我在書(shū)中得到快樂(lè )作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的我在書(shū)中得到快樂(lè )作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我在書(shū)中得到快樂(lè )作文1
書(shū)籍是知識的寶庫，它使人的文化知識不斷積累發(fā)展，使無(wú)知的人變得博學(xué)多才，也給我的生活帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè )。
我的愛(ài)好是讀書(shū)，我在年幼的時(shí)候便和書(shū)結下了不解之緣。第一次看到那些螞蟻般的字時(shí)，我心中便涌出一種幸福感。待我剛剛識字時(shí)間，我便迫不及待地翻開(kāi)一本本精美的連環(huán)畫(huà)。每當看到那優(yōu)美的插圖和精彩的語(yǔ)言，便露出快樂(lè )的微笑。每當看到動(dòng)情之處，我都會(huì )流下感動(dòng)的淚水，可當看到最后問(wèn)題解決時(shí)，我又立刻眉開(kāi)眼笑、
時(shí)光荏苒，似水流年，我的閱讀也逐漸深入。小學(xué)那些連環(huán)畫(huà)已不再能滿(mǎn)足我的'求知的渴望。于是我的書(shū)房增加了《西游記》、《三國演義》、《10萬(wàn)個(gè)為什么？》等。知道了孫悟空的神通廣大，劉關(guān)張的義薄云天，也讓我懂得了世間的奧秘。每當我遇到煩惱時(shí)就會(huì )翻開(kāi)四大名著(zhù)感受知識給我帶來(lái)的快樂(lè )，煩惱也會(huì )飛到九霄云外。我每天都沉浸在書(shū)的海洋之中。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，六年級的我更愛(ài)看書(shū)了�！朵撹F是怎樣煉成的》，《簡(jiǎn)愛(ài)》、《巴黎圣母院》等世界名著(zhù)飄進(jìn)了我的世界。記得一次媽媽讓我去買(mǎi)鹽，我隨口答應了一下便帶了一本書(shū)下了樓。到了小賣(mài)部后，我隨手拿起袋糖付完錢(qián)到了家。媽媽正在燒飯，急等鹽用�？吹轿屹I(mǎi)的東西后本要發(fā)火，看到我沉浸在書(shū)中，倒也沒(méi)有罵我�？嘈χ�(zhù)自己下樓了。
書(shū)，我的朋友，我的愛(ài)……
我在書(shū)中得到快樂(lè )作文2
海倫凱勒曾說(shuō)：“一本書(shū)就像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的海洋�！贝_實(shí)，“書(shū)是我們進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)讀多了，我們懂的道理也多了。這樣，我們就可慢慢到達知識的彼岸。
記得剛上一年級時(shí)，老師只讓我們讀有注音與注解的書(shū)，一般都是一些《兒童百科》、《識字大全》等等一些書(shū)。這些書(shū)雖道理與知識不算多，卻讓我漸漸地對書(shū)有了了解，對書(shū)產(chǎn)生了喜愛(ài)。
后來(lái)，我們升入了二年級，已經(jīng)能夠讀懂一些書(shū)籍。于是，我便纏著(zhù)媽媽?zhuān)屗o我買(mǎi)了老師給我們推薦的《格林童話(huà)》與《伊索寓言》。還記得這些故事的內容：當看到白雪公主得救時(shí)，那欣喜的心情；還有那小紅帽被大灰狼跟蹤時(shí)，膽戰心驚的感受。我正悄悄地在書(shū)中成長(cháng)。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間，又過(guò)去了兩年。青草綠了，柳枝發(fā)芽了，我們，學(xué)業(yè)加重了。
那時(shí)的我已經(jīng)長(cháng)大，開(kāi)始閱讀《昆蟲(chóng)記》、《沒(méi)頭腦和不高興》等介紹類(lèi)與搞笑類(lèi)的文章：沒(méi)頭腦的健忘癥與不高興的倔脾氣讓我哈哈大笑；法布爾所記載的昆蟲(chóng)，也讓我若有所悟，開(kāi)始思考……
現在的我，早已不再閱讀一些小兒科的書(shū)籍。四大名著(zhù)才是現在我，真正的“主餐”，那些書(shū)只能算是“前菜”了。
“閱讀是一切前進(jìn)的源泉”，我亦認為如此，因為，我也曾從中受益。
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