描寫(xiě)快樂(lè )的作文（精選5篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的描寫(xiě)快樂(lè )的作文（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
快樂(lè )的作文1
“Happy”這個(gè)單詞相信每個(gè)人都認識——快樂(lè )。如今我們這個(gè)年齡正屬于童年，正是快樂(lè )的時(shí)期�；钤谶@個(gè)世上的每一個(gè)人都是快樂(lè )的，快樂(lè )是清涼的河水讓人神清氣爽；快樂(lè )是燦爛的陽(yáng)光讓人心中充滿(mǎn)力量；快樂(lè )是一瓶可口的飲料讓口渴的人充滿(mǎn)活力。每個(gè)人都有權利擁有快樂(lè )，我每天就無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，快快樂(lè )樂(lè )的，總是把笑容掛在臉上。
快樂(lè )在詞典中的解釋是指歡樂(lè )，指感到高興或滿(mǎn)意。人遇到喜事會(huì )感到快樂(lè )，是人們心情的一種表達。
生活——因快樂(lè )而精彩，有快樂(lè )我們的生活才能變得生機勃勃。生活中不是缺少快樂(lè )，而是缺少發(fā)現快樂(lè )的眼睛。
快樂(lè )在手中，當老師在我的課堂作業(yè)本上寫(xiě)著(zhù)一個(gè)字——優(yōu)；當上課時(shí)我將手高高舉起回答問(wèn)題，回答正確老師表?yè)P我時(shí)；當我用畫(huà)筆畫(huà)出一幅全家福時(shí)，從中我感受到了快樂(lè )，快樂(lè )就在我的手中。
快樂(lè )就就在我們的眼中。放學(xué)后，媽媽做了一大桌子菜，那是我感受到了母親給我帶來(lái)的快樂(lè )；當春風(fēng)拂過(guò)臉頰，那時(shí)我感受到了大自然給我帶來(lái)的快樂(lè )；當我看到我們班的課間操得了第一名，那是我感受到了集體給我帶來(lái)的快樂(lè )�？鞓�(lè )就在我們的眼中。
快樂(lè )就在我們腳下。當運動(dòng)會(huì )上我取得了第一名，當我爬到山頂看到美麗的風(fēng)景時(shí)，我感受到了快樂(lè )就在我腳下。
上天賦予我們生命，這是上天送給我們最大的恩惠，回報恩惠就是讓自己快樂(lè )地活著(zhù)，無(wú)論遇到什么樣的困難，都要快樂(lè )，要笑，要仰起頭勇敢面對。我們要快樂(lè )首先做到拋棄仇恨，遠離煩惱，生活簡(jiǎn)單，常設身處地為別人著(zhù)想，笑口常開(kāi)，心中有愛(ài)。
布雷頓曾說(shuō)過(guò)：世界上沒(méi)有比快樂(lè )更能使人美麗的化妝品。所以，愿同學(xué)們常常笑口常開(kāi)，成為一個(gè)快樂(lè )的花仙子。
快樂(lè )的作文2
快樂(lè )，它就像是一枚果實(shí)，經(jīng)過(guò)嚴冬的藏種、春天的耕耘、夏天的澆灌、最后才能品嘗它。它香甜爽口，回味綿長(cháng)。用中醫的觀(guān)點(diǎn)：“喜”是一種情緒，是心的功能，過(guò)喜氣機就緩。而“樂(lè )”是一種因精神上的高度充足而獲得的美感，它是一個(gè)人長(cháng)期默默奉獻的結晶。
有時(shí)，我會(huì )跟爸爸媽媽講一點(diǎn)小笑話(huà)，我問(wèn)爸爸說(shuō)：“青春是什么顏色？”爸爸說(shuō)：“青春是藍色的。藍色的青春恰似一潭幽深的潭水，她靜靜地立在喧鬧的飛瀑之下，仿佛是一個(gè)博大的搖籃，守護著(zhù)飛瀑這個(gè)急躁的孩子。面對孩子眼前的懸崖峭壁，面對孩子交下的萬(wàn)丈深淵，她沒(méi)有流淚、呵護和溺愛(ài)，只是深情地用這神圣的目光和藍色的胸襟注視和接納著(zhù)孩子的'澎湃與磨練�！眿寢屨f(shuō)：“說(shuō)到磨練不如一起去溜旱冰吧！”我們一家全贊同。
我們換好了鞋子，走到邊上，我一不小心滑了一個(gè)跟頭，摔得我屁股直痛，可爸爸和媽媽卻在笑我。媽媽剛一滑出去，也跟我一樣，摔了個(gè)大跟頭，我和爸爸也都笑了，爸爸滑得時(shí)候居然一個(gè)跟頭也沒(méi)摔，我跟著(zhù)爸爸學(xué)旱冰，終于學(xué)會(huì )了，中間也摔了不少的跟頭呢！
為別人快樂(lè )一點(diǎn)，我自以為也會(huì )快樂(lè )多一點(diǎn)，自己可以和別人分享快樂(lè )，你一份快樂(lè )我一份快樂(lè )，那世界就會(huì )和和諧諧、快快樂(lè )樂(lè )的了！
快樂(lè )的作文3
在我成長(cháng)的過(guò)程中，時(shí)時(shí)刻刻都有愛(ài)陪伴著(zhù)我。愛(ài)如黑暗中的燈火照亮了我，是我成長(cháng)過(guò)程中的加油站，有了它，就有了溫馨的港灣；有了它，我可以快樂(lè )成長(cháng)。
小時(shí)候，我是家里的公主。爺爺奶奶、外外對我百依百順，養成了我刁蠻的性格。尤其是吃飯，吃得很刁巧、挑剔。不好吃的一口都不吃；好吃的，全都拉到自己面前，不許別人吃。為了教育我，爸爸媽媽絞盡腦汁。
有一天，我又把我喜歡吃的麻辣魚(yú)拉到面前，邊拉邊說(shuō)：“我小，需要補充營(yíng)養�！眿寢寘s把菜放到中間，說(shuō)：“大家一起吃，不能吃獨食�！蔽揖镏�(zhù)嘴，悶悶不樂(lè )，不情愿的吃著(zhù)飯。后來(lái)我發(fā)現，我如果把菜放到爸爸媽媽面前，讓他們吃，爸爸媽媽就會(huì )高興地夸我“長(cháng)大了”，并且推到我面前讓我吃，而他們自己卻不吃。我嘗到了甜頭，就常常讓爸爸媽媽吃，而他們也一直是讓我吃，自己不吃�？墒怯幸惶�，當我故伎重演時(shí)，爸爸毫不客氣地大口大口吃起來(lái)。我吃一驚，哇哇大哭起來(lái)：“這是我的，你怎么真吃？”媽媽也似乎吃一驚：“原來(lái)你讓我們吃，不是真心的呀！”于是媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地開(kāi)導我：“一家人應該相親相愛(ài)。只有你真心對待別人，別人才會(huì )真心對待你�！碑敃r(shí)我羞愧得想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
漸漸我理解了媽媽的話(huà)�，F在的我完全變了一個(gè)人。好東西我都和爸爸媽媽一起分享。我不僅愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)�愛(ài)老師、同學(xué)。有一次我發(fā)現同學(xué)張華病了，在那瑟瑟發(fā)抖。我毫不猶豫地脫下外套，披到她身上。老師知道后，還夸我是個(gè)有愛(ài)心的孩子呢！
成長(cháng)在愛(ài)的海洋里是多么幸福的事��！每天在學(xué)校沐浴在老師慈愛(ài)的目光里，伴隨同學(xué)的友愛(ài)，我快樂(lè )地成長(cháng)。我已經(jīng)從一個(gè)刁蠻的公主成長(cháng)為一個(gè)陽(yáng)光少年。我當上了組長(cháng)，當上了小記者，還當上了學(xué)校里的升旗手。我深深地懂得：愛(ài)和被愛(ài)都是快樂(lè )的。
快樂(lè )的作文4
新學(xué)期一轉眼就來(lái)了，我興奮地上完了課，來(lái)到老爸的學(xué)校。一個(gè)與老爸打球的叔叔說(shuō)要教我鍛煉身體，我和老爸紛紛贊同。
首先，叔叔告訴我要做俯臥撐，并讓我試做幾個(gè)。我咬著(zhù)牙，硬是做了幾個(gè)，當做第七八個(gè)的時(shí)候，我壓到下面幾乎起不來(lái)，可我還是用盡九牛二虎之力撐起來(lái)。叔叔連夸我有毅力。然后，叔叔示范做了一個(gè)“波浪型”的俯臥撐，看起來(lái)難度很大。我好不容易把屁股翹起來(lái)，然后“鉆”下去，再撐起來(lái)，接著(zhù)把頭“伸”上去，才算一個(gè)完整的“波浪型”俯臥撐。接著(zhù)，叔叔帶我來(lái)到沙袋旁，讓我擺好姿勢——把拳頭用力捏緊，大拇指緊貼著(zhù)其他指頭，側過(guò)身，左拳對著(zhù)沙袋，右拳放在右側。然后用左拳打沙袋，并用右拳揮擊沙袋。沙袋練習過(guò)后，叔叔又拿來(lái)一塊鐵餅讓我舉，舉到上方再把手縮回，再舉起再縮回……做完后，我已經(jīng)大汗淋漓，氣喘吁吁，上氣不接下氣了。
回到家后，我感到渾身酸痛，疲憊無(wú)力。忽然我想起叔叔的話(huà)“剛開(kāi)始鍛煉一定會(huì )痛，用熱水沖沖會(huì )好些，不過(guò)每天一定要堅持練，不要怕苦！”于是我立刻沖入浴室，洗了個(gè)熱水澡。
第二天早上，我翻了個(gè)身，“哎喲！”我大叫，“痛呀！”我的肚皮和肩膀動(dòng)一動(dòng)都痛。晚上，做俯臥撐時(shí)，因為疼痛我都沒(méi)成功。我就哼起了《水手》的歌：“站在風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)……”，費盡千辛萬(wàn)苦總算完成五個(gè)。最后，我累地倒在了床上，身子依舊十分地疼，但我已不覺(jué)得痛苦，因為“我痛著(zhù)，并快樂(lè )著(zhù)……”
快樂(lè )的作文5
人生是一個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程。在這個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì )了許多做人的道理，學(xué)會(huì )了如何生存，學(xué)會(huì )了享受其中的種種樂(lè )趣，但不是人人都享受這一漫長(cháng)的學(xué)習過(guò)程。
古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！睂W(xué)而不思的人絲毫不會(huì )享受到學(xué)習的快樂(lè )，因為他們只是終日在吃力地死記硬背，不能領(lǐng)會(huì )其中的奧秘，享受不到在學(xué)習時(shí)因領(lǐng)悟其內涵而帶來(lái)的快樂(lè )。至于思而不學(xué)的人，那就更不用說(shuō)了，他們只是做白日夢(mèng)，并沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)，最終不會(huì )有任何收獲。
我可不愿意成為這兩類(lèi)人。我認為書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，而讀書(shū)更是結交親密朋友的最好方式。通過(guò)不斷讀書(shū)，我們能提高文化修養。如果經(jīng)常地去研究，去讀書(shū)，去思考，便能從中發(fā)現新的知識。正所謂“溫故而知新”，多讀書(shū)還可以把知識點(diǎn)都牢牢地掌握，使其就像印在腦子里一樣�！皶�(shū)中自有顏如玉”，只有多讀健康的書(shū)，才能在成長(cháng)的道路上走得更好更遠。
在明亮的教室里，和要好的同學(xué)一起研究復雜的難題，是一種莫大的享受。大家時(shí)而因不同的觀(guān)點(diǎn)而不斷爭執，時(shí)而各自埋頭苦思，時(shí)而小聲交流，最后會(huì )因解出了難題而歡呼雀躍，那種興奮勁兒難以用語(yǔ)言形容。雖然解題的過(guò)程有些艱辛，但是大家共同思考，通過(guò)思想的碰撞最終得出正確結果，這就是對參與解題的人的最佳獎勵。
學(xué)習是快樂(lè )的，學(xué)習是幸福的，雖然在學(xué)習的路上會(huì )遇到許多困難，但是只要努力解決這些困難，我們將會(huì )享受到無(wú)比的輕松與快樂(lè )。讓我們投身學(xué)習，在知識的海洋中遨游，并盡情享受這一過(guò)程！
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