快樂(lè )的笑聲作文通用7篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的快樂(lè )的笑聲作文，歡迎閱讀與收藏。
快樂(lè )的笑聲作文1
“哈哈！哈哈”！教室里傳來(lái)一陣快樂(lè )的笑聲。他們正在玩什么這么開(kāi)心呀！原來(lái)是在玩夾花生米呀！
老師拿來(lái)一些花生，讓我們幫花生娃娃脫衣服。大家七手八腳地把剝了的花生米交給老師，老師把花生米放在桌子中央，對我們說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲——夾花生米，你們用筷子把花生米夾到指定的地區�！薄斑@也真是小菜一碟呀！”老師又笑著(zhù)補充一句，“用左手夾噢”！同學(xué)們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
比賽開(kāi)始了，先是小明PK小剛。小明率先夾了一個(gè)花生米，可小剛呢，他正在想筷子是這樣拿還是那樣呢？等他終于選擇好時(shí)，人家小明早已夾了5、6�；ㄉ琢�。這下小剛可焦急了，拿筷子的手都在顫抖了，可他越焦急越是夾不起花生米，終于他深吸了一口氣，冷靜下來(lái)繼續夾花生米，就這樣他夾起了一個(gè)又一個(gè)的花生米奮起直追，最終超過(guò)小明，取得了勝利。
第二局是小笙PK小晨，看著(zhù)小笙夾一個(gè)是一個(gè)，我們都驚呆了，這時(shí)老師讓小笙用右手來(lái)夾花生米，沒(méi)想到他也是依然如此。但小晨也不放棄仍然在很努力地夾花生米。最終比賽的結果是毫無(wú)懸念。比賽完大家紛紛問(wèn)小笙你是怎么左右手都可以用的這么協(xié)調？“我早上吃飯用右手，中午吃飯用左手，晚上吃飯左右手都行�！毙◇匣卮鸬�。大家驚呆了。
游戲在快樂(lè )的笑聲中結束了。我愛(ài)玩夾花生米游戲，因為它給我童年帶來(lái)歡樂(lè )。
快樂(lè )的笑聲作文2
哈哈……”操場(chǎng)上傳來(lái)一陣陣歡笑聲，原來(lái)是我們班在玩“老鷹捉小雞”的游戲。
我們先用“剪刀石頭布”的方法推選出“老鷹”小徐，“母雞”小江，其余的人當小雞。
游戲開(kāi)始了，“老鷹”往左跑，向右奔，兇神惡煞的，要把小雞捉住�！澳鸽u”機警地張開(kāi)雙臂，攔住了“老鷹”的攻擊�！袄销棥敝缓每帐侄鴼w，“小雞們”得意洋洋，他們緊緊攥住前面同學(xué)的衣服，不讓”老鷹“有機可乘�！袄销棥睔饧睌�，眼珠骨碌一轉，想出了一個(gè)聲東擊西的辦法，打他們一個(gè)措手不及。只見(jiàn)“老鷹”往左邊挪了幾步，“母雞”也跟著(zhù)挪了幾步，“老鷹”突然向右跑，“母雞”沒(méi)反應過(guò)來(lái)，就被“老鷹”捉走了三只“小雞”。只剩下五只“小雞”了，“母雞”似乎發(fā)現了“老鷹”的陰謀。當“老鷹”再次攻擊時(shí)，“母雞”只需在原地轉圈，一直與“老鷹”面對面，“老鷹”就捉不到“小雞”了。很快“老鷹”又開(kāi)始進(jìn)攻，看樣子他又想出了一條妙計�！袄销棥弊蠡斡一�，像個(gè)醉漢�！澳鸽u”也左晃右晃，“老鷹”突然停下，向“小雞”撲去，結果“小雞”又被一只一只捉走了，只剩下一只很幸運沒(méi)被捉住�！袄销棥睗M(mǎn)載而歸，“母雞”損失慘重。
“丁零零……”我們的游戲在一片歡聲笑語(yǔ)中結束了。
文章語(yǔ)言準確，描寫(xiě)生動(dòng)形象，如“兇神惡煞”“得意洋洋”“措手不及”等，生動(dòng)再現了同學(xué)們玩“老鷹捉小雞”的游戲的場(chǎng)景，現場(chǎng)感非常強。文章結構完整，敘述條理，是一篇成功的作品。
快樂(lè )的笑聲作文3
看到“笑聲”這兩個(gè)字，我就想起前幾天發(fā)生的一件事。
那天中午，我放學(xué)回家，就聽(tīng)見(jiàn)鄰居們在開(kāi)心地說(shuō)著(zhù)什么。一走進(jìn)家門(mén)，媽媽就高興地對我說(shuō)：“兒子，告訴你一個(gè)好消息，樓下的阿姨生小寶寶了！”“真的？”我高興得差點(diǎn)跳起來(lái)。下面的阿姨是再婚的，平時(shí)她總是在家里，哪里也不去，生怕把小寶寶弄傷。阿姨對人很好，也很善良，這下終于生了。真是可喜可賀呀！我也開(kāi)心起來(lái)。
放學(xué)回家，媽媽神神秘秘地對我說(shuō)：“你趕快寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完了我帶你去一個(gè)地方�！闭f(shuō)完，媽媽就走了，我有點(diǎn)丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦�；剞D一想，管他呢，寫(xiě)完作業(yè)再說(shuō)。寫(xiě)完后，媽媽把我帶到一所醫院。哦，我一拍腦門(mén)兒，終于知道媽媽葫蘆里賣(mài)的什么藥了。是想帶我去看小寶寶！
病房來(lái)了許多人，樓下阿姨生的是一個(gè)男孩，他肥嘟嘟的，有9斤2兩呢！比我剛出生還重。眼睛大大的，嘴巴還翹著(zhù)呢！我好想去摸摸他的小臉蛋兒，可又怕把他弄哭了。大家邊看寶寶便夸寶寶長(cháng)得可愛(ài)，笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)病房！
看著(zhù)樓下阿姨滿(mǎn)臉的幸福，聽(tīng)著(zhù)這快樂(lè )的笑聲，我真的感覺(jué)好人有好報！
快樂(lè )的笑聲作文4
“嘻嘻、哈哈”
田野里，孩子們的笑聲在濃綠的葉片上掠過(guò)？忽高忽低，那么歡快，那么甜美。
小溪里，到處是的孩子。我們用小勺子舀著(zhù)著(zhù)溪里游動(dòng)的魚(yú)兒。雖然舀上來(lái)得并不多，但是這種游戲足以讓我們感到無(wú)窮的快樂(lè )。有些孩子還在溪里打水仗，把剛捕到的魚(yú)扔來(lái)扔去，見(jiàn)魚(yú)兒又回到水里，就哈哈大第一文庫網(wǎng)笑
前不久，田野里還是綠如翡翠。轉眼間，到處都是金黃。稻田換上了耀眼的金黃色新裝。每根稻稈都擎起了豐滿(mǎn)的穗兒，一個(gè)稻穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符，譜寫(xiě)著(zhù)一首首豐收之歌。
溪邊的草坪是一個(gè)天然的運動(dòng)場(chǎng)，草柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子強多了！男孩子們穿著(zhù)背心、短褲，在鋪滿(mǎn)青草的地上，翻跟頭，豎蜻蜒、摔跤一張張紅撲撲的臉蛋，滲出了細細的汗珠，猶如一朵朵沾滿(mǎn)露珠的月季花。
玩累了，喊渴了，不知是誰(shuí)一聲招呼，大家都躺在草地上，欣賞湛藍的天空、悠閑的白云。一忽兒，又唱起歌來(lái)，跳起舞來(lái)。
“嘻嘻、哈哈”
歡快的笑聲四處響起，此起彼落。在撩起稻浪的微風(fēng)里，傳得很遠、很遠....
快樂(lè )的笑聲作文5
如今的社會(huì )十分的繁忙，休閑娛樂(lè )已成為十分重要的一環(huán)，而休閑于了最主要的目的就是帶來(lái)快樂(lè )，快樂(lè )不僅是抒解壓力的重要方針，也是結交朋友的好方法，所以我們自己要保持快樂(lè )的心情，不但能讓自己開(kāi)心，也能讓周遭的開(kāi)心。
社會(huì )上許多的名人再辛勤努力時(shí)，雖然過(guò)程非常辛苦，為了繼續努力撐下去，不也是自得其樂(lè )，像愛(ài)迪生，他為了發(fā)明燈泡，試了幾千種的實(shí)驗，如果沒(méi)有一直懷抱著(zhù)快樂(lè )的心情而失去了耐心，沒(méi)有發(fā)明燈泡，世界可能會(huì )永遠量不起來(lái)呢！
快樂(lè )是人們活在世上的一大資產(chǎn)，如果失去快樂(lè )，生就少了一份色彩，很多人就是因為快樂(lè )不起來(lái)，遇到了失意的事就得到了憂(yōu)郁癥�？鞓�(lè )是促使生命運轉的重要動(dòng)力，我們應該在傷心的時(shí)候努力讓自己快樂(lè )起來(lái)，這樣才能讓生命繼續快了的運轉。
快樂(lè )沒(méi)有方法，擺笑臉、打開(kāi)心，就是快樂(lè )的'不二法門(mén)，或許有些事情沒(méi)有辦法讓你笑起來(lái)，不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，試著(zhù)調整自己的心情，相信總有一天能夠在笑起來(lái)�？炝说男Π�！讓周遭的人快樂(lè )，讓全世界的快樂(lè )笑聲傳遍整個(gè)地球。
快樂(lè )的笑聲作文6
那是一堂有趣的語(yǔ)文課，老師叫我們自學(xué)課文，但教我們生字組詞。
討論課文過(guò)后，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。老師在黑板上抄下了課文的生字，讓我們組詞�！昂昧�，誰(shuí)來(lái)給‘國’爺爺組詞？”第一個(gè)舉手的是小萍同學(xué)�！皣摇�，小萍同學(xué)以響亮的聲音給“國”組了詞。就這樣下去，到了用“豬”字組詞，但老師卻寫(xiě)成了“渚”字。很多同學(xué)不約而同地說(shuō)：“老師是‘豬’�！崩蠋熉�(tīng)了，氣憤地說(shuō)：“是誰(shuí)說(shuō)我是豬的？抄‘老師不是豬’一百次�！钡瑢W(xué)們還是說(shuō)：“老師是‘豬’�！崩蠋燁D時(shí)火冒萬(wàn)丈，吼著(zhù)說(shuō)：“抄一千次。�！贝蠹叶疾桓以僬f(shuō)了。過(guò)了一會(huì )兒，不知是誰(shuí)猛地站了起來(lái)，對老師說(shuō)：“老師不是豬�！鳖D時(shí)，老師的目光馬上變得柔和起來(lái)。但同學(xué)們卻異口同聲地說(shuō)：“不，老師是‘渚’，不是‘豬’�！崩蠋熡X(jué)得非常奇怪，望了望黑板上的“渚”字，面紅了，說(shuō)：“對不起，錯怪你們了，原來(lái)是我寫(xiě)錯了��！”說(shuō)著(zhù)，老師又和同學(xué)們開(kāi)起了玩笑，說(shuō)：“老師差點(diǎn)真的變成大笨豬了�！币痪湓�(huà)說(shuō)完，教室里頓時(shí)蕩漾起一陣快樂(lè )的笑聲，笑聲傳遍了教室的每一個(gè)角落，老師抓抓頭，也開(kāi)心地和我們一起笑了。
我真希望把這笑聲錄下來(lái)，好讓我們每時(shí)每刻都可以聽(tīng)得到，同時(shí)，也讓它時(shí)刻提醒我們：粗心，是會(huì )鬧笑話(huà)的。
快樂(lè )的笑聲作文7
俗話(huà)說(shuō)的好，笑一笑十年少。真的不愧是十年少��！
星期五的班隊課上我們全班同學(xué)都樂(lè )的合不攏嘴。那一節課上我們是踢毽子比賽，首先四組分別都請了一個(gè)人上去和其他組的人對踢。
起先，我們四組各派了一個(gè)人上去。我們組呢是我上去�？墒俏仪нx萬(wàn)選既然抽到了和我們班的強手踢。這個(gè)人變是??譚虹。她啊，既可以用左腳踢，又可以用右腳踢。每次我踢過(guò)去每次我踢過(guò)去的時(shí)候她變這只腳踢踢那只腳踢踢的，有時(shí)她甚至還往斜邊踢，使我根本接都接不到。我的對手是譚虹，當然胡慧君的對手也不弱，也是一個(gè)鼎鼎有名的強人。最后，精彩的時(shí)刻到了，兩個(gè)強手在一起大對決。譚虹和陳越飛兩個(gè)人在一起不分上下地比賽。
……最后還是譚虹獲勝了！
……我們班最搞笑的錢(qián)佳燕上場(chǎng)了。她還沒(méi)走上去就使我們全班哄堂大笑。她好像戰士一樣沖上前去，嘴里還喊著(zhù)：“沖��！”她沖上去時(shí)差點(diǎn)沒(méi)摔倒。她在踢毽子的時(shí)候就更加好笑了。她在踢毽子時(shí)的每一個(gè)動(dòng)作都好像跳舞一樣，每次都使我們笑的肚子都疼了。甚至就連整天都很少笑的茅老師都被錢(qián)佳燕搞得合不攏嘴了。
她的動(dòng)作使我們全班都在哄堂大笑，可從中我發(fā)現了她在踢毽子時(shí)聽(tīng)到我們的笑聲，她的臉紅的好像害羞的小姑娘一樣，都不敢見(jiàn)人了。
這次的班隊課上我聽(tīng)到了許多笑聲，所以笑一笑十年少嗎，以后要多笑這樣才會(huì )好哦！
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