快樂(lè )的課間十分鐘作文【熱】
在生活、工作和學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的快樂(lè )的課間十分鐘作文，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè )的課間十分鐘作文1
“丁零零”，下課鈴響了。小朋友們像小鳥(niǎo)一樣飛出教室，來(lái)到寬廣的操場(chǎng)上，三三兩兩的做各種運動(dòng)。他們有的在跳長(cháng)繩，小剛和小明緊握長(cháng)繩的兩端，用力揮動(dòng)著(zhù)手臂，繩子被甩得“塔塔”直響，小紅在繩子的中間輕巧熟練地躍過(guò)一次又一次；有的在踢毽子，小花在踢毽子的時(shí)候，小腿繃得很直，右腳有力地踢毽子，雞毛毽像一只蝴蝶一樣上下飛舞，小匯在一旁拍著(zhù)手為她數數；有的在玩老鷹捉小雞游戲，老鷹猛撲向最后一只小雞，最后一只小雞嚇得左躲右閃，母雞看到了這一幕，反應很快，身體一轉，張開(kāi)雙臂，哈哈，這下老鷹捉不住小雞了；還有的在踢足球，小強把球傳給了亮亮，亮亮剛接住球就被對方兩名球員搶走了，小強氣得眼珠子都快掉了下來(lái)，就在對方兩名球員樂(lè )得哈哈大笑的時(shí)候，小強看準機會(huì )把球又搶了回來(lái)，接著(zhù)凌空一腳就把球踢進(jìn)了對方的球門(mén)，真是樂(lè )極生悲��！
小朋友們一起愉快地度過(guò)了美妙的課間十分鐘。
評：比喻句用得妙，寫(xiě)出了毽子上下飛舞的美來(lái)。另外，你還注意運用成語(yǔ)，為文章增輝不少。
快樂(lè )的課間十分鐘作文2
小朋友們，你們玩過(guò)扔沙包嗎？你們玩得開(kāi)心嗎？要想跟我們一起開(kāi)心，請跟我走進(jìn)我們大課間的三十分鐘吧。
我們憋悶了一下午，終于開(kāi)始玩游戲了，別提多高興了！扔沙包的游戲開(kāi)始了，第一個(gè)由石嘉偉和崔海鵬作主攻手，他們兩個(gè)用力向我們扔沙包，我們巧妙的躲閃，連續幾次他們都沒(méi)有打中一個(gè)同學(xué)，大家高興極了！我看看石嘉偉，覺(jué)得情況不妙，他正瞪著(zhù)眼向我發(fā)狠。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，一個(gè)猛投，我被打下場(chǎng)。再看看石嘉偉高興的樣子，我是又生氣又傷心。沒(méi)想到，過(guò)了一會(huì )兒，我被救又回到場(chǎng)上。我想：“石嘉偉呀，石嘉偉，你沒(méi)想到還有今天��！我要以牙還牙，照樣把你趕下場(chǎng)�！蔽业谝弧芭凇本退徒o了石嘉偉，他真不簡(jiǎn)單，一個(gè)轉體360度，“哎呀！就差那么一點(diǎn)點(diǎn)，這么可惜呀！”我情不自禁的喊起來(lái)。我只顧防守石嘉偉，沒(méi)想到還有一個(gè)崔海鵬，他也在向我發(fā)威�！昂秒U哪！”我想。我趕緊回到小圈里，于洋也瞄準了我，我心中就像揣著(zhù)小兔子似的緊張極了！同學(xué)們接二連三的打呀，打呀，沙包在空中飛過(guò)來(lái)，飛過(guò)去。大伙兒在場(chǎng)上又蹦又跳，喊聲笑聲連成一片。
小朋友，我想你一定跟我們一樣歡笑！
快樂(lè )的課間十分鐘作文3
每當早晨一睜開(kāi)眼睛，就表示繁忙的一天又開(kāi)始了�？墒窃谀欠泵χ�，也夾雜著(zhù)快樂(lè )。那快樂(lè )就藏在課間十分鐘里。
“鈴鈴鈴�！卑殡S著(zhù)愉悅的鈴聲，我們終于下課了。老師帶著(zhù)書(shū)本走出教室，隨后便是一群男生爭先恐后的跑了出去。他們是去干嗎呢？我來(lái)到窗前，看了看樓下的一排球臺。這時(shí)，一個(gè)男生進(jìn)入了我的視線(xiàn)。只見(jiàn)他像火箭一般的沖向球臺，然后用手一撐，以敏捷的身手，迅速的坐上球臺。哦，原來(lái)是去搶球臺的！之后，一大批男生出現了。跑在前面的為了慶賀自己搶到了臺子，正洋洋得意的大笑；有的跑慢了，沒(méi)搶著(zhù)，只能沮喪的在一旁嘆氣；還有的兩個(gè)同學(xué)為了球臺而爭得不可開(kāi)交。為了球臺，大家幾乎把命都拼上了。
接下來(lái)就是打球了。大家你一拍，我一拍，剛才還在吵架，現在都好得不得了了。乒乓球左一飛，右一飛，在空中綻放出燦爛的笑容。大家都笑著(zhù)，叫著(zhù)，笑聲遠遠地傳出去�，F在，仿佛世界上沒(méi)有了痛苦，沒(méi)有了悲傷，只有歡樂(lè )。大家一起唱唱跳跳，多好��！
“鈴鈴鈴�！笨鞓�(lè )的時(shí)間總是那么短暫，又該上課了，我回到了座位上。
快樂(lè )的課間十分鐘作文4
“叮鈴鈴，下課鈴準時(shí)響了起來(lái)。老師剛走出教室，班級里立即響起一陣陣喧鬧聲，真是“勝蒼蠅下凡，賽知了轉世”�？鞓�(lè )的浪潮差點(diǎn)兒將屋頂掀翻。
男生逮著(zhù)著(zhù)點(diǎn)兒空閑時(shí)間，三個(gè)一群五個(gè)一伙地聚在一起拍卡。對于這項活動(dòng)，他們可謂是“走火入魔”了！
“嘣嘣”彈卡的聲音像倒豆子，清脆聲的響聲不絕于耳�！癥es，我又贏(yíng)了，哈哈�！鼻�，男生那激動(dòng)的樣子，如果把拍卡的努力的一半用在學(xué)習上，估計他的成績(jì)一定名列前茅。聽(tīng)，那邊，“哎，怎么又輸了”一個(gè)男生又在唉聲嘆氣。圍觀(guān)同學(xué)的喝彩聲此起彼伏。
而教室另一端拍卡的男生，一會(huì )兒拍桌子，一會(huì )哈哈大笑，同學(xué)們的議論聲，吵鬧聲像在吵架似的，真讓人受不了�！鞍�，不知道這流行風(fēng)什么時(shí)候才能停止！”我在心里默默地想著(zhù)。
再看看女生，三五成群趴在桌子上討論著(zhù)現在班上最“潮”的言情小說(shuō)。瞧，一女生滔滔不決的講著(zhù)，而在一旁的幾個(gè)女生也聽(tīng)得津津有味，似乎這小說(shuō)像磁鐵一樣把女生都吸引過(guò)去了。
但在這熱鬧非凡的背后，也總有一些安靜分子，總喜歡在位置上看書(shū)，一副宇宙也毀滅也驚動(dòng)不了他們的樣子。
“叮鈴鈴”上課鈴又響了，快樂(lè )的十分鐘過(guò)去了。
快樂(lè )的課間十分鐘作文5
秋天的校園里，熱鬧極了。草地上像鋪著(zhù)金黃的地毯，太陽(yáng)笑瞇瞇地掛在天空中。下課鈴響了，同學(xué)們跑到操場(chǎng)上玩“盲人摸象”的游戲。旁邊的大樹(shù)不時(shí)地落下了金黃的樹(shù)葉，難道它們也想參加同學(xué)們的活動(dòng)嗎？
游戲開(kāi)始了，小蘭先蒙上眼睛，她覺(jué)得世界一片漆黑，好像是晚上，小蘭調皮地說(shuō)：“是誰(shuí)把燈給關(guān)了呀！”逗得大家哈哈大笑。這時(shí)，小蘭小心翼翼地挪開(kāi)腳，伸長(cháng)手臂在空氣中抓著(zhù)，其他的同學(xué)紛紛后退，有的躲在別人身后，有的捂著(zhù)嘴偷笑，有的縮起身子不讓小蘭抓住，還有的扮著(zhù)鬼臉從小蘭面前經(jīng)過(guò)。
抓了好久，小蘭都沒(méi)有抓到一個(gè)人，她一副垂頭喪氣的樣子，突然，身邊傳來(lái)一陣聲音，機靈的小蘭跟著(zhù)聲音迅速抓住了這位同學(xué)，而且還猜出了這位同學(xué)的名字，她一把摘下眼罩，咧開(kāi)了嘴，笑得特別開(kāi)心，周?chē)岔懫鹆岁囮嚉g笑聲。
這真是一段快樂(lè )的課間時(shí)光��！
快樂(lè )的課間十分鐘作文6
每個(gè)人對快樂(lè )的定義各有不同，有的人說(shuō)快樂(lè )是玩手機，有的人說(shuō)快樂(lè )是看書(shū)，而我對快樂(lè )的定義是課間十分鐘。
“叮�！彪S著(zhù)下課歡快的音樂(lè )響起，我的心像打開(kāi)鳥(niǎo)籠的小鳥(niǎo)一樣飛了出去。老師一走，大家都陸續站起來(lái)，有的在伸懶腰，有的直接走了出去，有的站了一下又坐了下來(lái)。但大家的表情都只表達一種心情，那就是快樂(lè )。
我也隨著(zhù)人流走了出去，上課那些無(wú)聊的負面情緒竟被下課的鈴聲拋到腦后。我和一群男生一起玩一個(gè)叫“鬼抓人”的游戲，游戲規則是一個(gè)人當鬼，剩下的人就要避免被鬼抓到，不然鬼就變成人，被抓到的人變成鬼，只有捉到下個(gè)人后才能變回人。
我們石頭剪刀布來(lái)決定誰(shuí)當鬼，小徐輸了，在原地呆了10秒后就來(lái)捉我們，我們四散奔逃。大家體力很多，自然不會(huì )保留體力。我奔跑的時(shí)候，旁邊的小謝一直在給我講笑話(huà)，逗得我哈哈大笑，笑聲幾乎傳遍了整個(gè)校園。
可能是因為我們笑得太大聲了，幾次遭埋伏，我逃的同時(shí)，還注意到了他們臉上一直掛著(zhù)的笑容。
上課鈴聲響起，我們戀戀不舍的回到教室，這短短的十分鐘，就是我們對快樂(lè )的理解。
快樂(lè )的課間十分鐘作文7
舒緩的下課鈴聲響起，又一節課下課了。教室里安靜了不到兩分鐘，就開(kāi)始亂成了一窩蜂。
仍是那幾個(gè)“不法分子”，他們在教室里這兒一跑，那兒一跳，像一只只陀螺，互相推來(lái)推去。一會(huì )兒，他們又到走廊里玩“八仙過(guò)海一二三”，直到最后把別人推倒才算贏(yíng)；有幾個(gè)干脆躺入大地媽媽的懷抱里打起滾，弄得渾身是土，結果被管紀律的老師發(fā)現扣了三十分！
教室里，幾個(gè)悶聲不響的調皮蛋也沒(méi)閑著(zhù),他們一會(huì )兒摸摸女生的課本,一會(huì )兒又碰碰女生的鉛筆盒,惹得女生對他們"拳打腳踢",毫不留情。里的幾個(gè)大嗓門(mén)，終于沒(méi)有按捺住內心的激動(dòng)，那架勢就像在菜市場(chǎng)買(mǎi)菜,把正在整理圖書(shū)的我吵得頭昏腦脹�！斑�！”不知誰(shuí)的鉛筆盒掉了下來(lái)，我只好打住。上課的音樂(lè )再度響起……
只聽(tīng)見(jiàn)“乒乓”，我回頭一看，書(shū)櫥玻璃被一個(gè)冒失鬼碰碎了。哎！不知道哪位幸福的家長(cháng)又要為他淘氣的孩子買(mǎi)單了。
快樂(lè )的課間十分鐘作文8
快樂(lè )十分鐘，應該是下課吧，NO NO NO，快樂(lè )十分鐘作文350字。是在課堂上，你應該會(huì )問(wèn)：“在課堂上，老師不訓你才怪呢？”哈哈，是老師讓玩的，怎么，你不相信，聽(tīng)聽(tīng)鎮完小四年一班吧。
快樂(lè )猜猜猜，這游戲規則是：三個(gè)人一組，一個(gè)人寫(xiě)四個(gè)字的詞語(yǔ)，一個(gè)人做動(dòng)作，還有一個(gè)猜這個(gè)詞語(yǔ)，小學(xué)三年級作文《快樂(lè )十分鐘作文350字》。
這個(gè)游戲開(kāi)始了，老師先讓劉德壯來(lái)作動(dòng)作，讓黨珂寫(xiě)詞語(yǔ)，還讓班長(cháng)徐越來(lái)猜，黨珂寫(xiě)了個(gè)詞語(yǔ)，望子成龍，劉德壯看見(jiàn)了詞語(yǔ)，他用左手放到頭上，一會(huì )兒看這，一會(huì )望那，徐越不知道到怎么一回事，一直沒(méi)有說(shuō)出答案，我們開(kāi)始倒數5.4.3。2.1，徐越急中生智，答對了，大家響出了熱烈的掌聲。第二局開(kāi)始了，課堂里連一根針落下來(lái)都能聽(tīng)見(jiàn)，黨珂又寫(xiě)了一個(gè)“龍飛鳳舞，”劉德壯一會(huì )兒擺出瞧的樣子，一個(gè)兒擺出跳舞的樣子，大家哈哈大笑起來(lái)。最后徐越背會(huì )了五個(gè)詞語(yǔ)。
這個(gè)這個(gè)新的教學(xué)方式不錯吧。我很喜歡，在玩的過(guò)程中學(xué)習知識。
快樂(lè )的課間十分鐘作文9
“丁零零”……下課了。同學(xué)們像被捅破的蜂窩的蜜蜂“飛”出教室，我充分發(fā)揮腿長(cháng)的優(yōu)勢，最先跑出教室，我首先沖到廁所�！搬尫艃却妗�
來(lái)到操場(chǎng)上，王銘燦快速地跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你要不要去玩打仗的游戲��？”“打仗的游戲啊，好��！”我開(kāi)心地說(shuō)。
于是我們邀請了幾個(gè)人一起加入我們的“戰斗”“敵方”有三個(gè)兵――王銘燦、陳凱燁、民志，我方有我。永琪、永沛�！皵撤健敝袑ξ彝{最大的時(shí)銘燦，我方最強的“戰友”是永沛。
“戰斗”打響了。我軍首先發(fā)起了總攻，我沖出了防線(xiàn)率先抓住了民志，把民志帶進(jìn)了“牢獄”。然后又沖了出去，飛快地向陳凱燁撲了過(guò)去哈哈！又抓住了一個(gè)胖子，我開(kāi)始得意了起來(lái)。突然銘燦 撲了過(guò)了�？蓯涸趺匆桓吲d就被抓真氣人��！銘志和陳胖子也被救了出去。幸好永沛和永琪趕來(lái)把我救了出去。激烈的戰斗才剛剛開(kāi)始，“叮叮�！薄险n了我和同學(xué)們只好回了教室了。
快樂(lè )的課間十分鐘作文10
伴隨著(zhù)輕快的音樂(lè )，快樂(lè )的大課間活動(dòng)開(kāi)始了。同學(xué)們秩序井然地來(lái)到各班的指定地點(diǎn)，開(kāi)始了愉快的活動(dòng)，操場(chǎng)上頓時(shí)沸騰起來(lái)。
看，三年級的同學(xué)們正在玩拍皮球的游戲，他們圍成一圈，輪流著(zhù)進(jìn)行，有時(shí)皮球彈到了自己的腳板上，然后像頑皮的孩子一樣跳到一邊，等他過(guò)去再想拍時(shí)已經(jīng)來(lái)不及了，皮球滾得遠遠的，同學(xué)們不禁大笑起來(lái)。我們班輪到玩“趕小豬”的游戲。就是拿一根棍子把一個(gè)小球打到終點(diǎn)，誰(shuí)先到誰(shuí)就贏(yíng)。王彥斌先打頭陣，只見(jiàn)他將球輕輕地放在地上，然后拿起小棒使勁一推，球乖乖地開(kāi)始滾了起來(lái)，他不停地推，球不停地滾，越滾越快，突然，球像著(zhù)了魔似的`直向左邊偏去，王彥斌急著(zhù)去“救它”，可是不久又向右邊偏去，搞得王彥斌手忙腳亂。這時(shí)，操場(chǎng)上響起了“加油”聲，他好不容易堅持到了終點(diǎn)。輪到我了，我吸取了前面同學(xué)的教訓，控制好力度，皮球就像個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，任我指揮，直直地向前滾去，我輕松地將“小豬趕到了終點(diǎn)�！岸×懔恪毕抡n鈴聲響了，同學(xué)們依依不舍地離開(kāi)操場(chǎng)。
快樂(lè )的課間十分鐘作文11
快樂(lè )的課間十分鐘
“�！！毕抡n了，我們拋棄了上課的無(wú)趣，來(lái)到了歡快的操場(chǎng)，我終于可以一展我的“跳繩絕技”了。我們趁付林杰不注意，搶去了屠龍刀般珍貴的長(cháng)繩，一窩蜂的跑開(kāi)了。付林杰在那里大聲嚷嚷，還把沉重的腳踏在地上，怒氣沖沖地向我們追來(lái)……。
我們找了一塊空地，開(kāi)始是兩個(gè)同學(xué)牽著(zhù)繩子來(lái)轉，另一位女同學(xué)蹦蹦跳跳地跳進(jìn)了繩子的“攻擊圈”里，她可是個(gè)高手，跳十幾二十個(gè)都沒(méi)被絆倒，后來(lái)她體力不支，敗下陣來(lái)。同學(xué)們接二連三的被長(cháng)繩打下“戰場(chǎng)”。終于輪到我了，我以?xún)?yōu)美的姿勢進(jìn)入了戰場(chǎng)，我輕盈的跳過(guò)一個(gè)又一個(gè)的障礙……我居然跳了二十五個(gè)，我還在努力的堅持著(zhù)，我不覺(jué)得吵鬧，倒覺(jué)得像拉拉隊在為我加油、鼓勁。我快接近四十五個(gè)了，可是一個(gè)掃興的同學(xué)把一只腳悄悄伸進(jìn)了“攻擊圈”里，繩子被絆住了，停了下來(lái)，“啊……”我氣極了，瘋狂地追著(zhù)他，其它的同學(xué)哈哈大笑起來(lái)……
這時(shí)上課鈴聲響了，我們戀戀不舍的回到教室，開(kāi)始了新一輪的學(xué)習任務(wù)。
快樂(lè )的課間十分鐘作文12
溫暖的陽(yáng)光照在操場(chǎng)上，操場(chǎng)上沒(méi)有什么人，天空中偶爾有幾只小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地飛過(guò)，時(shí)不時(shí)地還能聽(tīng)到教學(xué)樓里傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。跑道旁栽種的許多樹(shù)木，也隨著(zhù)微風(fēng)輕輕地擺動(dòng)著(zhù)。黑色的 小石子靜靜地待在操場(chǎng)上，好像最忠實(shí)的玩伴在等待孩子們的到來(lái)。
咪來(lái)咪來(lái)咪西來(lái)多啦 ……下課鈴響了。過(guò)了一、兩分鐘，從教學(xué)樓里涌出了一群男孩，他們東張張西望望，然后就飛快地奔向了健身園地。另外一個(gè)門(mén)里又走出了兩個(gè)女生，她們跑到了排球 場(chǎng)。瞧，越來(lái)越多的孩子出來(lái)了，頓時(shí)，操場(chǎng)變得喧鬧了，笑聲和喊聲在校園中回蕩著(zhù)。
幾個(gè)男孩在健身園地追逐、又有幾個(gè)孩子在跑道上賽跑、不遠處的籃球架下還有幾個(gè)女孩在跳繩。瞧，她們的手臂飛快地甩動(dòng)著(zhù)繩子，兩只腳則像紡車(chē)一樣，一上一下。
咪來(lái)咪來(lái)咪西來(lái)多啦 ……一陣悠揚的上課鈴聲響起來(lái)，同學(xué)們頓時(shí)像小鳥(niǎo)似的從兩個(gè)大門(mén)進(jìn)入了教學(xué)樓，開(kāi)始上課了。遠遠望去，操場(chǎng)上又恢復了平靜，一切仿佛又回到了剛才。
快樂(lè )的課間十分鐘作文13
課間10分鐘雖然短暫，但是我們也能玩得盡情、玩得愉快。
就拿踢鍵子來(lái)說(shuō)吧。
每節下課，我會(huì )和好朋友一起比賽踢毽子，看誰(shuí)一次踢得最多，誰(shuí)就是獲勝者。毽子在我們腳上輕快地上下飛舞著(zhù)，猶如一個(gè)個(gè)彩色的小精靈。而男生就站在旁邊，目不轉睛地看著(zhù)毽子上下飛舞。
“1個(gè)、2個(gè)……6個(gè)。哈哈，我第一！”我滿(mǎn)臉笑容地歡呼著(zhù)。玩得不亦樂(lè )乎時(shí)，可能是因為我剛剛那股高興勁兒還沒(méi)過(guò)去，用力太猛，把毽子踢到一個(gè)男生腳邊。他迅速撿起來(lái)，試著(zhù)踢了幾個(gè)。我正要去拿，這個(gè)男生手腳麻利地把毽子傳給了離他最近的一個(gè)男生，而那個(gè)男生又扔給了另一個(gè)男生……毽子不停地被他們扔來(lái)扔去，我的目光也隨著(zhù)毽子一會(huì )兒左、一會(huì )兒右，被他們弄得團團轉�？磥�(lái)，我這一課間別想玩了。男生們見(jiàn)我沒(méi)有再去搶?zhuān)悴辉賯鱽?lái)傳去，開(kāi)始有模有樣地踢了起來(lái)。
“丁零——”上課鈴聲響起，一個(gè)男生滿(mǎn)臉壞笑地把毽子扔給我，溜進(jìn)教室，毽子終于回到了我的身邊。
課間10分鐘雖然短暫，但是我們都很快樂(lè )！
快樂(lè )的課間十分鐘作文14
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！眱�(yōu)美的下課鈴聲響了，同學(xué)們個(gè)個(gè)像飛出了鳥(niǎo)籠的小鳥(niǎo)一樣迫不及待得沖向操場(chǎng)，頓時(shí)，原本寂靜無(wú)聲的操場(chǎng)立刻像炸開(kāi)了鍋，又像一支交響樂(lè )隊一樣充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
同學(xué)們在操場(chǎng)上做著(zhù)各種有趣的活動(dòng)�？�，有的同學(xué)在打籃球，他們一個(gè)個(gè)像專(zhuān)業(yè)運動(dòng)員一樣都打得入了神，一顆顆晶瑩的汗珠從他們臉上流下來(lái)；
有的在跳皮筋，女孩們一個(gè)個(gè)像花蝴蝶似的在皮筋之間來(lái)回穿梭；
有的在玩老鷹捉小雞，你瞧！孩子們在“母雞媽媽”的身后躲躲藏藏，生怕被“老鷹”捉住了。我們最?lèi)?ài)玩的就是丟沙包了，同學(xué)們三個(gè)一組，五個(gè)一群的，拿起自己的沙包做起了游戲：有兩個(gè)同學(xué)站在兩邊，負責扔沙包，中間的同學(xué)來(lái)躲沙包，只見(jiàn)兩邊的同學(xué)奮力的向中間的同學(xué)扔去，可那個(gè)同學(xué)真是個(gè)機靈鬼，上躥下跳的總是砸不中他...... “叮鈴鈴，叮鈴鈴�！泵烂畹纳险n鈴響了，這快樂(lè )而又短暫的十分鐘結束了，同學(xué)們像一只只小鳥(niǎo)一樣又飛回了“鳥(niǎo)籠”，操場(chǎng)又變得安安靜靜，只聽(tīng)見(jiàn)一片片樹(shù)葉在樹(shù)枝上沙沙作響，校園里回蕩著(zhù)朗朗的讀書(shū)聲......
��！這快樂(lè )的課間十分鐘，給我們帶來(lái)了多少樂(lè )趣��！
快樂(lè )的課間十分鐘作文15
精神高度集中地度過(guò)了一堂課，課間十分鐘的休息時(shí)間顯得尤其可貴，大家都要抓緊這十分鐘來(lái)放松一下。
“石頭剪刀布，石頭剪刀布……”我和王賓賓正在決定“抓人”游戲中，誰(shuí)負責抓。耶！我高興得一蹦三尺高，然后大叫道：“終于是我抓了！”
我開(kāi)始數數了，數完我就開(kāi)始抓他們了。我在心里暗暗發(fā)誓:一定要把他們全部都抓��！一切都已經(jīng)準備就緒，我像敏捷的豹子一樣向大伙狂奔而去。
我一邊鎖定目標，一邊快速沖擊。按照這個(gè)方法，肯定能抓很多人。果然不出所料，剛開(kāi)局的時(shí)候我就抓到了兩個(gè)人。按照游戲規則，被抓到的人將成為我的幫手�，F在我們人多勢眾，抓剩下的兩個(gè)人太容易了，肯定必勝無(wú)疑��！
可是，那兩個(gè)家伙也太會(huì )躲了吧！我們把整個(gè)學(xué)校都翻了個(gè)底朝天，還是沒(méi)找到他們倆的身影。我們分散在學(xué)校各處尋覓他們，又找了好久好久，都累得像小狗一樣直吐舌頭了，可是都沒(méi)找到。
“叮鈴鈴”的上課鈴響了，我們只好放棄尋找，趕緊跑回教室�？梢贿M(jìn)教室，我都快氣暈了---他們竟然在座位上聊天！他們也太狡猾了吧！
雖然我最終沒(méi)有抓到他們倆，但課間十分鐘我玩得很開(kāi)心。
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