知識是鑰匙的作文（精選16篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的知識是鑰匙的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
知識是鑰匙的作文 1
自古以來(lái)，知識在思想、生活等許多方面都被稱(chēng)為強有力的武器，它被應用到世界的任何角落。所以，我們認為知識是關(guān)鍵。
在今天的生活中，知識不僅是高等教育的關(guān)鍵，也是創(chuàng )業(yè)的關(guān)鍵。更重要的是，它也是全人類(lèi)科技進(jìn)步的關(guān)鍵。
古往今來(lái)，每一次深入研究都有許多來(lái)自各省市的頂尖學(xué)者。他們之所以能踏入高等學(xué)府，取得如此優(yōu)異的成績(jì)，是因為他們有知識，能夠用知識的鑰匙打開(kāi)高等學(xué)府的大門(mén)。再比如歷年考入世界名校的大學(xué)生。如果不是因為他們的知識，他們怎么可能進(jìn)入圣堂？另一方面，英國的麻省理工學(xué)院、哈佛商學(xué)院、牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)會(huì )不會(huì )招一個(gè)很少涵養或知識的人？答案是肯定的，他們會(huì )把這些人拒之門(mén)外。因此，知識是高等教育的關(guān)鍵。
不僅學(xué)習，還創(chuàng )業(yè)。記得有個(gè)名人說(shuō)過(guò)：“知識改變命運�！钡拇_，在漫長(cháng)而艱難的創(chuàng )業(yè)道路上，沒(méi)有深厚的學(xué)識和基礎是很難成功的。比爾，公認的世界首富？蓋茨，安利這個(gè)被稱(chēng)為商業(yè)陰謀家的人，知識和才能并不豐富。比爾？由蓋茨創(chuàng )立的微軟，已經(jīng)將其軟件用戶(hù)擴展到幾乎世界各地，公司運營(yíng)中做出的決策，沒(méi)有一個(gè)有見(jiàn)識的人的領(lǐng)導，必然會(huì )土崩瓦解。像這樣創(chuàng )業(yè)成功的例子還有很多，段永平創(chuàng )辦的bbk公司也是如此。段永平是碩士出身。無(wú)論是最初的市場(chǎng)定位，還是后來(lái)的質(zhì)量體系認定、售后服務(wù)、企業(yè)運營(yíng)，這位知識豐富的領(lǐng)軍人物帶領(lǐng)bbk從平凡走向知名，以踏實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng )新的企業(yè)經(jīng)營(yíng)方針和品牌承諾，走進(jìn)中國千家萬(wàn)戶(hù)，不懈前進(jìn)，步步高升。沒(méi)有這樣的.決策者，怎么會(huì )有今天的步步為營(yíng)？可見(jiàn)，知識是創(chuàng )業(yè)的關(guān)鍵。
我曾經(jīng)對作家說(shuō)：“科技的進(jìn)步源于知識的基礎�！惫沤裰型庠S多科技成果都是如此，知識也是全人類(lèi)科技進(jìn)步的關(guān)鍵。
總之，在我們人類(lèi)的生活中，知識永遠是萬(wàn)能的鑰匙，是打開(kāi)生活中每一扇門(mén)的工具。
知識是鑰匙的作文 2
著(zhù)名學(xué)者金克木只有小學(xué)學(xué)歷，當他還是大學(xué)的圖書(shū)管理員時(shí)，他一有時(shí)間就去找大學(xué)者借書(shū)單上的書(shū)閱讀，最后在各方面都取得了巨大的成就。這個(gè)例子充分說(shuō)明了讀書(shū)的重要性，但在我看來(lái)，它還說(shuō)明了讀書(shū)方法的重要性。
讀書(shū)方法不僅包括讀書(shū)過(guò)程中的閱讀方法，還包括讀書(shū)前的選書(shū)方法，讀書(shū)后整理書(shū)中內容的整理方法。試問(wèn)，如果金克木沒(méi)有參考大學(xué)者書(shū)單上的書(shū)去選書(shū)看，收獲還會(huì )這般大嗎？我認為不會(huì )，因為圖書(shū)館里的書(shū)浩如煙海，使人眼花繚亂，沒(méi)有參考的書(shū)目，只能泛泛閱讀，甚至可能會(huì )閱讀些沒(méi)有價(jià)值的書(shū)。
當然，僅憑選書(shū)方法去閱讀書(shū)籍仍不足有大的'收獲，雖然作文材料中沒(méi)有說(shuō)，但我相信金克木一定還在閱讀過(guò)程中摸索出了其他方法�；蚴恰袄峭袒⒀省�，大體了解一本書(shū)；或是“細嚼慢咽”，反復體味一本書(shū)；又或是“少量多次”，少而精的細讀一本書(shū)，找到了適合的閱讀方法，就能很好地“消化”一本書(shū)，體會(huì )到一本書(shū)的內涵。日積月累讀的書(shū)多了，知識也就豐富了。
對于金克木來(lái)說(shuō)，讀書(shū)方法就是他打開(kāi)知識大門(mén)的重要鑰匙，而我們中學(xué)生借鑒好的讀書(shū)方法，學(xué)好各門(mén)功課，在課外博覽群書(shū)，充分汲取精神養料。初中階段是人生的重要階段，頭腦清醒，精力充沛，正是讀書(shū)的好年華，我們絕不能辜負它。
初中生不僅應學(xué)會(huì )學(xué)好現階段的知識，打好“地基”，還應重視學(xué)習習慣的培養和學(xué)習方法的使用。好的學(xué)習方法可以大大提高學(xué)習效率，幫助我們學(xué)習知識。在這個(gè)階段，老師會(huì )教給我們很多學(xué)習方法，我們可以從中選出適合自己的方法去使用。與此同時(shí)，我們不能盲目追求學(xué)習方法，更不應該因此忘記踏實(shí)學(xué)習，終日幻想著(zhù)僅靠良好的學(xué)習方法取得飛速進(jìn)步。
想找到適合自己的學(xué)習方法還得靠自己在學(xué)習過(guò)程中摸索。我們須先找到喚作“方法”的鑰匙，才能用這把鑰匙打開(kāi)知識的大門(mén)。
知識是鑰匙的作文 3
鑰匙可以打開(kāi)任何鎖，在不同情況中，“鑰匙”是可以打開(kāi)不同的“鎖”，在“鎖”內，包含有許多豐富的知識，那是“知識大門(mén)”。
想打開(kāi)富有知識的大門(mén)，就需要擁有自己的實(shí)力去打開(kāi)。
在學(xué)校里，我看大家都在看一本名為《查理九世》的書(shū)，這本書(shū)有一整套的，一套中有36本。于是我就問(wèn)一下我的同學(xué)，他們只說(shuō)四個(gè)字“非常好看”或“好看極了！”，班長(cháng)說(shuō)：“看了這些書(shū)，仿佛為我打開(kāi)了一扇‘知識大門(mén)’�！蔽揖蛦�(wèn)：“里面知識多嗎！”她說(shuō)：“挺多的�！蔽衣�(tīng)了不錯，也去買(mǎi)了一本看看。
我在家里看著(zhù)，一頁(yè)翻過(guò)一頁(yè)，發(fā)現只講了一些關(guān)于他們去冒險的一些經(jīng)歷。根本不是一些生活中的常識，或學(xué)習中的知識。我問(wèn)了一下爸爸：“同學(xué)說(shuō)這本書(shū)可以提高自己的知識，可為什么我看了這本書(shū)的一半，感覺(jué)啥也沒(méi)有看到？”爸爸說(shuō)：“不是這本書(shū)長(cháng)不了知識，而是你自己沒(méi)有理解書(shū)中的意思，只有理解了，才可以增高自己的知識�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我重新從第一頁(yè)開(kāi)始看。
過(guò)了幾個(gè)星期后，這本書(shū)看完了，講的'是主人公與小伙伴在野外游玩，還帶了許多常識在里面。
這回，我明白了班長(cháng)說(shuō)的意思了，腦子代表鑰匙，一本書(shū)代表知識大門(mén)上的鎖，所以說(shuō)，需要腦子的理解，才可以看懂一本書(shū)。
知識是鑰匙的作文 4
書(shū)，是學(xué)海中的一只小舟，乘載我們揚帆起航；書(shū)，是攀上頂峰的層層階梯，讓我們摘取成功的明珠；書(shū)，也是一把神奇的鑰匙，幫我們開(kāi)啟知識的大門(mén)，尋找學(xué)習的快樂(lè )……周末的閑暇時(shí)光，我帶上書(shū)——知識大門(mén)的鑰匙，打開(kāi)知識的大門(mén)，踏上尋寶之路。
翻開(kāi)童話(huà)書(shū)，我眼前立刻浮現出一個(gè)繽紛多彩、奇妙有趣的世界：處處春風(fēng)和煦、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，參天大樹(shù)撒下濃蔭，青翠的草地似乎無(wú)邊無(wú)際。忽然，遠處傳來(lái)呼救聲，我仔細一看，原來(lái)是大灰狼在追趕小紅帽，我正想去營(yíng)救小紅帽，卻眼前一黑，掉入了一片森林，我在森林中漫步，不知不覺(jué)走到了一座小木屋前，卻看見(jiàn)一位皮膚白嫩的公主倒在門(mén)前，手里握著(zhù)一個(gè)鮮紅的蘋(píng)果——啊，那是白雪公主，她吃了毒蘋(píng)果，正昏迷不醒呢！我正想大聲呼救，眼前的一切卻又消失不見(jiàn)，此刻的我置身在一個(gè)電閃雷鳴的夜晚，不遠處，可愛(ài)的小精靈正與邪惡的巫婆斗智斗勇……
合上童話(huà)書(shū)，打開(kāi)古詩(shī)詞，我又醉心在古人的韻味抒情中。我從王維的.“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”中體會(huì )到送別時(shí)的依依不舍與擔憂(yōu)之情；“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的母子親情又深深地打動(dòng)了我；“海內存知己，天涯若比鄰”的友情如此令人感動(dòng)；“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的壯志豪情令我震撼；從“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思鄉之情中我了解到李白的哀愁……
放下古詩(shī)詞，我又用書(shū)這把鑰匙開(kāi)啟了小說(shuō)的世界：我仿佛看到了“羊脂球”小姐的悲憤與無(wú)奈，看到了安娜·卡列尼娜的哀怨與反抗，看到了呼嘯山莊里悲壯偉大的愛(ài)情，小說(shuō)里曲折的故事情節將我深深吸引住了……合上外國名著(zhù)，我又進(jìn)入了中國文學(xué)世界：《西游記》中奇幻的故事場(chǎng)景、孫悟空與妖魔鬼怪的激烈搏斗把我迷住了；《水滸傳》里好漢們的行俠仗義、嫉惡揚善的性格著(zhù)實(shí)令我敬佩；《三國演義》中各方勾心斗角、明爭暗斗看得我津津有味；我尤其喜歡《紅樓夢(mèng)》，林黛玉和賈寶玉的愛(ài)情最終不能圓滿(mǎn)，實(shí)在令我惋惜。
書(shū)是開(kāi)啟知識大門(mén)的鑰匙，尋寶之旅令我收益多多，滿(mǎn)載而歸！
知識是鑰匙的作文 5
書(shū)是人類(lèi)的靈魂，也是人類(lèi)的營(yíng)養品。對我而言，書(shū)則是開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙，而讀書(shū)就是打開(kāi)知識大門(mén)，可以讓我受益無(wú)窮。所以，我喜歡看書(shū)。在我的腦海里，每本書(shū)上五彩斑斕的畫(huà)面數也數不清�？晌乙坏┟陨狭四谋緯�(shū)，就回到了廢寢忘食的程度。
最近幾天，我迷上了《綠山墻的安妮》。放學(xué)后，我就拿出這本書(shū)津津有味地看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒。媽媽已經(jīng)把飯菜燒好了。就在樓下喊我下去吃飯�？晌乙呀�(jīng)看到了最精彩的.部分，而應付地說(shuō)：“等我把這一章看完就下去吃飯�！彪m然我嘴上這么說(shuō)，但我不知不覺(jué)就看了好幾章。媽媽在樓下等了好一會(huì )兒，又開(kāi)始呼喚了�？晌乙呀�(jīng)看書(shū)看得魂不附體了，就好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，不理媽媽。媽媽在樓下沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我的回答，只好讓爸爸來(lái)樓上叫我�！班�！嗒！嗒！”輕快的腳步聲響了起來(lái)，不一會(huì )兒，爸爸就到了樓上。見(jiàn)我還在看書(shū)。臉頓時(shí)來(lái)了下來(lái)，眼睛怒狠狠的看著(zhù)我，過(guò)了好一會(huì )兒，爸爸見(jiàn)我沒(méi)有反應，就說(shuō)：“你別看書(shū)了，趕快下去吃飯就等你一個(gè)人了�！边@一次，我無(wú)論如何也賴(lài)不掉了。于是，我手里捧著(zhù)書(shū)迷迷糊糊地跟著(zhù)爸爸一起去樓下吃飯�！皶缘�，別看書(shū)了，快點(diǎn)吃飯！”媽媽叫道。這時(shí)，我正在津津有味地看書(shū)呢！媽媽的話(huà)打斷了我的閑情逸致，看著(zhù)媽媽生氣的表情，我只好極不情愿地放下書(shū)吃起飯來(lái)。今天我雖然吃了冷飯冷菜，可是我早以用書(shū)把我的肚子填地飽飽的。
書(shū)——開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙，讓我永遠將你握在手心。
知識是鑰匙的作文 6
“書(shū)籍是人類(lèi)的良師益友”，“書(shū)籍是打開(kāi)知識王國大門(mén)的鑰匙”，“書(shū)籍是攀登科學(xué)高峰的階梯”。從這三句話(huà)中，讓我明白書(shū)是我們生命中不可缺少的一部分。書(shū)對于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)也是相當重要的。所以，星期天，媽媽帶我去了學(xué)海書(shū)店買(mǎi)書(shū)。我們來(lái)到了書(shū)店大廳。��！大大小小，高高矮矮的書(shū)，這里一堆，那里一簇。真是琳瑯滿(mǎn)目，應接不暇��！一下子色彩斑斕，光彩奪目的書(shū)以它的強大魅力吸引住了我的眼球。
我迅速拿起《你在為誰(shuí)讀書(shū)》翻開(kāi)起來(lái)。才剛剛看了封面，我的心中就產(chǎn)生了數不清的問(wèn)號�！拔耶斎皇窃跒樽约鹤x書(shū)啦，還能為誰(shuí)讀書(shū)呀？”，“這本書(shū)到底說(shuō)了什么？”“是好的學(xué)習方法嗎”，“還是好的行為習慣呢？”……想著(zhù)想著(zhù)，我不由自地翻開(kāi)了第一頁(yè)。第一頁(yè)是簡(jiǎn)介。我仔仔細細，認認真真地讀了一遍。我發(fā)現，這本書(shū)對我來(lái)說(shuō)非常重要。為什么這么說(shuō)呢？因為書(shū)中介紹了許多好的學(xué)習方法呢。我可以通過(guò)書(shū)上的一些好的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。也就是用更短的時(shí)間學(xué)到更多的知識。這么好的'一本書(shū)，我怎么能錯過(guò)，便讓媽媽買(mǎi)了下來(lái)。
到今天，這本書(shū)我已經(jīng)看得差不多了。它讓我掌握了很多好的學(xué)習方法，很多好的學(xué)習要領(lǐng)，讓我受益匪淺！讀完這本書(shū)后，更讓我領(lǐng)悟到書(shū)的重要性，書(shū)的可貴性！
知識是鑰匙的作文 7
知識就像一把鑰匙，能夠幫助我們打開(kāi)通向未來(lái)的大門(mén)。每當我在學(xué)校學(xué)習新知識時(shí)，我總能感受到這種力量。比如，在數學(xué)課上，我學(xué)會(huì )了解決各種問(wèn)題的方法，這些都為我打開(kāi)了新的視野。
有一次，我的班級參加了一個(gè)科學(xué)競賽。我們需要用學(xué)到的知識來(lái)解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)查閱資料和團隊合作，我們最終順利完成了項目。那一刻，我明白了：知識不僅能幫助我解決問(wèn)題，還能讓我在團隊中更加自信。
因此，我深信知識是開(kāi)啟未來(lái)的.鑰匙。只有不斷學(xué)習，才能找到更多的可能性，打開(kāi)更多的門(mén)。
知識是鑰匙的作文 8
人與人之間的交往中，知識是最好的伴侶。因為擁有知識，我們可以與他人更好地溝通和交流。在課堂上，老師教給我們的每一個(gè)知識點(diǎn)，都是為我們未來(lái)的生活和工作打下基礎。
我曾經(jīng)參加過(guò)一個(gè)演講活動(dòng)。為了準備演講，我查閱了很多資料。通過(guò)學(xué)習，我不僅豐富了自己的`知識，還提升了表達能力。當我在臺上流利地講述時(shí)，臺下的觀(guān)眾給予我熱烈的掌聲，那一刻我感受到知識的力量，讓我更加自信。
因此，我認為知識是人生旅途中不可或缺的伴侶。它將陪伴我們走過(guò)每一個(gè)階段，幫助我們不斷成長(cháng)。
知識是鑰匙的作文 9
知識可以改變一個(gè)人的命運。許多人通過(guò)努力學(xué)習，利用知識改變了自己的生活。我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)勵志故事，講述了一位貧窮女孩通過(guò)學(xué)習考上了大學(xué)，最終改變了整個(gè)家庭的命運。
這個(gè)故事深深觸動(dòng)了我。它告訴我，掌握知識的'重要性不言而喻。無(wú)論環(huán)境多么艱難，只要我們愿意學(xué)習，就能夠找到改變現狀的機會(huì )。我希望能像故事中的女孩一樣，努力學(xué)習，為自己的未來(lái)鋪路。
總的來(lái)說(shuō)，知識是改變命運的鑰匙。它能幫助我們開(kāi)創(chuàng )美好的生活，讓每個(gè)人都能追逐自己的夢(mèng)想。
知識是鑰匙的作文 10
知識像一把鑰匙，能幫助我們探索這個(gè)豐富多彩的世界。每當我讀一本書(shū)，學(xué)習一門(mén)新技能時(shí)，我都能感受到知識帶來(lái)的快樂(lè )和滿(mǎn)足。
記得我第一次接觸地理知識時(shí)，看到地圖上的各種國家和地形，內心充滿(mǎn)了好奇。我通過(guò)學(xué)習，了解了各國的文化、歷史和風(fēng)土人情。這讓我渴望去旅行，親自體驗那些在課本上讀到的.地方。
因此，我相信，知識是我們探索世界的鑰匙。它不僅開(kāi)闊了我們的眼界，還激勵我們去追求更廣闊的未來(lái)。
知識是鑰匙的作文 11
知識是我們通往成功的基石。無(wú)論是在學(xué)校，還是在工作中，知識都是不可或缺的'一部分。在學(xué)習過(guò)程中，我發(fā)現不斷積累知識能夠幫助我在各個(gè)方面取得進(jìn)步。
例如，學(xué)習英語(yǔ)讓我能夠更好地與外國朋友交流，增進(jìn)友誼；學(xué)習科學(xué)知識讓我理解自然現象，培養批判性思維。這些知識都是我未來(lái)成功的重要基礎。
總結起來(lái)，知識是成功的基石。我們要珍惜每一次學(xué)習的機會(huì )，讓知識成為我們實(shí)現夢(mèng)想的強大動(dòng)力。
希望這些作文能夠幫助到你！如果有任何要求或需要修改的地方，請告訴我！
知識是鑰匙的作文 12
生活中有許許多的小竅門(mén)，如：用生姜擦萬(wàn)不會(huì )生銹菌？用米湯洗衣服的墨水又快又干凈利落？用可樂(lè )刷馬桶干干凈凈……今天，我也給大家介紹一個(gè)小竅門(mén)。
一個(gè)星期六的下千，全家都出去了，我一個(gè)人在家里看電視，看著(zhù)看著(zhù)我就睡著(zhù)了，過(guò)了一下我就起來(lái)了，我準備上床睡覺(jué)時(shí)，一股難聞的氣味撲鼻而來(lái)，我一看，原來(lái)這氣味是從枕頭上發(fā)出來(lái)的.，于是，我就把枕頭放在一個(gè)有水的大盆子里，放了一些洗衣粉，我就開(kāi)始洗了，可是，我用習了全身的力氣，洗了又洗，那種氣味還是還有被洗掉，于是，我就請來(lái)了我的“幫手”，我打開(kāi)電腦，開(kāi)始查詢(xún)資料，把上面的一部分看完了，沒(méi)有找到方法，我以為全部都看了，我往下看了一下，沒(méi)想到還有六十多條，我找了十幾分鐘才找到解決它的方法，我先把枕頭弄干，再把枕頭放在大陽(yáng)下曬幾個(gè)小時(shí)，那種氣味就消失了。
想不到經(jīng)過(guò)這樣一件事情，我還學(xué)到了不少知識。這意外的發(fā)現讓我明白了，生活處處有學(xué)問(wèn)，只要你用心觀(guān)察，知識就在你身邊。
知識是鑰匙的作文 13
什么叫知識？桫欏說(shuō)過(guò)：“知道自己知道什么，也知道自己不知道什么，這就是真正的知識�！�
而我的眼中，知識不是為了雄辯和歡樂(lè )，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權衡。我認為的知識和當今世界有些人認識不同。當今世界有人覺(jué)得自己椒從事體力勞動(dòng)的，知識什么的，我不需要；還有的人覺(jué)得自己是從事藝術(shù)方面的，知識什么的我也不需要；甚至，更離譜的是，還有的人覺(jué)得知識是偉大的科學(xué)家、文學(xué)家、詩(shī)人。他們的`專(zhuān)屬名詞，并不認為知識是大眾的，是所有人每天都在接觸的一樣東西。
他們的認識是正確的嗎？不，顯然不是。若是正確的，那么學(xué)生們、老師們，每天在學(xué)的、在教的，那些是什么。那些不是知識是什么？藝術(shù)生們，他們每天畫(huà)的畫(huà)，理論知識。那不都是知識嗎？體力勞動(dòng)者們日積月累的精湛的技術(shù)。那些不是知識那是什么？
俗話(huà)說(shuō)的好：“事實(shí)勝于雄辯�！泵總�(gè)人要對自己說(shuō)的話(huà)負責。知識是存在于每個(gè)人的身邊，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)無(wú)刻，我們都在接觸、學(xué)習、感悟知識的奧秘。
知識是我們生活中必不可少胡東西，使我們一輩子慢慢長(cháng)的旅程中都將用到的東西。是說(shuō)不清道不明的。
知識是鑰匙的作文 14
寒假里奶回來(lái)之前我們家里都要準備一個(gè)佛像，因為奶奶信佛。
在在奶奶回來(lái)的這幾天，她不光給我帶來(lái)了美食、快樂(lè )，還時(shí)時(shí)不忘念佛經(jīng)。這不奶奶又開(kāi)始念了，她一念得念將近半小時(shí)，到了晚上，我看到奶奶買(mǎi)了好多柱香，我便問(wèn)奶奶拿這些香做什么，奶奶說(shuō)：“好幾天都沒(méi)給佛祭奠了，我打算做一個(gè)香塔，獻給佛�！甭�(tīng)了奶奶的`話(huà)，我越來(lái)越糊涂了，奶奶好似看出了我的心思，便告訴我：“香塔為八吉祥供杯的供品之一。在佛壇前作七支供養，是積集資糧，消除貪嗔癡的一個(gè)很好的方法，我們做功德，好好地修行�？梢院苋菀�、很殊勝地增加福報和智慧。有了福報和智慧，不但事業(yè)上會(huì )有所成就，學(xué)佛也容易得到解脫�！钡竭@里，我又很不解：供品有幾樣，都是什么？奶奶說(shuō)：分別指洗水(供養浴足，表身之清凈)飲用水(供佛飲用，表意之清凈)，花(供佛眼觀(guān)賞，表莊嚴圓滿(mǎn))，燃香(供佛鼻聞，表具法身香)，燈(供佛照明，表除無(wú)明障)，涂香(供佛涂身，表凈諸惡習，食子(妙食供口嘗，表口之清凈)。如果想加供音樂(lè )，則用海螺一枚或鈴來(lái)替代，合為八供。
今天我再一次的獲得了知識，真高興~
知識是鑰匙的作文 15
火，在生活中有很大的用處，比如炒飯、燒菜。但如果使用不恰當，會(huì )引發(fā)火災。
如果家里著(zhù)火了，要第一時(shí)間撥打119，并要快速地說(shuō)明地點(diǎn)、火勢的大小和情況。
開(kāi)學(xué)后不久，有一次，老師對我們說(shuō)：“今天進(jìn)行消防知識安全講座”。這時(shí)，從外面進(jìn)來(lái)幾位消防隊員。其中一位隊員說(shuō)：“我叫王紹偉，今天來(lái)給你們上安全知識講座”。教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，個(gè)個(gè)都興奮不已。
半小時(shí)后，講座結束了，接下來(lái)就到了激動(dòng)人心的滅火演習。只見(jiàn)一位消防隊員拿起一塊抹布，往上面澆了點(diǎn)汽油，然后用火把抹布點(diǎn)燃�；鹈缫幌伦痈Z起老高。只見(jiàn)王叔叔拿起滅火器，快速地拔去保險銷(xiāo)，然后一手握噴射喇叭上的木柄，掀動(dòng)鴨舌開(kāi)關(guān)，朝著(zhù)起火的地方噴去，很快，火就被撲滅了。
下面，王叔叔說(shuō)：“你們誰(shuí)想上來(lái)試一試”。我們爭先恐后地舉起手，很幸運，我被選中了，而對熊熊大火，我毫不猶豫。我提起身邊的滅火器，按照消防隊員的'動(dòng)作，可怎么也噴不出。那火勢也仿佛在嘲笑我，一會(huì )兒大，一會(huì )兒小，叔叔對我說(shuō)：“加把勁”。我使勁一按，終于將火噴了出來(lái)，滅了火。
同學(xué)們，火雖然很可怕，但仔細想辦法就能解決。
知識是鑰匙的作文 16
這是我第一次參加海都小記者的實(shí)踐活動(dòng)，當媽媽告訴我活動(dòng)內容是學(xué)習急救知識時(shí)，我就開(kāi)始期待了。
來(lái)到大禮堂，一眼就看到活動(dòng)主題：人人學(xué)急救，急救為人人。沒(méi)一會(huì )兒活動(dòng)就開(kāi)始了，“有請晉江市醫院急救科張醫生！”話(huà)音剛落，一位身穿白色大卦的男醫生大步流星地走上臺，為我們詳細講解“如果有人在你面前突然昏倒，你該怎么辦？”
張醫生告訴我們，心肺復蘇先首先要觀(guān)察環(huán)境，確認周?chē)踩缶涂梢詫?shí)施救援了。我豎起小耳朵專(zhuān)心地聽(tīng)，生怕錯過(guò)哪個(gè)環(huán)節，張醫生的講解不但專(zhuān)業(yè)而且風(fēng)趣，他講的'每個(gè)心肺復蘇的步驟我都牢牢記在心里。
聽(tīng)完講解自然是要體驗一把了，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，把手舉得老高，我也特別想試試，但很遺憾只有兩名同學(xué)幸運地完成實(shí)操。
今天的活動(dòng)非常有意義，不但學(xué)到了能“救命”的急救知識，還收獲了許多歡笑，在這種“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的快樂(lè )氛圍中，我吸收了更多知識。我想，今后我若遇到了突然昏倒的人，我會(huì )用我今天所學(xué)到的急救知識“拯救”他們。
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