有關(guān)體驗快樂(lè )作文三篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的體驗快樂(lè )作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

體驗快樂(lè )作文 篇1

　　小時(shí)候，快樂(lè )在我心中留下了深刻的影響�！栋籽┕�主》《小紅帽》幾乎我讀過(guò)的所有的童話(huà)故事的結局都是快樂(lè )而美好的……可是，快樂(lè )究竟是什么？我不明白。

　　我小時(shí)候的生活平淡極了，我感悟不到快樂(lè )，快樂(lè )—它就像一棵飄來(lái)的種子，在我的心中扎下了深根。長(cháng)大了，我漸漸的有了一種要追尋快樂(lè )的意識，也明白的怎樣珍惜快樂(lè )。我明白了，快樂(lè )是無(wú)處不在的。

　　這個(gè)星期6，同學(xué)們組織了一次籃球比賽，地點(diǎn)就在我們的院子里，隊員嘛，我院全體同學(xué)。它讓我感悟到了快樂(lè )的感覺(jué)。

　　快樂(lè )之前總會(huì )激動(dòng)，總會(huì )期盼，這場(chǎng)籃球賽引來(lái)了我無(wú)限的遐想：我們贏(yíng)了，我投了十幾個(gè)球，我的功勞最大；我一個(gè)人在比分懸殊的情況下替我們隊爭了光……雖然我知道不可能，但是我愿意多想想。

　　終于，它在時(shí)間的流逝中來(lái)到了我身邊，約定好的時(shí)間到了，家里鬧鐘想了起來(lái)，我披上了我的“戰衣”昂首挺胸的走進(jìn)“戰場(chǎng)”隊員都到齊了，后勤也準 備好了，第一節比賽開(kāi)始，我并沒(méi)有上場(chǎng)，我的打算是第一節“誘敵深入”到了第二節我再上，對對方“全力反擊”第三，四節便可以“坐享其成”。球被拋上了 天，雙方隊長(cháng)爭球，我隊隊長(cháng)雖然猛，但與對方隊長(cháng)的身高懸殊還是很大，對方搶到了球，我隊隊員迅速回防，對方中鋒行云流水的晃過(guò)了我方隊員，迅速上籃，進(jìn) 了一個(gè)球，2比0，裁判記上了分，我方發(fā)球，運球后衛帶著(zhù)球過(guò)了中場(chǎng)，馬上傳給大前鋒，他晃過(guò)對方防守隊員來(lái)到了籃下，中鋒早已在籃下等候，布好了“八卦 陣”我隊開(kāi)始猛烈的進(jìn)攻，不一會(huì )兒就將球送到了籃框里……一節下來(lái)，我們以18比26落后。隊友們大汗淋淋，隊長(cháng)在部署第二節的計劃。

　　第二節我要上場(chǎng)了，所以我要先去熱熱身，我先練的是搶籃板，隊友用力投了一個(gè)球，砸到籃板彈了回來(lái)我縱身一躍，可能由于太有力了，球打到了我的指 頭，一種莫名其妙的痛涌上了我的心頭，我捂著(zhù)手指落了地，對友問(wèn)我怎么樣，我說(shuō)我一定堅持的下來(lái)。隨著(zhù)裁判的一聲哨，我忍著(zhù)手指上的那股刺心的痛上了場(chǎng)， 心里默默的為自己加油！

　　我隊發(fā)球到了我的手里，我帶著(zhù)球慢悠悠的跑到了對方的籃下，這時(shí)，對方3個(gè)隊員來(lái)“夾擊”我心里想：我要把球傳到一個(gè)沒(méi)有人卡的.隊友手中，有3個(gè) 人來(lái)卡我，我隊一定有2個(gè)隊友沒(méi)人防。果然，隊長(cháng)沒(méi)有人防，我馬上把求交到隊長(cháng)手里，隊長(cháng)瞄準籃框，立即投了球，球進(jìn)了，場(chǎng)下傳來(lái)陣陣掌聲。對方發(fā)球，我 們馬上回防。對方來(lái)了一招遠傳，我本能的跟著(zhù)球跑，球快落地時(shí)我跳起將球斷下，抓住球，我的心里緊張起來(lái)，要是被搶走可就丟臉了，一個(gè)對友來(lái)接應我，我立 即做了個(gè)假動(dòng)作把球傳給了隊友，然后跑到了籃板下接應，隊友們帶著(zhù)球過(guò)來(lái)了，他們拖住了對方，我一個(gè)人沒(méi)人卡，不一會(huì )兒就接到了球，我冷靜下來(lái)，轉身投了 球，投進(jìn)了，我高興的笑了笑，馬上回防，我站在籃板下接球，他們果然來(lái)投球，我見(jiàn)他們沒(méi)有投進(jìn)便去，便跳起搶籃板，這時(shí)，我的指頭又疼起來(lái)了，我痛苦的摔 了下來(lái)，帶傷回家了。

　　事后聽(tīng)說(shuō)我們輸了，雖然輸了，但是我知道了跟大家在一起，是快樂(lè )的。

體驗快樂(lè )作文 篇2

　　體驗可以讓人在玩中得到快樂(lè )，也可以讓我們懂得做人的道理。今天，我就體驗到了成功的滋味。

　　今天是我的生日，我和張天園、朱碩、鐘倩、樊瑞迪在樓上玩膩了，便到樓下四處逛逛。我們在玩捉迷藏的時(shí)候，無(wú)意中發(fā)現小區與周家大灣之間的圍墻上有一個(gè)四四方方的大洞。我們懷著(zhù)好奇心從大洞中鉆入周家大灣，映入眼簾的周家大灣簡(jiǎn)直就是一片廢墟：一片片瓦、一張張席、一塊塊磚頭組成了眼前這“迷人”的景象。于是，我就提議說(shuō)：“我們做個(gè)小房子吧！”在一堆瓦的旁邊有一張破舊的寫(xiě)字桌，我們就決定在那兒建房子。我們先把一些青灰色的長(cháng)瓦搭在底朝天的寫(xiě)字桌上，這房頂做好了，下一步該怎么辦呢？張天園說(shuō)：“我們拿席子給它加一層防護吧！”我和鐘倩在廢墟的最高峰找到了足有兩人寬三人長(cháng)的大席子，“嘩”的一下蓋在桌子的上面。我們擔心漏雨就又蓋了一層，可是最外面的席子總是不聽(tīng)話(huà)―――總往下滑，大家就把一個(gè)個(gè)的大石頭壓在了草席上面。哈哈！房子的雛形就出來(lái)了。我們無(wú)意中發(fā)現了一個(gè)破沙發(fā)，于是，我和張天園跑過(guò)去，撿了一些海綿放在沙發(fā)上，然后把它搬到氈布上，我坐在上面。張天園把沙發(fā)的靠背一按，然后又按沙發(fā)的一角，我頓時(shí)感覺(jué)天翻地覆、頭暈腦脹，就像來(lái)了倒空翻一樣，和坐瘋狂巴士差不多。我又發(fā)現了一個(gè)好玩的“瘋狂沙發(fā)”。

　　我和朱碩決定到別的地方玩玩，看能不能發(fā)現一些有用的東西。我跑到一個(gè)地方發(fā)現了一些漂亮的玻璃瓦片，我好像找到了新大陸一樣，高興地手舞足蹈。我拿著(zhù)玻璃沖到小房子處，壓在席子上，一座漂亮的房子就成功了。大家看到房子，都歡呼雀躍，我們終于當了一次小工程師，建成了自己“夢(mèng)寐以求”的房子，心里像喝了蜜一樣甜。

　　夕陽(yáng)西下，小房子映著(zhù)夕陽(yáng)，變成了桔黃色，琉璃瓦和席子在夕陽(yáng)的照耀下如水波一般，閃閃發(fā)光。

　　今天，我們雖然都很辛苦，但是我們在勞動(dòng)中體驗到了快樂(lè )！

體驗快樂(lè )作文 篇3

　　“快樂(lè )”，這個(gè)詞既簡(jiǎn)單又復雜，查遍新華字典，對它的解釋只有寥寥數語(yǔ)：“感到幸�；驖M(mǎn)意�！倍�誰(shuí)又能真正說(shuō)明白什么是快樂(lè )呢？

　　快樂(lè )對于每個(gè)人都有著(zhù)不同的意義：對于垂死的人，能活下來(lái)就會(huì )很快樂(lè )；對于從事危險職業(yè)的人，平平安安就會(huì )很快樂(lè )；對于運動(dòng)員，奪冠了就會(huì )很快樂(lè )；對于醫生，成功搶救了病人就會(huì )很快樂(lè )；對于學(xué)生，考取好成績(jì)就會(huì )很快樂(lè )……

　　其實(shí)，快樂(lè )源于生活，而且無(wú)處不在，只要你善于發(fā)現。在學(xué)校和同學(xué)一起學(xué)習、和老師一起探討問(wèn)題、和同桌一起走進(jìn)食堂而又匆匆地回到教室、和好友一起在黑板上畫(huà)漫畫(huà)……我感覺(jué)自己一直沉浸在快樂(lè )之中。

　　雙休日回家，本以為自己可以津津有味地獨享電視機，可是父母的嘮叨讓我心煩意亂，只好乖乖地“束手就擒”，重新拿起書(shū)本，可真沒(méi)勁��！于是盼星星、盼月亮地盼開(kāi)學(xué)，因為那樣，我不僅可以擺脫家人的約束，還可以和同學(xué)們在一起，為自己的未來(lái)打拼，即使為一道數學(xué)題吵得面紅耳赤，也是一種無(wú)與倫比的快樂(lè )感覺(jué)。

　　直到那一刻，我才明白，自己追求的所謂快樂(lè )，不正是自己和同學(xué)在一起的時(shí)光嗎？人都說(shuō)：社會(huì )有兩大真情——戰友情和同窗情。學(xué)生時(shí)代的感情最純潔，沒(méi)有任何雜質(zhì)，我為自己擁有這一班同學(xué)而感到快樂(lè )。

　　快樂(lè )猶如一只掙脫了籠子的小鳥(niǎo)，快樂(lè )猶如干渴時(shí)的一杯水，快樂(lè )猶如冬夜里的一床棉被……給人一種溫暖的感覺(jué)。那一刻，我有一種非�？鞓�(lè )的感覺(jué)；那一刻，我恍然大悟，原來(lái)這就是對快樂(lè )最好的詮釋。

　　快樂(lè )是一種心情，擁有快樂(lè )就擁有多彩人生；快樂(lè )是一種滿(mǎn)足，擁有快樂(lè )就會(huì )生活得不亦樂(lè )乎。希望我們天天快樂(lè )，快樂(lè )也是一天，不快樂(lè )也是一天，為什么不選擇快樂(lè )呢？

　　教師點(diǎn)評：

　　細品，果真如此，對于不同的人，快樂(lè )自然有著(zhù)千差萬(wàn)別的定義，但快樂(lè )的真諦也正如作者所言：它是一種心情，一種滿(mǎn)足感。在作者看來(lái)，快樂(lè )源于同學(xué)的純真友情，文章內容切題，充滿(mǎn)校園生活氣息。