快樂(lè )的手作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的快樂(lè )的手作文，歡迎閱讀與收藏。
快樂(lè )的手作文1
人生就像大海中行駛的小船，不會(huì )總是一帆風(fēng)順。每個(gè)人在生活中總會(huì )遇到一些困難需要別人的幫助，幫助的人和被幫助的人都會(huì )從中感受到快樂(lè )和溫暖。我的身邊就曾發(fā)生過(guò)這樣的事情。
我的個(gè)子長(cháng)得小小的，瘦瘦的，力氣也不大。有一天，我和好朋友穆雅蕾一起蹦蹦跳跳地去上廁所，就在快到廁所時(shí)，有一位高個(gè)子的初中男生面朝著(zhù)我像離弦的箭一樣沖過(guò)來(lái)，“砰”地一聲撞到了我的身上，我頓時(shí)感覺(jué)天旋地轉，即將摔倒，旁邊的穆雅蕾急速地拉住了我，幸虧拉得很及時(shí)，否則我就會(huì )仰面朝天摔到堅硬的地磚上，后果不堪設想。她拉住了我，自己卻差一點(diǎn)被我拽倒。穆雅蕾也和我差不多高，力氣可能還沒(méi)我大，她拉住我一定很難吧�？伤鹞襾�(lái)后，卻用關(guān)切的語(yǔ)氣微笑著(zhù)對我說(shuō)：“你沒(méi)被撞痛吧？以后走路可一定要小心��！”我聽(tīng)了她的話(huà)之后，特別感動(dòng)，疼痛早已飄到了九霄云外，我馬上說(shuō)道：“沒(méi)事，沒(méi)事。你為了拉我，自己差點(diǎn)要倒了，謝謝你！”穆雅蕾笑著(zhù)說(shuō)：“好朋友之間應該互相幫助，我幫了你，心里也非常高興！”之后我們又一起說(shuō)說(shuō)笑笑地往前走了。
我想：“我以后也要和我的好朋友穆雅蕾一樣樂(lè )于助人。我一定不要忘記那雙帶來(lái)快樂(lè )和溫暖的手！”
快樂(lè )的手作文2
快樂(lè )是什么？快樂(lè )是對童年棒棒糖的美好回憶；快樂(lè )是讓出座位時(shí)他人微笑的回報；快樂(lè )是付出艱辛努力時(shí)手捧獎狀的淚；快樂(lè )是在游泳時(shí)和朋友們一起嬉笑打鬧，快樂(lè )是在游樂(lè )場(chǎng)里興奮的尖叫聲……至始至終，快樂(lè )都在我們的身邊，只是我們摸不到它罷了。那一次，我終于抓住了快樂(lè )的手，牽著(zhù)它的手一起走。
記得是在前幾年，我初學(xué)自行車(chē)，父親在后邊穩住自行車(chē)。開(kāi)始有父親穩著(zhù)，我能保持住平穩，我以為我能完全掌握平衡了，于是對父親說(shuō)：“爸，放開(kāi)吧，我會(huì )了�！备赣H把手松開(kāi)后，我立刻就保持不住平衡了，于是狠狠地摔了一跤，摔得我頭昏眼花，眼睛里直冒金星。我不服氣，于是再次騎上自行車(chē)，可是騎了一段后，又“咣鐺”一聲，我又摔了，這次我摔得鼻青臉腫，四腳朝天。我火冒三丈，立即站起來(lái)把自行車(chē)踹到了一邊，我一瘸一拐地回到家里，發(fā)誓以后再也不騎自行車(chē)了�？墒沁^(guò)了幾天后，父親又硬生生地把我拽到自行車(chē)前，我十分不情愿，但還是坐上了自行車(chē)，這次，我努力把握平衡，因為這次有了前兩次失敗的教訓，我終于把握好平衡，練成了自行車(chē)“神功”。我高興地向老爸炫耀，老爸也向我豎起了大拇指。我轉過(guò)頭，見(jiàn)是個(gè)坡，立即剎車(chē)，可是剎車(chē)失靈了，我立即跳下自行車(chē)采用腳剎，這才把自行車(chē)停下來(lái)。雖然剛才那一瞬間使我心驚肉跳，但我還是很高興。因為我終于會(huì )騎自行車(chē)了。
以后每天夕陽(yáng)落下時(shí)，我都會(huì )騎著(zhù)自行車(chē)去外面兜風(fēng)，逛街。每次，我都會(huì )把一只手伸出來(lái)，我感覺(jué)那時(shí)快樂(lè )充滿(mǎn)我全身上下，包括外圍的景物也很美，我牢牢地抓住了快樂(lè )的手，跟它一起去欣賞那夕陽(yáng)下美麗的景色。此時(shí)，我想大喊：“快樂(lè )，我終于牽住你的手啦！
快樂(lè )的手作文3
舉起雙手，手指交錯。陽(yáng)光從空隙溜出來(lái)，是快樂(lè )。
我喜歡彈琵琶。用手指輕輕在琴弦上撫觸，音樂(lè )聲便流動(dòng)在整個(gè)房間，“輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺”，在右手熟練的指法中，我融化在音樂(lè )聲中，我全身心投入了，在音樂(lè )中思緒萬(wàn)千……雖然我所彈奏的.并不太好，但我很喜歡，這就夠了吧？《十面埋伏》氣勢磅礴，雄壯有力；《彝族舞曲》，悠揚動(dòng)聽(tīng)，歡快活潑；《春江畫(huà)月夜》細雨淙淙，輕柔飄逸。這一切都用我的手彈奏，即使還不是優(yōu)秀的彈奏，但我快樂(lè )，我也因我的手而快樂(lè )，我的手也是快樂(lè )的手！
我喜歡閱讀。坐在圖書(shū)館中，用手指翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，感受書(shū)中的魅力。用手摸摸書(shū)頁(yè)，一股無(wú)法形容的舒暢沁入心脾，是一股書(shū)的力量，是手架起的一座橋梁，使我得到了快樂(lè )，我的手也是快樂(lè )的手。
我喜歡整理自己的房間。擦地板，收書(shū)桌、擺放物品……每周都會(huì )有新的風(fēng)格。每當看著(zhù)房間中整整齊齊，心情總會(huì )愉悅。這一切又都是雙手帶給我的，我很快樂(lè )，雙手亦是快樂(lè )的。
站在草地上，天空的盡頭是一輪紅日，抬頭仰望，高舉雙手，有一圈絢麗而溫馨的光，那光就是快樂(lè )！
快樂(lè )的手作文4
什么是幸福？幸福是童年棒棒糖的美好回憶。幸福是當別人讓座時(shí)微笑的回報。幸福是一滴眼淚，當一個(gè)人努力奮斗時(shí)，它會(huì )給你一張獎狀�？鞓�(lè )是游泳時(shí)和朋友一起歡笑和玩耍�？鞓�(lè )是游樂(lè )園里興奮的尖叫聲.自始至終，幸福就在我們身邊，但我們就是碰不到它。那一次，我終于抓住了幸福的手，牽著(zhù)它的手一起走了。
我記得幾年前，當我還是一個(gè)自行車(chē)初學(xué)者時(shí)，我父親把自行車(chē)放在我身后。起初，我父親很穩定，我也能保持穩定。我以為我能完全掌握平衡，所以我對父親說(shuō)，“爸爸，放手，我會(huì )的�！备赣H放開(kāi)我的手后，我立刻失去了平衡，重重地摔倒了。我感到頭暈，眼睛里有星星。我不相信，所以我又騎了一次自行車(chē)，但是騎了一會(huì )兒后，又有“撬棍”的聲音，我又摔倒了。這一次，我遍體鱗傷，頭朝下摔倒了。盡管我很生氣，我還是立即站起來(lái)，把自行車(chē)踢到一邊。我一瘸一拐地回家，發(fā)誓再也不騎自行車(chē)了。然而，幾天后，父親又強行把我拖到自行車(chē)前。我很不情愿，但我還是騎上了自行車(chē)。這一次，我盡了最大的努力去掌握平衡，因為這一次我吸取了前兩次失敗的教訓，終于掌握了平衡，開(kāi)發(fā)出了自行車(chē)的“神奇力量”。我很高興向我的父親炫耀，他也對我豎起了大拇指。我轉過(guò)頭，看見(jiàn)一個(gè)斜坡。我立即剎車(chē)，但剎車(chē)失靈了。我立即跳下自行車(chē)，用腳剎車(chē)。這使自行車(chē)停下來(lái)了。雖然剛才的那一瞬間讓我心驚肉跳，但我還是很開(kāi)心。因為我終于可以騎自行車(chē)了。
每天日落后，我會(huì )騎自行車(chē)去兜風(fēng)和購物。每次，我都會(huì )伸出一只手。那時(shí)我覺(jué)得幸福充滿(mǎn)了我的全身，包括外面的風(fēng)景也很美。我緊緊抓住幸福的手，用它欣賞夕陽(yáng)下的美景。這時(shí)，我想喊:“開(kāi)心，我終于握住你的手了！
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