【精華】快樂(lè )成長(cháng)作文四篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的快樂(lè )成長(cháng)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
快樂(lè )成長(cháng)作文 篇1
我喜歡書(shū)。聽(tīng)媽媽說(shuō)，嬰兒時(shí)期的我，總是在她輕聲細語(yǔ)的《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》中酣然入睡；幼兒時(shí)期的我，看到書(shū)刊報亭就走不動(dòng)了，書(shū)柜上擺滿(mǎn)了各種各樣的圖畫(huà)書(shū)，有些圖畫(huà)已經(jīng)磨得沒(méi)有了顏色；現在的我，常常是為了看書(shū)而忘記了吃飯的時(shí)間，為了看書(shū)提前幾天和有好書(shū)的同學(xué)預訂借閱……不但同學(xué)們叫我“書(shū)蟲(chóng)”，我自己也覺(jué)得自己這條“蟲(chóng)子”從書(shū)里汲取了豐富的.營(yíng)養，滋潤我快樂(lè )地成長(cháng)。
書(shū)，仿佛是我生命中不可缺少的一部分：每次翻開(kāi)書(shū)本，一切的煩惱憂(yōu)愁都離我而去。在我的腦海中，只剩下那些或俊美奇幻、或壯闊浩瀚、或想象無(wú)限的故事，她們一次次沖擊著(zhù)我的心房，讓我心馳神往。
書(shū)，讓我學(xué)會(huì )了堅持。翻開(kāi)《藍色的海豚島》，我仿佛看見(jiàn)卡拉娜在拉莫被野狗咬死并吃掉后，沒(méi)有對生活失去信心，她獨立修建住所，制造武器和捕魚(yú)用具，與野狗斗爭，孤零零地生活了十八年，歷經(jīng)艱險才得以生存下來(lái)，等待援救她的船只到來(lái)。是的，人不能被打敗，無(wú)論前方的路怎樣，我都將一如既往地走下去！
書(shū)，讓我學(xué)會(huì )了感恩。讀《感恩系列叢書(shū)》，我仿佛看見(jiàn)一位滿(mǎn)頭白發(fā)、步履蹣跚的母親，為了節省每一分錢(qián)，整整走了四天午夜，餓了啃一口干饃，渴了喝一口河水，磨爛了鞋底，磨破了腳板，為的就是去看一眼在獄中服刑的兒子，告訴他“好好改造，重新做人”，平凡而又偉大的母愛(ài)讓我唏噓不已；我仿佛看見(jiàn)老師悄悄給家里貧困的孩子課桌里塞雞蛋，幫有心事的學(xué)生解開(kāi)思想包袱……原來(lái)，世間的事物都是這么美好，只要懷著(zhù)一顆感恩的心，自己也就會(huì )更加輕松快樂(lè )。
翻開(kāi)《窗邊的小豆豆》，我看見(jiàn)不一樣的日本教育；研讀《世界未解之謎》，我明白了原來(lái)還有這么多“謎團”需要我們去探索；品讀《天藍色的彼岸》，我明白了死亡的自然……
在成長(cháng)的歲月里，我一直享受著(zhù)讀書(shū)所帶來(lái)的快樂(lè )。翻開(kāi)書(shū)本，我默默地成長(cháng)；合上書(shū)本，我看見(jiàn)百變多樣的人生。在讀書(shū)中，我快樂(lè )地思考，快樂(lè )地成長(cháng)，永不停步。
快樂(lè )成長(cháng)作文 篇2
成長(cháng)離不開(kāi)父母的關(guān)愛(ài)，離不開(kāi)同學(xué)的幫助，更離不開(kāi)書(shū)的陪伴。像我這樣的“書(shū)蟲(chóng)”，從小對書(shū)就抱有濃厚的興趣。
記得第一次見(jiàn)到它是在幼兒園。那時(shí)候有種說(shuō)不出的感覺(jué)，恍惚迷離之際，潛意識中覺(jué)得——書(shū)是精神的支柱，是理想的翅膀。帶著(zhù)許多不知道從哪兒冒出的念想，帶著(zhù)對封面圖案的好奇，我第一次打開(kāi)了它，打開(kāi)了一本不可思議的知識寶典�？粗�(zhù)書(shū)上精美的圖案，我忽然發(fā)現，這世上還有比糖果更美好的東西。
從此我迷上了書(shū)。每天睡前都要纏著(zhù)媽媽給我講一個(gè)故事。在精彩的故事中，空白的腦細胞第一次因知道了睡美人的傳奇故事而變得活躍；第一次因漫游了白雪公主的曼妙旅程被打動(dòng)；小小心靈第一次因明白賣(mài)火柴小女孩的.痛苦而學(xué)會(huì )珍惜······
漸漸地，我長(cháng)大上了小學(xué)，對于書(shū)我依然不減對它的興趣。盡管同齡人都覺(jué)得不如在小學(xué)好玩了，但我常常因為書(shū)而慶幸。隨著(zhù)閱讀量的增加，我才發(fā)現自己原來(lái)認識的字根本不夠用，我覺(jué)得自己像一只在暴風(fēng)雨中無(wú)助的小鳥(niǎo)，想要飛卻怎么也飛不高。幸好有一位朋友幫助了我——那就是漢語(yǔ)拼音，在這位“朋友”的幫助下，我的閱讀量直線(xiàn)上升，知識也迅速豐富起來(lái)。慢慢的，我開(kāi)始借助他去了解人物的內心，甚至去猜測人物的想法。
現在我上了初中，書(shū)已經(jīng)成了我密不可分的好朋友，陪我走過(guò)了12年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�，F在，我雖然已經(jīng)不再用漢語(yǔ)拼音了，但我并沒(méi)有拋棄漢語(yǔ)拼音這個(gè)朋友，仍然會(huì )用他幫助我。上了初中，我又獲得了四位好友，獲得的知識也就更多了。
成長(cháng)的過(guò)程也許不同，但無(wú)論過(guò)程是坎坷還是艱辛，結果都是十分快樂(lè )的。讓我們細細聆聽(tīng)成長(cháng)的快樂(lè )！
快樂(lè )成長(cháng)作文 篇3
書(shū)，是開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，是時(shí)代的特征，是進(jìn)步的階梯，是心靈的營(yíng)養品，最重要的是，書(shū)是我心中的啟明星和燈塔。
幼兒時(shí)代，我就愛(ài)看書(shū)。那時(shí)，我經(jīng)常纏著(zhù)媽媽給我買(mǎi)花花綠綠的連環(huán)畫(huà)�？床欢畷r(shí)，我就看圖畫(huà)，遇到不認識到字就跳過(guò)去，雖然是囫圇吞棗，但卻也別有一番滋味。
后來(lái)我上了小學(xué)，認識了很多字，就更加愛(ài)看書(shū)了。俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)可以為想象插上翅膀�！痹谧x了各種各樣的書(shū)后，我的思維更加開(kāi)闊了，想象力也更豐富了，因此我的作文每次都會(huì )獲得“優(yōu)+”。有一次，老師讓寫(xiě)一篇關(guān)于云的作文。班里的同學(xué)都寫(xiě)：天空的云千姿百態(tài)，一會(huì )一個(gè)樣，讓人目不暇接�？墒俏矣X(jué)得像他們那樣寫(xiě)實(shí)在是太普通了，我要寫(xiě)的'與眾不同。于是我大筆一揮：“云姑娘是一個(gè)魔法師，魔杖一搖，想讓云寶寶變什么就變什么……”最后這篇作文得到了大家的一致好評。于是，我悟出了一個(gè)道理，作文要有新意，要與眾不同，才能夠吸引人，而要達到這種效果，就需要多看書(shū)。
書(shū)是我無(wú)聲的老師，指引我前進(jìn)的方向。不僅如此，在我的人生道路上，書(shū)更是我最好的伙伴，在書(shū)的陪伴下，我會(huì )更加健康快樂(lè )地成長(cháng)。
快樂(lè )成長(cháng)作文 篇4
從嗷嗷待哺的嬰兒長(cháng)成天真幼稚的兒童，又長(cháng)成沉穩懂事的少年。整整13年的歷程，仿佛浩瀚的大海，發(fā)生的每件事都像一個(gè)貝殼。仔細搜尋，它們有快樂(lè )的、有悲傷的……
記得孩時(shí)，快樂(lè )僅僅只是得到一顆糖，一朵小紅花，一次表?yè)P就會(huì )高興好半天。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我才深深感受到快樂(lè )的真諦。成長(cháng)中，我最大的快樂(lè )就是來(lái)到靈寶市第一小學(xué)開(kāi)始我的求知旅途。從三(2)班到六(2)班我和老師同學(xué)相處了4年，與57個(gè)同學(xué)和幾位老師組成一個(gè)和睦的“大家庭”。在這里，有許許多多美好的回憶：我們一起團結，一起合作，在“田徑運動(dòng)會(huì )”、“歌詠比賽”上取得一次次優(yōu)異的成績(jì);我們一起嬉戲，一起玩耍，課間大家打籃球、扔沙包;我們一起學(xué)習，一起奮進(jìn)，在課堂上積極思考，競爭熱烈……
這個(gè)班級中，最可貴的就是每個(gè)學(xué)生都有著(zhù)“愛(ài)班如愛(ài)家，愛(ài)師如愛(ài)母，愛(ài)同學(xué)如愛(ài)兄弟姐妹”的精神品質(zhì)。在老師的教育下，我們養成了不少好習慣，例如：不亂丟果皮紙屑、取東西輕拿輕放……因為我們衛生好，所以每次大掃除，我們班總是做的又快又好。大家非常團結呢!就拿那次的運動(dòng)會(huì )來(lái)說(shuō)吧，運動(dòng)會(huì )前，老師激起運動(dòng)員的雄心斗志，激起大家對班級的集體榮譽(yù)感的重視。同學(xué)們齊心合力，運動(dòng)員在賽場(chǎng)拼搏。老師忙前忙后一邊關(guān)心著(zhù)他們，一邊指導學(xué)生寫(xiě)通訊稿。我們則在一旁吶喊助威�！盎侍觳回撚行娜恕蔽覀冞b遙領(lǐng)先，取得桂冠，甭提有多高興了!
你說(shuō)，生活在這樣團結互助、這樣完美和諧班級中，我怎能不感到榮幸與自豪呢?
還清楚的記得，那次老師帶我們去北區游玩，作為對“優(yōu)秀生”“優(yōu)秀組”“進(jìn)步生”的獎勵，還拍了一些照片�；貋�(lái)后，我們就以“可愛(ài)的六二，金色的記憶”為主題辦了一期文化窗。當大功告成，我親手把它放進(jìn)展覽框的那刻，每個(gè)人心里都甜滋滋的。一下課，老師和同學(xué)就圍在跟前欣賞著(zhù)屬于我們六(2)班的“精品”。瞧!我們班上的“五好學(xué)生”，個(gè)個(gè)是精英，他們充滿(mǎn)自信的笑容掛在臉上。還有優(yōu)秀班干部和組長(cháng)，俗話(huà)說(shuō)得好“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”，他們可是老師的`“左膀右臂”，幫助老師把班級管理的井井有條。班里的“體育健將”是不可缺少的，看他們蓬勃向上、神采奕奕，總是那么精神�？粗�(zhù)他們一張張可愛(ài)的面孔，再加上“天才畫(huà)家”——宋偉民漂亮的插圖，讓人心曠神怡，忍不住嘖嘖贊嘆。正是有了這些能干的同學(xué)，讓我們這個(gè)班級更加奪目。
生活在如此可愛(ài)的集體中，我汲取了老師源源不斷的知識，收獲了同學(xué)真摯的友誼圣果。這么多，難道不是我成長(cháng)中最大的快樂(lè )嗎?
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