【精品】我快樂(lè )作文四篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的我快樂(lè )作文4篇，希望對大家有所幫助。
我快樂(lè )作文 篇1
我對于學(xué)習的態(tài)度是多變的，正如一個(gè)前往美麗山谷但卻漸漸迷失方向的人一樣。但又正好相反，迷失的旅人一步步走向失望和絕望，而我在經(jīng)歷風(fēng)雨后越來(lái)越享受學(xué)習。
一次次的地學(xué)習，如出海捕魚(yú)。船行駛的速度與資金正如學(xué)習中的投入，船上的設備正如學(xué)習的強度，而捕魚(yú)的深度又似學(xué)習的目標；而考試就是查收捕魚(yú)成果。往往，你越投入越學(xué)習高強度的知識，失敗對你的打擊也越大。
期中測試，我付出了幾乎一周的時(shí)間，換來(lái)的卻是一個(gè)空網(wǎng)，一次血本無(wú)歸。
只記得那時(shí)的我，像北歸中不幸離群的孤雁，茫然又不知所措。在紅日下，如傷痕遍布，又如窮途末路。我停在了一棵樹(shù)上，凝望遠方。
我在樹(shù)林中找到出路，我開(kāi)始回歸正途，努力著(zhù)，竭力扶住大樹(shù)，一步步向前走。第一次考試我尋回了一點(diǎn)信心。在泥濘的道路上，我又開(kāi)始了奔跑。
第二次考試，我拿了高分，一絲陽(yáng)光照在了大海上。對于學(xué)習我開(kāi)始面露微笑。又開(kāi)始出海。在平靜的大海上，我面對濕潤的海風(fēng)，迫不及待地進(jìn)行下一次遠航。
內心的傷痛漸漸愈合了，我對于學(xué)習這件事，進(jìn)行了一個(gè)改觀(guān)。在學(xué)習上，我開(kāi)心，我快樂(lè )。愿我成為一只雄壯、威猛的大雁，在第二次北歸的路上，迎著(zhù)朝陽(yáng)，鍍上金光，飛向北方。
這就是我，樂(lè )觀(guān)向上的我。我學(xué)習，我快樂(lè )！
我快樂(lè )作文 篇2
有一天，我和姐姐到鳳凰山主題公園玩，使我印象最深刻的就是釣魚(yú)了。
姐姐告訴我釣魚(yú)的時(shí)候要沉穩。開(kāi)始釣魚(yú)了，(.)我把誘餌扎在魚(yú)鉤上，找到魚(yú)多的地方，把魚(yú)線(xiàn)甩了出去。只見(jiàn)，大魚(yú)小魚(yú)爭先恐后地往魚(yú)鉤地方跑，讓我意想不到的是這些大魚(yú)根本不看一眼，只有一條小魚(yú)圍著(zhù)誘餌團團轉。不一會(huì )兒，小魚(yú)兒張開(kāi)嘴巴，開(kāi)始咬誘餌。我屏住氣息，又高興又緊張，小心翼翼地把魚(yú)桿提起，可惜還沒(méi)等我提起一點(diǎn)點(diǎn)，小魚(yú)就馬上溜走了。小魚(yú)沒(méi)上鉤，我真泄氣��！姐姐對我說(shuō)沒(méi)關(guān)系，哪有第一次釣魚(yú)就成功的呢，失敗乃成功之母嘛，繼續釣，一定會(huì )成功！在姐姐的'鼓勵下，我又重新把魚(yú)線(xiàn)甩了出去，不偏不倚、，落下的地方剛好有一條大魚(yú)。我猜想那條大魚(yú)肯定得意洋洋，正暗暗自喜。果然，大魚(yú)連忙向誘餌沖過(guò)去，把誘餌吞了進(jìn)去。我愣了一會(huì )，看時(shí)機已經(jīng)成熟，乘它不備，連忙把魚(yú)桿提了上來(lái)。呀！上鉤了！我看見(jiàn)那條大活魚(yú)活蹦亂跳想掙脫出去，我連忙叫姐姐：快來(lái)呀！上鉤了！魚(yú)上鉤了！姐姐趕忙拿來(lái)盆子，她把魚(yú)兒從鉤子上拿下，放進(jìn)盆子里。這時(shí)的我舉起握緊的拳頭，腳一蹬，欣喜若狂地叫著(zhù)：耶！我知道了釣魚(yú)的竅門(mén)了！我終于知道釣魚(yú)的竅門(mén)了：釣魚(yú)時(shí)，不要急于求成，一定要耐心！
最終，我釣上了七條魚(yú)。等太陽(yáng)下山了，我才和姐姐興高采烈地帶著(zhù)自己的勞動(dòng)成果回家了。
我快樂(lè )作文 篇3
“幸福在哪里？朋友啊告訴你：它不在月光下，也不在睡夢(mèng)里。它在精心的耕耘中，它在知識的寶庫里，啊，它在你閃光的智慧里……”
我的幸福在哪里？輕輕回首，已走過(guò)二十年的教學(xué)歷程，有歡笑，有淚水，有失望，有彷徨，可就是這些充滿(mǎn)快樂(lè )、挑戰，甚至是煩惱的日子，讓我的青春，我的生命在幸福中慢慢成長(cháng)。
在野菊花開(kāi)滿(mǎn)山野的金秋，師范畢業(yè)的我來(lái)到了鹽池小學(xué)，帶著(zhù)懵懂、羞澀，我踏上了三尺講臺。一天只有一趟班車(chē)開(kāi)出去，一星期的菜只有耐存放的火腿腸、胡蘿卜和土豆，整天響在耳邊的只有對面山上隆隆的采礦石的聲音。就在這與世隔絕的環(huán)境里，我覺(jué)得自己滿(mǎn)懷的理想都成了泡沫。只是大山里的孩子們淳樸善良，無(wú)論在哪兒見(jiàn)到老師，都會(huì )恭恭敬敬的立定、敬禮，會(huì )親切的叫一聲：“老師好！”當我清晨推開(kāi)窗戶(hù)，窗臺上會(huì )有許多的驚喜——有時(shí)是一捧紅艷艷的杜鵑花，有時(shí)是一捆滴著(zhù)露珠的青菜，甚至是兩個(gè)熱乎乎的雞蛋，一節香噴噴的的臘腸。山里的孩子家境貧寒，我不知道他們帶著(zhù)這些珍貴的東西翻越了多少座大山，流了多少汗水，才送到了我的窗前。每每這一刻，我就覺(jué)得自己作為老師雖說(shuō)物質(zhì)匱乏，可有那么多的孩子們的真心相伴，有那么多期待的眼神凝望著(zhù)我，我是被尊敬被需要的，幸福感油然而生！
伴隨著(zhù)半個(gè)多月的暴雨，夏漸漸地褪去了最后的一絲熱氣，秋踮著(zhù)腳從
雨滴中匆匆襲來(lái)。早晨穿了兩件衣服，仍是無(wú)法抵御初秋寒氣的侵襲。來(lái)到教室，檢查衛生，詢(xún)問(wèn)昨天的晚寢紀律，收交作業(yè)，強調今天要注意的問(wèn)題，匆忙中，頭上就滲出了細密的汗珠。孩子們開(kāi)始早讀，我挽起袖子，開(kāi)始批改家庭作業(yè)。一會(huì )兒下課的鈴聲響起，我沒(méi)動(dòng)，接著(zhù)改作業(yè)�！袄蠋�，你冷嗎？”抬起頭，是班上一位可愛(ài)的小女孩甜�！澳愕氖直鄱悸对谕饷�，冷不冷？”說(shuō)著(zhù)，甜就用雙手緊緊地捂住我的手臂，用嘴使勁的哈著(zhù)氣�！芭丁蔽疫@時(shí)才發(fā)現雙手已被冰涼的風(fēng)吹得生疼，可孩子的手熱乎乎的的緊握著(zhù)我的手，一股暖流涌入心田�？粗�(zhù)孩子關(guān)切的眼神，感受著(zhù)小手的溫暖，我覺(jué)得我和孩子們在一起是那么的幸福！
去年任教三年級，孩子們年齡小，不受約束，不愛(ài)學(xué)習，違紀搗亂的事倒是時(shí)時(shí)發(fā)生，忙得我是焦頭爛額�？粗�(zhù)那群頑皮的孩子，我只能默默地安慰自己：不急，慢慢來(lái)。十二月的時(shí)候，我因病請假，臨走沒(méi)有和任何一個(gè)孩子說(shuō)起過(guò)這事，因為他們那么小，那么懵懂無(wú)知，是什么也不會(huì )懂的�？删驮谡埣俚牡谝粋�(gè)周五，我接到了玉的媽媽打來(lái)的電話(huà)，“劉老師，你怎么啦？玉回家就對我說(shuō)：‘?huà)寢專(zhuān)乙嬖V你一個(gè)不幸的消息，我們的劉老師病了，住院了�！愕降资窃趺戳�？要緊嗎？玉回家就念著(zhù)你，催促我給你打電話(huà)。玉，快和老師說(shuō)說(shuō)話(huà)兒……”電話(huà)那頭，傳來(lái)了玉嚶嚶的哭泣聲，“劉老師，你哪兒疼啊……”我的心猛地被緊緊地揪住，為這樣一個(gè)初諳人事的小女孩，為她對我深深地牽掛，為她對老師的依戀與不舍。那一瞬間，淚水奪眶而出。后來(lái)，我不斷接到孩子們或是家長(cháng)問(wèn)候的電話(huà)，特別是玉，差不多每周都會(huì )接到她問(wèn)病情的電話(huà)，她的母親甚至幾次說(shuō)要孩子的舅舅幫忙聯(lián)系醫生。捫心自問(wèn)，我沒(méi)有做什么驚天動(dòng)地的大事，我只是堅守在自己平凡的崗位，盡了老師應盡的職責，在孩子生病時(shí)送他去醫院，為他倒上一杯熱水；在孩子
考試失利的時(shí)候給他鼓勵，讓他獲得前進(jìn)的勇氣;在孩子摔倒的時(shí)候扶他一把，讓他重拾信心;甚至，只是一句關(guān)切的問(wèn)候，一個(gè)鼓勵的眼神……
做完手術(shù)后躺在病床上，就收到了學(xué)校領(lǐng)導帶來(lái)的全班孩子的禮物——問(wèn)候的信箋�！袄蠋�，你快點(diǎn)好起來(lái)啊”，“老師，我們想念你，你快回來(lái)給我們上課吧”，“我祝你早日恢復健康……”孩子們在信中那一聲聲的問(wèn)候，一句句的祝福，深深地烙在我的心上，我的心被巨大的幸福滿(mǎn)滿(mǎn)的充盈著(zhù)，有這么多孩子的牽掛，我成了世界上最幸福的人。淚水一滴滴的落下信紙上，幻化成孩子們一張張可愛(ài)的笑臉，我突然覺(jué)得自己二十年來(lái)所有的付出都是真實(shí)而又價(jià)值的。
今年病愈后，第一次給一（2）班的小朋友上美術(shù)，他們在教室里看見(jiàn)我來(lái)了，一下子涌出來(lái)，爭著(zhù)拉我的手，牽我的衣角，“老師，你到哪兒去了”“老師，你為什不來(lái)給我們上美術(shù)課了？”“你明天還會(huì )來(lái)給我們上美術(shù)嗎？我們喜歡你……”孩子們揚起天真的笑臉，似乎要把心里所有的疑惑都問(wèn)出來(lái)。孩子們，謝謝你們過(guò)了三個(gè)多月，仍記得我這位美術(shù)老師，謝謝你們一直以來(lái)對我的牽掛。
幸福是什么？是金錢(qián)？是名利？是萬(wàn)眾矚目……在我的內心深處，幸福是可以親眼目睹一個(gè)又一個(gè)孩子如花骨朵兒般一天天生長(cháng)、綻放、飄香，幸福是在你的生命中有那么多朝氣蓬勃的孩子們的相伴，幸福是付出愛(ài)，也收獲著(zhù)愛(ài)；而這種愛(ài)，讓我的一生都縈繞著(zhù)充實(shí)和幸福！
我快樂(lè )作文 篇4
人生是一個(gè)不輟前進(jìn)、不斷成長(cháng)的歷程。一眨眼的功夫，我已站在青春的門(mén)檻前�；厥淄�，在友情、品德、獨立方面都有我成長(cháng)的足跡。
先說(shuō)說(shuō)友情讓我成長(cháng)的事吧。以前，我學(xué)習成績(jì)比較好，同學(xué)們有不會(huì )的題都爭先恐后來(lái)問(wèn)我。我卻氣沖沖的嚷道：“別問(wèn)我，我不會(huì )，去問(wèn)別人吧！”直到現在，我才對同學(xué)轉換了另一種態(tài)度。有同學(xué)問(wèn)我問(wèn)題，我就很熱情的去幫助他們，耐心的講解直到他們弄懂為止�，F在，我和同學(xué)們的友情比天還高，比地還厚。他們對我的友善，讓我懂得了幫助別人快樂(lè )自己的道理。
品德方面的成長(cháng)，更讓我處處被別人夸獎。上四年級的時(shí)候，我自己坐公交車(chē)回老家，路上上來(lái)一位老奶奶。司機叔叔說(shuō)：“誰(shuí)愿意給老奶奶讓個(gè)座位？”大家都異口同聲的說(shuō)我愿意。我騰地站起來(lái)，將老奶奶領(lǐng)過(guò)去。最后老奶奶選擇了坐在我的位子上。我暗自開(kāi)心。我心想：我的品德，又提高了！
獨立，使我有了自己的新想法，不再只是依靠媽媽對我的關(guān)心。如果我多獨立一些，這樣，就可以不讓媽媽那么勞累了。以前，我穿個(gè)衣服也要讓媽媽拿，并給我穿上。直到我看了“孝經(jīng)”這一本書(shū)之后，我才理解了媽媽的辛苦。從此，我改正了自己的壞習慣，養成自己能做的事堅決自己做這個(gè)習慣，學(xué)會(huì )了獨立。
現在的我們，已不再是混沌初開(kāi)的童年了，但成長(cháng)的路途 還 非常遙遠。讓我們發(fā)奮努力吧，讓成長(cháng)的小船繼續揚帆起航，讓成長(cháng)的陽(yáng)光更燦爛些！
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