我的快樂(lè )初中一年級作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我的快樂(lè )初中一年級作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的快樂(lè )初中一年級作文1
語(yǔ)文對我來(lái)講，是我開(kāi)心的源泉，如何說(shuō)呢？無(wú)論是閱讀，背誦，默寫(xiě)，我總能找到其中的快樂(lè )。
在學(xué)校里，每周都有閱讀課，每次閱讀課都令我那樣高興快樂(lè )。由于我可以捧起我的好書(shū)如饑似渴地讀著(zhù)，一心一意，津津有味，靜謐安詳�？粗�(zhù)書(shū)中優(yōu)美的文字，我心里會(huì )跳躍起來(lái)；看著(zhù)書(shū)中那些搞笑的句子，我會(huì )不由自主地笑起來(lái)；看著(zhù)書(shū)中悲傷的句子，我也會(huì )變得憂(yōu)郁起來(lái)�？傊�，閱讀使我快樂(lè )，學(xué)語(yǔ)文也使我快樂(lè )。
天天早上的背誦，雖然老師有時(shí)布置的任務(wù)有的多，但我還是努力完成。近期，大家背誦的《關(guān)雎》是關(guān)于愛(ài)情的，“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。絕代佳人，君子好逑……”，多么美的文字，多么美的畫(huà)面，多么美的意境，多么美的情感，每次讀它，總會(huì )讓我不由自主的笑出來(lái)，由于這愛(ài)情離大家非常遙遠，又十分切近。這就是背誦的快樂(lè )，也是語(yǔ)文中的快樂(lè )，這所有的快樂(lè )都是那樣真實(shí)。
默寫(xiě)雖然既緊張又激動(dòng)，但我還是喜歡這種感覺(jué)，它是多么的刺激�？粗�(zhù)一個(gè)個(gè)文字在我的筆尖流瀉，仿佛是一朵朵綻放的花蕾，思緒飛轉，春色滿(mǎn)園，收獲感爆棚。當然，偶爾的疏漏也能讓自己“知不足而自反也”，繼而“知困而自強”，不斷獲得常識，充實(shí)自己。所以，默寫(xiě)也是開(kāi)心的，語(yǔ)文中的快樂(lè )，別具一格的快樂(lè )。
學(xué)語(yǔ)文的快樂(lè )不只來(lái)自書(shū)本，還來(lái)自與其他人交談時(shí)的激情與認真。每一個(gè)人都說(shuō)源于己的想法，開(kāi)始探究問(wèn)題而形成一個(gè)更好的答案，這難道不也是學(xué)語(yǔ)文的快樂(lè )嗎？
我喜歡語(yǔ)文，由于能使我感覺(jué)到快樂(lè )，它有著(zhù)各方面的綜合，有著(zhù)不竭的快樂(lè )源泉，我的語(yǔ)文，我的快樂(lè )！
我的快樂(lè )初中一年級作文2
馬的快樂(lè )是飛奔在一望無(wú)垠的草原上；鳥(niǎo)的快樂(lè )是翱翔在廣闊的天空中；魚(yú)的快樂(lè )是游在碧波蕩漾的深海里……而我的快樂(lè )是在做一件事時(shí)享受過(guò)程。
在我11歲的時(shí)候，父親給我買(mǎi)了一輛我朝思暮想的平衡車(chē)。當天我就躍躍欲試，最初我站在上面就是沒(méi)辦法維持平衡，急的我只能拉來(lái)我的“左右護法”——父親和母親，“爸你左側，媽你右側！”我喊著(zhù)，他兩個(gè)在旁邊扶著(zhù)我。經(jīng)過(guò)幾次訓練后，稍微有樣了，可就是不可以自己往前走，還要父母的幫忙。
他們討論了一會(huì )，決定讓我帶好護具自己訓練。護具戴好了，我膽子也大了點(diǎn)，剛開(kāi)始也一直摔倒在地，但父母持續的鼓勵我，“加油！”“站起來(lái)繼續！”“相信你一個(gè)人是可以的！”“不要怕！”在他們的鼓勵下，我一次次的跌倒，一次次的站起來(lái)繼續。我不斷努力，終于可以隨意操控行走的方向了，不會(huì )再跌倒。這個(gè)時(shí)候侯的疼痛都煙消云散了，就如看見(jiàn)了雨后的彩虹，心情無(wú)比歡快。這也讓我想起了冰心說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“成功的花兒，大家只驚羨他現時(shí)的明艷！然而當初她的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！贝丝痰奈�，擁有了一朵有關(guān)成功的快樂(lè )花。
想起老師過(guò)去問(wèn)過(guò)大家：“世界上有兩種花，第一種花能結果，第二種花不可以結果，而不可以結果的花更漂亮，你們選擇哪一種？”以前的答案我不記得了，但我目前一定會(huì )選第二種。
人的一生可以沒(méi)什么建樹(shù)，但需要有自己心中的快樂(lè )，在過(guò)程中創(chuàng )造專(zhuān)用于我們的漂亮。即便沒(méi)成功，也擁有了快樂(lè )。我成功，我快樂(lè )；不成功，依然快樂(lè )！
我的`快樂(lè )初中一年級作文3
在小時(shí)候，快樂(lè )非常簡(jiǎn)單：一根棒冰，一杯“肥仔快樂(lè )水”都足以讓我感覺(jué)到充分的快樂(lè )、心靈上的滿(mǎn)足�？赡壳�，我的快樂(lè )好像換了身衣裳，變了幅模樣沒(méi)那樣容易了。
在暑假里，我受母親的囑托，教表弟學(xué)旱冰。原以為，我一下子就能收成當老師的快樂(lè )，可沒(méi)想到當一個(gè)成功的老師可難了。剛剛讓表弟穿上旱冰鞋，他身子一歪，便要摔到地上。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我以迅雷不及掩耳之勢扶住了他，卻不知表弟在這個(gè)時(shí)候就已經(jīng)對我有了抵觸心理。
我踩著(zhù)“一雙風(fēng)火輪”，不斷在旱冰場(chǎng)內旋轉、跳躍，盡情地在場(chǎng)內遨游。表弟卻一直畏畏縮縮，扶著(zhù)欄桿不敢放松。我來(lái)到他身邊：“朱舸，你不下來(lái)跟我一塊滑嗎？”“我不要，我就是不要！”“我會(huì )扶著(zhù)你的，非常安全�！薄澳悴铧c(diǎn)讓我摔倒，我不要跟你一塊滑！”大伙都被這忽然的叫聲所吸引，大家兩個(gè)仿佛成為了全場(chǎng)的焦點(diǎn)。我內心一陣尷尬，只好先帶他來(lái)到籌備的場(chǎng)地，先練習起基本動(dòng)作。我和他開(kāi)始練習起“生辰八字”來(lái)，我先以身作則，對他介紹站穩的動(dòng)作要點(diǎn)。表弟在看了我的示范將來(lái)，對我的抵觸也放下了。他跟著(zhù)我認真地練，很不容易才依賴(lài)我們的力量站穩了。
看著(zhù)表弟的表現，我感覺(jué)到了那來(lái)之不容易的成功。所謂快樂(lè )，或許就是從失敗到成功的一種收獲感吧。我的快樂(lè )，也就像這從失敗到成功的收獲感一樣，雖然不偉大，但卻依然讓人自豪。
有人說(shuō)“快樂(lè )是人類(lèi)精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿(mǎn)足，是由內而外感覺(jué)到的一種很舒服的感覺(jué)�！闭盟七@句話(huà)，快樂(lè )非常簡(jiǎn)單，既是喝下“肥仔快樂(lè )水”的放松，也是成為一名“小老師”的喜悅。
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