【必備】快樂(lè )是作文10篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的快樂(lè )是作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
快樂(lè )是作文 篇1
我和陳明是好朋友。一天我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了，爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船。
“陳明，你.你怎么可以這樣，你把我的小木船摔壞了，我也要把你的送入極樂(lè )世界！”我怒視著(zhù)陳明，左手握得咯吱咯吱地響�！斑青辍蔽野殃惷鞯男∧敬ぴ诘厣�。教室里鴉雀無(wú)聲，一片沉靜。就這樣，從此我和陳明這么多年所積累的友誼被這塊無(wú)聲的“石頭”給破壞了。我不知不覺(jué)地有一種難過(guò)從心里洋溢出來(lái)，我真想找一個(gè)無(wú)人之地痛痛快快地哭一場(chǎng)。放學(xué)后，我回到自己的“窩”里，不知不覺(jué)那種難過(guò)又從心里洋溢出來(lái)，淚水頓時(shí)模糊了我的眼睛，喉嚨也說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
早晨我騎行我的自行車(chē)在陽(yáng)光上飛奔。不料我在公園遇見(jiàn)了他。我再次地想過(guò)去請求他原諒我，可是，我一下子腦中又呈現出了那塊“石頭”。我忐忑不安地想：管他呢，反正是他先把我的小木船弄壞的，憑什么要去給他道歉。不.不.不，再說(shuō)我也把他的小木船摔壞了。就這樣，我掙扎了很久。當我想向他道歉時(shí)，抬起頭“陳明，對不起！”我誠懇地想陳明道歉�？上�，公園里只有幾棵“老樹(shù)”坐在木椅上聊天了。我嘆了口氣，沮喪地離開(kāi)了。晚上我睡覺(jué)，我在夢(mèng)中夢(mèng)到我和陳明去北京旅行，在北京的郊外野餐.游泳.玩耍。當我醒來(lái)再想抓住這個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)已離我而去。我咆哮大喊：“天哪！上帝你連一個(gè)夢(mèng)都不給我嗎？”我悵望灰天，在淚光中幻出了夢(mèng)的影子，我的臉上露出了微微的笑容。在這塊“石頭”“落”下的那天，我無(wú)情地和陳明絕交，為什么現在我怎樣的想陳明呢？想到陳明心里又點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。我仰躺在沙發(fā)上，聽(tīng)風(fēng)路過(guò)窗外。風(fēng)里夾著(zhù)雨。天色陰暗的如黑夜。心里思潮起伏，我又再次想起了陳明了。
我現在還真是想陳明，簡(jiǎn)直不能忍耐。我走出家，冒著(zhù)風(fēng)雨向陳明家奔去。路途中遇見(jiàn)了陳明。這時(shí)，我大概知道他也想和我和好了。我慚愧地說(shuō)：“陳明，對不起！那天是我的錯！”陳明與說(shuō)出了同我一句話(huà)。我慢慢抬起頭，陳明的兩個(gè)“小水池”漫出了兩股水。我狂奔上去抱住陳明，害怕他再次離我而去。
從此這塊“石頭”就被我們扔去了外太空。
快樂(lè )是作文 篇2
書(shū)是人類(lèi)的好朋友，它能開(kāi)闊我們的眼界，使我們的靈魂在大自然中奔馳；書(shū)是人類(lèi)的好朋友，它能滋潤我們的心靈，令我們幼小的心茁壯成長(cháng)；書(shū)是人類(lèi)的好朋友，它能增長(cháng)我們的知識，讓我們插上一雙強健有力的翅膀在知識的天空翱翔；書(shū)是人類(lèi)的好朋友，它是我們的精神食糧，作為大腦的慰籍，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在幫我們補充營(yíng)養。人一旦離開(kāi)了書(shū)，就像魚(yú)兒離開(kāi)了水一樣，一事無(wú)成。我也是書(shū)的“忠實(shí)粉絲”，書(shū)便是我快樂(lè )的源泉。來(lái)吧，迎著(zhù)清風(fēng)，伴著(zhù)柔浪，跟著(zhù)我的鏡頭一起去體驗書(shū)帶給我的快樂(lè )吧！
那是三年級的一個(gè)周末，空氣中彌漫著(zhù)令人窒息的感覺(jué)。在考試中失去了桂冠的我，心情異常地煩悶。從睡夢(mèng)中醒來(lái)的我，迷迷糊糊地走到窗邊。忽然的一聲“轟”，震醒了我，我抬頭望望天空：雷轟電擊，烏云密布，天空更是下起了瓢潑大雨。心里的郁悶加上郁悶的天氣，得到的自然是郁悶得近乎瘋狂的我。在這么惡劣的天氣中，能做什么呢？我似乎迷失了方向，頓時(shí)不知所措。突然，我的腦子里靈光一閃：人們不是說(shuō)讀書(shū)能使人忘記自我嗎？那我就去書(shū)的世界里尋找滋潤的甘霖吧！說(shuō)做就做，我進(jìn)入了近在咫尺但從未踏足半步的書(shū)房。沒(méi)想到，小小的一間書(shū)房竟可以蘊藏如此多的書(shū)！帶著(zhù)驚奇的心，我隨手撿起了一本《魯濱遜漂流記》，躺在沙發(fā)上，準備開(kāi)始我與書(shū)觸電的旅程。
剛翻開(kāi)扉頁(yè)，我就被它吸引住了，手指不由自主地把一張張紙翻到后面。在這期間，我確實(shí)忘記了自我，被小說(shuō)那動(dòng)人心弦的情節吸引了：小說(shuō)繼續了英國少年魯濱遜從小熱衷于航海，長(cháng)大以后更是完成了自己夢(mèng)寐以求的職業(yè)—航海�？刹恍业氖�，在他第三次出海旅行的時(shí)候，船被暴風(fēng)雨掌控，撞到了巨礁上，船上的人都幾乎不能逃過(guò)這一劫�？尚疫\的是魯濱遜竟然毫發(fā)無(wú)傷！海浪把它送到了周邊的一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，憑著(zhù)自己聰穎的悟性和船上帶來(lái)的東西，他在島上種植糧食、修建住所、制造家具、巡演野獸……把原本的荒島變成了欣欣向榮的家園，并在那度過(guò)了28個(gè)富有傳奇色彩的春秋。
小說(shuō)讀完了，我卻陷入了沉思：為何魯濱遜能不懼危險，樂(lè )觀(guān)面對生活；而我卻因為一次的失敗而一蹶不振？不行！我要做第二代的魯濱遜，我要不懼困難，在困難面前抬起頭的人，才是真正勇敢的人！當一切想通的時(shí)候，我再次抬頭望望天空：天上的烏云散開(kāi)了，空中的狂風(fēng)消失了，地上的暴雨停止了，留下的只是無(wú)邊燦爛的云彩和和煦的陽(yáng)光，以及精彩的書(shū)本陪伴著(zhù)我，帶給我快樂(lè )……
朋友們，書(shū)是人類(lèi)的好朋友，也是一雙強健有力的翅膀，更是我們的快樂(lè )之源！來(lái)吧，讓帶給我們快樂(lè )的書(shū)伴隨我們，在蔚藍的天空下，在泥濘的人生學(xué)習道路中踏下一個(gè)又一個(gè)的堅實(shí)腳印，希望在我們身上，未來(lái)由我們開(kāi)拓，讓我們一起手牽著(zhù)手，肩并著(zhù)肩，在快樂(lè )的帶領(lǐng)下，奔向成功的巔峰吧！
快樂(lè )是作文 篇3
快樂(lè )的源頭，在于你心靈的深處。很多人愚昧的追隨快樂(lè )，卻沒(méi)察覺(jué)快樂(lè )在他們身旁一次又一次的擦肩而過(guò)。有句話(huà)說(shuō)得好：“快樂(lè )的時(shí)光過(guò)得特別快，又是時(shí)候講Byebye”，我想，既然快樂(lè )的時(shí)光過(guò)得這么快，何不珍惜快樂(lè )的每一秒鐘呢？
“快樂(lè )”不是在每個(gè)人身上都有的。就像某些富豪，高品質(zhì)，高享受，卻沒(méi)窮人活得愉快。笑就代表快樂(lè )之神得降臨嗎？不是的，笑也有苦笑呀！就像教師節的時(shí)候，老師們不是都很開(kāi)心嗎？我們班的麥老師，收了幾束花，收了幾張賀卡，笑得合不攏嘴，讓我們也跟著(zhù)她高興，悲傷都被趕走了，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，多好！一首歌里唱得好：“快樂(lè )崇拜，快樂(lè )無(wú)害，只是快樂(lè )像個(gè)病毒，病毒會(huì )傳染�！比绻堋耙恍︺鞒稹�，那再多的“病毒”也不怕。
快樂(lè )之神永遠徘徊在你左右，你只要用心去看，去感受，你會(huì )知道，她永遠在你身邊守著(zhù)你，看你每一個(gè)笑臉，聽(tīng)你每一次笑聲。你想見(jiàn)她嗎？笑！盡情地笑！你就能見(jiàn)她！
請相信我！快樂(lè )是世界上最感人的樂(lè )譜，笑是世界上最動(dòng)人的歌聲�！爸阏叱�(lè )”，原來(lái)，快樂(lè )就這么簡(jiǎn)單。
快樂(lè )是作文 篇4
昨天星期五的晚上，我做了一件美好的夢(mèng)！
我來(lái)到了一場(chǎng)神奇的世界里，看見(jiàn)了一家很大很大的商廠(chǎng)里，里面賣(mài)的全是三色花，能滿(mǎn)足自己三個(gè)愿望。于是，我買(mǎi)了一個(gè)。
我看見(jiàn)了別人買(mǎi)這個(gè)，都是亂用的，可我就不一樣了。這一路上，我遇見(jiàn)了第一個(gè)殘疾人，他跟我一般大小，我便摘下一片花說(shuō)：“我
想要這個(gè)朋友恢復正常人一樣生活�！痹竿麧M(mǎn)足了！
第二次，是一個(gè)小寶寶，她生出來(lái)就失去了雙眼，我摘下第二片花，說(shuō)：“我想要這個(gè)小寶寶得到光明�！痹竿譂M(mǎn)足了！
第三次是一位老奶奶，她并沒(méi)有殘疾，但她有一位最疼愛(ài)的孫女送給他的一只貓，跟她走散了。我摘下最后一片花，說(shuō)：“我要幫這位
老奶奶找到這只貓�！痹竿俅螌�(shí)現……
我非常開(kāi)心，由此一來(lái)，這是我做的第一次美夢(mèng)，真希望能成真呢！
快樂(lè )是作文 篇5
人的一生最美、最純潔的品質(zhì)——樂(lè )于助人。
一次，我正要過(guò)馬路的時(shí)候，看見(jiàn)一位老奶奶彎著(zhù)腰正打算過(guò)去，可是，川流不息的車(chē)子使老人眼花繚亂。當老奶奶正猶豫時(shí)，我連忙迎上去，攙扶著(zhù)滿(mǎn)臉皺紋的老奶奶，過(guò)了馬路。老奶奶過(guò)了馬路興高采烈地說(shuō);"謝謝你，小朋友！你真勇敢！要不是你，我無(wú)法過(guò)馬路了，實(shí)在是太謝謝你了！”說(shuō)完，馬上掏衣兜，送給我幾顆糖，我隨手將糖塞進(jìn)嘴里，哇！真甜！但是我的心里更是甜甜的味道！
還有一次，我和媽媽到超市去買(mǎi)日用品。在排隊時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)錢(qián)掉的聲音，回頭一看，后面那位阿姨果然掉了錢(qián)，我彎下腰將錢(qián)拾了起來(lái)還給阿姨。阿姨笑著(zhù)說(shuō)："你是個(gè)好孩子，阿姨謝謝你！”霎時(shí)，周?chē)秮?lái)許多贊許的目光。我連忙說(shuō)：“阿姨，這是我應該
做的！這點(diǎn)小忙算不了什么！”我的心就像花兒綻放，無(wú)比絢麗，無(wú)比燦爛！
在學(xué)校里，還有很多樂(lè )于助人的事跡，比如：你幫助別人撿起東西并還給別人，你借給別人東西，就像是雪中送炭。。。。。。只要你對別人好，別人也會(huì )對你好，“我為人人，人人為我”就是這道理。
我現在終于明白：“助人以快樂(lè )為本”只要你幫助別人，心里總會(huì )有美滋滋的味兒！ 幫助別人的事
我們已經(jīng)是四年級的小學(xué)生了，生活上都是大人在幫助我們，我們是不是也可以幫助到別人呢？這樣的一次機會(huì )以終于來(lái)了。
那是一次我坐公共汽車(chē)回家的路上發(fā)生
的事。公共汽車(chē)來(lái)了，車(chē)還沒(méi)停穩，一伙人就挨挨擠擠的爭著(zhù)上車(chē)。我不想這樣，我就在一旁等，大家都上去了，我才上車(chē)。我一上車(chē)，還好，還有座位。我剛想坐下來(lái)的時(shí)候，后面上來(lái)一個(gè)老奶奶，她環(huán)顧了四周，我也隨著(zhù)她的目光向四周掃視了一遍，原來(lái)
已經(jīng)沒(méi)座位了。我決定給她讓個(gè)座。于是我對老奶奶說(shuō)：“奶奶，來(lái)，坐這兒吧”。說(shuō)完我站起，走到了一旁。老奶奶說(shuō)：“孩子啊，還是你坐吧�！蔽疫B忙說(shuō)：“還是您坐吧,我站著(zhù)就可以了,我的腳有力著(zhù)呢”。就這樣老奶奶坐到了我的座位上。當時(shí)我覺(jué)得很是快樂(lè )，一顆心也終于放下，因為我當時(shí)心里還壞壞的想過(guò)難道我想做一次好事的愿望都實(shí)現不了嗎？這時(shí)突然聽(tīng)見(jiàn)后面一個(gè)小女孩的媽媽好象在對她的孩子說(shuō)：“你看小姐姐多懂事，要向姐姐學(xué)習��！”我聽(tīng)了，仿佛自己真的長(cháng)大了，我能給予別人幫助了，心里別提有多開(kāi)心。
從這件事后，我真的很快樂(lè )，因為我學(xué)會(huì )了幫助別人。知道原來(lái)幫助別人是件讓人快樂(lè )的事，媽媽說(shuō)的助人為樂(lè )，可能就是這個(gè)道理吧。
快樂(lè )是作文 篇6
我的家就像一條五彩繽紛的快樂(lè )的而又奔騰不息的河流，雖然會(huì )撞到障礙，但激起的卻是歡樂(lè )的波濤。
我的家人總能帶給我不一樣的快樂(lè )。
最近天氣寒冷，呼號的北風(fēng)讓人心里發(fā)顫，所以工作比較緊張，晚上睡得很晚的爸爸特地早起，用汽車(chē)送我上學(xué)。每次我上車(chē)，總覺(jué)得車(chē)內和車(chē)外完全是兩個(gè)世界——一個(gè)是溫暖如春的世界，一個(gè)是滴水成冰的嚴寒。我坐在溫馨的汽車(chē)里，美美地踏上了上學(xué)的路程……哦，快樂(lè )就在爸爸拳拳的愛(ài)心里。
小時(shí)候，我覺(jué)得電腦是非常有意思的東西，便想：我一定要學(xué)好它。我要打字，媽媽就手把手地教我指法，當我嫻熟地，快速地在電腦上打出一行行字時(shí)，我快樂(lè )；我要做幻燈片，媽媽就教我打開(kāi)頁(yè)面，教我更換背景，教我添加自選圖形，教我插入聲音……當我瀏覽一張張精美的幻燈片時(shí)，我快樂(lè )……原來(lái)，快樂(lè )就隱藏在學(xué)習、掌握技能的體驗中。
我參加吉他等級考試要向十級沖刺了，內容越來(lái)越繁多，指法越來(lái)越復雜。我每次練完之后，手會(huì )很疼，我心情郁悶、情緒煩躁。爺爺看在眼里，總是細聲細語(yǔ)地安慰我、鼓勵我。想起爺爺為了指導我學(xué)吉他，曾不辭辛勞地自學(xué)五線(xiàn)譜，我頓時(shí)有了戰勝困難的勇氣。當一首首樂(lè )曲在我指頭流淌時(shí)，我快樂(lè )。其實(shí)，快樂(lè )緊隨在困難向我低頭之后。
為了我健康成長(cháng)，奶奶嘔心瀝血。在生活上，奶奶關(guān)懷備至，讓我吃好、穿好、休息好；在學(xué)習上，奶奶培養我養成良好的學(xué)習習慣、精心激發(fā)我的學(xué)習興趣；在思想上，奶奶點(diǎn)點(diǎn)滴滴地指導我、啟發(fā)我，讓我明白：人要有理想，要有志氣，要有感恩的心。我每每取得一點(diǎn)成績(jì)，奶奶就興奮不已，我也快樂(lè )無(wú)比。我明白，快樂(lè )就在奶奶引導我成長(cháng)的期望中。
還有我十個(gè)月大的小妹妹。每天我放學(xué)回來(lái)，她看到我，就興奮得手舞足蹈。我就靠近她，讓她用軟軟的小手抓抓我的臉。這時(shí)，我就很快樂(lè )。哈！快樂(lè )就在妹妹那雖無(wú)知，但無(wú)比可愛(ài)的笑容里。
我的家就像一條注滿(mǎn)濃濃親情的快樂(lè )的而又奔騰不息的河流。微風(fēng)吹起的漣漪就是家人們若隱若現的笑臉。你聽(tīng)，小河里不時(shí)傳出了我們醉人的歡聲笑語(yǔ)。
快樂(lè )是作文 篇7
我是個(gè)快樂(lè )的小孩我，一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)、下棋、喜歡幫助他人。別人需要我做什么事情，我都可以按時(shí)完成。生活中有許多快樂(lè )的事情。在做數學(xué)題時(shí)，遇到了難題，我都會(huì )結合老師講的知識解答，解出了難題，我會(huì )在心里暗暗的夸獎自己；上課時(shí)，有同學(xué)不舒服而吐了，我會(huì )拿起拖把，把同學(xué)吐的地方拖一拖，她對我微笑時(shí)，我好快樂(lè )；每當我受到老師的表?yè)P，同學(xué)們都會(huì )轉過(guò)身來(lái)看我，我會(huì )害羞地笑一笑。
對于我來(lái)說(shuō)，身邊到處都是快樂(lè )。有一天，天氣晴朗，潔白而絲薄的白云給藍藍的天空鋪下了一層白紗，給天空增添了一份神秘感。我去媽媽工作的地方——滑冰場(chǎng)上去滑冰，說(shuō)實(shí)話(huà)，我還真沒(méi)滑過(guò)冰，今天還是第一次。我的心怦怦直跳，滑冰埸里已經(jīng)有幾個(gè)人了，他們滑得非常熟練。媽媽看見(jiàn)了我，連忙邊揮手，邊喊：“歐陽(yáng)！在這兒哩。＂我看見(jiàn)媽媽了，說(shuō)：“我也要滑冰，。＂媽媽說(shuō)：“好呀！你先過(guò)來(lái)，我給你穿溜冰鞋。＂媽媽幫我穿好了鞋，開(kāi)始滑了，先開(kāi)始滑就摔了一跤，疼得我直哇哇地叫，這一跤使我長(cháng)了一個(gè)記性，我扶著(zhù)欄桿，腳成八字，身體立直，慢慢地，慢慢地，我不用扶欄桿也會(huì )了；漸漸地，漸漸地，我越滑越快，我高興地說(shuō)：“我會(huì )了，我會(huì )了。＂說(shuō)著(zhù)，我又摔了一跤，但這個(gè)跤，摔得卻讓我開(kāi)心。
我是個(gè)快樂(lè )的小孩，快樂(lè )隨處可見(jiàn)，只要你用心發(fā)現，其實(shí)，快樂(lè )就在你的身邊。
快樂(lè )是作文 篇8
雄鷹的快樂(lè )是展翅翱翔于天際；陽(yáng)光的快樂(lè )是照耀每一寸大地；茉莉花的快樂(lè )是清晨綻放花朵發(fā)出一縷縷清香；夜空的.快樂(lè )是滿(mǎn)天的星辰在它的懷抱里依偎……而我的快樂(lè )是有你――你這個(gè)一輩子的好朋友。
樹(shù)下，微風(fēng)輕拂，夾雜著(zhù)幾絲專(zhuān)屬于泥土的清香，你耳際的發(fā)絲輕輕揚起，你猶桃花般盛開(kāi)的臉龐對著(zhù)滿(mǎn)臉不開(kāi)心的我：“人生很長(cháng)，卻也很短暫，人生就如一條路，也許路的盡頭百花盛開(kāi)，也許只是一片荒原，但不管最后是什么，至少我們欣賞過(guò)沿途的風(fēng)景�！庇忠魂囄L(fēng)拂面而來(lái)，你的一字一句隨著(zhù)風(fēng)越飄越遠……
頭頂上的樹(shù)葉簌簌飄落，你撿起一片枯黃的樹(shù)葉，上面一條條凹凸不平的葉脈述說(shuō)著(zhù)它生長(cháng)的艱辛。你用它遮住眼前的陽(yáng)光：“這片樹(shù)葉即使最后它會(huì )腐爛在泥土里，但至少它曾經(jīng)綠過(guò)，它曾經(jīng)給大地增添過(guò)一絲綠意與生機。
你難道沒(méi)有一片樹(shù)葉堅強？”我接過(guò)你手中那枯黃的樹(shù)葉，看著(zhù)上面經(jīng)歲月留下的痕跡，看著(zhù)你如陽(yáng)光般的微笑，我笑了。也許多年以后我會(huì )漸漸淡忘今天的事，但我記得那天：風(fēng)很輕，天很藍，泥土有著(zhù)淡淡的清香，和樹(shù)下有著(zhù)陽(yáng)光般笑容鼓勵我的你。
和你在一起的時(shí)光總是很快樂(lè )：還記得那時(shí)，我兩總是拖著(zhù)重重的書(shū)包，沉沉的身體，在夕陽(yáng)的影子里慢慢回家；還記得那時(shí)，軍訓后的我們，一個(gè)個(gè)筋疲力盡，汗流浹背。中午趴在課桌上打盹，醒來(lái)后卻看見(jiàn)給我扇風(fēng)的你；還記得那時(shí)，在溫暖的春風(fēng)里，在青青的草地上，我們盡情的奔跑，手中拿著(zhù)那根細細的風(fēng)箏線(xiàn)，看風(fēng)箏飛得很高很高……如果說(shuō)人生是一棵樹(shù)，那么你便是我人生樹(shù)上的開(kāi)心果，帶給我歡樂(lè )與美好。
人生的路還有很漫長(cháng)的一段，也許多年以后，我們會(huì )變得圓滑世故，清澈的雙眸也會(huì )變得渾濁，到我們青春里友情中的快樂(lè )，會(huì )一直存在于心里，開(kāi)著(zhù)美麗的花兒，象征著(zhù)那屬于我們獨一無(wú)二的友情中的快樂(lè )。
快樂(lè )是作文 篇9
我是一只小鳥(niǎo)，伴隨著(zhù)清早的晨風(fēng)來(lái)到花園，跟隨著(zhù)朦朧的夜色回到了巢內；我是一只小鳥(niǎo)，伴隨著(zhù)春風(fēng)的撫摸來(lái)到北方，跟隨著(zhù)涼爽的秋風(fēng)去到南方；我是一只小鳥(niǎo)，伴隨著(zhù)陽(yáng)光來(lái)到世間，跟隨著(zhù)黑暗永遠睡去……
春天，我在花叢中玩耍，時(shí)常與蝴蝶姐姐或和蜜蜂弟弟一起比賽誰(shuí)“跑”得快�？�！小朋友們來(lái)了！你追追他，她趕趕你，大家就這樣一起痛痛快快地玩著(zhù)。
夏天，我在海邊的沙灘上空自由自在地飛翔著(zhù)，真舒服��！你看：大海湛藍湛藍的，海灘金黃金黃的，一望無(wú)垠，就像一幅美麗的畫(huà)卷。哇！前面來(lái)了一大群穿著(zhù)五顏六色服裝的游人！看著(zhù)人們在海里盡情地暢游，在沙灘上被陽(yáng)光撫摸時(shí)愜意的樣子，我羨慕地想：他們多么快樂(lè )，多么幸福��！我真想下去和他們一起玩��！可惜，我是一只小鳥(niǎo)，要是我能變成一個(gè)人那該多好��！“快看，哇！好漂亮的一只鳥(niǎo)啊。在陽(yáng)光的照耀下，它那黑白相間的外衣就好像鑲了閃閃發(fā)亮的鉆石一樣！”“美麗的小鳥(niǎo)，下來(lái)和我們一起玩吧！”一個(gè)小男孩仰起頭，指著(zhù)我大聲對身邊的小伙伴們說(shuō)。聽(tīng)到了他的話(huà)，我馬上快樂(lè )起來(lái)：當你羨慕別人的時(shí)候，可能別人也在羨慕你。與其去羨慕別人，還不如敞開(kāi)心扉，去做自己喜歡的事。我一個(gè)俯沖，從天空飛下海灘，落在小朋友的身邊和他們一起玩�！�
秋天，秋高氣爽，我在田野上搖曳，享受著(zhù)稻田里散發(fā)出來(lái)的清香。我也時(shí)常與稻草人一起，談天說(shuō)地，大聲說(shuō)笑；與大樹(shù)爺爺一起玩捉迷藏的游戲；與我的遠房親戚——遙控飛機一較高低。
冬天，我和小伙伴們一起搬家，移居到了南方。我們停在電線(xiàn)上，就像美麗的五線(xiàn)譜，譜出一首首贊歌。
我是一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，自由地飛翔，快樂(lè )地玩耍。
快樂(lè )是作文 篇10
樂(lè )，一個(gè)多么熟悉的字眼。隨著(zhù)歲月的流逝，我逐漸懂得快樂(lè )是一種美德，因為它不但表現自己對世界的欣賞與贊美，也給周?chē)娜藥?lái)溫暖和輕快。
在我們班級里，有一個(gè)特殊的同學(xué)叫小平，他長(cháng)著(zhù)黝黑的皮膚，厚厚的嘴唇，說(shuō)他特殊，是因為他家境貧寒，有一個(gè)殘疾的媽媽。同學(xué)們見(jiàn)到他都退避三舍，是因為他渾身總是臟兮兮的，發(fā)出一股難聞的氣味。再加上他成績(jì)名列倒數，所以他總是安靜地呆在角落里，聽(tīng)不到他的聲音，看不到他的笑容，好像班級里沒(méi)有他的存在。
一天上體育課，老師安排我們兩人一組玩游戲，不幸的是，老師竟安排我和小平一組，我不高興地嘟起了嘴巴。小平一聲不吭地走到我身邊，頓時(shí)，一陣惡臭隨即飄來(lái)，令我作嘔。我剛想溜之大吉，無(wú)意中看到他的眼神流露出一種憂(yōu)郁和孤獨，我心軟了，突然間很想給他一些溫暖。于是我向他伸出了手，誠懇地說(shuō)：“交個(gè)朋友吧，小平�！彼@然有些不知所措，許久才點(diǎn)了點(diǎn)頭。我取來(lái)了羽毛球拍，教他使用方法后，就讓他練習�？墒切∑皆趺淳氁舱莆詹蛔∫I(lǐng)，我的倔勁兒涌上心頭，不厭其煩地演示給他看，他很感動(dòng)，更加努力地學(xué)習，終于學(xué)會(huì )了打羽毛球�！耙�！”我高興極了，而他卻痛哭流涕，“從來(lái)……從來(lái)都沒(méi)有人陪我玩，沒(méi)有人這么耐心地教我，只有你……”，小平嗚咽著(zhù)。我輕輕地為他擦干了淚珠，安慰他：“不要緊，過(guò)去的事就過(guò)去了，你要相信明天會(huì )更美好！我永遠是你的好朋友！”小平聽(tīng)了我的話(huà)，笑了，笑得很燦爛。
現在，我每天都抽出點(diǎn)時(shí)間為小平補課。我知道，我已經(jīng)讓快樂(lè )深深扎根于小平的心田，而快樂(lè )也同樣降臨在我的身上。
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