關(guān)于我讀書(shū)我快樂(lè )作文

　　篇一：我讀書(shū)我快樂(lè )

　　書(shū)，猶如一把鑲滿(mǎn)花邊的鑰匙，多姿多彩，打開(kāi)了我空虛的心扉;書(shū)，猶如一位知心朋友，與我無(wú)話(huà)不談;書(shū)，猶如一艘船，帶領(lǐng)我到遙遠的彼岸。正是閱讀了這一本本書(shū)，讓我感受到了世界的美妙之處，。

　　從小時(shí)候開(kāi)始，我就十分喜愛(ài)讀書(shū)。姐姐書(shū)櫥里的那一本本厚重的歷史書(shū)，早已被我“啃”過(guò)了好幾遍。從書(shū)中我認識了許多的字，懂得了許多意味深長(cháng)的道理。每次讀書(shū)我都仿佛身置如書(shū)中的仙境一般。一個(gè)個(gè)字，一句句話(huà)，一個(gè)個(gè)情景，朝我的腦海撲來(lái)，令我記憶猶新。

　　在我們的教室里有一個(gè)書(shū)香角，在遠處十里外，就能聞到書(shū)香滾滾襲來(lái)，令人情不自禁地陶醉其中。我常常從書(shū)柜上借來(lái)一本本書(shū)，簡(jiǎn)直就是如獲至寶，欣喜不已。我看到高爾基童年時(shí)的艱辛日子，看到了辛伯達航海旅行時(shí)的種種坎坷，魯濱孫在荒島遇到的困難，被社會(huì )黑暗推沒(méi)的駱駝祥子……我在書(shū)的海洋里遨游，是書(shū)給我帶來(lái)了快樂(lè )。

　　快看!從”林蔭道“走來(lái)的一個(gè)活潑天真的小姑娘，她就是口齒伶俐的安妮。這時(shí)，走來(lái)了一只走路歪歪倒倒的兔子，拿著(zhù)個(gè)鐘表，仿佛在說(shuō)：“快來(lái)不及了，快來(lái)不及了!”后面跟著(zhù)愛(ài)麗絲，她坐在桌子大的撲克牌上，從我頭頂上飛過(guò)。我好奇地也坐上撲克牌，闖入了書(shū)中的世界。一剎那，猶如閃電般的速度，我來(lái)到了倫敦。此時(shí)這里正陰雨蒙蒙，我在窗戶(hù)旁看到了霍金，他在書(shū)桌上拼命地寫(xiě)著(zhù)，緊皺著(zhù)眉頭，頭上沁出一粒粒豆大的汗珠。每動(dòng)一下，都是那么痛苦，真是蒼天捉弄人。接著(zhù)我又去了美國，我看到了一位世界聞名的人，她就是——海倫·凱勒。一位眼前一片漆黑，而心靈卻比太陽(yáng)閃耀的人。我十分敬佩這些殘疾作家的堅強意志。

　　書(shū)，我愛(ài)讀書(shū)。它不僅能讓我快樂(lè )，更能陶冶人的品質(zhì)，讓我能了解到世界的奇聞，感悟人生的價(jià)值。一本本書(shū)，一個(gè)個(gè)結晶，凝聚著(zhù)一個(gè)作家對生活的感悟，再用巧妙而簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述出來(lái)，讓我們這些后人銘記在心。

　　我讀書(shū)我快樂(lè )!

　　篇二：我讀書(shū)我快樂(lè )

　　書(shū)，當你聽(tīng)到它時(shí)，它是一個(gè)名詞，當你翻動(dòng)它時(shí)，它又是個(gè)動(dòng)詞，當你把書(shū)喻為自己時(shí)，它又是一個(gè)形容詞.讀書(shū)，是一個(gè)人成長(cháng)的體現，一個(gè)人讀什么書(shū)，又是他性格的表現.從小，書(shū)便一直陪在我身邊，家里書(shū)房里的書(shū)不計其數，臥室里的書(shū)也多如小山，就是這些書(shū)，陪我走過(guò)無(wú)數春夏秋冬。

　　在我八歲時(shí)，聽(tīng)表哥談起過(guò)《童年》這本書(shū)，他說(shuō)，里面的主人公“阿廖沙”在像我這么大的時(shí)候所經(jīng)歷的，是不能為人所想象的。我便對這本書(shū)產(chǎn)生了無(wú)限的渴望。那時(shí)，我去了諸城的姑姑家，她在飯店很忙，所以，我也不便去麻煩她給我買(mǎi)《童年》這本書(shū)，于是，我便又忍了兩三天。對書(shū)的渴望，是很難體會(huì )的。但就在一天早晨，我的床邊放著(zhù)一個(gè)扁平的禮物盒，我很好奇，于是便打開(kāi)了，我定睛一看，一本紫皮書(shū)上面寫(xiě)著(zhù)“童年”，天啊!這不就是我一直渴望得到的嗎?在我欣喜之余，姑姑來(lái)了，她說(shuō)：“你昨晚說(shuō)夢(mèng)話(huà)一直在說(shuō)‘童年’兩個(gè)字，我便猜想你是想要這本書(shū)了，因為你爸爸跟我說(shuō)過(guò)你特別愛(ài)讀書(shū)，于是我便去了書(shū)店給你買(mǎi)了一本。”謝過(guò)姑姑以后，我便抱起《童年》讀了起來(lái)。這本書(shū)里的主人公“阿廖沙”經(jīng)歷了毒打，喪失親人的痛苦，但他都堅持了下來(lái)。這種精神是理應讓我們佩服的。書(shū)籍，只不過(guò)千百張紙，千萬(wàn)個(gè)字，但它匯聚了世界人民的智慧，記錄了歷史，更成就了人才。讀書(shū)，是生活的一種享受方式，是對生活的熱愛(ài)。讀書(shū)沒(méi)有給我物質(zhì)上的任何禮物，但它給了我快樂(lè )，給了我真實(shí)的靈魂，給了我思想的根本，更給了我人生的價(jià)值!去沖一杯新鮮的茶水，取一把椅子，在大樹(shù)的陰涼中，去享受讀書(shū)。這是一種多么愜意的生活。我讀書(shū)是因為我愛(ài)讀書(shū)，我喜歡讀書(shū)。讀書(shū)伴我成長(cháng)!

　　篇三：我讀書(shū)我快樂(lè )

　　如果大家問(wèn)我最喜歡做的事情是什么，我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：“我最喜歡讀書(shū)。”因為書(shū)是知識的源泉，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。對于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)就是一件美好而又快樂(lè )的事情。

　　在我蹣跚學(xué)步的時(shí)候，媽媽便開(kāi)始了她“深謀遠慮”的早期教育——床前讀故事。每天晚上我睡覺(jué)前，她都要讀一個(gè)童話(huà)故事。睡前故事一直陪伴著(zhù)我，那短短的15分鐘是一天中最溫馨的時(shí)刻，我幸福地偎依在媽媽身旁，思路跟著(zhù)故事情節走，心靈仿佛插上了翅膀，媽媽有聲有色的朗讀聲伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉……

　　在我上幼兒園的時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我買(mǎi)連環(huán)畫(huà)，每當我看到栩栩如生的卡通形象時(shí)，便會(huì )手舞足蹈;每當我拿到媽媽為我訂閱的《幼兒智力世界》時(shí)，我都會(huì )愛(ài)不釋手地翻閱;每當我拿起《寶寶學(xué)唐詩(shī)》時(shí)，我便會(huì )情不自禁地吟誦;漸漸地我對閱讀產(chǎn)生了興趣，感受到了讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )，書(shū)便成了我的好朋友。

　　小學(xué)一年級，我學(xué)會(huì )了拼音，也認識了一些字，便開(kāi)始讀外國的注音童話(huà)。什么《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》都是我的最?lèi)?ài)，我會(huì )和故事里的主人公一起哭一起笑。每逢節假日，只要一有空，我就到圖書(shū)館里看書(shū)，每當看到精彩的情節時(shí)，我就會(huì )沉浸在豐富多彩的書(shū)的世界里。

　　隨著(zhù)年級的升高，我開(kāi)始對古今中外的名著(zhù)感興趣了�！段饔斡洝�、《水滸傳》、《三國演義》和《紅樓夢(mèng)》這四大名著(zhù)都是我的至愛(ài)。另外，外國名著(zhù)也讀了不少：愛(ài)米契斯的《愛(ài)的教育》、海明威的《老人與�！�…………其中，我最喜歡看的莫過(guò)于《水滸傳》了，這本書(shū)活靈活現地塑造了一個(gè)個(gè)英雄好漢：智多星吳用、豹子頭林沖、呼保義宋江、雙槍將董平……這些梁山好漢愛(ài)打抱不平的英雄氣概也讓我油然而生一種敬佩之情。

　　而如今，我已讀四年級了，我對閱讀有了更多更深刻的體會(huì )。豐富多彩的書(shū)世界，讓我懂得了許多課堂上學(xué)不到的知識。讀了《名人故事》，讓我明白了：一個(gè)人只要愿意吃苦、勤奮，就會(huì )有成就;讀了《親情的故事》，讓我懂得了感恩;讀了《淘氣包馬小跳》，我學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)向上;讀了《大眼看世界》，讓我知道了許多世界之迷;《十萬(wàn)個(gè)為什么》告訴我許多科學(xué)道理，讓我養成愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)提問(wèn)、愛(ài)探究的好習慣。更讓我開(kāi)心的是：隨著(zhù)閱讀的日積月累，我的作文水平也有了很大的提高。

　　書(shū)，像一位良師益友，成了我生活中最親密的伙伴!書(shū)，像一葉小舟，承載著(zhù)我，在知識的海洋里盡情地遨游!書(shū)，像一盞明燈，為我指引方向，照亮了我前進(jìn)的道路!

　　讀書(shū)，教我做人;讀書(shū)，使我快樂(lè );讀書(shū)也讓我進(jìn)步;所以我讀書(shū)，我快樂(lè )!

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