痛并快樂(lè )著(zhù)作文（精選40篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的痛并快樂(lè )著(zhù)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
痛并快樂(lè )著(zhù)作文 篇1
當神太快樂(lè )，往往迎接你的最終是痛苦；當鬼太痛苦，而快樂(lè )卻永遠不會(huì )降臨。當人是最好的選擇，因為人總是痛并快樂(lè )著(zhù)。
痛苦是快樂(lè )的源泉，快樂(lè )是痛苦的根源。我們生活在一個(gè)恍惚迷離的世界里，所以有時(shí)候，我們總是不能明白究竟我們是痛苦，還是快樂(lè )？
也許大多數人向往快樂(lè )，對，快樂(lè )是一種感覺(jué)，那種感覺(jué)永恒而持久。正如錢(qián)鐘書(shū)所言：“快樂(lè )的人生，好比引誘小孩子吃藥的方糖，更像跑狗場(chǎng)里面引誘狗賽跑的電兔子。幾分鐘或者幾天的快樂(lè )賺我們活了一生，忍受著(zhù)許多痛苦，我們希望它來(lái)，希望它留下，希望它再來(lái)�！蔽覀兿硎苤�(zhù)人生中每一分的快樂(lè )，因為快樂(lè )是一種美德。勤勞是快樂(lè )，奮斗是快樂(lè )，誕生是快樂(lè )，讀書(shū)是快樂(lè )，玩耍是快樂(lè )，即使沒(méi)有發(fā)生什么事，我們也有理由快樂(lè )——為我們活著(zhù)而快樂(lè )！
仁者樂(lè )山，智者樂(lè )水，我們是不一樣的人，生活在不一樣的人生里，扮演著(zhù)不一樣的角色，享受著(zhù)不一樣的快樂(lè )。
當然，痛并快樂(lè )著(zhù)，這是生活的真諦，所以我們理所當然 也承受著(zhù)不一樣的痛苦。
武則天，歷史上第一個(gè)登上女皇之位，她很快樂(lè )，可是換來(lái)了眾叛親離，最后不得不含怨而終，留下了謎一般 的無(wú)字碑，仿佛在告訴我們，她快樂(lè )，實(shí)則痛苦。
邱少云被火燒遍了全身，他很痛苦，換來(lái)的是戰爭的勝利，人民的快樂(lè )，他最終犧牲在了戰場(chǎng)上。他不屈的靈魂告訴我們，他痛苦，但他快樂(lè )。
布魯諾堅持真理，始終不懈地為“日心說(shuō)”作宣傳，可迎來(lái)的是殘酷的刑罰。在逼迫下，他沒(méi)有屈服。他死了，“日心說(shuō)”卻永遠流傳了下來(lái)，為天文界創(chuàng )造了巨大的財富。他痛苦，并快樂(lè )著(zhù)。
他們有他們的快樂(lè )痛苦，那我們呢？走在成長(cháng)之路上的我們也有著(zhù)屬于我們自己的煩惱與快樂(lè )！
初中了，我們已穿梭在緊張與忙碌中，顧不得停下歇一歇氣，也許早已麻木于在繁忙中奔走和游蕩，所以也麻木于痛苦之中無(wú)法自拔�？墒钱敭厴I(yè)脫離了苦海之后，我們就會(huì )突然發(fā)現：其實(shí)那時(shí)的我們很快樂(lè )，因為周?chē)刑嗵嗍煜つ�，關(guān)心你，照顧你，痛惜你的知己、朋友、同學(xué)和老師。也許真正要等到失去了才知道珍惜和回味，所以在很久之后，我終于明白了班主任的話(huà)：那時(shí)的我們痛并快樂(lè )著(zhù)。
人是很奇怪的動(dòng)物，越是生活在快樂(lè )中，越是要去追求快樂(lè )，所以留給自己的永遠是痛苦。在初中生活中，雖然緊張，但我卻在一篇篇文章中都寫(xiě)到了：“初中的生活太平淡太平淡，所以我活得太痛苦太痛苦�！睕](méi)有人能把我從泥潭中拉出來(lái)，直到一位朋友對我說(shuō)：“你其實(shí)很快樂(lè )，只因為生活在快樂(lè )中的你太快樂(lè )，所以你沒(méi)有感覺(jué)到，才會(huì )認為自己很痛苦�！蔽也艔氐仔盐�。從那以后我開(kāi)始明白，少一些埋怨，多一些發(fā)現，也許會(huì )有意外收獲。羅丹不是說(shuō)過(guò)嗎：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！边@句話(huà)對于“快樂(lè )”而言，同樣適用。
所以成長(cháng)之路上的朋友們，不必為你此時(shí)的痛苦而煩惱，因為要知道，痛苦的背后總是快樂(lè )，那句話(huà)怎么說(shuō)來(lái)著(zhù)？
噢！對，痛并快樂(lè )著(zhù)。
痛并快樂(lè )著(zhù)作文 篇2
幸福是別人眼中的一道風(fēng)景線(xiàn)，我只是這起事件的觀(guān)察者。
有這樣的一對夫妻，她們沒(méi)有對我說(shuō)起關(guān)于幸福與否，并且至今在共同克服著(zhù)生活給予的一起難題，我知道，痛在妻身。
妻子是我昔日的同事，姓楊，并且是我現在的小區鄰居，曾經(jīng)我們的交情也只是局限在互相寒暄問(wèn)候而已。知道她愛(ài)打麻將，眼睛有些近視，因此，打招呼的時(shí)候，她總是更夸張的迷著(zhù)眼睛與我互動(dòng)一下。
一次，在小區麻將室區域，妻子楊臉色憔悴，右手彎曲纏繞著(zhù)繃帶，我經(jīng)過(guò)一番辨認，才確定是她。她對我苦笑了一下，就閃出我的視線(xiàn)。后來(lái)得知她是遇了一次意外，導致右手肘部骨折并粉碎，當時(shí)高燒不退，炎癥久久不消，躺在病床上無(wú)法實(shí)施手術(shù)，醫生都下了病危通知，在家人的努力下，花費了十多萬(wàn)的醫療費，才得以康復到現在可以出門(mén)散步了。
再次遇見(jiàn)她的時(shí)候，是在健身房里的事了。因為康復需要訓練，而外面的天氣轉冷了，小楊選擇了在健身房里。我適時(shí)的與她打了招呼，并且贊美了她氣色有好轉（是真的有好轉），她年輕的臉上露出了笑容。旁邊站著(zhù)一位男士，是他的老公。
他的老公很細心，她們的感情也很好。她說(shuō)，感情好才導致的她們形影不離，出事那天就是在黑漆漆的夜晚，她給老公指揮倒車(chē)，車(chē)沒(méi)倒好，她一腳踩空，出的事。唉！
也幸好她們感情很好。自從出事了，老公對他精心護理，甘愿在健身房里充當“護工”。健身房里會(huì )員多，團結互助的場(chǎng)面也有，但像他老公那樣互助的場(chǎng)面不多。只見(jiàn)，老公坐在她很近的地方，把她的胳膊來(lái)回搓揉和彎伸，如此的“曖昧”場(chǎng)面當然能引起好奇的回頭率的，他們的到來(lái)也是健身房里一道特殊的風(fēng)景線(xiàn)。只見(jiàn)妻子從容的接受這充滿(mǎn)愛(ài)意的訓練，疼是真的，幸福也是真的。
更多的時(shí)候，他去打他喜歡的臺球，她來(lái)參加我們女子的瑜伽或是健身操的訓練。往往在努力堅持了一會(huì )后，強大的運動(dòng)量讓她因為吃不消而告退。我理解她，她羨慕我，我們互相投以眼神的交流。
見(jiàn)面機會(huì )比以前多了，我與小楊聊天、關(guān)心的內容也多了。她開(kāi)心的告訴我：健身、運動(dòng)雖然是痛苦的一件事，但效果很明顯。右手活動(dòng)的范圍大了，也有勁了，現在她可以自己扣胸衣的帶子。她比以前善談了許多，她說(shuō)，一家人，平安、健康、和睦就是幸福，磨難讓她反而開(kāi)朗了許多？
她的痛還要倒計時(shí)。因為她肘部的鋼針在明年開(kāi)春的時(shí)候還要取出，手術(shù)的疼痛連同醫療費還要繼續面對。但對于健康的渴望，讓她與丈夫只充滿(mǎn)了希望，淡化了其他。
我看到了她的痛，也看到了她與丈夫齊心協(xié)力的愛(ài)，很強大，很感人。
痛并快樂(lè )著(zhù)，是我對她們的看法，不知這對夫妻同意我的觀(guān)點(diǎn)嗎？真誠祝福我的朋友身體早日康復，回到我們健康的行列，體驗平淡的幸福。
痛并快樂(lè )著(zhù)作文 篇3
陰雨連綿，天空暗了下來(lái)，整個(gè)晴天早已不見(jiàn)蹤影，太陽(yáng)跑回了家，連窗外的蟬也不見(jiàn)了身影，那美妙的蟬聲也聽(tīng)不見(jiàn)了。云朵好像變得兇煞不已，好像在訴說(shuō)自己的痛苦。雷電毫不留情的劈了下來(lái)，“轟隆”一聲，把跟著(zhù)大人在屋檐下躲雨的的小孩嚇哭了。爸爸傳來(lái)了訊息——爺爺去世了。這一消息仿佛晴天霹靂，而我的眼眶中的那可怕的眼淚，早已不在我的眼眶中，而是直接打落在我那充滿(mǎn)惆悵的臉上。爸爸那從不流淚的眼睛，竟也忍不住淚流滿(mǎn)面。是啊，爺爺是那么慈祥，當他那和藹的眼睛看著(zhù)我時(shí)，我便要爺爺買(mǎi)零食，爺爺毫不猶豫，來(lái)到商店里，讓我隨便挑。而現在，我失去的不僅僅是零食，而是爺爺那善良的心靈，我永遠看不到爺爺那張熟悉的面孔了。我的心靈已被創(chuàng )傷。
雨越下越大，豆大的雨點(diǎn)打在我身上。頓時(shí)，暴雨傾盆，而我卻毫不猶豫的沖向外面大喊：“爺爺——”。許久，我的眼淚竟不流了，我想起爺爺對我說(shuō)的話(huà)，以后要好好學(xué)習，找個(gè)好工作，帶我和你奶奶出國玩。咱們一家都搬到外國。而我，立志要考上好大學(xué)。想到這里，我精神上的痛苦已被爺爺的這句話(huà)彌補，我要堅強。
風(fēng)雨過(guò)后，陽(yáng)光溫柔的灑在大地，而我則還沉浸在失去爺爺的痛苦之中。我站了起來(lái)，拉開(kāi)窗簾，看到了那昨日憂(yōu)傷的云朵，現在正籠罩在天空中昨日的雷聲也不見(jiàn)了，傳來(lái)的是陣陣鳥(niǎo)鳴。痛苦是昨日的憂(yōu)傷，也是明天幸福的根基。
那沙灘上的河蚌不就是很好的例子么。自從她含著(zhù)一粒沙子后，她便會(huì )分泌唾液。在這些艱苦的日子里，河蚌就像母親一樣呵護著(zhù)這里沙子，殊不知這么辛苦的養育它，最后的結果是怎樣。沉進(jìn)大海？被人拾起？被人割開(kāi)，拿出珍珠？這是她的命運，要知道，在養育這枚珍珠時(shí)，河蚌該有多么辛苦，多么勞累。而她，換來(lái)的回報卻是自己的孩子被人宰割，自己也受人蹂躪。我想：而每一枚珍珠背后，肯定見(jiàn)證過(guò)一只河蚌母親的痛苦，其實(shí)痛苦就是母親生出孩子的那一刻。而痛苦背后，卻有痛苦并著(zhù)快樂(lè )的滋味。欣賞這種滋味，讓那痛苦并著(zhù)幸福。讓自己的內心擁有一個(gè)好的安慰。
水花拍打著(zhù)街上的公路，而我，卻有一種按捺不住的感覺(jué)，痛苦似乎不見(jiàn)了，好像藏匿在一個(gè)我看不見(jiàn)的地方，我的心看不見(jiàn)它，那迷人的香氣誘惑著(zhù)我。我無(wú)法按擺脫�，F在只是看不見(jiàn)他，但過(guò)不了多久，便會(huì )現身。要知道——小孩子哭是很正常的。但卻是快樂(lè )的。而我卻長(cháng)大了，就算是哭，也是痛苦的。我現在壓抑著(zhù)，痛苦好像一把利刃，打擊著(zhù)我，我雖有堅強的盾牌，卻擋不住傷心的痛苦。我的心被刺傷了。我的心煩悶極了，而我卻在我哭的那一刻，明白了——痛并快樂(lè )著(zhù)……
痛并快樂(lè )著(zhù)作文 篇4
人生的旅途，青春只是一個(gè)驛站，我們終究要踏上征途。
Mp3中單曲循環(huán)播放著(zhù)音樂(lè )，或許這是我無(wú)病呻吟時(shí)的止疼藥，聽(tīng)著(zhù)著(zhù)憂(yōu)傷的旋律，我在人生的分岔口停下了腳步，我在思考，我問(wèn)自己：“生命該繼續么？”
時(shí)光流逝，沒(méi)有留下一點(diǎn)痕跡。一場(chǎng)風(fēng)浪，逐漸沖淡了我的童年。進(jìn)入高中，我們在學(xué)海中奮斗，有時(shí)會(huì )因為成績(jì)而煩惱，有時(shí)候會(huì )因為成績(jì)而喜悅�？偸潜е�(zhù)“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的抱負，卻早已在山腳下退縮了。
曾經(jīng)我為自己幽暗的人生而哭泣，獨自靜靜地躲在陰暗的一角，點(diǎn)幾根短小的蠟燭，那如豆的光亮，卻能照亮我茫然的心靈。
我試著(zhù)與困乏作斗爭，試著(zhù)站起來(lái)走出這陰暗的角落。終于，我直起了身子，我拋開(kāi)了一切，通過(guò)燭光，追溯時(shí)光。童年的一幕幕再次展現在了我的視野中。以前那些沒(méi)有煩惱的日子，很快樂(lè )。懵懂無(wú)知的我不懂得什么叫痛苦，兒時(shí)和伙伴捉迷藏，踢足球……累了也不知道休息，總是沉浸在無(wú)限的甜蜜與幻想中。
面對眼前的迷茫與苦惱，我沒(méi)有哭，我只是在這一刻懂得了什么叫幸福，什么是生活。生活在賜予你太多的不幸的同時(shí)，一定在默默地為你祝福，因為我們明白了：生活，便是以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度活著(zhù)。
我卸下煩惱的蝸殼，不再想那過(guò)去的過(guò)去。進(jìn)入了高中，我們的人生旅途也就開(kāi)始了，我們唯一能做的是朝著(zhù)自己的夢(mèng)想“闖”，無(wú)論結果的結果是“犧牲”還是“榮歸”。
一張張試卷，一份份成績(jì)。那慘淡經(jīng)營(yíng)的分數，尤使我目不忍視。心靈漸漸地麻木了，出于憤怒的我，把試卷狠狠的揉成一團。沉默了許久，決定放棄學(xué)習，從此不再理會(huì )什么分數不分數了�？墒�，最后，無(wú)奈之后還是最后的無(wú)奈，我又只能把那揉搓的不能再丑陋的試卷重新拿起來(lái)，慢慢地展開(kāi)它，悄無(wú)聲息地研究起了錯題。因為我們必須學(xué)會(huì )在苦海中堅持。
偶爾也會(huì )和同學(xué)產(chǎn)生點(diǎn)小矛盾，弄得雙方“冷戰”的時(shí)候，又只能舉起“白旗”微笑著(zhù)向對方認錯，渴望解決彼此內心的隔閡，因為我學(xué)會(huì )了在人際關(guān)系中應該堅守和諧！
時(shí)不時(shí)覺(jué)得生活失去了樂(lè )趣，心情便變得異常的沉悶，猶如進(jìn)入了煉獄一般。于是，就呆呆的在白紙板上胡亂的畫(huà)著(zhù)，哪里還有閑工夫在題海中揚帆奮進(jìn)。日子一天天過(guò)去，考試又將要來(lái)臨了，我不得不收起那張原本潔白現在骯臟的白紙板，拿起那一張張墨跡未干的練習題，埋頭苦干。最后的成績(jì)，擦去了我這曾經(jīng)的苦惱人的笑。我漸漸感覺(jué)學(xué)習似乎也是一種樂(lè )趣，因為我意識到了必須在生活中學(xué)會(huì )自我快樂(lè )。
人生或許就是這樣，懂得在苦海中堅持，在交際中和諧，在生活中快樂(lè )。即使是活在痛苦不堪之中，只要肯抬頭直面慘淡的人生，以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度對待自己，一切的困難與挫折都只不過(guò)是我們人生旅途上的墊腳石。
仰望人生，點(diǎn)起心中的燭火，照亮嶄新的前程，尋覓遠方的夢(mèng)想，在青春的舞臺上灑下自己苦樂(lè )的汗水，在果實(shí)累累的豐收中邁向輝煌的彼岸。
痛并快樂(lè )著(zhù)作文 篇5
“1！”響亮的聲音在操場(chǎng)上回響著(zhù)。六只左手齊刷刷地搭在前面人的左肩上。
“2！”六條大腿又齊刷刷地抬起，被前排人的另一只手抱住。
“走！1，2，1，2，1，2……”剩余那條腿隨前面人的跳動(dòng)而跳動(dòng)。動(dòng)作配合的整齊一致，就像龍舟的滑板，隨著(zhù)一致的動(dòng)作，在水中、空中畫(huà)圓，濺起的水花在陽(yáng)光的朝陽(yáng)下晶瑩剔透，發(fā)出明亮的金光�？晌覀儧](méi)有水花，只有汗水，汗水在空中如珍珠般墜落，在草地上卻不見(jiàn)蹤影。跳啊，跳啊，我邊喊口號，邊在心里吶喊：堅持，挺��！離那面旗子越來(lái)越近了，兩步，一步�！暗�！十秒，不錯，比原來(lái)進(jìn)步了幾秒，休息一下�！迸赃吥莻�(gè)邊拿水瓶邊計時(shí)的同學(xué)說(shuō)道。我們坐在地上，動(dòng)也不想動(dòng)，這種體力活格外累人，特別是當排頭的哦，十秒鐘卻如十年那樣漫長(cháng)。微風(fēng)吹干了我們的汗水，潮濕的衣服乖巧地貼著(zhù)背，我們的練習一天比一天辛苦。
還有三天就是校運動(dòng)會(huì )了，也就是說(shuō)還有三天，這個(gè)“齊心協(xié)力”的項目就要比賽了，我們也只好抓緊時(shí)間去打破我們一次又一次的記錄�；氐郊�，把自己摔到床上，很快進(jìn)入夢(mèng)鄉，夢(mèng)里是我們得了第一名的場(chǎng)景。
第二天起來(lái)，只覺(jué)得腳環(huán)發(fā)疼，低頭一看，呀！竟腫了這么大一個(gè)包。一定是昨天練習太久了的結果。下午，來(lái)到操場(chǎng)，身邊的同學(xué)都興奮地摩拳擦掌，耳朵里回響著(zhù)媽媽早上的囑咐：“腫成這樣怎么跳啊，你別逞強，和你們隊員商量一下，換人吧�！笨稍谶@時(shí)，我又說(shuō)不出口，排頭在這項目中起了很大的作用，要換人的話(huà)誰(shuí)又能很快適應呢！看到她們信心十足的樣子，我沒(méi)有說(shuō)出口。在猶豫時(shí)，我想到了我們這段時(shí)間的努力、快樂(lè )，每個(gè)人都在認真配合著(zhù)集體，心中有個(gè)聲音越來(lái)越響：堅持！嗯，我要堅持住��！剩下的時(shí)間，我邊堅持邊嘗試著(zhù)很多快速消腫的方法。我們的記錄，從十秒到了六秒。
這重要的一刻終于來(lái)臨了，大家都十分緊張地站在一排，心里忐忑不安�！霸郯嗄嘘牭昧说谝�！”不知是誰(shuí)喊的，我們只覺(jué)得信心回來(lái)了，心也安定了下來(lái)。隨著(zhù)裁判員一聲哨響，我們向前沖，心中的聲音再次響起：加油，成功就在眼前。沖過(guò)紅旗之后，我只覺(jué)得心中的石頭終于落下，腳上火辣辣的疼也不再重要。遠處傳來(lái)《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》那首歌，悠揚的歌聲中混雜著(zhù)一聲欣喜的尖叫：“咱班女隊也是第一！”“什么！”我不敢相信地問(wèn)道�！霸郯嗯犚驳谝话�！”“耶！成功了！”身邊的隊員歡呼著(zhù)，激動(dòng)地擁抱著(zhù)。是啊，成功了，我心中的聲音問(wèn)道：快樂(lè )嗎！嗯，太快樂(lè )了，腳也不知道疼了。
成功總是伴隨著(zhù)痛和快樂(lè )而來(lái)的，讓人最難忘的就是那些痛并快樂(lè )著(zhù)的事情。
痛并快樂(lè )著(zhù)作文 篇6
“孩子，高三是你人生之路重要的一道坎，你必須跨過(guò)這道坎，雖然這過(guò)程是艱難的，但跨過(guò)了就是美麗的�！卑职秩缡钦f(shuō)。
快樂(lè )，人人之所求；痛苦，人人之所惡。然而就像光和影一樣，痛與快樂(lè )總是那么如影隨形般存在。于是，我們承受著(zhù)痛，但我們也同時(shí)享受著(zhù)快樂(lè )。正如爸爸說(shuō)的，過(guò)程是艱難的但也是美麗的。
沒(méi)有孕育花蕾的艱難過(guò)程，便沒(méi)有四季宜人的馨香；沒(méi)有經(jīng)歷人生的百般磨難，便沒(méi)有輕松應對復雜考驗的淡定從容。高三生活，已經(jīng)讓我習慣勞累，習慣應付功課，習慣麻木地看待周?chē)囊磺�，習慣銘記知識點(diǎn)，習慣考卷滿(mǎn)場(chǎng)飛……但是，想起心中的天使，我不禁暗暗下決心，為了讓心中的天使展現微笑，讓理想的花朵綻放光彩，我必須用心去雕琢，用心去澆灌，不因困難而苦惱，不因挫折而氣餒，更不會(huì )向命運低頭……
雖然有很多人嘲笑我這只小小鳥(niǎo)，但你們不可否認，小小鳥(niǎo)努力地練習，努力地去改變自己，總有一天它會(huì )振翅高飛于自由的藍天。
“不經(jīng)風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功�！背升埖囊磺墩嫘挠⑿邸窡o(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著(zhù)我：世間沒(méi)有平坦的大道可走。成功的人，總能經(jīng)受住挫折的考驗，古今中外，概莫能外。
面對挫折，我真的不能再灰心了，我要學(xué)會(huì )把痛苦當作享受，把災難當作機遇，在挫折中吸取教訓，總結經(jīng)驗，全面進(jìn)步，以樂(lè )觀(guān)態(tài)度迎接挑戰。也許這是我們每個(gè)人都必須應該有的，而不應只是我們高三的學(xué)生吧！植物面對挫折樂(lè )觀(guān)向上，獲得了新生，我想我們若能承受挫折，相信明年的高考我們都是最棒的！
一只鳥(niǎo)飛過(guò)天空，留下來(lái)嘹亮的鳴叫和動(dòng)人的倩影；一朵花綻放后凋謝，留給明天和世人的是清香的回憶和淡淡的溫馨。燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再綠的時(shí)候，但歲月的腳步是不會(huì )回頭的呀！那么我們，是不是該拿起書(shū)本好好背誦呀，拿出題目細心地再做一遍呀！這種生活雖然很辛苦，但卻很充實(shí)，難道你不覺(jué)得好嗎？沒(méi)關(guān)系，等到明年的暑假你自然會(huì )明白的！
你是快樂(lè )的，痛并快樂(lè )著(zhù)。
相信明年高考成績(jì)一出來(lái)，你會(huì )更加快樂(lè )的，所以現在的我們應當正視痛苦，追求快樂(lè )，珍惜快樂(lè )。
讓我們一起痛并快樂(lè )著(zhù)，一起走好人生之路第一步吧！
痛并快樂(lè )著(zhù)作文 篇7
這個(gè)寒假，與眾不同。年前，去了趟泰國；年后，去了趟哈爾濱。一路看風(fēng)景，從濃濃的熱帶海島，步入銀裝素裹的冰雪世界，從烈日炎炎的夏季，走進(jìn)白雪皚皚的冬季。一路前行，一路收獲，痛并快樂(lè )著(zhù)……
兩次旅行，我的同伴都是老媽?zhuān)宦飞�，我身兼多職，既是媽媽的個(gè)人攝影師，又是財務(wù)大總管，還是媽媽的貼身大保鏢。因為身兼要職，難免會(huì )緊張，好幾次一驚一乍，都嚇得媽媽半死。照相機明明背在自己身上，卻還會(huì )問(wèn)媽媽相機在哪？機票明明握在手里，卻告訴媽媽找不到了！即使回到酒店休息，也會(huì )神經(jīng)質(zhì)似的找腰包，數money。因為責任重大，就連半夜說(shuō)夢(mèng)話(huà)也在找護照呢？
無(wú)論走到哪兒，照相機、小腰包總是和我形影不離。老媽愛(ài)臭美，走到哪兒，拍到哪兒，同一處地方，得擺上好幾個(gè)pose，當然遭罪的就是我啦。在驕陽(yáng)似火的泰國，光走路就會(huì )流汗，可我還得扛架相機，那種熱的感覺(jué)，只有我自己才知道；在千里冰封的松花江面，小手凍得像胡蘿卜，可為了給媽媽留下倩影，我只能哈著(zhù)熱氣、摩拳擦掌。大過(guò)年的，松花江面仍然是冰凍三尺，江面簡(jiǎn)直是一個(gè)天然的溜冰場(chǎng)，絲毫沒(méi)有一絲春暖花開(kāi)的跡象�？伤苫ń焕⑹枪枮I的母親河，它并沒(méi)有因為冰凍而寂寞，在它的懷抱里，男女老少似乎都忘記了自己的年齡，坐雪橇、抽陀螺、玩冰梯、滑冰雪，更有一些勇士竟然破冰冬泳！對于頭一回去東北的我，雖然不敢嘗試冬泳，但其它項目總得試試吧。盡管洋相百出，但依然玩得不亦樂(lè )乎。每一次狼狽的摔跤，爬起來(lái)第一件事情不是摸自己摔疼的屁股，而是看我的相機是否毀容。要是照相機出問(wèn)題，老媽肯定會(huì )跟我沒(méi)完！當攝影師累，當老媽的攝影師更累！好幾次，我都想威脅媽媽——不給勞務(wù)費就罷工，可一想到平時(shí)老媽在家對我的關(guān)照，話(huà)到嘴邊我又咽了進(jìn)去，哎，誰(shuí)讓我是他兒子呢！
一路上身兼多職，雖然有些辛苦，但也很是快樂(lè )。一路看風(fēng)景，一路品美食。擺脫了作業(yè)的糾纏，感覺(jué)渾身的每一個(gè)細胞都很快活。光著(zhù)腳丫，穿著(zhù)褲衩在海邊嬉水；戴著(zhù)帽子穿上防護服在山坡上滑雪。觀(guān)著(zhù)海景，一邊洗日光浴，一邊嘗海鮮；迎著(zhù)寒風(fēng)，一邊搓小手一邊嚼雪糕……真是別有一番風(fēng)味！
出門(mén)在外，老媽格外慷慨，也格外討人喜歡。也許是因為老媽對我的工作很滿(mǎn)意，所以對于我的要求，她基本上是有求必應。兩次旅行，我都帶上了我的英語(yǔ)書(shū)，本想背上幾個(gè)單詞，但卻遭到了老媽的堅決反對。年前年后，英語(yǔ)書(shū)跟著(zhù)我漂洋過(guò)海，我都沒(méi)正眼瞧上它一眼。玩要玩得開(kāi)心，學(xué)要學(xué)得專(zhuān)心！這樣的理由怎能不受人歡迎呢？一個(gè)假期行了萬(wàn)里路，如今回到家，不讀萬(wàn)卷書(shū)，又怎么對得起老媽的一片善心呢？
痛并快樂(lè )著(zhù)作文 篇8
清晨，“滴滴”的鐘聲把我從睡夢(mèng)中叫醒，夏日的月色依稀籠罩在我的閨房，揉著(zhù)惺忪的眼，我快步的忙著(zhù)洗漱，然后“精心”的打扮自己，又匆匆的整理好行囊即將出門(mén)。今天我要遠離父母，走出家庭，走出校園，走向社會(huì )和同學(xué)們一起去體驗生活了。
大巴載著(zhù)我們一群人，來(lái)到一個(gè)風(fēng)景秀美的小鄉村----揚廟，接下來(lái)我們將在這里生活二天，嘗試沒(méi)有父母陪伴左右，獨立生活的經(jīng)歷。下了車(chē)已臨近中午。我們不得不為午飯張羅。老師的意思要我們學(xué)著(zhù)包餃子。然而不大的我們，誰(shuí)會(huì )做這個(gè)鬼東西。以前我總是過(guò)著(zhù)衣食無(wú)憂(yōu)的生活，從未需要孤家寡人折騰吃飯問(wèn)題。然而現實(shí)擺在面前，人不能不吃飯啊。沒(méi)辦法只得聽(tīng)從老師大人的安排，哎，官大一級壓死人。于是在老師的監督并指揮下，忙乎著(zhù)做餡，一不小心，劃破了手，一陣鉆心的疼痛，差點(diǎn)兒眼淚都下來(lái)了，倔強的我用創(chuàng )可貼包扎好受傷的手指頭，翹起蘭花指，歪歪扭扭的包起了餃子，終于一桌熱氣騰騰的餃子總算好了，“開(kāi)飯羅!”望著(zhù)眼前的勝利品，雖算不上有模有樣但也算是能解決吃飯問(wèn)題了。一時(shí)間我忘了痛，與同學(xué)們有滋有味地品嘗起餃子來(lái)，也許爸爸說(shuō)的“痛并快樂(lè )著(zhù)”就是這樣的感受吧。
下午老師又組織我們去參觀(guān)科技館。在地球科普館里，琳瑯滿(mǎn)目、美輪美奐的珍稀奇石、礦石晶體、古生物化石千姿百態(tài)。我驚嘆于大自然的鬼斧神工和神奇奧妙。這些化石有的像“芙蓉出水”，有的像“冰山焰火”，有的像“沙漠玫瑰”……難怪詩(shī)人筆下有“智者樂(lè )山，仁者樂(lè )水，仁智者樂(lè )石”的詩(shī)句。走在地球科技館，我們聆聽(tīng)有關(guān)于地核、地幔、地殼特征的介紹，了解地震形成的原因，觀(guān)看地球儀，這些知識豐富了我們的閱歷，增進(jìn)了我們的興趣。
而下面的體育課更讓我們興致盎然。我們學(xué)會(huì )過(guò)獨木橋、攀爬、滑梯、走圓桶等，爾后又進(jìn)行了手工制作鋼絲花，有玫瑰、牡丹、百合等，我的動(dòng)手能力堪稱(chēng)一流，雖然受傷的手指頭偶爾有點(diǎn)兒酸痛，但絲毫不減我制作的激情，由本小姐制作的紫色牽�；ǐ@得了老師和同學(xué)們一致好評。
吃過(guò)晚飯，我們八個(gè)人一個(gè)宿舍。因為平時(shí)都是有父母陪著(zhù)睡覺(jué)。很多同學(xué)都不習慣，有的竟然哭哭啼啼，有的還帶來(lái)了自己的小枕頭，當然我也不習慣，于是趁老師睡了，我們就輪流說(shuō)笑話(huà)一直到天亮。
第二天的活動(dòng)安排是做模型飛機和排簫�？醋约鹤龅呐藕嵈党鰞�(yōu)美的旋律，我覺(jué)得很有成就感。
回家的路上，同學(xué)們終于都累倒了，橫七豎八地酣睡起來(lái)，帶著(zhù)受傷的傷痛，我也是身心俱疲，卻快樂(lè )無(wú)比，期待著(zhù)有一天擺脫父母的束縛，展開(kāi)翅膀做一只能真正自由飛翔的小鳥(niǎo)。
痛并快樂(lè )著(zhù)作文 篇9
天生沒(méi)有痛楚的男孩短短32年的生命。
一個(gè)生來(lái)沒(méi)有痛覺(jué)的男孩——詹姆斯，到11歲才開(kāi)口說(shuō)話(huà)。由于傳染病肆虐、家庭變故，他開(kāi)始了流浪的日子，遭遇各種奇事：有人利用他沒(méi)有痛覺(jué)的身體販賣(mài)靈藥、有人收藏他成為展示品……“鐵石心腸”的詹姆斯成為優(yōu)秀的外科醫生，在機理血肉間揮汗操刀。
就拿賣(mài)靈藥的表演來(lái)說(shuō)，他們讓詹姆斯假裝疼痛，擦上藥，傷口瞬間又長(cháng)好了。于是在場(chǎng)的人紛紛掏錢(qián)買(mǎi)藥，直到所謂的靈藥被搶購一空為止。眾人哪里知道，傷口的快速愈合根本不是藥的作用，那完全是詹姆斯自身的特質(zhì)！而那時(shí)年幼的詹姆斯又哪里知道他在做一件什么事呢？否則何來(lái)“利用”之辭？又怎么會(huì )說(shuō)是“遭遇”呢？
其實(shí)，正因為他沒(méi)有痛覺(jué)，他才會(huì )在做手術(shù)時(shí)，手都不抖一下，他不明白為什么在手術(shù)時(shí)人們會(huì )懼怕，會(huì )冒冷汗，會(huì )比他擔憂(yōu)幾百倍幾千倍。也正因如此，他不會(huì )有絲毫的猶豫，出奇的鎮靜，每時(shí)每刻都有極高的效率。他冰冷高傲的面龐，讓他看起來(lái)沒(méi)什么人情味兒。
的確是詹姆的遭遇啊。直到他愛(ài)上女瘋子多特，又瞬間失去她，詹姆斯開(kāi)始感受到人類(lèi)應有的七情六欲，開(kāi)始懂得悲傷、流淚和身體的疼痛。
我能真切地感受到詹姆斯失去多特的痛苦以及他有了痛覺(jué)的改變。他“學(xué)會(huì )”猶豫了，他甚至為該穿哪一件衣服而猶豫，而事實(shí)上它只有兩件可選擇的外套而已。這當然并非重點(diǎn)，但顯然告訴我們如此之大的反差。而在這之后沒(méi)幾年，詹姆斯就死去了。
的確是詹姆斯的遭遇��！我想他是在現實(shí)中掙扎著(zhù)死去的。
痛是身體的感覺(jué)；內心的痛是痛苦。以前的詹姆斯不懂，而當他終于弄懂的時(shí)候，他的生命變得那么脆弱。為何，為何？是他的直覺(jué)和感情習慣了被過(guò)度的理性和冷漠所貶抑？奈何，奈何！我也只能發(fā)出心酸過(guò)后的四個(gè)字了。
其實(shí)，詹姆斯的塑造者，即這部小說(shuō)的作者，是通過(guò)詹姆斯作為醫生對人體的探索的科學(xué)主義，和他本身的不近人情來(lái)引出被科學(xué)主義所抑的直覺(jué)與感情的。作為我本人來(lái)說(shuō)，我認為人類(lèi)的感情和直覺(jué)是否被科學(xué)主義和科技的高度發(fā)達而貶抑仍然是一個(gè)等待人們進(jìn)一步討論的問(wèn)題。這一問(wèn)題之于那些重感情的人就如同機器人是否會(huì )控制人類(lèi)的觀(guān)點(diǎn)之于科學(xué)家和社會(huì )學(xué)家們一樣。而我恰恰是哪一類(lèi)重感情的人。
問(wèn)題想到這里，我忽而覺(jué)得自己被推入了擊退兩難的境地，畢竟，我們都將成為古人，而將來(lái)會(huì )怎樣，誰(shuí)會(huì )有先知呢？只是霍金說(shuō)過(guò)：你所必須做的是你在所處的環(huán)境下做最大的努力。事實(shí)上，人們已經(jīng)意識到在某些領(lǐng)域科學(xué)與倫理等的沖突，并且在盡力避開(kāi)這些敏感部位�？寺∪吮唤挂约翱茖W(xué)本身的坎坷歷程，已經(jīng)向我們證明，那些令人敬重的品德高尚、精神可嘉的科學(xué)工作者們無(wú)時(shí)無(wú)刻不注重將科學(xué)的發(fā)展扶上正軌。
人的聰明才智并不像錄音機里的磁帶可以倒退，現實(shí)對于我們只能面對，無(wú)法逃避。一個(gè)新的主題，一次新的奮斗的歷程擺在我面前了。我笑了。
痛并快樂(lè )著(zhù)作文 篇10
我是一枝梅，一朵笑霜傲雪，凌寒獨自開(kāi)的梅。
曾經(jīng)對流星許下心愿，想做那第一個(gè)看到春日朝陽(yáng)的幸運之花，卻未料想，流星也有迷糊的時(shí)候，當我歷經(jīng)了萌發(fā)，抽枝，睜開(kāi)期待的雙眼之后，看到的卻是一片荒涼的冷寂。我聽(tīng)到流星在懺悔，化作分飛的精靈，在空中舞著(zhù)，訴說(shuō)它無(wú)盡的歉意，卻只為我徒增了幾分寒意……
于是，在這個(gè)沉默的季節，人們開(kāi)始驚嘆于我的閉月之容，落雁之貌，還有那仿佛與我生死相隨的雪。他們說(shuō)我高潔端莊，贊我典雅美麗，夸我堅貞不渝，我有些欣喜，卻禁不住的想，如果我同別的花兒一同開(kāi)放，還會(huì )不會(huì )得到如此高的贊譽(yù)。無(wú)奈的搖搖頭，答案不得而知，因為我做的假設永遠不會(huì )實(shí)現，我所能做的惟有傻傻的了著(zhù)，澀澀的痛著(zhù)……
多愁的人們?yōu)槲叶笸�，慨嘆我徒有驚世駭俗之容卻只能在這個(gè)“蕊寒香冷蝶難來(lái)”的季節里獨品寂寞，唯有青松作伴�？墒沁@“終歲常端正”的呆木又怎能解我萬(wàn)般的柔情？我有些失望了�？墒怯幸惶�，一個(gè)名為雪萊的人來(lái)到我的跟前，望著(zhù)我輕喃：“冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？”一瞬間，似被電擊般我抬起了久埋的頭。其實(shí)，春是偏愛(ài)我的，只是我一直都深陷在自艾自憐的泥沼里無(wú)法自拔，忽視了這深深的愛(ài)。于是在這個(gè)死寂的季節，我苦苦的痛著(zhù)，甜甜的樂(lè )著(zhù)……
“待到山花爛漫時(shí)，我在叢中笑�！笔堑�，我凋零了，痛并快樂(lè )著(zhù)凋零……
痛并快樂(lè )著(zhù)作文 篇11
今天的品德課，老師要求每一位同學(xué)都必須帶一張自己小時(shí)候的照片來(lái)學(xué)校。小Z同學(xué)帶來(lái)自己小時(shí)候的照片并不停的拿給周?chē)耐瑢W(xué)炫耀著(zhù)。愛(ài)惡搞同學(xué)的小C趁小Z沒(méi)有防備之時(shí)，把相片“偷”了過(guò)來(lái)。
小Z嘴上罵著(zhù)小C，但還是很期待的看著(zhù)小C，希望他能贊美自己。誰(shuí)知小C看了一會(huì )后，突然莫名其妙地大笑了起來(lái)，弄得周?chē)娜硕碱拷Y舌，不知這張照片到底有什么這么好笑。小Z的臉已經(jīng)憋得通紅，像一個(gè)隨時(shí)要爆炸的炸彈了，而小C接下來(lái)的話(huà)成為引爆炸彈的導火線(xiàn)，只聽(tīng)他邊笑邊上氣不接下氣地說(shuō)：“這是收垃圾父母生下來(lái)的垃圾兒！哈哈哈！”
“轟！”我仿佛聽(tīng)見(jiàn)炸彈爆炸的聲音了。轉眼一看，只見(jiàn)小Z抄起雨傘一個(gè)箭步就往小C那走去，沒(méi)想到腳撞到了桌子腿，她象一只青蛙似的摔在地上，同學(xué)們捧腹大笑，有的同學(xué)幸災樂(lè )禍，“呱呱”地給小Z配音，小Z臉上憋出了可怕的豬肝色，小C見(jiàn)情形不妙，嚇得想從窗戶(hù)逃跑，但小Z不知哪來(lái)的力氣，一把就抓住了身材健碩的小C，用雨傘最硬的地方抽打小C，小C的手上出現了一道道的紅印，估計很疼。但他裝作一點(diǎn)都不痛的樣子，一邊躲閃小Z的追打還一邊繼續嘲笑小Z的糗樣。我實(shí)在看不過(guò)去，讓小C消停一下，別自找苦吃�？尚滿(mǎn)不在乎的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我爽著(zhù)呢�！卑�！真無(wú)奈！我想，也許這就是傳說(shuō)中的：痛并快樂(lè )著(zhù)吧！
痛并快樂(lè )著(zhù)作文 篇12
我曾痛失過(guò)行走的權力。
當在某一刻發(fā)現我被剝奪了行走的權利時(shí)，我的雙腿僵住了，雙手凍住了，整個(gè)人似被時(shí)間定格，內心的苦澀充斥了周身，把空氣都感染了一抹抹苦澀。
我得在花壇旁，看著(zhù)孩童在操場(chǎng)上嬉戲，看著(zhù)同學(xué)們騎上自行車(chē)一路揚塵而去，看著(zhù)街上熙熙攘攘的人群，我卻不能挪動(dòng)我的雙腿。任由火焰舔著(zhù)我那殘破的心。
似乎每一步都走在刀尖上。
到北京看病去，我如行尸走肉一般出現在圖書(shū)館內，偶然瞥見(jiàn)了史鐵生的書(shū)。坐在輪椅上的我凝視著(zhù)坐在輪椅上的他。
我瘋狂地迷戀上了那個(gè)比我痛苦百倍的人寫(xiě)下的所有書(shū)籍。白日中萬(wàn)里無(wú)云時(shí)，我補著(zhù)落下的功課；夜晚月朗星疏之時(shí)，蟾光銀碎俯拾即是。我捧著(zhù)史鐵生的書(shū)，在葳蕤的樹(shù)下坐著(zhù)那屬于地壇的夢(mèng)。
我是不幸的，亦是幸運的；我是痛苦的，亦是快樂(lè )的。我懂得了什么是樂(lè )。在這個(gè)如此痛苦的人身上，我發(fā)覺(jué)了輪椅之樂(lè )，更發(fā)覺(jué)了生活之樂(lè )。在那間冰冷的手術(shù)室中，消毒水的氣息與史鐵生教會(huì )我的苦樂(lè )交織一并被縫入我的雙腳。
我仍記得做完手術(shù)的夜晚，雙腳極痛，我問(wèn)道：“樂(lè )在哪兒？”史鐵生似乎就在我身旁道：“無(wú)處不在，痛苦也是一種樂(lè )，為何不接受呢？”于是，我雖然期待著(zhù)行走，但樂(lè )于在坐輪椅時(shí)涼風(fēng)撫過(guò)臉旁的愜意，朋友在石膏上題的字、畫(huà)的畫(huà)，弟弟塞給我洗好的葡萄……
我一個(gè)人去了地壇，在輪椅上，我聽(tīng)到了一個(gè)聲音“痛并快樂(lè )著(zhù)，才是生活�！�
痛并快樂(lè )著(zhù)作文 篇13
星期五的下午，舉行了一次啦啦操的比賽，這是一次既令人難忘又叫人緊張的比賽。
因為我是新來(lái)的學(xué)生，沒(méi)有校服�？斓奖荣惖臅r(shí)候，我還沒(méi)有借到校服，一位五年級的大姐姐看見(jiàn)了我那焦急的樣子，跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“這位同學(xué)，我借你校服吧”。我望著(zhù)面前這位大姐姐，我的心里特別感激。我欣喜地接過(guò)她的校服，快速地換上。
開(kāi)始進(jìn)場(chǎng)了，我心里一直在為自己打氣：“不要緊張，不要緊張，正常發(fā)揮就可以了�！币魳�(lè )響起來(lái)，我們開(kāi)始跳，左一下，右一下，前一下，后一下。
突然，我的腳崴了一下，疼死我了�？墒且魳�(lè )還沒(méi)結束，比賽還在進(jìn)行中，媽媽和攝影師還在上面拍視頻，我想不可以這樣的。如果我停了下來(lái)，就不會(huì )拿到優(yōu)秀的成績(jì)，更會(huì )拖大家的后腿。于是，我咬緊牙關(guān)，眼望前方，微笑著(zhù)微笑著(zhù)，繼續舞動(dòng)跳躍。
跳到結束了，我們402班回到了座位上，繼續觀(guān)看別的班級表演啦啦操。
到了放學(xué)的時(shí)候，我們正在排隊出校門(mén)，媽媽看見(jiàn)了我走路像一個(gè)瘸子一樣，問(wèn)我怎么了：“寶貝，你的腳怎么了？”我說(shuō)：“剛剛跳啦啦操的時(shí)候，腳崴了一下，沒(méi)事的�！�
我們班級家長(cháng)接送區域到了，媽媽把我扶到車(chē)上，把我的褲子角掀開(kāi)，心疼地說(shuō)：“都快出血了，還沒(méi)事��！”我說(shuō)：“好了，真的沒(méi)事，回家吧！”
回到了家，媽媽用毛巾敷在我的腳上。敷好后，媽媽給我看了一下我跳啦啦操的視頻。我笑了，痛并快樂(lè )著(zhù)。
痛并快樂(lè )著(zhù)作文 篇14
哎，當班長(cháng)真不容易，每天都有沒(méi)完沒(méi)了的事情，我幾乎都要被折騰瘋了！
每天早上來(lái)到學(xué)校，一走進(jìn)教室，做的第一件事就是打掃衛生。
“我是一名粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強……”我一邊哼著(zhù)歌謠，一邊掃著(zhù)塵土和紙片，不一會(huì )兒，教室里已經(jīng)“灰塵滿(mǎn)天”了。我想了想，怎么有點(diǎn)兒不對勁兒？教室東邊的那塊紙片下，怎么有東西在跳動(dòng)，不看不知道，一看嚇一跳。我快步向前小心翼翼掀開(kāi)紙片，看見(jiàn)的是一只活生生的蟋蟀，在我眼前跳來(lái)跳去，沒(méi)多大功夫它就把教室弄得一團糟，還在講桌上拉了“便便”，我氣極了，心中冒火，暗暗發(fā)誓：今天我非要抓住你這個(gè)壞東西！我左右一看，先把門(mén)給關(guān)上，看你往哪兒逃。誰(shuí)知，機靈的蟋蟀居然還是從門(mén)縫里鉆了出去。很快，同學(xué)們陸陸續續都來(lái)了，我就開(kāi)始管理紀律。
我開(kāi)始組織早讀，先把語(yǔ)文書(shū)翻開(kāi)，溫習知識，開(kāi)始上早自習，一會(huì )兒，大家就開(kāi)始誦讀了，我們朗朗的讀書(shū)聲，把隔壁班的老師都感動(dòng)了。但沒(méi)多大一會(huì )兒，同學(xué)們就鴉雀無(wú)聲了，可能是我這個(gè)班長(cháng)長(cháng)得太帥了吧！嘻嘻！我扭過(guò)頭才發(fā)現老師來(lái)了，我立馬坐在座位上，等待上課。
當個(gè)班長(cháng)真不容易，但每個(gè)班又必須有班長(cháng)幫老師分擔一些事務(wù)，我還是會(huì )繼續努力干下去的，那句話(huà)叫什么來(lái)著(zhù)？對，痛并快樂(lè )著(zhù)！
痛并快樂(lè )著(zhù)作文 篇15
痛么？痛，但卻快樂(lè )著(zhù)。離開(kāi)，分散固然痛，但夢(mèng)想實(shí)現很快樂(lè )。
小學(xué)五年級看到這樣一所學(xué)校，美麗，又包含了無(wú)數的歡樂(lè )。那時(shí)的我，期待，祝愿，我為考上這所學(xué)校奮斗過(guò)，努力過(guò)。但手機上寫(xiě)著(zhù)，我被這所學(xué)校錄取時(shí)，我漸漸明白喜悅和艱辛是互相，然而……
“信！”“哎”“恭喜你，可以考入那所學(xué)校�！睙o(wú)奈，一個(gè)個(gè)都這么的懂禮貌，其實(shí)還是不悅了。甜甜的回應他“謝謝”
之后的日子，我漸漸的，漸漸的感受到，大家都對我逐漸冷漠，夢(mèng)想成真后，卻又仿佛失去了些什么。
痛么？痛，但卻發(fā)現了內心深處的快樂(lè )。
畢業(yè)典禮上，大家都一改往日的嬌傲，我們都知道這是最后的時(shí)間了，就這樣靜靜的，靜靜地微笑著(zhù)�！澳阕吡�，不要忘了我們�！薄白Ｄ憧鞓�(lè )，祝你辛福�！蔽覀兛鞓�(lè )過(guò)，也曾分三過(guò)，但如今也都和好如初，還記得，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的美麗片新�；蛟S不久以后，這些都將淡忘，但現在記得，記得清清楚楚，現在還在，擁有最后的時(shí)光，就夠了。
快樂(lè )么？我很快樂(lè )，但我又發(fā)現了真正的快樂(lè )。
乘著(zhù)時(shí)間的大巴，來(lái)到了下一站：初中。
雨下著(zhù)，我和他撐起了傘，雖然不是曾經(jīng)，但卻依舊美好，就夠了。我與他漸漸走向遠方。
生活就像一塊快樂(lè )和同交織起來(lái)的布，而在生活中的我，痛并快樂(lè )著(zhù)。
痛并快樂(lè )著(zhù)作文 篇16
“你就是一個(gè)自以為是的人�！蔽颐棵肯肫疬@句話(huà)時(shí)，心里就涌出一股痛感，之后便是一些快樂(lè )。
夜晚，盛夏。當我走進(jìn)老師辦公室時(shí)，突然感到一絲寒意。接著(zhù)，就是一陣雷霆萬(wàn)鈞的斥責。很痛，很傷人。一道未愈合的傷口上，撤上了一把鹽，讓人痛不欲生。
日光燈下，老師在黑板上板書(shū)，并講解著(zhù)幾何題，在那兒很“認真”。終于，經(jīng)過(guò)一翻激烈的思想斗爭，我還是將壓在練習冊下的作業(yè)拿了出來(lái)。我明明知道這是非常不對了，可我還是做了，做的是那么明目張膽，那么理直氣壯。誰(shuí)讓我休息日去“休息”了呢？
聽(tīng)著(zhù)一陣急促的高跟鞋的聲音，接著(zhù)，眼鏡開(kāi)始反光，投射到潔白的本子上。我急忙用練習冊將作業(yè)本遮擋起來(lái)，可是已經(jīng)來(lái)不及了。一只大手將那本寫(xiě)作業(yè)的筆記本抓了過(guò)去，一陣嘶嘶聲掠過(guò)耳邊，接著(zhù)就是幾句冷嘲熱諷和全班同學(xué)的嘲笑。我頓時(shí)一陣臉紅，真想找一條地縫鉆進(jìn)去。
我知道我又要到辦公室了。
果然，下課“喪鐘”響起后，我聽(tīng)到了那句話(huà)。隨著(zhù)三角板打在辦公桌上清脆的聲音，斥責來(lái)了。這次，我還是和以前一樣，充滿(mǎn)了眼淚和懺悔……父母的汗水、期望、關(guān)心和血汗錢(qián)，一幕幕在我腦中浮現，我還是和原來(lái)一樣，被打動(dòng)。老師的每一句話(huà)，都猶如一條鞭子在抽打著(zhù)我。我痛，還很快樂(lè )。
我終于認識到自己的錯誤，下定決心要改正，心里不覺(jué)又快樂(lè )起來(lái)，雖然，手心依然微微的痛。
痛并快樂(lè )著(zhù)作文 篇17
住連云港那晚，我睡的正香，突然覺(jué)得腳被什么咬了，奇癢無(wú)比。媽媽趕緊為我擦薄荷膏止癢，接著(zhù)我又呼呼睡著(zhù)了。早上起來(lái)我發(fā)現腳又腫又熱，腳面變青紫色，特別的癢，我不停的抓。因為還要趕去青島，媽媽便在藥店為我買(mǎi)了藥膏，還用涼毛巾敷在腳上。三個(gè)多小時(shí)的路程我的腳并沒(méi)有好轉。到了青島自然是要下海，媽媽擔心我的腳�？僧斘铱吹秸克{的大海和海里開(kāi)心游泳的人們，就忘了腳上的疼，還安慰媽媽“沒(méi)事，海水是咸的，可以消毒呢�！庇谑俏液屯蔚男〉艿茱w奔到海里盡情玩耍，笑啊鬧啊，整個(gè)下午都享受著(zhù)大海帶給我們的快樂(lè )。
傍晚我們去吃海鮮，本以為腳會(huì )好些，可是這時(shí)我的腳腫的像小饅頭似的，連走路都困難了，疼的我什么也吃不下。爸爸決定送我去青島兒童醫院，可到了那兒大門(mén)緊閉，問(wèn)人才知道醫院搬走了。我們都很著(zhù)急，爸爸根據導航儀的指引，開(kāi)車(chē)又把我送到青島市立醫院，這時(shí)已經(jīng)快十點(diǎn)鐘了。我趴在爸爸的背上，耷拉著(zhù)腦袋呻吟著(zhù)。爸爸一路小跑進(jìn)了大廳，護士圍了過(guò)來(lái)了解情況后問(wèn)我們：“是不是下海了？是不是被海蜇咬了？”“不是，不知道是什么蟲(chóng)子咬的�！眿寢尨鸬�。抽血化驗后醫生為我開(kāi)了藥。爸爸媽媽這才放心。
我被折騰的一點(diǎn)勁也沒(méi)有，吃了藥后只想睡覺(jué)。唉，真希望快點(diǎn)好，因為我明天還要接著(zhù)玩海呢！
痛并快樂(lè )著(zhù)作文 篇18
蝴蝶在破繭而出的那一刻，體味到人生最大的痛苦和快樂(lè )。
——題記
哭聲
在經(jīng)歷了十月懷胎的漫長(cháng)歷程后，這一刻的她，顯得十分的快樂(lè )，她忘記了分娩的痛苦和危險。此刻占據她心思的是即將出世的寶寶可愛(ài)的臉。她抓住丈夫的手，一聲沒(méi)喊，一聲沒(méi)叫，直到她聽(tīng)到“哇哇”的哭聲，她哭了，作為一位母親，她感受到小寶貝帶給她的無(wú)比快樂(lè )，已全然忘記了當初的疼痛。
叫聲
眼前這個(gè)小寶貝是她的心頭肉，她小心的呵護著(zhù)她，寶寶用玩具打到了她的頭；寶寶用雙手揪住了她的頭發(fā)；寶寶的牙咬進(jìn)了她的胳膊。她沒(méi)有一聲大叫，沒(méi)有一句喝斥，始終微笑著(zhù)。肉體上的疼痛換來(lái)寶寶第一聲甜美的“媽媽”。
微笑
她又和丈夫吵架了，她很傷心很絕望甚至想到了死，他用冷酷無(wú)情的刺刀一次次刺進(jìn)她的心“你這種人活著(zhù)也是浪費糧食為什麼不去死�！彼等涣�。
“媽媽?zhuān)瑡寢尅┛�，咯咯’像嗎？”寶貝兩手放在頭上，學(xué)著(zhù)公雞的叫聲，滿(mǎn)臉燦爛的笑容。剎那間她明白了，夫妻之間沒(méi)有解不開(kāi)的結，就像寶貝那微笑，一切痛苦隨之煙消云散，只有快樂(lè )了。
淚水
她望著(zhù)她美麗的寶貝，此刻已是最漂亮最幸福的新娘了，她笑著(zhù)看著(zhù)她，她知道她的寶貝要離開(kāi)她了。但是她沒(méi)有哭，她不想讓寶貝帶著(zhù)母親的淚水，踏上她幸福的征程。當新婚禮車(chē)消失在她的視野里，世界上最美麗的淚水從她的眼中流了下來(lái)。
痛并快樂(lè )著(zhù)，每一位偉大的母親。就這樣渡過(guò)她的一生。
——后記
痛并快樂(lè )著(zhù)作文 篇19
秋風(fēng)起，心中陡然生起一種莫名的憂(yōu)傷，菊殘荷盡……這個(gè)憂(yōu)傷的季節啊，總要讓人的心化為破碎的葉子，化成枝頭上最后一片憂(yōu)傷，赤裸裸的在寒風(fēng)中瑟縮抖動(dòng)……
今天，是太爺的忌日！
天色慢慢暗了下來(lái)，雨稀稀疏疏得從天而降，往日忙于工作的父母，今日也不在家，“或許，我該去看看他了吧……”我并未打傘，一聲雷鳴電閃，伴隨風(fēng)雨，淌過(guò)我的目光，淌過(guò)我的發(fā)梢，舊時(shí)的線(xiàn)條，淌過(guò)心中的峰巒，驀然間，觸到心最痛的地方，臉上閃過(guò)一絲猙獰，但嘴角卻始終掛著(zhù)一絲未泯的笑。
我向太爺的墓慢慢走去……
荒草萋萋，雜草叢生的墳墓已有些龜裂，墓碑摧之欲斷。
我在墓前緘默著(zhù)，柔和的目光象一潭深邃的湖水，仿佛隔了千年，恒久不變的穿過(guò)空氣中那些氤氳的雨水與浮塵，望著(zhù)墳墓。
秋日的雨水穿過(guò)枯樹(shù)的枝條，屏息的游絲中是神圣而莊嚴的氣息。
聽(tīng)爺爺說(shuō)，太爺死的時(shí)候嘴角還帶著(zhù)一絲微笑。眼中閃著(zhù)淚花，留下的唯一的句話(huà)：“人生亦何歡，死亦何苦。我只是在山中長(cháng)眠，爾等切莫傷心……”
如午夜城市的空氣般，置身于完美的夢(mèng)境中，本是苦澀的心中也竟泛起一絲甘甜，淚水悄然無(wú)息的滑落，臉上卻掛著(zhù)爛若桃花的笑。
或許在太爺眼中，生是一種享受，死亦是給美麗的詩(shī)篇寫(xiě)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，青冢下的太爺，定然睡得超然，睡得自然，睡得安然。
痛苦中伴隨著(zhù)快樂(lè )，流淚時(shí)倘有一絲微笑，“痛并快樂(lè )著(zhù)”宛如人生真諦一般，刻在人生磐石之上，亙古不變……
痛并快樂(lè )著(zhù)作文 篇20
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！薄瓣�(yáng)光總在風(fēng)雨后”這樣耳熟能詳的詩(shī)句，總結一下就是，我們痛苦，我們接受磨礪，可我們總將體味到超然的快樂(lè )。
想要采擷玫瑰的芬芳，就要不畏利刺的威脅；想要攀登高峰，就要不畏艱難和險阻；想要到達成功的彼岸，就要不畏路途的遙遠和生活的艱辛、困苦。蠶，能化蛹為蝶，蝶有著(zhù)超乎尋常的美麗與動(dòng)人，人們總是關(guān)注表面上的光鮮亮麗，卻無(wú)人在乎過(guò)蠶化蛹是的痛苦。
蠶兒在一定時(shí)間 ，它的周?chē)且粚雍窈竦睦O，堅不可摧。 但她知道這是一種磨練，它并不畏懼，因為它知道在這次的磨練之后，它就會(huì )變成美麗的蝶。但如果蠶兒經(jīng)受不起破繭的痛苦與生命的掙扎，那么它也只能死在蛹里。蠶兒把頭靠近了周?chē)摹皦Α�，竭盡全力地向外擠。終于，“墻”顯出了一道裂縫，而蠶兒的頭上也流出了不少鮮血。它繼續向前擠，因為它心中只有一個(gè)信念：我一定要化成美麗的蝶。終于，它成功了，它一身傷痕地沖出了繭。這一身傷痕表明它經(jīng)受了一次痛苦，隨即它化成了美麗的蝶。
由此，我想到了自己。我們每天都在緊張而又忙碌的生活，或許說(shuō)我如今生活的一切都是一種痛，那么我們只有經(jīng)歷這種痛，經(jīng)受住痛的考驗，我們才能讓痛成為我們成長(cháng)中不可或缺的營(yíng)養，才能到達成功的彼岸，才能體味到超然的快樂(lè )。
生活，痛并快樂(lè )著(zhù)。
痛并快樂(lè )著(zhù)作文 篇21
其實(shí)在痛苦之中，也包含著(zhù)快樂(lè )，只是你沒(méi)有發(fā)現而已。
——題記
“��！”一陣陣驚呼聲劃過(guò)耳畔，而熟悉的身影中，彌漫著(zhù)一股刺激的味道，讓我來(lái)搜尋一下這個(gè)尖叫是從何處而來(lái)的？咦，竟然是從小樹(shù)林傳來(lái)的，那就讓我來(lái)一探究竟吧。
這時(shí)，小樹(shù)林的老師拿著(zhù)一些“罪惡”的指壓板走了出來(lái)，后面還跟著(zhù)一群滿(mǎn)懷恐懼的學(xué)生們，而我身為一片葉子，只能對他們深表同情。
指壓板馬上就要開(kāi)始履行它的使命了。學(xué)生們首先挑戰了第一種——金雞獨立。因為金雞獨立需要將全身的力量集中在一只腳上，而指壓板的特點(diǎn)是：它承受的傷害越多，反彈給你的傷害越恐怖。有一個(gè)紅衣男孩，因為較為“肥胖”，而平衡力又很差，所以經(jīng)常被“秒殺”。
第二種疼痛來(lái)自——雙人金雞獨立。這個(gè)游戲也有一定技巧，可以借兩人的相互攙扶，一個(gè)扶著(zhù)一個(gè)，互相幫助，就可以堅持到勝利。
第三中疼痛來(lái)自——“背媳婦”。一人背一人，誰(shuí)堅持到最后，誰(shuí)就獲勝。第一局，因為一個(gè)同學(xué)個(gè)子高，所以承受得住另一個(gè)人的重量，所以第一次男生組獲得了勝利。第二局因為雙方兩個(gè)人個(gè)子都相同，所以就比不下去了。
最后一種是折返跑，這一個(gè)痛苦。而這個(gè)時(shí)候，我悄然發(fā)現，每完成一個(gè)游戲，同學(xué)們臉上都會(huì )露出笑容，這也許就是痛并快樂(lè )著(zhù)吧！
其實(shí)，在痛苦之中，也包含著(zhù)快樂(lè )，只是你沒(méi)有發(fā)現而已。
痛并快樂(lè )著(zhù)作文 篇22
幸福是每個(gè)人都想要的。痛苦是每個(gè)人的恐懼。然而，就像光和影一樣，痛苦和幸�？偸菙y手并進(jìn)的。結果，我們在遭受痛苦的同時(shí)享受著(zhù)幸福。
沒(méi)有風(fēng)雨我們怎么能看到彩虹？張海迪，她注定是一個(gè)天才，但上帝吝嗇地沒(méi)有給她健全的腿。她不能瀟灑地走在街上，但她可以自由地用自己的手寫(xiě)感人的文章。她告訴了我們生活的真正意義，并告訴同樣的殘疾人，雖然她失去了雙腿，但她有一只手可以灑下她的夢(mèng)想和希望。輪椅阻止她的腿朝那個(gè)方向走，也不能阻止她對夢(mèng)想的不懈追求�，F在她已經(jīng)是一位杰出的殘疾作家了。痛苦和幸福。
在舞蹈比賽中，兩名殘疾人表演了令人震驚的舞蹈，唯一的一對殘疾人。在一次車(chē)禍中，一名舞蹈演員失去了一只手臂:樓梯上的滑倒導致一名健康人失去了左腿。最后，他們的結合為舞蹈增添了光彩。他們頑強的毅力和對生命的珍惜是每一位觀(guān)眾心中的一道美麗風(fēng)景。盡管他們是殘疾人，但通過(guò)他們對生活的熱愛(ài)、對夢(mèng)想的堅持和對生活的奮斗，我們知道只要我們愿意攀登，世界上就沒(méi)有困難。當我們看到他們在舞臺上努力工作、認真、出色的表演時(shí)，我知道他們用自己的感情打動(dòng)了觀(guān)眾，我感到震驚。痛苦和幸福。
生活中痛苦和幸福并存。幸福不來(lái)自痛苦。痛苦和幸福是生活的真實(shí)狀態(tài)，所以我們應該正視痛苦，珍惜幸福，享受幸福。
痛并快樂(lè )著(zhù)作文 篇23
時(shí)間如流水一樣過(guò)得飛快，一眨眼來(lái)到了七年級下學(xué)期，但是有些事情我記憶憂(yōu)新。
如同像回憶起童年一樣，會(huì )有快樂(lè )，但也會(huì )有些辛酸，種種都發(fā)生過(guò)。六年級時(shí)，我們期末考試來(lái)臨，我們既高興也有些難過(guò)。高興是因為我們考完試就進(jìn)入初中了，人生又上了一層臺階，而難過(guò)是我們馬上就要就離開(kāi)自己的小伙伴，離開(kāi)自己的母校和離開(kāi)老師，離開(kāi)在這里留下的美好的回憶，馬上就要和他們依依告別，說(shuō)一聲“再見(jiàn)”。
老師也肯定舍不得離開(kāi)我們，我們師生相處了三年的時(shí)間，馬上就要變成回憶了，我們的童年時(shí)代也就這樣過(guò)去了，老師在為我們準備離別的禮物，我們也同樣為老師準備著(zhù)。老師的禮物是他自己親手做的南瓜餅，雖然做的不太好吃，但我還要發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō)：“老師，謝謝您”。老師做的南瓜餅中也帶著(zhù)一種師生濃厚的一種愛(ài)的的味道。午后我們回到宿舍，安安靜靜的睡著(zhù)了，我覺(jué)的只要我們好好睡覺(jué)不說(shuō)話(huà)就是給老師最好的離別禮物，可我的小伙伴在偷偷的在哭，他們盡量放到最小聲，因為老師正在我們宿舍睡覺(jué)，我們不想打擾老師的美夢(mèng)。我醒后我在想，雖然和老師分別是件很痛苦的事情，但我們要勇敢面對生活，以后可能還會(huì )遇到小伙伴，好老師。我們要敞開(kāi)自己的心扉，面對現實(shí)，雖然我們痛并快樂(lè )著(zhù)，但我們要堅強，勇敢要和母校說(shuō)：“再見(jiàn)了”!
痛并快樂(lè )著(zhù)作文 篇24
做小學(xué)生時(shí)，我渴望長(cháng)大。希望蛻去幼稚的天真，希望全身上下都散發(fā)著(zhù)成熟的氣息。而此時(shí)的我，卻希望時(shí)間倒流，重新做回小學(xué)生。希望幼稚和天真仍然是我的代名詞，因為那樣可以擁有快樂(lè )。
初中的我，第一次對未來(lái)做了非�，F實(shí)的規劃，也第一次體驗什么叫理想與現實(shí)的抉擇。理想固然是美好的，然而，現實(shí)卻是殘酷的。我似乎是隔著(zhù)滄沫看到了我的理想，可望而不可及。我迷茫了，第一次選擇了退縮，理想和現實(shí)都通通拋開(kāi)。我選擇當下，每天按步就班的生活。未來(lái)，我不考慮了，是理想、是現實(shí)，到時(shí)候再說(shuō)吧！
如果成長(cháng)竟然對我這么殘忍，那我寧愿永遠不長(cháng)大。但，成長(cháng)真是這個(gè)樣子嗎？還是，我只看到了它的一面，卻忽視了它的另一面？
雖然，現在的我失去了一些兒時(shí)的快樂(lè )。但，長(cháng)大的我獲得了一些更為珍貴的東西。比如：沉著(zhù)冷靜。兒時(shí)，犯了錯或遇到棘手的事情的我只會(huì )又哭又鬧，用消極的`辦法對待事情，長(cháng)大后的我不再這樣了。首先我會(huì )沉著(zhù)冷靜，靜下心思考慮整件事情，然后找到最有效的解決辦法。同時(shí)，我還學(xué)會(huì )了理智的看問(wèn)題，而不是感情用事。
成長(cháng)固然代表著(zhù)抉擇與挑戰。但，如果沒(méi)有這些抉擇和挑戰，生活就是一杯白開(kāi)水，雖然可以解渴，卻是平淡、無(wú)奇、乏味的。而抉擇和挑戰就是生活的調味劑，調配出多姿多彩的人生。
成長(cháng)是一個(gè)蛻變的過(guò)程。痛，并快樂(lè )著(zhù)。
痛并快樂(lè )著(zhù)作文 篇25
一個(gè)學(xué)期在不知不覺(jué)中過(guò)去了，又臨近期末考試了。大家都在爭分奪秒地復習，我也不例外——
爸爸知道我在英語(yǔ)方面成績(jì)一直不太好，老是背錯單詞，忘記句子，每次考試成績(jì)總浮游于90分上下。于是他幫我把“詞匯表”和“單詞表”中的單詞各復 印了二張，每天給我測試。我可卻不領(lǐng)情，總以為自己掌握得很不錯了，沒(méi)必要學(xué)浪費時(shí)間了�？赏看慰荚嚱Y果都不理想。唉！看來(lái)是不能掉以輕心��！
每次數學(xué)考試，爸爸經(jīng)常對我說(shuō)：“簡(jiǎn)單的題目由于你的粗心大意而做錯，難的題目你又不會(huì )做！這樣的話(huà)，你能考出好成績(jì)嗎？”于是爸爸軟硬兼施，不是讓我做口算，就是讓我做應用題。
而語(yǔ)文與數學(xué)、英語(yǔ)比起來(lái)，簡(jiǎn)單多了！但我卻總是考不到高分，依然會(huì )敗在“按課文內容填空”之下，這說(shuō)明我平時(shí)根本沒(méi)有好好背、讀課文。爸爸又會(huì )讓我抽背課文，我小聲嘀咕著(zhù)：“唉，可憐的我連一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒(méi)有！”
快樂(lè )的課余時(shí)間就這樣被三門(mén)功課占得所剩無(wú)幾。這不，昨天星期天，我記單詞、做口算、背課文，忙得焦頭爛額。但轉而一想，正因為我現在的付出，才能考出期末的好成績(jì)，才能得到老師的贊許、家長(cháng)的肯定、親朋好友的羨慕。于是我又轉悲為喜，正應了那句話(huà)——“痛并快樂(lè )著(zhù)！”
痛并快樂(lè )著(zhù)作文 篇26
有人喜歡喝奶茶，喜歡它的細膩甜美；我卻喜歡喝咖啡，喜歡它的苦盡甘來(lái)，一如學(xué)習中的痛并快樂(lè )著(zhù)。
上學(xué)期末，當我拿到數學(xué)試卷時(shí)，很有一種想哭的感覺(jué)，不是為了147這個(gè)分數，而為了我所有的努力都有了回報。兩次數學(xué)考試失利后，我每天晚上都由爸爸幫著(zhù)補數學(xué)，即使作業(yè)做到了10點(diǎn)多，我也沒(méi)有放棄過(guò)，以全部的努力投入其中，再苦再累，我也咬牙堅持�，F在，我所有的付出都有了結果，那種痛并快樂(lè )的感覺(jué)，真的值得我大哭一場(chǎng)。
因為這件事，我將繼續把全部的精力放在學(xué)習上，這就意味著(zhù)我這學(xué)期將過(guò)著(zhù)一種苦行僧式的生活，不得不放棄許多愛(ài)好，不得不放棄許多休息時(shí)間。但是人生的過(guò)程就是不斷放棄，又不斷獲得的歷程，我相信我的放棄都是值得的。一旦投入學(xué)習，整個(gè)人就是一種“兩耳不聞窗外事”的狀態(tài)，身旁發(fā)生的事與我都沒(méi)有了關(guān)系，天地間只剩下我一個(gè)人，這就是以全部精力投入學(xué)習的最高狀態(tài)吧！在這種狀態(tài)下，我越來(lái)越能感覺(jué)到爸爸說(shuō)的那種解出一道難題時(shí)的快慰與欣喜，在苦思冥想中的痛苦與迷惘全部轉化為了這一刻的快樂(lè )，也許便是真正的“痛并快樂(lè )著(zhù)”，便是學(xué)習樂(lè )趣吧！分數，之所以珍貴，我想并不是因為它可以反映名次，而是這每一分都有痛也有樂(lè )��！
學(xué)習就是一彎儲藏著(zhù)黃金的河灘，我就是淘金的工人。當終于看到金粒在陽(yáng)光下閃耀，再看看自己滿(mǎn)是傷口的手，那是一種痛并快樂(lè )的感覺(jué)！
痛并快樂(lè )著(zhù)作文 篇27
軍訓這個(gè)曾經(jīng)讓我望而生畏的名詞，從它真正走向我們，磨練我們以至于離開(kāi)我們之時(shí)，才讓我真正體會(huì )到它所包含的意義是那樣深遠，那樣廣博，那樣的耐人尋味。短短的十二天軍訓讓我在委屈的淚水里成長(cháng)，在無(wú)可奈何的嘆氣聲中醒悟，在艱苦的訓練中羽翼更加豐滿(mǎn)。噢，原來(lái)只有流過(guò)淚的人才會(huì )擺脫原來(lái)的那份幼稚，只有有過(guò)不如意的人才會(huì )漸漸明白生活的真諦，只有經(jīng)過(guò)無(wú)數次歷練與搏擊才能變成一只展翅高飛的雄鷹。軍訓你帶給我的何止是那些動(dòng)作和軍體拳，帶給我更多的是靈魂的凈化和精神的升華。是你，讓我們這些幼小的弱苗在經(jīng)歷風(fēng)吹雨打之后更加茁壯成長(cháng)。是你，讓我們這些溫室的花朵在體驗嚴寒酷暑之后更加絢麗多彩。
是你，讓我們這些粗糙的小石子被山泉小溪沖刷的更加閃亮耀眼�？诳噬r(shí)，教官那一聲聲關(guān)切的話(huà)語(yǔ)像一絲清泉沁人心脾，這時(shí)，沒(méi)有了剛才的累與苦，只剩下甜與香�；倚臍怵H時(shí)，同學(xué)那一句句鼓勵的話(huà)語(yǔ)像一陣春風(fēng)拂面而來(lái)，這時(shí)，沒(méi)有了剛才的怨與氣，只剩下暖與熱。遇到困難時(shí)，室友那無(wú)私而誠懇的幫助像一把打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙，這時(shí)，沒(méi)有了剛才的愁與悶，只剩下喜與樂(lè )。軍訓你帶給我太多的驚喜與震撼，你帶給我的感想又豈能一時(shí)說(shuō)完，但千言萬(wàn)語(yǔ)都在“苦中有樂(lè )”這幾個(gè)字中。也許有人仍然反感你，也許仍然有人畏懼你，但我卻要感謝你給了我無(wú)數的軍訓。
痛并快樂(lè )著(zhù)作文 篇28
其實(shí)，快樂(lè )就在眼前。它就是你解出一道題時(shí)微微翹起的嘴角，它就是你投進(jìn)一個(gè)球時(shí)滿(mǎn)懷勝利利的喊叫它就是你批一個(gè)文章時(shí)揮筆而成的瀟灑�！氨娎飳にО俣�，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處�！币苍S我們在千辛萬(wàn)苦時(shí)正找尋著(zhù)那一份快樂(lè )，那就請你回頭看一看，也許快樂(lè )就在你的身后。
陶淵明不愿涉身仕途，寧可歸居田園；不愿玷染銅臭，寧可獨品清菊，他把耕織這樣簡(jiǎn)單的生活看得快樂(lè )；李白不愿摧眉折腰事權貴，只愿把酒言詩(shī)，溺死江畔也無(wú)憾，只因為唱酒寫(xiě)詩(shī)能抒胸達意，不必考慮世故人情，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單卻又快快樂(lè )樂(lè )。古往今來(lái)，簡(jiǎn)單就是快樂(lè )的祖母，她孕育了快樂(lè )，又在孕育著(zhù)快樂(lè )。
就像畫(huà)家那幅簡(jiǎn)單的畫(huà)，一團墨跡是不該有的煩惱，只是人們卻偏偏在意他，殊不知那背景就是快樂(lè )，那底色才是快樂(lè )。
快樂(lè )沒(méi)有遺傳的DNA，只要你能想到，它就會(huì )來(lái)到。它似乎就跳躍在每一份空間中，它似乎就粘在每張笑臉上，它會(huì )把自己郵寄給任何人，只要你支付，簡(jiǎn)單
快樂(lè )是人們心中的一扇門(mén)，把它打開(kāi)，陰沉的天氣也能感到溫暖，冰冷的話(huà)語(yǔ)頓時(shí)變的火熱，它會(huì )帶你走進(jìn)另一個(gè)相同的世界，只是快樂(lè )的名字寫(xiě)在每個(gè)人的臉上，每一本書(shū)的封面，每一條路的中間。要打開(kāi)快樂(lè )的門(mén)，只要用簡(jiǎn)單的鑰匙。
卡耐基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：簡(jiǎn)單是快樂(lè )的始點(diǎn)。萊布尼茨曾說(shuō)過(guò)：我的快樂(lè )就是解一道問(wèn)題。雖然他們可以日理萬(wàn)機，雖然他們可以閱遍百書(shū)，但他們卻以最簡(jiǎn)單的事作為快樂(lè )，就是因為：簡(jiǎn)單并快樂(lè )著(zhù)。
痛并快樂(lè )著(zhù)作文 篇29
痛并快樂(lè )著(zhù)，這個(gè)詞已經(jīng)成了一個(gè)熱門(mén)的詞了，常常會(huì )聽(tīng)到有人說(shuō)。那么，這到底是怎樣一種感受呢？
天氣漸漸冷了，對媽媽來(lái)說(shuō)，洗衣服也更加艱難了�！败败�，把你的校服拿過(guò)來(lái)，媽媽幫你洗了�！眿寢屜蛭液暗��！皨�?zhuān)@么冷的天，你還洗什么衣服啊，這校服大不了我再穿一周吧�！蔽蚁驄寢寗竦��！斑�穿��？你都穿了1周了！”媽媽笑著(zhù)說(shuō)道�！澳闶植焕浒�？還是別洗了，你休息會(huì )吧�！蔽疫�是勸著(zhù)媽媽�！拔疫@是痛并快樂(lè )著(zhù)呢！”媽媽說(shuō)道�！笆裁�？”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)百思不得其解：“痛并快樂(lè )著(zhù)？大冬天洗個(gè)衣服哪來(lái)的快樂(lè )��？”媽媽笑著(zhù)繼續說(shuō)道：“幫你洗件衣服，不就是快樂(lè )嗎�！眿寢尩脑�(huà)如一陣春風(fēng)吹進(jìn)了我的心靈。原來(lái)這作文份快樂(lè )是能夠為我做件事情��！母親對孩子的愛(ài)，體現在能夠在艱苦的環(huán)境中為自己的孩子做事情，即使是一件微不足道的小事，也能體會(huì )到快樂(lè )。這不止是我的媽媽對“痛并快樂(lè )著(zhù)”的詮釋?zhuān)彩侨煜履赣H的詮釋。
母親就像蚌一樣，能夠忍受痛苦，將自己的兒女孕育成熠熠生輝的珍珠。所以母親是痛并快樂(lè )著(zhù)的。孩子出生的那一刻，母親忍受著(zhù)巨大的痛苦。但我想，任何一位母親在這個(gè)時(shí)刻都是幸福的，她們不會(huì )后悔。在孩子成長(cháng)的時(shí)候，母親總要為孩子操勞。盡管辛苦，她們也不抱怨，因為她們打心底里愛(ài)孩子，希望孩子能夠健康快樂(lè )地長(cháng)大。
母親充分地詮釋了“痛并快樂(lè )著(zhù)”。對此，我們應該感恩母親，愛(ài)母親，對母親盡孝！
痛并快樂(lè )著(zhù)作文 篇30
向日葵每天都圍著(zhù)太陽(yáng)轉，因為它知道只有這樣才能更多的陽(yáng)光;大雁每年都往南飛，因為它知道只有這樣才能度過(guò)寒冷的冬季;干旱的地區的植物葉子大多又細又長(cháng)，因為它知道這樣才能減少水分散失。
是的，我們無(wú)法要求環(huán)境為自己改變什么，唯一可以改變的就是自己。世上無(wú)十全十美的人，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。對于優(yōu)點(diǎn)我們要繼續保持，對于缺點(diǎn)要積極改變，這樣才能做一個(gè)更好的自己。而我的缺點(diǎn)也有許多，但現在我想改變的就是自己不能一心去做自己不喜歡的事情。雖然事情是自己不歡的，但是既然去做了，就要一心一意的去做完。一個(gè)人形成一個(gè)習慣，不是一天兩天就形成的，是長(cháng)期的堅持而形成，所以要努力的去改變的是自己所養成的壞習慣。話(huà)雖說(shuō)“江山易改，本性難移”，但是曾經(jīng)的習慣是日積月累而形成的，所以，只要現在去改變，也日積月累了，壞習慣就會(huì )變成好習慣，雖然這個(gè)過(guò)程要很堅定的控制能力和很好的心態(tài)，雖然很難，并且痛苦，但是只要心中愿意并且去做了，就一定要做好做成。在你收獲成功的同時(shí)，你又收獲了另一個(gè)財富，那就是磨練了自己的意志。
改變一下自己的缺點(diǎn)，你會(huì )發(fā)現自己的生活更豐富多彩。外界的事物既然無(wú)法被自己所左右，何不改變一下自己呢?自己控制自己不是一種快樂(lè )嗎?
請記�。撼晒母淖冏约洪_(kāi)始改變，改變雖痛，但，快樂(lè )著(zhù)。
痛并快樂(lè )著(zhù)作文 篇31
從孩子五歲起，每年的端午節總是忙里偷閑的“瀟灑瀟灑”。而今年的端午節卻是異常的“低調”。
初四剛剛放假，就和家人一起急匆匆的回到了娘家。爸爸媽媽已經(jīng)準備好了午飯，在餐桌上，媽媽奇怪的問(wèn)：“今年端午節你們去哪玩？”我半天沒(méi)有吱聲，心里想，該怎樣回答老媽才好呢？因為以往的端午只是老爸老媽兩個(gè)人來(lái)過(guò)，前段時(shí)間老媽的身體不太好，所以這個(gè)端午本來(lái)就是想陪老爸老媽過(guò)，可媽媽的這一問(wèn)，我又不知如何來(lái)回答，只是淡淡的一句：“在家過(guò)�！痹�(huà)音剛落，媽媽幸福的笑容溢滿(mǎn)臉龐。這一刻我才意識到，媽媽很久的期望，也許就是這一點(diǎn)點(diǎn)——過(guò)節能有兒女陪陪。
這種滿(mǎn)足不僅表現在神情上，而且表現在行動(dòng)上。廚房的交響樂(lè )由序曲，到高潮，再到緩緩落下帷幕。一桌香噴噴的飯菜已經(jīng)做好了。帶著(zhù)幾分感動(dòng)，帶著(zhù)幾分愧疚開(kāi)始用餐了，媽媽一直給我們夾著(zhù)菜，忙得不亦樂(lè )乎，自己幾乎沒(méi)怎么吃，看得出，光顧著(zhù)開(kāi)心了。
我在回來(lái)的路上，不斷地想，不斷地對自己說(shuō)：“這就是老人的期盼，希望兒女�；丶铱纯�，哪怕共進(jìn)一頓餐，亦知足矣�！�
這個(gè)端午，痛并快樂(lè )著(zhù)。痛的是以往沒(méi)有陪陪老人家，沒(méi)有讀懂老人家真正所需要的�？鞓�(lè )是因為這個(gè)端午，老人過(guò)得如此開(kāi)心，我也喜在心里，當然更快樂(lè )的是父母給予我的那份暖暖的愛(ài)。
痛并快樂(lè )著(zhù)作文 篇32
時(shí)間如流水一樣過(guò)得飛快，一眨眼來(lái)到了七年級下冊，但是有些事情我記憶憂(yōu)新。
如同像回憶起童年一樣，會(huì )有快樂(lè )，但也會(huì )有些辛酸，種種都發(fā)生過(guò)。六年級時(shí)，我們期末考試來(lái)臨，我們既高興也有些難過(guò)。高興是因為我們考完試就進(jìn)入初中了，人生又上了一層臺階，而難過(guò)是我們馬上就要就離開(kāi)自己的小伙伴，離開(kāi)自己的母校和離開(kāi)老師，離開(kāi)在這里留下的美好的回憶，馬上就要和他們依依告別，說(shuō)一聲“再見(jiàn)了“。老師也肯定舍不得離開(kāi)我們，我們師生相處了三年的時(shí)間，馬上就要變成回憶了，我們的童年時(shí)代也就這樣過(guò)去了，老師在為我們準備離別的禮物，我們也同樣為老師準備著(zhù)。老師的禮物是他自己親手做的南瓜餅，雖然做的不太好吃，但我還要發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō)：“老師，謝謝您”。老師做的南瓜餅中也帶著(zhù)一種師生濃厚的一種愛(ài)的的味道。午后我們回到宿舍，安安靜靜的睡著(zhù)了，我覺(jué)的只要我們好好睡覺(jué)不說(shuō)話(huà)就是給老師最好的離別禮物，可我的小伙伴在偷偷的在哭，他們盡量放到最小聲，因為老師正在我們宿舍睡覺(jué)，我們不想打擾老師的美夢(mèng)。我醒后我在想，雖然和老師分別是件很痛苦的事情，但我們要勇敢面對生活，以后可能還會(huì )遇到小伙伴，好老師。我們要敞開(kāi)自己的心扉，面對現實(shí)，雖然我們痛并著(zhù)快樂(lè )，但我們要堅強，勇敢要和母校說(shuō)：“再見(jiàn)了”！
痛并快樂(lè )著(zhù)作文 篇33
天空不留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)。
看庭前花開(kāi)花落，望天空云卷云舒。凝視著(zhù)時(shí)光的匆匆流去，有些惆悵，有些感傷，如何才能留住我們逝去的青春？于是，我踏上了尋覓的路程。
無(wú)意間看見(jiàn)叢中的枯草，當我正感嘆著(zhù)生命的短暫時(shí)，小草告訴我：“我有過(guò)青的軌跡�！甭接谛∠�，看到清澈的水中的石頭，當我正感嘆著(zhù)它沉寂的生命時(shí)，溪水碰撞石頭告訴我，它他也瀏覽過(guò)名山大川，在江河湖泊里找拼過(guò)。是啊，那被磨打去的棱角難道不是最好的證明？我想：那不是很痛嗎？
我駐足了，它們都在大聲向我宣告：“我們有我們自己的軌跡�！�
是啊，圓明圓的殘垣是那么無(wú)力，但它卻在赫然昭示著(zhù)自己曾經(jīng)燦爛的軌跡；中國晚清是那么的落后、無(wú)能，但也曾有過(guò)唐宋鼎盛時(shí)期的軌跡。唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)為中國文化的發(fā)展鋪墊了軌跡，中國文明的發(fā)展又成為世界同步的軌跡。
何處，何處有我的軌跡？
小草告訴我：“那一份份考試后的檢討，難道不是你失敗的軌跡？”石頭告訴我：“遇到挫折不后退，難道不是你堅強的軌跡？”
歲月的塵埃不能掩埋我自己的軌跡�？匆�(jiàn)太陽(yáng)，我知道自己笑過(guò)，看見(jiàn)雨，我知道自己哭過(guò)，看到鏡子中的自己，我更明白我成長(cháng)過(guò)！
如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè )曲，那么挫折則是一個(gè)不可缺少的音符。
如果說(shuō)蝴蝶是美麗的，那么進(jìn)化過(guò)程中痛苦是必不可少的。蠶用它所經(jīng)歷過(guò)的痛苦，換來(lái)了它破繭成蝶后的美麗。
而我，痛并快樂(lè )著(zhù)。
痛并快樂(lè )著(zhù)作文 篇34
本周我們六年級組只上了一天的課，剩余的四天時(shí)間，學(xué)校給我們安排了學(xué)農、學(xué)軍的活動(dòng)。
星期二一早，在家長(cháng)的陪同下同學(xué)們都拎著(zhù)大包、小包走進(jìn)了校園，有的拉著(zhù)行李箱，有的拎著(zhù)旅行包，而我也肩上背著(zhù)大書(shū)包，手里提著(zhù)洗漱用品開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)到學(xué)校。一路上同學(xué)們興奮的討論著(zhù)學(xué)農、學(xué)軍的事情，是呀！此生第一次離天父母，離開(kāi)家參加集體活動(dòng)怎么能不令人興奮、忐忑呢？很快，我們到達了目的地。英俊帥氣的教官帶著(zhù)我們來(lái)了宿舍，分配了床位，放下行李，我們紛紛換上了軍裝，戴上了軍帽。一瞬間，大家仿佛都化生成了英勇無(wú)畏的戰士。簡(jiǎn)短的開(kāi)營(yíng)儀式過(guò)后，我們開(kāi)始了正式的訓練，首先學(xué)習的動(dòng)作是：稍息與立正，由于平常體育課經(jīng)常練習，大家都很有默契，很快就過(guò)關(guān)啦！同時(shí)也獲得了教官的夸獎。動(dòng)作一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，我覺(jué)得最難的就是蹲姿和踢正步。全班同學(xué)學(xué)習了很長(cháng)時(shí)間才能勉強合格，一邊踢著(zhù)正步，我們一邊喊著(zhù)：團結協(xié)作、奮發(fā)向上、刻苦學(xué)習，磨練成才。雖然是口號，這一刻卻深深印入我的記憶。訓練結束啦！同學(xué)一個(gè)個(gè)累得東倒西歪，終于到了晚上，回到宿舍，大家終于得到了釋放，嬉笑打鬧，我們的散漫，最后換來(lái)了一小時(shí)罰坐。唉！美中不足！我認識到軍隊是一個(gè)有嚴格紀律性的地方，怎么可以這樣散漫？我們是來(lái)接受訓練的就應該遵守這里的紀律。
通過(guò)這次的學(xué)軍我了解了些軍事知識，還有學(xué)會(huì )了一些獨立生活本領(lǐng)，得到了很好鍛煉。
痛并快樂(lè )著(zhù)作文 篇35
生命的美麗是展現在它的進(jìn)取之中，就像大樹(shù)的美麗，是展現在它負勢向上高聳入云的蓬勃生機之中；像雄鷹的美麗，是展現它搏擊風(fēng)雨如蒼天之魂的翱翔之中；像美麗的江河，是展現在他激波濤洶涌一瀉千里的激流之中。
成長(cháng)，是每個(gè)人必經(jīng)之路，從小學(xué)到初中，初中到高中，高中到大學(xué)……的一步一步在徘徊人生的道路上，在一次次的經(jīng)歷中，我們越加成熟。曾幾何時(shí)，貪婪于日光下的那份沉靜，曾經(jīng)有無(wú)數個(gè)黎明，迎著(zhù)朝霞講述自己的向往。然而，一帆風(fēng)順的軌跡，沒(méi)有輕易實(shí)現的理想。面對一次又一次的失敗，我有過(guò)望月流淚，也發(fā)出過(guò)“人生如戲，未來(lái)如夢(mèng)”的感慨。
然而，生活的歷程讓我明白昔日的驕傲，昨日的痛苦，無(wú)論是喜是憂(yōu)，無(wú)論你是想銘記終生還是想立即忘卻，對于今日的你是不會(huì )有任何作用的。而如今，還要輕言放棄，否則對不起自己的信念已在我的心根深蒂固，奮斗吧，莫讓年華付流水。
歡笑。其實(shí)每個(gè)人經(jīng)歷了十六七年的學(xué)海沉浮和人生歡喜，都有過(guò)美好的時(shí)光。偶爾，同學(xué)之間的談話(huà)，說(shuō)到歡樂(lè )處，便會(huì )是很多爽朗的笑聲；生活中，學(xué)習中的一些細節，也會(huì )充滿(mǎn)歡笑，快樂(lè )其實(shí)就這么簡(jiǎn)單。
俗話(huà)說(shuō)得好，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，煩惱與快樂(lè )并存，十五六歲的花季雨季，其實(shí)很美好，痛并快樂(lè )著(zhù)！
痛并快樂(lè )著(zhù)作文 篇36
快樂(lè )，人人之所求；痛苦，人人之所懼。然而就像光和影一樣，苦與樂(lè )總是如影相隨。于是，我們承受著(zhù)痛，但同時(shí)享受著(zhù)快樂(lè )。
“不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹�！睆埡５�，她注定是個(gè)天才，可上帝卻吝嗇地沒(méi)給她健全的雙腿。她無(wú)法瀟灑的走在大街上，但她可以無(wú)拘無(wú)束的用自己的雙手譜寫(xiě)出一篇篇動(dòng)人的文章，她告訴了我們生命的真諦，告訴了那些同樣的殘疾人，雖然失去了雙腿，但有一雙手可以揮灑自己的夢(mèng)想與希望，輪椅阻止了他雙腿行走的方向，它阻止不了她對夢(mèng)想的執著(zhù)追求，而現在的她已經(jīng)是一名出色的殘疾人作家了。痛并快樂(lè )著(zhù)。
在舞蹈大賽上，有兩個(gè)殘疾人表演了一個(gè)震撼的舞蹈唯一一對殘疾人。一場(chǎng)車(chē)禍一個(gè)舞蹈者失去了單臂：樓梯上的失足，使一個(gè)健全的人失去了左腿。而最終他們的結合，給舞蹈增添了光彩，他們頑強的毅力，對生命的珍惜，是每個(gè)觀(guān)眾心，中一道美麗的風(fēng)景。雖然他們是殘疾人，經(jīng)過(guò)他們對生命的熱愛(ài)，對夢(mèng)想的執著(zhù)他們對生命的奮斗，讓我們懂得“世上無(wú)難事，只要肯登攀�！碑斘覀兛吹剿麄冊谖枧_上那努力，認真，優(yōu)秀，的表演時(shí)，我知道他們是用感情在打動(dòng)觀(guān)眾，我為之一震。痛并快樂(lè )著(zhù)。
人生中痛和快樂(lè )并存，沒(méi)有痛哪來(lái)的快樂(lè )，痛并快樂(lè )著(zhù)，是一種真實(shí)的人生狀態(tài)，所以我們應該正視痛苦，珍惜快樂(lè )，享受快樂(lè )。
痛并快樂(lè )著(zhù)作文 篇37
沐浴著(zhù)九月的陽(yáng)光，我們邁向了八年級，一切都與初一時(shí)不同。下課時(shí)，少了我們的吵鬧，多了埋頭伏案的身影；少了我們在操場(chǎng)的跑跳，多了我們圍著(zhù)老師的身影；少了我們依欄閑望的身影，多了我們坐在一起激烈討論的身影。
一幕幕的改變，我們在成長(cháng)，我們也在痛并快樂(lè )著(zhù)。痛不可怕，苦不可怕，但他們的結合體仿佛就不同了。
我們在平時(shí)緊張的學(xué)習中，少了許多玩跳，但令我們快樂(lè )的是：我們收獲了更多的知識，開(kāi)闊了我們的眼界，加快了我們成長(cháng)的步伐。
“逝者如斯夫，不舍晝夜”，時(shí)間是那么的寶貴，每個(gè)人都在與他進(jìn)行著(zhù)斗爭。有的人，因勤奮和努力獲得了成功；有的人，卻因懶惰和灰心喪氣走向了失敗�！拔锔偺鞊�，適者生存”這句話(huà)，不僅是對其他生靈，也是對人的。只有付出全部，才能跟上時(shí)代的腳步。
我們在這些壓力下，雖然有時(shí)會(huì )感到痛，但回首一望，自己成長(cháng)的足跡，身邊同學(xué)的熱心幫助，又讓我得到了快樂(lè )。
我們在那人生的轉折點(diǎn)前，努力鋪就著(zhù)自己的臺階，爭取一躍而起，投入夢(mèng)想的懷抱。奮斗的無(wú)數夜晚里，有時(shí)會(huì )感到孤獨，但白天總是會(huì )來(lái)臨的。正如太陽(yáng)總會(huì )落下又升起一樣，痛過(guò)后是成功的晨曦。
一份耕耘，一份收獲。只要付出了努力，相信汗不會(huì )白流，苦不會(huì )白過(guò)，我們總會(huì )有收獲。
沒(méi)有烏云，哪來(lái)藍天；沒(méi)有苦痛，哪來(lái)快樂(lè )。我們在這過(guò)程中，痛并快樂(lè )著(zhù)，迎接來(lái)了更加輝煌燦爛的明天。
痛并快樂(lè )著(zhù)作文 篇38
我始終相信痛和快樂(lè )是并存的。痛到盡頭便是快樂(lè )。正如有句話(huà)說(shuō)地獄的盡頭便是天堂，于是我總是將自己沉浸在千萬(wàn)分的痛苦中去體味那千萬(wàn)分之一的快樂(lè )，痛并快樂(lè )著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)……
然而我就是這樣一個(gè)善于忘卻的人。我忘記了昨天的我在今天是否依然的存在，我忘記了昨天的太陽(yáng)是否照常的升起和落下。我獨自在冷冷的黑暗里用昨天的回憶想著(zhù)你而昨天和今天又有什么區別我已迷失……
沿著(zhù)街道走著(zhù)。我看到自己的影子被路燈拉得那般的狹小而細長(cháng)。它看上去是那么的孤單和無(wú)助。夜已經(jīng)很深了，然而人群還是那么喧鬧，甚至是趕跑了天上的星星。我想逃離，卻怎么也逃不掉。在這個(gè)城市里面。我只是千千萬(wàn)萬(wàn)漂浮在痛苦的塵埃里面的一顆。沒(méi)有目的，沒(méi)有方向，有的只是無(wú)盡的幻想。
歌手竇唯說(shuō)：“現實(shí)中無(wú)法做到的，就讓夢(mèng)想去完成吧�！坝谑俏铱偸巧钤谝环N如夢(mèng)幻般的境界之中。我在這座城市中穿行。許久都沒(méi)有碰到一張熟悉的臉。任憑這狂風(fēng)和細雨慢慢地吞噬著(zhù)我的身體。我在這座城市中穿行。許久都沒(méi)有碰到一個(gè)可以擁抱的人。
一陣前所未有的悲哀和孤獨正在侵蝕我的靈魂；太被這座城市所了解是一種悲哀；太了解這座城市了，是一種另類(lèi)的悲哀。這悲哀涌遍了我的全身，使我不能說(shuō)話(huà)，不能呼吸，這沉重的悲哀就像一條大毒蛇將我緊緊地繚繞。
痛并快樂(lè )著(zhù)作文 篇39
曾經(jīng)對流星許下心愿，想做那第一個(gè)看到春日朝陽(yáng)的幸運之花，卻未料想，流星也有迷糊的時(shí)候，當我歷經(jīng)了萌發(fā)，抽枝，睜開(kāi)期待的雙眼之后，看到的卻是一片荒涼的冷寂。
我聽(tīng)到流星在懺悔，化作分飛的精靈，在空中舞著(zhù)，訴說(shuō)它無(wú)盡的歉意，卻只為我徒增了幾分寒意……于是，在這個(gè)沉默的季節，人們開(kāi)始驚嘆于我的閉月之容，落雁之貌，還有那仿佛與我生死相隨的雪。他們說(shuō)我高潔端莊，贊我典雅美麗，夸我堅貞不渝，我有些欣喜，卻禁不住的想，如果我同別的花兒一同開(kāi)放，還會(huì )不會(huì )得到如此高的贊譽(yù)。無(wú)奈的搖搖頭，答案不得而知，因為我做的假設永遠不會(huì )實(shí)現，我所能做的惟有傻傻的了著(zhù)，澀澀的痛著(zhù)……多愁的人們?yōu)槲叶笸�，慨嘆我徒有驚世駭俗之容卻只能在這個(gè)“蕊寒香冷蝶難來(lái)”的季節里獨品寂寞，唯有青松作伴�？墒沁@“終歲常端正”的呆木又怎能解我萬(wàn)般的柔情？我有些失望了�？墒怯幸惶�，一個(gè)名為雪萊的人來(lái)到我的跟前，望著(zhù)我輕喃：“冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？”一瞬間，似被電擊般我抬起了久埋的頭。其實(shí)，春是偏愛(ài)我的，只是我一直都深陷在自艾自憐的泥沼里無(wú)法自拔，忽視了這深深的愛(ài)。
于是在這個(gè)死寂的季節，我苦苦的痛著(zhù)，甜甜的樂(lè )著(zhù)……“待到山花爛漫時(shí)，我在叢中笑�！笔堑�，我凋零了，痛并快樂(lè )著(zhù)凋零……
痛并快樂(lè )著(zhù)作文 篇40
情人在某種意義上就叫痛，有時(shí)候他要比愛(ài)人刻骨銘心，這種痛與快樂(lè )成正比，快樂(lè )的越多，痛的越多，快樂(lè )的越少，痛的越少......
情人是愛(ài)人之外的一個(gè)最親密的知音，對方可以在你苦了，累了，煩了，痛了的時(shí)候給你愛(ài)撫，給你愉悅，給你安慰。在你不能同愛(ài)人朋友啟齒的時(shí)候，無(wú)怨無(wú)悔聽(tīng)你傾訴。
情人之間是純粹的兩個(gè)人世界，不管痛與快樂(lè )都不能與人分享，兩個(gè)人的時(shí)候如膠似漆，眾人面前形同陌路，其實(shí)對方的幸福就是你的幸福，只是幸福的感覺(jué)有兩種，一種是欣喜，一種是隱隱的傷感，有時(shí)能夠舉杯相慶，有時(shí)只能默默相視。
情人可以付出，但是不能索取，情人沒(méi)有責任，更不能成為負擔，情人就是相互理解，不能懷有非分之想，情人的雙方不必強大，男人不必是大男人，女人可以是小女人，情人就是不知名的花和葉，在偏僻的角落，做最美的搭配。
情人就是痛，在欲見(jiàn)不能，欲睡不能，欲說(shuō)不能，欲哭不能 ，一些看似簡(jiǎn)單伸手卻不能觸及的時(shí)候，只能把思念埋在心底。情人也是快樂(lè )，相擁的溫馨，相視的默契，忙碌時(shí)的一個(gè)眼神，寂寞時(shí)的一個(gè)問(wèn)候，心里都是一種甜甜的感覺(jué)。
情人之間不必解釋?zhuān)驗楦髯远加懈髯缘纳睿?喜歡你的情人就等于關(guān)愛(ài)他的家庭，情人之間不必像愛(ài)人那么真實(shí)，有時(shí)一個(gè)美麗的謊言足以讓對方感動(dòng)好久......
情人就是在痛的時(shí)候不要恨，在老的再也走不動(dòng)時(shí)，輕撫著(zhù)內心深處這塊傷疤 ，微笑著(zhù)回憶美好的曾經(jīng)。
【痛并快樂(lè )著(zhù)作文】相關(guān)文章：
痛并快樂(lè )作文04-25
痛并快樂(lè )作文05-16
快樂(lè )的痛作文08-28
偽裝的快樂(lè )，很痛作文10-05
痛并快樂(lè )的禮物作文08-06
記事作文：快樂(lè )的痛12-22
作文痛并快樂(lè )著(zhù)10-05
快樂(lè )的痛小學(xué)作文04-05
作文：痛并快樂(lè )著(zhù)08-30