快樂(lè )的笑聲作文7篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的快樂(lè )的笑聲作文，希望對大家有所幫助。
快樂(lè )的笑聲作文1
除夕之夜，我特別高興。不是因為今天穿上了新衣，也不是因為面前擺著(zhù)豐盛的晚餐，而是因為我好久沒(méi)和爸爸、媽媽在一起吃晚飯了。平時(shí)，不是爸爸在單位里沒(méi)有回來(lái)，就是媽媽出差去了，一家人總不能在一起吃頓飯，太沒(méi)勁了。今夭，爸爸、媽媽都在家，爺爺、奶奶又從上海來(lái)我們家過(guò)春節。一家人團聚在一起，你說(shuō)我能不高興嗎? 我吃過(guò)晚餐后，提出要玩鞭炮和焰火，爸爸第一個(gè)贊同。于是，我連忙拿出一個(gè)“飛機”花炮，把它插在鐵欄桿上，點(diǎn)著(zhù)了引線(xiàn)。引線(xiàn)閃著(zhù)銀白色的火花，不大一會(huì )兒，只見(jiàn)花炮中一架架“飛機”都躥了出來(lái)，帶著(zhù)火星無(wú)頭無(wú)腦地亂飛。
有的飛到樓下，有的飛到人家的陽(yáng)臺上，還有一只碰在窗戶(hù)上。爸爸看到這個(gè)情景，連忙叫大家退到屋里去了�？墒且呀�(jīng)來(lái)不及了，一架“飛機”從門(mén)縫里鉆了進(jìn)來(lái)。頓時(shí)，家里一陣大亂，大家都各自逃避。媽媽“啊”的一聲撲在椅子上不敢起來(lái)，哥哥躲在房門(mén)后。這時(shí)，爺爺剛好從廚房進(jìn)來(lái)，著(zhù)見(jiàn)這架“飛機”直奔他的腦門(mén)而來(lái)，嚇得“喲”的一聲蹲了下來(lái)。好險，“飛機”就從爺爺的頭頂掠過(guò)，碰在了窗戶(hù)上，又反過(guò)頭飛出了家門(mén)。
我們這才舒了一口氣。我走了一步，腳下踩到一個(gè)硬東西，低頭一看，原來(lái)是爸爸的眼鏡，爸爸剛才被“飛機”嚇得連眼鏡掉了都不知道。大家都哈哈大笑起來(lái)。 過(guò)了一會(huì )兒，大家的心平靜了些，便各自回憶剛才自己那副“狼狽”的樣子，媽媽看著(zhù)爸爸，爸爸看著(zhù)爺爺，我看著(zhù)他們，發(fā)出了一陣爽朗的笑聲。 這笑聲從我們心中飛出，我多么希望這笑聲永遠留在我們的家里。
快樂(lè )的笑聲作文2
那是一堂有趣的語(yǔ)文課，老師叫我們自學(xué)課文，但教我們生字組詞。
討論課文過(guò)后，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。老師在黑板上抄下了課文的生字，讓我們組詞�！昂昧�，誰(shuí)來(lái)給‘國’爺爺組詞？”第一個(gè)舉手的是小萍同學(xué)�！皣摇�，小萍同學(xué)以響亮的聲音給“國”組了詞。就這樣下去，到了用“豬”字組詞，但老師卻寫(xiě)成了“渚”字。很多同學(xué)不約而同地說(shuō)：“老師是‘豬’�！崩蠋熉�(tīng)了，氣憤地說(shuō)：“是誰(shuí)說(shuō)我是豬的？抄‘老師不是豬’一百次�！钡瑢W(xué)們還是說(shuō)：“老師是‘豬’�！崩蠋燁D時(shí)火冒萬(wàn)丈，吼著(zhù)說(shuō)：“抄一千次。�！贝蠹叶疾桓以僬f(shuō)了。過(guò)了一會(huì )兒，不知是誰(shuí)猛地站了起來(lái)，對老師說(shuō)：“老師不是豬�！鳖D時(shí)，老師的目光馬上變得柔和起來(lái)。但同學(xué)們卻異口同聲地說(shuō)：“不，老師是‘渚’，不是‘豬’�！崩蠋熡X(jué)得非常奇怪，望了望黑板上的“渚”字，面紅了，說(shuō)：“對不起，錯怪你們了，原來(lái)是我寫(xiě)錯了��！”說(shuō)著(zhù)，老師又和同學(xué)們開(kāi)起了玩笑，說(shuō)：“老師差點(diǎn)真的變成大笨豬了�！币痪湓�(huà)說(shuō)完，教室里頓時(shí)蕩漾起一陣快樂(lè )的笑聲，笑聲傳遍了教室的每一個(gè)角落，老師抓抓頭，也開(kāi)心地和我們一起笑了。
我真希望把這笑聲錄下來(lái)，好讓我們每時(shí)每刻都可以聽(tīng)得到，同時(shí)，也讓它時(shí)刻提醒我們：粗心，是會(huì )鬧笑話(huà)的。
快樂(lè )的笑聲作文3
哈哈……”操場(chǎng)上傳來(lái)一陣陣歡笑聲，原來(lái)是我們班在玩“老鷹捉小雞”的游戲。
我們先用“剪刀石頭布”的方法推選出“老鷹”小徐，“母雞”小江，其余的人當小雞。
游戲開(kāi)始了，“老鷹”往左跑，向右奔，兇神惡煞的，要把小雞捉住�！澳鸽u”機警地張開(kāi)雙臂，攔住了“老鷹”的攻擊�！袄销棥敝缓每帐侄鴼w，“小雞們”得意洋洋，他們緊緊攥住前面同學(xué)的衣服，不讓”老鷹“有機可乘�！袄销棥睔饧睌�，眼珠骨碌一轉，想出了一個(gè)聲東擊西的辦法，打他們一個(gè)措手不及。只見(jiàn)“老鷹”往左邊挪了幾步，“母雞”也跟著(zhù)挪了幾步，“老鷹”突然向右跑，“母雞”沒(méi)反應過(guò)來(lái)，就被“老鷹”捉走了三只“小雞”。只剩下五只“小雞”了，“母雞”似乎發(fā)現了“老鷹”的陰謀。當“老鷹”再次攻擊時(shí)，“母雞”只需在原地轉圈，一直與“老鷹”面對面，“老鷹”就捉不到“小雞”了。很快“老鷹”又開(kāi)始進(jìn)攻，看樣子他又想出了一條妙計�！袄销棥弊蠡斡一�，像個(gè)醉漢�！澳鸽u”也左晃右晃，“老鷹”突然停下，向“小雞”撲去，結果“小雞”又被一只一只捉走了，只剩下一只很幸運沒(méi)被捉住�！袄销棥睗M(mǎn)載而歸，“母雞”損失慘重。
“丁零零……”我們的游戲在一片歡聲笑語(yǔ)中結束了。
文章語(yǔ)言準確，描寫(xiě)生動(dòng)形象，如“兇神惡煞”“得意洋洋”“措手不及”等，生動(dòng)再現了同學(xué)們玩“老鷹捉小雞”的游戲的場(chǎng)景，現場(chǎng)感非常強。文章結構完整，敘述條理，是一篇成功的作品。
快樂(lè )的笑聲作文4
俗話(huà)說(shuō)的好，笑一笑十年少。真的不愧是十年少啊!
星期五的班隊課上我們全班同學(xué)都樂(lè )的合不攏嘴。那一節課上我們是踢毽子比賽，首先四組分別都請了一個(gè)人上去和其他組的人對踢。
起先，我們四組各派了一個(gè)人上去。我們組呢是我上去�？墒俏仪нx萬(wàn)選既然抽到了和我們班的強手踢。這個(gè)人變是——譚虹。她啊，既可以用左腳踢，又可以用右腳踢。每次我踢過(guò)去的時(shí)候她變這只腳踢踢那只腳踢踢的，有時(shí)她甚至還往斜邊踢，使我根本接都接不到。我的對手是譚虹，當然胡慧君的對手也不弱，也是一個(gè)鼎鼎有名的強人。最后，精彩的時(shí)刻到了，兩個(gè)強手在一起大對決。譚虹和陳越飛兩個(gè)人在一起不分上下地比賽。
……最后還是譚虹獲勝了!
……我們班最搞笑的錢(qián)佳燕上場(chǎng)了。她還沒(méi)走上去就使我們全班哄堂大笑。她好像戰士一樣沖上前去，嘴里還喊著(zhù)：“沖啊!”她沖上去時(shí)差點(diǎn)沒(méi)摔倒。她在踢毽子的時(shí)候就更加好笑了。她在踢毽子時(shí)的每一個(gè)動(dòng)作都好像跳舞一樣，每次都使我們笑的肚子都疼了。甚至就連整天都很少笑的茅老師都被錢(qián)佳燕搞得合不攏嘴了。
她的動(dòng)作使我們全班都在哄堂大笑，可從中我發(fā)現了她在踢毽子時(shí)聽(tīng)到我們的笑聲，她的臉紅的好像害羞的小姑娘一樣，都不敢見(jiàn)人了。
這次的班隊課上我聽(tīng)到了許多笑聲，所以笑一笑十年少嗎，以后要多笑這樣才會(huì )好哦!
快樂(lè )的笑聲作文5
“哈哈！哈哈”！教室里傳來(lái)一陣快樂(lè )的.笑聲。他們正在玩什么這么開(kāi)心呀！原來(lái)是在玩夾花生米呀！
老師拿來(lái)一些花生，讓我們幫花生娃娃脫衣服。大家七手八腳地把剝了的花生米交給老師，老師把花生米放在桌子中央，對我們說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲——夾花生米，你們用筷子把花生米夾到指定的地區�！薄斑@也真是小菜一碟呀！”老師又笑著(zhù)補充一句，“用左手夾噢”！同學(xué)們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
比賽開(kāi)始了，先是小明PK小剛。小明率先夾了一個(gè)花生米，可小剛呢，他正在想筷子是這樣拿還是那樣呢？等他終于選擇好時(shí)，人家小明早已夾了5、6�；ㄉ琢�。這下小剛可焦急了，拿筷子的手都在顫抖了，可他越焦急越是夾不起花生米，終于他深吸了一口氣，冷靜下來(lái)繼續夾花生米，就這樣他夾起了一個(gè)又一個(gè)的花生米奮起直追，最終超過(guò)小明，取得了勝利。
第二局是小笙PK小晨，看著(zhù)小笙夾一個(gè)是一個(gè)，我們都驚呆了，這時(shí)老師讓小笙用右手來(lái)夾花生米，沒(méi)想到他也是依然如此。但小晨也不放棄仍然在很努力地夾花生米。最終比賽的結果是毫無(wú)懸念。比賽完大家紛紛問(wèn)小笙你是怎么左右手都可以用的這么協(xié)調？“我早上吃飯用右手，中午吃飯用左手，晚上吃飯左右手都行�！毙◇匣卮鸬�。大家驚呆了。
游戲在快樂(lè )的笑聲中結束了。我愛(ài)玩夾花生米游戲，因為它給我童年帶來(lái)歡樂(lè )。
快樂(lè )的笑聲作文6
“哈哈哈！”笑聲從六(5)班教室里飛出，咦，怎么回事？原來(lái)——
今天上午第三節課，我們班正在進(jìn)行“句子里的大世界”的游戲。游戲規則是這樣的，每位同學(xué)在紙條上寫(xiě)一句話(huà)，分別放進(jìn)4個(gè)盒子里，然后再從4個(gè)盒子里各抽出1張紙條，組合成一句話(huà)。老師給我們講了游戲規則后，游戲正式開(kāi)始。
開(kāi)始動(dòng)筆了。教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們有的低頭奮筆直書(shū)，有的抓耳撓腮，有的托著(zhù)下巴思考，有的則一邊寫(xiě)一邊笑，好像被自己的文字給逗樂(lè )了。我呢，搖著(zhù)筆，晃著(zhù)頭，思索著(zhù)寫(xiě)什么。我看了看同桌，又看了看稿紙，忽然，腦海中靈光一閃，寫(xiě)下一行字。
終于到讀紙條的環(huán)節了。老師從每組各選了一個(gè)人，叫他們上臺抽紙條。給我印象最深的是謝婷。謝婷步伐優(yōu)雅地走上講臺，伸出手，輕巧地從4個(gè)盒子里分別抽出4張紙條，緩緩打開(kāi)。臺下的同學(xué)都用期待而好奇的目光望著(zhù)謝婷。謝婷被全班人看著(zhù)，卻絲毫不緊張。她用平靜的語(yǔ)調讀出紙條里面的內容：“在一個(gè)狂風(fēng)暴雨、連樹(shù)都被吹得搖晃的白天，福爾摩斯和柯南在飛機艙里，穿著(zhù)厚厚的棉襖，去游泳池里游泳�！痹�(huà)音剛落，一陣大笑聲從同學(xué)們的口中跑出，在臺上的謝婷把紙條交給老師后，帶著(zhù)盈盈笑意快步走下講臺。我真佩服她，那么好笑的內容，她竟然還可以那么淡定。瞧，同學(xué)們都還在一個(gè)勁地狂笑，好像要把一輩子的笑聲全都笑出來(lái)為止。笑聲久久回蕩在教室里、校園里……
那嘻嘻哈哈的笑聲，伴隨著(zhù)風(fēng)吹過(guò)的“呼呼”聲，奏出一首多么自然和諧的校園樂(lè )章啊。
快樂(lè )的笑聲作文7
生活中處處充滿(mǎn)笑聲。有的是玩游戲時(shí)發(fā)出的笑聲;有的是通過(guò)努力獲得成功發(fā)出的笑聲;有的是自己無(wú)意間做了件傻事引來(lái)的笑聲----。記得在我五年級時(shí)就和同伴們開(kāi)懷大笑了一回。 那次是在暑假中的一天，天氣很熱，太陽(yáng)就像個(gè)火球燒烤著(zhù)大地，知了在樹(shù)上不停地鳴叫著(zhù)，好像在說(shuō)“熱死了、熱死了----” 我扒在窗臺前，心想：這么熱的天，去哪好啊?估計一出去就會(huì )被曬成“黑臉包公了”，唉!對了，可以去市民廣場(chǎng)啊!那里有成片的樹(shù)林和大樓可以遮擋太陽(yáng)。
于是我騎著(zhù)自行車(chē)來(lái)到了市民廣場(chǎng)，廣場(chǎng)兩邊樹(shù)下的人很多，大家都是來(lái)乘涼的，我找了好多和我差不多的小朋友，和他們一塊玩起了我們小孩子喜歡的“四個(gè)大字”的游戲。游戲規則很簡(jiǎn)單，一個(gè)人來(lái)捉人，其他人跑，不要被捉住，如果你快要被捉住時(shí)可以說(shuō)四個(gè)連續的字，這樣你就可以站在原地不動(dòng)等別人來(lái)救你。你若是被捉住了，那么你就得代替那個(gè)捉你的人去捉別人。 游戲開(kāi)始了，這回輪到黃小琪來(lái)捉，大家見(jiàn)狀一哄而散，紛紛向遠處跑去。但是劉洪言因為貪吃，體形很胖，跑得不快，眼看就要被黃小琪捉住了，他胡亂想了四個(gè)字，脫口而出“紅燒牛肉�！薄肮彼脑�(huà)音剛落，我們就立刻笑成了一團。有的捂著(zhù)肚子，彎著(zhù)腰開(kāi)懷大笑;有的已經(jīng)笑得蹲在了地上;還有的笑岔了氣，雙手捂著(zhù)肚子直跺腳……接下來(lái)的游戲里，四字詞語(yǔ)中多了幾分趣味，有“干媽辣醬”，也有“涼拌黃瓜”……廣場(chǎng)上不時(shí)響起陣陣歡笑。我們忘記了炎熱，忘記了勞累，都沉浸在這游戲的歡樂(lè )中了。 我真希望我以后的生活中能多出現幾次這樣的笑聲，讓這些笑聲陪伴我度過(guò)小學(xué)時(shí)光!
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