快樂(lè )騰飛作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的快樂(lè )騰飛作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
快樂(lè )騰飛作文1
一把剪刀,編織著(zhù)藝術(shù)的夢(mèng)；一把剪刀流露著(zhù)藝術(shù)的芬芳；一把剪刀,載著(zhù)快樂(lè )騰飛,成為最耀眼的光芒。
一縷明媚的陽(yáng)光照射在那深藍的熒光紙上，在閃爍.在跳躍。我杵在一旁，手輕輕地在紙上描繪，豚的脊梁 豚那傳神的雙眸，豚的小嘴……那是條栩栩如生的海豚，在藍色的海洋里歡雀。
我緩緩抬起剪刀，感到十分壓抑。雖然能描出來(lái)，卻不知道能不能剪好。我慎重下了第一刀，是海豚圓弧狀的腦袋，用手一摸疙疙瘩瘩的，哪里是圓��！一臉無(wú)奈，開(kāi)始認真修改。這張剪紙，是準備貼在賀卡上送媽媽的。想起媽媽?zhuān)请p手遠沒(méi)有以前細嫩，整天為我到處奔波，早起晚睡，今天是媽媽的生日呀，一定讓媽媽快樂(lè )起來(lái)。
握著(zhù)剪刀的手，堅定起來(lái)，一刀快速滑過(guò)，把棱痕斬草除根。我高興笑了笑，也許，此時(shí)的媽媽也在猜測，今天，孩子會(huì )送我什么呢？
手中的紙輕輕轉動(dòng)著(zhù)，剪刀小心翼翼地一張一合，沿著(zhù)幻想中豚兒的身軀，剪刀華麗的從紙上溜過(guò)。上部分豚身已經(jīng)剪好了，可是，它翹起的尾翼在腦海中，卻是模糊的。到底該從何下手，剛才描出的？好像不是吧！
突然，腦海深處霞光一閃，噢，想起來(lái)了，那時(shí)花瓣紛紛飄落，媽媽帶我去海洋館，海豚調皮地用尾翼拍打著(zhù)水面，濺起徐徐水花。我快速下刀，捕捉住那準備溜走的場(chǎng)景“嚓，嚓”剪紙聲把尾翼隆重托出。��！真是生龍活虎，情不自禁地笑了，笑意濃濃的。媽媽見(jiàn)了，是不是也會(huì )喜上眉梢呢？也許，沒(méi)了憂(yōu)愁，沒(méi)了煩惱。
我使盡了全身泄術(shù)，把以前學(xué)的剪紙藝術(shù)一股腦地倒出。畢竟，它， 不能有一絲瑕疵！輕輕一轉，最后一筆圓滿(mǎn)連接。我高興得手舞足蹈，輕輕把海豚帖在了賀卡上，它在紙上跳躍，在這片空間里一展身手。
“嘩”門(mén)被輕輕推開(kāi)，是媽媽。我把那精心做的賀卡塞入媽媽手中，“媽媽?zhuān)湛鞓?lè )！”媽媽詫異地打開(kāi)賀卡，愣了一下，然后甜美地，滿(mǎn)意地笑了。
藝術(shù)化成了平凡的紙張，平凡的剪刀。然而，每剪一刀，都會(huì )散發(fā)出藝術(shù)的芬香，藝術(shù)的芬滿(mǎn)香載著(zhù)快樂(lè )騰飛！
快樂(lè )騰飛作文2
快樂(lè )是一支神奇的畫(huà)筆，可以畫(huà)出一幅多姿多彩的畫(huà)；快樂(lè )是一朵永不枯萎的花，花中住著(zhù)一個(gè)無(wú)所不知的小精靈；快樂(lè )是一場(chǎng)雨，雨后便是晴天。 老師是快樂(lè )的。老師如同辛勤的園丁，用自己的雙手讓我們學(xué)到豐富的知識，雖然夜里還在為同學(xué)們備課，早上起床還有黑眼圈，但是，老師用自己讓學(xué)生們的知識之花綻放。黑眼圈代表了老師的快樂(lè )，老師的快樂(lè )同時(shí)也代表著(zhù)同學(xué)們的快樂(lè )。 同學(xué)們是快樂(lè )的。每天離家而去，背上背著(zhù)一個(gè)沉重的書(shū)包，書(shū)包里放滿(mǎn)了知識，到了教室，黑板上還殘留著(zhù)老師昨天上課的筆記。上課時(shí)，同學(xué)們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的舉手發(fā)言，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的搶著(zhù)回答問(wèn)題。下課了，同學(xué)們在一起玩耍，這何嘗不是一種快樂(lè )？ 爸爸是快樂(lè )的。每天回家，懶懶地睡在沙發(fā)上，吃著(zhù)媽媽做的可口飯菜，教著(zhù)兒女們要好好讀書(shū)，這家中的溫暖似炎炎夏日的一把蒲扇，似冬天里的一件棉衣…… 媽媽是快樂(lè )的。每天為家人煮飯做菜，那把鍋鏟就是媽媽的武器，廚房就是，媽媽的“武”臺，而爸爸是媽媽的“試驗品”。
建筑工人是快樂(lè )的。我不得不說(shuō)，我們的家園哪個(gè)不是出自他們勤勞的雙手？炎炎夏日里，我們還在家里吹著(zhù)空調，看著(zhù)電視，而建筑工人們呢？他們還在工地上用他們的汗水讓我們住上新房。汗水就是建筑工人們的快樂(lè )。 …… 快樂(lè )是每一個(gè)人所追求的，同時(shí)又是金錢(qián)買(mǎi)不到的，讓快樂(lè )騰飛吧！
快樂(lè )騰飛作文3
快樂(lè )是一支神奇的畫(huà)筆，可以畫(huà)出一幅多姿多彩的畫(huà)；快樂(lè )是一朵永不枯萎的花，花中住著(zhù)一個(gè)無(wú)所不知的小精靈；快樂(lè )是一場(chǎng)雨，雨后便是晴天。
老師是快樂(lè )的。老師如同辛勤的園丁，用自己的雙手讓我們學(xué)到豐富的知識，雖然夜里還在為同學(xué)們備課，早上起床還有黑眼圈，但是，老師用自己讓學(xué)生們的知識之花綻放。黑眼圈代表了老師的快樂(lè )，老師的快樂(lè )同時(shí)也代表著(zhù)同學(xué)們的快樂(lè )。
同學(xué)們是快樂(lè )的'。每天離家而去，背上背著(zhù)一個(gè)沉重的書(shū)包，書(shū)包里放滿(mǎn)了知識，到了教室，黑板上還殘留著(zhù)老師昨天上課的筆記。上課時(shí)，同學(xué)們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的舉手發(fā)言，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的搶著(zhù)回答問(wèn)題。下課了，同學(xué)們在一起玩耍，這何嘗不是一種快樂(lè )？
爸爸是快樂(lè )的。每天回家，懶懶地睡在沙發(fā)上，吃著(zhù)媽媽做的可口飯菜，教著(zhù)兒女們要好好讀書(shū)，這家中的溫暖似炎炎夏日的一把蒲扇，似冬天里的一件棉衣……
媽媽是快樂(lè )的。每天為家人煮飯做菜，那把鍋鏟就是媽媽的武器，廚房就是，媽媽的“武”臺，而爸爸是媽媽的“試驗品”。
建筑工人是快樂(lè )的。我不得不說(shuō)，我們的家園哪個(gè)不是出自他們勤勞的雙手？炎炎夏日里，我們還在家里吹著(zhù)空調，看著(zhù)電視，而建筑工人們呢？他們還在工地上用他們的汗水讓我們住上新房。汗水就是建筑工人們的快樂(lè )。
快樂(lè )是每一個(gè)人所追求的，同時(shí)又是金錢(qián)買(mǎi)不到的，讓快樂(lè )騰飛吧！
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