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收藏快樂(lè )作文（通用26篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的收藏快樂(lè )作文，希望能夠幫助到大家。
收藏快樂(lè )作文 1
嘩啦啦的雨停了，天空中出現了一道絢麗的彩虹。我的心中充滿(mǎn)了一種從未有過(guò)的快樂(lè )感受，讓我不禁再次流下眼淚。
“現在，我宣布：‘燒烤分享會(huì )’正式開(kāi)始！”老師的一席話(huà)讓原本鴉雀無(wú)聲的校園沸騰起來(lái)。同學(xué)們“哄”的一聲散開(kāi)，飛快的跑向自己的位置，而老師卻不急不慢、悠然自得地走向燒烤架。
我們走回座位，開(kāi)始了一番“大吃特吃”。你看！小明抓起一大把奧利奧放入嘴里，小強也不甘示弱，捧起一大把妙脆角強塞到嘴里，結果兩人都嗆得直咳嗽，連忙喝口水……就在我們嬉戲打鬧時(shí)，老師的第一盤(pán)燒烤已經(jīng)好了�！跋銍妵姷臒緛�(lái)了！”只見(jiàn)小王端著(zhù)一盤(pán)燒烤，大聲喊著(zhù)來(lái)了。同學(xué)們一改原先懶散的'毛病，兩眼直放光，像一頭餓狼似的撲去。
我眼疾手快，搶在同學(xué)前面拿了一串。忽然，小飛不去搶盤(pán)里的，卻來(lái)?yè)屛业牧�。由于我沒(méi)有防備，被他一下?lián)屪吡恕?/p>
“轟��！”一聲雷聲，接著(zhù)便下起雨來(lái)。
“太欺負人了！”我把燒烤往盤(pán)子里一扔，扭頭邊走。我跑向試驗田，心中滿(mǎn)滿(mǎn)的都是委屈。我趴在試驗田的凳子上，自己哭起來(lái)。為什么搶我的！吃不到可以下次再吃��！分明是我先搶到的！我狠狠地踢向旁邊的墻壁，疼的卻是我自己。
忽然，一個(gè)小弟弟來(lái)到我身旁，歪著(zhù)頭疑惑地說(shuō)：“哥哥，你哭什么呀？”我抬起頭，抿抿眼淚，故作鎮定地說(shuō)：“沒(méi)什么�！薄澳悄銥槭裁纯�？”我無(wú)言以對，他接著(zhù)說(shuō)，“哥哥別哭了，我給你一個(gè)烤串吃�！闭f(shuō)著(zhù)，便把他手中的烤串給了我，然后向我擺擺手，一蹦一跳地走了。
我看著(zhù)手中的烤串，心中洋溢著(zhù)無(wú)窮的快樂(lè )。
雨停了，我仰望天空，發(fā)現一道絢麗的彩虹。
收藏快樂(lè )作文 2
我想要收藏快樂(lè )，將它裝在我的小匣子里，天天看著(zhù)它，我以為，我擁有了快樂(lè )�？墒�，有一天，我發(fā)現，我并沒(méi)有真正擁有快樂(lè )，我打開(kāi)小匣子，想要尋找我的快樂(lè )，但是，匣子空空的，我的快樂(lè )哪去了？我拼命地尋找我的快樂(lè )，直到有一天，我才知道，快樂(lè )觸手可及�！}記
一天，小天使問(wèn)老天使：“我要怎麼做，才不會(huì )感到空虛呢？”老天使微笑著(zhù)對小天使說(shuō)：“去人間走一趟，我有一個(gè)口袋，他可以裝進(jìn)任何東西，等口袋裝滿(mǎn)，你就明白了�！庇谑�，小天使就在人間四處奔走，盡管他把能裝的東西都裝進(jìn)去了，可袋子就裝不滿(mǎn)，他心想：怎麼會(huì )這樣？我明明裝了不少東西，難道我永遠都要這樣空虛嗎？唉！小天使不住的搖著(zhù)頭，臉上灰蒙蒙的.，心情也也很失落。他慢吞吞的走著(zhù)，仿佛周?chē)目諝庖沧兊藐幱�。老天使不忍心�?jiàn)小天使如此低落，便使他向一戶(hù)窮困的人家走去。小天使來(lái)到破破爛爛的窗前，一個(gè)可愛(ài)的小女孩正為一位老婆婆洗腳，女孩邊洗還邊為老婆婆哼唱著(zhù)一首歡快的’歌謠，叮叮咚咚的水聲在為她伴奏。盡管環(huán)境破爛不堪，但那歡快的氣氛卻使小天使陶醉不已。于是，他將那份快樂(lè )裝入口袋，奇跡發(fā)生了，袋子立刻被裝滿(mǎn)了。
小天使它明白了快樂(lè )，在生活中，往往有很多快樂(lè )的事，你要懂得去發(fā)現它們。其實(shí)，快樂(lè )存在于各個(gè)方面，只要你毫不吝嗇地敞開(kāi)懷抱，快樂(lè )就像初春的陽(yáng)光毫不吝嗇地投向你。當快樂(lè )成為一種習慣的時(shí)候，你甚至不需要給快樂(lè )的理由，因為快樂(lè )，所以快樂(lè )。愁也一生，樂(lè )也一生�？鞓�(lè )生活，快樂(lè )人生，真正的快樂(lè )天堂，就在我們自己的心中�？鞓�(lè )其實(shí)觸手可及。
收藏快樂(lè )作文 3
收藏品，并不是獨一無(wú)二的珍貴的，也可能是大家都有的平凡的。收藏品，不一定在于它本身的價(jià)值，而在于收藏過(guò)程的快樂(lè )。
收藏一塊美麗而平凡的石頭，心中充滿(mǎn)了溫情，把它捏在手久久不愿放下，以至于石頭也有了溫度。當我把它放在那亂七八糟而又充滿(mǎn)回憶的盒子里時(shí)，心中充滿(mǎn)了快樂(lè )的陽(yáng)光。
收藏一張自己哇哇大哭時(shí)的照片，那是見(jiàn)證我成長(cháng)的.足跡�？�，我的眉頭緊鎖，兩只小手緊握著(zhù)，嘴大張著(zhù)，眼淚在臉上掛著(zhù)……我不由地笑出聲來(lái)。心想自己真可愛(ài)，嘻嘻！心中蕩漾著(zhù)無(wú)憂(yōu)的快樂(lè )。
收藏一個(gè)小秘密，把它放在心房，送給日記，抽出空來(lái)看它時(shí)，它已成為美麗的花朵，開(kāi)在人生的大樹(shù)上。心中洋溢著(zhù)甜蜜的快樂(lè )。
收藏朋友，一個(gè)陽(yáng)光燦爛的臉龐，定格在記憶里，讓它送出迷人的陽(yáng)光，掛在我的臉龐。心中藏著(zhù)涌動(dòng)的快樂(lè )。
收藏父母的一句話(huà)，“長(cháng)大了，懂事了！”，放在成長(cháng)的路上，給自己一個(gè)父母欣慰的笑容。心中涌著(zhù)波濤般的快樂(lè )。
收藏一段叛逆時(shí)期的往事，把它曬在陽(yáng)光下，不免覺(jué)得自己很不乖，但又很快樂(lè )。心中萌發(fā)著(zhù)成長(cháng)的快樂(lè )。
收藏一首平靜的歌，在流淚時(shí)送給自己，加強眼睛的防線(xiàn)。心中明白了寬容的快樂(lè )。收藏一大堆的糖果，躺在床上時(shí)，細細體會(huì )從嘴巴里漫出的絲絲甜味兒。心中收藏了莫名的快樂(lè )。
收藏一大袋子的快樂(lè )，送給孤獨寂寞時(shí)的自己吧。
收藏，帶給我快樂(lè )，帶給我充實(shí)幸福的每一天。
收藏快樂(lè )作文 4
我收藏快樂(lè )。
在家里，我與爸爸媽媽一同坐在與藍色沙發(fā)上時(shí)，常常會(huì )傳出快樂(lè )的笑聲，這是快樂(lè )，我收藏它。當我坐在凳子上看書(shū)時(shí)，信中流淌著(zhù)一股熱流———喜悅，這是快樂(lè )，我收藏它。當我半閉著(zhù)眼，悠閑的躺在床上時(shí)，看著(zhù)貝殼制成的風(fēng)鈴，傾聽(tīng)著(zhù)大海的生意，這也是快樂(lè )，我收藏它。當我為爸爸泡茶時(shí)，不禁想到，浮生若茶急躁的心平靜下來(lái)了，感到無(wú)限輕松，這也是快樂(lè )，我收藏它。
我收藏快樂(lè )。
在街上，我看見(jiàn)落葉伴隨著(zhù)豐盛，跳著(zhù)優(yōu)美的華爾茲緩緩落下，就停住腳步，看到最后，心中便又看過(guò)一場(chǎng)名家表演的興奮，這也是快樂(lè )，我收藏它。當我感受這一絲絲的陽(yáng)光從樹(shù)葉與樹(shù)葉之間的縫隙之中透落下來(lái)，滿(mǎn)腔的欣喜似乎快要出來(lái)了一般，這也是快樂(lè )，我收藏它。當我看到一個(gè)走失的小弟弟，我幫助他找到了爸爸，這讓我感到十分開(kāi)心，這是快樂(lè )，我收藏它。當我經(jīng)過(guò)警察局，就會(huì )有一種感激之情涌上心頭，是人民警察在默默的奉獻！這也是快樂(lè )，我收藏它。
我收藏快樂(lè )。
在學(xué)校里，當我們?yōu)榈卣馂膮^的小朋友們捐錢(qián)時(shí)，大家都很自豪，因為我們都出了一份力，這是快樂(lè )，我收藏它。當我和朋友們在校園里追逐大鬧時(shí)，心中就一種輕快的感覺(jué)，這是快樂(lè )，我收藏它。當我們在校園里閑逛時(shí)，看著(zhù)校園里的一草一木，都是生機勃勃的'，讓我們感受到生命的力量，這是快樂(lè )，我收藏它。當我們在老師辦公室里幫助老師時(shí)，自己就覺(jué)得自己是一個(gè)小小的大人，這也是快樂(lè )，我收藏它。
在生活中，往往有很多快樂(lè )的事，你只要懂得去收藏它們，只要你懂得去收藏它們，在困境中，你才能夠保持信心和勇氣，然后戰勝困難。
我收藏快樂(lè )，我要做一個(gè)快樂(lè )的女孩！
收藏快樂(lè )作文 5
我是一個(gè)整天嘻嘻哈哈的女孩，據本人多年收藏快樂(lè )的經(jīng)驗看來(lái)，快樂(lè )其實(shí)觸手可及，但老把它放在懷里，自然無(wú)法收藏快樂(lè )，無(wú)法感受快樂(lè )。
快樂(lè )存在于生活的各個(gè)方面，只要你毫不吝嗇地敞開(kāi)懷抱，快樂(lè )就會(huì )像初春的陽(yáng)光毫不吝嗇地投向你。
人們總是抱怨命運不公平，總是抱怨生活得不快樂(lè )，但他們從來(lái)不從自己身上找原因。巖縫里繁茂的梧桐并非一吐芽就能得到陽(yáng)光的眷顧，它總是努力地生長(cháng)，當它的小腦袋探出陰暗的縫隙感受到陽(yáng)光的熱量時(shí)，它喜出望外地伸展枝葉，才有了今天的茂密。而繁茂之后，請來(lái)鳥(niǎo)兒定居，請來(lái)路人乘涼……毫不吝嗇地奉獻換來(lái)了鳥(niǎo)兒為它播種，路人為它移栽幼苗，它的子子孫孫因此繁衍生息。
人們總是不停地抱怨，總是想不做出任何努力就得到快樂(lè )，不勞而獲可能嗎？愛(ài)迪生為什么快樂(lè )，因為他用自己的雙手創(chuàng )造了一千多項發(fā)明，通過(guò)自己的努力讓千家萬(wàn)戶(hù)點(diǎn)亮了光明，所以他快樂(lè )。袁隆平為什么快樂(lè )？因為他把自己辛勤研制的雜交水稻獻給了世界。不懂得奉獻的人說(shuō)他奉獻了一切，卻什么也沒(méi)有得到，而懂得奉獻的人，人們卻叫他“一個(gè)快樂(lè )的老頭兒”。
所以，付出是快樂(lè )之母，要想收獲快樂(lè )就必須首先學(xué)會(huì )真誠奉獻，一個(gè)不懂得奉獻的人，就像一潭死水，不可能滋生任何有生氣的東西 ，只能聽(tīng)任生活發(fā)霉發(fā)臭。把快樂(lè )分給他人，你就會(huì )得到雙倍的快樂(lè )，不信你試試，在某一個(gè)學(xué)校放假的`周末，一位同學(xué)抱著(zhù)一摞高高的書(shū)，不小心碰掉一兩本，你彎腰幫他拾起，他一定會(huì )回報給你快樂(lè )的微笑。
根據本人的經(jīng)驗，記住快樂(lè )要決一主動(dòng)尋找快樂(lè )，要決二：真心付出。如果做到了這兩點(diǎn)，你人生的行囊一定會(huì )裝滿(mǎn)快樂(lè )的。你一定會(huì )成為一個(gè)收獲不少快樂(lè )的收藏家哦！
收藏快樂(lè )作文 6
我有一個(gè)調色板，我用它來(lái)收藏色彩，這些五彩斑斕來(lái)自無(wú)悔的熱愛(ài)，來(lái)自崇高的信仰，來(lái)自許多不斷上升的靈魂。
我收藏聞一多的紅。1932年聞一多出版詩(shī)集《紅燭》，他曾在其中寫(xiě)到：詩(shī)人啊，拿出你的心與它比一比，看看哪一個(gè)更紅。我堅信沒(méi)有那一種紅比得過(guò)聞先生熱血的紅色。他是新月派的浪漫主義詩(shī)人，然而他卻用筆把自己的愛(ài)國熱情融入每一字每一句。他寫(xiě)出《七子之歌》的組詩(shī)，每一首的最后一句都是“母親啊，我要回來(lái)，母親！”他毫不畏懼反動(dòng)派的威脅，高聲表達著(zhù)對祖國，對民族的赤子之心。聞先生在最后一次演講后，終于讓所有人都看到了他血樣鮮紅的愛(ài)國情。聞先生視這紅色為歸屬，為天堂，當他大喝“特務(wù)你站出來(lái)！”當他高呼“真理永遠不會(huì )被打到”，當他堅毅的說(shuō)“我踏出這大門(mén)，就沒(méi)有想到要進(jìn)來(lái)”時(shí)，我看到他的心，他愿為這愛(ài)國的紅而生，更愿為它而死。
我收藏南丁格爾的白。19世紀中葉，護士的地位極其低下，出身名門(mén)的南丁格爾決心改變這一狀況，她親身奔赴克里米亞戰爭的前線(xiàn)。每天都身著(zhù)白色的護士服為傷員清理傷口，洗滌血污的衣服。她每晚提一盞小燈，在四公里的戰線(xiàn)上給傷員產(chǎn)看病情，為他們唱歌。雖然她的.護士服總會(huì )被血跡弄臟，但她總是會(huì )將它洗得潔白如新。是的，我可以看見(jiàn)那白色，它是那么耀眼，就像天使的顏色。南丁格爾就是每天穿著(zhù)這白色的護士服撫慰受傷者，治療遇難者，用這高尚的白色傳達著(zhù)關(guān)愛(ài)和同情。
我收藏拉尼婭的金色。2008年拉尼婭作為約旦王后，被評選為最具鼓舞人心力量的領(lǐng)導人。她是王后，她可以帶著(zhù)金色的后冠接受人民的擁賀。但是她拉起了失學(xué)兒童的手，撫摸貧困孩子的面頰，她創(chuàng )立“我的學(xué)校項目”將現代的教育事業(yè)引入阿拉伯，她不停為婦女解放而奔走。人們說(shuō)拉尼婭雖然頭戴后冠，卻辛苦的像個(gè)職業(yè)女性。是的，她用自己的行動(dòng)，使那頭頂的金色有了更重要的含義。
……
收藏快樂(lè )作文 7
一日，一個(gè)愛(ài)好收藏的朋友喜形于色、津津樂(lè )道地向我介紹起自己的豐富藏品。末了，問(wèn)我收藏了什么珍品，我告訴他，我不收藏古玩，我收藏的是快樂(lè )。
“收藏快樂(lè )？”朋友一下子感到有點(diǎn)不可理解，“快樂(lè )是一種感覺(jué)，一種意念，是精神的東西，稍縱即逝，怎么捕捉收藏？”我說(shuō)：“意念、感覺(jué)雖無(wú)法放入盒內，但可以存入大腦，平日里多想快樂(lè )不就是了嘛�！迸笥盐蛐愿�，很快悟出意境，說(shuō)：“那你收藏了多少快樂(lè )？”我說(shuō)：“很多，有自己的，有朋友的，有書(shū)上看到的，有親眼所見(jiàn)的.，有過(guò)去的，有現在的。特別是自己的，更是珍惜收藏�！迸笥阉坪跣U有興致地說(shuō)道：“快樂(lè )人人都有。自己有快樂(lè )，收藏起來(lái)，時(shí)�；匚�，是一件幸事，但收藏別人的快樂(lè )有什么意義？”我說(shuō)：“與人同樂(lè )，亦是一樂(lè )。比如你為你的收藏品歡喜快樂(lè )，我也為你的快樂(lè )而快樂(lè )�！迸笥延终f(shuō)：“你既然收藏快樂(lè )，肯定也是個(gè)會(huì )制造快樂(lè )、享受快樂(lè )的人�！蔽艺f(shuō)：“我不為了自己得到快樂(lè )而刻意地去制造快樂(lè )，去裝模作樣地享受快樂(lè )，我只是把自己的心變成產(chǎn)生快樂(lè )的土壤。一個(gè)品德高尚、心地善良、欲望不高的人，很容易感受到快樂(lè )。每個(gè)人都有制造快樂(lè )、享受快樂(lè )的機會(huì )，比如，別人有困難時(shí)幫一把，這是助人之樂(lè )；追求美好理想的人，有成功之樂(lè )；節日里老少團聚，享受天倫之樂(lè )；還有聽(tīng)笑話(huà)、看美文的文娛之樂(lè )�？傊�，只要用心去感受、收藏，快樂(lè )就無(wú)處不有�！�
朋友又以一個(gè)收藏家的心態(tài)說(shuō)：“收藏物品，可以隨時(shí)間的推移而增值，而你收藏的快樂(lè )又怎么增值呢？如果收藏的東西不增值，又有什么收藏意義？”我說(shuō)：“收藏快樂(lè )的價(jià)值就在于享受快樂(lè )。享受快樂(lè )妙處無(wú)窮：它可以驅除心靈上的痛苦，讓人感到生活的美好；它可以減輕肉體痛苦，令人健康；它可以讓人感到輕松活潑而年輕。所以，快樂(lè )是人生的一大財富，它是無(wú)價(jià)的�！迸笥押苷J真地說(shuō)：“如此說(shuō)來(lái)，我也要收藏快樂(lè )了�！�
收藏快樂(lè )作文 8
人們需要快樂(lè )，就像需要吃飯一樣�？鞓�(lè )是人的一種最為美好的感受，當然要收藏一些啦。我的收藏不僅僅能夠讓我快樂(lè )，還能讓我從中獲得一些啟示。
在一節電腦課上，我們學(xué)習制作逐幀動(dòng)畫(huà)。老師首先讓我們看了幾個(gè)逐幀動(dòng)畫(huà)，接著(zhù)她又給我們講解了制作逐幀動(dòng)畫(huà)的技巧，并且為我們演示了一遍。老師那熟練的手法引起了我們一聲聲的驚嘆。
接下來(lái)輪到我們自己來(lái)做了。我興致勃勃地按照老師教給我的方法，先把自己需要的圖片從文件夾中轉移到了我的畫(huà)紙上，接著(zhù)使用漸進(jìn)的程序把自己的圖畫(huà)變成動(dòng)畫(huà)，看著(zhù)自己制作的成果，我的心里充滿(mǎn)了快樂(lè )和得意，心想：這挺簡(jiǎn)單的`么。
我得意洋洋地開(kāi)始制作有關(guān)老虎的動(dòng)畫(huà)。正當我搖頭晃腦之時(shí)，一只攔路虎出現在我的眼前，不論我怎么弄，這只老虎就是動(dòng)不起來(lái)，在那兒死死地盯著(zhù)我，好像在嘲笑我：大意失荊州了吧，我看你怎么辦。無(wú)奈之下我只好請教老師。老師讓我再復制一回圖片，然后指出：“你復制圖片是通過(guò)文件夾而不是通過(guò)程序，在復制時(shí)要通過(guò)程序中的傳送系統才行�！迸�，原來(lái)是我圖快，而沒(méi)有按操作步驟一步一步來(lái)，真是心急吃不了熱豆腐。于是我耐心細致地進(jìn)行了修改，其結果不言而喻，我成功地做好了這個(gè)動(dòng)畫(huà)。屏幕上的老虎歡蹦亂跳，好像在祝賀我。我的心中感到了一絲喜悅。與此同時(shí)，這件事還教育了我，讓我在今后的學(xué)習和生活中多一些耐心和細致，讓自己的生活從此多一份快樂(lè )。
原來(lái)快樂(lè )也可以給人以這么大的啟示，生活是美好的，是快樂(lè )的。每一樁小事、每一個(gè)目標、每一件小東西、每一句話(huà)里都包含真正的快樂(lè )并非來(lái)自財富或榮譽(yù)，而是來(lái)自于做了一些值得做的事情。像這樣的快樂(lè )我一定要好好地收藏，并且還要多多地收藏，為自己的生活多一份積累，讓自己的生活多一份快樂(lè )。
收藏快樂(lè )作文 9
在家里，看到父母收藏的郵票，我看到了一個(gè)豐富而精彩的世界。在學(xué)校，看到有些同學(xué)收藏的動(dòng)植物標本，我感受到大自然的美妙。于是，我也想收藏一種寶貝，可是我收藏什么好呢？這讓我大傷腦筋。經(jīng)過(guò)一番苦思冥想，我終于想到了一個(gè)好辦法：我要用一個(gè)收藏夾收藏我的快樂(lè )。
很快，我買(mǎi)來(lái)了一個(gè)收藏夾。瞧！它的外表面是白色的底子，上面是蔚藍色的天空，中間有幾片翠綠的葉子。在中間的兩片葉子上，我用紅顏色鄭重其事地寫(xiě)下了的“快樂(lè )”兩個(gè)大字。在收藏夾里面，我設計了三個(gè)錯落有致的版塊：快樂(lè )生活、快樂(lè )榮譽(yù)、快樂(lè )回憶。制作雖算精致，不足的是里面都是空白。于是，我加緊收藏。
詩(shī)歌朗誦會(huì )上，一首《我驕傲，我是中國人》的激情朗誦，我獲得了學(xué)�！案璩鎳痹�(shī)歌朗誦會(huì )的一等獎，這不是快樂(lè )嗎？這不是快樂(lè )嗎？我把獲獎證書(shū)放進(jìn)“快樂(lè )榮譽(yù)”這個(gè)板塊。我的快樂(lè )收藏邁出了第一步。我的習作在校報上發(fā)表了，這不又是一個(gè)快樂(lè )嗎？我立即把報紙放進(jìn)了“快樂(lè )榮譽(yù)”的'板塊里，又在“快樂(lè )生活”里寫(xiě)上一句話(huà)：“今天我的作文登報了，我嘗到了成功的喜悅，感受到成長(cháng)的快樂(lè )，我真高興��！”
暑假，我參加了市團委組織的“北京夏令營(yíng)”。我們參觀(guān)了故宮，感受到中國傳統文化的源遠流長(cháng)和博大精深；在天安門(mén)廣場(chǎng)，我們觀(guān)看了升旗儀式，體驗了什么是崇高和自豪；在北大校園，我們受到了一次自由民主精神的洗禮；在奧運村，我們參觀(guān)了“鳥(niǎo)巢”，感受到祖國的繁榮和強盛……同時(shí)，我還照了很多照片�；氐郊�，我打開(kāi)收藏夾，在“快樂(lè )回憶”里放進(jìn)照片，照片上的我笑容滿(mǎn)面的，非常的快樂(lè )。我又在“快樂(lè )生活”中寫(xiě)下一段文字，記錄我這次北京之行的收獲。
收藏，并不一定要貴重的東西。收藏快樂(lè )不是也很好嗎？它能使我們的每一天都很開(kāi)心，也會(huì )使自己變得更加樂(lè )觀(guān)！
收藏快樂(lè )作文 10
幸福無(wú)處不在，無(wú)處不有，只是需要發(fā)現。
——題記
幸福有時(shí)很遙遠，有時(shí)近在咫尺。幸福有時(shí)是個(gè)甜甜的微笑，有時(shí)是一句祝福的話(huà)語(yǔ)，有時(shí)是一個(gè)鼓勵的眼神。幸福是心靈的感覺(jué)，生命的體驗。獲得是幸福，給予也是幸福；享受是幸福，奉獻也是幸福。
當你考試失敗，失望、傷心、難過(guò)時(shí)，同學(xué)們都紛紛走過(guò)來(lái)安慰你，鼓勵你：“失敗乃成功之母。不要讓一點(diǎn)兒小挫折就把你壓倒了。要善于從失敗中尋找原因。小小挫折是邁向成功的階梯。要相信勝利終會(huì )屬于你�！甭�(tīng)到這一番話(huà)，難道你不為自己擁有這樣真誠的友誼而感到幸福嗎？
當你病魔纏身，痛苦不堪時(shí)，媽媽忍著(zhù)刺骨的寒風(fēng)，冒著(zhù)線(xiàn)線(xiàn)冷雨，背著(zhù)你走在通往醫院的滿(mǎn)是泥濘的小路上�？赐瓴』貋�(lái)，還幫你熬藥、端水�？赡銋s嫌苦，執意不吃。媽媽又語(yǔ)重心長(cháng)地告訴你：“良藥苦口利于病，只要你把藥吃了，睡上一覺(jué)，第二天早上病就會(huì )悄悄地離你而去了�！贝藭r(shí)此刻，你還有什么理由可以推卻呢？你難道不為有這樣一個(gè)真心疼愛(ài)自己的好媽媽而感到幸福嗎？
山區的孩子每天都要走幾十里的山路上學(xué)。放學(xué)后，他們回到家不是先做作業(yè)，而是去干農活。甚至還有許多人根本讀不上書(shū)。而我們呢？坐在寬敞明亮的`教室里學(xué)習，看不見(jiàn)字時(shí)，可以開(kāi)電燈；天氣熱時(shí)，可以開(kāi)電扇；放學(xué)回家也用著(zhù)去干農活。相比之下，你不為有這樣好的學(xué)習條件而感到幸福嗎？
旅游途中，你不幸與父母走散了，當你在那個(gè)地方急得哇哇直哭，不知該怎么辦時(shí)，一位好心的叔叔走了過(guò)來(lái)，問(wèn)明情況后，煞費苦心地把你送到了父母面前。原來(lái)父母也正在四下焦急地尋找著(zhù)你。家人團聚，百感交集。這時(shí)，你不為這位叔叔的熱心、善良而感到幸福嗎？
同學(xué)們，只要你稍微留意一下，你會(huì )發(fā)現我們身邊無(wú)處不是幸福。好好收藏你現在所擁有的幸福吧！不要讓它從你身邊悄悄地溜走。
收藏快樂(lè )作文 11
收藏一件文物，是為了紀念曾經(jīng)辛勤勞作的祖先；收藏那毫不起眼的小物件，也許是為了紀念那一段久久不能忘懷的往事………收藏，并不只是為了讓文物保存下來(lái)，或是讓記憶永不風(fēng)化，更是傳承一份精神，一種文化。
還記得嗎？西安，兵馬俑正在被學(xué)者們挖掘的那天，鐵鍬，帶走了兵馬俑身旁的一塊塊泥土。兵馬俑艷麗的顏色極為迅速地變?yōu)榱嘶液�，仿佛�?lái)了一陣風(fēng)，吹走了塵封以久的色彩。
還記得嗎？曾經(jīng)一百多部的《永樂(lè )大典》因戰亂，只剩下了幾部；那道士塔中的經(jīng)文，早已在沙漠的大風(fēng)中飄散……
總有一天，汨羅江會(huì )干涸，文赤壁旁蘇軾的雕像也會(huì )風(fēng)化。物質(zhì)總有一天會(huì )消失。但我知道，精神可以永存，文化可以延續。
兵馬俑沒(méi)了，但中華民族一統天下豪邁的歷史會(huì )留下；《永樂(lè )大典》與經(jīng)文沒(méi)了，但曾經(jīng)繁榮的文化會(huì )留下；汨羅江沒(méi)了，但屈原那愛(ài)國之情會(huì )留下；雕像沒(méi)了，但蘇東坡的`曠達灑脫會(huì )留下……
文物會(huì )流失但文化會(huì )傳承，精神可以永存。作為中華兒女，收藏祖先的文化與精神是我們的責任，創(chuàng )造新的文化，發(fā)揚新的精神讓子孫后代傳承與收藏是我們的義務(wù)。
汶川地震中，一個(gè)又一個(gè)生命奇跡在被創(chuàng )造，早已超越了黃金救援時(shí)間卻不斷地傳來(lái)友人被救的喜訊；政府的“不拋棄，不放棄”讓人感動(dòng)；那些人為救別人而獻出生命……災難中，求生的意志，人間的大愛(ài)值得后人永遠收藏。
奧運中，“更快，更高，更強”；成為了奧運精神的代名詞之一。在這文化不斷碰撞與交融的年代，奧運精神已逐漸被中華民族所吸納，所收藏，所傳承。
也許有一天，震后的廢墟中，已建起了更美好的家園；北京奧運會(huì )已成為了很少有人會(huì )去提及的往事，但中國人民從中獲得的精神，會(huì )支撐這個(gè)民族，富強一代又一代。
讓我們都來(lái)收藏吧，收藏美好的文化與精神，讓它們傳承下去，一代又一代……
收藏快樂(lè )作文 12
曾于街頭巷陌，見(jiàn)“酷”男靚女身著(zhù)的文化衫上，寫(xiě)有“別理我，煩著(zhù)呢！”也曾聽(tīng)名流凡人，張口動(dòng)輒“活得很累！”
他們缺少快樂(lè )！
人類(lèi)遠離了刀耕火種、茹毛飲血的年代，進(jìn)入這知識爆炸、信息瞬變的時(shí)代，想有所建樹(shù)的現代人，哪能不煩不累？精神高度緊張，時(shí)間愈來(lái)愈覺(jué)得不夠支配，心跳越來(lái)越快……唉，“煩”著(zhù)咧！“累”著(zhù)咧！好心情上哪去找？快樂(lè )究竟藏在哪兒？
快樂(lè )的好心情確實(shí)不太好找，但絕非無(wú)處可找。它靠我們平時(shí)收藏積累。
收藏今天的快樂(lè )。每晚臨睡前，放松四肢閉上雙眼，過(guò)電影似的把今天的趣事樂(lè )事善事盡量篩濾出來(lái)，付之莞爾一笑，存入記憶“軟盤(pán)”。如是日積月累，我們的內心便蓄滿(mǎn)快樂(lè )。曾有個(gè)“陰晦”的日子，我跌壞眼鏡折斷手指，正自怨自艾之際，幾位好友趕忙圍來(lái)探候，陪我笑談解疼。當晚，我覺(jué)得很快樂(lè )！模糊的眼里，更“看”到真情摯愛(ài)！
收藏明日的希望。有希望的東西總是美好的`，美好的事物定能帶來(lái)快樂(lè )。我上學(xué)要乘半小時(shí)車(chē)，每晚臨睡前，我總把明早要穿戴的衣褲鞋襪檢查一遍，整齊放好，且“偷偷”將鬧鐘往前撥了15分鐘。從不遲到從容到位的我，總能心情極佳地開(kāi)始每一天……
收藏心底的寬容。海因善容而大，山因能容而高，人倘能容，自會(huì )快樂(lè )。村鄰慶伯，年已九十，精神矍鑠，目明耳聰。一次，在他家煮茗講“古”，一童來(lái)告：“咱家的公雞在門(mén)口被人踩死了！”慶伯笑呵呵地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，開(kāi)膛剖腹洗凈煮熟下酒�！庇忠煌瘉�(lái)告：“是您的曾孫踩死了我家的公雞�！睉c伯又哈哈大笑：“稱(chēng)一稱(chēng)，我把錢(qián)賠你家。我患關(guān)節炎，正想買(mǎi)只公雞上藥！”慶伯始終很快樂(lè )，我也分享到一份快樂(lè )，并從此“珍藏”著(zhù)這份快樂(lè )。
“一個(gè)不欣賞自己的人，是難以快樂(lè )的。不要依賴(lài)他人給你快樂(lè )�！蔽液苄蕾p三毛這句話(huà)。
收藏快樂(lè )作文 13
藝術(shù)家殫精竭慮創(chuàng )作了作品，小孩忙了一天才堆成堡壘，醫生奮力搶救了病人，這便是他們的快樂(lè )，的快樂(lè )。的確，快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單，能在自己的崗位上盡自己的努力完成任務(wù)，那便會(huì )覺(jué)得快樂(lè )。
快樂(lè )其實(shí)無(wú)處不在，世界上每一個(gè)角落都充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )。即使是做了一件很小的事，你也會(huì )覺(jué)得很快樂(lè )，因為那是你勤苦工作得成功的結果。經(jīng)歷了漫長(cháng)的過(guò)程，你的認真、你的付出有所值，于是讓你有成功感，感受成功的快樂(lè )。無(wú)論是小孩堆城堡，還是你絞盡腦汁終于解了一道難題，成功感的'到來(lái)都會(huì )讓你快樂(lè )無(wú)比�？鞓�(lè )就是在一件也許很小的事情中，你盡力地去辦好它，快樂(lè )也就隨之降臨——快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單。
世界上的快樂(lè )是什么?獲得大筆財富?擁有的權力?享有的地位?非也，并非前面有個(gè)“最”字的便是世界上的快樂(lè )。由此看來(lái)，快樂(lè )也存在于平凡之中。教師在教會(huì )學(xué)生某個(gè)問(wèn)題時(shí)，覺(jué)得那是的快樂(lè );清潔工把城市打掃得一塵不染時(shí)，覺(jué)得那是的快樂(lè );盡自己的能力幫助別人時(shí)，覺(jué)得那也是的快樂(lè )……快樂(lè )平凡而簡(jiǎn)單，平凡中也有快樂(lè )——快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單。
不難發(fā)現，身在帝王之家的皇孫貴族也未必處尊享受而覺(jué)得這是他們的快樂(lè )，獲得快樂(lè )是需要認真付出的，因為盡一個(gè)人的能力去干好一件事情，才能體會(huì )其中的快樂(lè )。
快樂(lè )不一定是要身在帝王之家，快樂(lè )不一定要非常富有，快樂(lè )也不一定要有極大的權力與極高的地位，比爾蓋茨是世界首富，但他卻不會(huì )因為自己是首富而覺(jué)得是世界的快樂(lè )，相反，他會(huì )覺(jué)得在事業(yè)方面的成功經(jīng)營(yíng)和盡自己的能力做慈善事業(yè)才是世界世界上的快樂(lè )�？鞓�(lè )是要用心去付出的，用心去對待一件事情，你才有可能成功，快樂(lè )也才會(huì )隨著(zhù)成功出現——快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單。
的確，快樂(lè )并不難找，快樂(lè )會(huì )時(shí)常圍繞在我們的身邊打轉。盡自己的能力干好每一件事吧，就在你認真地付出，獲得成功的那一瞬間，快樂(lè )就降臨了。
快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單。
收藏快樂(lè )作文 14
很想很想燃一注清香，在滿(mǎn)屋煙氣裊裊中翻閱詩(shī)經(jīng)。很愛(ài)很愛(ài)在天街小雨潤如酥時(shí)繾卷在唐詩(shī)之中。很多很多時(shí)候，流連于纏綿悱惻的宋詞之中。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì )，一個(gè)人能夠靜靜地，輕輕地誦一首詞或一句詩(shī)，這是多快活的事呀!
然而一切卻又有些難。沉重的生活壓著(zhù)你，你需要在灌著(zhù)鋼筋水泥的城市里不停地奔波，勞作；你需要用雙手和汗水換取家里的必需品；你需要學(xué)會(huì )為人處世以免被人孤立；你需要……太多太多的擔子壓著(zhù)你，讓你喘不過(guò)氣。于是，生活變得越來(lái)越枯燥無(wú)味，人心變得越來(lái)越不估。于是，快樂(lè )也隨著(zhù)在利益中消失。
快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單。童年時(shí)放的風(fēng)箏是快樂(lè )，青春的夢(mèng)想是快樂(lè )，人生的目標也是快樂(lè )。它可以是一朵花，一個(gè)微笑，也可以是一抹陽(yáng)光，一泓清泉。
在詩(shī)經(jīng)中收藏快樂(lè )吧，它會(huì )讓你忘記煩惱。
因為一句“逃之夭夭，灼灼其華”而愛(ài)上詩(shī)經(jīng)。當我們穿越到詩(shī)經(jīng)的時(shí)代，你會(huì )發(fā)現，那里是詩(shī)的天堂。那兒的草是詩(shī)，那兒的人是詩(shī)，就連那兒的碩鼠也是詩(shī)。在那個(gè)到處飄著(zhù)詩(shī)香的年代，采下一把蒹葭，割下一把荇菜，送給在水一方的伊人。優(yōu)哉游哉!
于唐詩(shī)中找到快樂(lè )并收藏吧，它能愉悅你的身心。
還記得“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的`生氣嗎？還記得“天生我材必有用”的豪邁嗎？還記得“天下誰(shuí)人不識君”的勉勵嗎？且把勾心斗角的事放一邊，隨范老登登岳陽(yáng)樓，伴知章回鄉慢慢走，陪五柳先生喝盅菊花茶。這何曾不是一種快樂(lè )呢？
體味宋詞并收藏快樂(lè )吧，它會(huì )讓你更珍惜生活。
在那個(gè)充滿(mǎn)“凄凄慘慘戚戚”宋王朝里“尋尋覓覓”著(zhù)人生。也許有人說(shuō)這是個(gè)充滿(mǎn)悲傷的年代，但卻造就了詞的輝煌。雖然我們不能作感嘆花落雁歸的晏殊，不能作傷感于寒蟬楊柳的柳永，不能作堆著(zhù)黃花守著(zhù)窗兒的易安，但我們能品味他們，感受他們，而從我們的生活中找到屬于自己的快樂(lè )，更好的生活。
今夜，請捧一本書(shū)，輕吟淺唱，將那些快樂(lè )收藏，于以后的人生中慢慢品味，回想。
收藏快樂(lè )作文 15
快樂(lè )是什么？快樂(lè )就是大雨過(guò)后燦爛的彩虹；快樂(lè )是嚴冬結束后的第一抹綠色；快樂(lè )是勞累之時(shí)一次適當的放松……生活中快樂(lè )無(wú)處不在，收藏快樂(lè )，讓快樂(lè )的剪影在心中播放。
——題記
雨過(guò)天晴
有句話(huà)說(shuō)：“春雨貴如油”，我倒不覺(jué)得，反倒認為這連綿的陰雨已經(jīng)夠煩的了。
周六上午，我要上作文班，可外面的毛毛細雨難住了我：是打車(chē)去，還是自己騎車(chē)去？最后，我一咬牙，為了省錢(qián)，我騎車(chē)去。我戴上帽子，跨上單車(chē)，冒著(zhù)雨騎了出去。
開(kāi)始，我試到幾絲細雨拂在臉上。又騎了一會(huì )兒，雨仿佛小了很多，然后就停了。我仰望天空，太陽(yáng)還出來(lái)了呢，就像沒(méi)下過(guò)雨一樣。我繼續往前騎，發(fā)現陽(yáng)光折射在水珠上，格外玲瓏剔透。呼吸著(zhù)地上雨水蒸發(fā)出的清新氣息，我的心情格外舒暢。望著(zhù)還掛著(zhù)幾滴水的葉子沐浴在陽(yáng)光下，笑容印刻在我臉上。
春意盎然
前不久，我在花盆里種了幾粒青豆。我并不指望它們能開(kāi)花結果——因為只是種著(zhù)玩。
最近總是下雨，青豆好像根本沒(méi)有要發(fā)芽的意思。
又過(guò)了兩天，終于盼到了晴天——中間幾天我都沒(méi)管青豆。再去陽(yáng)臺一看，令我大為驚訝：青豆已經(jīng)長(cháng)到了一指高�！爸参镆材荛L(cháng)這么快？”我自言自語(yǔ)道�？烧媸菂柡�，我大為歡喜。立刻給青豆拍了幾張照片，順便還摸了摸它稚嫩的小葉子。
望著(zhù)這花盆中的一抹新綠，我欣慰的笑了。
爬山樂(lè )趣
“嘿，嘿，爬不動(dòng)啦！”我和老爸去爬賢山，已經(jīng)爬到了第九個(gè)山頭。我實(shí)在怕不動(dòng)了。老爸卻說(shuō)：“男子漢就得有個(gè)男子漢的樣子。咱爬到第十個(gè)山頭就算完成任務(wù)，行不行？”說(shuō)罷去邊上給我撇了一根“拐杖”。于是，在老爸的拉扯下，我終于連滾帶爬地登上了第十座山峰的山頂。
望著(zhù)好似被我踩在腳下的'城市：山下的樓房歷歷在目，清風(fēng)吹拂著(zhù)我的臉頰�？鞓�(lè )在我心中萌動(dòng)。這一刻，我覺(jué)得我就站在世界最高點(diǎn)。
快樂(lè )是什么？快樂(lè )是雨過(guò)天晴后的喜悅、綠色萌發(fā)的歡喜、登上頂峰的快感……收藏快樂(lè )，讓快樂(lè )圍繞在我們身邊！
收藏快樂(lè )作文 16
我是個(gè)有收藏癖的孩子。
不愛(ài)郵票，不愛(ài)古幣，不愛(ài)瓷器，我偏偏喜歡收藏橡皮、賀卡、發(fā)夾這些看似絲毫沒(méi)有收藏價(jià)值的東西。
表哥笑我太傻——收藏那種不值錢(qián)的東西能有什么用；爸爸批評我不懂事，給我加了個(gè)“玩物喪志”的罪名。
可我仍然樂(lè )此不疲，不斷地給自己的收藏“添磚加瓦”。
就像“飲中八仙”的李適之喜歡收藏酒器那樣，我一度為多姿多彩的芭比娃娃而瘋狂。當李適之如數家珍地念著(zhù)“蓬萊盞、海川螺、*子卮、幔卷荷……”時(shí)，我一邊給自己的芭比娃娃梳妝，一邊親昵地喚著(zhù)她們的名字：“映湖、暮雪、晴嵐……”朱唇黛眉，金釵玉墜，綠衫紅袖，每一種最光彩奪目的形象皆由我在她們身上表現出來(lái)。一切的一切，就只差她們能從“宮殿”里走出來(lái)，和我說(shuō)話(huà)了。
偶爾，在書(shū)上看到了這樣幾行句子：“所謂美人者，以花為貌，以鳥(niǎo)為聲，以月為神，以柳為態(tài)，以玉為骨，以冰雪為膚，以秋水為姿，以詩(shī)詞為心�！蔽掖笙策^(guò)望，不顧一切地認為這句子是專(zhuān)門(mén)寫(xiě)給我的芭比娃娃的，恨不得把它鐫刻在書(shū)桌上，以供時(shí)時(shí)欣賞。
表哥去北京上學(xué)后，常給我來(lái)信。一次，信中夾了幾片雁棲湖畔的紅楓葉。我愛(ài)不釋手，從那時(shí)開(kāi)始了收藏樹(shù)葉的詩(shī)意之旅。
趁著(zhù)初秋時(shí)節，我在公園、大街、小區內徘徊，尋找落葉的倩影，并日日夜夜盼望著(zhù)深秋的到來(lái)。于是，桐葉、銀杏葉、楓葉以及許多我叫不上名字的樹(shù)葉躺進(jìn)了我的抽屜，我的房間也仿佛染上了一重朦朧的金色，散發(fā)著(zhù)秋日清新的芬芳。
我還學(xué)著(zhù)唐朝人紅葉題詩(shī)覓知音，在樹(shù)葉上抒寫(xiě)自己的心情�！跋闹列潞慑�，蜻蜓偏宜晚”，“水深水淺搖畫(huà)船，山濃山淡染青嵐”這些既無(wú)格律又無(wú)意蘊的句子都是那時(shí)寫(xiě)的。不過(guò)，知音沒(méi)有找到，收藏樹(shù)葉倒如酒釀一般，越來(lái)越濃。
每當有人要求觀(guān)看我的收藏品時(shí)，我都驕傲地把它們展示出來(lái)，就像展示一樣偉大的`藝術(shù)珍品似的，并給參觀(guān)者介紹收藏它們的歷史淵源。
如今已時(shí)過(guò)境遷，收藏對我來(lái)說(shuō)，已成為兒時(shí)最快樂(lè )的事，我再次想起我那可愛(ài)的收藏品時(shí)，我的嘴角都會(huì )掛著(zhù)微笑。不僅僅是收藏品，收藏的快樂(lè )也會(huì )永遠同它們一道，珍藏在我心中。
收藏快樂(lè )作文 17
在腦海深處，那里有我最最珍貴的回憶；那里有我最快樂(lè )的記憶；這輩子我想珍藏著(zhù)那永遠的快樂(lè )，永遠的珍藏著(zhù)�！}記
考試的前一天這是畢業(yè)的前一天，小學(xué)即將結束前的一天�！鞍 奔饨新曔B連（有心臟病的.會(huì )嚇死），操場(chǎng)上騎自行車(chē)的同學(xué)再。鈴以及我們這些旁觀(guān)的人，更是笑聲連連�！鞍�，我再也不敢了女俠，請手下留情��！”“手下留情？你剛才不是跑得很快嗎？恩�！保庠絹�(lái)越重）是誰(shuí)在演這一幕呢？嘿嘿，是班里最瘦的峰和最胖的雯，平時(shí)他們是我們班最搞笑的冤家，誰(shuí)叫峰老是叫雯“阿胖”。叫我們救他��？不是吧！對不起哦，無(wú)能為力。再看看那邊吧！天啊，鏝在做什么？其實(shí)用不著(zhù)大驚小怪的，她只不過(guò)是把顏料涂在老師做的椅子上而已，這種事常發(fā)生！而庸呢？他背上書(shū)包叫道：“燕子培！回家咯！沒(méi)反應。忽然一本書(shū)飛過(guò)來(lái)，沒(méi)有偏差，剛好就打在庸的腦袋：安靜點(diǎn)啦！沒(méi)看見(jiàn)我們玩得正刺激嗎？庸：接著(zhù)請你向二樓看去，數學(xué)老師正在貼桌子上學(xué)0生的座位號：“誰(shuí)來(lái)幫我一下？”無(wú)回應�！拔揖椭�，剛才說(shuō)等一下，你看，還不是沒(méi)來(lái)！”黃老師火冒三丈，不過(guò)還是沒(méi)人幫他，好可憐，誰(shuí)叫她平時(shí)老是批我們。目光回到操場(chǎng)：“誰(shuí)叫你給我載？”“誰(shuí)叫你載我��？”什麼什麼��？只不過(guò)是兩個(gè)人從自行車(chē)上摔進(jìn)那長(cháng)滿(mǎn)刺的草叢里，有什么好吵的！“你說(shuō)什麼？”“哦，沒(méi)有沒(méi)有！“說(shuō)完趕緊溜哦！“叫你超過(guò)三八線(xiàn)��！找死！”嚇死了，原來(lái)是閻羅王超過(guò)和薇的三八線(xiàn)了啦！要知道這是很慘的，你聽(tīng)：“啊。不要掐我了啦，我快痛死。媽呀！母老虎�！蹦阏f(shuō)什麼？”“沒(méi)，沒(méi)�！痹倏纯茨切┮丶业耐瑢W(xué)�！罢埼液染G茶？”“OK，沒(méi)問(wèn)題�！薄斑@烤肉還不錯，多買(mǎi)幾串回家�！薄巴砩先ノ壹覇�？”“恩�！薄懊魈旒佑团�，拜拜！”瞧瞧那兩位老師：“甲班的學(xué)生個(gè)個(gè)都這樣，小考前小玩，大考前大玩，真是！”無(wú)奈的搖搖頭；“還好，上次玩得迪斯科都跳了！”“是哦。真“佩服”他們�！薄笆前�，呵呵�！笔昼娭��！盎丶铱薄白呖�！”大家成群結對，勾肩搭背，回家了。這珍藏著(zhù)的快樂(lè )，回憶這么多次了，為什么想想還是那么快樂(lè )？
因為��！他很珍貴嘛！快樂(lè )，珍藏著(zhù)；記憶，珍貴的；回憶，更是奇妙而愉快的�！笥�
收藏快樂(lè )作文 18
有人說(shuō)，快樂(lè )是解出難題后的喜悅；有人說(shuō)，快樂(lè )是幫助別人后的幸福；還有人說(shuō)，快樂(lè )是家人團聚時(shí)的溫暖。而我說(shuō)，快樂(lè )是比賽中取得優(yōu)異成績(jì)后的自豪。在我生活的百寶箱里，就收藏著(zhù)這樣的快樂(lè )。
我從小就開(kāi)始學(xué)習彈奏古箏，經(jīng)過(guò)我日復一日，年復一年的'刻苦練習，我的琴技日益提高。有時(shí)練琴，還會(huì )進(jìn)入忘我的境界。于是，在四年級的暑假，我報考了古箏十級考級。那天早上，我很早就趕到了考級地點(diǎn)——寧波愛(ài)菊藝校，在那兒緊張得等候著(zhù)考級的來(lái)臨�！罢埧脊殴~十級的同學(xué)在這兒排隊�！甭�(tīng)了播音員宣布后，我和幾個(gè)同學(xué)排成一列跟隨著(zhù)那位阿姨走上了樓。
走在二樓的走廊上，我的心砰砰直跳，心中仿佛揣著(zhù)一只小鹿，自己都能聽(tīng)到自己的心跳聲�！巴鯐允|，你一定要鎮定，一定要鎮定……”我在心中默默地對自己說(shuō)。當我走進(jìn)了那個(gè)考級的教室，就聽(tīng)到了悅耳的琴聲。
有的同學(xué)演奏完一曲后，得到了老師的一致好評，領(lǐng)取了優(yōu)秀證書(shū)。這時(shí)，我就會(huì )想：我一定也會(huì )像她一樣好，領(lǐng)取優(yōu)秀證書(shū)，不用擔心，我一定可以的，加油！還有的同學(xué)卻由于緊張發(fā)揮失常了，出現了彈錯、忘譜等一系列情況。我心里就會(huì )想：如果我也緊張發(fā)揮失常怎么辦？那我這一年的努力就會(huì )付之東流了。如果真的這樣的話(huà)，肯定還要努力一年啦。
“下一個(gè)，1012”我的思緒被老師的叫聲拉了回來(lái)。我假裝鎮定走了過(guò)去，心里卻比誰(shuí)都緊張。坐在琴前面的椅子上，曲子就拉開(kāi)了序幕。輕輕撥動(dòng)琴弦，優(yōu)美的琴聲就從指尖緩緩流淌出來(lái)�？技壍那邮恰洞蚧⑸仙健�，琴聲鏗鏘有力，仿佛我就是武藝高強的武松，向那只猛虎用力打去，打得它筋疲力盡；打得它奄奄一息；打得它無(wú)力反抗。此時(shí)此刻，我也陶醉在其中。當我仿佛從山岡上走下來(lái)時(shí)候，曲子也落下了帷幕。我抬起頭，看到了評委們不變的面容，我的心抬到了嗓子眼，難道是我彈得不夠好。我站起來(lái)鞠了一躬，走上前去。老師遞給我一張紙，我低頭一看，啊，是優(yōu)秀證書(shū)。就這樣，在這場(chǎng)與自己比賽的十級考級中，我取得了令自己自豪的成績(jì)。
四年級的暑假，我贏(yíng)得了比賽，通過(guò)了十級考級，從而收藏了這一份快樂(lè )。
收藏快樂(lè )作文 19
我是個(gè)快樂(lè )的孩子。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在的過(guò)，是我的宗旨�？鞓�(lè )與我不離不棄，悲傷哀愁與我遠離，沒(méi)有什么事能讓我變得很難過(guò)，沒(méi)有人能讓我遠離快樂(lè )。
我是個(gè)快樂(lè )的孩子。走在快樂(lè )最尖端是我堅持的信念。在學(xué)校里，我是快樂(lè )的小精靈；在班級小組里，我是同學(xué)眼里的小笑星；在家里，我是大家公認的“開(kāi)心果”。
我是個(gè)快樂(lè )的孩子，無(wú)拘無(wú)束，我行我素是我喜愛(ài)的生活方式，讓自己活著(zhù)的每一天，都這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、快快樂(lè )樂(lè )是我的追求。要做最快樂(lè )，最真實(shí)的自己，才會(huì )過(guò)得快樂(lè )、幸福。
我是個(gè)快樂(lè )的孩子，僅此而已。在生活中，就像一首歌里說(shuō)的那樣：“歡樂(lè )你邀請它一起來(lái)�！敝灰覀內フ嫘牡难埧鞓�(lè )，它就一定會(huì )來(lái)到我們身邊的。
快樂(lè )遍地開(kāi)花，幸福天天結果。只要我們的生活里充滿(mǎn)快樂(lè )，我們就一定會(huì )變得幸福。人生亦是如此，只要用心努力去克服在人生道路上遇到的坎坷，解決一個(gè)又一個(gè)麻煩的`問(wèn)題，這樣的人生才有意思。只有在困難中前進(jìn)，在麻煩中思考，風(fēng)花雪月的生活才會(huì )更加快樂(lè )幸福�？鞓�(lè )的作文400字（4）
放任的自由，當一切都被彼此遺忘，你是否還會(huì )記得什么？想代替你回答。也許我不是天使，我沒(méi)有翅膀，沒(méi)有微笑，沒(méi)有天使擁有的快樂(lè )。我學(xué)不會(huì )快樂(lè )。對嗎？怎么能忘呢？活著(zhù)不就是單純的為了記得嗎？
我要走一段很長(cháng)很長(cháng)的路，我要到達一個(gè)沒(méi)有終點(diǎn)的終點(diǎn)，我要去尋找屬于我的快樂(lè )。我每天都會(huì )抬起頭揚起我的嘴角，你知道嗎，我在笑�？墒�，我連笑的時(shí)候都好寂寞。所以，我只有深陷，只有沉淪，只有絕望，只有狠狠的墜落。
當向日的葵花不再追著(zhù)太陽(yáng)，是否我就能看到生命的
當時(shí)鐘的指針不再整日旋，是否我就能回到我的過(guò)去？
當天使的微笑不再帶來(lái)快樂(lè )，是否這個(gè)世界已經(jīng)將我遺棄？
我是一個(gè)被遺棄的孩子，受了很深很深的傷，卻還要故作快樂(lè )，告訴身邊的沒(méi)一個(gè)人：“我真的很快樂(lè )�！拔也皇俏易约�。我找不到自己。
當黑暗已經(jīng)沉淀得太清晰，當擁有的早已失去，就要學(xué)著(zhù)勇敢的放棄。光芒將從零開(kāi)始。
我要告訴這個(gè)世界，我的微笑永遠不會(huì )消失。
因為，我將做回我的天使。
不能假裝快樂(lè )，我要快樂(lè )。
收藏快樂(lè )作文 20
在我的印象中，我好像從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)家里有什么專(zhuān)門(mén)的家訓家規，只是在教育我的問(wèn)題上，有著(zhù)響當當的八個(gè)字：健康成長(cháng)，快樂(lè )成長(cháng)。每到逢年過(guò)節過(guò)生日的時(shí)候，家里人都會(huì )用這八個(gè)字祝福我，現在想來(lái)，這八個(gè)字大概也可以算得上是對我的一個(gè)“家訓”了。
對于這八個(gè)字，我是非常樂(lè )意接受的`。什么“健康成長(cháng)，快樂(lè )成長(cháng)”，你們多弄點(diǎn)好吃的給我吃吃，然后再多陪我玩玩，我不就既健康又快樂(lè )了嗎？可現在隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，卻發(fā)現要做到這八個(gè)字還真不容易。
記得上四年級時(shí)，姑奶奶到我家里來(lái)玩，帶了一箱“莫斯利安”牛奶來(lái)，說(shuō)是給我喝的。這可把我樂(lè )壞了，我接過(guò)牛奶就拿到了我的小房間里，心想我什么時(shí)候愛(ài)喝就喝它一小盒，太爽了�？僧斕焱砩�，媽媽就要我把牛奶拿出來(lái)，家里四個(gè)人一人一盒。我傻眼了，一箱牛奶就十二盒，這樣一次四盒，我只能吃到三盒，還算什么是送給我吃的。我磨磨蹭蹭不想拿，媽媽就叫我拿出自己的一盒牛奶來(lái)，然后給他們三人各倒一杯白開(kāi)水，陪我一起喝。一盒牛奶和三杯白開(kāi)水一起放在桌上，不知怎么的，我突然覺(jué)得有點(diǎn)兒不對勁，心里憋得慌，喝牛奶的高興勁兒一點(diǎn)兒都沒(méi)有了。媽媽還在一個(gè)勁地催我：“你喝呀，喝呀，你不是最喜歡喝牛奶嗎？”我剎那間眼淚下來(lái)了：“你擺這架勢，還叫我怎么喝呀！”媽媽卻笑了：“算你還有良心。你平時(shí)吃的、穿的、住的，都是我們的，今天姑奶奶送你一箱牛奶，你卻不讓我們喝，你就這樣回報我們嗎？”我不開(kāi)口。媽媽又問(wèn)：“現在我們不喝你的牛奶，你快樂(lè )嗎？”我搖搖頭。媽媽接著(zhù)又說(shuō)：“平時(shí)我們?yōu)槟阗I(mǎi)了好吃的東西，一進(jìn)門(mén)就拿給你吃，你快樂(lè )我們也快樂(lè )，那是你分享了我們的快樂(lè )�？鞓�(lè )是一種付出和分享。今天你不讓我們喝牛奶，是一種很自私的行為，你能快樂(lè )嗎？”我聽(tīng)到這兒，轉身到小房間又拿出三小盒奶，分別放在他們面前，小聲說(shuō)：“我錯了，現在就請大家分享�！眿寢岄_(kāi)心地笑了，舉起奶盒大聲說(shuō)：“好，為我們的吳一葦同學(xué)在‘健康成長(cháng)，快樂(lè )成長(cháng)’的道路上又前進(jìn)了一步，干杯！”我不好意思地笑了，心里確實(shí)漾起了一種甜滋滋的快樂(lè )。
你看，“健康成長(cháng)，快樂(lè )成長(cháng)”，其實(shí)更是一種精神上情感上的成長(cháng)。
收藏快樂(lè )作文 21
自從有了八項評比后，我的筆盒里就居住下了我易忘戴，又會(huì )扣分的紅領(lǐng)巾，以防萬(wàn)一。平時(shí)備用的紅領(lǐng)巾，沒(méi)想到，那日卻派上了用場(chǎng)。
那天，是個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，正當我悠然自得地走著(zhù)，一抹藍色的身影攔住了我的去路。我猝不及防，著(zhù)實(shí)驚恐了一下，等仔細一看，哎呦，這不是胡逸菲嗎？
只見(jiàn)她滿(mǎn)臉焦急，兩秀眉凝成了一個(gè)“川”字，眼睛中，除了著(zhù)急，還有一股傷感，嘴唇有抿著(zhù)痕跡，張口就來(lái)：“有紅領(lǐng)巾嗎？”紅領(lǐng)巾？有啊，當然有了，書(shū)包里不正躺著(zhù)嗎？我剛想說(shuō)“有”，一轉念間想到：胡逸菲班上一直遙遙領(lǐng)先于我們班的八項評比分數。如果我幫了她，她們班這周的流動(dòng)紅旗，不是穩操勝券了嗎？那我豈不成了我們班的'千古罪人？！
想到這，我把頭搖得跟撥浪鼓似的，連聲說(shuō)道：“沒(méi)有，沒(méi)有”為了讓她深信不疑，我還裝出一副十足同情她的樣子。
“哦，沒(méi)有��！”她充滿(mǎn)希望的眼神霎時(shí)間暗淡了。嘴巴又緊緊地抿著(zhù)，眼眶紅了，幾顆淚珠打轉著(zhù)，隨時(shí)落下。此時(shí)，陽(yáng)光照著(zhù)她的淚珠，反射到我的視線(xiàn)里，是如此刺眼……
這時(shí)，不知怎么的，我本應該是覺(jué)得高興的，反倒有些失落了，看著(zhù)看著(zhù)，心中越發(fā)不忍，無(wú)意識地脫口而出“我記得筆盒里有一天�！钡任曳磻^(guò)來(lái)，已經(jīng)收不回去了，而她，失落的眼神迸出了亮光，見(jiàn)此，我連想找理由收回話(huà)語(yǔ)的念頭也奇跡般的消失了，無(wú)奈之下，我只好掏出紅領(lǐng)巾遞給她。
她戴上紅領(lǐng)巾，沖我莞爾一笑，那絲微笑是那么甜美，那么清澈，那么純真。像一杯涼悠悠、清爽爽的茶，使我燥熱的心平靜下來(lái)，心中升騰起一股異樣的感覺(jué)，是——快樂(lè )。
這時(shí)，她又沖我喊了一聲“謝謝妹妹”這一聲如一針強心劑，使我心中的快樂(lè )濃郁起來(lái)，充滿(mǎn)了全身心。
因為我的存在，幫助了別人，這正是季羨林所謂的“我為人人，人人為我”的境界啊。這種贈人玫瑰，手有余香的無(wú)聲潤物之舉，怎么不令人感到快樂(lè )？
今天，我幫助了別人，令我感到快樂(lè )，今天，那快樂(lè )，激勵著(zhù)我繼續幫助別人。那快樂(lè )定會(huì )成為我前行的動(dòng)力……
收藏快樂(lè )作文 22
初三，功課日益緊張了起來(lái)。本來(lái)就少娛樂(lè )時(shí)間，更是頃刻化為烏有。每日便是學(xué)校和家兩點(diǎn)一線(xiàn)簡(jiǎn)單的生活，背著(zhù)沉重的書(shū)包行走，成為神話(huà)中的愚公。似乎就此再無(wú)快樂(lè )來(lái)觸動(dòng)我早已麻木的神經(jīng)末稍了。
也許，作為將中考的初三學(xué)子而言，只有在明亮溫暖的中午才能找回真正的自己，獲得簡(jiǎn)單的快樂(lè )。早早得來(lái)到學(xué)校，陽(yáng)光還很明媚，走在學(xué)校的林蔭道上，懷中抱著(zhù)書(shū)本。偶然間抬頭，看著(zhù)光芒透過(guò)葉隙落在地面，像是撒了一地的碎金。光刺得眼睛痛，微微將眼睛瞇了起來(lái)，沐浴在陽(yáng)光中時(shí)，仿佛一切的疲倦都已消失，心中只有快樂(lè )和希望，恨不得林蔭道再長(cháng)上幾分，時(shí)光就此停留。
一層一層地爬著(zhù)樓梯，數著(zhù)數著(zhù)，心中不免涌上一陣惆悵。原來(lái)，我們一直以為很長(cháng)的三年，只是一樓到四樓的距離，短暫地令人感傷。紅旗的影子躺在長(cháng)廊上，佇立在長(cháng)廊上，俯視著(zhù)曾經(jīng)歡笑過(guò)的“家”。那年藝術(shù)節，我們是驕傲的第一。那日，就是那個(gè)長(cháng)椅上，我們緊緊擁抱……那么多零碎的小歡喜一涌而上，巨大的幸福感油然而生。
推開(kāi)門(mén)，朋友們正低頭奮筆疾書(shū)。走進(jìn)的那一刻，她們抬起年輕的面龐，看著(zhù)我，彼此點(diǎn)頭微笑便算作打過(guò)招呼了。輕輕走到自己的座位上坐下，拿著(zhù)筆，寫(xiě)著(zhù)今天的作業(yè)，看見(jiàn)作業(yè)一點(diǎn)點(diǎn)地被寫(xiě)完，工整而秀氣的字跡，自豪與快樂(lè )在心中的田野上瘋長(cháng)。伸個(gè)懶腰，看見(jiàn)黑板上滿(mǎn)滿(mǎn)當當的作業(yè)時(shí)，又連忙低頭回到浩瀚的題海中去了。
1點(diǎn)30分，午休進(jìn)校的禁令一結束，原本安靜的教室一下子鮮活了起來(lái)。女孩子們圍在一起七嘴八舌地聊著(zhù)八卦，“你說(shuō)喜歡是真的嗎?”男孩子們聚在一團，比賽恢復魔方的速度。于是女孩們的說(shuō)話(huà)聲，和男孩們的.驚嘆聲，成為1點(diǎn)31分必然響起的聲音。
“鈴——”上課鈴響起，我們的午休告一段落，拿出書(shū)準備上課。
快樂(lè )，是一種需要對比才有的感受。從來(lái)不感快樂(lè )的我，在短暫而簡(jiǎn)單的午休里卻清晰地感受到了。中考正壞壞地向我們招手，匆忙的生活反倒讓快樂(lè )變簡(jiǎn)單，變得無(wú)處不在了。
站在離中考80天左右的自己，才真正明白那一句曾以為虛假的話(huà)來(lái)：“快樂(lè )，其實(shí)很簡(jiǎn)單�！�
收藏快樂(lè )作文 23
我們每個(gè)人的生命都是有限的，在人生漫漫長(cháng)河中，很多時(shí)候，我們者我法改變我們的人生，但我們可以調節自己的情緒；有時(shí)我們無(wú)法改變自己的局面，可我們能改善自己處事為人的心態(tài)；我們可以讓幸福和快樂(lè )多一點(diǎn)，讓煩惱和痛苦少一點(diǎn)。
對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，快樂(lè )的活著(zhù)就是成功的人生，所以誰(shuí)都會(huì )渴望自己能夠擁有更多的快樂(lè )，然而快樂(lè )卻不是人人都能擁有的，這要取決于每個(gè)人不同的處世態(tài)度和處世哲學(xué)。
人生在世快樂(lè )或者悲傷，全取決于我們處世的哲學(xué)，取決于我們看待世界的眼光，和我們對待事物的態(tài)度與選擇。
快樂(lè )有時(shí)追隨著(zhù)你生命的旋律伴著(zhù)你人生的軌跡舞蹈著(zhù)幸福與甜蜜，但它并不是永遠跟隨你人生的腳步前行的，有時(shí)痛苦和悲傷也會(huì )代替快樂(lè )，讓你的人生閱歷多一點(diǎn)磨難和風(fēng)雨的洗禮。
有人說(shuō)：快樂(lè )是一雙隱形的`翅膀，擁有快樂(lè )，我們便能飛出絕望；快樂(lè )是一筆巨大的精神財富，懂得快樂(lè )，我們便不再貧窮；快樂(lè )是一位真摯的朋友，學(xué)會(huì )快樂(lè )，我們便不再孤單。
命運對于所有的人來(lái)說(shuō)并不是公平的，它讓你在享受快樂(lè )的時(shí)候也體會(huì )失意和痛苦，坎坷和煩惱，很多時(shí)候，在人生的十字路口，各種考驗和挫折都在等著(zhù)你，但只要你心中向往和憧憬著(zhù)美好的未來(lái)，一切困難都能走過(guò)去，你的內心就象有一條歡快的小溪在流淌，任何磨難、困苦和憂(yōu)傷都會(huì )成為你腳下走過(guò)的痕跡……
有人說(shuō)：快樂(lè )是生命的支點(diǎn)。人生在世，快樂(lè )或者煩惱，全取決于我們的眼光，我們的心態(tài)，和我們的選擇。其實(shí)，快樂(lè )就在我們身邊，只要看你有沒(méi)有用心的去尋找。每個(gè)人的快樂(lè )也是不同的，快樂(lè )無(wú)需比較，偉人有偉人的快樂(lè )，平凡人也有平凡人的快樂(lè )。
人在很多時(shí)候，是痛苦并快樂(lè )的生活著(zhù)，這應該是人生的最高境界，把寂寞當成了安然，把時(shí)光當成了飛鳥(niǎo)，把痛苦當成了回憶，把煩惱當成調料，那么你還有什么可痛苦的呢？
一個(gè)人可以讓自己生活的開(kāi)心一點(diǎn)，也可以讓自己生活的不開(kāi)心，其實(shí)開(kāi)心也是一天，不開(kāi)心也是一天，人生就是那么短暫的幾十年，我們何不調整好自己的位置和心態(tài)，從不同的角度去體會(huì )快樂(lè )和煩惱，成功和失敗，把喜怒哀樂(lè )掌握在自己手中，那么你一定會(huì )覺(jué)得你的人生一樣也有精彩，你的快樂(lè )一樣也會(huì )永恒……
收藏快樂(lè )作文 24
“時(shí)光如梭，光陰似箭”轉眼間，我將成為一名四年級的小學(xué)生了。聽(tīng)到窗外傳來(lái)一陣陣稚嫩的笑聲，不由地打開(kāi)了貯藏在我腦子里那個(gè)童年的箱子。
這個(gè)箱子仿佛很重，因為它儲存了我整個(gè)童年的故事；它仿佛是清水制造，因為我的童年是那么清澈、純潔，偶爾還會(huì )下雨哦；它仿佛還是一個(gè)魔術(shù)箱，可以令我的表情瞬息萬(wàn)變。我已經(jīng)迫不及待想打開(kāi)這個(gè)寶箱了，如果你有興趣，也跟我一起來(lái)吧！
在童年的箱子里，奧特曼是我最好的伙伴，他不分晝夜地陪伴著(zhù)我，任我支配�？系禄俏易�?lèi)?ài)的食物，無(wú)論哪天我都會(huì )懷念。最牛的是我的“交通工具”，有飛機（五架）、坦克、跑車(chē)、游輪等，我估計比爾蓋茨也沒(méi)我多，只不過(guò)我的是迷你版，嘿嘿……
寶箱里真是豐富多彩，此時(shí)此刻像是放電影一樣，一幕幕在我眼前閃過(guò)，有的使我捧腹大笑，有的使我萬(wàn)般慚愧。但印象最深的事是發(fā)生在我六歲的時(shí)候。那是一個(gè)夏天，媽媽在午休，爸爸又不在家，我心想機會(huì )來(lái)了，昨天游泳沒(méi)游夠，今天可要玩盡興。于是跑到洗手間把浴缸放滿(mǎn)水，戴上我的游泳裝備，在浴缸里開(kāi)心地玩著(zhù)，游著(zhù)游著(zhù)“砰”頭撞浴缸了，一會(huì )兒腳又碰到了，游慣了游泳池，這個(gè)浴缸哪有我施展的空間啊，怎么辦呢？正尋思著(zhù)，突然想起我過(guò)的'電視《新白娘子傳奇》里白素貞水漫金山，不如我來(lái)個(gè)“水漫洗水間”吧，哈哈，開(kāi)始行動(dòng)。我先把花灑的水打開(kāi)，再把浴缸里的水轉移到地上，但行動(dòng)了半天，怎么地面上還是沒(méi)什么水呢，經(jīng)過(guò)仔細檢查原來(lái)水都從門(mén)縫里偷偷地溜走了，于是我便把幾條浴巾拿來(lái)堵門(mén)縫，繼續放水。功夫不負有心人啊，經(jīng)過(guò)萬(wàn)般努力，我勉強可以在水里活動(dòng)了，此時(shí)洗手間的柜子、馬桶、垃圾桶也不客氣地跟我游玩著(zhù)，��！真舒服！正在我歡天喜地的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)媽媽在叫我。天��！情況不妙，又聽(tīng)見(jiàn)媽媽在說(shuō)：“你在干嘛？怎么屋子里全是水��？”我著(zhù)急了，這個(gè)水一時(shí)半會(huì )兒解決不了啊，媽媽來(lái)開(kāi)門(mén)了，還好沒(méi)推開(kāi)，后來(lái)再用力推，“嘩”媽媽立馬變成只落湯雞。接下來(lái)不用說(shuō)你也能猜到我的下場(chǎng)。
童年雖然年少無(wú)知卻無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，相信你跟我一樣也擁有這個(gè)珍貴的寶箱，寶箱里都裝載著(zhù)我們不同的經(jīng)歷、不同的喜怒哀樂(lè )，請大家一起好好的保存它吧！
收藏快樂(lè )作文 25
人生就像是一片美麗的沙灘，有著(zhù)各種美侖美奐的貝殼，這些貝殼就是生活中的快樂(lè )。若不仔細觀(guān)察，你是找不到那些小小的快樂(lè )的。比如：你養的花朵開(kāi)放了，你很快樂(lè )；你的作文在報刊上發(fā)表了，你很快樂(lè )；你幫助同學(xué)解決了難題，也會(huì )很快樂(lè )……我喜歡這些快樂(lè )，它們讓平淡無(wú)味的生活變得多姿多彩。
我是個(gè)想“收集”很多快樂(lè )的小女孩，我每天都做著(zhù)不同的能讓我自己快樂(lè )的事情。有一次，我和媽媽坐地鐵去眼鏡城去配眼鏡，我安分地坐在媽媽旁邊，看著(zhù)車(chē)廂里人們的舉動(dòng)�？�！那個(gè)小嬰兒在母親懷里睡得多香��！我不禁輕輕哼起了舒伯特的搖籃曲。
突然，一陣劇烈的咳嗽聲打破了寧靜，我抬頭一看，是位年過(guò)七旬的老爺爺，他拄了根拐杖，臉上深深的皺紋和兩鬢發(fā)白的頭發(fā)顯示出歲月的滄桑。剛剛那熟睡的`孩子似乎被吵醒了，哇哇大哭起來(lái)，孩子的母親于是就怒斥年邁的爺爺：“你咳什么咳啊，把小孩都吵醒了，真是�！蔽倚睦餅槔先烁械綉崙嵅黄剑翰痪褪强攘藥茁暵�，人吃五谷雜糧，哪有不生病的？再說(shuō)老人也是無(wú)心的，這位阿姨怎么這樣無(wú)禮兇悍��！
我急忙起身給老爺爺讓了位，可旁邊的一位叔叔居然眼疾手快地搶先坐了下來(lái)。我怒目圓瞪地看著(zhù)他，可他還是一副若無(wú)其事的樣子。我緊緊抓住一旁的扶手，心里還是矛盾極了：到底要不要去讓那個(gè)叔叔讓出座位呢？我看了看爺爺，他那駝著(zhù)背吃力的樣子給我留下了深刻的印象，我堅定了自己的信念，徑直走到那個(gè)叔叔面前，用鏗鏘有力的聲音告訴他：“叔叔，對不起，請您站起來(lái)，這是我讓給老爺爺坐的�！蹦侨瞬恍嫉乜戳宋乙谎�，小聲嘀咕著(zhù)什么極不情愿地起身走向另一個(gè)車(chē)廂去了。我扶老爺爺坐到座位上，老爺爺感激地看著(zhù)我一個(gè)盡地夸我懂事，我只是對他笑了笑。到站了，我拉著(zhù)媽媽的手下了車(chē)，此時(shí)的我心里覺(jué)得酸酸甜甜的，像喝了杯檸檬茶似的，這就是快樂(lè )的味道……
其實(shí)，我們每個(gè)人身邊都有很多令自己快樂(lè )的事，你的身邊時(shí)時(shí)刻刻都洋溢著(zhù)快樂(lè )與歡笑。讓我們去尋覓最美麗的“貝殼”，收集更多的快樂(lè )吧！你的快樂(lè )越多，生活就會(huì )因快樂(lè )變得更精彩。每一個(gè)細節都是一個(gè)關(guān)鍵，我們就像一名攝影師，一定要記得拍下身邊的每一種快樂(lè )。
收藏快樂(lè )作文 26
“快樂(lè )”是什么，“快樂(lè )”又在哪里？她看不見(jiàn)、也摸不著(zhù)，但我們能夠感受到她的存在。當她躲藏起來(lái)，我們臉上大多是面無(wú)表情、愁眉不展。所以要把“快樂(lè )”這個(gè)小家伙找出來(lái)。
努力學(xué)習后取得的好成績(jì)，能夠帶給我們“快樂(lè )”。
記得有一次，老師通知要進(jìn)行月考。得到這個(gè)消息，我既緊張又抱有希望�；氐郊�，我寫(xiě)完作業(yè)，就開(kāi)始復習。首先抄寫(xiě)詞語(yǔ)，然后讀課文，接著(zhù)又做試卷。做著(zhù)做著(zhù)，我睡著(zhù)了。在夢(mèng)里，我夢(mèng)見(jiàn)自己仍然在認真學(xué)習。媽媽叫醒后，我依然打起精神繼續做試卷。第二天早晨，我信心十足地走進(jìn)教室，心想“這次一定能夠考好”。拿到試卷，我瀏覽了一遍，發(fā)現很多題目都是昨天復習過(guò)得，心理暗自慶幸。等試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，果然不出所料，我的卷面成績(jì)不錯�？粗�(zhù)自己的試卷，心理美滋滋的�？磥�(lái)，只要努力就一定有收獲。
快樂(lè )，是接受別人幫助時(shí)的幸福。
有一次，課堂上老師報聽(tīng)寫(xiě)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)。我的鋼筆沒(méi)水了。聽(tīng)著(zhù)蘆老師報一個(gè)詞、兩個(gè)詞、三個(gè)詞。我焦急地向周?chē)瑢W(xué)借，可是他們都沒(méi)有多余的筆。我急得像熱鍋上的螞蟻。就在這時(shí)，我的鄰桌伸出援助之手，給了我一支鋼筆，并對我說(shuō)：“快寫(xiě)吧，老師都快報完了”。頓時(shí)，找開(kāi)心極了。
快樂(lè )，是助人為樂(lè )。
有一次，我和媽媽在路上散步。走著(zhù)走著(zhù)，我發(fā)現有一位老爺爺不小心摔倒在地。老師教過(guò)我們，幫助需要幫助的人。我上前剛想去扶老爺爺。媽媽把我拉了回去。并小聲對我說(shuō)：“網(wǎng)上有報道，救助老人反被老人訛上的事情”。周?chē)泻芏嗳�，看了看，又若無(wú)其事的走開(kāi)了。這時(shí)，我發(fā)現老爺爺試著(zhù)站起來(lái)，但是沒(méi)有成功，他用渴望的眼神看著(zhù)旁邊的人群。我掙開(kāi)媽媽的手，跑到老爺爺身邊，扶著(zhù)他的胳膊。老爺爺站了起來(lái)，輕聲對我說(shuō)：“孩子，謝謝你，真的太感謝你了”�！安挥弥x，這是我們應該做的'”，我回答道。此時(shí)，我的心里暖洋洋的，終于明白“給予比索取更快樂(lè )”的道理。
從此以后，我發(fā)現，在別人需要幫助時(shí)，給予別人幫助，別人快樂(lè )，自己也很快樂(lè )。正如高爾基所說(shuō)，“助人為樂(lè )為快樂(lè )之本�！鄙钪�，快樂(lè )猶如一碗甜湯，讓我們每天都甜蜜蜜的。
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