快樂(lè )的鑰匙作文(精選15篇)
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的快樂(lè )的鑰匙作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
快樂(lè )的鑰匙作文1
什么才是真正的快樂(lè )？當我讀了《生命中的云彩》這本書(shū)后，我對快樂(lè )有了深刻的體會(huì )。
故事講的是主人公星小然是一個(gè)爭強好勝的孩子，什么事情都想爭第一，因此他十分努力，各方面都很優(yōu)秀，可是有一次，他在一場(chǎng)考試中失利，沒(méi)能得到第一，因此他整天悶悶不樂(lè )，家人怎么勸也沒(méi)用，最后小然從一個(gè)優(yōu)等學(xué)生變得自暴自棄。正是因為小然從來(lái)沒(méi)有受過(guò)挫折，所以才會(huì )禁不住這一次失敗的打擊，變得一蹶不振。實(shí)際上，只要小然樂(lè )觀(guān)些，這一次失敗沒(méi)什么，至少小然努力了。人生最重要的就是拿得起，放得下。人總是被自己的欲望霸占住心房，這樣哪里能讓快樂(lè )自主呢？
每個(gè)人的一生都不可能是一帆風(fēng)順的，都會(huì )有遇到大風(fēng)大浪的時(shí)候。如何坦然面對困難，快樂(lè )生活，關(guān)鍵取決于自己的態(tài)度。每個(gè)人都有一把快樂(lè )的鑰匙，只是在許多時(shí)候，我們把自己的那把鑰匙，交在了別人手中。就例如文中的小然，他就把自己快樂(lè )的鑰匙交在了自己成績(jì)的手中。
我也有這么一次：在小的時(shí)候，有一天，我剪了一個(gè)自己喜歡的新發(fā)型，歡歡喜喜的跑到了學(xué)校，想給同學(xué)看一看。等我跑到了教室，同學(xué)們看了我一眼，都不約而同的笑了起來(lái)，有的同學(xué)還說(shuō)：“哈哈哈，這個(gè)頭發(fā)是怎么剪的，好土��！”我聽(tīng)了很沮喪，一整天都是悶悶不樂(lè )的，回到家，我一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，直接進(jìn)了自己的房間。晚飯的時(shí)候，媽媽來(lái)喊我吃飯，我還是不肯出去，于是媽媽就問(wèn)我怎么了。我委屈地對媽媽說(shuō)：“同學(xué)對我的新發(fā)型不滿(mǎn)意！”媽媽聽(tīng)了，有些哭笑不得，對我說(shuō)：“這有什么，等下個(gè)月頭發(fā)長(cháng)出來(lái)了，再剪一個(gè)不就行了！”“可是，這要等好久，同學(xué)會(huì )一直嘲笑我的！”“沒(méi)事！這個(gè)發(fā)型是你自己喜歡的，不用去太在意別人的看法！做自己就行！”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，心里稍微好過(guò)了一點(diǎn)。
第二天，我沒(méi)有在意同學(xué)們的言論，開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)了一天。其實(shí)，只要把快樂(lè )的鑰匙掌握在自己的手中，不要總是被他人的言語(yǔ)而左右。這樣，你的人生不管有多大的起伏，你一定會(huì )樂(lè )觀(guān)的面對，快樂(lè )地度過(guò)每一天。
快樂(lè )的鑰匙作文2
試卷發(fā)下來(lái)了，又是一個(gè)低得可憐的分數，這分數好像一道強烈的閃電，擊得我全身癱軟，心一陣緊似一陣的痛，只覺(jué)得有個(gè)猙獰的魔鬼正一步步吞噬著(zhù)我的思想，我的靈魂。淚無(wú)聲地流入心田。
初三了，我究竟會(huì )什么，究竟懂什么？我不禁暗自問(wèn)自己，但卻不知道答案是什么。一串串酸澀的淚珠沿著(zhù)面頰滴滴滾落到腳下。
現實(shí)是殘酷的，“莫斯科不相信眼淚”。小時(shí)候，看慣了玫瑰色的海，聽(tīng)慣了楓葉似的詞，被呵護在五彩的世界里。不經(jīng)意間，已經(jīng)從七彩陽(yáng)光和各色鮮花中走入了灰色的日子，我多想重新飛起來(lái)！可我是那樣力不從心，我驚訝地發(fā)現自己原來(lái)缺少一對堅強的翅膀，失落之余，我只學(xué)會(huì )了一件事——落淚�？偸怯X(jué)得經(jīng)過(guò)很多艱辛嘗過(guò)很多苦澀卻無(wú)人安慰；
總是覺(jué)得走過(guò)很多坎坷熬過(guò)很多寂寞卻無(wú)人理會(huì )；總是覺(jué)得努力了拼搏了卻沒(méi)有多少收獲，聽(tīng)著(zhù)如潮的掌聲為勝利者響起，看著(zhù)艷麗的鮮花為成功者綻放，流淚便成了我唯一的發(fā)泄。
然而，一個(gè)聲音說(shuō)：“眼中有淚，心中才有彩虹……”這個(gè)聲音不斷擴大，似乎要震破我的耳膜。真的是“眼中有淚，心中才有彩虹”么？我不斷地問(wèn)自己。我回憶著(zhù)，思索著(zhù)，試圖找到答案。有沒(méi)有一朵勝利的鮮花沒(méi)有經(jīng)過(guò)汗水的澆灌，有沒(méi)有一顆成功的果實(shí)沒(méi)有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，有沒(méi)有一個(gè)甜美的笑容沒(méi)有經(jīng)過(guò)苦水的浸泡……我似乎找不到肯定的答案——因為心中的彩虹就是淚水的結晶。
我終于明白，眼淚不只是昭示你有著(zhù)迷惘的過(guò)去，滄桑的往日，不只是昭示你是一個(gè)弱者。它更讓我明白：冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？由此我更加堅信，日落還有日出，月缺總會(huì )月圓。只要夢(mèng)還在，只要我走得踏實(shí)，走的穩健，一定會(huì )迎來(lái)陽(yáng)光明媚的明天。
初三，我終于知道該會(huì )什么、懂點(diǎn)什么的時(shí)候了，到了該擦干眼淚，拾起塵封已久的微笑和勇氣上路的時(shí)候了。
也許我還會(huì )流淚，但我的心中已經(jīng)找到了快樂(lè )的鑰匙。
快樂(lè )的鑰匙作文3
其實(shí)，快樂(lè )無(wú)處不在。一個(gè)人活著(zhù)，就要學(xué)會(huì )把快樂(lè )的鑰匙牢牢抓緊。
幾天前，我在陽(yáng)臺上玩，看見(jiàn)了一個(gè)滾落在地上的土豆。我突發(fā)奇想，現在不是說(shuō)要吃無(wú)公害的綠色蔬菜嗎？自己種不就是最放心了嗎？
我心動(dòng)不如行動(dòng)�？杉依镂ㄒ坏幕ㄅ杼×�！還是DIY吧。我找來(lái)了兩個(gè)透明的塑料罐，還是太��！我又靈機一動(dòng)，植物的根可以從小小的孔中鉆出去。于是，我把一個(gè)小罐子的底部鉆了好幾個(gè)洞，然后把它放在大罐子里。大功告成，一個(gè)連環(huán)花盆就DIY好了。我聽(tīng)說(shuō)人家種生姜，就是把生姜切成幾塊，埋在地里就行了�！澳欠N土豆一定也可以照葫蘆畫(huà)瓢吧�！蔽野淹炼勾笮栋藟K，埋進(jìn)土里，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地踏上了試驗的征程。
接下來(lái)的幾天，天氣格外好，藍藍的天上白云飄，就像我的心情，舒暢又激動(dòng)，心潮澎湃。
我投入了十分精力培育土豆，可它卻與我唱反調，沒(méi)有長(cháng)根也沒(méi)有發(fā)芽。我垂頭喪氣地問(wèn)媽媽?zhuān)伤齾s哈哈大笑道：“種土豆要用已經(jīng)發(fā)芽的土豆呀！”“不早說(shuō)，害我白忙一場(chǎng)�！�
我重整旗鼓，挑選了一個(gè)芽已經(jīng)有小拇指長(cháng)的土豆，作為新一次試驗的種豆。不過(guò)我再也不會(huì )在同一個(gè)坑里摔倒了。我不敢對它殘忍，像第一次那樣把它五馬分尸，只是小心翼翼地把它整個(gè)埋進(jìn)了土里，心里默默祈禱著(zhù)：“千萬(wàn)不要出什么差錯呀！”
第二天，我忐忑不安地去張望，沒(méi)什么動(dòng)靜。我更加“無(wú)微不至”地照顧它，烈日當空，我把它端到陰涼的地方，土干了，我又給它灑水，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是“精心伺候”了。
終于，勞動(dòng)換來(lái)了回報。幾天后，我去看望時(shí)，一片綠意映入我的眼簾。呀，土豆長(cháng)出了三棵小苗。纖細的莖葉在微風(fēng)中搖曳，仿佛是一個(gè)個(gè)綠色的小精靈。再往下看，透過(guò)透明的塑料罐，土豆的根像是一個(gè)白色的爪子，往下伸展，它真是充滿(mǎn)了生命力呀！這時(shí)，我連忙拿來(lái)了水壺，給它灑水，水滴落在那毛茸茸的葉子上，變成了露珠，又像一粒粒晶瑩的珍珠。雖然我滿(mǎn)頭大汗，但我的臉上仍是洋溢著(zhù)笑容……
勞動(dòng)快樂(lè )，有了成果更快樂(lè )。原來(lái)快樂(lè )就是那么簡(jiǎn)單。有時(shí)候，開(kāi)啟快樂(lè )之門(mén)的鑰匙就在你身旁，觸手可及。
快樂(lè )的鑰匙作文4
我的房間與父親的臥室隔了一道門(mén)。有很長(cháng)一段時(shí)間了，我從未主動(dòng)開(kāi)過(guò)那扇門(mén)，因為我和父親的共同語(yǔ)言實(shí)在少得可憐，而心與心之間的距離，也是遠得好像沒(méi)有邊際。對此，我固執地認為，這就是代溝的表現形式。
那是前幾天，班里開(kāi)了一個(gè)班會(huì )，主題就是如何打開(kāi)快樂(lè )之門(mén)，并規定每人對此進(jìn)行一次較為詳細的調查。這可讓我犯了難，我可不愿去問(wèn)老爸究竟怎么做，可作為班干部，又不允許我敷衍了事。
回家后，正趕上開(kāi)飯時(shí)間，一家三口坐在一起，我試著(zhù)張了幾次嘴，可一想到每次交談都會(huì )不歡而散，甚至鬧得連飯都吃不成，話(huà)到嘴邊又強咽了下去。
說(shuō)起來(lái)都不是什么大事，有時(shí)我也感到不可理解，自己和爸爸為什么會(huì )為一些事不關(guān)己的事大動(dòng)肝火呢？爸爸會(huì )瞪著(zhù)眼說(shuō)：“這都是為你好！”
什么為我好，純粹就是不允許我有思考的自由嘛！
今天拖明天，明天拖后天，距交這篇討論稿的時(shí)間越來(lái)越近了，我心中想的還是那些和父親爭吵的畫(huà)面。父親的屋門(mén)伸手可及，幾次人都站在門(mén)口了，就是沒(méi)有信心為自己打開(kāi)。門(mén)的那邊，父親也不知在寫(xiě)什么，我的心思不知他注意到?jīng)]有？
第二天，由于成人考試要占用我們的教室，我們提前放學(xué)回家。路過(guò)菜市場(chǎng)，看到父母正在買(mǎi)菜，還沒(méi)等我走上前去，他們的話(huà)就像長(cháng)了腿似的跑到我的耳朵里來(lái)：
“這東西孩子不太愛(ài)吃，是不是不買(mǎi)了？”媽媽拿著(zhù)木耳，有些為難地說(shuō)。
“買(mǎi)，買(mǎi)，報上說(shuō)這里面稀有元素多，讓孩子適當吃點(diǎn)有好處�！闭f(shuō)著(zhù)，爸爸便掏出錢(qián)來(lái)。
我知道木耳很貴，可爸爸并不因為我不愛(ài)吃就不買(mǎi)，他此時(shí)考慮的是我需不需要這些營(yíng)養，可我在吃這些東西時(shí)，怎么就不去考慮“營(yíng)養”這一因素呢？并由此聯(lián)想到爸爸那不怎么入耳的說(shuō)教，是不是也有我需要的“營(yíng)養”在里面呢？
晚上，我又走到那扇門(mén)前，主動(dòng)地打開(kāi)了那扇門(mén)。
那天，我和父親談了許多，父親告訴我說(shuō)：“打開(kāi)快樂(lè )之門(mén)的辦法，最關(guān)鍵是要了解對方，然后是理解對方……”
后來(lái)，我順利寫(xiě)完了那篇稿子，我清楚記得那篇稿子的第一句是：“敞開(kāi)心扉，用心感悟，快樂(lè )不是高高在上，遙不可及的東西�？鞓�(lè )是一種心態(tài)，是一種處世的心態(tài)……”
我很高興，那天，我終于找到了打開(kāi)快樂(lè )之門(mén)的鑰匙
我高興，那天，我撿到了快樂(lè )的鑰匙！
快樂(lè )的鑰匙作文5
這個(gè)春天，陽(yáng)光燦爛，每天沐浴在陽(yáng)光下心情應該猶如陽(yáng)光般燦爛。但不知怎么，心情卻莫名的低落，憂(yōu)傷！也許是學(xué)習的壓力，也許是生活的煩惱。
總希望與快樂(lè )為伍，與開(kāi)心為伴�？僧攽n(yōu)傷來(lái)臨時(shí)，才知道自己原本對快樂(lè )是一種奢求，快樂(lè )總是伴著(zhù)憂(yōu)傷不期而至。
憂(yōu)傷就像一把鎖，牢牢的鎖住了歡笑，但只要尋找到快樂(lè )的鑰匙，打開(kāi)憂(yōu)傷的鎖，那么快樂(lè )就離你不遠了。
總是坐在教室里發(fā)呆，偶爾看看窗外的同學(xué)，看！他們是多么的快樂(lè )，想想自己，卻是那么的憂(yōu)郁。我不愿和小鳥(niǎo)爭個(gè)高低，我只是渴望像鷹一樣翱翔；我不愿與小草爭取一縷陽(yáng)光，我只是渴望像大樹(shù)一樣堅強；我不愿和同學(xué)們爭奪快樂(lè )，我只是渴望像同學(xué)一樣快樂(lè )。
總說(shuō)快樂(lè )不期而遇，真的！那一天，我看到快樂(lè )的鑰匙向我走來(lái)。
中午還沒(méi)到午休時(shí)，同學(xué)們那機靈的小腦袋又想到了新游戲，“玩撕名牌吧！”一位同學(xué)說(shuō)道，聽(tīng)到這句話(huà)，大家不由得興奮起來(lái)，興奮地說(shuō)：“好！”
大家寫(xiě)名字的寫(xiě)名字、粘名牌的粘名牌、撕膠布的撕膠布。大家都為撕名牌準備著(zhù)。一場(chǎng)撕名牌大戰開(kāi)始了。
跑上跑下，只是為了撕掉身后的那張紙，贏(yíng)得勝利。這時(shí)，A同學(xué)站在我面前，哈哈哈，我想：“看你還能往哪跑！”A同學(xué)臉色有些白皙，我一下沖過(guò)去把她身后的名牌給撕了，：“撕掉別人的名牌感覺(jué)真好��！”奮戰8分鐘，我取得了最后的勝利，那種自豪感流經(jīng)我全身各處，不由得讓我哈哈大笑起來(lái)，那是一種勝利過(guò)后的笑，那是憂(yōu)傷過(guò)后的笑，一切的一切，不再是灰色的，天空是藍的，小草是綠的`，一切都是那么的美好。
那天，我撿到了快樂(lè )的鑰匙，打開(kāi)了憂(yōu)傷的鎖�？鞓�(lè )就在我面前，我相擁快樂(lè )，緊緊的擁抱著(zhù)，不讓快樂(lè )離開(kāi)我。
快樂(lè )，是一種狂風(fēng)過(guò)后平靜的美，是一種經(jīng)歷過(guò)后的美。只要擁有快樂(lè )這把鑰匙，憂(yōu)傷這把鎖不再緊閉。
快樂(lè )的鑰匙作文6
窗外又傳來(lái)一陣陣爽郎的笑聲，望著(zhù)小朋友們活躍的身影，不禁回想起自己低年級的生活。那時(shí)，我每天一寫(xiě)完作業(yè)就沖出家門(mén)，和同學(xué)們一起笑啊、跳啊，像一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)。如今的我步入高年級，繁重的學(xué)習任務(wù)一點(diǎn)點(diǎn)侵蝕著(zhù)我的活動(dòng)時(shí)間，從天天出去活動(dòng)縮減到一星期兩三次。周?chē)耐瑢W(xué)們個(gè)個(gè)都是一副苦瓜臉，沒(méi)日沒(méi)夜地在書(shū)海中奮斗。
好不容易盼到了久違的周末，我們發(fā)了瘋一般奔出家門(mén)，盡情地玩耍�？刹恢獮槭裁�，或許想到作業(yè)沒(méi)完成的緣故，大家索然無(wú)味地坐地雙桿上，吊著(zhù)腿。我看著(zhù)一切，細細地想：這樣多沒(méi)意思，還不如想出一種玩法，即能學(xué)又能玩。我絞盡腦汁思考著(zhù)，突然靈光一閃。大家腳鉤住雙桿打倒立時(shí)，可以復習一些英語(yǔ)單詞。剛好最近要學(xué)習12個(gè)月的單詞。我將自己的想法告訴伙伴，他們連連稱(chēng)妙，迫不及待地想要試一試。
隨著(zhù)一聲令下，我們齊刷刷地吊在了雙桿上，大家一起背誦12個(gè)月份的英語(yǔ)單詞，就連平常不怎么發(fā)言的婷婷也張開(kāi)了嘴巴。開(kāi)始聲音十分響亮，但背到9月份時(shí)，我感覺(jué)鼻子似乎不通氣了，呼吸也不暢通。我努力讓自己背完，小伙伴的聲音也斷斷續續，12月份剛說(shuō)完，我們騰地坐了起來(lái)，大口大口地喘氣，像剛剛跑完一場(chǎng)馬拉松似的。再看看小伙伴介，個(gè)個(gè)臉漲得通紅，你看看我，我看看你都笑了。
也許是受到了我的啟發(fā)，大家又想出一個(gè)又一個(gè)游戲。最令人發(fā)笑的還是水果接龍。我們吊在雙桿上，每個(gè)人輪流說(shuō)出一種水果的英文名稱(chēng)，誰(shuí)說(shuō)不上來(lái)就要被擠下去。開(kāi)始大家說(shuō)得很流利，漸漸地腦海里的水果名稱(chēng)說(shuō)得差不多了，每個(gè)人努力地搜尋著(zhù)。輪到婷婷了，她一個(gè)也想不出來(lái)，急得滿(mǎn)頭大汗。心雨實(shí)在忍不住了，腳不停地抖動(dòng)著(zhù)，桿子被弄得來(lái)回晃動(dòng)。她大聲喊到：“快點(diǎn)行不行，我快要摔下去了�！蔽乙哺杏X(jué)頭腦發(fā)暈，像有一群蜜蜂在耳邊轟鳴。婷婷急中生智喊到：“summer banana！”說(shuō)完便如釋重負般呼了口氣。心雨如同一根彈簧彈了起來(lái)，不停地喘氣。我和另外一名同學(xué)早已笑得上氣不接下氣，坐在那直流眼淚。夏天香蕉，有這樣的水果嗎？“就是的，我還說(shuō)冬天西瓜呢！”旁邊的同學(xué)過(guò)于激動(dòng)，險些摔下來(lái)。
看看表，已經(jīng)快十點(diǎn)了。我感覺(jué)時(shí)間快的好快，好像沒(méi)怎么玩就要回家了，真是充滿(mǎn)歡樂(lè )的一晚上。我撿到了快樂(lè )的鑰匙，這串鑰匙把枯燥的英語(yǔ)單詞和快樂(lè )的游戲鎖在一起，充滿(mǎn)情趣，真好！
快樂(lè )的鑰匙作文7
那天的清晨，燦爛的陽(yáng)光灑滿(mǎn)了大地，河畔的煙樹(shù)綠得好像要溢出來(lái)，百花齊放，白鳥(niǎo)歡鳴。我在大街上散漫地走著(zhù)，不禁覺(jué)得十分歡欣。（入題鋪設的情景很好，便于后文事件鋪開(kāi)。）
春天，人的骨頭是最酥的，讓人一直處于放空的狀態(tài)。懶散的腳步把我帶到一個(gè)斜坡旁。一個(gè)黑黑的背影立刻引起我的注意。這是一位拉著(zhù)三輪車(chē)賣(mài)水果的小販。他一頭蓬亂的頭發(fā)，瘦削的手使勁拖著(zhù)掉漆的三輪車(chē)，吃力地要上坡。天��！他的身影是那么的渺�。。ㄐ蜗罂坍�(huà)很好�。┬逼滤诘哪菞l路，是柳州五金店較為聚集的一條街。
店主們的車(chē)排滿(mǎn)人行道：別克英朗、奔馳S500、寶馬750i，甚至還有成排的弗雷特伍德……一個(gè)小販和他的小三輪車(chē)立刻被壓抑得很渺小，很微不足看。但越渺小，這個(gè)小販就越刺眼。小販拖著(zhù)的三輪車(chē)很不爭氣地往下滑，腳踏板和鏈條飛也似地倒轉，車(chē)上的貨物也左三下右三下地搖晃著(zhù)，小販將車(chē)用力一提，卻后退得更厲害。（細節描寫(xiě)很逼真�。┪铱匆�(jiàn)了，立刻沖上去，用力地一推。車(chē)輪開(kāi)始正轉，車(chē)子一點(diǎn)一點(diǎn)地向上爬。小販覺(jué)得輕松了很多。隔過(guò)高高的貨箱，我看見(jiàn)了他感激的眼神。他低著(zhù)頭拉著(zhù)，嘴巴一個(gè)勁地說(shuō)“謝謝”——盡管他根本看不見(jiàn)我。把車(chē)推上了坡，我已累得滿(mǎn)頭大汗。
小販走過(guò)來(lái)，操著(zhù)一口鄉音向我致謝。我這時(shí)才看見(jiàn)，這是一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，古銅色的臉和紫紅色的嘴唇寫(xiě)滿(mǎn)滄桑。由于用勁，他累得衣服都濕透了，但臉上鋪了笑……走在春天的大地上，我的腳步格外輕松。我為自己能幫助一位困難的人，做一件小事而欣悅。我想，助人可以使自己收獲快樂(lè )，可不，助人為樂(lè )不就是一把使人變得快樂(lè )的鑰匙嗎？
那天，因為我撿到了快樂(lè )的鑰匙，春光也變得格外的明媚起來(lái)。（加一句，使首尾情境呼應都有韻味，又再次強化了“點(diǎn)題”，把作文題扣得穩正、優(yōu)雅起來(lái)了。）
快樂(lè )的鑰匙作文8
快樂(lè )無(wú)處不在，也許你為尋找它而煩惱，也許你為把到它而快樂(lè )，生活到處充滿(mǎn)快樂(lè )：玩的快樂(lè )、學(xué)習的快樂(lè )、游戲的快樂(lè )。關(guān)鍵看你從什么角度看它。
從小我就很懂事。因為哥哥的殘疾深深刺激著(zhù)我。記得六年級時(shí)的一件事：那天天氣不錯，陽(yáng)光明媚。我早早的去上學(xué)結果發(fā)現鑰匙沒(méi)帶，于是我又回家拿，只見(jiàn)媽媽艱難的把哥哥從房里抱出來(lái)喂飯，我連忙去幫忙�？蓩寢屨f(shuō)你太小趕緊去上學(xué)，我那時(shí)是看在眼里，疼在心里。我眼淚汪汪的說(shuō)：“媽媽就讓我幫幫你吧！”“你趕緊去上學(xué)在這兒你又幫不了什么忙”媽媽一邊把哥哥抱出來(lái)一邊艱難的說(shuō)。結果一整天都沒(méi)用心聽(tīng)講。心里一直想著(zhù)哥哥。放學(xué)后，我對爸爸說(shuō)：“爸爸你力氣大一定要幫媽媽�！卑职值懒寺暎骸昂�！”于是，我也就放下這件事認真上課。
隨著(zhù)時(shí)間的推移。我也就越來(lái)越大了。健康的體魄也顯示我七年級應有的樣子。
有一次，我們放假了，這也就意味著(zhù)媽媽要多洗一個(gè)人的衣服（我小學(xué)是自己洗衣服），晚飯后媽媽要洗衣服，洗碗，喂哥哥吃飯，我對媽媽說(shuō)：“媽媽就讓我來(lái)幫你吧！”媽媽猶豫不決，但經(jīng)過(guò)一場(chǎng)思想的斗爭，以及爸爸的勸說(shuō)，媽媽終于愿意了，我高興的一蹦三尺，我心奮的來(lái)到廚房。一進(jìn)門(mén)我渾身很癢，在這場(chǎng)極為痛苦的環(huán)境中，我艱難的將碗洗完了。同樣也感到了不舒服，覺(jué)得頭暈腦脹，手腳麻木，就這樣我去洗衣服，冰冰的水讓我的手凍僵了，洗衣服的時(shí)候我的手搓掉了一塊皮，鮮血直流，媽媽進(jìn)來(lái)了，對我說(shuō)：“怎么樣？好洗嗎？”我連聲道：“好洗，實(shí)在太好洗了�！眿寢屵B連贊嘆，非常高興，她說(shuō)：“太好了！今晚我可以和她們去跳舞了�！笨吹綃寢尭吲d的樣子。我也非常高興，我想我終于完成了我這么多年的心愿。雖然有點(diǎn)累，但得到的都是快樂(lè )。
六年級塵封在心里的大門(mén)，今天終于被開(kāi)啟，而啟開(kāi)這大門(mén)的鑰匙，就是我對媽媽的體貼，并將這種體貼，付諸行動(dòng)。
現在回想起來(lái)，我撿到的不是普通的鑰匙，它是一把象征快樂(lè )的鑰匙，同樣象征了我第一次幫助父母的喜悅。
那天的月色很美，我也很開(kāi)心。
快樂(lè )的鑰匙作文9
學(xué)習，仿佛是一個(gè)無(wú)底洞，只會(huì )讓人越陷越深，找不到出口。在如山的作業(yè)摧殘下，我都忘了快樂(lè )是什么味道。我只知道，那扇通往快樂(lè )的大門(mén)，正緩緩閉合在我的眼前，而我，遺失了進(jìn)去的鑰匙。
書(shū)桌前，我始終在做著(zhù)亙古不變的一件事——寫(xiě)作業(yè)�！白鳂I(yè)多呀！”苦澀不止一次地溢出胸口。累了，就趴在桌上假寐一會(huì )兒，這仿佛已成為我日歷上的一個(gè)必須的行程。
“姐姐，姐姐，你看，我的紙飛機做成了�！逼邭q的妹妹沖進(jìn)書(shū)房，興奮地搖晃著(zhù)我的手臂�！班拧蔽冶犻_(kāi)惺忪的睡眼，看著(zhù)她“完美”的杰作，不禁一笑，眼前擺著(zhù)的，只是一架簡(jiǎn)單的紙飛機，顯得十分單薄，只是被妹妹用彩色筆涂上了花衣裳，“這又什么值得興奮的呢？”我大惑不解。
“姐姐，姐姐，你看我的小飛機，它可厲害了。我輕輕一扔，它就飛出好遠呢！你看……”說(shuō)罷，妹妹的手腕輕動(dòng)，這架紙飛機就輕盈地騰空，飛翔�！敖憬�，我也會(huì )飛呢，你看！”妹妹張開(kāi)她的雙臂，向前奔跑，臉上洋溢著(zhù)的是快樂(lè )的微笑，仿佛是一個(gè)精靈在花海中舞蹈。呀！多么可愛(ài)的一個(gè)孩子�？鞓�(lè )，不知何時(shí)，已悄然掛在我嘴角：“慢點(diǎn)跑，小心別摔了……”
“不會(huì )的，你看……”說(shuō)罷，妹妹又一次旋轉，跳躍，帶著(zhù)那只薄如蟬翼的紙飛機。她，真的好快樂(lè )。
“姐姐，姐姐，我們一起去玩，好嗎？”望著(zhù)妹妹充盈著(zhù)快樂(lè )的笑臉，感受著(zhù)妹妹那無(wú)瑕的快樂(lè )，我欣然點(diǎn)頭：“好�！�
于是，姐妹倆一起在歡躍，在捧腹，一大一小牽著(zhù)的手，在陽(yáng)光下握得是那樣的緊。多么溫馨的一幅畫(huà)面呀！
一直以來(lái)，我都在尋覓著(zhù)那個(gè)通往快樂(lè )大門(mén)的鑰匙，殊不知，它一直在我身邊，只是我將它遺忘在一個(gè)偏僻的角落里了。而妹妹，這個(gè)可愛(ài)的小精靈，是她幫我撿回了這串鑰匙，重新帶給我快樂(lè )。
一頭扎進(jìn)陽(yáng)光溫暖的懷抱，我開(kāi)始肆虐地歡笑，笑走了苦惱和無(wú)奈，留下的只有快樂(lè )�；秀敝�，通往快樂(lè )的大門(mén)悄然打開(kāi)
快樂(lè )的鑰匙作文10
蝴蝶穿梭花叢，快樂(lè )便是那芬芳的花香；荷花綻放笑臉，快樂(lè )便是那聲聲贊揚；雄鷹翱翔天空，快樂(lè )便是那廣闊的天地。屬于我的那把快樂(lè )鑰匙便時(shí)那一聲稱(chēng)贊。
一個(gè)烈陽(yáng)高照的日子，太陽(yáng)像一個(gè)大火球一樣烘烤著(zhù)大地，小狗懶洋洋的吐著(zhù)舌頭，花兒昏昏欲睡的地下了頭。教室里，老師繪聲繪色的講著(zhù)課。同學(xué)們因為煩人的天氣，都無(wú)精打采地坐在座位上，老師提出的問(wèn)題也沒(méi)幾個(gè)人舉手。這時(shí)，老師突然用力的拍了講臺。
“嘭！”的一聲巨響，把睡夢(mèng)中的我們都嚇醒了，老師充滿(mǎn)殺氣的眼神巡視教室，生氣的說(shuō)：“好端端一節課，卻只有那么幾個(gè)人舉手，你們只想要筆回答還是用嘴回答��？”聰明的人都會(huì )用嘴回答啊，誰(shuí)想抄課文呢？班上居然還有幾個(gè)學(xué)霸舉手。我舉不舉手呢？如果舉手回答錯誤了，可還會(huì )在全班同學(xué)面前被批評，可不舉手又要抄課文，算了，還是不舉了吧，反正老師也注意不到我�？蛇@種念頭很快就被打消了，我可不想被罰抄課文，豁出去了！
我把手舉起來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)，又放下，不料，被老師看見(jiàn)了。我只好慢吞吞地站起來(lái)，把剛才自己想到的都吞吞吐吐地說(shuō)了一遍，我低著(zhù)頭正準備接受暴風(fēng)雨的襲擊時(shí)�？晌业挠喙鈪s看到老師金幣的嘴唇微微上揚，原來(lái)擰成結的柳眉也慢慢松開(kāi)了，老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“你們看，以前從不舉手的曾筱茜都舉手了，說(shuō)明這節課她很認真，我們要向她學(xué)習�！�
我把頭抬起，驚訝地看著(zhù)老師，有些竊喜，表面上雖然一臉平靜，心里別提有多高興了！同學(xué)們也鼓起了掌，窗外的白云也為我豎起了大拇指。在以后的課程中，時(shí)不時(shí)就能看見(jiàn)我高高舉起的手，和臉上洋溢出自信的神情。我也收獲了不少老師的贊揚和同學(xué)的掌聲。就是那一聲稱(chēng)贊，使我愛(ài)上了語(yǔ)文課；就是那一聲稱(chēng)贊，使我每節課都積極舉手；就是那一聲稱(chēng)贊，使我撿到了快樂(lè )的鑰匙！
快樂(lè )的鑰匙作文11
我開(kāi)朗，我愛(ài)笑，我快樂(lè )。這是所有人對我的評價(jià)。
在我的記憶中，我視乎從來(lái)沒(méi)有哭過(guò)，視乎遇到再大的挫折，我都能一笑而過(guò)，視乎
在“快樂(lè )”中，我迷失了自我，我真的快樂(lè )嗎？
在家里，我的作息時(shí)間剛好和爸媽的錯開(kāi)，每天見(jiàn)面的時(shí)間不超過(guò)兩個(gè)小時(shí)。一家人在一起吃個(gè)飯視乎都很困難。
我視乎已經(jīng)不屬于這個(gè)家了
在學(xué)校，也許是因為我愛(ài)笑，所有的兄弟都拿我開(kāi)玩笑。
“安娜，你好笨啊，比豬還笨！”
“安娜，你真的和鳳姐有的一比��！”
我只能笑，笑著(zhù)承認我比豬還笨;笑著(zhù)承認我除了會(huì )笑，什么都不會(huì )。
你說(shuō)，我憑什么說(shuō)自己快樂(lè )？
或許，是我的笑，無(wú)所畏懼的笑，感動(dòng)了上帝。
這天，陽(yáng)光依舊燦爛，花兒依舊綻放，安娜依舊爆笑
上午的課有些枯燥，周?chē)膸讉�(gè)同學(xué)開(kāi)始互相講冷笑話(huà)。
“安娜，你知道什么動(dòng)物最?lèi)?ài)問(wèn)為什么嗎？”
“猜不到耶，是什么呢？”“是豬��！”
“咦，為什么會(huì )是豬啊?為什么?
因為你最?lèi)?ài)問(wèn)為什么了，哈哈哈……
又被耍了，我真的受夠了，憑什么是我？就因為我不會(huì )生氣，永遠只會(huì )笑嗎？也許，你們只是覺(jué)得好玩，覺(jué)得無(wú)所謂，但你們的每一句話(huà)，都是對我的輕視��！我真的沒(méi)有你們想象只那么快樂(lè )��！
晚上回到家，爸媽奇跡般的坐在餐桌前，等著(zhù)我一起吃飯。
“媽”
“孩子，媽媽知道你堅強，在這之前，爸媽忙，不懂得關(guān)心你。媽也知道你在學(xué)校過(guò)的并不開(kāi)心。但是，孩子啊，你知道嗎？你的笑容是你最大的本錢(qián)啊�！�
“現在的你或許不是發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )，但是，只要換個(gè)角度去思考，難道你不是世界上最快樂(lè )的人嗎？”
晚上，我做了個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)了一個(gè)天使，她掉了一把鑰匙，當我還給她時(shí)，她說(shuō)這把鑰匙是屬于我的，打開(kāi)那扇關(guān)閉你快樂(lè )的門(mén)吧。
我開(kāi)朗，我愛(ài)笑，我快樂(lè )，這是我對自己的評價(jià)。
快樂(lè )的鑰匙作文12
火辣辣的太陽(yáng)炙烤著(zhù)那赤紅的跑道，散發(fā)出一股股刺鼻的橡膠味，一個(gè)個(gè)熟悉的背影在跑道上撒滿(mǎn)了汗水與艱辛。初三，真的很累。初三如便利貼一樣，忽然黏在了我的身上，這張便利貼上寫(xiě)滿(mǎn)密密麻麻的任務(wù)，確實(shí)很重很重。清晨，舍監用手使勁拍打著(zhù)門(mén)，我揉揉惺忪的睡眼，天還是暗暗的。起床洗漱后，只能以賊快的速度到飯堂吃早餐，沒(méi)辦法，早讀提前了20分鐘，吃早餐的時(shí)間如海綿吸水般越來(lái)越少。吃完早餐，拖著(zhù)沉重的步伐，耷拉著(zhù)疲憊的腦袋，又走進(jìn)那恐怖的空間——教室，開(kāi)始一天的恐怖之旅。
最難挺的不僅僅是蝗蟲(chóng)般撲卷而來(lái)的試卷和如沙塵暴般的作業(yè)，而是，地獄般的體能訓練。那刺耳的哨聲，厭惡的蹲下起，要人命的俯臥撐......啊!!漫漫長(cháng)路，何時(shí)能擺脫啊......汗水如瓢潑大雨，一滴一滴，落在了光滑的地面，濕透了衣裳。
那一天，體能訓練后，媽給我送來(lái)了飯菜和綠豆湯。我提著(zhù)沉甸甸的保溫瓶，如螞蟻般“爬”上宿舍，一下子撲倒在床上，那可惡的1600米簡(jiǎn)直要人命!我擰開(kāi)保溫瓶，“哇，靜，你媽給你送的飯菜好香啊!”“噢，是嗎?”舍友似乎很羨慕我。也難怪，飯堂的菜怎么能和自己媽媽做的菜要香。我捧著(zhù)保溫瓶，仔細看了看，媽媽做了我最?lèi)?ài)吃的土豆炆鴨，那香噴噴的飯和菜混合的味道，把我肚子里的蟲(chóng)子都提到嗓子眼來(lái)了，似乎很久很久都沒(méi)感受到家的味道了。
我嚼著(zhù)香軟的米飯，啃著(zhù)質(zhì)嫩的鴨肉，我真的覺(jué)得自己世界上最幸福的人了。額頭的汗珠或許在不經(jīng)意間也滴落在充滿(mǎn)愛(ài)的保溫瓶里。喝著(zhù)那甜甜的綠豆湯，有一股愛(ài)的暖流也融化了這些天以來(lái)所有的埋怨、艱辛、疲憊。
生活是一杯白開(kāi)水?還是一杯可樂(lè )?一杯橙汁?這只在乎我們如何對待�；蛟S，快樂(lè )很簡(jiǎn)單，朋友的一聲問(wèn)候，老師的一句鼓勵，父母的一個(gè)擁抱。媽媽的愛(ài)讓我撿到了快樂(lè )的鑰匙，也讓我領(lǐng)悟到：心情不好時(shí)，吃一顆糖，告訴自己，一切總會(huì )過(guò)去的。
快樂(lè )的鑰匙作文13
有人是在父母給予的幸福中成長(cháng)，有人是在同學(xué)間的快樂(lè )中成長(cháng)，有人是在失敗的挫折中成長(cháng)，而我，則是在與朋友的競爭中成長(cháng)。
說(shuō)起競爭，就不得不提到我的朋友小蕾——她既是我最好的朋友，也是我最大的競爭對手。
大概是從幼兒園起吧，我們就開(kāi)始競爭了，只不過(guò)那時(shí)是在為最后剩的一塊面包或者一個(gè)蘋(píng)果而搶。
上到小學(xué)，我們又在同一個(gè)班，真正的競爭才從那時(shí)開(kāi)始。
剛開(kāi)始，小蕾見(jiàn)到我學(xué)電子琴，心里一癢，竟也和我一同踏入音樂(lè )的殿堂。那時(shí)，我心里想：想和我比嗎？你差遠了！
可沒(méi)想到，一個(gè)月過(guò)去了，小蕾竟漸漸趕上我的水平，老師口中表?yè)P的人，也由我變成了她。什么？這怎么可以！我不會(huì )讓她超過(guò)我！
原本懶惰的我，也勤快了起來(lái)，每天保持一個(gè)半小時(shí)的練琴時(shí)間。為了不能讓小蕾又戰勝我，我又開(kāi)始加倍地努力，功夫不負有心人，我的琴技終于有了很大的進(jìn)步。
小蕾始終與我相差一段距離，我知道——這一次，我贏(yíng)了！
升到四年級，我們仍是同桌，開(kāi)始漸漸懂事的我們，已經(jīng)知道接納
對方，成為最好的朋友。誰(shuí)說(shuō)朋友之間不能競爭？恰恰相反，我們的競爭更加激烈！
四年級的數學(xué)難度變化大了，我不太適應，所以數學(xué)成了我的“瘸腿課目”。我常常對著(zhù)小蕾滿(mǎn)分的試卷咬牙，回過(guò)頭，再無(wú)奈地看我不及格的試卷。難道這次競爭，我要輸了嗎？我心有不甘。
這時(shí)，小蕾出現了，她把她辛苦做的筆記送給了我，每天放學(xué)還去我家幫我講解我不懂的題目。我曾經(jīng)問(wèn)她：“小蕾，你就不怕我超過(guò)你嗎？”
小蕾伸手敲了敲我的腦袋：“笨蛋，沒(méi)有競爭對手的人，是感覺(jué)不到生活的樂(lè )趣的！”
后來(lái)，我的成績(jì)飛速提高，我終于又有能力與小蕾進(jìn)行競爭了！
回頭看看才發(fā)現，小蕾使我改掉了懶惰的壞毛病，還使我的琴技、成績(jì)達到了頂峰！沒(méi)錯，小蕾，正是與你的競爭，讓我找到了找到了快樂(lè )的鑰匙，并用這把快樂(lè )的鑰匙，打開(kāi)了成功之門(mén)！
快樂(lè )的鑰匙作文14
好書(shū)是陪伴我們一生的朋友，在我們閱讀的時(shí)候對著(zhù)我們的心靈講悄悄話(huà)，讓我們明于事，踐于行。
我讀《非�！废盗�，會(huì )不自覺(jué)的喜歡上校園生活，喜歡同學(xué)們幽默的相處之道；讀《世界華文優(yōu)秀兒童文學(xué)精選》，會(huì )讓我神奇地聆聽(tīng)到自己成長(cháng)的腳步聲，學(xué)會(huì )獨立思考問(wèn)題，甚至冒出很多獨具創(chuàng )意的想法；閱讀詩(shī)歌賦詞，會(huì )不自覺(jué)的在腦海中浮現出“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天”的純美畫(huà)面，心情頓感豁達，對生活充滿(mǎn)濃厚的興趣......這些優(yōu)美的、詩(shī)意的、感動(dòng)校園的佳作名篇，讓我們感悟到道德的力量，審美的力量，藝術(shù)的力量，語(yǔ)言的力量，這些滋養著(zhù)我們精神生命的成長(cháng)！
古人云：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。我就有幾味“魔力藥丸”，專(zhuān)門(mén)用來(lái)醫治心靈，保證藥到病除，迅速見(jiàn)效。
我的第一味藥是“藍色補心丸”—《伊索寓言》�！八{色補心丸”，象征著(zhù)水，適用于“心情煩躁”癥；服此藥丸，焦躁的心情立刻降溫，變得心平氣和。
有一次，我考試“砸鍋”，幾個(gè)同學(xué)嘲笑我：“哈哈，這回你可比不過(guò)我了！”我生了一肚子悶氣，心情沉重地回到家，連做作業(yè)的心思都沒(méi)有了。媽媽不知道白天有什么高興事，一直在哼《喜羊羊與灰太狼》的歌，她愉悅的歌聲使我的心情更加煩躁，感覺(jué)自己現在就像那頭戰敗的灰太狼。唉，心靈創(chuàng )傷不��！突然，“藍色補心丸”—《伊索寓言》出現在我的眼前。我如饑似渴地捧著(zhù)書(shū)讀起來(lái)，我發(fā)現書(shū)中許多寓言都蘊含著(zhù)豐富的哲理，其中有一篇文章這樣寫(xiě)道：失去理智的憤怒只會(huì )使你的心靈勞累，不要計較別人怎么說(shuō)！我如夢(mèng)初醒，藥到病除，立刻總結經(jīng)驗，以后再也不為一點(diǎn)小事而急火攻心，坐立不安了。
“綠色防御丸”—《謙虛與驕傲》，適用于“驕傲情緒”癥；“紅色激勵丸”—《小名人與大故事》，適用于“臨難退縮”癥；“黃色警示丸”,適用于“沖動(dòng)冒犯”癥......俗話(huà)說(shuō)得好：心病還需心藥醫。書(shū)—不僅能帶給人快樂(lè )，還能治療心病。
故事中的人兒，他們猶如雨后花苞，含苞待放，又如春日楊柳，柔韌飄逸，書(shū)中人兒們的故事是清純稚氣的，就像一片盛開(kāi)的薰衣草花，純粹，且生機盎然。
時(shí)光雕刻經(jīng)典，閱讀豐富人生。好書(shū)是流傳古今的瑰寶，閱讀讓這些寶貝服務(wù)于我們的成長(cháng)，讓我們的人生因此而光彩煥發(fā)。時(shí)光流逝，今日的閱讀就是我們未來(lái)成功的基石。朋友們，拿起你們手中讀書(shū)的鑰匙，開(kāi)啟那扇快樂(lè )的大門(mén)，翱翔于知識的天空！
快樂(lè )的鑰匙作文15
長(cháng)期生活在一個(gè)緊張、枯燥的學(xué)習環(huán)境中，我已變得有些麻木，遇到困難，就想像鴕鳥(niǎo)那樣把頭藏在翅膀中，不去面對，不去承擔，因此，學(xué)習成績(jì)極不穩定，也因此，忘記了快樂(lè )，忽視了快樂(lè )，拋棄了快樂(lè )。
某個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我、父母和弟弟帶著(zhù)好心情，一同去大口那邊閑逛。到了那兒，爸爸媽媽便踏著(zhù)陽(yáng)光去散步了，我和弟弟就去登那個(gè)小山包。那時(shí)正是橘子長(cháng)個(gè)兒的時(shí)節，滿(mǎn)樹(shù)都是綠油油的橘子，滿(mǎn)山都是綠油油的橘樹(shù)，滿(mǎn)地都是綠油油的山。好一番美景！
正當我為這美景而吸引時(shí)，弟弟卻像只猴子似的，在橘樹(shù)之間穿梭著(zhù)，搜尋那些稀少的、黃了的橘子，后來(lái)就歡喜的拿熟了的跑到我跟前，笑嘻嘻的遞了我一個(gè)。我剝開(kāi)，慢慢嚼碎，卻是說(shuō)不出的酸澀。不知怎的，我覺(jué)得我的生活，很像這橘子，酸辛而苦澀�！敖�，我們登頂吧，反正這山丘也不高�！钡艿芟蚯巴送�，慢悠悠地說(shuō)。是��！登頂！我有多久沒(méi)有下定決心來(lái)做完一件事了呢？
我和他向山頂走去，越往上行，太陽(yáng)就越大，暖洋洋照在身上很舒服，我和弟弟邊走邊笑，時(shí)不時(shí)還來(lái)一場(chǎng)賽跑。跑過(guò)很累，但很快樂(lè )，很滿(mǎn)足。
登上頂時(shí)，我和弟弟已是大汗淋漓，氣喘吁吁了。但年輕人的精力總用不完，弟弟又游走于那成群的橘樹(shù)中了，挑選著(zhù)最好的橘。
一陣微風(fēng)拂過(guò)，把美好而又芬芳的橘的味道推了過(guò)來(lái)，這味道里藏著(zhù)橘成熟的喜悅與急切，天地日月之精華。不知何時(shí)，手里多了一個(gè)黃橙橙的桔子，有著(zhù)充滿(mǎn)誘惑的顏色，像一棵長(cháng)在地上的太陽(yáng)。
我很滿(mǎn)足地一口咬下去，這次，是滲到心底的甜，甜伴隨的，是快樂(lè )。
向下眺望著(zhù)，可以看到河水中游著(zhù)的大號魚(yú)，得意洋洋，耀武揚威；可以看到遠處人家做飯的裊裊炊煙，意蘊悠長(cháng)，若有如無(wú)；可以看見(jiàn)河上撒網(wǎng)捕魚(yú)，樂(lè )悠悠的漁人，滿(mǎn)心歡喜，怡然自得�！皶�(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！睆母咛庍h望的感覺(jué)真是妙不可言！
我又似乎悟出了什么，是的，要想找到學(xué)習中快樂(lè )的鑰匙，就必須敢于攀登，敢于進(jìn)取。在學(xué)習頂峰上俯視一切的感覺(jué)一定很美妙，而要登頂需要刻苦的拼搏，要集一切力量是自己變得更優(yōu)秀，就會(huì )品味到快樂(lè )的甜。
那次登山，我找到了，找到了學(xué)習中快樂(lè )的鑰匙。
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