媽的提示，特別是經(jīng)過(guò)我認真的思考，使我真正懂得了什么才是真正意義上的“快樂(lè )成長(cháng)”。
同學(xué)們，你們懂得了嗎？讓我們一起快樂(lè )的成長(cháng)吧！今天我們是祖國的幼苗，相信，明天我們一定會(huì )成為祖國的棟梁！
我的快樂(lè )作文13
在老師眼里，我是個(gè)學(xué)習好、懂事聽(tīng)話(huà)的好學(xué)生。
一節體育課，烈日炎炎，老師讓我回班級拿一頂帽子出來(lái)。我蹦蹦跳跳地跑回了班級，往教室里一掃，原來(lái)帽子在老師的茶杯旁。我快速地拿起帽子剛轉過(guò)身要走時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)了“啪”地一聲�；剡^(guò)頭來(lái)，糟糕，頓時(shí)我的心里緊張了起來(lái)，每一聲心跳都聽(tīng)得清清楚楚，我把老師的茶杯打碎了。
我不知道應當怎樣應對：是跟老師承認錯誤，還是把碎片掃起來(lái)扔掉不告訴老師。最終我還是選擇了不告訴老師，反正她也不知道是我干的，總比挨批評要好吧。但不知為什么，心里總有一種“做賊心虛”的'感覺(jué)。管不了那么多了，還是先拿著(zhù)帽子回去再說(shuō)吧。
很快，第一個(gè)漏洞出現了，老師問(wèn)我為什么回來(lái)晚了，我用顫抖的聲音說(shuō)：“我，我摔了一跤！”回到教室，老師想喝水，卻找不到茶杯，也許是天不助我，老師無(wú)意中發(fā)現了垃圾桶中的茶杯碎片。她轉過(guò)身來(lái)，看我一眼，便走了。
這一眼，看得我心好疼。老師明顯已經(jīng)發(fā)現了我干的好事，因為班級里我是最有“作案時(shí)間”的，況且茶杯和帽子在一起。這時(shí)，好像有個(gè)聲音說(shuō)：“你是個(gè)好學(xué)生，應該向老師道歉，況且你不是故意的，誠實(shí)才是好孩子！”
最后，我決定向老師承認錯誤，老師向我微微一笑，我想她是原諒我了吧。
此時(shí)，我感覺(jué)我從來(lái)沒(méi)有這么快樂(lè )，因為這種快樂(lè )里包含了誠實(shí)！
我的快樂(lè )作文14
小時(shí)候，快樂(lè )總是伴隨在我的左右，明朗的笑聲總是掛在我的臉上，憂(yōu)傷與煩惱不是我的好伙伴，我從來(lái)不與憂(yōu)傷和煩惱見(jiàn)面。長(cháng)大了，快樂(lè )長(cháng)了翅膀，飛得不知去向，歡聲笑語(yǔ)也消失得無(wú)影無(wú)蹤，與我成群結隊的只有那無(wú)盡的憂(yōu)傷和煩惱。
為什么快樂(lè )的日子一去不復返了？為什么要把我的快樂(lè )帶走？為什么我的快樂(lè )成了我永久的回憶？快樂(lè )，你真像一個(gè)調皮淘氣的小孩子，東玩玩，西逛逛，現在走丟了吧！我失去了快樂(lè )，快樂(lè )在我心中遺失了，我每天在痛苦的邊緣掙扎著(zhù)，可惜還是沒(méi)有掙脫痛苦�？鞓�(lè )你快回來(lái)吧！快把我的快樂(lè )還給我！是誰(shuí)偷走了我的快樂(lè )？
是巨大的'作業(yè)負擔偷走了我的快樂(lè )。作業(yè)負擔像是一個(gè)大包袱，它每天都壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，無(wú)法呼吸。幾乎快要窒息了。原來(lái)是巨大的作業(yè)負擔讓我失去了快樂(lè )。
是沉悶的課堂時(shí)光偷走了我的快樂(lè )。沉悶的課堂像是一臺輸液器，它把知識灌輸到我的腦袋中，不管你是否接受這些所謂的知識，它都不停地灌輸，這使我覺(jué)得承受不了，一時(shí)間無(wú)法接受。原來(lái)是沉悶的課堂使快樂(lè )成了我美好的回憶。
是沉重的學(xué)習壓力偷走了我的快樂(lè )。爸爸媽媽的嚴格要求不停地在我的耳邊回蕩，一次次考試成績(jì)不停地在我的眼前浮現，考試名次涌上了我的心頭。這沉重的學(xué)習壓力是我站在崩潰的邊緣。原來(lái)是沉重的學(xué)習壓力把快樂(lè )遺失了。
作業(yè)，課堂，學(xué)習，你們快把我的快樂(lè )還給我吧！讓我變回原來(lái)的那個(gè)自己，讓我變回原來(lái)那個(gè)笑口常開(kāi)的自己。
我的快樂(lè )作文15
�。ㄒ唬� 媽媽說(shuō)“從小就沒(méi)人陪你玩？” 我說(shuō)“誰(shuí)說(shuō)的？小時(shí)候影子陪著(zhù)我玩，長(cháng)大啦，你們忙碌的身影陪著(zhù)我�！� 媽媽說(shuō)“孩子，對不起，沒(méi)能從小就悉心照顧你？” 我說(shuō)“誰(shuí)說(shuō)的？媽媽小時(shí)候我住院的時(shí)候，您總會(huì )抽出時(shí)間來(lái)看我一眼�！� 媽媽說(shuō)“從小你就不愛(ài)笑？” 我說(shuō)“不是這樣的，那會(huì )您不知道，在夢(mèng)里您經(jīng)常陪著(zhù)我玩，然后我哈哈大笑�！� 媽媽哭啦�！皩Σ黄�，孩子，沒(méi)有讓你得到幸福�！� 我說(shuō)“媽媽?zhuān)銊e哭啦，您能讓我來(lái)到這個(gè)世上就是最大的幸福�！� 媽媽眼淚不住，“孩子。（拉長(cháng)音）” 我擦拭著(zhù)母親的淚“媽媽?zhuān)业男囊恢倍荚谛��！?/p>
�。ǘ� 朋友“長(cháng)大啦，同學(xué)之間，朋友之間少啦一份純真” 我說(shuō)“誰(shuí)說(shuō)的？，你我之間不是還持續著(zhù)一份純真的友誼嗎？” 朋友“長(cháng)大啦，那份童真不見(jiàn)啦，那些可愛(ài)的嬉戲打鬧不見(jiàn)啦�！� 我說(shuō)“怎么會(huì )，我經(jīng)常一個(gè)人安靜的'一個(gè)人站著(zhù)，面對著(zhù)太陽(yáng)，心中充滿(mǎn)拉陽(yáng)光，重新溫習著(zhù)昨天的快樂(lè )�！� 朋友“每天都有太多太多的作業(yè)要去做，好累” 我說(shuō)”是你想太多啦，每一個(gè)數字，每一個(gè)文字都是我們的好朋友，就像是小時(shí)候的玩具，只不過(guò)今天的玩具更具挑戰性。" 朋友”你真好�！� 我說(shuō)"因為有你的陪伴” 青春是一種心態(tài)，開(kāi)心也是一種心態(tài)，而不是針對一件事情的情感表達。誰(shuí)說(shuō)我不開(kāi)心，我一直都很開(kāi)心，我的心每一天都在笑，笑是在心里的。
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