描寫(xiě)快樂(lè )的作文六篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的描寫(xiě)快樂(lè )的作文6篇，希望對大家有所幫助。
描寫(xiě)快樂(lè )的作文 篇1
快樂(lè )是什么？它沒(méi)有一個(gè)統一的標準，只是這樣一種角度而已。
在沙漠中艱行而久渴的人，只要看到一絲綠意，就會(huì )感到快樂(lè )；在逆境中掙扎而傷痕累累的人，只要聽(tīng)到半句鼓勵的言辭，快樂(lè )感便油然而生。
帝王有帝王的快樂(lè )，百姓有百姓的快樂(lè )。好比許多人喝一壇酒，有的人用金杯盞盛著(zhù)喝；有的人用漂亮的瓷杯盛著(zhù)喝；有的人干脆捧著(zhù)大海碗豪飲；“好醇好香呀�！笨鞓�(lè )的本質(zhì)在于你喝到了醇香的的“酒”，而不是舉起什么樣的杯子。
荊棘劃傷了手指，可幸的是沒(méi)有傷著(zhù)眼睛；登山時(shí)不小心，金項鏈落下了懸崖，可幸的是沒(méi)有危及性命。這些不幸之中的大幸，只要仔細去品味，就會(huì )感覺(jué)到它們像撥動(dòng)著(zhù)你快樂(lè )的心弦。
快樂(lè )，不僅在于你從哪個(gè)角度去欣賞它，更在于你從哪個(gè)角度去善待它。
有這樣一個(gè)寓言：一天，上帝帶教士去一個(gè)房間，見(jiàn)許多人圍著(zhù)一只正在煮食的大鍋坐著(zhù)，他們又餓又失望。每個(gè)人都有一只湯匙，但是湯匙柄太長(cháng)，所以沒(méi)法把食物送到自已嘴里。然后，上帝又帶教士去另一房間，也有一大群人圍著(zhù)一只正在煮食的鍋坐著(zhù)，不同的是，這里的人看起來(lái)既飽足又快樂(lè )，而他們的湯匙跟上一房間里那群人的一樣長(cháng)。教士奇怪地問(wèn)上帝：“為什么同樣的境況，這個(gè)房間的人快樂(lè )不已，而那個(gè)房間的人愁眉苦臉呢？”上帝微笑道：“難道你沒(méi)有看到，這個(gè)房間里的人都學(xué)會(huì )了喂對方嗎？”
這個(gè)寓言告訴我們：一個(gè)人不能總是以“自我”為中心。人的精神和物質(zhì)生活，都有賴(lài)于與他人互惠互存。人性中本來(lái)就包孕著(zhù)利他性，而利他性又反饋于“我”，這樣才構成一個(gè)良性的“人際鏈”。第二個(gè)房間的人及其情景，就是這個(gè)社會(huì )的縮影。你付出了愛(ài)，別人會(huì )感激你，你也會(huì )感激別人接受你的愛(ài)，這樣，你永遠都會(huì )生活在快樂(lè )之中。而且，你付出的愛(ài)越多，得到的快樂(lè )也越多。
朋友，倘若你要問(wèn)我，既然快樂(lè )是一種角度，那么快樂(lè )在哪里，我坦然地告訴你，快樂(lè )，就在我們每一個(gè)人的心中！
描寫(xiě)快樂(lè )的作文 篇2
阿基米德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起地球�！睂τ谝粋�(gè)人來(lái)說(shuō)，改變一生的支點(diǎn)就是良好的心態(tài)。
一個(gè)人就是一個(gè)獨特的世界。如果你想改變你的世界。首先要調整你的心態(tài)。
如果用“太好了!”的心態(tài)去對待事情，你就會(huì )發(fā)現自己的臉上總是掛著(zhù)笑容，因為生活就像一面鏡子，你對它怎樣，它就會(huì )對你怎樣。
如果用“我能行!”三個(gè)字來(lái)激勵自己，你便得到了世間最寶貴的東西——自信。你不但發(fā)現了自己，還學(xué)會(huì )了鼓勵和肯定自己。我們的快樂(lè )人生作文 正像一位作家所說(shuō)的那樣：“一個(gè)擁有知識的人不一定能走遠，而一個(gè)擁有自信的人卻能走遍天涯海角�！�
如果用“你有困難嗎?我來(lái)幫助你!”對待別人，你便會(huì )得到更多的朋友，因為，你愛(ài)別人，別人就會(huì )愛(ài)你；你幫助別人，別人就會(huì )幫助你。當你發(fā)現別人并了解別人的困難時(shí)，你便獲得了生命的智慧；當你盡自己的所能幫助別人時(shí)，你就獲得了世界上最珍貴的友誼。
當我使用啟迪人生的“快樂(lè )人生三句話(huà)”時(shí)，我發(fā)現周?chē)睦蠋熗瑢W(xué)沒(méi)有變，學(xué)校的環(huán)境沒(méi)有變，家庭的成員沒(méi)有變，但由于我的心態(tài)發(fā)生了變化，我看身邊的一切時(shí)，心情都會(huì )變得快樂(lè )起來(lái)，舒暢起來(lái)。使用“快樂(lè )人生三句話(huà)”的我和原來(lái)的我判若兩人，如今的我變得更可愛(ài)、更懂事了，家里的氣氛變得更和諧、更溫馨了
因此，我要感謝“快樂(lè )人生三句話(huà)”，是它，讓我明白改變人生的秘訣；是它，讓我懂得怎樣開(kāi)啟精彩人生……
朋友，你想擁有一個(gè)快樂(lè )的人生嗎?那么就請你在生活中常常使用“快樂(lè )人生三句話(huà)”吧!最后，讓我們一起大聲喊一遍：
“太好了”
“我能行!”
“你有困難嗎?我來(lái)幫助你!”
描寫(xiě)快樂(lè )的作文 篇3
每個(gè)人都有自己的小天地，不論大小，不論裝飾，只要這里擁有屬于自己的一份幸福，就是自己的快樂(lè )之源。我的小天地雖不像劉禹錫、諸葛亮的那般有文人氣息，卻也有屬于自己的快樂(lè )。因此也是我的快樂(lè )之源。
清晨，當一天的第一縷陽(yáng)光射入屋內，屋內的一切擺設仿佛都有了生命，我和它們一起睜開(kāi)睡眼，伸伸懶腰，迎接新的一天。
早晨的陽(yáng)光透過(guò)紗簾柔和地灑在屋里，灑在桌上，灑在床上，灑在地上……一片片的光像一層層薄紗，靜靜地鋪在桌上、床上、地上……光是柔和的、溫暖的、輕軟的，它使我的小屋看起來(lái)更加溫馨。墻上的掛畫(huà)也被光照亮，照得它更真實(shí)、更美麗。畫(huà)中的森林和草原顯得更加鮮綠，它們以綠的色彩回報光給予的溫暖。
綠色的畫(huà)、白色的墻、金色的光，一切都使小屋更加和諧。打開(kāi)窗戶(hù)，清新的空氣迎面吹來(lái)，給人一種清爽的感覺(jué)。
寧靜的午后，艷陽(yáng)高照，陽(yáng)光變得比早晨更強烈了些，小屋也更亮了一些。光斜射在我的書(shū)架上，我把視線(xiàn)也轉向了書(shū)架。書(shū)架是我知識的海洋，每當學(xué)習累了時(shí)，我就會(huì )捧一本書(shū)開(kāi)始閱讀，讓自己的心靈沉浸其中，接受文學(xué)的洗禮，讓自己的身心得以放松，任自己的思想在知識的海洋里穿梭、馳騁——小屋給予我的'不僅是快樂(lè )，還有知識。
午后的小屋是靜謐的，同時(shí)也是熱鬧的。在強烈的陽(yáng)光照射下，窗臺上的花也更加活躍了。它們開(kāi)得更加絢麗，各個(gè)爭奇斗妍�；ǘ涞念伾袷窃谌靖桌锝^(guò)一樣，仿佛時(shí)刻都會(huì )流下來(lái)，給小屋增添了不少靈動(dòng)的氣息。
傍晚時(shí)分，昏黃的光線(xiàn)照進(jìn)小屋，小屋的美又體現在這線(xiàn)條上。這光線(xiàn)彎彎曲曲的的線(xiàn)條勾勒出一幅幅畫(huà)面，這畫(huà)面正是小屋的真實(shí)寫(xiě)照。小屋的美，美在這寧靜，美在這意境。
夜晚時(shí)分，月色入戶(hù)，月光淡如水，淡如夢(mèng)，靜靜地流淌在桌子上，也流入我心里。我的小天地被月光籠圍住，籠罩在寧靜中，夜幕下的小屋顯得更加溫馨更加甜蜜。愉悅之情也涌上心頭——結束了一天的學(xué)習，可以靜靜地躺下來(lái)欣賞自己的小屋，感受小屋帶給我的美麗與舒適。
我的小屋并沒(méi)有豪華的裝飾，也沒(méi)有完美的布局，但是“斯是陋室，惟吾德馨”，小屋給了我快樂(lè )，永遠是我的快樂(lè )之源。
描寫(xiě)快樂(lè )的作文 篇4
今天是農歷大年初四。爸爸提議我們全家一起去蘇州太湖國家濕地公園玩。
我們在蘇州市區吃過(guò)早餐，然后就向濕地公園駛去。
在路上，我們看見(jiàn)頭上長(cháng)著(zhù)觸角，像毛毛蟲(chóng)一樣可愛(ài)新奇的電車(chē)，真神奇！
不知不覺(jué)，我們就到了濕地公園，我們玩了許多項目，最讓我難忘的是三人自行車(chē)，我們一騎就騎了整整兩小時(shí)。
在濕地公園里，我們坐了游船，看了鴛鴦、天鵝，還看了大熊貓姐妹，大熊貓姐姐好象對紅色有敏感，因為我穿的是紅衣服，所以我給她拍照的時(shí)候，她就一直看著(zhù)我，而大熊貓妹妹很愛(ài)吃，她吃竹子就像人們吃甘蔗一樣，總先把皮啃掉再吃肉，太聰明了！
今天我真開(kāi)心！
描寫(xiě)快樂(lè )的作文 篇5
8月12日我參加了彩虹社區的夏令營(yíng)，活動(dòng)地點(diǎn)是慈城。雖然只有短短的半天時(shí)間，豐富多彩的活動(dòng)給我留下了美好的回憶。
慈城是一個(gè)千年古鎮。有許多名勝古跡：有清道觀(guān)、孔廟、古縣衙、校士館——下面我來(lái)介紹古縣衙吧！它有1200多年歷史。它位于城南的浮碧山下，依山而建，環(huán)境優(yōu)美，吸引了很多中外游客。
走過(guò)石板路，馬上看見(jiàn)有一座雄偉高大而古色古香的大樓。樓頂中央的大匾上寫(xiě)著(zhù)：“慈谿縣”三個(gè)金色大字�？h衙有栩栩如生的古代官員的蠟像：有縣老爺、和珅、嚴嵩；有古代的兵器：狼牙棒、青龍偃月刀、鐵鞭；有古代刑具和古代官府等。左邊事土地祠，右邊是財神祠、還有一個(gè)美麗的后花園。
這真是一次又意義的夏令營(yíng)。
描寫(xiě)快樂(lè )的作文 篇6
人生是一個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程。在這個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì )了許多做人的道理，學(xué)會(huì )了如何生存，學(xué)會(huì )了享受其中的種種樂(lè )趣，但不是人人都享受這一漫長(cháng)的學(xué)習過(guò)程。
古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！睂W(xué)而不思的人絲毫不會(huì )享受到學(xué)習的快樂(lè )，因為他們只是終日在吃力地死記硬背，不能領(lǐng)會(huì )其中的奧秘，享受不到在學(xué)習時(shí)因領(lǐng)悟其內涵而帶來(lái)的快樂(lè )。至于思而不學(xué)的人，那就更不用說(shuō)了，他們只是做白日夢(mèng)，并沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)，最終不會(huì )有任何收獲。
我可不愿意成為這兩類(lèi)人。我認為書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，而讀書(shū)更是結交親密朋友的最好方式。通過(guò)不斷讀書(shū)，我們能提高文化修養。如果經(jīng)常地去研究，去讀書(shū)，去思考，便能從中發(fā)現新的知識。正所謂“溫故而知新”，多讀書(shū)還可以把知識點(diǎn)都牢牢地掌握，使其就像印在腦子里一樣�！皶�(shū)中自有顏如玉”，只有多讀健康的書(shū)，才能在成長(cháng)的道路上走得更好更遠。
在明亮的教室里，和要好的同學(xué)一起研究復雜的難題，是一種莫大的享受。大家時(shí)而因不同的觀(guān)點(diǎn)而不斷爭執，時(shí)而各自埋頭苦思，時(shí)而小聲交流，最后會(huì )因解出了難題而歡呼雀躍，那種興奮勁兒難以用語(yǔ)言形容。雖然解題的過(guò)程有些艱辛，但是大家共同思考，通過(guò)思想的碰撞最終得出正確結果，這就是對參與解題的人的最佳獎勵。
學(xué)習是快樂(lè )的，學(xué)習是幸福的，雖然在學(xué)習的路上會(huì )遇到許多困難，但是只要努力解決這些困難，我們將會(huì )享受到無(wú)比的輕松與快樂(lè )。讓我們投身學(xué)習，在知識的海洋中遨游，并盡情享受這一過(guò)程!
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